孩子入学前的家长准备

孩子重口味时期，智慧的家长不禁止还投其所好。

一向乖巧的女儿悦悦最近接二连三地让兰难堪。

起初是家里亲戚们聚会，一个调皮的小男孩抢了悦悦的玩具，几个大人本着小孩子的事情自己去解决的原则，就没去干涉。悦悦跟小男孩交涉未果，一向温和的她突然气鼓鼓地说了句：“你是屁股臭粑粑臭尿尿。”其他孩子听了，顿时笑闹成一团，纷纷挤眉弄眼地跟着叫嚷“屁股臭粑粑臭尿尿”。

之后兰虽然多次跟女儿告诫不要说那样的话，小姑娘扑闪着大眼睛答应得倒是挺好，但是兴奋了或者生气了动辄就喊出那些字眼，好像只有这几个词才能够表达她的激动之情。一次在超市，女儿还故意跑过去闻闻榴莲，然后捂着鼻子开心地喊：“臭粑粑味儿的水果。”

在跟其他妈妈交流之后，她发现很多妈妈都遇到了类似的问题。

洋洋妈妈说儿子也特别热衷这类大人们羞于启齿的词语，一本书里写了句坏蛋屁滚尿流地逃跑了，儿子听到后如获至宝，一遍遍重复着这句话狂笑不说，还把这句话热情洋溢地推荐给朋友。甚至在路上看到人跑着，他都会开心地嚷嚷“妈妈快看，那个人屁滚尿流地逃跑了”。惹得路上的人哈哈大笑，正在跑着的人回头扔下个不满的白眼。

在多次严厉地批评制止儿子后，洋洋终于不说这个词了。洋洋妈妈也松了口气。

这天晚上给儿子读盘古开天辟地，刚读了个题目，洋洋就兴奋地大喊道：“妈妈，你为什么说屁呀？”她无论怎么解释也没起作用，儿子从此雄赳赳气昂昂地坚持走在“屁滚尿流”这个梗上。

刚上中班的原原也很喜欢这些污污的元素。给他讲故事，他的小脑袋瓜能把任何故事都拐带进这个大坑里。

好龙坏龙打架时，人们给坏龙投石头吃，他两眼放光，补充道：“还给它吃臭粑粑，臭尿尿，臭屁股，臭脚丫还有大鼻屎和眼屎。”说着，自己都笑得喘不上气了。

有本科技类故事书是原原的最爱，因为其中一个故事的主角被树林妖精所骗而踩到了大便。每晚睡觉前都要妈妈一遍遍讲这个故事，他则乐不可支地帮主角喊出那句“我踩到大便了”。

当孩子频频使用这类污言秽语，意味着孩子变坏了吗？当然不是。其实，全世界的孩子都爱“屎尿屁”。

3-5岁的孩子处在一个对污秽语言的敏感期，当他们提到这类大人很少说到的词时，大人往往反应比较强烈，使得他们相信这些词汇有强大的力量让别人很容易发笑或者生气，从而让自己成为焦点。

大人太过异常的表现，会让孩子把这些词当作有趣的语言，很容易在激动或者发脾气时冲口而出。所以大人要淡化处理，要尽量忽略甚至以平常的态度对待这类词语。大人越是禁忌，越能引发孩子的好奇心，不利于孩子正确过渡这个敏感期。

如果大人能够淡然处之并且正确引导，利用书籍故事让孩子了解更多精彩的词语，让孩子逐渐明白什么是真正的幽默，一段时间后，孩子发现大人不会特别关注这些话语，并且自己的词汇量也丰富起来，他们就会觉得“屎尿屁”不再有新鲜感，就不会反复使用这些词了。

如果你觉得对这类话题手足无措，不知如何跟孩子谈论，那么请跟孩子学一下这些绘本，在孩子哈哈大笑的同时，既能激发孩子读书的兴趣，还可以让孩子学到一些有趣的小知识，增强想象力，顺利走出这个敏感期。

这本书通过一个幽默有趣的故事，带领孩子去认识各种动物的大小便形态，帮助孩子健康地认知大小便的常识。在书末一篇“动物的吃喝拉撒”的文章，详细介绍了每一种动物的吃喝拉撒，让孩子了解动物的食性、消化功能或排泄方式等生物学相关的常识。

绘本的画风非常细腻生动，小浣熊奇奇一直很好奇一件事：自己每天都解大便，可是为什么解完后就不见踪影？伙伴们也都解大便，为什么雨林没有变得到处都是大便呢？于是他带领小朋友们开始了一场有趣的便便之旅，能极大地激发小朋友探索的愿望。

人类的屁股大小胖瘦各不同，大象的大屁股里放的屁屁居然能吹起一个气球。这本绘本幽默科学地解释了屁股，从屁股的礼仪到它的功能，面面俱到地传递了一个信息：屁股很重要。小朋友在笑声中也就自然而然地接受了屁股以及与它相关的屎尿屁。

