伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“婴儿玩具选择投其所好”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
孩子的玩具玩是孩子的天性，而玩具是体现孩子天性的工具，是孩子人生的第一部教科书，是孩子认识世界的一个重要途径，是游戏的物质基础。对于新生儿，玩具的作用也是不可忽视。也许就是一件有趣的玩具，在孩子幼小的心灵中播下创造发明的种子，使他们从此走上热爱科学的道路。
您知道吗？
玩具能促进儿童身体精细动作和语言的发育，提高孩子的注意力、观察力以及认知能力，发展他们的想象力和思维能力，培养愉快的情绪和对美的感受力，刺激他们的视觉、听觉和触觉，增强求知欲和好奇心，促进儿童智力的发展。
☆锻炼宝宝听力的玩具
可选择风铃、八音盒、摇铃、拨浪鼓及电子琴等音乐玩具，也应经常给婴儿听一些轻快、优美的音乐声，不仅能锻炼儿童听力，对塑造儿童活泼天真的个性和良好的审美情绪也很有帮助。
☆选择玩具要知道宝宝的视听喜好
根据神经学研究的新发现，新生儿的视神经对黑白有反应。随着生长发育，他们会喜欢看红颜色，容易注视图形复杂的区域、曲线和同心圆式的图案。新生儿不仅能听到声音，而且对声音频率很敏感，喜欢听和谐的音乐，并表示愉快。宝宝出生一个月内，他的视线短，观察范围小。可以选择一些外形优美、色彩对比度强或可以发出悦耳声音的玩具，以便能引起孩子的兴趣和注意，促进他视、听觉的发育。
☆训练宝宝视力的玩具。
在婴儿的床头悬挂一些色彩鲜艳的充气玩具，如造型优美的小鸭子、小猫、企鹅、小兔及彩色气球和装饰小挂件等；可以给孩子看印有黑白脸谱、黑白的条纹及同心圆图形的硬纸卡片；最好是动动这些玩具，让孩子追视，来增加婴儿视力的距离和时间。可是，给宝宝追视玩具的时间的时间不宜过长，1～2分钟即可，宝宝眼睛与追视玩具之间的距离应保持在15～20厘米之间，否则都有可能引起宝宝的视觉疲劳。新生儿的视距在3米以内，悬挂不能太远，最好每隔几天轮流要更换一次。
☆锻炼抓握能力的玩具
新生儿的手是呈拇指在手心的握拳状，还不能抓住玩具，可家长也要有意识地放一些带有细柄的玩具在他手中，如花铃棒、拨浪鼓，最好的就是塑料捏响玩具，如用手一捏发出响声的小鸟，手感很柔软，颜色亮丽，很受小婴儿青睐。大人还可以把一些生活日用品拿来给孩子当玩具，比如把铅笔杆、水果糖或其它光滑的小玩具放进他手心，让宝宝去抓。如此既省钱又可以让宝宝更早的接触生活、认识生活的玩法值得大力推广。
温馨提示
1.装有珠子和小铃的玩具，家长一定要检查它是否结实，以防脱落后被小儿误食引起窒息。
2.用手捏或抓握的玩具或较轻的小型舔弄玩具，一定要经常消毒。
3.一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具放在新生儿手边或床上，会给宝宝带来安全感，可是它容易带菌，一定要经常清洗和消毒。
小提示：对宝宝的健康不利的毛绒玩具家长要慎重选择，总之一切以孩子的安全健康出发。
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让孩子学会选择
你说的是又一个问题了。选择是从小培养的一种能力，而不仅仅是教养孩子的一种手段。当孩子的能力成长起来，“选择题”的难度也就应该随着增加。比如，迪迪就米饭面条的问题应该走出单选阶段进入多选阶段，你要吃什么。如果都不吃，请说明理由。这就进入下一个阶段：逻辑说理阶段了。
ewei的回复：
每天晚上和凌子一起看书时，我都会先问她“看哪一本”或是“你想听什么故事”，如果她选择了唐诗，她常常会东翻一篇西翻一篇，她说要看这篇，可是这篇我才读了两句，她又翻到别处去了。这样下去，大部分时间都浪费在翻书上面去了。所以我想请问悄悄，如何将尊重孩子的选择权和学习的系统性结合起来？
悄悄的回复：
