按咱们国内的思维模式，那么辛苦学这个那个体育项目，就和才艺等各种特长一个目的：练名次拿奖项，为进名校加分。那么，西方父母心里打的是什么算盘?Facebook一位名叫Victoria的普通外国妈妈，给儿子所在的足球俱乐部写的一封邮件，给了我们生动的答案：
曾经一个朋友曾经问我：你为什么在孩子踢球上面花这么多钱呢?
今天，我想坦白说的是，其实我为孩子足球训练花钱，并不是为了足球本身。说实话，我不在乎孩子足球踢得怎么样。
那么，如果我花这钱并不是为了让孩子把足球踢得很好，那我是为了什么呢?
我花这钱，是为了那些当孩子放学回到家，喊着“太累了”而不能去训练，却仍然坚持去球场的日子。
我花这钱，是为了让我的孩子学会关爱自己的身体。
我花这钱，是为了让我的孩子学习如何与他人合作，并成为队内的一名好成员。
我花这钱，是为了让我的孩子学习如何处理失望和挫折，当他们去踢比赛，在赛场上没有踢进他们希望的进球时，却依然能奋力去训练和为比赛去准备。
我花这钱，是为了让我的孩子明白到，正是分分秒秒、日复一日艰苦的训练造就出一名冠军，成功不会是一蹴而就的道理。
我花这钱，是为了让我的孩子现在、将来获得拥有能伴随他一生的友谊的机遇。
我花这钱，是为了让我的孩子能够置身于有着新鲜空气的户外，而不是盯着电子屏幕……
我花这份钱并不是为了让孩子把球踢得多好，而是花钱帮他们养成受益一生的优秀品质、并且让他们学会去真诚欣赏他人的生活。
现在看来，我觉得这份投资真是太值了!
相信这位妈妈考虑给孩子选择体育运动时，很多是出于母亲对孩子成长的期许，她感受到体育运动对于孩子生命的意义，所以义无反顾地支持和鼓励孩子投身到足球上。事实上，她这种母性直觉的判断并没有错，毕业于哈佛的清华大学经管系教授李稻葵，在谈及在海外交流合作的见闻时，便特别指出，大多数西方领导人都有体育上的一技之长，正因为有过运动背景和竞技成就的人，往往具备优秀的心智、难以击垮的信心和号召力，往往会在社会各领域脱颖而出。
以下是李稻葵教授今年在《南方航空GATEWAY》发表的文章：
几年前的一个场景我至今难忘。冬天，瑞士，达沃斯，世界经济论坛最私密的会场，最高付费大佬们的专场，一帮国际大公司的企业家轮流与一拨一拨的国际政要以及个别学者见面。我被请去谈经济走势。
上一场刚刚结束，大家都站着交谈。我一进门，一惊：个个都是大高个，我1米79的个子几乎是最矮的!自我镇定了一下，我马上想起一早熟悉的事实：国际上很多领导人，都是职业或业余体育运动员出身!练体育的，大个头为主。
▲国际货币基金组织主席拉加德，曾为法国花样游泳国家队队员
的确，大多数西方，尤其是美国领导人都有体育上的一技之长，有的曾经入选大学的体育代表队，有的是职业运动员出身：美国前任财长亨利鲍尔森就曾是大学校橄榄球队的明星球员，IMF主席拉加德曾是一位花样游泳运动员，世界著名的金融机构黑石集团的创始人苏世民，曾经是校长跑队的队员……
不仅是运动员容易出成就，西方的精英大学也注重培养有运动员背景的学生。我的分析是，运动员出身的人(专业运动员另说)，因为他们需要异于常人的身体条件——一定具备有特殊的心理素质。
什么心理素质?