便便，恐龙，礼物，魔法，太空，这些都是小朋友们最感兴趣的话题，当便便恐龙吃掉了家里的一切，包括家人，之后又扑哧扑哧拉出了大家；当便便恐龙一边狂拉便便一边在秋千上穿越古今时空，就是最安静的小朋友也会为之尖叫的。

读完了这些绘本，家长们一定地惊喜地发现，前段时间令人头疼的小坏蛋，又变回了那个有教养有礼貌的小北鼻啦。

延伸阅读

不同国家的“胎教智慧”

“胎教智慧”的全球搜索

一直被医生反复强调的“胎教”是对未出世孩子的“教育”吗？古今中外的研究虽都在集中强调关于胎儿的种种，但说到底胎教的核心仍旧是母亲，而先人们有着很多值得我们借鉴的智慧。

孕期十月，孕妈同时担负着两个生命的新陈代谢和情绪起伏，实在不是件很轻松的事。而保持愉悦的心情就是对宝宝最好的胎教。

情绪胎教——母体是传递情绪的“使者”

古人云

“凡有孕之妇，宜情志舒畅，遇事乐观，喜、怒、悲、思皆可使气血失和而影响胎儿。”

今人说

现在所谓的“情绪胎教“，就是通过对孕妇的情绪调节创造清馨的氛围及和谐的心境，通过母子间的神经递质作用促使胎儿良好的发育。情绪的调整应从怀孕前开始，贯穿整个妊娠期。

在日本

准妈妈在胎儿学校开始所有课程之前进行的预备动作就是放松。她们在一间灯光柔和的房间里，随着舒缓的音乐和舒展的动作，尽量放松自己，使身体和精神达到稳定的状态。日本学者七田真认为，胎儿期如果母亲心情舒畅，孩子在儿童心理发展的情感、个性、智慧和能力等方面就是良好的。出生后孩子的直觉力、想象力、空间感、创造力都比较好。

在英国

医生们发现：胎儿能理解母亲的感情。当母亲惊恐失措的时候，胎儿就会全身抽搐。当母亲闷闷不乐时，平时很活跃的胎儿，也好像没有力气一样不动了。这是因为当母亲情绪变化时，神经系统分泌的激素就会随血液经胎盘进入胎儿体内，使胎儿产生与母亲一样的情绪特征。所以，英国医生对孕妇的情绪状况会明确地提出要求。

对于孕期的性爱问题，古今中外的医家一直争论不休。《产孕集》说：“怀孕之后，首忌交合。”而现代医生认为，大部分身体健康的孕妇可以继续做爱，特别是孕中期，女性雌激素分泌量增加，阴道润滑，性欲较高，此时会更容易达到高潮。在英国，医生们更认为孕期性生活可以使孕妈妈放松心情，更自信地应对孕期的不适症状。西方的医生甚至认为孕期性爱对母婴有益，理论是：母亲高潮时的子宫收缩是对腹中宝宝的最好抚慰。一方水土养一方人。艺术熏陶当然要从小做起，而且是越早越好。“艺术胎教”被各国文化所推崇，自有它的道理。

艺术胎教——母子的初感应

古人云

《钱氏儿科学》说：“欲子女之清秀者，居山明水秀之乡，欲子女之聪俊者，常资文学艺术。”

今人说

孕妇通过各种胎教手段，多接触美好的事物。如听音乐、欣赏美景、做园艺、绘画、手工、读书等，从而陶冶性情，愉悦身心，则对胎儿智力发育与性格形成产生好的、积极的影响。

在秘鲁

秘鲁科学家发现，海豚发出的声波能够刺激胎儿脑部发育。秘鲁的孕妇纷纷挺着大肚子与海豚做亲密接触，希望能让宝宝更聪明。

在美国

从妊娠第5个月开始，孕妇和丈夫一道参加“胎儿大学”的培训。每次开始前，母亲用手轻拍胎儿足踢的地方，并告诉他：“好孩子，现在上课了。”父亲会被要求给7个月以上的胎儿唱歌。从这儿“毕业”的孩子显得更聪明、更易于理解数字和语言，更快地认识父母，在听、讲、使用语言方面都相当出色。

在英国

英国产前心理学会的专家告诫本国孕妇，如果希望宝宝将来是一个精神稳定、乐观向上的人，她就应该为胎儿唱歌，使胎儿获得感情上的满足。俄罗斯也有医生指导下的孕妈合唱团。

在奥地利

奥地利医生用特选的音乐做胎教教材，并追踪观察胎儿出生后的发育情况。结果发现，孕期常听莫扎特音乐的宝宝更加聪明活泼。因此，莫扎特成为奥地利人首选的胎教音乐教材。

愉悦自己就是愉悦宝宝

世界各国越来越多的孕妈妈认识到，孕期胎教的目的就是想办法让自己每天都快乐。改善生活环境、做自己喜欢的事、适度的运动，甚至短途的旅游，还有其他可行的胎教手段都可以愉悦自己，同时对胎儿形成良性刺激。

