十万个为什么童话故事

我们为什么要让孩子从小学英文（上）。

可能有些家长不在意孩子学英语是否字正腔圆。确实，学英语的最终目的在于交流，只要交流顺畅，听起来不那么正宗也无所谓。我们在电视里经常听见非英语国家的人说英语，说得不那么动听，但很流利，一点不妨碍他们交流。但我们为什么要让孩子从小学习英文，其中一个重要原因就是小孩子耳根纯净，模仿力强，他们听什么是什么，容易形成标准发音。而一旦形成了固定的发音方法，不是所有的人长大以后都能改变的，所谓乡音难改就是这个道理。

如果说有口音的长辈带出来的孩子一样可以说出漂亮的普通话，那时因为孩子生活在一个标准的汉语大环境里。就象生活在美国的中国家庭的孩子，一句外语不会说也会很快学成一口地道的美语，为什么，一个原因是环境使然，而国内的孩子没有这个英语大环境。还有一个原因就是因为他是孩子，同样的情况换成一个大人就不一定。所以，如果家长希望孩子字正腔圆，最好给孩子正确的发音。如果家长自己做不到，最好借助音像制品，如果您怕坏了孩子的眼睛，可以使用磁带，让他多听，听是最主要的，他会模仿。还有一个现象，我认识一些学英文的人，他们都有一个共同的爱好，就是音乐。我想音乐肯定能锻炼孩子的耳朵，所以，接受音乐的熏陶肯定对学英语有好处。

zhengrong的回复：

所谓口音标准与否，其实是一个相对概念。我们中国人对于英语的口音看得真的是太重了。我在一个合资企业工作，多次进行国际会议的口译工作。这里来的外国人全世界差不多都有了。大家都在使用英文，但很少有人的英语语音绝对标准，98%的人发音我都可以找出一大堆问题来。但大家都在用英文交流。

一般中国人讲英文，英、美国朋友都认为语音很好的。其实大部分的英国人，他们自己的口音很重，比我们大部分的中国英语教师的语音要更不标准。

wsam13的回复：

看看妈妈们的讨论，让我想起自己小时候的一件事。

很小的时候父亲教我英文，不仅是单词句子还有枯燥的音标，一遍遍地听着录音带直到能准确无误地发音。父亲之所以这样教是因为他担心学校里英语老师的水平，事实上我以后也的确纠正过老师的发音。

当然豆子要学英语我不会这么做了。这只是特定时期里的产物，学语言不应该这么痛苦，又不是要做语言学家。一方面总体的水平都提高了，另外对学外语的看法也改变了。当年中国人学英语是当一门学问来做的，而不是学来说的。其实不要说英语了，看看持续至今的“无聊”的中文教学，教得那么累，学生学得累还什么都没学到。

我觉得口音是不是准不是问题，只要你说的话让人听得懂。把我们听老外说中文的宽容心用在孩子的学习上就行了。

家慧的回复：

我想，中国人之所以非常讲究所谓的语音，是因为国力不够强大，国人在学英语的时候惟恐语音不标准落人笑柄。而法国人是决不会有这种想法的，因为他们对自己的国家、文化和语言都很傲。

我从小念外语学校，现在每天同女儿讲英文，我骄傲我的英文好。但是，我同意英文只是用来交流的，我们让宝宝从小学，是为将来能用来同更多的人交流的语言，而不是语音。

somido的回复：zj09.CoM

字正腔圆、锦上添花不好吗？如果我们不希望孩子字正腔圆，我想我们让孩子在婴幼儿时期学习外语的必要性可能减少一半。我们会浪费孩子宝贵的听力敏感期。重要的是孩子的耳朵，其次是嘴巴。

为什么要从小学英文（下）

扩展阅读

为什么要让孩子从小培养独睡？

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的为什么要让孩子从小培养独睡？，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

很多国外的父母，大多采用经由“独床”再到“独睡”的方式，而国内更多的父母，则倾向于与宝贝同床。在宝贝多大的时候让宝贝独睡一屋，究竟用什么方式对宝贝来说更好，其实并无定法，这要依各个宝贝的具体情况而定。不过，有研究表明，让宝贝独睡一房，通常是在3-5岁之间更好。因为，如果让更小的宝贝独睡一房，往往会有如下几方面的不利因素：

1．小年龄段的宝贝自理能力差，独睡一房时，如果疏于监管或护理，不能在宝贝遇到意外或生病时及时救助，容易发生危险。

2．小年龄段的宝贝心理发育还不成熟，有更多的时间与父母亲近对其心理发展和安全感的增强，都有促进作用。

3岁以后让宝贝独睡意义何在？

1．有利于培养宝贝的独立性

独睡有利于培养宝贝的独立意识和自理能力，防止宝贝长大后对父母过度依赖。宝贝一个人睡觉，时间久了会逐渐把他自己当成一个独立的、和父母分开的个体。，而且，他一个人待着的时候，也可在没有父母协助的情况下做很多事情。比如，自己跟自己玩耍、说说话之类的。这样，当他以后长大了，感到孤独寂寞时，小时候个人独处的这些经历，往往会帮助他更快地适应周围的环境。

