孩子为什么要上幼儿园？。
时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“孩子为什么要上幼儿园？”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
幼儿园也是发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力)，促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。
为什么要送孩子上幼儿园？这个答案版本有很多，归置合并一下大概可以分为三种：
1、习惯了“随大流”的妈妈认为：人家的孩子到了年龄不都得上幼儿园吗?就像他们长大了要谈恋爱结婚一样嘛，是必须要走的“程序”啊;www.zJ09.COM
2、望子成龙心切的妈妈说：上幼儿园可以早点儿开始学习啊，要不在家里成天就知道傻玩儿，啥也不会;
3、重视孩子教育的妈妈说，孩子早点接受正规的学校教育肯定是好事，再说他去幼儿园还能多认识些小朋友。
除了这些比较“常规”的答案之外，也有一些比较“另类”的。一位到幼儿园咨询入园的妈妈就曾经突然拉着一个老师的手说：以后我儿子就交给你们幼儿园了!终于有人可以管住他了，我反正是管不了他了!由于这样的原因而把孩子送进幼儿园的妈妈，肯定是极个别的，但对于究竟“为什么要送孩子上幼儿园”这个问题，可能很多妈妈并没有细细地想过，而是在“半梦半醒之间”把孩子送进了幼儿园。
三岁看大，七岁看老
要聊这个话题，咱们可以先从广为流传的俗话说起，“三岁看大，七岁看老”，从这句话背后我们可以看出，在很早很早以前，人们就发现了早期教育对于孩子终身发展的重要性。
早期教育包括了四个时期——新生儿期(0～1个月)、婴儿期(2～12个月)、幼儿期(1～3岁)、学前期(3～6岁)。不同的时期，孩子的身体、智力、心理发展都有不同的特点和规律。科学的早期教育就是遵循每个阶段的特点和规律，给予孩子最恰当的引导和推动。
有一个研究结果可能会让你出乎意料，但事实就是如此：人在0～3岁这个时期，发育成长最快的器官就是大脑，刚刚出生的孩子，大脑的体积就已经-相当于成人脑体积的50%了，随着周围的外部刺激不断丰富，孩子的大脑重量和体积都在迅猛增加，生长速度大大超过了身体的生长。这个时期，也是孩子智力发展最快的时期。
并且有专家指出，在神经系统生长发育的基础上，一个人学习能力的50%都是在0～4岁这个时期发展起来的。比如，0～1岁是孩子对声音辨别的关键期，0～2岁是动作发展的关键期，1～3岁是语言和音乐智能发展的关键期，2～4岁是计数能力发展的关键期。
还有一些学者认为，孩子在生命的前6年里，可以获得一生中60%左右的智力(有点不可思议吧?)，因而如果能够在这段时期当中，给孩子提供一个适宜的成长和教育环境，会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展，起到重要的影响。
这一组数据更加让我们知道了，“三岁看大，七岁看老”的俗语并非是空穴来风的。孩子是否及时接受了优质的早期教育，确实能够影响他一生的发展。
既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的场所有哪些呢?总的来说有三个部分，第一是社会的大环境，第二是自己家庭内部，第三就是幼儿园了。
社会大环境是整个国家经济、文化发展的综合状况决定的，我们暂不做剖析，先说说家庭内部的早期教育。
很多家庭内部的早期教育，都是在一种“自然状态”下进行的，因为懂得教育规律，并且知道如何对孩子进行科学家庭教养方法的妈妈毕竟不是很多，所以在孩子上幼儿园之前，大多数家庭对孩子的“早教”，也仅限于给孩子周到的生活照顾，和孩子简单的语言情感交流，或者与孩子一起玩一玩简单的游戏——虽然这样已经算不错了，但是随着孩子身心不断的发展和成熟，他需要一个更广阔、更丰富、更多彩的空间去感知、去学习、去舒展自己。