做母亲，不仅仅是确定怀孕了就万事大吉。如何生育一个身心健康的孩子、如何照顾好自己又最大限度地顾全宝宝的需要，需要知识，更需要信心，尤其在生产过程中信心最为重要。信心胎教

古人云

《儒门事亲》提出：“儿在母腹中，其母作劳，气血动用，形得充实……多易生产。”在没有剖宫产的时代，做母亲的信心是否充足尤其重要。

今人说

一般情况下，怀孕前3个月要注意休息，避免剧烈运动。4个月以后可适度运动（如散步、慢跑、游泳、打乒乓球），适当的运动不仅让孕妇锻炼身体，为分娩'target=_blank>自然分娩做好体力上的准备，更能帮助孕妈对自己的身体建立充足的信心，利于以后的顺利生产。

在日本

经医生检查合格的孕妇，可以进入“游泳医院”。参加过游泳训练的孕妇，妊娠期间的腰痛、痔疮、静脉曲张等症状有明显的减轻，还有不少胎位异常的人也得到自然纠正。而且，她们的顺产率为75%，产程平均缩短50%。

在泰国

泰国医学专家用了5年时间，观察孕妇慢跑、骑自行车等锻炼活动后发现，这些孕妇新陈代谢能力提高，比未经锻炼的孕妇分娩顺利，新生儿出生时的健康状况也比一般新生儿好。

孕期当然要保证营养摄入，但同时也要保证体重不超标。因为宝宝的健康全由妈妈来打基础，与其说是健康胎教，不如说是妈妈给宝宝的健康储备。

健康胎教——完美孕期，健康第一

古人云

《万氏女科》说：“妇人受孕后，最宜忌饱食，淡滋味，避寒暑，常得清纯平和之气以养其胎，则胎之完固，生子无疾”。

今人说

孕妇的饮食在讲究营养的前提下要以“清淡”为主。因此，可以常吃一些瘦肉、鱼、禽、蛋类、牛奶、豆浆，以及蔬菜、水果。

在日本

孕妇喜欢吃鱼有利胎儿大脑发育，因此，日本儿童的智商比欧美儿童要高。丹麦研究者还发现，孕妇吃鱼越多怀孕足月的可能性越大，出生时的婴儿也会较一般婴儿更健康。但是要避免食用被污染的鱼。

在美国

由于60%的美国人体重超重，容易发生糖尿病、高血压等疾病，所以医生会叮嘱孕妇，孕期内只能增重25磅（约为2.25斤）新生儿重量控制在6磅（6斤不到）左右。这样不仅宝宝健康，也更利于母亲进行自然分娩。

家长要注意孩子平时说话的坏习惯，趁早改掉还不晚

孩子平时说话的坏习惯有哪些？家长要注意孩子平时说话的坏习惯，孩子平时说话的坏习惯可会害了孩子的一生，趁早改掉还不晚。

本·琼斯曾说，语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。可见，让孩子好好说话，有多么重要。因为这不但能反映孩子的内心，也能折射出孩子的修养。

然而，生活中仍然有不少孩子在说话时养成了一些坏毛病。可怕的是，不但自己意识不到，父母也毫不重视。

1、出口成脏

不少孩子在入学后自然而然地养成了说脏话甚至骂人的习惯。比如，“我操你大爷的!”“马勒戈壁的”这些不堪入耳的话有时候就能出自小学生的口中，更别提初高中生了。

诚然，喜欢说粗话、脏话的孩子，多半是深受周遭环境的影响。虽说有时候被逼急了骂人几句也是情有可原，但如果平时说话总是习惯性地带脏字，动辄骂人，就需要引起家长的重视了。

毕竟，说脏话是一种很不文明的表现，而小小年纪就说脏话甚至骂人，不仅很容易让人觉得有失教养，还可能影响人际关系。

需要注意的是，学龄前的孩子喜爱模仿，他们说脏话多半是无意识的，即别人说啥我说啥，因而父母只需要好好讲道理即可。而对于入学后的孩子，父母更要以身作则，净化语言环境，同时对孩子进行心理疏导。

2、随意打断别人讲话

每次你一跟别人交谈，孩子就跑过来赖你身上不让你说;明明是你在跟隔壁的阿姨说一些事，孩子听到某些地方就开始插嘴;每次你跟孩子说着说着，他就突然打断说起了别的......