2．有利于促进家庭关系和谐

宝贝独睡有利于夫妻间的感情交流。本来在有了宝贝以后，家庭的重心就都转移到了宝贝身上，平时的生活起居、谈论的话题，好多都是和宝贝有关的，夫妻间的相互关心比起以前少了许多。到了晚上，还要哄着宝贝入睡，遇到难缠时要哄好长时间。等宝贝困了的时候，自己也困倦不已，天天如此势必会影响夫妻间的感情。

3．有利于宝贝身体健康和智力发育

独睡有利于宝贝的健康和智力发育。因为，夹在两个大人中间的宝贝，就如同生活在夹缝中，

父母呼吸的是上层新鲜的空气，而留给中间宝贝的，更多是父母呼出的空气。没有新鲜、充足的空气，宝贝如何能健康地成长呢？

五一了，我们为什么带孩子去旅行？

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的“五一了，我们为什么带孩子去旅行？”，仅供参考，欢迎大家阅读。

现在很多家长去旅行不带孩子，一是觉得孩子小，什么也记不住，去了白去。二是怕旅途有危险和意外。三是觉得带孩子麻烦。其实旅行对儿童的成长有很大的益处。

首先，可让孩子学会理解和适应他人。旅途会遇见各式各样的人，旅友、居民、观光客等，口味、风俗、习惯、语言各有不同，孩子会在潜移默化中学会观察不同的人，体会思想的多样性，适应不同的生活方式。

其次，让孩子学会照顾自己，表达自己的需求。在温室里长大的孩子，在父母面前是小皇帝，而离了父母胆怯怕事。旅行中有更多的机会，要他们自己照顾自己，体会自己的需求，冷了热了，饱了饿了，都要学会自己表达。

再次，感悟世界之大，遇事不易走极端。总是呆在固定的地方，见固定的人，做固定的事，思维变得越来越狭隘。若孩子有机会领略更多风景，接触更多人，真正体会世界之大，思维眼界将变得开阔。遇到烦恼和困难会思考用更多的方法去解决。

最后，虽然带孩子要做更多的事前准备，也要花些精力照顾他。但同时孩子们也会给旅途带来更多欢声笑语，这是一家人提升家庭凝聚力的好机会。

除了分数 我们应让孩子拥有什么？

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，早教最孩子的成长很重要吗？以下是小编为大家收集的“除了分数 我们应让孩子拥有什么？”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

将运动化成生命的一部分

西方人十分喜欢运动，他们将运动化成了生命的一个重要部分。许多地方都可以看到他们骑车、跑步的身影。夕阳西下，我们走进了一所美国小学。这里的公立小学运动场及运动器械是必须向社区免费开放的，因此这里聚集了许多孩子。运动场里的器械十分丰富，有滑梯、秋千，以及供孩子进行各种攀爬、平移及下滑的综合平台。地面用特殊的软木屑铺成，以免孩子不慎跌落地面而受伤。甚至还有专门为练习滑板车各种技巧而设计的专用区域。

这里许多孩子的手上都有老茧，问及原因，原来是经常在这些运动器械上“摸爬滚打”所致。更有一个一年级的小女孩，说着便给大家在一个需要双臂交替探抓才能摆渡过去的铁架上做起了表演。她双臂交替前伸，手臂又有力又富于弹性，身体也随手臂的运动摆动起来，真是动如脱兔，矫若猿猴，在大家的眼前连续画出飘忽不定、优美灵动的弧线。我们在场的人都被这个孩子灵巧的身姿与轻松的技巧震惊了。

回想国内的孩子，情景于此确实有所不同。孩子们从一上学课业负担就很重，只有分数才是硬道理，卷海题山压得孩子们喘不过气来。小学阶段，中外孩子的身体状况还无明显差异。等到孩子发展到高中阶段，会发现不少国外的孩子比我们的孩子长得结实和更加富于朝气，性格上也更阳光与开朗。

我至今仍记得，一次美国的一所高中到北京四中访问。我带着学生陪他们一起登香山。走到半山腰，其中一位中国同学身体不适，无法前行，需要背下山去。我们同行的中国同学面露尴尬，不是不想助人，而是背着这么重的一位同学下山，一个人唯恐体力不支。就在这时，一位美国同学说他可以，一个人背起这位同学就走。不少男同学也都和我说过，与美国男生一起登长城，常常感觉到力不从心。他们在寒凉的冬天，还穿短裤。