首先，运动员是懂得如何去竞争的一群人。体育游戏天生就带有竞争性，运动员身处其中，天生要善于竞争、喜欢竞争。
其次，运动员要懂得团队合作。即使是单人项目，如乒乓球、体操、跳水、田径项目等，也同样需要团队配合，因为一个团队里有教练、营养师、陪练等，只有每个环节都做到优异，才可能达到高水平的竞技状态。
只要人类社会存在，竞争和合作就是永恒的主题。这就是体育精神!人与人之间有竞合，国家与国家之间也存在竞合，单靠一项是无法取胜的。而运动员身上是两者兼备。
为什么运动员出身的人在社会中往往脱颖而出?他们有难以击垮的信心和号召力。一个能赢的团队一定也是经历过许多逆境的团队，不可避免有过失望、恐惧、质疑、懊恼……尤其在千变万化的比赛场上。
在竞赛落后的情况下，核心人物必须摒弃杂念，千万不能纠结在“真惨、真倒霉”的心态上，也不能妄想一举定乾坤，而是集中精力想好下一个球，才能把握住赢回来的机会。这种机会往往转瞬即逝，必须保持住高度的注意力，才能捕捉到。这恰恰是一个成功者应该具备的素质。
正是因为了解运动员这些特征，国外商学院特别青睐有运动背景的学生。哈佛大学曾经做过一项调研：毕业20年后，哪些校友群体为母校捐款最多。结果出人意料，捐款最多的并不是学习最好的学生，反而是那些有校队背景的学生，这些学生无论当年还是现在都是最有集体荣誉感的。
牛津大学有个久负盛名的罗德奖学金，这项创立110多年的奖学金有四项招生标准，其中一项就是喜爱体育，最好有运动成就。他们认为，这样的人往往具备优秀的心智，是值得栽培的未来领袖。
美国最负盛名的大学联盟——常青藤联盟最早就是哈佛、耶鲁、哥伦比亚等若干所大学的美式足球运动体育联盟，而非学术评比，比如奥数竞赛的联盟。而中国也曾经有过一段颇有特色的高中教育，像清华附中早在“文革”前，就有约三分之一的学生加入校队，活跃于各种比赛，他们中成就了后来中国社会的精英。
反观中国，到现阶段我们的教育还是太长按孩子的学习成绩，太注意奥数、钢琴等等。在全球化时代下，只懂得奥数，不懂得与人博弈，似乎不太能适应时代变化。
如果在孩子成绩过得去的基础上，让他们学一点符合身体特长的技能，适当多参加一些体育比赛，这将能够最大限度地拓展他们的心智禀赋，孩子会终身受益无穷。
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5种运动让孩子更快乐
一、荡秋千。每天荡秋千20分钟，大脑分泌的“快乐因子”呔多芬会增加80%。父母当“助力推动器”兼保护人，对融洽亲子关系有良好助益。
二、放风筝。放风筝不仅让孩子享受到空旷地带的新鲜空气，放线、收线也锻炼了臂力和眼力，使孩子心胸开阔。
三、垂钓。焦虑的孩子常缺乏耐心，垂钓是锻炼耐心的好办法。对孩子讲清垂钓的目的\x{2014}\x{2014}我们不完全是为钓鱼而来，最后收获的也许是惊奇和意外，还可辅导孩子将垂钓收获画成儿童画。
四、水中跑。可在泳池、河边、海边浅水区进行，长期坚持不仅令孩子变得更结实，也能使情绪更平稳。一般在水中跑20分钟左右，能让一个沮丧的孩子迅速平静下来。
五、双手接球(或物)。双手接球的练习需要高度集中精力，可帮助孩子驱除杂念，如愤怒、不安和沮丧等。习惯养成之后，孩子一旦感到烦恼，就会试一试自己的“杂技”。
如何做让孩子爱上运动
我们都知道，要想身体健康有力，一些运动是必不可少的，尤其是儿童时期，适当的运动可以促进他们的成长发育，那么家长应该如何才能让孩子养成良好的运动习惯呢？
1、哪些运动适合孩子进行
有氧运动，要是孩子不喜欢动的话，那么一些简单的有氧运动会比较适合他，举例来说像是：骑单车、跳舞、瑜伽、滑冰、跑步、游泳之类的，能够提高孩子的心血管功能。然后运动的时间也是相对比较自由的。
2、生活中的锻炼
适合孩子进行的运动，不一定要非常正规的，孩子在日常生活中一些玩的动作，也能够起到锻炼的作用。
3、力量训练