生活中有些孩子常常习惯性地打断别人讲话。虽然当时家长也会有点生气，但常常是过会就忘了，很少去告诉孩子这样是不对的。

也许孩子是无意的，但如果总是允许他在别人讲话的时候打断别人，那么很有可能会让孩子感觉他是拥有特权去取得别人的注意。而且他不能够忍受别人不理会他，以致于日后他可能会形成以自我为中心。

因而，作为家长，对于孩子的这一习惯必须纠正。如果孩子总是跑过来缠着你不让你说话，不妨跟他讲道理，让他安静坐着等待，或是给他安排其他的活动。

3、经常说谎

几乎90%的孩子都曾有过说谎的经历。有些可能是无意或善意的谎言，但绝大多数孩子却是在有意说谎。

自己把作业本扔了，却谎称是不见了;本来买书只要15块钱，却告诉父母需要30块;在学校跟同学打架了，却说是自己走路磕到的。

为了零花钱，为了逃避父母的追问或责罚，有些孩子宁愿选择说谎也不愿意对父母说真话。显然，谎话说多了，并不利于孩子的成长。不仅会让父母与孩子之间的隔阂增大，也会影响孩子今后的诚信。

因此，家长们在发现孩子说谎后就要及时分析原因，采取相应的对策。可以试着先跟孩子谈谈心，问问孩子说谎的原因，告诉他说谎的危害。同时，自己也要努力做到不当着孩子的面说谎。

4、总是任意敷衍

在跟孩子聊天时，我们都希望能得到孩子一个热情的回应。然而，不少孩子却总是习惯以冷漠的态度敷衍。即使是面对父母，也毫不例外。

“你喜欢吃葡萄吗?——恩”

“我们晚上吃披萨怎么样?——哦”

“这个喜欢吗?——随便”

出现这种情况的，大多数是不爱说话的孩子。有时候他们沉浸在自己的世界中，假装听不到;有时候他们压根不想搭理你;有时候他们只是习惯性地说话简略。

但这样，却很容易引起误会。在和同学朋友的交往中，如果总是这样“嗯哦、呵呵”，就很容易让别人觉得在敷衍他，从而不喜欢跟孩子交往。

因而，如果孩子有出现这样的情况，不妨多和孩子聊一些他感兴趣的话题，陪孩子看一些综艺节目，提升起他对交谈的兴趣。

5、对谁都说真话

我们常常教导孩子不要说谎，但这并不是说要孩子在面对任何人任何情况下都要说真话。因为，有时候为了保护自己，谎言也能成为一道很好的防护墙。

可以预见，如果孩子在面对陌生人的提问时有什么说什么，无疑会给人贩子可乘之机，让自己陷入危险的境地。

毕竟，有时候孩子是可能单独出门的。因而，家长们不仅要加强孩子的防范意识，也要让孩子明白社会的复杂。并且跟孩子说清楚什么时候该说真话，什么时候不能说真话。

尤其是在面对陌生人时，不要让孩子透露自己的真实信息。甚至可以告诉孩子，为了自己的安全，可以对着陌生人说谎。

6、喜欢吹牛逼

喜欢吹牛逼、说大话的孩子可能不多，但在生活中也并非不常见。

比如，孩子考了第一名，回家就各种吹嘘自己不得了;过生日时爸妈买了一个礼物，就要跑去跟所有的同伴炫耀;动不动张口就是“我爸是xxx，我们家有的是钱，你行吗?”

毫无疑问，这样说话不仅容易得罪人，也从侧面反映出孩子爱炫耀爱慕虚荣的心理。而这种心理，却并不利于孩子的身心健康。久而久之，会让孩子形成飘飘然、做人做事都不能脚踏实地的性格。

所以说，家长可以适当举一些说大话的事例，给孩子讲明说空话、大话的危害。让孩子明白别人听到这些空话后，会对他形成怎么样的看法。同时，一旦发现孩子有说大话、空话的表现时，应立即纠正。

说话是一门艺术，也最能暴露一个孩子的修养。好好说话，往往能让孩子增加社交的魅力;而说话时有些坏习惯，却常常能将天聊死。

如果你家孩子平时说话有这几个小毛病，一定要重视起来，趁早改掉!

这么大的孩子还和家长睡，家长真的要把孩子害惨了!

文|秘籍君

孩子3岁就已经开始逐渐形成自我意识和性别认同，这时就应该考虑和孩子分床睡，不然就有可能会影响孩子的独立性，男孩可能会对妈妈产生依恋，仇视父亲。对于女孩来说，母亲外放的雌性激素会影响到她们，长期可能导致孩子性早熟。而且宝宝的体质比较弱，抵抗力差，爸爸妈妈经常在外面奔波接触各种细菌，和宝宝一起入睡，很容易将病菌传到宝宝身上，导致宝宝生病。

所以说和孩子分床睡是很有必要的，但是也有很多妈妈为此头疼，因为宝宝不愿意自己睡，之前看到一个新闻，11岁的男孩不愿意自己的睡，就用绝食抗议，即使被父亲打了一顿，他也绝不肯就范。最终，他父亲被赶到儿童房睡觉，这分床闹的笑话，让人啼笑皆非，但也让家长头疼，如何分床才可以让宝宝接受、妈妈放心？

