玩具是幼儿之宝，不但可满足其感官的刺激及需求，而且可培养其爱心、激发想像力，供给成长及学习的机会。3～6岁是幼儿玩玩具的巅峰，其内容无所不包；但购买不适当的玩具，不但对孩子是一种伤害，而且有碍孩子的发展。以下提供几项选择的原则：
适龄性随孩子的成长，选择适合年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起孩子的兴趣。
安全性幼儿的自制及判断力较弱，不易区别危险与否，因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的。
教育性孩子可以从玩具中学到一些东西，例如颜色、数字、方位、文字……等。
多样性玩具的功能不止一种，具有变化性，能够灵活改变，将会刺激孩子的潜能发展。
创造性孩子可以从玩具中启发创意，例如七巧板、积木、组合玩具等均是。
兴趣性玩具的颜色、造形、合潮流、新奇等都能引起孩子的学习动机。
根据上述原则，拼图、积木、模型、可以模仿成长活动的玩具(如娃娃、房屋……)、乐器、数字、衣服、面具、绘图用具、运动器材(如球、跳绳、滑梯……)以及科学仪器(如放大镜、磁铁……)都是颇具启发价值的玩具，可提供选购的参考。
父母也可利用废物(空瓶罐、木头……)与孩子共同制作玩具；在指导孩子玩玩具时，父母宜做个观察者而不要过度的干涉，在必要时提供线索、协助；与孩子共创“旧玩具、新玩法”，并注意养成孩子收拾及爱护玩具的良好习惯。但必须注意的是：有满屋子最新、最好玩的玩具是没有用的，只有像魔术师般把它们变成绝妙有趣的游戏才是最好的。
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如何给孩子选择适当的玩具
玩具对孩子来说是必不可少的。孩子在对玩具的摆弄中获得对物体的各种特性的认识和理解，从对玩具的控制中感受到自己可以影响环境的力量和能力。玩具是孩子探索与发现的工具和媒介。现在的家长，给孩子买玩具时很少吝啬。许多孩子家里玩具成堆，琳琅满目。其实，玩具并不是越多越好，更不是越贵越好。
玩具的选择，首先要考虑安全。玩具太小，幼儿可能会把它吞到肚子里；玩具的边沿锐利，可能会划伤孩子；玩具的质地太脆，容易摔碎，碎片也可能会伤及孩子。所以买玩具时，家长除了需要看看玩具包装盒上的说明，弄清楚适合几岁以上孩子玩耍，还要仔细检查玩具的品质。
玩具的选择，其次要考虑是否适应孩子的年龄。孩子的运动能力和认知水平影响孩子对玩具的操纵能力。玩具太小，操作要求精细程度较高，小肌肉尚未发育成熟幼儿就玩不起来。玩具操作太复杂，智力水平有限的幼儿也摸不着头脑。如果家长给孩子提供超前玩具，孩子往往提不起兴趣，玩具也就不能发挥它的功能。如果家长逼着孩子玩，或逼自己教会孩子玩，除了自寻烦恼，还会给孩子制造出不必要的挫折感。
玩具的优劣不与它的价格成正比。孩子也从不买价钱的账。一个华丽的洋娃娃可能会让孩子一时爱不释手，但她整天抱着的还是那只破旧的小熊。一辆昂贵的遥控汽车玩了几次就成了壁橱里的摆设，而一把小棍却是孩子百玩不厌的宝贝。玩具的价值在于，它能否让孩子玩出花样来。一个只能简单重复声音、动作的玩具，再漂亮也只能吸引一时的注意力。再往下，孩子就要动手拆了。孩子喜欢那些能够用自己的作为使它产生变化的东西。比如，一个面团，一压就扁了，一搓又圆了。再比如，积木，这么搭，是座房子，那么拼，成了小船。孩子就觉得其乐无穷。所以，聪明的家长会发现任何东西都可以成为孩子的玩具，一张废纸、一只装冷冻馄饨的小盒、一块泡沫塑料、一个纸板箱等。孩子的想像力可以把它们变成各种各样的东西，编出五彩缤纷的故事。同时，孩子可以随意改造这些材料，又安全，又容易对付，对家长来说也一点儿不心疼。