想要通过运动让孩子更加有力量的话，身体更加好的话，那么，可以让孩子多打球，也可以去健身房练习一些运动器材，这能够让孩子的体格变得更加健壮。
4、怎么让孩子热爱运动
爸爸妈妈以身作则，如果你想让孩子爱上运动，第一步要做的，就是爸爸妈妈首先要爱运动，要是爸爸妈妈不喜欢运动的话，孩子也会有样学样，因此，通过爸爸妈妈的影响作用来让孩子爱上运动，这样很有用的。
5、边玩边运动
运动也是能够非常有趣的，可以和孩子边玩边运动，在游戏中运动。这样会让孩子觉得非常开心。
6、督促孩子坚持运动
想要让孩子运动，其实也是一件很简单的事情，可要是想让孩子一直坚持下去的话，那么需要孩子的毅力，还有孩子的兴趣。因此，爸爸妈妈要督促孩子坚持运动，可以给孩子制定一个计划，如此一来就能够安排好孩子的运动时间。
7、选择孩子喜欢的运动项目
要孩子热爱运动，就要找到他喜欢的项目，同时要根据孩子的身体体质来看看孩子适不适合，如此一来才能够让孩子持之以恒地坚持运动。
为什么孩子喜欢玩捉迷藏？
几乎所有的孩子都喜欢玩捉迷藏，尤其是喜欢先充当闭上眼睛数数，然后张开眼睛寻找同伴的那个角色。心理学家认为，捉迷藏能锻炼孩子的认识力和社交技巧，因而受到各个年龄段孩子的喜爱。首先，捉迷藏启发了他们，让他们发现，那些暂时不在视线范围内的人其实并没有走开。随着越长越大，他们会从游戏中慢慢学会自己去找那些要找的东西。捉迷藏还帮助孩子获得这样一种认识：并非每个人眼中的世界都和他们眼中的一样。
你可以寓教于乐，在捉迷藏时启发孩子，教他一些新词汇。比如，你可以问他：“桌角是在桌子下面吗？”“不是。”“你觉得藏在桌子底下怎么样？”通过这种形式，孩子能更深入理解“桌角”、“下面”、“藏”等新词汇字面及字面背后的真正含义。或者，你还可以拿玩具做辅助“教学”：把一个玩具藏在身后，和他做游戏：让他猜和找。这样，你不会对教育孩子感到厌烦，并且孩子的回答充满了多种可能性，游戏将乐趣无穷。这种方法对于各个年龄段的孩子都适用。
在沙滩上玩耍可以给孩子带来很多的乐趣
等到了孩子的学步时期，在遇到沙滩的时候，孩子会非常积极地想要去玩耍。所以在空闲的时间，可以跟家人一起挑一个自己满意的、安全的度假地点，然后让孩子参与进来，同时要想一些活动让孩子能够老老实实地待着玩耍。
1、开心的放风筝
有一项深受大家喜欢的沙滩活动是放风筝，有的孩子可能无法懂得放风筝的技巧。所以，爸爸妈妈可以事先掌握一些技巧，那么放风筝就可以让你的孩子消磨掉半小时的时间。
还有一些幼儿会喜欢的沙滩活动包括玩水皮球、大逃亡等等，不过在进行这些活动的时候，一定要注意避开热沙。同时，在沙滩上玩耍很容易晒伤。因此防晒工作一定要做好，碰了防晒霜之后要记得每隔一段时间重新再涂一次。
2、趣味淘沙
如果孩子一直在浅水区玩着的话，一段时间以后，孩子就会觉得非常枯燥了。另外，一直游泳也会很容易耗尽他们的体力。所以，爸爸妈妈要想一些别的沙滩活动让他们参与。
在海边玩耍的时候，出现最多的活动就是挖沙子了。给孩子提供一个铲子，让孩子能够按照自己的想法挖沙，但是要注意，千万不要让孩子把沙扔向别人。
3、带着孩子捡贝壳
你可以带着孩子一起走走沿着海边走走，找找贝壳，跟孩子说贝壳都是有什么形状的。你还可以带上一个水桶，让孩子把喜欢的贝壳放进去。假期结束的时候，可以把这些贝壳带回去，留作纪念。
4、埋在沙子里玩也很开心
如果你觉得你比较有创造力和精力的话，可以尝试下更先进的挖沙子的活动，比如埋辆玩具车进去，让孩子来找到这个玩具车，或者是尝试下挖一个很深的洞，让你的孩子埋沙子在你身上，等到沙一直堆到你脖子再停止。
运动类游戏让宝宝更健壮
2～3岁的孩子，每天可做走步练习，开始时走150～200米，3岁时能走250～300米。也可以经常提醒母亲，早上送孩子入园，可早些出门，让孩子走到幼儿园。路上不让孩子过分出汗，可根据气温增减衣服。
园外散步时，到达目的地后，要让孩子们坐在干燥地方充分休息，然后再带回来。