首先是分床不分房

一蹴而就可能孩子无法适应，决定和孩子开始分床后，先将孩子的床挨在大人的床旁边。让他有足够的安全感，他才会更快的适应独自睡小床。然后再把两个床分开，如此的循序渐进，孩子也有一个缓冲的空间。

让孩子参与布置小窝的过程

最好是让孩子自己选择房间、壁纸和玩具，这样布置的房间才会对孩子有吸引力，他才会有自己到自己的房间睡觉的想法。

坚持原则

很多家长都败在这个环节了，孩子在分床的过程中，会出现反复的情况，哭闹这不愿意自己的睡，家长可以在床上陪他一会，讲讲故事、说说话，哄他入睡，千万不要被孩子的哭声“降服”，反复多次只会有害无利。

孩子爱冒险该阻止还鼓励?专家这样说

天普大学心理学教授劳伦斯•史坦伯格(LaurenceSteinberg)在新书《机会的时代》中指出，爸爸妈妈无法阻止孩子去冒险，因为每一个年轻的大脑裡都有冒险的因子。

企图阻止孩子去冒险，他说，是「对抗自然律的战争，而且父母不会赢。」毕竟，离开父母、进入社会本身就是个大冒险，而且是每个孩子必经的过程。

但是，提醒孩子在採取行动前先考虑后果，永不嫌早。爸爸妈妈可以鼓励孩子从事健康的冒险，避免危险的冒险。

家有小学阶段孩子的父母们应该都有观察到，这个年纪的小孩不会考虑到「以后」的事情，因此父母最重要的责任是「风险管理」，就是避免孩子陷入危险情况。「你可以和16岁的孩子谈交通安全问题，」史坦伯格教授说：「但对于8岁小孩，你就要阻止他开车。」

但是，即使是对于8岁小孩，你也可以引导他思考行动的后果，不论是好的还是坏的。当小孩表现出冒险的意愿，爸爸妈妈可以问他：「你为什么想那样做?」「你知道那样做会有什么后果吗?」「你觉得那样的后果是好的还是坏的?」

中学阶段的孩子正在进入前青少年期，这个时期他们体内产生的荷尔蒙，会驱使他们去做冒险的事，包括好的冒险和坏的冒险。爸爸妈妈可以向孩子指出，在成长的过程中，每个人都必须冒险;同时指导孩子分辨好的冒险和坏的冒险。冒险的本质是「处在一种你不知道结果是好是坏的情况」，因此这个阶段爸爸妈妈的责任是做「风险评估」。当孩子表现出冒险的意愿时，跟孩子一起讨论，想一想：「这个行动带来好结果的机率如何?」「这个行动带来坏结果的机率如何?如果发生了坏结果，我们可以怎么应对?」

高中阶段的孩子可能会想从事一些大人难以理解的冒险活动。这时候，史坦伯格说，爸爸妈妈多了解孩子的想法是很重要的，因为有一些观点是青少年才会有的，而且这是开启对话的好机会。

了解孩子冒险的动机可以帮助爸爸妈妈用正面的方式来疏导孩子冒险的慾望，并帮助孩子避开明显的危害。青少年不会避开危险，因为他们不知道那有危险，而且当在兴头上的时候，他们大脑裡理性的那个部分经常是关闭的。爸爸妈妈要做的，就是提点他一下：「用你脑子裡理性的那个部分思考一下，这样做会不会让你自己最后陷入你并不想要的局面。」

家长这些不经意的“口头禅”对孩子伤害很大

伤孩子最深的是什么？家长是否有“口头禅”的习惯？父母说了哪些不经意的“口头禅”伤孩子最深，接下来看看下文吧。

语言是世界上最美妙的音符，但同时也是世界上最锋利的刀，刀下受伤的，却往往是自己最亲近的人。可别觉得这是危言耸听，各位家长们自己反思一下，有没有对孩子说过很伤人的话？有没有见过孩子因为自己几句话而垂头丧气、泣不成声的样子？有没有看到过孩子伤心痛苦的双眸？

伤孩子最深的，往往是家长那些不经意的“口头禅”

1、我说不行就是不行

这句话，在孩子有疑问、有自己的想法，而家长并不认同时，被家长说得最多。

确实，孩子是小的，是幼稚的，提出的疑问、想法往往也很不成熟，甚至很可笑，但这并不是家长用这种简单粗暴的语言去否定孩子的理由。

当孩子向家长提出疑问、提出自己的想法时，是一种探索世界的尝试，而如果家长简单粗暴地直接去否定孩子的话，只会打击孩子、伤透孩子的心，也给孩子做出了不良示范，使得孩子也渐渐成为一个脾气暴躁、缺乏耐心的人。

2、你看看别人，再看看自己

那些缺乏科学育儿观念的家长们最常做的事，就是拿自己的孩子去和别的优秀孩子作比较，而比较的结果自然往往不能尽如人意，优秀的人有那么多，自家孩子怎么可能个个都比得过？