选择有个难易的顺序问题。如是吃面条还是吃米饭，比较好决定。但比如看哪一本书，就比较难定了，选项太多了，而孩子的兴趣往往是不定的，注意力也极易转移，所以往往选了，听了两句又改变主意。所以在操作选择的时候，家长可以根据孩子的心理年龄来做，比如刚开始选择的宝宝，可能两项选择就比较好。如果要看书让他选，也是让他在两本书里选，在两首诗里选，如果给他一大堆书，给他一本诗，他对自己的选择就不能贯彻了。有可能他心里已经选了一堆诗，你刚一念第一句，他的心思已经跑到下一首上了。（特别是这些书都做了精彩的画面）。这样循序渐进就可以让他渐渐能做一些多选了。学习的系统性是由家长设计和把握的，在这种精心编排下孩子可以自由的选择。
hxysbaby的回复：
其实在孩子的成长过程中，处处都有选择，这给了孩子学习的机会，也给父母带来了挑战。比如看书，父母可能希望孩子今天能看一本新书，而孩子却还要看已经看了几十遍的旧书，这个时候，可以问孩子看哪本书，并尊重孩子的选择，孩子需要时间反复看同一本书，因为他在反复看的过程中，记住了故事情节、书中的图画、颜色、书中的数字、甚至上面的文字。比如吃饭，可以在饭前问孩子是吃米饭还是吃面条，给孩子选择的权利，但孩子一但选择了，就不能改。比如吃菜，桌上有好几种菜，可孩子偏偏只吃其中的一到两种，这时应允许孩子在这些菜里选择。
选择高价机构or回归传统家教？
80后爸妈很纠结
上不上早教，这是一个问题。
随着80后爸妈的粉墨登场，传统教育淡化，西方模式盛行，五花八门的以“早教”为名义的机构教育正在刺激着现代家长的神经。但是也有不少家长，在孩子幼年时坚持以自己教育为主，因为他们坚信只有家长才最了解自己孩子的教育需求。究竟哪种方法更适合幼儿的成长呢？羊城晚报记者为此进行了一番探寻。
早教机构：我们环境好更科学
焦妈妈在女儿4个月大时，便把她送进了一家高端的早教机构接受训练。9个月后，焦妈妈惊喜地看到女儿身上发生的奇妙变化。比如说，由于有老师的引导，女儿自己慢慢学会认识、体验、探索、玩耍，性格变得自信，开朗，见人喜欢打招呼，也非常懂规矩。6个月大就能跟着音乐打节拍，节奏感很强。
记者在珠江边一家大型的外资早教机构看到，在小班课堂上，老师、家长和孩子配合十分默契，大家围坐在一起，亲密互动，孩子们都表现得十分投入。老师唱歌、家长和小孩跟着打拍子，有几个月大的宝宝已经能够挣脱家长，自己敲打起节拍。早教机构还为0至3岁的儿童设置不同程度的课程，主要是音乐、艺术和游戏。
机构老师强调，“我们不教音乐，不要求孩子会唱什么歌，但是会让孩子感受音色的区别。我们不教画画，但是会不断想办法激发孩子自由创作的热情。”老师还表示，孩子没有对错，关键是如何引导。如果他不参加活动，证明该活动对他没有吸引力，那么我们就要给他变换另一个环境。早教项目看似简单，其中也有许多学问。老师说，在课程设置上有部分内容重复，但会针对不同年龄段的孩子赋予不同的含义，培养的是小孩的自信心。比如吹泡泡这个简单的游戏：学阶一，让孩子学会感受；学阶二，孩子视线会随着泡泡移动，训练孩子的视觉；学阶三，孩子会努力踮起脚去碰触，训练孩子的平衡力和协调性；学阶四，让宝宝发现，用不同方法弄碎泡泡，用手去戳、用脚踩、用脑袋顶都可以，这就是在训练孩子寻找解决问题的方法。依次往后，孩子的想象思维、逻辑思维都会得到训练。
然而，早教机构收费昂贵是个不争的事实。据广州某早教机构教务总监Jessie介绍，课程收费平均约100元/节，一套课程包下来每年需要将近一万元。“毕竟我们的成本非常高，因为教具大多是从国外进口，一套要45多万元，而专业教师的工资占了我们收入的40%。”
对此等“奢侈教育”，不少家长望而却步，但也有家长认为值得。“3岁定终身，如果你有投资孩子教育的心理预期，就不会觉得贵了。”
家长：我们最懂孩子的教育需求
和机构早教相比，传统家庭教育更源远流长，很多家长也坚信不疑地沿用着这种做法。这些相对“保守”的家长认为，早教固然有必要，但关键还是要靠父母来执行，如果父母有自己的教育理念，完全没必要把孩子送到早教机构。