在气温不太低的时候，应尽量让孩子在室外玩。每天可有5个小时左右在室外度过。可充分利用沙场、水池（组织愉快的集体生活）、滑梯、肋木、儿童三轮车等做游戏。
此外，每周上3次左右的体操课，每次做15～18分钟的体操。由于2～3岁的孩子已经能够参加集体活动了，这时可按编组做操。
走步和攀登运动：
可让孩子在宽20厘米、长2～2.5米、高30～35厘米的斜坡上走。孩子快到3岁时，宽度可缩小到15厘米
在地板或地面上用粉笔画一条宽30厘米的直道，让孩子双手平举前行。快到3岁时，可画成弯道，让他们走。
让孩子上下高20厘米（接着可提高到25厘米）的台子。
在离地板或地面20～30厘米（接着可提高到30～35厘米）高处，立个横杆或拉根绳子，让孩子迈过去。
利用圆台架的两侧斜面，让孩子抓住斜面扶手从一侧上去，再从另一侧下来。也可在院子里修个土堆，让孩子上下跑动。
让孩子学爬梯子或肋木，熟练后，可做铁栅栏游戏。
过了2岁半的孩子，可练习用脚尖或脚后跟走路。为了使姿势优美，双手可反剪在背后，挺着胸走。
投掷运动：
可在离孩子80～120厘米处放一个高40厘米的小筐，让他们往里面抛球。
在离孩子80～120厘米处，挂一个齐孩子眼睛高的球网，让他们向网里投球。
快到3岁的孩子，可让他们在地板上滚排球，让球从放在2～3米远处、间隔为40厘米的椅子中间滚过。
全身运动：
让孩子并排坐在椅子上传球，然后让孩子并排骑在平衡木上，挨次从头顶上往后传球。
让2个孩子拽一个圈，时而站起来，时而坐下。
让孩子做俯卧撑运动。
让孩子做仰卧、双脚蹬自行车踏板运动。
象青虫那样滚动到房间里。
用四肢在地板上按粉笔画的路线爬行。
为什么说3岁决定孩子一生
为什么3岁决定孩子一生
常言说：“3岁看大，7岁看老。”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。身为家长，只有把握好3岁之前的黄金期，孩子才会按照其自身的生长发育特点，发挥出潜能，健康成长。
3岁看老的科学依据
科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。
为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。
研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。调查结果如(表1)：
表现类别占有比率幼年时的表现成年后的表现
充满自信型28%活泼热心，为人外向型性格。性格开朗、坚强、果断，领导欲较强。
良好适应型40%自信、自制，不容易心烦意乱。到26岁时，他们的性格与幼年时期相比没什么变化。
沉默寡言型8%性格沉默，言语较少。他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。
坐立不安型10%行为消极，注意力分散等。与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗情绪。
自我约束型14%自我约束力强，不轻易被外界干扰。长大后的性格也和小时候一样。
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这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。他对自己的试验结果进行总结，并在2005年发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了轰动，为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。
由此可见，在孩子3岁之前的成长过程中，父母和幼儿园老师担当着不可推卸的重任。父母和老师只有深谙育儿之道，抓住3岁这一关键期，才能赢得孩子未来的成功和胜利。>>
