都说我的孩子“听话”，我该高兴还是伤心。如果不逼孩子那么听话，你可能能更加多的去倾听孩子的内心，也能渐渐熟悉你的孩子。
如果少点评判，少点说教，自然地和孩子聊天，在习惯中就能渐渐教会孩子轮流开口的模式——你说完，轮到我说，我说完，轮到你说。
我们以温柔待孩子，孩子亦能以温柔待我们。
但懂得倾听的孩子，不意味着全然没有自己的思想和主见，就等着被别人欺负了。
二姐宁宁就不是一个好糊弄的主儿，她精明起来的样子，泛着不符合她年纪的成熟。
有次她在桌上吃酸奶，妹妹在旁啊啊大叫拍桌子干着急。
我忍不住说，那就给妹妹吃点吧。宁宁果断摇头，不要。
阿姨开口说话了，如果你不给妹妹吃，那妹妹以后有吃的，也不会给你吃哦。
宁宁想了想，奇迹般舀了一勺喂到妹妹嘴里。
简直哭笑不得，猜她大概是衡量过，妹妹平常吃的，都是阿姨掌管着呢，阿姨说的话可是会真真切切影响到我啊，那就听一句吧。
而妈妈说的话，一点都没有打动我，当然是毫不留情面地拒绝了。
其实，如果阿姨不开口，宁宁无情地拒绝我，我也会尊重她的选择。
我只要她们能好好听我说话，但并不要求她们，事无巨细，都要顺从我，或是必须要和我的想法一模一样。
记得前段时间，有对双胞胎女孩参加夏令营，竟然被教练猥亵。
教练凌晨3点把孩子带出屋，妈妈事后气愤地问孩子，为什么要听教练的?
孩子回答：不是你叫我，要听老师的话么?
孩子妈妈说，那一刻自己不知道该说什么，心中绞痛。
听话，不是让孩子无条件顺从，而是让孩子有礼貌地倾听，鼓励认真地思考，凌晨3点教练叫我出去，是不是有问题?
如果我们平常的安全教育做得足够，孩子的思考和判断，就能在这时发挥作用了。
想要一个有主见的孩子，不是鼓励他们“不听话”，而是呵护他们的每一次思考。
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父母如何通过语言与胎儿交流
我国传统胎教要求孕妇行坐端正，性情和悦，常处静室，多听美言，令人讲读诗书，耳不闻非言，目不视恶事等。这里强调了胎教中行为美、精神美。外界的各种事物都会对胎儿发生或好或坏的影响，特别是胎儿的听觉很灵敏，“子在腹中，随母听闻”，故孕妇不能不慎。语言胎教就是让父母用亲切、生动、形象的语言与胎儿对话，维系父母和孩子的亲情，时刻牢记胎儿的存在，并经常与之对话。
如何与胎儿进行语言交流呢?首先要告诉胎儿一天的生活。从早晨醒来到晚上睡觉，你或你的家人做了什么，想了些什么，有什么感想，说了些什么话?这些都要用你的语言讲给胎儿听。这既是一般常识课，也是母子共同体验生活节奏的一个方法。如早晨起来，先对胎儿说一声“早上好!”告诉他(她)早晨已经到来了。打开窗帘，啊，太阳升起来了，阳光洒满大地，这时你可以告诉宝宝：“今天是一个晴朗的好天气。”关于天气，可教的有很多，像阴天、下雨、下雪等等，另外外界气温的冷热、风力的大小、温度的高低等都可以作为胎教的话题。你也可以解释每天习以为常的行为，为何洗脸、刷牙，爸爸为什么刮胡子，妈妈为什么化妆，肥皂为什么起泡沫，吹风机为什么能把头发吹干?即使一个小小的洗脸间也有着足够让你不间断地每天讲一点话题。
然后是衣着、打扮。把镜子里的自己视觉化，将信息传递给腹中的胎儿。你自己准备穿着时，头脑中想的及实际形象都用语言表达出来。在把思考转变为语言的过程中，你的思维印象变得更加鲜明，胎儿就会逐渐地接受这些信息。总之，要把生活中的一切都对胎儿叙述，这是胎教中最重要与最基本的。
