今天我们请来了幼教专家那文老师与大家交流幼儿行为教养方面的问题,欢迎大家踊跃参与。

专家简介:那文--国内首批高级育婴专家、幼教专家。在国内社区各大单位、幼儿师范学校等为家政师进行义务家庭教育,实操专业技能培训讲座数百场,接待家长咨询数千人次。四十多年从事婴幼儿早期智力开发的研究和实践,积累了丰富的经验,曾在台湾“蒙特梭利园长管理研修班”进修,在香港“妈妈贝贝”亲子中心研习班进修,把国际最先进的“蒙特梭利”,“奥尔夫音乐”、“亲子教育”、“感觉统合”、“加德纳多元智能”等教育理念和方法运用于早期婴幼儿智力开发和亲子教育中。

主持人:大家下午好!今天我们请来了幼教专家那文老师与大家交流幼儿行为教养方面的问题。欢迎大家踊跃参与。

主持人:嘉宾聊天室每次提前开启,专家答疑时间以预告时间为准,并按顺序回答与主题相当相关的问题,请大家耐心等待,避免重复提问。

网友悦辰:老师你好:我儿子25个月,好象一直都发现他的脾气非常的倔,尤其是最近一段时间。比如,他要吃零食,我们就告诉他,宝宝一天只能吃一个,而他自己也会接着说“其余的放冰箱里,明天吃”好象很懂事的样子。问他说话算数不算数?不算数就不能吃。他眼睛一边盯着东西一边说,“算数。好”结果,吃完了他就又缠着我要,还竖起一个手指说,“吃一个”不给他就哭的要死,抱他也抱不起来,放也放不下来,简直软脚虾一个。

每天早上我都会领他出去散会步。有时候我太忙了,就告诉他,等妈妈做好事情就带你出去玩,好不好?他哭的眼泪鼻涕一把把说“不好”我说,宝宝聪明他倔倔地说“不聪明”我说“宝宝听话,妈妈一会会做好了我们就走”他说“不听话,现在走”总之你说什么他都要加上“不”字,一边哭一边拉着我往外走。怎么骗都不行。本来好好的在玩书,如果你多说了一句,宝宝好好的,不要把书仍掉,他马上拿起来就仍类似这样的事情太多了,家里人都觉的小孩的脾气太撅了,因为家里人脾气都很好的,这个时候我就心里嘀咕了(难道真的是我的脾气遗传到宝宝身上?)如果改造孩子的坏脾气?

那文:宝宝经常发脾气要先从生理上看,脑组织中化学物质、矿物质和维生素不平衡造成冲动和发脾气。第二是不是家长过分骄宠孩子,给宝宝一味物质上的满足,所以当孩子的要求得不到满足时他就会发脾气。还有一个原因父母的态度不一致。动不动就跟孩子发脾气,宝宝就会从父母那学来发脾气。解决的办法。一、预防和减少生理因素造成的。必须要加强平衡膳食。二、当孩子情绪不好的时候,要注意观察和了解情况和原因。三、当孩子发脾气的时候家长可以采取冷静的处理,不要理睬。总之,不要强化他的脾气。四、要经常沟通,多与孩子相处。

网友猫妈妈J:老师你好,我们家男宝宝现在36个月,这段时间以来他突然喜欢啃指甲,把自己手上的十个手指的指甲啃得光秃秃的。怎么说他还是没有用,好话也说,骂他也骂,他还是吃手指,我问他在学校里吃手指老师有没有批评他,他说老师来的时候他就把手放下,所以老师没有批评他,我不知道他是怎么了?

那文:孩子啃指甲主要是想从中获得心理安慰,还有一个原因是婴儿缺少成人的呵护,生活单调、孤独、寂寞无聊、缺少玩具。

那文:另外,现在的宝宝处于生理发展不成熟阶段,这也是啃指甲的一个原因。解决的办法可以丰富宝宝的生活内容,加强感官的刺激和运动功能的训练。用其它东西做替代物,分散固有的方式习惯和注意。家长要好好反思自己育儿过程中的方法和态度。要以宽厚的心态对待婴幼儿,要给以细致周到的照顾和满足。

网友夏天的柠檬:老师您好!我家宝宝10个多月,最近我发现她表现的特别抠门。以前我给她吃饼干的时候让她把饼干分给爸爸、妈妈、姥姥、姥爷后再自己吃,她都能做到。可是最近小家伙拿着饼干怎么也不肯与其他人分享。别人要是和她要,她也会躲到我的身后来,这是为什么呢?平时我们很注意对她在这方面的教育。我们应该怎样做会还一定?

那文:这个时期的婴儿是没有“抠门”的概念的,他还是一切以自我为中心,满足自我的需求。解决办法就是要对宝宝每个时期应该进行指导,尽早的帮助宝宝建立有玩具和食物都要和别人一起分享这种意识。也要早期培养宝宝与同伴交往的意识。

网友皖之粤:那文老师你好!我女儿5个月了,我和老公上班,白天全部由她奶奶带。平时我发现婆婆生活上有好多习惯不好,这样对宝宝以后在行为习惯上有很大影响吗?我如何做比较合适?

那文:孩子的行为习惯是会受到照顾他的人的熏陶和影响的,如果你发现婆婆生活上有不好的习惯,可以跟她沟通,改正这些习惯。可以跟婆婆讲宝宝的身心健康很大程度上是受大人的影响的。要让宝宝朝着健康积极的方向发展,成人应克服一些不良习惯,相信婆婆会理解你的。

网友猫妈妈J:还有一个问题,我那天叫他不要吃手,他不听,我就说你吃手就会生病,生了病我就再生一个,不要你了。他就哭了。过了好几天了,现在只要他一哭就会说“你不要再生一个”,我知道我已经伤了他的心了,我想问问老师我现在还有什么办法可以补救呢?

那文:你不要再强化这件事了。从现在开始,你要快乐和高兴的与孩子相处和交往,使孩子情感健康成长。

网友guest2:老师您好!请问宝宝不肯吃饭只吃一点奶粉怎么办?现在是1.5岁。

那文:先从生理方面找找原因,排除消化不良、便秘。还有就是不良的饮食习惯,高蛋白,高糖造成的食欲低下。另外,食物单调,色香味不能引起孩子的注意。如果生理方面的原因请及时就医。经常变换花样,让宝宝愉快就餐。

网友bamadeyanger:那文老师,您好!我儿子五个月了,近几天有点鼻塞,不发烧,去医院推拿两次,医生开了小儿双清颗粒,和欣可诺,我想问问那文老师这两种药对症吗,另外我儿子只吃母乳,偶尔添些辅食,舌苔厚。我还想请那文老师帮我列一个食谱,以便我按照食谱的具体时间去喂我儿子,非常感谢!