孩子为什么天天缠着我玩捉迷藏游戏？
3岁的蓓蓓最近特别喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，通常妈妈扮演大灰狼，蓓蓓扮演小白兔，有时候妈妈故意装着找不到的时候，蓓蓓还会出声提醒妈妈。
这一次，蓓蓓藏在卧室开着门的后面，大灰狼妈妈进门之后，找了一整圈都没有发现小白兔蓓蓓的踪迹，于是就准备离开。
可是这个时候，蓓蓓却用手指敲了敲门，发出咚咚的声音，妈妈一下子就知道了蓓蓓藏在哪里，一拉门就把小白兔蓓蓓给抓住了。
蓓蓓看到自己被抓住，乐呵呵地笑着，拉着妈妈还要再来一次。
孩子在成长的过程中会发现许多秘密，这些秘密会让他们乐此不疲地去尝试，而捉迷藏其实就是孩子们探索空间的一种方式
孩子们知道空间是能够储藏东西的，但是有一天他们发现，这个空间竟然也能够隐藏自己就会一次又一次将自己藏起来，让父母或者小朋友来找自己找到了他们会非常高兴
找不到他们就会发出声音提醒不会将自己藏在同一个地方，因为他们正在尝试不同的空间。
面对喜欢玩捉迷藏的孩子时，父母一定要找到藏起来的孩子。孩子藏起来的目的就是为了让大人找到自己，越是被找到，孩子们越是开心。
如果大人们找不到自己他们反而会着急。如果大人在孩子们提醒了之后还没有找到，那么孩子玩捉迷藏的兴趣就会受到严重打击。
在孩子眼中，游戏是乐趣无穷的，玩起来就会不知疲倦，但是大人可能次数一多可能就会累、会失去兴趣，就会表现出不耐烦，这样的表情对于正处在兴头上的孩子们来说无疑是一种巨大的打击。
所以父母在和孩子玩捉迷藏游戏的时候一定要保持耐心，要投入一些，家长的念头越单纯，当下越轻松、越投入，和孩子的互动越多，玩耍的内容就越丰富。
孩子捉迷藏实际上是在探索空间，会尝试各种不同的空间，门后、衣柜、床底甚至是纸箱，他们都可能会尝试
最终的目的就是为了满足自己探索空间的需求，在捉迷藏的过程中，孩子们不断在不同的空间中重复，而这种重复让他们体验到了空间变化的乐趣，也锻炼了自己的身体灵活性与协调性。
寓教小方法
找家
训练目的：锻炼孩子的大肌肉，培养孩子的模仿能力、注意力和反应能力。
训练方法：
1、在地上画两个圈，大圈代表妈妈的家，小圈代表孩子的家，大小以能进去为宜
2、爸爸扮演大灰狼，妈妈和孩子扮演小白兔，在游戏开始之后，妈妈和孩子在圈外活动，妈妈随意做一些东西让孩子模仿
3、爸爸突然出现，妈妈喊：“大灰狼来了”。这个时候，孩子和妈妈要迅速地找到自己的家，并且回到家里，先回到家的就是胜利者。如果被大灰狼捉到就会被吃掉
4、爸爸扮演的大灰狼不要太恐怖，以免吓坏孩子。
为什么爬行对宝宝的发育有益
爬出来的益处
爬行，是婴儿时期一项特殊的身体活动，是介于“坐”与“走”之间的一种活动形式，爬行是宝宝运动生涯中的一个重要的里程碑，宝宝的爬行训练对未来平衡感的发展以及手眼协调能力、粗细动作发展都很有益处。
宝宝早爬行、多爬行，可显著帮助其大脑发育，使大脑对手、足、眼的神经运动调控得以加强，启迪与开拓孩子的智力潜能。
爬行加大了宝宝认知世界的范围，使其视听范围大幅度扩大，姿态由静到动，范围由点到面，刺激量大了，思维、语言与想象能力自然得到了发展与提高，从而促进了认知能力的发展。
爬行动作由最初的爬行反射，经过抬头、翻身、打滚、匍行等中间环节，最终发展成真正的爬行，需要经历多次的学习、实践，每一次学习与实践都是一次对大脑积极性的调动与激发。因此，充分的爬行是全方位的感觉统合训练，对于脑部有直接的促进作用。
宝宝在爬行时头胸部向后抬高，形成脊柱弯曲，有利于前庭功能的发展，对形成正常的前庭平衡能力和本体感至关重要。爬行需要宝宝保持身体的平衡，有利于宝宝左脑右脑、大脑小脑以及整个神经系统的平衡发育。
爬行是一种综合性的强身健体活动，不仅有助于颈部、胸部肌肉及臂力的发育，也有助于腰背部肌肉及腿部肌肉的发育，为宝宝的站立和行走打下基础。