幼儿园就是这样一个好地方：
幼儿园有温馨宜人的环境，能让孩子直观地感受到美，学会怎样去表现美;
幼儿园有丰富有趣的教学和游戏活动，让孩子在轻松快乐的氛围中健康成长;
幼儿园有一起嬉戏的小伙伴，有和蔼可亲的老师，让孩子自然地学会如何与人交往;
幼儿园更像一个放大了的家庭，让孩子学会宽容、礼让、分享。
幼儿园里的早期教育，其实是一种科学的“启蒙”，就是根据孩子身心发展的特点，抓住教育的“关键期”，发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力)，促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。
入学准备扩展阅读
我为什么上幼儿园？
时间是一条金河，又是一年开学季，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？小编经过搜集和处理，为您提供我为什么上幼儿园？，希望能对您有所帮助，请收藏。
关于这个问题，缘缘的答案是“我长大了，得到幼儿园去，和别的小朋友一起玩”从小我们就告诉她，幼儿园是大孩子去的地方，缘缘还小，长大了和别的宝宝一起到幼儿园去玩。
每个孩子上幼儿园大概都有这么个阶段，不想去，不开心，找找原因，如果没有特殊的原因，大概是适应适应就好了吧。
hxysbaby的回复：
我给女儿解释上幼儿园的理由是“长大”，贝贝长大了要上幼儿园，上完幼儿园，上小学，然后上中学，然后上大学，然后象爸爸妈妈那样上班（她一直上班有兴趣）。
当长大和上幼儿园联系在一起时，她的问题就不大了。
当然，最主要的还是幼儿园老师对孩子的关注和爱心使得贝贝很快的适应了幼儿园（去幼儿园只有一个多月）。今天因为带她看病耽搁了太长的时间，中午也无法送到幼儿园，只好回家了，一路上贝贝不断地问“为什么不去幼儿园了”。
宝宝为什么不愿上幼儿园？
时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你看过哪些关于入学准备的资料呢？以下是小编为大家收集的“宝宝为什么不愿上幼儿园？”相信能对大家有所帮助。
“妈妈，你别走，我不想进去。”3岁的园园哭着拽住妈妈的衣角，死活不肯走进幼儿园大门。终于，在妈妈连哄带劝下，小高原脸上挂着泪珠，一步三回头地走进了幼儿园。
每到开学时，这一幕场景在很多幼儿园门口上演着。这看似平常的场景，是否隐藏着某些被我们忽略的信号？童年时打下的烙印会给孩子将来的性格造成哪些影响？又是哪些原因让他们不愿走进幼儿园大门呢？8月31日，记者采访了多名在幼儿园读书的孩子和他们的家长。
幼儿园条条框框太多
“我们幼儿园不让随便说话。”5岁的曹爽(化名)说，他所在的幼儿园规定了什么时候能说话、什么时候不能。“有一次，我午睡起来穿衣服时，叫了一个小朋友的名字，就被老师批评了。老师说穿衣服时不能说话，否则会穿得慢。”
此外，曹爽所在的幼儿园还有这样的规矩：每天下午5点以后不能上厕所。“有时，我刚把孩子接出幼儿园，他就嚷嚷着要上厕所。一问才知道，孩子在幼儿园已经憋了好久了。”曹爽的父亲有些气愤，“因为老师要在5点前打扫厕所，等家长把孩子接走后，他们就能直接下班了。可5点以后，孩子通常还要等上一段时间才能见到家长。我觉得，对小孩来说，这个要求实在过分。”
体罚现象仍然存在
3岁女孩坤坤晚上临睡前，妈妈帮她洗屁屁，可她一蹲下就叫腿痛。详细询问之下，妈妈才知道，白天坤坤和几个小男孩子趁老师不注意，溜到教室外去玩，老师把他们找回来后罚他们一起做下蹲运动。坤坤说：“我不喜欢老师了，再也不去幼儿园了。”
对一些成年人来说，幼儿园体罚也带给了他们很多阴影。一位家长说：“当年我经常被关小黑屋，上课说话要关，吃饭慢了也要关。”另一位家长则说：“老师稍不顺心就捶我们的后背。”