对一天的生活通过和胎儿一起感受、思考和行动，使母子间的纽带更牢固，并培养胎儿对母亲的信赖感及对外界感受力和思考力的基础。其次，我们不能忽视文学语言——文学对胎教的作用。文学和音乐一样，容易对人的情绪产生影响，将优雅的文学作品以柔和的语言传达给胎儿，是培养孩子的想象力、独创性以及进取精神最好的教材。让胎儿与母亲一起感受文学的趣味，培养艺术的情感，增进大脑的发育。文学是一种充满感性色彩的艺术，孕妇读了能激发爱子之情。
孕妇慢慢吟诵朱自清的《荷塘月色》，那优美的意境、宁静的情韵，不仅会起到摆脱烦恼情绪、改善精神状态、促进身心平衡的作用，也能优化胎内环境，使胎儿出生后性格良好，情绪稳定。孕妇阅读文学作品需要选择，许多文学名著思想性、艺术性都好，但对孕妇不一定适宜。妇女大多喜欢看悲欢离合、缠绵悱恻的小说，孕妇常读这类小说会多思多虑，心理负担加重。描写暴力、色情的小说，也会使孕妇恐惧、悲伤、愤恨，应该回避。孕妇最好读一些童话、寓言、幼儿画册，并将其所展示的幻想世界，用你富于想象力的大脑放大并传递给胎儿，从而促使胎儿心灵健康成长。读一些古代散文、古诗词，在高尚纯洁的文学中，感受文学的趣味，达到怡情养性的目的。
孕妇阅读并与胎儿进行交流时，一定要倾注情感，一切喜怒哀乐都将通过富有感情的声调传递给胎儿。而且，不仅仅是朗读，对这些语言要通过你的五官使它形象化，以使更具体地传递给胎儿，因为胎儿对你的语言不是用身而是用脑来接受的。多读文学作品，可以使孕期生活艺术化，使孕妇的情感也得到优化。这不仅能使孕妇更好地度过妊娠期，而且能更好地维系母子的感情。
从早晨醒来到晚上睡觉，你或你的家人做了什么，想了些什么，有什么感想，说了些什么话?这些都要用你的语言讲给胎儿听。
父母怎样与孩子沟通
孩子为什么不听话？那是因为你不会说话。父母对孩子说话也是一门艺术，很多时候与孩子沟通我们主观意见占得太多，导致孩子不理解我们。
01
从孩子写田字格开始，我就密切注意他的写字状况。
字是一个人的门面，我和老公的字写得都不错，当然希望孩子的字也很棒。
刚上学的时候，作业少，孩子一笔一划写得很认真，字还是不错的。
可是当孩子进入了三年级，作业越来越多了，我发现他的字大不如前了：字体歪歪扭扭，还有的字，竟然出了格!
经过我的仔细观察，发现他的握笔姿势不正确。
于是，我强忍着火烧火燎的心，开始手把手地教他。
可孩子却不买账，坚持认为我这种姿势写字更慢，而且还容易断铅芯。果不其然，他按照我的姿势写，没几下，就断了两次铅芯。
我开始暴跳如雷，噼里啪啦地把他训斥一通，勒令他必须改用我这种正确姿势，他在我的淫威下，只得强忍住眼泪写了。
字，果真更丑了。
可我不管，方向总是没错的。“多练练就会好了。”我安慰自己。
孩子边涕泪横流，边“吭哧吭哧”地写着，我满以为自己大功告成，后来却发现——这个小家伙在我面前演戏呢!
前一秒钟还是老姿势，见我来了，食指才悄悄地缩回。
老公告诉我，他也发现，孩子自己写字的时候还是老姿势!
他，他，他
这是屡教不改的节奏啊!
老天，这孩子，还能不能教好了!!!
02
就这样，我憋着一肚子的火，去学校参加一个家校联谊活动。
相互交流时，一说到孩子们的表现，当爹妈的都炸开了锅：
我们家写作业那个慢啊，怎么催也快不起来;
我们家就爱打游戏，怎么说都不听;
我们家练个琴，跟她讲八百遍还是错的;
大家说来说去，个个都说得义愤填膺，痛心疾首，但归根结底，都是因为孩子不听话!