主持人:你好,您的问题请咨询儿科医师。

网友combe:你好,我家宝宝7月4日出生,现在4个多月了,还不会翻身,昨天刚刚能自己侧身呆一小会,我们大人应该怎么帮助她呢?这个月龄的孩子我们怎么与宝宝做发音练习呢?宝宝在月子里把头睡偏了,可现在还没睡过来,请问还能睡过来了吗?女孩偏头不好看呀。平时应该做哪些早教比较好呢?有些书上写的让孩子照镜子,孩子会用手摸镜子并向镜子后找,可类似这些我家宝宝做起来还是有困难,并不能象书上说的那样做到。是不是我家宝宝在身体协调等方面有问题,比别的孩子发育的晚呢?谢谢。

那文:四个月宝宝应该会翻身了。大人可以用被子或枕头放在宝宝背后,或者大人用手辅助翻身,同时,用宝宝喜欢的玩具在他的前面逗引。偏头可以睡过来,从现在开始注意纠正宝宝的睡眠姿势。

网友combe:宝宝睡着时听音乐好吗?

那文:可以培养宝宝睡前听音乐,睡着了就不用听了。

网友qibaobao0055:老师你好,我家女儿2岁1个月了,脾气很大,稍有不如意就发脾气,怎么哄也不停下来,平时我们有一句话说不对她也会生气很久,请问我们该怎么教育她,改变她的脾气呢?

那文:孩子在发脾气的时候,家长尽量采取冷静处理,不理睬她。过后再沟通,跟她讲道理。

网友tthelen:1、作为母亲,在小男孩半岁左右如何对他进行行为教养?应该做些什么?

2、每天上午给他试一种新的蔬菜泥,(少量)让他了解各种蔬菜的口味可以吗?量多少合适?

3、五个多月的小男孩如何培养他的社交习惯?

那文:半岁孩子的行为教养主要来自于父母的影响,父母日常生活中的行为举止都会熏陶和影响孩子。父母角色是在幼儿游戏中相互交往,使孩子情感健康成长。五个多月的宝宝可以通过游戏培养社交习惯。

网友绿眼海淘子:那文老师你好.我家女儿现在11个月了'这几天总爱赖尿'我给她用的是尿布'隔一段时间抱她到固定点放着的尿桶里尿尿'她就做反抗状.我刚妥协她就把尿尿在尿布上.有时气不过打几下她的小屁屁'但也没有什么用.不知该如何是好.

那文:可能你的宝宝从小没有重视培养排尿的训练、长期用尿不湿造成的。从现在开始,白天不要再给宝宝用尿不湿,逐步培养她坐盆习惯。

网友sunshinesx:我女儿两岁半。胆小怕生,不肯与别人交往,别的小朋友或陌生人要碰她,都会哭。现在上托班已不哭了,但听老师反映,不太听从指挥,也不主动与他人一起玩,常自已一人坐着。而且她不喜欢接受新鲜事物及玩具。不愿听我讲故事。我要读书给她听时,她就要抢去自已看,不要我读。也不知道别的小朋友的名字。有时问她问题会重复,这样是否正常呢?比较苦恼!

那文:帮助宝宝树立自信心,对她表现好的地方及时表扬和鼓励,让她能在众人面前表现自己,培养宝宝当面讲话的能力。及时对她进行心理调试,多和宝宝沟通。宝宝会慢慢克服他不爱和别人交往的习惯。

网友亲亲啊我的宝宝:请问,我的宝宝18个半月了,最近在别人脱衣服,或者帮他脱衣服,或者摸他小屁屁等的时候,他会突然说“下流”,这个词是一个爷爷跟他开玩笑的时候说过一次,可是他却经常用。请问,这样的表现说明什么?有必要疏导吗?有心理问题吗?

那文:一岁半的宝宝处于语言理解能力发展的阶段,是学语言的积极性高潮期,他对这个词语还不是特别理解,只是单纯的模仿。大人可不必强化这句话,多给宝宝创造好的语言环境和学习语言的方法,经常讲故事,阅读,让宝宝多听,丰富他的语言。不存在心理问题。

网友孟翠侠:那文老师你好我家宝宝一个月大睡觉总是不踏实,不知是什么原因。

那文:睡不实的原因主要是身体有不舒服地方了,比如尿湿了,渴了饿了,鼻子堵了,包裹得过紧,这些都会让宝宝睡不踏实,另外,不要抱着睡。还要给宝宝创造一个灯光暗、安静的睡眠环境。

网友lee_rebecca:宝宝现在才13个月,可是就表现出占强的样子,喜欢伸手打别的孩子,偶尔吃了亏,被别人动一下,还要去还手,像个小霸王,不许别人动他的玩具,还老去抢别人的东西,该怎么教育他呀!

那文:家长要多观察和理解孩子的行为情感,让孩子学会自我控制,在出现打人等不好的行为的时候给予必要的惩罚,告诉他这样是不对的。而且家长本身的行为要给儿童做榜样。

网友babymilo_liu:那文老师您好,我儿子差15天两岁了,还不会跳,跳的时候落下来的时候腿是直的,常常摔跤,怎么教都教不会,跟他一样大的小孩子都会跳了,他会不会有什么问题呀。还有尿尿也是,总是尿到身上。现在特别喜欢模仿别人,什么都学,特别喜欢学小孩子,学得一模一样,我知道是模枋期,大概到什么时候结束呀。

那文:这么大的孩子有可能还不会像你说的那样跳,主要因为个体差异,孩子的运动能力发展是不一样的。三岁以前都是模仿期。

网友妈妈阿加:老师你好,我女儿三个月辐射会不会对她有影响,能不能让她和我一起坐在电脑前面?

那文:不建议宝宝和你一起坐在电脑前面,电视也尽量少看。

网友combe:四、五个月的孩子需要玩什么玩具?经常吸自己的手指,怎么办呢?

那文:这个时期要注意丰富宝宝生活内容,经常逗引,对感官行训练,让他看、听、触,加强宝宝的运动功能。可以选择训练这些的玩具。

网友波斯:儿子两岁半'上托班已有四个月了'去第一个幼儿园一直哭'哭了两个月;9月份换了一家'哭了一星期就好了'现在特爱上'就是性格跟小时候完全不一样了'小时候特老实'不爱说话不合群也不爱动'现在老师说在幼儿园是最活泼最调皮的一个'不听从指挥'老师让干什么他偏不干'在家跟他说什么他都要加个"不"字'我也不知他的变化为何这样大?跟以前判若两人。

那文:随着年龄的增长,孩子是会有变化的,这个阶段孩子会有逆反、好奇、反抗等心理,家长要注意正确引导和教育。

网友飞扬的朵:宝宝六个月需要训练什么?怎样训练?

那文:六个月需要训练宝宝坐了。开始坐的时候在宝宝后背垫些被子、枕头之类的支撑,或者大人扶坐,时间不要太长,不超过10分钟为宜。另外,还可以做些拉腕坐的训练。

网友combe:女宝几个月的时候可以用便盆尿尿?现在把便有时有用有时放下才尿。四个月的孩子睡觉需要大人拍着睡或者抱着睡,需要纠正吗?怎么纠正呢?有时还会大声怪叫,请问这是怎么回事呢?谢谢!