三岁的辉辉最喜欢小汽车，但他并不在乎车有多漂亮，开多快。随便什么样的，只要是车，他就喜欢。通常他把所有的汽车和摩托车摆成长长的一溜，他站在前面指挥交通。一举手、一转身、一摆臂、一立足，像模像样，神气十足。有时，他还搬张塑料小凳放在车龙前，俨然一座交通岗台。
后来辉辉又迷上了飞机。他对那些只能在地上转悠的飞机很快失去了兴趣，要制造能飞的飞机。于是他缠着爸爸妈妈叠了很多纸飞机。报纸、糖纸都成了制造飞机的原材料。后来辉辉还发现了用塑料插片也可以拼出飞机，用小汽车也可以摆成飞机的模样。辉辉越来越会玩了。
给孩子玩具也有讲究，一次最好只给一样新玩具。孩子的兴趣很短暂，一个玩具新鲜一阵就不再搭理了。如果玩具在孩子的面前堆太多，孩子总是迫不及待地要换下一个，以至于每个玩具都玩不深入，而且很快就容易厌烦。所以，买玩具的时候，就必须细水长流，一样一样买。过年过节，收的玩具礼物多，可以先藏起来一些，日后一个一个出场。孩子的旧玩具也可以收起来一些，过一段时间再拿出来，孩子就又有兴趣了。
米勒一家开车出门旅行，最初的兴奋过后，孩子们在车子的后座上渐渐不耐烦，开始互相骚扰。这时，米勒太太抛出一个装玩具的小口袋，孩子们欢呼雀跃。玩具的吸引使孩子们又安静了半小时。过后，每隔半小时，米勒太太就扔出一个小口袋，让孩子们猜里面是什么玩具。虽然都是孩子平时的玩具，当孩子打开口袋时，仍爆发出惊喜的欢呼。在孩子们玩耍、期待、惊喜的循环中，整个旅途快乐无比。还没等到米勒太太准备的8个小口袋用完，目的地就到了。
玩具太多的另一个弊端是孩子沉迷于玩具之中，与其他孩子的合作性游戏的时间相对少了，不利于孩子的社会性发展。玩玩具的方式多半是坐着的，静态的，对于本来就不好动的孩子来说，可能更容易使他们缺少运动和锻炼。所以，家长要注意平衡孩子在家玩玩具和去室外运动的时间。
男孩和女孩对玩具的兴趣差异从婴儿时期就表现出来，大多数女孩喜欢毛绒玩具，男孩则更乐衷于玩汽车或手枪。孩子对玩具的喜好性别差异除了受其先天个性的影响，还受到外部环境因素的制约。成年人会下意识地根据约定俗成的社会标准给男孩或女孩提供符合他们性别的玩具。当人们打算给别人的孩子买个玩具作礼物时，总要事先了解一下是男孩还是女孩。家长在拒绝售货员推荐的玩具时可能会说：这个不适合女孩（男孩）玩。这样无形中就给玩具贴上了性别标签，也强化了孩子游戏的性别差异。孩子自己也知道：枪是男孩玩的。男孩不玩娃娃。实际上无论哪种玩具或游戏，对所有孩子来说都有积极的意义和价值。家长不要限制孩子的游戏范围和玩具种类，如果遇到与众不同的孩子，也不用刻意去矫正。给孩子各种各样的选择，让他们展开所有的触角去尝试不同类型的游戏方式，更有利于孩子的潜能的开发。
玩耍是孩子的主业，是他们的必修课，是他们的学习方式，家长如果希望孩子学得好、学得积极、学得快乐、学了还想学，就让孩子尽情地玩吧。这才不会耽误孩子的正事。
父母给儿童买玩具要掌握的几个原则
科技的先进，祸害人类，也造福人类。前者如各种残酷现代武器的发明；后者应用于医疗，娱乐及各种生活用品，不胜枚举，其中包括了玩具。
现代玩具的发展甚速，当然要归功于科技的先进。大至美国和日本的迪斯尼乐园，小至一种新的小玩具。所以许多人都说，现代的儿童真是幸福，有的人还说，如果童年时代可以选择，他一定选择现在。
只要有一定的经济能力，父母都为自己的孩子买玩具，按照孩子年龄的不同，为他买合适他智力的玩具。可以说，在条件允许的情况下，不给孩子买玩具，简直是一种罪过。