在媒体工作的邓妈妈，主张以父母言传身教为主的家庭教育，对女儿妞妞早教的（非技能型）训练，都是自己手把手教起来的。比如教妞妞学心算，邓妈妈就会跟女儿玩起“买菜”的游戏。用一些小卡片制成不同币值的钱币，把一些玩具当成红萝卜、猪肉、蘑菇等，然后告诉妞妞：“你用10元去筹备一顿饭，必须有肉、有菜、有汤。”然后，她自己当起了菜市场的小老板，妞妞便是来买菜的“小师奶”，用10元钱跟她买不同的东西，这其中包含了多次的找零过程，妞妞也就慢慢掌握心算的方法。
80后的陈妈妈也有一套家庭育儿经：零至三岁的孩子听觉敏感度高于视觉敏感度，脑细胞发育非常快，所以要为孩子营造良好的听觉环境，陈妈妈经常在家放纯英文的儿歌、朗诵的CD碟，让孩子熟悉英语语感。“现在我说一句中文，他马上可以说出英文了。”陈妈妈很欣慰地说。
不少家长认为，早教的过程，就是培养孩子良好的学习、生活习惯的过程。寓学习于生活，在生活中自然地学习，加上及时的鼓励，孩子很快就会有成就感和自信心。只要家长耐心地坚持每日一点一滴的互动，传统的家教也接近完美了。
记者采访发现，坚持对孩子采取家庭教育的家长更为自信，尽管他们没有系统的早教理念和方法，但是坚信通过自己阅读各种育儿书籍和总结各种教育经验，也能摸出不少早教的门道。并且肯定自己比别人更懂得自己孩子的需要。这些家庭的孩子学习根基更扎实，发展更全面。
专家点拨：早教机构与家庭教育不对立
有多年学前教育经验的幼儿专家尚杰在接受羊城晚报家长采访时，强调要以科学的态度看待早教。
尚杰认为，在早教机构，可以让孩子在集体氛围中形成良好的习惯，这是家长一对一教育做不到的。再者，孩子们在一起学习、游戏，可以互相模仿优点，学习如何同他人相处、合作，适应社会的速度会更快。
“早教和传统教育并不截然对立，家长不应期望孩子就这样成了天才。早教机构实际上更多是在教家长，家长进步了，小孩才有进步。更多的时间得靠家长细水长流的教育。”尚杰强调，“早教也不是万能的，家长和孩子一起听课，回家须将学到的办法在平时生活中反复演练。如果家长不能持之以恒，学以致用，那么早教就不会有效果。”
华南师范大学教育科学院学前教育系教授袁爱玲也认为，父母言传身教的家庭教育很重要，但再好的家庭教育也取代不了机构教育，当然也不能把全部希望都寄托在机构教育上，家庭教育和机构教育是互相协调，互相补充的关系，双方如果配合得好的话，可以促使小孩健康成长。
有幼儿专家也提出，对于0至3岁的孩子，最重要的是培养他们与父母的积极的情感交流，建立良好的亲子关系，而不是某项特长或技能，况且早教机构资质参差不齐，即使正规的早教机构有其科学、合理的教育理念，但也不一定适合每个孩子，家长应该冷静对待有所取舍。从教育的角度讲，早教机构只能作为临时阵地，家庭才是教育的核心阵地。(记者陈晓璇实习生戴英)
儿童玩具安全检查方法
据统计，6岁以下的孩子约有1.5万个小时是和玩具一起度过的，可以说，玩具是他们最亲密的伴侣。年幼的孩子不会自己理性地选择玩具，因此，父母身负重任。
为孩子购买安全玩具，您做到了吗？
为孩子选择玩具，安全是首当其冲要考虑的，下列与玩具安全有关的数据您或许还不知道吧。
4大类型伤害
易燃性伤害：玩具接触火源"造成烧伤或烫伤!
毒性伤害：玩具上腐蚀性、刺激性、放射性、过敏性等物质伤害身体、刺激眼睛或引起皮肤过敏等。
化学性伤害：玩具表面涂料含有毒性，经口鼻进入体内，逐渐累积导致器官受损，产生铅中毒、头痛、头昏、食欲不振等症状。
物理性伤害：又称机械性伤害。玩具结构设计不良，导致刺伤、刮伤、撞伤、音量过大使孩子耳膜受伤或误食小配件。
50%的事故来自物理性伤害
据统计，每年玩具伤害事故，物理性伤害约占50%，化学性伤害占30%，易燃性伤害和毒性伤害共占20%
8成以上的“误食（吞）”事故发生于3岁以下孩子
3岁以下孩子自主能力较差，发生玩具伤害几率高，尤以吞食玩具小零件为多见。3岁以上孩子多见的玩具伤害是割伤、刺伤、夹伤或因踩在乱丢的玩具上摔伤等。
30%的玩具购买于百货公司
玩具多样，购买也多元化。您会在哪儿给孩子买玩具呢？来自广州市的调查：广州市区孩子的玩，30%购买于百货公司，28%购买于玩具专卖店，33%购买于量贩店、地摊、10元店，9%为购买其他物品时的赠品.
自测：你买的玩具安全吗?