爬行有利于视力发育。婴儿出生后视力发育尚不健全，而爬行可使婴儿看清自己能看清的东西，有利于视力发育。
不会爬行的可能影响
会不会爬、有没有学爬的经历对宝宝日后动作、智力的发展影响很大。研究发现，宝宝早期是否有充足的爬行练习，会直接影响其心理能力的发展，尤其是前庭平衡能力的发展。
爬行训练的缺失会导致婴儿大脑前庭功能发育不完善，出现注意力不集中、粘人、过分好动、行为冲动等问题，严重的，长大之后还会出现阅读、计算、运动技能障碍，甚至会有社会适应障碍，不会与人交往等严重后果。
有研究表明，爬行对宝宝的空间知觉能力、警觉性情绪、感受性及主动性的发展都有帮助，故爬行的动作绝非可有可无，婴儿学爬的阶段是不可略过的。更有研究认为，婴儿期的动作感觉发展水平与少年期动作的协调性关系密切。
宝宝如果爬行少或爬行练习不足或没有经历爬行，将引起对称性紧张性颈反射的动作不成熟，表现为身体的上半部和下半部不自觉地对抗，就容易发生感觉统合失调症，如视觉和听觉不协调、视觉和动作不协调、听觉和动作不协调等。
也有研究表明，在3至13岁儿童中，有10%～30%的儿童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差易摔倒、胆小、内向、手脚笨拙、爱哭等症状。这并不是一般的教育问题，而是儿童大脑发育过程中某些功能不协调所致，在医学上被称为“感觉统合失调”。感觉统合失调是心智异常而不是智力异常。
调查发现，感觉统合失调的儿童90%以上不会爬行或爬行时间很短，而爬行是目前国际公认的预防感觉统合失调的最佳手段。
不会爬就会走的孩子不会影响智力，但的确容易出现心智问题。上海的调研显示，不会爬就会走的幼儿比例高达24.4％。并不是所有不会爬就会走的宝宝都将影响心智，不过出现不同程度心智异常的比例是非常高的。
宝宝不会爬责任在爸妈
说起宝宝会不会爬，很多年轻的父母似乎并不看重，起码不像对宝宝学走路、学说话那样关注。一些父母对爬的重要性不甚了解，何况传统的看护宝宝的方法通常强调安全性、保护性。比如说：宝宝在3个月～4个月开始学会翻身，在6个月～7个月能够直腰坐，虽说也是肢体动作，但却是原地完成的，不会因为身体的移动发生危险，容易看护。
而爬却不然，爬是宝宝自由移动身体的第一步，活动范围由此扩大了许多，在父母看来，危险性和看护的难度也加大了许多，所以，往往会限制宝宝爬。而从爬到直立学走，大概有三四个月的时间，很容易被坐着玩取而代之，尤其是性情安静、不爱活动的宝宝。还有的父母认为不会爬也不会影响宝宝学习走路，日后会走就行了，爬不爬并不重要。这种观念是绝对错误的。
宝宝爬行发展时间及过程
宝宝的爬行是俯卧位发育的一个组成部分，也体现了抗重力、抗地心引力的发育过程。
月龄宝宝的爬行姿势
7个月宝宝由两侧肘部交替的向前移动带动下肢，见不到下肢交替动作的，为肘爬、拖爬或匍匐爬行；
8个月用双手支撑或肘部支撑，胸部离开床面，腹部不离开床面，可见到下肢交替动作，为腹爬、低爬；
9个月手或肘支撑，腹部离开床面爬行或向后退着移动；
10个月胸腹部离开床面，用手和膝关节进行交替运动的姿势，为膝爬、四爬
11个月躯干完全离开床面，用手和脚像动物走路那样的向前移动，为高爬、熊步；
12个月可以用膝关节支撑躯干立直地向前移动，为行走。
关于宝宝爬行的小问题
1、过爬行正常吗？
的确有少数宝宝几乎完全没有爬行就学会走路了。到目前为止，并没有任何正式的医学研究可以证明，不会爬的宝宝会对日后发展造成负面影响。只要以后的发展(例如走路)都正常，父母就无需担忧。
2、有的宝宝开始学爬时是向后爬的，要紧吗？
宝宝爬行的方式因人而异，对此不必太在意。刚开始爬行时，宝宝可能会出现后退、横行、单手爬、双手爬等动作，以及其他各种奇怪的姿势，此时不需要刻意矫正，只要最后能成熟进步到双手前进爬行即可。
如果你观察过宝宝学爬的过程，你会发现他最初的动作是先退后，学会身体后移，然后再手脚配合着向前爬，这是在试探着前进。