搞了半天，我这才明白——原来家家的孩子都不省心啊。心里刚觉得好受点了，却听见现场的亲子专家来了一句：
“想知道孩子为什么不听你的话吗?”
大家顿时安静下来，面面相觑。
“那是因为，你不会说话!”
讲台下的家长们一片哗然。
明明我说的每个字都清清楚楚，每句话都头头是道，并且还声情并茂啊!
专家继续说道：“别说想让孩子听话，你说的那些话，他可能立马就不记得了，不信回去问问。”
大家都开始嘀咕起来，一时间还真没有人敢反驳。
03
心理专家给大家留了个家庭作业，让家长们都回家做一个反省：
你和孩子究竟说了什么?并把这些话做一个归类。
我按要求把自己说的列了出来，不列不要紧，一列问题全出来：
你这种姿势是不对的!你看哪个写字漂亮的人是你这种姿势?
——斥责和质问
你再按照这种姿势写，字写得会越来越丑哒!以后找工作了，用人单位都不会要你哒!
——恐吓
我小学一年级写的字都比你强多了，你再不抓紧改，改不掉，就完蛋了。
——炫技加恐吓
天哪，我都说了些什么?
这样的话，孩子怎么会听得进去呢?
首先，我没有尊重他。
每次和他说话，我都在居高临下地指责他、指挥他、又纠正他。
我的潜台词是：我是绝对正确的，你是绝对错误的，我是神一般的旨意，而你是蝼蚁一般的见识!你错得简直是幼稚又离谱!
我忘记了：尊重的前提是平等!
而显然，我和孩子一点儿都不平等!我是既具有智力的优势，又有体力的优势，火气冲天、眼神凶狠。孩子在我面前只有遵命执行的份儿，而毫无辩解的机会!
孩子被这样一番碾压之后是什么感觉呢?
想象一下自己做事的方法不对领导的胃口，而被领导臭骂一顿的心情吧!
最后你迫于压力，按照领导的要求去办了，可是内心呢?是不是常常是“貌恭而不心服”?
领导一走，你是不是常常又会偷偷地按照自己的方法去做?
你真的会把领导奉若神灵，认为自己错了吗?不会的，你只会在内心深处更加坚定你的认识。
其实，孩子也会这样。
其次是内容杂乱不清。
当我像连珠炮一样地发射我的语言，一句一句，我原本是想都打在孩子的心里，然而事实上却都打到了墙上，再一句一句地反弹给我自己。
孩子就算是想听，可记住第一句的时候，第二句就已经错过，听到第三句的时候，第一句已经忘记了，他咋领会我的旨意哪!他就是记忆力再好，那也得找一个小本子记下来呀，可是我有过给过他这样的机会吗?
我的要求不过是一个正确的姿势，可是我说了那么多废话，连找不到工作都搬出来了，这是闹哪样?孩子究竟该记住哪一句呢?
他的大脑该是被我说成乱码了吧!
人暴跳如雷的时候，也就只图了一时的口舌之快，把话讲完就拉倒了，根本没有考虑到他人有没有听清楚，记不记得下!
我俨然已经完全沦为情绪的奴隶啦!
最后是缺少共鸣。
暑假里，儿子迷恋游戏“我的世界”。
那天儿子在听“我的世界”游戏讲解视频。
讲视频的是一个台湾中年人，软绵绵的腔调，儿子却能津津有味地听他娓娓道来。
我问他，你记得他说过多少游戏攻略?
儿子暂停了电视，就给我条分缕析地讲解了：一、二、三，如何如何，有板有眼。
我听了，简直不敢相信自己的耳朵。
也许，有效沟通的核心，根本不在于你想说什么，而是他究竟听进去了什么。
像这个台湾人，没有声嘶力竭，歇斯底里，可是他的每一句话，孩子都听进去了。
为什么?
因为他说的内容，孩子感兴趣，有共鸣。
而我说的是什么呢?
是我认为正确的写作姿势，可是孩子并不觉得正确啊!他有自己的真实体验啊!他用这个方式写的字并不好啊!
对一个他都不认可的东西，我强压硬灌给他，他和我共鸣啥?要不是因为我是他妈，他还会做做样子骗骗我，否则啊，早就反啦!