放手，让孩子自己去完成

在加拿大的街头，我们被这样的一幅情景吸引了：一位年轻的母亲骑自行车，前面横梁上坐着一个大约两岁左右的小孩。她的后面还跟着两个孩子。一个稍大些，大约五六岁左右；一个只有三四岁左右。两个孩子都自己骑着自行车，自行车后轮上辅助轮还未摘去。两个孩子跌跌撞撞地跟在母亲与弟弟身后。年龄稍大的还略微好些，年龄稍小的，因为持把的能力还很有限，经常会顺着地势溜到一边。溜出去后，自己再把持着自行车重新找回方向，在整个过程中，没有谁帮他。

这样的情景着实让我们感慨。我们其实还是不习惯让自己的孩子去“自我完成”。我们的基本习惯是呵护、照顾、代替、包办，甚至完全不用孩子去做什么，就让孩子实现他的一个又一个人生目标。我们把这些当作是对孩子的爱。有时我们会在地铁、车站等场所看到一些来旅游的外国年轻女孩们，常常身背高过头顶的旅行包，这可能与她们从小的“锻炼”有关；而我们的姑娘更娇弱，她们是不会“负重”的，她们甚至会以“负重”为耻。在对孩子的问题上，我们的基本意识是鸡妈妈，我们习惯用翅膀盖住孩子。

有了高分并不一定就有幸福

在美国的一所大学里，我见到了曾经教过的一名中国学生。他对我讲起了这样的一件事。第一次入大学，是父亲陪他来的。进入宿舍后发现，没有床具，只有木板。后来一问，原来每个人的床具都需要自己去组装。他和父亲手忙脚乱地装了大半天，可还是没有把这些木板各就各位。就在这时，旁边宿舍的一位美国男生看见了，他拎着自己的工具进来，三下五除二，没费太多工夫，就把一套床具给装好了。据说，国外的人工费很贵，许多事情都需要自己完成。还听说，有的家庭甚至自己搞装修。

在国内，我们总是直觉地认为，只要有高分数，孩子将来就会有幸福。所以整个教育的过程，简单、机械追求表面化的分数，代替了丰富而完整的人生发展。而在“分数”之外，有许多无法考查或考查不充分的东西，却对一个“人”的幸福生活至关重要。例如：做家务的能力，对日常普通生活的热爱以及建设性的情趣，协调家庭成员关系的能力，恰当得体的着装以及自我修饰化妆能力，健康灵活的身体状况，开朗活泼的性情……当然还包括对孩子十分重要的动手能力。其实，考上一个好大学，甚至找到一份高薪的工作，离幸福还很远很远，但我们似乎想不了那么多了。

从孩子身上学习什么叫快乐

在怎样获得快乐这个问题上，孩子有时是我们的老师。下面是一些妈妈们生活中经常碰见的场景，我们一定能从那些小家伙身上学到保持微笑的秘诀。

感到满足

有一天，我外出办事不太顺利，心里有点郁闷。回家的路上顺道去接我儿子，儿子叽叽喳喳地讲着当天开心的事情，而我则默默无语。“爸爸今晚回来吃晚饭吗？”儿子问道。“回来的。”“那太好了！我们今晚吃什么？”“呃，酸奶和牛肉面怎么样？”我答道。后座传来儿子满意的感叹声：“这样的生活真好！”他的话就像一台心理减压器，我一下子觉得释然。

选择高兴

女儿还在上学前班的时候，就开始学着做各种选择——你可以吃饼干或冰淇淋，但只能选择一种；你可以穿绿毛衫或蓝毛衫，但只能选择一种。她还要学习区分各种感情，她会问：“妈妈高兴吗？妈妈难过吗？妈妈生气了吗？”有一天我心情特别不好，暴躁不安，女儿便问道：“妈妈生气了吗？”我告诉她：“没有，妈妈不再生气了。”女儿说：“妈妈选择了高兴！”她说得没错！我尽全力平静下来，正是在选择高兴。

慷慨说出你的爱

我6岁的儿子经常教我如何表达爱——热情地、富于创造力地、大声地表达。去超市买东西时，儿子会对我喊道：“妈妈，我比所有人都爱你！”然后用他的小嘴在我面颊上咂一下。看电视时，儿子会捏着小妹妹的脸赞叹道：“你好可爱啊！”他告诉了我通向快乐的道路就是赞赏那些你爱的人。

重觅童年快乐

我3岁的儿子在荡秋千，他闭上双眼，伸开双臂，让风吹拂着他的头发。他脸上绽放出最愉快的笑容——纯粹无比的快乐——你只有在小孩的脸上才能看到这种笑容。我也试着和他一块儿荡秋千，我闭上双眼让感觉引导着我，就像儿子那样。听着风从我耳边呼啸而过，这一刻我体会到了彻底的自由和纯粹的愉悦。

坚持你的热情

我6岁的儿子很有画家的职业精神。画画成了他每天的必修课。我还记得他上幼儿园之前，好几个晚上过了睡觉时间，他已经很疲惫了，但他嘴里仍说道：“我真的很累了，但是我还得给我的画上色！”儿子对艺术的热情让我想起文字工作的快乐，而每当我的稿子被退回来时，我就会想起儿子的话。