或许在那些说出这种话的家长看来，自己拿孩子去作比较只是为了激励孩子，给他树立榜样，让孩子永远保持奋进；

然而事实上，这些话是在无形中打击孩子的自信心，让孩子越来越觉得自己不行、自己不如别人，渐渐地会真的“不行”。

3、你再这样我就不要你了

这句话的杀伤力可以说是最大的，对于孩子来说简直是“核武器”一般的存在，伤害巨大，影响深远。

小孩子很弱，身体弱，头脑弱，社会地位弱，没有收入来源，一切的一切都维系在父母身上，所以对父母非常依恋，把家长视为自己的全部，当家长说出“不要你了”之类的话时，无论是真心还是假意，孩子都会是非常害怕的。

是的，这样的话会很有效果，孩子听到后往往都会变得安静、听话，然而安静的外表下是充满恐惧的内心，家长总把这样的话挂在嘴边，孩子的心理健康会大受影响，亲子之间也难免生出嫌隙。

家长在孩子的成长过程中扮演着非常重要的作用，为了孩子的身心健康，家长们一定要注意自己的一言一行，不要让孩子因自己的“恶语”受到伤害！

放胎教音乐时宝宝动好还是不动好

胎动是无规律的，所以听胎教音乐时胎儿动或者不动都没关系，孕妇只要保证自己实施音乐胎教的方法正确即可。

孕妇的运动、姿势、情绪以及强声、强光和触摸腹部等，都可引起胎动的变化。

正常情况胎动1小时不少于3～5次，12小时明显胎动次数为30～40次以上。有的胎儿12小时可动100次左右，只要胎动有规律，有节奏，变化不大，即证明胎儿发育是正常的。胎动的次数并非恒定不变，在妊娠28～38周，是胎动活跃的时期，以后稍减弱，直至分娩。

小贴士：如果在听胎教音乐的时候胎动剧烈，那么孕妇就要考虑是否是方法不正确或者胎教时间过长。

1、注意时长

给胎儿进行音乐胎教，时间最好控制在每次十五分钟到半个小时，每天不超过三次为宜。

2、慎重选乐

适合胎儿倾听的音乐应是富含艺术性、与温和性的，节奏太快、太过嘈杂、音量太大、旋律起伏太大的音乐觉不适合胎教。

3、适时胎教

音乐胎教最佳的时间是在胎儿活动频繁的时候，这代表他心情良好，精神状态或缺，正迫切希望与外界有接触交流，此时进行音乐胎教最好了。

4、触摸互动

在胎儿听音乐的时候，孕妈应不时抚摸腹部，以此与胎儿作出互动，让他感到自己是备受爱护的，使他心情愉悦。

音乐胎教的误区

1、胎教音乐等于世界名曲

很多人误以为胎教音乐就是世界名曲，其实不然。有些名曲会让人觉得压抑，显然不太适合。好的胎教音乐是那些妈妈们爱听，且节奏明快、舒缓，让人心情愉悦的音乐。

2、胎教音乐要放在肚皮上听

这种做法显然是强迫胎儿听音乐。其实只要准妈妈处在有音乐环境中即可，而且音量还不宜太大。当然，有人认为放在肚皮让宝宝听，会影响宝宝听力的担忧也是没有科学依据的。

3、听得越多越好

所以不管早晚，想起来就听，其实胎儿和大人一样是有作息时间的，所以一定要摸清宝宝的作息时间，选择在宝宝清醒且活跃的时候听，休息的时候停止，这样宝宝才能爱上你给的音乐。

孩子犯错时需要家长的“理解”

纠正孩子的错误行为，最重要的是理解孩子行为形成的原因。孩子的行为是变化发展的，在不同的发展阶段，孩子们会有不同的行为表现。

2-3岁表现得比较多的是执拗和哭闹，孩子感受的最多是挫败感。青春期的孩子的问题行为就更多。这都属于孩子发展性的行为，每个行为背后都有孩子的需求，爸爸妈妈最好理解相信孩子有解决自己问题的能力，父母只是帮助者或者催化者。

除了发展性的行为，孩子还会模仿错误行为。譬如，家长经常因为孩子不和别人打招呼觉得没礼貌，却没有留意到自己在人际关系上也是不太擅长。只要大人们能以身作则，孩子肯定也会有所改变的。

理解孩子、接纳孩子，很多父母都懂，但是关键的时候就做不到，为什么？是因为他们还不够理解自己的价值观和人生观。这种的价值观如果跟孩子当下宣泄情绪的需要是矛盾的，父母就可能会用威胁、讨好等这些手段来制止孩子的哭闹，而不能好好地去理解孩子，让孩子有机会能表达自己。

在努力地理解自己，理解孩子的同时，还要知道“边界”和“责任”。人的需求是需要边界的，边界会给到孩子安全感，在商量边界的过程中，孩子还能感到被尊重和学习到如何自律。儿童的自信心来源于生活的独立自主能力，尤其是动手能力，其实也就是承担责任的能力。如果是孩子的责任，父母要只需要积极倾听和陪伴即可。