花钱买玩具事小，玩具安全事大。对照一下，以下各项，你都做到了吗？
注意看玩具的商标。安全合格的玩具，它的商标上应该有生产厂家的名字、厂址、生产日期、制作材料、适合年龄段、安全警示语、执行标准号、产品合格证等。
看！玩具表面是不是有缺口、棱角。
摸！玩具里面有无异物、杂物，是否有锐利的边、角等。
闻！玩具是否有异味。
晃！各个部件是否牢固，会不会掉下来。
拉！玩具上的附着物，如布娃娃的眼睛、小钮扣等是否牢固。
试！弹射类玩具的弹射距离、弹射力是否过远过强。
查！带有绳索的玩具（拖拉玩具等），要检查绳索是否过长。
审！涂有油漆的玩具，要审查是否有安全无毒标志。
听！发声玩具要试听声音是否过响。
挑！选择容易清洗、不会褪色的玩具。
验！电动玩具需仔细查验电池盒是否安全固定，四周是否光滑。
认识：玩具安全五要五不要
一要有监护意识孩子用什么方式玩玩具很难预测，父母要担负监护责任。
二要安全使用仔细阅读使用说明；父母先熟悉玩具，并示范正确玩法，若让孩子自己摸索，请在旁边指导。
三要定期维护定期检查玩具有无损坏、部件散落等情况，并定期清洁。
四要细心保管玩具可放在低、稳的搁架或浅盒里，选用收藏箱要防止盒盖夹伤孩子。
五要处理好包装扔掉塑料袋（避免造成窒息）和泡沫塑料（避免吞食）。去除包装纸板上的铁钉和尖锐包装材料。
不要给3岁以下孩子买弹射玩具.
不要给过敏体质的孩子购买绒毛玩具、布艺玩具。
不要买泡沫塑料或较容易被孩子撕破、咬碎材料做成的玩具。
不要让孩子玩乳胶气球，孩子会把它吞下去（没吹气的）。
不要在地摊上或小贩那里买粗制滥造、假冒伪劣的玩具。
提示：不同年龄孩子玩玩具的安全建议
2岁
确保玩具大到孩子不能吞食.
确保玩具的绳子长度都不超过22厘米.
确保蜡笔和黏土无毒.
提示：很多家长也非常喜欢给宝宝购买玩具的，可是家长们应该重视自己的选择，不要盲目的选择，应该认真的选择。
“性感”玩具进驻幼儿园
据报道，天津一些幼儿园小朋友玩的玩具门类很广，竟有身体暴露的玩具娃娃“钻”进了幼儿园，面对这种情况，家长发愁，老师担心。看到这条消息，人们不免感慨商家的无孔不入，连几岁的娃娃也不放过。只是，这些成人看来带着色情味道的玩具，在天真烂漫的孩子眼里，真的就很“性感”很“色情”吗？成人是不是以我们的“小人之心”度了孩子们纯洁的“君子之腹”呢？
“性感”娃娃进了幼儿园
天津一位幼儿园老师对媒体反映，一天，一个小朋友从书包里掏出了一对泥娃娃来和小朋友们玩“过家家”，这对娃娃是“一男一女”，都很暴露。特别是“男”娃娃，用一个“下腰”的动作极力暴露着性器官，“小女孩儿”则很“欣赏”地看着他，眼神非常有挑逗性。面对这样一对泥娃娃和围上来的小朋友们，这位老师一时不知道如何是好。经过老师的调查，才知道这对娃娃是孩子的亲戚带孩子逛商场的时候购买的。
当地记者在一家商场儿童用品区附近的柜台发现，的确有些“另类”娃娃出售。其中有一些很暴露，有“女孩儿”正在给“男孩儿”洗澡的，有做出一些比较挑逗动作的，还有的能发出“我爱你”的声音。娃娃们除了脸蛋儿是天真的娃娃脸以外，全身的器官都很丰满。
媒体曾经报道过一些商场的玩具专柜，存在一些“另类”玩具，比如某些器官形状的钥匙链、打火机，还有“流氓猪”之类很有性暗示意味的“玩具”。摊主介绍，这些玩具主要买给年轻人，一些青少年也很感兴趣。据说，这些玩具也通过各种途径流入了幼儿园和学校。
千龙网记者就此现象采访了几家北京的幼儿园，发现在幼儿园琳琅满目的玩具柜里，有大大小小上百种的玩具，而娃娃则占了很大的一部分。除了普通的娃娃之外，虽然没有媒体上所谓的很暴露，有性暗示的娃娃，但“性感”的娃娃也不乏其“人”：有一个穿着比基尼的娃娃，很是漂亮可爱，衣服很有欧洲的风格；还有一个全裸的小男孩，身子是空的，可以吸水，再一挤，就象在尿尿。
据总参三部幼儿园的高级教师姜老师介绍，媒体揭露的性感玩具，幼儿园力从没购买过，一般是不注意的家长或长辈买给他们的，孩子见到这类玩具，好奇心都很浓。
成人反应异常激烈