那文:宝宝学会坐后就可以学坐便盘了。四个月的孩子睡觉时不要拍或者抱着睡,这是不好的睡眠习惯。可以给宝宝听些轻柔和缓的音乐,培养宝宝独立睡觉。有时大声怪叫建议你带宝宝到医院检测微量元素,有时候缺铁会造成睡觉时惊厥和大叫。

网友juju1106:老师,我儿子一周岁了,他总是不好好吃饭,手里总是玩个不停,一拿走他的玩具就开始哭,一口饭也喂不了了,这怎么办好呢。

那文:改变家长不正确的喂饭方法,改变不良的饮食习惯,不要边玩边喂,甚至追着喂,这都是不正确的。

那文:可以逐渐培养宝宝学会用勺自己吃饭了。

网友小瑜zj:那文老师,您好!我女儿现在快三周岁了。刚上幼儿园,还没有适应,不肯去上,在家里脾气也比以前大多了,经常会哭闹,有时候她的要求一不满足她就会哭。也比以前吵了,有时候我叫她干什么,她偏要跟我相反的做,我该怎么做,应该要她纠正过来吗,还是先让她这样。关于这个阶段的孩子的规矩和自由我觉得很难把握。

那文:应该纠正,告诉宝宝哪些是对的,哪些是错的,应该怎么做。三岁的孩子她已经懂了什么是对和错,所以应该多跟她讲道理,多引导。朝着积极健康的方向发展。

网友xiaoling8751:我想问一下'我家宝宝都一岁五个月了还不肯自己走路'要人拉着手才肯走'是不是缺钙。

那文:如果怀疑宝宝缺钙,可以去医院检测。如果不是缺钙的原因,要加强训练。教宝宝多练习走路。

网友暖暖2007:那文老师您好!我还想请问一下,我家宝宝6个月了,也是特别拧,不高兴的时候也不吃饭了,这是为什么呀?

那文:不爱吃饭有多种原因,可能身体不舒服或者饭做得不可口。这么大的宝宝还不会拧到不高兴就不吃饭,建议你找找原因。

网友redy99:我家宝贝十个月了,最近总是夜里拉大便,怎么纠正呢?睡前把他他就是不拉。

那文:晚上拉大便要给宝宝纠正过来,养成早上坐盆的大便习惯。

网友zhaoyk_sc:女儿1岁1个月'吃饭很费劲'玩玩具'找不到嘴'开始学走路'边走边吃'是不饿吗?稍微大一点的东西就咽不下去'在嘴里含着'在喂一口就都吐出来了.怎么办?谢谢。

那文:要逐渐养成让宝宝自己用勺吃饭的习惯,不要再喂她吃了。

网友彤彤妈妈Q:那老师你好:我家宝宝3个月了请问我在早教方面应该做哪些准备'在1周岁内我应该怎么做应该注意些什么.谢谢。

那文:早教要做的准备很多,一岁以内要注意从以下五个方面着手,大运动能力、精细动作能力、认知能力、语言能力、社会行为和交往能力的培养。

网友yljn91:那老师你好,我儿子五岁了,做事爱磨蹭,如何纠正他呢?

那文:要培养孩子的专注能力,做事磨蹭可能是注意力不集中造成的。

网友hhwaner:那文女士您好!我是小宝妈妈。我想请教您:

我的儿子小宝现在1岁半,最近开始对穿着挑三拣四了,而且越来越厉害。不喜欢的衣服不肯穿,非要穿自己喜欢的那件。其实下一次也许喜欢的又是另一件。有时候大人哄哄他也不坚持,有时候又非常坚持。我的理解是,这么大点的孩子有自己的爱好是正常过程,不应该横加阻止。但是一个担心是听孩子的乱穿衣服容易感冒,另一个也怕养成任性的坏习惯。我的理解对吗?您怎么看待这个问题呢?

那文:家长不要过分对孩子无原则的过分迁就,满足孩子,注意转移,事后教育。要抓早抓小,父母要统一教育方法,看法一致。要求合理,通过看书,讲故事引导和教育孩子。

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专家解读 宝宝的7种不听话行为


宝宝在成长过程中,总会有叛逆不听话的时候,那么爸妈们是怎么应对的呢,又该如何理解孩子的这种行为?接下来,我们来听听听听专家的解答,看看宝宝为何会有这7种常见不听话行为!

不听话行为1顶嘴

3岁的儿子能说会道,你说一句,他顶你10句,且振振有词。比如玩具不收好就去看电视,我说:“不收好不能看电视。”他就说:“我有权决定什么时候收拾玩具。”我气得关掉电视不让他看,他就叫起来:“你不能干涉我的自由。”

专家解密

孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主,对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话,可以说“句句是真理”,且能够维护自己的权利,他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母,但前提是父母也没有尊重他。

一对一支招

在孩子回答“我有权决定什么时候收拾玩具”后,父母可以不再言语。事后与孩子讨论:父母希望他立即收拾玩具,他是否应该接受?他希望什么时候收拾玩具,父母是否也可以接受?

不听话行为2批评就摔门

每次批评女儿时,她会在你面前“砰”地把门重重关上。

专家解密

这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中,孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际(夫妻之间、与长辈之间等)沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为,年幼孩子看到的是表面,而孩子的模仿性很强,就学会了。

一对一支招

成人之间互相关爱,互相理解,多做正向沟通。孩子将很快学会并反饋给你,令你欣喜万分。

不听话行为3耍脾气

儿子玩起电脑游戏没完没了,我说:“别老玩,眼睛会弄坏的。”他头也不回地说:“你真烦,烦死了。”如果你和他讨论这个问题,就陷入纠缠不清的讨价还价之中,弄得我头都大了。

专家解密

孩子嫌父母烦,是因为他必须停止玩游戏,且即使不停止也势必玩不成。而顶撞的言语是家人的版本。

一对一支招

玩电脑时间长了影响眼睛,是孩子已经知道的和你多次唠叨的。正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间,并用闹钟或计时器予以控制。必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。平时,要特别夸大地表扬他如何有自控力予以强化。

不听话行为4反驳有理

女儿聪明伶俐,为达到自己的目的,会以各种理由说服我们,如为什么不?为什么要那样?我们可以……比如去外婆家前,我叫她快穿好衣服,她立刻“回敬”:“为什么要快?外婆家又跑不了”、“你不是总叫我做事要仔细、耐心吗”、“外婆也总说慢慢来,不可心太急”……我觉得很难对付她。

专家解密

毫无疑问,这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性,他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限,运用的是一种特殊的推理(转导推理),并据此反駁父母教育理念的自相矛盾”。

一对一支招

减少笼统的大道理说教,注意具体事情具体要求。本案中,如孩子说“外婆家跑不了”,你的回答是“但外婆会著急”。针对“你不是总叫我做事要仔细、耐心”,不可回答“特殊情况例外”,否则,孩子下次又会用这句话为自己找理由。父母可用日常生活中孩子经历过的事例,以故事的形式,具体指导孩子的行为,逐步发展孩子的思维。

不听话行为5不理你

说好午睡起来去公园,可午睡时间到了,儿子还在玩,我们一遍遍催促他:“宝宝乖,赶紧上床,要不来不及去公园了。”可他就像聋子似的,毫无反应。

专家解密

要看到很好的一面,注意力集中,并有很好的对策“不予理睬”。这样就不会被轻易干扰。时间是抽象的,幼儿普遍缺乏时间观念,这种现象是正常的。

一对一支招

日常生活是有作息时间的。父母需要制定规矩和运用策略。如给孩子有限选择“要么睡午觉,可以去公园耙么继续玩,不去公园”,视孩子的游戏内容而定,如他正在搭火车,就说“晚上到了,旅客和司机都要睡了。下一站是儿童公园,大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的游戏内容难以暂时告一段落,则应允许其完成(不可随意打断孩子的游戏或活动,因为培养注意力也很重要)。

不听话行为6化妆品刷墙

3岁的儿子太淘气了,一眼没看牢,他就把我的化妆品、牙膏挤到墙上“刷墙”,把摩丝喷满房间,说是“下大雪”。

专家解密

庆幸,你有一个充满创意并敢於尝试的儿子。千万不要骂他,如果你“制止”成功,你可能扼杀了一个“爱因斯坦”!