不买玩具给孩子，有多种不良后果。如果他是独子，空余时间简直没有东西作伴，见到别的孩子拥有玩具，他除了羡慕外，还会从别的孩子家里把玩具带回家！没有玩具的童年是最为不幸的（当然，最最不幸的是从小失去父母）。长大后，他若记起，一定会认为这是童年的缺陷。我们成人应该明白，现代不少好玩具不但具有娱乐作用，还有启发智慧，认识社会和事物等多种作用。毕竟，一种玩具的设计、制造，也是对现实社会生活中某些方面的反映，也具有展示未来世界的功用。比如一些太空飞船玩具，很足以激起孩子的想像。
相信不给孩子买玩具的家长极少。问题是如何买法而已。过得掌握几个原则。一、根据孩子的年龄；二、有益的和娱乐性强的配合。有些父母以为电子游戏机几百元一个，送给孩子算是很高级的玩具，看不起木头积木以及简单的玩具。殊不知前者培养赌博心理作用很强，而后者可以让他动动脑筋，促发他的创造性呢!三、玩具不要买得太多太滥。这容易给孩子造成得来容易，因而不加爱惜的坏习惯，不妨间中用奖励他学业进步作为配合，四，答应给孩子买玩具一定要守信诺，答应了就一定要买，五、孩子上街吵着买玩具，不能有求必应。如果他玩具够多了，要说服他，那些玩具还未玩完，再买便是浪费了。但请切记：必须考虑他的要求是否合理，他为什么想拥有那个新玩具，以及他的玩具是否已能满足他这段年龄的需要。
给孩子选择具有教育意义的玩具
很多父母认为给孩子购买一些价格昂贵的玩具才能表达自己对孩子无尽的爱意。但是事实上，我们不应该被电视上广告中的动听词汇和孩子玩具的漂亮外包装所左右。
由于孩子是借由自身的感官系统来认识和接受新事物的，孩子要经常调动其自己的视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面的感觉来了解一件对于自己来说陌生的事物。所以对于孩子最好的玩具，是能够刺激孩子各种感官的玩具，与玩具的价格并不存在着必然联系。
那么什么样的玩具是具有教育意义的玩具呢，接下来就随小编来看一看吧。
能让孩子辨别不同声音的玩具
为了让孩子辨别不同的声音，刺激孩子的听觉感官，家长可以自己动手为孩子选择玩具，而不用花钱去购买玩具。例如父母可以给孩子准备一罐米、一个哨子、一个碗等可以发出不同声音的物件，让孩子听它们的声音，并向孩子解释这些物件发出的声音是不一样的！
能让孩子辨别不同香味的玩具
我们的家里会有香味不一样的物品，例如香皂、洗发水、牙膏、擦脸油等等。分别挑一些在自己的手上，放到孩子的鼻子附近让他们来辨别不同的香味，并告诉每种物品的用途。例如给孩子闻香皂的同时，告诉他这是香皂，我们在洗手的时候会用到它，这会加深宝宝对香皂这个物品的印象。
能感受触觉的玩具
除了家里日常的一些物品可以给孩子充当教育方面的玩具之外，家长还可以带宝宝到户外去活动。在阳光灿烂的春天，可以带宝宝到草地上玩耍，让孩子触摸草地，告诉他何谓潮湿，何谓干燥，什么是粗糙，什么是光滑等等。还可以带孩子到公园、沙滩去玩耍，让他们用手来触摸不同的事物。
能看图识物的玩具
什么是能看图识图的玩具呢？其实很简单，就是书本了。家长可以选择适合孩子年龄的带有图画的书本，家长还可以从报纸上面剪下来动物、物品的图片，跟孩子共同来认识它们。
父母可以指着马的图片向宝宝解释，这是马，并模仿马的叫声，让孩子跟着你一起模仿马的动作，还可以讲一讲马的生活习性等等。这样，对于马这种动物，宝宝可以得到一个形象和直观的认识。以同样的方法，父母还可以让孩子认识其他事物。
温馨提示：
随着宝宝年龄的逐渐长大，父母要淘汰掉那些已经不适合宝宝、让孩子不敢兴趣的玩具。
在挑选何种玩具的时候首先要保证宝宝的安全。例如玩具的大小，不要选择太小的玩具，以免宝宝误食，威胁到宝宝的安全。