04
所以说，其实和孩子沟通，根本不需要声嘶力竭!
你态度温婉，音调平和，语速不急不缓，共鸣感出来了，孩子觉得有兴趣、有意义了，自然愿意听了。
突然想到一句心理专家说的话：一个在婴幼儿时期就得到充分理解的孩子，更容易学会管理自己的情绪。
看来，我这不会说话的毛病再不改，就代代遗传了啊!
父母与孩子错误的沟通方式有哪些？
沟通是人与人之前交往的一种方式。父母与孩子之间更需要同构。但沟通的方式有对有错。那么父母与孩子错误的沟通方式有哪些？
一、批评子女
有位高中生自己搭公交到补习班补习，不小心在公交上睡着了，老师打电话到家中查问。
等孩子回家时妈妈便兴师问罪，“那么短的距离你也睡得着？我早告诉你晚上不要一直上网，这么晚睡...”
虽然妈妈说的有道理，但得到的却只有孩子的不满。
本来孩子在这个时候应该自省,但是因为被骂他开始迁怒,只觉得很生气，最后的结果就是骂了孩子也没有改善，反而破坏了亲子关系。
这个时候，建议家长换个角度想问题，改用讨论的方式来了解孩子需要什么样的协助，鼓励孩子动动脑来解决补习能不能准时抵达的问题。
否则下次发生若同样的情形，孩子很有可能被情绪带着走或者干脆就不去补习了。
二、批评孩子的朋友
同侪是青少年时期很重要的发展议题，在这个时期孩子的生活重心从父母关系转变为同侪互动。
父母一旦知道子女的朋友品性问题特别多的时候，都会希望子女能够与之保持距离，不要往来。
如果父母直接告诉孩子，“你千万不要跟XX交往哦，他会把你带坏”或者“都是XX人害得你功课退步这么多。”这个时候孩子并不会认为你是在关心他，只会认为你是在攻击他的朋友。
基于正义感和面子问题，当下他一定会为了保护朋友而对抗父母，觉得大人就只会看表面，不懂得朋友的好，也会认为父母小看了自己，没有被信任自己有判断事情的能力。
这个时候，如何与孩子沟通是家长们最大的挑战。
单纯的好心提醒不代表孩子能听进去。
如果你想把人生的经验与智慧送给孩子，不妨换个角度和子女讨论。
当然，这样的讨论即使完成了，仍然要持续注意子女们后续的行为表现，并且适时地关心他们的人际交往状况，做到防范于未然。
三、纠正生活琐事
大多数父母都不太欣赏青春期孩子说话的方式跟生活态度，他们常常有口头禅或者不屑一顾的态度。
但当父母一纠正“你这什么态度！”彼此的沟通关系就结束了，或是陷入双方各说有理的僵持气氛当中。
如果孩子偶尔脱口而出脏话或骂人的话语，很有可能是同侪间流行的语汇或自己觉得很酷。
父母如果觉得听起来刺耳，不妨用经验和智慧先让自己冷静以对，不要直接把孩子说的话当成是对自己的攻击，然后找寻一个适当的时机和孩子讨论说脏话以及骂人话语给人的感觉。
如果孩子嘴硬仍然认为很酷，请千万不要再继续跟他辩论下去。这时只需心平气和地提醒他，这个家是大家共有的，希望他可以尊重其他人的感受。
四、喜欢做结论
常常听到很多孩子抱怨家长总是认为自己是对的，都老爱提“当年勇”。
当父母提供经验分享的时候，最好让孩子自然而然地产生心得，而不是直接地将结论告诉他。
当然，这需要过程和时间。
如果父母只是单纯地分享，而不是一直挂在嘴边，倚老卖老，加以比较，子女通常都是会参考的。
如果一定要子女遵循或是拿来比较、要求，子女常常会问：“为什么你就是对的？”反而不会去思考其中的益处，而且会影响他听进去的意愿。
青春期的孩子就是想做自己，只要结论是妈妈说的，为了证明自己能做主、也会有其他的好主意，绝不会想要照着家长的意思走。
因为，孩子想要告诉家长，“我跟你不一样，我已经长大了，不需要总是靠着你。”