一对一支招

孩子的行为提示:他对探索自然感兴趣。请和他一起把厨房变成实验室,带他做油盐酱醋糖“搅和”的实验。或为他提供各种颜料,让他混合,观察变化,并提供丰富的科普读物。最好,从此你对科普也发生浓厚的兴趣。

不听话行为7用虫吓姐姐

儿子知道小表姐特别怕虫,他就会抓支蚂蚱甚至蟑螂放到姐姐头上,弄得姐姐尖声哭叫。

专家解密

这是儿童的恶作剧,也是儿童的幽默。他要的就是“姐姐尖声哭叫”的效果。须知,幽默是智慧,幽默是乐观,不可粗暴扼杀。

一对一支招

常带孩子看幽默漫画,讲幽默故事,同时关照孩子使人生气、害怕的行为“不可以”。平时,在管教孩子的过程中,也可运用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭,父母说“有个人哭呀哭,哭出两缸眼泪水,结果就在泪水里游泳了”,孩子会觉得很滑稽而破涕为笑。

专家:婴幼儿精细运动发展


精细运动和人类的操作、认知和语言的发展有着密切的关系,常说的心灵手巧。也就是说,手的运动会促进婴幼儿言语能力的发展、认知能力的发展,是孩子一生各项能力发展的非常重要的基础。那么,如何正确有效的锻炼婴幼儿精细运动发展呢,还是听听专家的意见吧!

专家简介:高成华(教授)--中国优生优育协会副秘书长、中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会主任。1964年毕业于吉林医科大学医疗专业,1981年赴日留学,1983年获听力学博士学位,回国后在国内开创聋儿听力语言康复专业,1990年调入中国聋儿康复研究中心历任副主任、主任。2000年创办北京斯毕克听力语言技术开发研究所。

主持人:大家下午好!欢迎来到嘉宾聊天室。今天我们主要围绕婴幼儿精细运动的发展与大家互动。

主持人:大家好,今天在开始回答问题之前,我们先请高老师讲一下什么是精细运动,为什么要发展孩子的精细运动?

高成华:孩子的运动能力的发展有两个部分:一是躯体运动,也叫大肌肉运动。是负责控制身体的。另一个叫精细运动,或者叫小肌肉运动或随意运动。精细运动的发展主要是指手的运动,还有发音构音和说话有关的运动。今天我们重点讨论婴幼儿精细运动。

高成华:精细运动和人类的操作、认知和语言的发展有着密切的关系,常说的心灵手巧。也就是说,手的运动会促进婴幼儿言语能力的发展、认知能力的发展,是孩子一生各项能力发展的非常重要的基础。

主持人:知道了精细运动,也知道为什么要发展孩子的精细运动。那么婴儿的精细运动有怎么样的发展规律呢?下面请高老师给大家讲一下。

高成华:我们主要从大家能观察到的,宝宝的手部运动的发展说起。一般宝宝出生以后,手掌经常是握拳的,偶尔张开,两个月以内,他手掌的各项活动都是反射性的,比如说醒着的时候你把手指轻轻放在他张开的手掌,他可能会出现很短暂抓握反射,然后就松开了。

高成华:宝宝出生两个月,由于宝宝的视觉的敏度有了提高,所以他开始有“前够抓”,也就是伸手向前抓的样子,这时候好象一个“拳击手”,把手臂和手掌伸出去,握拳,再收回来。到了四个月,宝宝开始会注意看眼前的东西,并且开始抓到,但不知道是什么?六个月有些宝宝可以出现食指和拇指捏抓的动作,八个月已经能够判断眼前的物品是什么,到了一岁多的时候,他就可以随意抓东西了,一岁半孩子可以用勺子,二十八个月左右可以使用筷子和叉子。到了四岁就可以系鞋带,五岁可以独立使用餐具。每个宝宝大致精细运动的发展都会按照这样的顺序。但受遗传和后天环境的影响,发展的速度是不同的。

网友sallypo:您好,帮朋友问下:6个月的宝宝应该会哪些动作?应该训练哪些方面呢?我家宝宝现在喜欢撕东西,请问应该怎么引导?

高成华:刚才讲到了宝宝四个月可以注意看眼前的东西并且去抓,但可能是大把抓,到了六个月以后,他开始学会使用拇指和食指抓捏,可以多给宝宝一些这样的练习机会,比如有一些小球,小的物品,在你的示范下让宝宝练习抓捏,但一定要注意安全,旁边要有大人,因为宝宝喜欢把东西放到嘴里。宝宝喜欢撕东西正是他精细运动要发展的表现,不要一味的限制,只要他有兴趣,就应该让他做。

网友w050611:您好'4个月宝宝应该进行哪些身体方面的引导呢?除了能够帮他翻身'还有哪些呢?

高成华:宝宝四个月可以会翻身了,下一个大的躯体运动是拉坐和坐的练习,可以按照躯体运动的练习方法加强练习,另一方面四个月宝宝他的视觉敏度已经有了明显的提高,不但有了好的双眼视力,而且可以判断前方的东西在哪里,也就是我们常说的宝宝视觉传导路中“何处”的路线接通了,可以在宝宝的前方出现一些他喜欢的小物品,小玩具,他就可以在注目的情况下去抓,如果他逐渐由拉坐到可以独立坐了,他的视野不再是看天空,而是在看前方,就更有机会去练习抓握,对他的精细运动的发展是十分有用的,千万不要错过这个关键时候。

网友妈妈爱宝宝耶:您好!我家宝宝四个月了,现在还不会自己翻身怎么办?

高成华:一般的宝宝三个月左右应该可以翻身,但每个宝宝发展的速度可能不同,晚一两周甚至一个月也不一定是问题。你可以帮助宝宝练习翻身。比如说先从仰卧练习到侧卧,再从侧卧练习翻到俯卧。可以用手轻轻的帮助宝宝,当然最好有一个玩具吸引他。建议你可以到

成长阶梯评价一下孩子的运动能力发展水平,会得到更细致的指导建议。

网友dorothy98cn:您好'我儿子29个月'刚学会脱衣服钮'还未学会扣钮子'对于此阶段是否正常?而且小孩子对于学习这种技能显得十分没耐性'怎么办呢?