关于“性感”娃娃的问题，记者在采访时，绝大部分成人都表示担忧，尤其是孩子家长，反应都比较强烈。对于制造那些玩具的商家，则表示了愤慨。
一位3岁女孩的爸爸强烈反对自己的女儿玩这类玩具，他说：“这些玩具太暴露了，孩子这么小，就接触这些裸露的玩具，会带来不好的影响。现在的孩子太聪明了，什么都懂，很容易学坏的。”一个位姓李的家长抱怨说，不管性不性感，只要是光身子的娃娃，就不应该给孩子玩，有关部门应该好好整顿一下玩具市场。
一位在IT业工作的张先生在接受采访时认为，这类娃娃不应该成为孩子的玩具。他说：“我的叔叔曾经在孩子的书包里发现过，大为恼火，将玩具从窗户扔了出去。这种情况让很多家长担心，孩子接触这种玩具，会危害其身心健康。低俗的东西对认知能力不强的孩子们起到的只能是副作用，更何况是幼儿园的孩子。”
而一家网络公司的部门负责人则更是反应强烈：“这怎么行呢？这种东西是绝对不能进幼儿园的！如果不加以控制，后果不堪设想！”
天津师范大学教育心理学教授石德澄针对家长和成人的这些反映，表示说，一些带有强烈性挑逗和明显性暗示的玩具和饰品的出现，从一个侧面说明，我们对孩子进行的早期性教育不够，才让一些用不健康的方法和观念去吸引孩子的人钻了空子。这样对孩子的成长很不利，特别是一些青少年。
孩童幼教不动声色
家长的强烈反映，使这个性感娃娃的问题严重起来。但是姜老师却表示，家长和老师不要只抱怨那些卖不良玩具的人，应该想办法用科学的方法去教育孩子。
对于社会上出现的真正不适合孩子玩的情色玩具，是一定要抵制的，但是并不能因为它们的存在，就剥夺了孩子玩玩具的权利。姜老师说：“孩子的好奇心与模仿力，要求成人掌握好教育的方式，而不是生硬的制止。引导很重要，孩子的好奇心会因为正确的引导而变成学习和进步的动力。如果遮遮掩掩，反而会引发更强烈的好奇心，强行制止，则会使孩子产生叛逆心理或者造成心理伤害。”
姜老师表示：“玩具存在年龄的界限，对于幼儿园的儿童，他们并不真正明白这些性感玩具的意义。人们认为孩子由于玩了这种玩具就变的不健康，是不正确的看法。更不应该杜绝一切的裸露玩具。在幼儿园孩子的眼中，其实根本无所谓性不性感，暴不暴露，是有的家长和老师太过多虑了。不让小孩玩光屁股的娃娃，怕他们受到色情的蛊惑。这种想法有点惊弓之鸟的味道。”
身穿比基尼的女娃娃，光屁股会尿尿的男娃娃，其实都是一些可爱而有意思的玩具。姜老师说：“孩子们玩这些玩具，丝毫没有别的想法，但是如果成人过分强调其‘色情’反而会给孩子的心理造成不好的影响。孩子们眼中的裸体娃娃，和自己洗澡时的样子，是没有区别的，是自然的。”
记者采访了一个正在玩过家家的4岁的小女孩，问她觉得身穿比基尼的女娃娃怎么样，她回答说：“她就是我，我现在在海边晒太阳，好高兴呀！”
别以“成人之心”度“小人之腹”
人类有一种天性，就是游戏的天性，玩具自古以来都存在。有人做过研究说世界各地古代的玩具有几种惊人的相似，像拨浪鼓，还有娃娃，虽然在那个时代这些地区没有任何的文化往来。
只是可惜，在世界文明相互交流了几十个世纪以后，在西方每个女孩子人手一个芭比娃娃近一个世纪以来的今天，中国的家长和老师还在为孩子玩光屁股的娃娃担心。虽然“性感”娃娃的问题，确实影响到了部分青少年的身心健康，但是幼儿也进入到这个讨论的范围，实在有些杞人忧天。是可怜天下父母心，还是可悲这种禁锢？
芭比娃娃在西方刚刚出现时，也受到了一些非议，但在她风靡了几乎整个世界后，成人才意识到，芭比丰满的胸部在孩子的眼中，不是色情，而是美感。如今，在中国有的人又在走别人走过的老路，而且将问题扩展到了更大的范围，这种创造力实在用的不是地方。
孩子的心中是没有任何戒蒂的，但大人总是喜欢把这些戒蒂施加到孩子身上。童言无忌，其实童心也无忌，家长老师遮遮掩掩，阻阻拦拦，无异于给孩子的心灵筑起了一座堡垒，只是这座堡垒看似坚固，实际在内壁上却涂满了“色情”的图画。