所以，父母也需要适当地调整自己的心态，承认每个人的想法都是不太一样的，否则非常有可能会无法适应孩子在这个阶段的改变。
五、不信任子女
越信任孩子，孩子越会让你信任。他们很喜欢挂在嘴边说，“有很多事你根本就不知道，根本就不懂。”父母就会开始担心，孩子在外面到底发生了什么？
请记得，人与人的相处是以信任为基础的，如果没了信任，就会充满猜疑和保留。因此，对孩子所说的话，请你务必要以信任为前提。
当然，这并非意味着家长就不能去查证，或者再次确认孩子的言行是否一致，只是方法需要更有技巧。
例如：
当发现孩子的最近得行为比较浮动的时候，可以试着关心他“都还好吗？”同时借由生活当中自由情境进行讨论，“你最近有玩过很红的游戏叫吃鸡吗，你都在哪玩呢？队友都怎么找的？”
或是在一起看电视剧情的时候，可以借机提出，“怎么主角交了这个朋友之后个性就变了这么多呀？怎么样才不会受到他的影响呢？”
从孩子愿意讨论的话题着手，自然地去了解孩子的想法跟现况。
六、偷看子女隐私
为了了解子女，有的家长会偷看子女的日记，这种事情在我们小时候就发生过了。
我以前还会特地拿一根头发夹在日记里面呢，如果发现头发掉了就知道又被查了，以后这本日记的内容应该写一些可以公开的内容了。
现在则因为科技的发达，家长开始会偷看孩子的手机，有些家长还挺自豪地说自己会破解孩子的密码了。又或者是跟着孩子出门的行踪，看了又担心，担心就忍不住去问，问了就穿帮，亲子关系因此破裂。
所以常有家长跟我说，“心理师，你不要跟孩子说我看了他的讯息，但是他好像认识了一个大了他十岁的男人，你可不可以帮我问问他，叫他不要跟他见面？”
七、过度的涉入
不知道家长朋友你们有没有想过，自己给孩子的爱也有可能是一种负担呢？
我自己曾经在外地念书，有一次生病要看医生，我爸爸立刻就说要搭飞机过来看我，我当下跟他说，“不用啊，因为我这样压力很大哎...”我爸回答说，“自己爸爸有什么压力啊？”
我当下才惊觉我们亲子双方想法、感受上的差距。
有些在校任职的父母，刻意安排孩子在相同的学校上课。
有一些父母会担心给孩子的空间不够，刻意没有把孩子安排在自己的班级，而是请其他同事帮忙。只是每天都跟自己的孩子一起上学、一起放学、一起回家。
中午的时候还会逛到孩子的班上，顺便帮他带一份便当。
考试成绩还没公布，家长就会第一个知道了。
在这样的状况之下，请问各位家长，孩子会不会有压力呢？
现在也常常看到有许多父母有过度代劳的情况，出门叨念，“哎呀，你衣服多穿一点啊，动作快一点啊...”水果、饮料也送到房间给孩子，孩子们面对这样的方式，到底会有比较多的感谢，还是觉得烦呢？
父母文化修养与胎教关系
父母文化修养与胎教关系
父母的文化修养与胎教有着密切的关系。
尤其是孕妇自身，在学识、礼仪、情操等方面的素质，对胎儿都会产生影响。特别是妊娠后期，胎儿已具备了听觉与感觉能力，对母亲的言行能作出一定的反应。
父母与胎儿的信息传递
反复的对话，使胎儿产生了神经条件反射，使出生后的新生儿能有所熟悉和记忆。父母的不良行为、不高尚的行动，会在胎儿大脑留下痕迹，这不仅影响胎儿的生长发育，甚至导致孩子出生后产生不良情绪与影响。所以父母在孕期中要多看育儿教育等各种书籍，以充实早期教育对话的资料。
父亲也有胎教的责任
胎教与做父亲的关系也很大，丈夫应积极参加胎教，父亲是接触母亲最多的人和最亲密的人，父亲的一言一行，乃至情感态度，不仅影响妻子，也影响妻子腹中的胎儿，所以，丈夫必须积极参加胎教。