高成华:孩子各种能力的发展与行为习惯的养成有密切的关系,如果家长按照宝宝精细运动发展的顺序、规律及时的给予示范和增加宝宝自己练习的机会,大多数宝宝是完全可以掌握的,但如果家长没有及时给宝宝练习的机会,而过多地是家长的代替,那宝宝的这项能力就可能发展得慢。按照开始讲的精细运动的规律,您可以试一下。先示范,然后让宝宝做。当然,这不会一天就养成,要有耐心。要有方法。比如宝宝做得好要鼓励等。

网友clqepwq1981:你好!8个月的宝宝应该具有哪方面的精细动作呢?家长应该如何训练宝宝呢。

高成华:八个月宝宝精细运动的练习最好结合宝宝的躯体运动一起做,因为这时大多数的宝宝会爬了,而且宝宝的视觉能力发展得更快,在知道“何处”的基础上,已经能知道前面的物品是什么,也就是宝宝的“何物”的路线接通了。这是宝宝的本体感觉的能力也在提高。去抓东西往往不需要简单的注目看,所以可以给宝宝设计游戏,用一个物品吸引他,让他爬,然后去抓,抓到了给予奖励。这种亲子互动游戏在

的成长阶梯有专门的设计和指导。如果有兴趣可以到那里去看。

网友安妮1:你好,高教授我想问一下,我儿子两岁零两个月了,还不能说整句话!只能说两个字的!没事吧?

高成华:从语言的发展皇两岁是临界点,或称决堤期。表现为宝宝的语言突然有了飞越的进步,在双章节的基础上会出现疑问句等,但每个宝宝出现的时间是不同的,有的会早点,有的会晚点,你可以注意观察,你宝宝听理解(也就是对大人说的话的理解)是不是在不断地进步,只要是这样,就不要过多担心。要创造更多的语言环境,让宝宝在理解的基础上尽量用言语表达自己的心愿,那么他的决堤期也会很快就到来。

网友王璇080208:9个月的宝宝应该交他那些动作呢?

高成华:九个月宝宝的运动能力大肌肉运动可能处于爬向扶站过渡,精细运动,宝宝的手可以不用特别地看就能抓握住眼前的物品,可以围绕这两方面练习。但最好给你的宝宝通过成长阶梯测评一下,他的运动能力究竟落在哪个起点,这样帮助宝宝就更有针对性。

网友w050611:您能说一些各个不同月龄宝宝有哪些游戏或动作来发展宝宝的精细活动吗?

高成华:婴儿一、两个月时,大人可以常用手指或带柄的玩具运河触动他的小手掌,促使其抓握,每天可以这样“训练”3~5次。

高成华:婴儿三、四个月以后,可以用色彩鲜艳的玩具,如小彩球、彩棒等,放到孩子的眼前和小手能够得着的地方。“引逗”其去抓、去握,训练手、眼协调的能力,促进小手运动。

高成华:婴儿五、六个月时,可开始训练孩子的精细动作,大人每天按摩孩子的指尖数次,并让其自由地玩纸、翻书、双手撕纸,让孩子通过自己手指的运动使物体变形而体验到快乐。

高成华:儿七、八个月以后,开始教孩子用拇指和食指或中指对捏物体,如从餐桌上拣起一颗小饭粒等。并让其模仿成人伸各个手指,逐渐教会用每个手指单独曲伸、弹动。

高成华:婴儿九、十个月时,可有意识地教孩子拍手、招手、翘拇指,并开始配上相应的语言。

高成华:孩子长到周岁之后,对手的训练应向更高层次发展,如教其自己穿衣服,系纽扣、鞋带,使用汤匙等。再大一些,则教他们使用筷子。婴儿用筷子对促进大脑发育很有益处。开始时,可以给他们准备一双小筷子,教会用它扒、挑、夹食物。

高成华:两岁精细动作训练

1、学穿珠

用尼龙绳或纸绳穿木珠,选择2厘米以上的水珠,珠孔口径约5毫米以便穿入,防止宝宝吞咽水珠,或选用粗塑料导管,剪成2厘米大小,让宝宝学习穿珠。

2、玩套叠玩具

如套碗、套桶等玩具,按大小次序拆开和安装,父母可以先示范,指导孩子按次序拆装,孩子会聚精会神地装拆,可培养孩子的专注能力,学会大小顺序,通过手的操作,实地观察到套叠玩具一个比一个大,逐渐体会到数的顺序和对空间的认识。

3、学画圆圈

用一张大纸放在桌上,让宝宝右手握蜡笔,左手扶纸在纸上涂画,家长示范在纸上画圈,握住宝宝的手在纸上做环形运动,宝宝就开始画出螺旋曲线,经过多次练习,渐渐学会让曲线封口,就成了圆形。

高成华:上面给出一般宝宝在各年龄段的一些大的指导建议,针对孩子的具体情况,要适合宝宝的生活和学习,还需要家长根据实际情况制定一些游戏,不可千篇一律。

网友天山冰雪:您好!我家宝宝4个月,都说3个月就会翻身,可他已经整四个月了,放他趴着就趴着,一点都不会翻;放他侧着他也不会往两边翻,有时帮他一下他也不动。请问该怎么让他学会翻身呢。

高成华:让你的宝宝练习翻身的时候一定要在他吃饱、情绪好的时候,先从仰卧到侧卧,再从侧卧到俯卧。爸爸可以在前面用玩具逗引,妈妈可以帮助宝宝练习。宝宝不能穿得太多,在室温适宜的情况下,例如宝宝洗澡后,换好尿布后,在他放松的时候练习翻身是再好不过的。你也可以到成长阶梯进行测评,那里会有更具体的指导意见。

主持人:今天我们主要是讲一下关于婴幼儿精细运动方面的问题,所以请大家围绕主题提问。谢谢!有其它问题的网友请关注我们的预告。目前每天都有专家在线。

网友cuixinyuan:我们宝宝刚3岁,一直用勺子吃饭,近来大概一个多月吧,偶尔喜欢用筷子。喜欢在衣服脱掉后来回解扣扣子,请问这是否符和宝宝精细运动的发展规律?

还有宝宝好象没有同龄的宝宝说话清楚,怎么办?

高成华:大多数宝宝一般在28个月的时候会对使用筷子、叉子产生兴趣,你的宝宝3岁开始喜欢用筷子说明他使用筷子的精细运动的关键期就要来到了,千万不要限制,让他从此大胆的练习,甚至可以暂时不使用勺多用筷子,脱衣时反复解扣子,也是宝宝精细运动能力发展的表现,再大一点就可以让他自己学会穿鞋的基础上自己练习系鞋带,这不仅能够培养他精细运动的能力,而且对宝宝自主行为习惯的养成也十分有利。

网友拴宝:拴宝现在两岁三个月,大动作方面表现的相对较好,但是精细动作方面,感觉孩子耐心不够,如何培养他的耐心呢?