曹爽还说：“有的老师也会板起脸，一看老师这样，我就害怕。”
在幼儿园总得不到重视
4岁的芳芳(化名)这几天正在为上幼儿园的事跟父母闹别扭。每次一提去幼儿园，她就一脸不乐意。问及原因，芳芳支吾了半天说：“老师上课问问题，让我们举手回答。她问的我都会，可我举了好几次手，老师都不叫我。还有，我们吃饭前老师会叫小朋友摆碗，可是最近一直没叫我摆，老师肯定是不喜欢我了。”
专家：童年经历影响性格
幼年播下的种子，决定成年后收获什么样的果。孩子的自我评价意识会在学前初期(3-4岁)迅速发展，这时的他们更关注外部世界和他人行为。也许老师轻描淡写的一句话、一个眼神或一种语气，都可能形成孩子性格上无法逾越的鸿沟。
首先，规矩太多可能形成强迫意识。专家认为，幼儿园的各种规矩是必要的。通过各种规矩让孩子养成遵守社会规范的习惯，这对孩子将来的成长有利。但规矩要人性化，否则会扼杀孩子的天性和活力，严重的可能会让孩子长大后形成强迫意识。因为老师通常只告诉孩子什么时候必须做什么，却很少说明要这么做的原因。
其次，惩罚过度会造就两种极端性格。由破坏规矩而受到的惩罚也得有度。幼年体罚会给孩子造成两种影响：一是孩子的叛逆心理越来越强，对老师的管教死扛死顶，使矛盾不断激化。二是形成自卑心理。如果孩子本身比较柔弱，老师的批评会让他觉得自己不是好孩子，破罐子破摔下去。这样的孩子上学后，往往都会成为问题学生。
最后，得不到重视会让孩子逃避责任。心理学家通过实验证明，孩子最恐惧的就是不被重视。最初，孩子可能会做些极端的事，想要引起周围人的注意。如果徒劳无功，他就会选择逃避责任。
专家们一致认为，幼儿园必须加强自身管理，做到能为孩子的心灵提供一个安全地带。
为什么宝宝上幼儿园后常生病？
随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“为什么宝宝上幼儿园后常生病？”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
为什么宝宝上幼儿园后常生病？
一、生病原因
进入幼儿园，对于一个两三岁的孩子来说，生活环境发生了巨大的变动，生活上也有种种的不习惯，等等。这都会使宝宝产生强烈的不安和紧张感。紧张和压力会造成人体免疫力下降，更何况宝宝的免疫力仅仅是成人的1/3左右。尤其是对于比较敏感、入园不适应感强烈，或是本来就体质较弱、容易生病的孩子来说，身体受情绪的影响就更大。
另外，幼儿园是集体教学和生活，一个班的老师需要同时照顾几十个孩子，照料肯定没有在家里一个甚至几个大人对一个宝宝那么周到。加上幼儿园的人群密度相对家庭肯定要高，一旦有什么病毒或病菌，交叉感染的机会也就比较高。于是，宝宝穿得太多、捂得太热，或是今天穿得薄了却偏偏变天下雨了，宝宝就难免会着凉生病；而到了流行感冒的高发季节，班里如果有一个孩子感冒，周围体质较差的孩子也难免跟着被传染上。
二、减少宝宝感冒的方法
1.体质弱又比较敏感的宝宝是入园感冒的高发人群，所以，如果家庭条件允许，初次入园可以考虑避开秋季统一开学的时间。因为秋季本来就气候变化多、忽冷忽热，是易患感冒的时节，如果宝宝入园不适应，感冒就可能成为家常便饭，既影响宝宝的健康，又对幼儿园的适应不利。如果错开统一入园阶段，多数孩子都已经基本适应了幼儿园的集体生活，老师就可以腾出些精力多关照新入园的孩子，有利于宝宝的健康和尽快适应集体生活。或者在入园初期，可先让宝宝半日入园，吃了午饭就回家。这样安排，有利于孩子情绪的放松，也可以减少午睡时的交叉感染，对宝宝的身心发展都比较有利，也可以减少生病。
2.爸爸妈妈也要随着天气的变化适时为宝宝增减衣服。春天、秋天，都是天气多变、冷热寒湿无常的季节，要遵循“春捂求冻”的谚语，为宝宝适当穿衣。有的爸爸妈妈因为怕宝宝感冒，就给宝宝穿得很多、很厚，使宝宝很容易上火。加上幼儿园游戏多、活动量大，而且孩子本身都好动爱玩，新陈代谢旺盛，非常容易出汗，汗湿了的衣服贴在身上，反而更容易受寒着凉。所以，一定注意宝宝的衣服不能太厚，可以给宝宝穿件背心、坎肩之类的衣服，宝宝自己容易随时穿脱，老师也容易照管。