丈夫要关心体贴妻子，主动承担家务，每天保证她有充足的休息和睡眠。要保证妻子有充分的营养，让妻子增加食欲，觉得高兴，使胎儿得到生长发育需要的养料。
胎儿生长发育需要适宜的环境，丈夫要让妻子经常欣赏艺术、看看表演、听听音乐、阅读一些画报和著作，让妻子有丰富的感情和情绪。丈夫在参与胎教中要培养、激发妻子和自己的爱子女之情。设想美满的小家庭中，即将有一位小生命降临，给家庭带来温馨与幸福。
丈夫要为妻子选好胎教音乐，购买有关书籍，为妻子创造良好的情绪，为妻子解除烦恼。此外，丈夫要注意自身的健康，为了孩子应该主动戒除烟酒，在怀孕初期和末期，要节制房事，要保护妻子不受惊吓、悲伤和忧虑。
丈夫要提高文化素质，言行举止要文明。协助妻子记好胎教日记，让妻子始终保持愉快心情，把胎教做得更加自觉、生动、愉快、多样、有感情。
父母怎样通过语言与胎儿交流
我国传统胎教要求孕妇行坐端正，性情和悦，常处静室，多听美言，令人讲读诗书，耳不闻非言，目不视恶事等。这里强调了胎教中行为美、精神美。外界的各种事物都会对胎儿发生或好或坏的影响，特别是胎儿的听觉很灵敏，“子在腹中，随母听闻”，故孕妇不能不慎。
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其次，我们不能忽视文学语言——文学对胎教的作用。文学和音乐一样，容易对人的情绪产生影响，将优雅的文学作品以柔和的语言传达给胎儿，是培养孩子的想象力、独创性以及进取精神最好的教材。让胎儿与母亲一起感受文学的趣味，培养艺术的情感，增进大脑的发育。
文学是一种充满感性色彩的艺术，孕妇读了能激发爱子之情。孕妇慢慢吟诵朱自清的《荷塘月色》，那优美的意境、宁静的情韵，不仅会起到摆脱烦恼情绪、改善精神状态、促进身心平衡的作用，也能优化胎内环境，使胎儿出生后性格良好，情绪稳定。
孕妇阅读文学作品需要选择，许多文学名著思想性、艺术性都好，但对孕妇不一定适宜。妇女大多喜欢看悲欢离合、缠绵悱恻的小说，孕妇常读这类小说会多思多虑，心理负担加重。描写暴力、色情的小说，也会使孕妇恐惧、悲伤、愤恨，应该回避。孕妇最好读一些童话、寓言、幼儿画册，并将其所展示的幻想世界，用你富于想象力的大脑放大并传递给胎儿，从而促使胎儿心灵健康成长。读一些古代散文、古诗词，在高尚纯洁的文学中，感受文学的趣味，达到怡情养性的目的。孕妇阅读并与胎儿进行交流时，一定要倾注情感，一切喜怒哀乐都将通过富有感情的声调传递给胎儿。而且，不仅仅是朗读，对这些语言要通过你的五官使它形象化，以使更具体地传递给胎儿，因为胎儿对你的语言不是用身而是用脑来接受的。多读文学作品，可以使孕期生活艺术化，使孕妇的情感也得到优化。这不仅能使孕妇更好地度过妊娠期，而且能更好地维系母子的感情。
父母怎样通过语言与胎儿交流？
医学研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进其出生以后的语言方面的良好教育。如果先天不给胎儿的大脑输入优良的信息，尽管性能再好，也只会是一部没有储存软件的“电脑”，胎儿会感到空虚的。
语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的科普知识作为话题，也可以与数胎动结合进行，还可以由父亲拟定语言胎教的常规内容进行讲述，例如，母亲对胎儿喃喃自语地讲述一天的生活，早上起床的第一句话是“早上好！我最可爱的小宝贝。”打开窗户时说：“太阳升起来了....”等等。