高成华:宝宝精细运动的培养不是一个专项的练习,最好是放在日常的生活当中和宝宝行为习惯培养放在一起,两岁三个月的宝宝开始在使用勺的基础上如果他有兴趣,可以让他练习使用筷子,另外,可以让宝宝经常做一些抓、捏、穿珠子等类的游戏,最好是设计一些亲子互动的游戏和宝宝一起做,先给他示范,然后多给宝宝自己做的机会,做好了就要及时的鼓励宝宝,千万不要过多的代替,不能要求宝宝一次就做得出色,要有耐心,循序渐进。

网友拴宝:比如说脱衣服,袖子脱不下来,就急得大叫,就放弃了努力!

高成华:宝宝脱衣服没有按他的意愿完成,他就大哭大叫说明宝宝在追求成功,可以给他选择一个比较容易穿和容易脱的衣服开始练习,当他成功以后多给他鼓励,如果一个人完成不了,家长给予适当的帮助,然后再逐渐让宝宝练习穿比较难脱难穿的衣服。

网友lily19810707:八个月的宝宝还不会爬怎么办啊?

高成华:大多数的宝宝会是在七到八个月会爬,但是有的宝宝晚上一两周甚至一二个月也不一定是问题,但是从坐到爬的练习是千万不要错过的,因为爬的目的不仅仅是练习宝宝的运动能力,更重要的是爬行的动力是宝宝向周围探索的兴趣,所以家长要给宝宝一些动力,让他爬过去可以获得他想要的玩具、物品,同时还要得到家长的赞赏,必要时家长可以先示范,然后跟宝宝一起练习爬行。

网友fredhan0512:我女兒7個半月'現在只要一高興就站在學步車上直跳'跳著還手拍著'這么大點的小孩'該會哪些精細動作呢?又跳又拍的會是好動症嘛?

高成华:7个月的宝宝要通过爬的练习才开始出现行走,要不要过早的用学步车大家的看法不一样,学步车对宝宝学走路是个“帮助”,但如果宝宝过多的依靠学步车,又会限制宝宝这种能力的发展。

宝宝现在手的精细动作会是注目看然后是伸手抓,如果坐的宝宝可以在她的眼前给她一些喜欢的玩具小物品,让她去抓、够,也可以让宝宝俯卧在她的前面放一些她喜欢的玩具、小物品,鼓励她向前爬行,进行抓、够,这样躯体运动和精细运动可以得到同步发展,如果设计成亲子互动的游戏再加上语言宝宝就会更加感兴趣。

网友miragd:请问两个多月宝宝的精细动作需要训练什么?

高成华:两个月以内的宝宝手的抓握运动还是一种反射性的,仅仅是在宝宝醒来情绪好的时候,紧握的小拳头伸展开了,这里你把手指或小的棒状物体放在他的手掌,他就会有抓握的反射,但是快到三个月的时候宝宝的视觉灵敏度进一步提高了,这时他开始由反射的抓握向抓握反应的过渡,这里可以在宝宝的眼前二十到二十五公分左右出现一个小的球或者小玩物吸引宝宝,宝宝就可以出现“前够抓”的动作,你的宝宝可以从这里练习。

网友载坤英雄:三岁整的孩子应该能掌握用剪刀剪纸吗?还有哪些活动可以开发三岁孩子的精细运动呢?

高成华:三岁的宝宝一般已进入幼儿园的小班,他完全可以做很多精细运动,能够简单的掌握用剪刀剪纸,用橡皮泥捏各种形状的物品,简单的折纸,拿笔画简单的线条、图形,只要宝宝感兴趣都可以开始了,但一定要注意安全。

网友朱_朱:您好!我家宝宝现在是3个月零21天了,是个男孩,一直是母乳喂养;特别爱睡觉,醒了不是吃就是拉,一天大多时间都是在睡觉;请问我要帮助他做哪些精细动作呢

高成华:帮助宝宝做精细运动练习,一定是宝宝在睡醒时、情绪好的时候进行,因为三个月的宝宝还只是卧位,主要是让宝宝练习手的抓够,选择适合宝宝月龄的各种颜色的小球、小玩具、小物品,让他进行练习。

网友tjmengwei:你好,我家宝贝11个月了,应该做什么游戏呢

高成华:11个月的宝宝建议您去

成长阶梯测评一下您的宝宝运动和身体控制、探索与操作、听觉语言以及社会适应能力都发展得怎么样,可以了解您宝宝发展的现状,可以得到相应的指导建议,也可以得到你希望得到的游戏指导。

网友守候着的天使:老师您好!我的宝宝8个月了,现在应该给她做哪些精细运动的练习了?怎么做?对大脑是不是有益处?

高成华:8个月的宝宝通常是会爬了,这时候他的双眼视力也发展得很好,宝宝不仅可以看到眼前什么地方有物品,而且知道那个物品是什么,当然他还不会说,实际上这是宝宝探索的动力,所以可以让宝宝在练习爬行的时候前面放一个他喜欢的物品例如小娃娃,他就会高兴的爬过去,你可以不断的在旁边用语言为他加油,成功了在鼓励他,这样的亲子互动游戏对宝宝的运动能力和认知的发展都是十分有利的。

网友jwfandym:高老师,您好,我家宝宝刚8个月,不知道是因为手小(她的手比同月份的孩子要小一些)还是其他原因,她经常会表现出东西抓不牢,或者是在和其他孩子一起抢抓东西时,多数都抢不过别的孩子,有时候多次抓一个小东西抓不住时会发脾气、大哭,请问我们家长的该怎么做呢?

高成华:宝宝精细运动抓握能力的发展和视觉有密切的关系,实际上宝宝的抓握有反射到反应到抓握习惯,最后形成抓握的能力,是一个随着视觉的发展循序渐进的过程,千万不要着急,我倒觉得首先要看宝宝的视觉发展是不也很好,在练习抓握的时候不防增加一些视觉能力的练习。

高成华:网友sallypo:希望您能够回答下,面前都没有提到有关10个月宝宝精细运动的注意事项咧

网友sallypo:希望您能够回答下,面前都没有提到有关10个月宝宝精细运动的注意事项咧

高成华:宝宝各项能力的发展是相互联系的,也就是说宝宝的运动能力包括躯体运动和精细运动,还有宝宝的听觉、语言、认知能力以及宝宝的社会适应能力都是互相关联的,十个月的宝宝从身体运动上,大多数的宝宝是到了从爬行到扶站的阶段,精细运动可以开始随意抓握物品,不仅是手掌而且拇指和食指可以抓捏物品,宝宝的语言能力在大量听、理解的基础上已经开始有更明确的肢体语言的表达和简单的言语沟通,但他还不会走,也还不会说,都是人类向前发展非常关键的时期,要把孩子当做一个整体,在玩中、在游戏中让他学习,让他进步。我们这里是单讲一种能力,实际上是分不开的,另外一岁以内的宝宝运动能力的发展是最有里程性的,快一点,慢一点,大致不会超过两至三个月,但是随着宝宝月龄的增加,宝宝的认知能力、社会适应能力却会随着后天环境的不同也就是你给宝宝的机会不同而出现较大的差距,所以科学育儿重要的是掌握一个先进的理念不会有一个适合所有孩子的固定方法,家长要耐心、细心,找到适合自己宝宝的育儿方法,是让宝宝自主、快乐、学习,而不是家长代替训练而成的。

网友cuixinyuan:请问高教授;我家宝宝3岁,脾气特不好,和精细运动的发展有关系吗?应该怎么做?