记住4原则宝宝玩具得这么挑！
爱玩是孩子的天性，而玩具就是孩子释放天性的工具，好的玩具不仅能给孩子带来乐趣，还能刺激感官，协调身体机能，促进智力发育，帮助他们认识世界。然而，市面上儿童玩具林林总总，不少家长不知道该如何下手。下面小编为大家出谋划策，教各位如何给孩子挑选合适的玩具。
1.兴趣
首先大家应尊重孩子的兴趣。要知道，无论玩具设计得有多巧妙、多有意义，只要孩子不喜欢，那么玩具再棒也只是一个摆设。想要引起小朋友的兴趣，首先要看玩具颜色。建议选择那些颜色鲜艳，并有一定柔和度的玩具，可以刺激宝宝感官。另外，还要看玩具的形状、造型，立体的积木比平面玩具更能引起孩子的兴趣。比如费雪美高大积木，色彩鲜艳可刺激孩子感官，而立体造型让他们爱不释手。
2.益智
在玩耍过程中，我们可以引导孩子锻炼一些技能，促进其智力发展。从这一角度来看，推荐需要孩子积极思考、动手解决护达到一定目标的玩具，也就是益智玩具。比如积木、拼图等。提醒大家，并不是玩具难度系数越大越好，这是一种误解。这是因为若孩子无法解决，玩具也就是失去了原本的意义，无法起到开发智力的作用。费雪美高高大积木它拼拆省力，正适合1岁+宝宝玩耍，每个颗粒都能轻松拼搭，可以锻炼手部力量；多种创意拼搭，帮助开发宝宝的精细动作、认知能力、想象力和创造力，作为学前早教使用再合适不过了。
3.安全
玩具的安全性是重中之重。与大人不同，小孩子喜欢用嘴巴来探索世界，常常会把玩具嘴里咬一咬，或使劲儿敲打。这需要我们给孩子挑选的玩具要避免安全隐患，那些颜料易剥落、边角有毛刺锋利、个头小（＜2.5厘米）的产品都不宜购买。
例如一些妈妈为了开发孩子智力，喜欢购买拼搭类的积木玩具。然而一些传统的木质积木，如遇材质不过关，颜料剥落影响美观，且在宝宝啃咬时容易误食有毒物质，而残留的毛刺也容易刺伤宝宝。还有一些小型硬塑料积木，体积小，零件多，宝宝很难拿捏，容易丢失不说，也存在吞咽的危险。因而建议想要购买积木的妈妈们可以选择一些体积稍大且材质环保的产品。
费雪美高高大积木就可以满足宝宝安全玩耍的需求。它不仅是加拿大原装进口，还荣获了多项国际大奖，品牌上更值得信赖。且它采用经典大颗粒设计，避免宝宝吞咽的同时也方便宝宝小手抓握，1岁以上宝宝就可玩耍。另外，它的PPE软塑料材质，安全无毒，无异味，不必担心宝宝啃咬，且触感柔和，宝宝娇嫩的皮肤也不会受到伤害。
4.长久
玩具贵不在多，而要精，这样才长久，有利于孩子养成节俭、珍惜的好习惯。想要玩具更长久，那么它要有很多玩法，同时可以给孩子提供了很多想象、创造空间才行。费雪美高大积木易拼搭，可以激发宝宝无限想象力和创造力，而且全系列混搭兼容，能陪伴孩子快乐成长。
玩具可以陪伴和帮助孩子成长，如何选择适龄、适性、适当的玩具是一门相当重要的功课。当家长不知道如何选择时，不妨记住上述4个原则，帮助挑选到既能开发智力又让孩子爱不释手的好玩具。
1～2岁宝宝玩具选择大全
宝宝开步走了，他像个小大人一样开始交朋友，这时每一秒钟都会是他的游戏时间，世界对他来说已经360°展开了。
1～2岁宝贝：刚刚学会走路的宝宝，蹒跚向前，在他们行走过程中，需要不同玩伴。有的是他们学步的伙伴，有的是可以帮助开发他们智力的朋友，简单说，这个时期的宝贝，能“玩”出自己的聪明。
牵拉玩具的天堂牵拉玩具可以最大限度发展宝宝的行走技能。这类玩具可以引得宝宝拉着它在游戏场上或院子里走来走去。
玩转可爱小球很多宝宝非常喜欢玩球类玩具，这个喜好可以帮他们发展动作技能。1～2岁幼儿还不具备接球和掷球本领，所以他们更加喜欢把球扔在地板上，看着球滚来滚去。对这个年龄段的宝贝来说，柔软材料的球类更加适合他们。