妊娠18周开始数胎动时，通过母亲对胎儿的高度注意，对胎儿体态的丰富想像及胎动的生动描述：“这一下是头在撞宫壁，练的是头功；这一下是踼足，大有足下生风，击球射门之势....”一边联想一边喝彩鼓励，这样既增进了母儿之间的感情交流，又监护了胎动。
父母怎样通过语言与胎儿交流？
我国传统胎教要求孕妇行坐端正，性情和悦，常处静室，多听美言，令人讲读诗书，耳不闻非言，目不视恶事等。这里强调了胎教中行为美、精神美。
外界的各种事物都会对胎儿发生或好或坏的影响，特别是胎儿的听觉很灵敏，“子在腹中，随母听闻”，故孕妇不能不慎。
语言胎教就是让父母用亲切、生动、形象的语言与胎儿对话，维系父母和孩子的亲情，时刻牢记胎儿的存在，并经常与之对话。
如何与胎儿进行语言交流呢？首先要告诉胎儿一天的生活。从早晨醒来到晚上睡觉，你或你的家人做了什么，想了些什么，有什么感想，说了些什么话？这些都要用你的语言讲给胎儿听。
加强胎儿与父母之间的交流
想和胎儿交流感情，这能做到吗？其实，这一点完全可以做到。
那么，胎儿与父母之间怎么交流呢？主要是通过对胎儿进行适当的感官刺激，具体方法如下：
一、轻柔的谈话。和胎儿讲话，不必考虑胎儿能否听懂，声音轻柔，胎儿即能感受到，并使胎儿产生一种安全感。8个月后的胎儿能够区别高低声音，这时，不妨经常跟胎儿说说话。胎儿熟悉后，就会对父亲的低音作出反应。一旦胎儿出生，就会十分自然地对父母的声音产生亲切感。
二、播放节奏明快的乐曲。胎儿对节奏特别敏感，很早就熟悉母体的心跳节律。有些乐曲只要能与母亲的心跳节律相似，胎儿听了也会随之活动。实践证明，胎儿出生后，对于这种具有明快节奏适合胎教的音乐特别喜欢，往往会停止哭闹，很快地安静下来。为此，孕妇可以经常听一些节奏明快、流畅、抒情的音乐(有条件的家庭，在谈话或播音乐时，可将小型扩音器放在母体腹部的下方，便于胎儿清晰地感受到)。
三、亲切的抚摸、触动。目的是激发胎儿在母体中运动的积极性，感受母亲的爱抚。
1、抚摸法。自胎动起，孕妇在休息、睡觉前，将身体平躺、放松，双手捧住胎儿，作来回抚摸状(一般10分钟左右)。
2、轻压、慢推法。可用手指做轻压胎儿随后放松的动作，到妊娠后期，还可采用轻缓推动胎儿的动作。一开始或许胎儿因受压、受推不太习惯，一旦胎儿熟悉了母亲的手法后，也就会接受这种爱抚，主动地配合运动。这时，如果再伴之以母亲轻柔的说话声，效果会更好(动作要轻缓适度，时间不能过长，一般不超过10分钟)。
为让胎儿感受父母的一片爱心，要为妊娠期的母亲创设一个和睦、安谧的环境，使其处在平和、愉悦的氛围中。丈夫要给妻子更多的关怀、体贴和温柔，使其尽可能心情舒畅，情绪稳定，再加上生活有规律、营养充足、劳逸适度，就能确保母亲良好的生理和心理状态，这也是父母给胎儿最深厚的爱。
儿童早教：父母该如何面对孩子自卑
儿童自卑是一种人格缺陷，家长应当经常注意孩子的心理状态转变，防止孩子深陷自卑的心态之中。若发觉孩子有自卑的性格心理，应当立即采取有效，尽快协助其克服和改正，以防孩子今后产生自卑性情。父母该如何面对孩子自卑？
应对孩子自卑该怎么办
一、查清缘故，对症治疗
一般说来，孩子的自卑感并不是与生俱来就会有的，是大大家文化教育不可法导致的，假如老师和家长对孩子的能力估算不适当，伤害到了孩子的自尊和信心，就非常容易使孩子造成自卑感。父母该如何面对孩子自卑？儿童
也有的家长“烂泥扶不上墙”，对孩子的个人行为横挑鼻子竖挑眼，而且絮叨起來不停，这类不公平的点评也会使孩子造成自卑感。也有的因学业成绩不太好或身体不好。都是造成白卑感，倘若你的孩子有自卑感，一定要最先剖析清是哪样缘故导致的。