高成华:各种能力的发展是受先天遗传基因影响的,宝宝运动能力发展的里程世界上所有的宝宝一致是一致的,但发展的速度和结果是受后天影响的,宝宝的情绪和运动能力的发展虽然没有直接的关联但快乐自主是宝宝达到最佳发展的重要心理环境,所以为宝宝创造一个他快乐自主,能够自由探索的环境对宝宝是十分有利的,相反没有这个环境对宝宝的限制影响也是致命的,大家都知道福利院的宝宝他的能力发展比正常宝宝慢,很大的一个因素是教育环境与家庭完全不同造成的。

父母如何应对幼儿的行为


●孩子正在创新

小笑对这只会跳舞的玩具狗已经玩腻了,因为它已经把同一种动作跳了3个月了,小笑不用看就知道它下一个动作要做什么。想起动画片里会会游泳的小狗,小笑灵机一动,把小狗扔进了鱼缸,可是会跳舞的小狗没有学会游泳,反倒因为电路被打湿,连舞也不会跳了。看着花大价钱买了的玩具就这么报废了,爸爸妈妈还真有点心疼。

孩子很少会考虑到物品的价钱的,何况他们对金钱实在没有什么成形的观念,对玩具,他们的要求简单又直接:我喜欢玩。所以,当他有了更好的“玩法”时,他一心便想去尝试,至于后果,他不可能考虑到。对于新奇的玩具和新奇的想法,孩子是没有办法克制自己的“冲动”的。

父母对策

家长给婴幼儿挑选玩具的时候,一定要和他们的年龄和发展相符合,这样才不会让孩子觉得“不好玩”、“不会玩”,失去兴趣。也不要一次给孩子买太多玩具,这样也容易让孩子“顾此失彼”,不能专心。给孩子玩具的时候,告诉孩子怎样做才是爱惜玩具,也可以带着孩子一起发明新的玩法,既开发孩子的想象力和创造力,也不破坏玩具。

●不成功的“模仿秀”

“妈妈,我帮你擦了地。”“是吗?宝贝真乖,你拿什么擦的?”“就是这个。”孩子得意地指着地上的道具,你刚看一眼,就不由自主地拍了下自己的脑袋大叫:“我的天!那是刷马桶的刷子。”

孩子总是希望自己心灵手巧的,而他们也总喜欢模仿父母的举动,期望可以像爸爸妈妈一样娴熟地做着各种各样的事情,而爸爸妈妈总会以“你不会”的借口不让他们做,可是父母一不提防,孩子还是会抓住机会开始上演“模仿秀”,当然,因为识别能力和思考能力有限,不是道具模仿错了,就是方法模仿错了,导致整件事情面目全非。

父母对策

这个时候,父母往往想抓狂,不过,在失误发生后,你的主要任务不是打击孩子,告诉他做得有多糟糕,你最好克制自己想发火或者惩罚孩子的想法,耐心地告诉孩子,你对他想帮助你的行为非常感谢,并且肯定他的动机是对的,然后帮他分析做错了的地方、错的原因。最后,找个机会,拿出正确的工具,带着孩子一起擦次地板,这个过程能很好地满足孩子的模仿欲望,也能让孩子掌握正确的方法。

●发泄不满的情绪

“妈妈,我要出去玩。”“妈妈忙着,你自己和娃娃玩会。”“妈妈,我真的想出去啦!”妈妈一边叠衣服一边头也不回地说:“宝宝乖啦,妈妈真的忙着的,下午再出去好不?”宝宝突然使劲就把手里的小汽车往地上砸去,看着四分五裂的小汽车,妈妈不知道他怎么突然发这么大的脾气。

对于孩子来说,父母的关注是非常重要的,如果不能得到父母足够的措施,他就会用自己的方式来吸引父母的注意,而孩子通常会觉得,父母不许他做的事,就是引起父母注意的最好方法。当然,这个方法也屡试不爽,他们总是如愿引起了父母的关注,虽然有时候这些关注是生气的。

父母对策

时时关注孩子的心灵,从孩子得角度看他需要些什么,在孩子需要的时候给他足够的关心。当然,对孩子这种故意破坏的行为一定要批评,告诉他错在哪里,应该怎么做。让他们明白,可以用更好的方法得到父母的关心,而不是这样乱摔东西搞破坏的行为。让孩子对他自己的行为负责,如摔坏了东西,要负责收拾,而且也不能再得到相同的东西,让孩子明白这样的破坏带来的不良后果,他下次就会避免。

●觉得有趣

小严偶尔不小心把妈妈画画的颜料打翻在桌子上,桌布登时变得五颜六色,小严觉得又新奇又有趣,他拿起剩下的颜料,兴奋地开始满屋的“涂鸦”,墙上、地板上甚至床单上,全部都留下他“作画”的印记,他的小手、身上的衣服、小脸蛋,也都五彩斑斓。

孩子这个时候行为的准则就是:我做我感兴趣的事情。他们是没有什么顾忌的,只要是他觉得好玩的、有意思的事情,他才不管会有什么后果呢!因为和父母考虑问题的角度不一样,为了满足自己,让自己玩得开心,孩子往往就犯了错。

父母对策

孩子并不能意识到他的所作所为会带来的不良后果,所以父母的苛责无济于事。可以给孩子说明道理,找到折中的方法让孩子玩耍,并从孩子的玩耍中发现他的兴趣所在,这才是聪明的父母会选择的方法。

●来自好奇心及探索欲望

当妈妈走进房间的时候,不禁尖叫一声,因为她可爱的儿子正在把她昂贵的化妆品往外挤,还把自己涂了个满头满脸,看着快被挤空的瓶子,妈妈真是欲哭无泪。

3~5岁的孩子有非常强烈的好奇心,对身边能接触到的一切,孩子都希望摸一摸、动一动,甚至试着操作一下。他们会想:“这是什么?它能做什么?要不我自己也试试?”孩子的尝试过程,往往不小心就闯了祸,引起父母的震怒。

父母对策

对孩子因探索欲望造成的麻烦,父母要耐心引导孩子,告诉孩子什么是可以碰的,而什么是有危险不能碰的。有时候,父母甚至可以利用一些已经废弃的物品,和宝宝一起“破坏”,在破坏中让宝宝学到知识,又不会惹出麻烦,更不会浪费家中的值钱物品。

●孩子还不能控制某些事

圆圆一定要帮妈妈把绿豆汤端到餐桌上,妈妈说他不会,他坚持说自己能做到,于是妈妈只好把绿豆汤交给圆圆,他小心翼翼地一步步朝餐桌走去,谁知手一晃,整盆绿豆汤就全部倒在了地上,还砸坏了刚买回家的昂贵瓷盆。妈妈又气又怒,既心疼摔坏的瓷盆,还担心儿子摔坏没有。

3~5岁的孩子,手眼协调能力、手脑的配合能力,都还没有发展成熟,因此在他尝试的过程中,总会出现这样那样和预想不一样的危险动作,其实孩子并不是要故意制造麻烦,而是他真的还没办法把这些事情做好,而他又总“高估”了自己的能力。