1～2岁宝贝选玩具
发展感知觉和认识能力的玩具：具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具；
促进动作发展的玩具：能推拉的小车、球类；
训练手的精细动作的玩具：套环、套筒、积木；
促进语言和认知能力的玩具：小动物、交通工具、图书；
训练思维和动手能力的玩具：能玩沙、玩水、拼搭的玩具。
憨态可掬的套圈小熊，让宝贝逐渐认识颜色、形状以及大小关系，一点一点地让宝贝在游戏中学到知识。
一块一块积木拼搭成的小卡车，开始跟着宝宝向前出发了，拿掉一个车轮，小卡车被宝宝重新组装，变换个造型重新上场了！
4个可爱的马戏车连在一起就是一个小火车，可以让宝贝用线绳牵着四处行驶。如果将这个玩具按大小顺序搭在一起，火车又会变成一个小宝塔。
可做牙胶的郁金香卡通娃娃，外观俏皮可爱，拥有柔软的面料，即使被宝贝贴身抱着，也不会刺激到宝宝幼嫩的肌肤。
如何分阶段为宝宝选择玩具
儿童玩具是专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力，训练知觉，激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。儿童玩具的选购具有阶段性：
适合刚出生宝宝——感知世界
刚刚出生的宝宝用自己的独特方式来认识周围的世界，宝宝稚嫩的手抓握各种小玩具，诸如摇铃，床铃。各种声光并茂的健身架也非常适合在这个阶段开始给宝宝玩耍。这个时候也要为宝宝置备一张舒适的摇椅，这椅子在接下来的各阶段都能继续使用。
适合3-6个月宝宝——活泼好动
这个阶段的宝宝更加活泼，手眼协调动作发生了，可以做出一些简单而有效的动作，会摇动和敲打玩具，并记住不同的玩具有不同的玩法和功能。此时，可以为宝宝挑选一些软性玩具如毛绒积木、毛绒公仔，还有不倒翁。洗澡的时候也是要玩耍的，戏水、玩水、浮水玩具非常适合这个阶段的宝宝！另外，让宝宝阅读一些颜色鲜艳、图片可爱的布书也是不错的选择！
适合6-9个月宝宝——爬来爬去
宝宝的各种动作开始出现有意性,能够独立地做，自如地爬。身体的移动扩大了宝宝探索的范围，拖拉玩具、鼓等都大大的满足了宝宝的好奇心。此时，可以为宝宝选择的玩具包括：各种拖拉玩具、音乐拉绳拉铃、锤鼓、积木等，布书依然是相当好的选择，可以在这个阶段启发宝宝的认知能力。学步车也是这个时候开始使用的。
适合9-12个月宝宝——蹒跚学步
快1岁的宝宝能牵着大人的一只手行走，偶尔也能踉踉跄跄地独走几步；喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。喜欢扔东西，等大人刚把拣起来的球、玩具等递到宝宝手中，宝宝立刻再把它扔掉。宝宝喜欢摆弄玩具特别是像套塔、串珠架。这时候的宝宝，要继续使用学步车，还要增加一些运动类的玩具如小球。另外，这个阶段宝宝的自我表现欲也激增，选择玩具琴、套叠玩具可以非常好地满足这个阶段宝宝的玩耍需求。
适合1-2岁宝宝——活动自如
这时宝宝的运动和感觉能力提高，会模仿做操，合着节拍活动手脚和身体。多数宝宝已经学会了走路，活动能力大大加强了。此时可为宝宝置备一些玩具电话、皮球、画板、写字板等；稍接近2岁的宝宝，适合玩智力积木、小动物、交通工具、图书等提高认知能力和语言能力的玩具。
适合2-3岁宝宝——智力增长
宝宝已经走得很稳了，热衷于“搬家”的游戏，一些心急的家长也开始关心宝宝的智力发育了。这时候的宝宝开始有兴趣玩一些智力玩具。此时，拼接、拼搭类的玩具非常适合宝宝；字母、单词、写字板同样适用；逻辑推理类的玩具也开始让宝宝感兴趣了。总之，这个阶段的宝宝，需要一个学习的环境。