欲盖弥彰，这个成语可能最能体现现在中国社会成人与未成年人之间的对立关系。成人好像习惯了用一副有色眼镜看待周围的世界，所以孩子在成人的眼里也带上了颜色。孩子的任何行为，在一些家长看来都会疑心有没有什么不良企图。而遮掩、隐瞒、欺骗，甚至暴力，成了成人对待孩子的手段。
因此，不少专家和幼教工作者发出呼吁：成人，请摘掉有色眼镜，还孩子们一个清澈的世界。原本，孩子的世界，不像你们想象的那样污浊。
为什么孩子都喜欢玩具？
孩子们为什么都喜欢玩沙滩玩具？不知你有没有观察过，许多孩子在雨天里特别喜欢踩水潭，非要溅一身水才高兴呢！不管母亲在身后如何指责、阻饶，也要看看水花是怎么往上溅的。要是下大雨就更来劲了，冲出屋子在雨中嬉戏玩水，淋得浑身湿透，毫不在乎。沙子和泥土对成人来说，也许是一些不受欢迎的东西，而它却可以给孩子们带来无穷的乐趣。当孩子走过工地旁地沙堆和石子堆时，偏偏要从这“小山上”走过去，伸手捞点什么，然后再扔出去。有时候就索性蹲在沙土堆边，造起“小山洞”，挖起“小河沟”来。
宝宝不喜欢自己的玩具
我们常在托儿所观察到学龄前阶段的幼儿，常常不喜欢自己的玩具，而要别人的玩具，这一点令很多父母百思不解的，以下即针对在幼教经验的观察中，分析其原因如下：
1、受电视广告与流行的影响
宝宝最崇拜英雄，尤其是电视卡通影片中的主角。就宝宝而言，拥有流行玩具在群体中较容易获得认同。
2、玩具不是自己所喜欢的
也许玩具很美丽、价值很昂贵，但不一定是宝宝需要的。既然是宝宝要玩的，大人应当尊重他的选择，在购买玩具时，也让宝宝参与意见，对宝宝来说，这也是一种学习。
3、家中的玩具太多
家中玩具太多，引不起宝宝的兴趣，该怎么办呢？可以把一部分玩具暂时收藏起来，过些时候再拿出来玩，以增加玩具的新鲜感。
4、喜新厌旧
幼儿对于玩具多半是喜新厌旧，价值观念和大人不完全相同，只要是新奇的、没见过的或是没玩过的，对他来说都是好玩的。
5、不知道玩具的多功能玩法
父母买了新玩具给宝宝，未先引导宝宝玩法与陪伴宝宝一起玩，使宝宝对新玩具的接触，只有外表新奇漂亮、单一玩法，待新鲜感过后，即抛弃一旁；若看到别人在玩相同性质玩具或展现出更多功能的玩法，即被吸引，此时对自己的玩具即不感兴趣，而会想要别人的玩具。
正确教导宝宝玩玩具
要减少宝宝不爱自己的玩具，而总是要别人的，正确引导或教导宝宝玩玩具很重要。
（一）玩具俱乐部的成立
可带宝宝参与玩具分享活动、跳蚤市场或玩具维修站等，让宝宝藉由玩具的交流而更珍惜且了解玩具之价值。
（二）自己动手乐趣多
除了购买现成的玩具，父母可以尽量协助宝宝自己动手做玩具，在制作过程中，培养创作的兴趣和能力。而父母多陪宝宝一起制作，与宝宝同乐增进亲子关系。
日常生活中很多东西都可以利用，例如?洗发精空瓶可以玩水枪；铁罐可以做高跷；轴可以做汽车；纸盒可以设计成各种玩物；或是用塑胶泥、面团捏成各种玩偶等。这些自己创作出来的玩具，对宝宝来说，比起那些很昂贵，而不能乱动、乱摸的汽车、娃娃，就要有趣得多了。
（三）动动脑筋变花样
旧物新玩是一个很好的方法，换个方式来玩旧有的玩具，慢慢地引导宝宝。这样一来，不但能满足宝宝的好奇心，发挥他的想像力，更可培养惜物爱物的好习惯。
（四）影片欣赏玩具总动员
为了让宝宝更珍惜玩具，可陪同宝宝一起欣赏“玩具总动员”，让宝宝藉由玩具的心声，以同理心的态度去面对玩具，并珍惜爱护自己的玩具。
假使游戏是小孩的工作，那么玩具就是宝宝的工具。如果以大人的眼光来看，小孩的游戏是不真实的，那么宝宝的玩具在成人的现实生活中就是多余的东西，因此，请珍惜且尊重宝宝的选择与玩法，不要抹煞宝宝抒发情绪与建构的管道，这是奠定人格取向的重要指标喔！
如果宝宝喜欢别人的玩具，那么，向对方借也无妨，父母还可以藉这个机会，教导宝宝对同伴应有的礼貌与尊重，知道爱惜别人的玩具和守信用的美德等。
本网站小编总结：在沙堆上能造鸟窝、挖洞、建水库、筑堤坝，孩子们成了一个个小建筑师。孩子们在沙和水中，千变万化地玩个不停，带来无穷欢乐，并大大地发展了想象力和创造力。
玩具也能玩出聪明宝宝
魔方，益智有魔法?