二、对孩子的规定要适合，点评要有效
家长在协助孩子克服自卑感时，要依据孩子的能力和水准，明确提出适当的规定，给与有效的点评，例如，有的孩子考試每科都不过关，那麼，第一步，家长能够 规定孩子争得几科合格，假如孩子做到了规定，家长就应给与毫无疑问和激励，随后再明确提出进一步的规定。
在这个全过程中，家长别害怕孩子有不断，不必急于求成，要毫无疑问孩子的勤奋精神实质，细心剖析孩子不断的缘故，激励孩子赶上去。仅有那样，才可以使孩子见到自身的发展，见到自身经过不懈奋斗获得的成绩，提高自信心，克服自卑感。父母该如何面对孩子自卑？儿童
三、要协助孩子开阔视野
年纪差不多的孩子聚在一起，有的谈古论今，讲得滔滔不绝，有的却一无所知，听得瞠目结舌。一无专业知识的孩子和他人一比，很当然地觉得自卑。因此，家长要有目的地丰富多彩孩子的专业知识，扩张其见识，提升孩子的各种各样能力。因此。家长能够 具体指导孩子阅读文章，带孩子参观考察游玩等，使孩子觉得自身有专业知识，有能力，不比他人差，那样，孩子便会慢慢清除自卑感。
四、要注重方式，给与激励
家长协助孩子克服自卑感，最重要的是，重视和维护孩子的自尊。例如，孩子没有考好，要是拥有了解，并不是毫不在意，家长就应迁就孩子的情绪，协助孩子剖析缘故，制定措施，而不可以意气用事，一味讥讽、讥讽、斥责、抱怨。
五、锲而不舍，不可以急于求成
父母该如何面对孩子自卑？“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子的自卑感并不是一天产生的，克服它，还要有一个全过程，当家长的不可以急于求成，要容许孩子有不断，要有信心、持之以恒、有耐心。锲而不舍地文化教育和协助孩子，孩子的自卑感就一定能克服。
父母与胎儿说话有什么好处
孕妇怀孕后，就会开始对胎儿进行胎教。最简答的胎教方法就是妈妈和胎儿的对话沟通，为什么父母要与胎儿说话、游戏呢?这样做对胎儿有什么好处呢?我们一起来看看吧。
怀孕期间为什么父母要与腹中的宝宝说话、游戏
自怀孕第24周起，腹中的胎儿已经能听到母体内外的各种声音，并且已经具有了记忆能力。胎儿期留下的某些记忆，甚至会对孩子将来的一生产生影响。所以，怀孕期间经常与胎儿说话非常重要。与胎儿谈话的内容是非常丰富的，日常生活中，每天从早到晚，夫妻俩尤其是妻子所从事的工作、学习，所做的家务，心里的所想、所感，都可以与胎儿进行交谈，还可以特意为胎儿阅读儿童故事、少儿英语等。总之，可以一边干活，一边与胎儿交流，让胎儿参与到你的日常生活中来，培养其对外界的感受力和想象力，增进母子间感情的交流，使胎儿对父母产生信赖感。当孩子出生后，听到熟悉的声音，它会有安全感，比较容易安静下来，且容易与周围进行交流。
通常孕20周以后，准妈妈便可以感觉到胎动，可以触摸到胎儿身体的位置。这时准妈妈可以一边轻拍肚皮，一边跟它说话。23周以上的胎儿，就已经有听觉。所以边拍肚皮、边话家常就是很好的游戏。到了32周以后，胎动会更明显，准妈妈已经可以感觉到胎儿这里踢一下，那里鼓一下的趣味。准妈妈可以用右手掌从右边按一下(或拍一下)腹部，再用左手掌从左边按一下(或拍一下)腹部，或者轻推一下小宝宝。小宝宝会对推按有所反应，它可能会用手去接触，也可能会用腿部去踢。这种你来我往的活动，你一下我一下，十分有趣。丈夫当然可以参与“游戏”。这种“游戏”一天2次，每次数分钟，会让准妈妈和胎儿一同兴奋。不过有时候，胎儿“闹情绪”，不想跟你玩，那你就拍拍肚皮，闲聊也是可以的。