3岁以上宝宝——独立自主
三岁以后宝宝已能行走自如，许多开始上学了。智力玩具依然是必需的，另外，同样重要的是要锻炼宝宝的体育运动能力，这不止是宝宝成长的一个阶段，也是锻炼宝宝形成一些受益终生的好习惯的开端。体育运动类的玩具如保龄球、三轮车、溜冰鞋、各种球类玩具、绳套、汽车等都适合宝宝玩耍。此时，玩具也开始显示出性别上的区别了，男孩子开始喜欢模型、机械、电动类玩具，女孩子则开始喜欢梳妆打扮、过家家等，应根据宝宝的性别认知选择合适的玩具。
怎样为3个月的宝宝选择玩具
3个月宝宝清醒的时间明显增多，感觉能力得到进一步发展。眼睛调节功能增强，能看清较远和较近的物体；耳朵的灵敏度有了提高，已能初步分辨来自不同方位的声音；被成人抱起时头部可稍微竖起，头部转动自如；见到成人逗引会报之以微笑，嘴里会发出轻微的“a”、“e”等语音。
家长可根据他们的这些情况来选择玩具。怎么为3个月的宝宝选择玩具呢?
1、选择造形优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。如：
(1)和人脸相仿的彩色脸谱。人脸是宝宝天天见到的熟悉的形象。妈妈利用彩色脸谱与宝宝玩游戏，既可使宝宝加深对妈妈的认识，又可使宝宝感受美的色彩。
(2)悬挂直径约为16厘米的彩色气球。气球光滑、无棱角，角彩又多，挂起来后十分好看，又可拍打。
(3)悬挂形象各异的小娃娃或小动物。
2、选择有利于促进宝宝视听协调发展的玩具。
(1)音乐旋转玩具或音乐拉响玩具。这些玩具既可以发出动听的音乐，又有转动的美丽色彩。
(2)会发出悦耳声音的花铃棒、彩色小铃、可拴在手上或脚上的小铃铛。成人可在不同方位摇动小铃，逗引宝宝转头寻找。宝宝手脚运动，小铃铛就会发出响声，使宝宝获得快乐。
在给宝宝悬挂玩具时必须注意：
1、悬挂的支架必须牢固、安全。
2、悬挂的高度必须随宝宝月龄的增长而有所调整。
为10～12个月的宝宝选择玩具
1、有利于促进宝宝语言和认识能力的发展。
(1)小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具。这些玩具既可发展宝宝的认识能力，同时又可引导宝宝学小动物的叫声。
(2)人物玩具。除引导宝宝认识家里和周围的成人以外，还可利用玩具巩固认识。如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等。并利用这些玩具教宝宝学讲话，学招手、挥手等礼貌动作。
2、有利于发展宝宝的动手能力，可供选择的玩具有：
(1)积木或光滑的木块。教宝宝拿一块积木摞在另一块积木上。也可拿一个小筐让宝宝把积木放进去又拿出来。
(2)干净的纸盒子。教宝宝学开纸盒。纸盒里可放入少量食品，如糖果、饼干。宝宝可以用小手打开盒盖，也可用手把纸盒捅破，把食品抠出来。
3、有利于促进宝宝站立和行走。
(1)小围栏。在围栏的横杆上可串些木珠或挂些玩具。让宝宝练习站稳和走路。
(2)小推车。在成人帮助下，宝宝扶着小车站立或推着小车慢慢走步。
(3)拖拉玩具。成人扶着宝宝的一只手，宝宝另一只手拿着拖拉玩具，边走边拖，增加宝宝学步的兴趣。
在与10～12个月的宝宝玩游戏时必须注意如下几点：
1、该年龄的宝宝不懂什么是害怕，什么是危险，他们刚学会走路，动作不稳，不协调，容易跌倒，成人在引导宝宝走路时，一定要加强保护，避免受伤。
2、宝宝的围栏和推车要经常检查，不牢固的或损坏的地方要及时修复，以免发生危险。
3、该年龄宝宝已听懂和理解成人的语言，成人在讲话时声音要柔和、亲切，切不可大声呵斥责和喊叫。