魔方、九连环、乐高积木……如今孩子的玩具品种越来越丰富，“益智玩具”也有很多种。很多家长给孩子买来的玩具“堆成了山”，花了不少钱，却也没发现孩子从中得到了什么教益。益智玩具真的有用吗?怎样教孩子科学地玩玩具呢?
益智玩具玩出聪明才智
有的孩子家里玩具成堆却没发现什么好处，有的孩子，从几件玩具中就能得到很多的帮助。近日，记者采访了两位广州的小女孩，她们都从益智玩具中获益匪浅。
玩魔方破了吉尼斯纪录
“魔方小公主”谢恩希。恩希如今6岁，高难度的魔方都会玩了。而恩希打破“大世界吉尼斯世界纪录”，成为“世界上最年轻的魔方复原者”时只有3岁零117天。现在的恩希聪明伶俐，和同龄人相比，注意力和记忆力都比较突出，拼图、乐高玩具也玩得非常好。
恩希的爸爸是中学的数学老师，他对记者介绍说，恩希从两岁9个月就开始学习魔方了。“因为家里离幼儿园比较远，所以每次带恩希上学的时候，我就教恩希玩魔方。开始时是教她认颜色，孩子很有兴趣，后来慢慢地就从最简单的地方开始教她还原魔方，每天大概一小时。”
恩希的爸爸发现玩了魔方之后，小恩希的注意力变得非常容易集中，而且记忆力也变得更好，于是也把“魔方教学”用在了自己班里的学生身上。他发现，学生通过魔方训练后，自信心、学习成绩都有了很大的提高。“我带的班级学生入学时排名是倒数第一，到了初三时则排在了正数第一，而且数理化成绩和其他班级的学生相比遥遥领先。”
玩具店玩出小天才
小月今年12岁，刚刚跳过了小学的最后一年，直接升入了重点中学。而在此之前，小月已经成了很多媒体竞相报道的对象。因为小月既会演讲、辩论，又能跳舞、画画，英语比赛拿过全国奥林匹克竞赛广州赛区的第一名，英语水平与国外同龄小朋友相当。而且小小的年纪，连法语也能说上不少了。小月在中大人力资源中心心理中心进行了韦氏智力测试，结果超过了140分，是个名副其实的“小天才”。
小月的妈妈对记者介绍说，全家人之前并没有给小月做过什么特别的辅导，小的时候，因为要做生意都没有时间太管她，但读了小学以后，小月表现出了自己的优势，最突出的就是“学什么都特别快”。
小月的妈妈表示，因为爸爸是开玩具店的，所以小月从小就泡在玩具堆里，店里的所有玩具小月都玩了个遍。“我们从来没有对她进行什么特别的教育，我和她爸爸的遗传基因也一般，都是很普通的人，估计小月的智慧就是得益于玩耍吧。”
分析：
益智玩具有助开发多元智能
魔方、各种益智玩具真有这么大的魔力吗?如果使用方法得当，益智玩具的确对孩子的各种能力有非常大的促进作用，可以直接提高孩子观察、思维、想象、应变等多项基本能力。事实上益智玩具正是专家非常推荐教师和家长在生活中经常使用的提高孩子能力的“法宝”。
魔方、九连环、七巧板、乐高等是典型的益智玩具，因为这类玩具的设计不仅仅在于用形象、色彩、声音来吸引孩子，而是需要让孩子必须在开动脑筋、运用思维去解决问题之后才能得到成功的乐趣，这里面还包含着毅力等非智力因素。
专家拿“魔方”举例说：“魔方是世界排名第一的智力玩具，是由匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。发明时教授就希望它可以成为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具。如何把混乱的颜色方块复原是个有趣而且困难的问题。”
据了解，常见的魔方都是“三阶立方体魔方”，也有二阶、四阶、五阶等各种立方体魔方，魔方甚至也有球形的。“一个三阶魔方有4325亿种变化，如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。复原魔方需要一双灵巧的手，敏锐的空间想象力和高效实用的转动程序。因此，这对于孩子的右脑开发有很大的帮助。魔方游戏还可以帮助孩子认识空间立方体的组成和结构及锻炼空间思维能力和记忆力。”