父母对策

对这样的“过失”,家长首先不能用严厉的态度责备孩子,因为他们真的是好心办了坏事。想要避免这样的事情发生,家长就应该了解孩子的发展历程,平时仔细观察自己的孩子,明白在某一个阶段,自己的孩子能做哪些事情,还不能做哪些事情。这样,家长就能根据孩子的能力,让他做一些力所能及的事情,既不容易出现意外,又能满足孩子想动手的愿望。

●抗议父母的态度

“爸爸,我想要一个新的布娃娃。”“不行,你已经有那么多了。”“爸爸,爸爸……”“说不行就不行,不许不听话,要是再闹,今晚不给晚饭吃。”爸爸很严厉地说。孩子生气地把手中的布娃娃扔倒地上,使劲地踩起来,好像不踩坏就不罢休。

孩子出现这样的破坏行为,是因为父母的拒绝让他伤心,他会觉得:“爸爸妈妈不爱我,不喜欢我。”从而想做出一些举动引起父母的注意,或者借此“威胁”父母答应自己的要求。其实他本来只是有些可有可无的要求,可是家长严厉的态度让他失望、困扰,因此他就选择用这种极端的方式表现自己的不满。

父母对策

在这样的情况下,对孩子说“不”的时候,请考虑一下孩子的心情,然后想一想是否非拒绝孩子不可,如果孩子的提议你并不那么赞同,那有没有什么可以替代的“中庸之道”?如果孩子因你的拒绝而发脾气摔东西,那也不要对孩子“以暴制暴”,先保持冷静,和孩子一样怒气冲冲并不能帮你解决问题。安慰孩子,并引导他主动捡起摔在地上的物品,让孩子明白,发脾气并不能解决问题。

其实,父母应该了解孩子的内心世界,了解孩子的发展规律,给予锻炼的机会,稳定情绪,正确引导孩子。

培养幼儿良好行为习惯


一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”“大胆”“主动”“自信”“乐于交往”“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动,而皮亚杰也曾说过,儿童是自己的哲学家,教育的第一个条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。也就是说,幼儿教师在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培养,使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质,作为一个幼教工作者的我,通过自己在实际工作中的不断总结、不断感悟,概括出以下几点培养幼儿良好行为习惯的方法共广大幼教同仁参考和借鉴。

一日活动都是课程,课程必须生活化、游戏化

幼儿的年龄特征决定幼儿园的生活游戏与学习是分不开的。幼儿在三岁—六岁是身体、智力、情感和社会性飞速发展的时期,其中大部分时间是在幼儿园度过的,他们的大部分生活经验将在幼儿园中获得,而幼儿的年龄特点决定他们需要通过游戏的方式才能更好地学习与生活,老师在引导幼儿学习的过程中,必须选择与幼儿生活息息相关的内容,通过不断的操作、探究、重复和延续来帮助幼儿建立积累经验。例如:我在教幼儿玩“世界商贸银行”游戏时,把幼儿分成六人一组,共分成五组,每组发一种工具若干件,制造不同形状的纸币,规定在五分钟内完成,然后把纸币存到银行,数量越多就胜利。游戏过程中需要每一组把多余的工具相互交换成自己那一组所需的工具才能完成的,这样幼儿不仅在愉快的游戏中学到了集体相互配合的良好的行为习惯,而且还学会了独立思考、不怕困难的良好品德。达到了幼儿在乐中学、学中乐的效果。

一日活动中以表扬、鼓励为主,少惩罚

教师在一日活动中要横向看待每一个幼儿,发现他们的闪光点,多表扬少惩罚。一位哲学家说:“把最差的学生给我,只要不是弱智,我就能把他变成优等生。”有人问他成功的秘诀时,他说:“其实很简单,就是表扬。”幼儿渴望成人对自己的行为做出评价,也对成人的评价十分敏感,他们总是喜欢得到肯定的评价,哪怕是一个和蔼可亲的眼神、微笑、轻轻的抚摸、点头、拥抱、亲吻等等。比如:我所教的班是一个混合班,幼儿的行为习惯很差,有的不团结友爱、有的不讲卫生、有的没有礼貌、有的没有整理玩具物品的习惯。针对本班的实际情况,我采取了一个“每天竞选班长”的行动,由本班幼儿推选,说出他的优点,然后举手表决,超过本班幼儿人数的一半就当选,最后教师总结,今天没有当选的幼儿还有很多都表现不错,可能有些地方还做得不够好,希望继续努力明天当选。这样既不让没有当选的幼儿感到不如别人而垂头丧气,同时又教育了他,使他该掉了不良行为习惯。

一日活动中教师的态度要温和,切忌粗暴

良好的教师风范会影响孩子的一生,教师是幼儿学习的榜样,因此,教师要以身作则,树立良好的教师形象。教师的一言一行幼儿都会模仿,一个脾气温和的教师往往会赢得幼儿的喜欢。当幼儿做了错事时,教师要耐心细致地关怀爱护他们,而不是粗暴地训斥他们,帮助他们改掉不良习惯。比如:有一次,我带幼儿玩“三只小羊”时,发现大羊头饰不见了,于是我奇怪地问:“小朋友们,大羊生气了,跑到哪一个小朋友身旁了,快找找。”我话刚一说完,发现廖峻洁小朋友突然脸红了,他见我在看他,连忙把头饰藏起来。我又说:“我知道有一个小朋友最喜欢扮演大羊了,所以大羊早就跑到他那里去了,我们欢迎他上来好。”这时大家都用异样的目光注视着这位“大羊”的出现,结果他上来了,我摸了他的小脑袋一下,给他带上头饰,开始玩游戏了,我笑了,他也笑了。

一日活动中满足幼儿的合理正当要求

我有一本很大的绘画书,突然“不翼而飞”,我“明察暗访”才发现是本班的一位家境有点困难的小朋友拿的,我问她“你喜欢这本画画书。”她点点头,我说“老师就送给你吧!”她高兴地说“老师,我错了,谢谢!我喜欢画画,可妈妈就是不给买,这样我就把画画书带回了家。”我说“孩子,以后你需要什么,给老师说一声,老师会尽量满足你的。”她搂住我的腰说“我能叫您一声老师妈妈。”我激动地说“可以,可以。”通过这件事,让我感悟很深,家长和老师要满足孩子的合理正当要求,不要让孩子产生自卑心理,这样会影响孩子一生的健康发展。

借助文学作品的力量,贯穿一日活动。

榜样的力量是无穷的,优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操,让幼儿明白什么是真正的真、善、美。教育他们做一个品学兼优的好学生。比如:我班有一位不讲卫生的小男孩,每天来到学校口袋里都装得满满的,什么东西都有,每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西,老师给他说了几次他还是老样子。针对这种情况,我每天抽十分钟的时间给小朋友讲“你喜欢谁。”“小猪变干净了”“母亲河哭了”等等讲卫生的故事,每一周请校医来上卫生保健课一次。这样过了不久,他真的改变了许多,同学们喜欢跟他玩了,老师也喜欢跟他做好朋友了。

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