很多妈妈不知道，制止孩子的重复等于犯罪！

带孩子在儿童乐园玩耍，儿童乐园假房子里面的桌子上有两个洞，正好可以放进去海洋球。儿子各放进去一个海洋球以后，手里的第三个海洋球就没地方放了。

我很好奇儿子会怎么做，就在一旁静静地观察他。我发现他用手里球换掉其中一个球，发现手中又多了一个球，再用它去换掉另一个。如此有十几次，简单的重复他却一点也不嫌烦。

在心理学上来讲，孩子难以对重复的东西集中注意力，因为他们没有足够的意志力来支配自己的注意。可实际上，孩子对自己感兴趣的事情很容易投入进去。

很多无聊透顶的事情，大人也很难去一次次重复，可是他们却乐此不疲。比如把纽扣系上再解开再系上再解开，比如把玩具放进收桶再拿出来再放进去再拿出来。

“儿子，你过来玩玩这个！光捣鼓那几个球干嘛！”我正看得起劲，被突然嚷嚷的老公吓了一跳，沉入其中的儿子显然也是，他抬头看看爸爸，放下手中的球，要去玩滑滑梯。

我忍不住责怪：你知不知道！蒙特梭利说过，制止孩子的重复等于犯罪！

老公吃惊地问：真的假的！？

当然是真的，不过她的原话不是这样说的，她说“重复是孩子的智力体操”。

成人总是站在自己的角度，认为儿童一味去重复无意义的动作是无用的，所以下意识地想去阻止。殊不知，虽然这种简单的重复不符合成人的功利观，但是却是孩子成长的一种途径。

在游乐场，经常看到孩子们重复玩一个玩具，可是却常常被父母制止，他们在旁边大声指挥：你去玩玩那个，你去玩玩这个。好像少玩一种玩具就吃了天大的亏，他们打扰了孩子的重复，破坏了孩子的专注力、兴趣，这才是最大的损失。

小区外边的超市前往往都摆上各式各样的摇摇车，可爱的卡通图案配上清脆的儿童歌曲，一摇一摇的吸引了很多孩子的注意力。儿子自然也不例外，吵着要坐这个托马斯，要坐那个乐迪飞机，我常常不解：每次路过都要做，难道不烦吗？

有一次和同事一块带着孩子去吃饭，路过一家孕婴店门口的时候，儿子被摇摇车吸引，非要嚷着去坐。

同事家大一岁多的儿子却不感兴趣，他看了一眼摇摇车，兀自去摆弄手里的飞机模型。

我忍不住好奇地说：很少有小孩子对这个不感兴趣的。

同事说：他把这个研究透了，所以现在对别的事物更感兴趣。

原来她孩子小的时候也喜欢做摇摇车，而且喜欢坐上去再下来，下来再坐上去。同事并没有像其他家长一样不耐烦，她换了几十块钱的硬币，带着孩子坐遍了周边的摇摇车。陪着他、看着他，在一旁观察他上去下来，她想知道他究竟在体验什么。

其实这样做并不会花费多少钱，但是可以陪着孩子研究所有的摇摇车，后来他甚至知道哪个摇摇车会放什么歌，哪个摇摇车更招小孩子喜欢，哪个摇摇车放的不稳坐起来不舒服。

再后来他就很少坐摇摇车了，但是他的专注力却得到了最好的保护。我注意到，他将手里的飞机模型拆开装上再拆开再装上，从刚开始的装不上到后来很流利地组装，他一直沉浸其中。

成人往往会疑惑：总是一遍又一遍地去做同一件事情，他们不会觉得枯燥无味吗？其实对于孩子来讲，重复并不是负面的，孩子越小越是如此，他们天生有使自己乐于重复的能力。

但是家长往往先从自己的角度去看待重复，认为没完没了的重复无意义，应该被抛弃。特别是当这种重复需要父母的参与和陪伴的时候，比如听同一个故事，他们会更加不耐烦，认为孩子的行为极度无聊和幼稚。

在心理学上，这种重复去做同一件事的行为被称为“常同行为”。蒙特梭利将这种行为称为孩子成长的智力体操，其重要性由此可见一斑。

孩子的认知能力有限，他们无法像成人一样，可以很快把一件东西或者一个故事琢磨透。他们只能在一次次的重复中，慢慢地去认识，去摸索。对于他们来讲，每一次重复都有新的认识和成长。

作为家长要认识到对于孩子来讲，重复是正常的成长过程。他在一次次简单的重复中，自己去探索动作可以引发的变化，可以达到的效果，从而初步认识事物的因果关系。

当孩子重复做某个动作的时候，并非是无意义的。在这个过程中，孩子在体验，在思索，在感悟，慢慢地他的各项能力得到提升，从而得到成长。

重复是专注力的表现，为什么大人都很难去重复做到的枯燥乏味的动作，孩子却可以一遍遍重复呢？因为孩子天生具有自我专注力。他可能拿着一个玩具正过来翻过去玩一个小时，也可能把一本绘本从头到尾看很多遍。这种注意力高度集中的品质对孩子以后的学习工作都至关重要。