除了魔方以外，其他益智玩具也可以锻炼孩子的各种能力，如拼凑四巧板、七巧板可以锻炼观察能力、应变能力、思维顺序等等。“拼图是平面的，可以锻炼孩子的观察能力;拼图的时候应该先完成哪一部分?这涉及逻辑和思维顺序的问题。四巧板则富于变化，教孩子遇事‘不钻牛角尖’。一个方向不行，再转过来试试不同的方向，锻炼孩子的应变能力。”“这些能力在孩子小的时候不能直接地给家长看到什么好处，但事实上孩子成年后在工作中解决问题都要依靠观察、思维、想象、应变等基本能力，而这些是必须要从小开始一点一滴培养出来的。”
专家建议：
培养聪明宝宝可以很便宜
现在的家长为了培养孩子可谓是煞费苦心，专家表示：培养聪明宝宝，“花银子不如花心思”，其实如果方法得当，对孩子就会非常有帮助。
玩玩具注意科学方法。“虽然益智玩具很有用，不过家长也必须要方法得当，才能起到帮助孩子的作用。”据专家介绍，由于益智玩具的玩法并不容易，因此家长一定要注意运用逆向思维，由易到难地教孩子玩，否则，如果孩子产生了畏难情绪，就适得其反了。“任何问题都有推荐的解决方法，比如，把一个弄乱的魔方还原是一个复杂的问题，但是如果从最后一步倒着开始，就更容易让孩子发现其中的规律。”
讲故事、背诗词锻炼记忆力。据“魔方公主”谢恩希的父亲谢老师介绍，在恩希很小的时候，他们就很注意对她记忆力的锻炼，“每天晚上都要给孩子讲故事，然后白天让孩子复述出来，再加上背诵诗词等等，孩子的记忆力得到了很大的提高。”
为孩子的大脑补充营养。专家认为，培养聪明宝宝，为大脑补充营养也非常重要。“大脑最需要的营养就是蛋白质，所以要多给孩子吃鱼、虾、鸡蛋、肉类等蛋白质丰富的食物，坚果类也要适当补充。”
开春盘点早教益智玩具
春节过后，孩子的玩具又多了不少，爷爷奶奶、姥姥姥爷买的玩具又布满了他的小屋子，我们今天就分析平盘点一下开春的早期益智玩具大荟萃（积木版）。
积木有平面和立体两种。传统意义上的积木通常都是立体的纯木制品，发展至今，积木家族里增添了诸多成员，比如立体的塑料积木(乐高)、平面的有动物或水果图案的布积木，还有表面带软磁铁的多功能积木等。
1岁以内：柔软的布积木
一般而言，色彩鲜艳、质地柔软的布积木比较适合1岁以内的宝宝。此年龄段宝宝的抓握力、手眼协调能力都比较弱，布积木不仅容易抓握，一般积木表面都会装饰一些动物图案，易引起宝宝摆弄的兴趣。早教网
1～2岁：趣味性强的木制积木
充满好奇心、注意力持续时间短是此年龄段宝宝最大的特点。父母可以选择一些表面有图案装饰，容易进行不同排列的木制积木。比如两块积木合在一起能拼出一辆小汽车。此外，随着空间意思的逐步形成，此年龄段的宝宝开始喜欢将什么东西都往一块儿堆，且开始会垒高。这时，父母也可提供一些形状简单，但长短、大小不一的木制积木，比如长方体、正方体、圆柱体。宝宝在摆弄的过程中，可以感知不同的形状、大小、长短、粗细等。
2～3岁：可适当变换积木种类
2岁多的宝宝空间概念、语言、思维和想象都已发展起来，手眼协调能力也增强了，可以做稍微复杂一些的事情。这时，父母可以丰富积木的形状，比如两个半圆正好对成一个正圆，两块短积木加起来的长度正好等于一块长积木等。这种积木可以给宝宝更多的创造和表现空间。为了增加宝宝的成就感，也可添置一些装饰性强的积木，如画有窗户的长方形积木、有屋顶花纹的三角形积木等，增加宝宝搭积木的兴趣。
此外，简单易拼接的乐高也可以适当提供一些给宝宝，锻炼宝宝手部精细动作。
小编总结：积木，用木材或塑料等制成若干彩色片块，用以拼搭各种图形或器物、建筑等各种模型。 茅盾 《劫后拾遗》三：“可不是，昨天还说买一副积木来给 馨儿 玩，到底又忘了。” 张昆华《小星星》诗：“我和小妹妹，在灯下，搬着积木盖大厦！”