重复是意志力形成的重要阶段，重复练习可以带给孩子成长和信心。

蒙特梭利认为重复练习是孩子意志力形成的最重要的阶段，孩子在重复同一个动作的时候，他们不仅能一次次以全新的角度更加全面的认识事物，他们可以从中体会到自己的力量和独立，他们既可以控制事物，也可以控制自己的行为，从而为意志力形成打下基础。

在生活中，我们经常看到孩子做重复的事情，要求父母给自己讲同一个故事，玩同一个游戏，把门关上再开开。在进行这些动作的时候，孩子由不熟练到熟练，再到驾轻就熟，对于孩子自信心的成长也意义重大。

既然如此，做父母的要认识到孩子的重复不是无意义的动作，而是一种意义重大的体验和成长。

在认识到重复对孩子成长的重要性、可以带给孩子成就感、独立感、安全感之后，再面对孩子重复的时候，就可以清楚的了解这是他行为的最佳状态，自己不仅不能打扰，更要给孩子足够的空间和时间去尝试。

动作和语言是智力的外显。重复地听、说、读、写、画等所有的重复性动作都是孩子智力发展的途径。

父母除了认可孩子的重复不去打扰以外，还应该给孩子创造重复的条件。

比如当孩子要反复地听一个故事的时候，父母可以用各种语气创造性地给孩子讲同一个故事。重复地听不仅能让孩子从中体会道理，还可以让一些好词好句“印”在他们脑中，在记忆的海洋里反复强化，丰富他们的词汇储备，没准哪一天，他就可以运用这些词句自编一个更精彩地故事出来。

一岁之前是孩子的感官重复期，他们重复吸允手指重复扔捡玩具，一岁半之前是实验重复期，他们反复把玩一个事物，用各种方式“对付”它，两岁之前是语言重复期，他们“说学逗唱”同样的内容，再往后孩子还会重复自己感兴趣的事情，这都是孩子智力发展的重要途径。

蒙特梭利说：孩子通过自发重复，不仅发展了身体机能，而且孩子的精神世界，通过重复的专注，得到圆满的成长。

你忍心做孩子圆满成长的拦路虎吗？

孕期什么时候胎教最好其二

现在越来越多的年轻父母会为自己的宝宝安排胎教，医生一般会建议准爸爸和准妈妈采用传统的胎教方式进行胎教，恰到好处的胎教对宝宝的生长发育和性格至关重要，正确的胎教小知识你还了解哪些呢？小编为此仔细地整理了以下内容《孕期什么时候胎教最好其二》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

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实际上针对怀孕期间的情况下开展胎教，也并并不是越快越好，由于在孕初期的情况下，胎儿还要持续成才，无论是听觉系统還是手感全是处在不稳定的环节，因此孕初期是不宜开展胎教，一般在四个月之后就可以开展胎教，由于伴随着胎儿不断成才，因此在全部全过程中，胎教的个人行为应当要始终保持下来。

而相对而言，在4个月之后的胎儿，此刻针对光源早已有慢慢的比较敏感，而此刻胚胎也是刚开始平稳，那样针对胎教得话，效果也是能够刚开始展现出去，那样不断刺激性胎儿，是能够使他更强的快乐成长。

而针对胎教种类得话，现在有许多 不一样的方式 ，可是绝大多数的父母全是会选用歌曲胎教、語言胎教和抚摩胎教这三种方式，由于那样的胎教较为便捷，并且功效的效果也是较为高，针对胎儿是有挺大的协助。

可是在胎教的情况下将会会存有不一样的胎教方式另外开展，自然那样也是没有关系，那样会更有利于宝宝的成才，并且在胎教的情况下要防止过多，每日应当在适度的時间，开展時间约束性的胎教，依照规律性开展，也有更强的协助，防止导致宝宝疲劳。

而在开展胎教以前，一定要搞好胎教的方案，那样有目的性的开展，防止盲目跟风和过多的胎教，针对孕妈妈和胎儿全是有挺大的损害，并且最好能够融合多种多样的胎教方式，由于那样能够更强的锻练胎儿的适应力，针对孕妈妈而言，也是能够降低许多 的不便，保证节省成本的效果。

在开展胎教的情况下，孕妈妈一定要留意胎儿的状况，假如说胎儿的姿势较为经常或是是较为猛烈得话，就表明他讨厌那样的'方式，那麼就需要立即拆换，以防让胎儿出現了难受的状况。

在开展胎教的情况下，妈妈们一定要维持好自身的优良情绪，那样是能够降低情绪的功效，针对胎儿多余的刺激性，并且在开展那样的状况下，只能确保优良的情绪，针对亲子游中间关联的创建才也有更强的效果。