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送孩子上幼儿园要嘴巴软
孩子不想上幼儿园时，非得去还要讲方法，我们要嘴巴软，行为硬，“好啊，好啊，行啊，行啊”，
但是该怎么做还得怎么做，他做不到的话你也不要对他凶，千万不要说“不行，你要去，你要不去我就打死你”，然后她不去你也不会打死她，这样是不行的。
原则是“嘴巴软，行为硬”
让他这样做，就得这样做，我知道你很不愿意去，呆在家里多好啊，不过呢你是要去幼儿园的！我们如果明确了，就是让他去幼儿园，在上幼儿园当中选择一些可做的事情的话（如你可以在幼儿园里画画，可以去幼儿园里做其他你想做的事儿）
接下来就是我们引导他，就像刚刚那位老师讲的，幼儿园不是所有的事情都是不好的，比如上英语课很好，她喜欢，其实幼儿园也有很多他喜欢的事情，好玩的好朋友，好玩的玩具，好玩的活动，幼儿园老师会支持和帮助我的想法……这都可以是他愿意去幼儿园的因素，抓住其中的一点，将这一点放大。
比如有的妈妈很会做，来到幼儿园就会说“老师，旦旦昨天很棒，要表扬他，昨天他一个人自己吃完饭了，没有让爸爸妈妈喂。”一点点值得大家认可的事情就当着孩子的面来鼓励一下他，谁不愿意听好听的话呀，用成人的态度、成人的语言，对孩子进行认可、鼓励他让他愿意去幼儿园。
宝宝上幼儿园“五要”原则
孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱，会不会想念家人，会不会受小朋友的欺负……于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“五要”原则，供广大家长参考。
“五要”分别是：
要“走路回家”
孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。
要“保持平静”
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
要“分享快乐”
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。
要“主动沟通”
为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
要“积极配合”
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。
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上幼儿园宝贝情绪要“照顾”
假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，关于入学前的准备有哪些呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“上幼儿园宝贝情绪要“照顾””，希望能对您有所帮助，请收藏。
上幼儿园宝贝情绪要“照顾”
“我家宝宝很快就要上幼儿园了，但每当我们提起这件事，他都会表现得非常抗拒，有时候还会发脾气。”王女士最近一直在为孩子上幼儿园而烦恼着。心理专家说，幼儿初入幼儿园时，面对一个完全陌生的环境，此时易出现焦虑的表现。
为何出现焦虑症
出现分离焦虑症的孩子，一般表现为与亲人分离多久会焦虑多久，可能表现为恶心、呕吐、腹泻、手脚冰凉、浑身发抖、哭闹、脾气大、进食受影响。这样的孩子主要是担心一直以来的照管者一去不返，或者是担心照管者发生危险。
如果是不到3岁的孩子，家长不要急于将其送到幼儿园。因为3岁之前是孩子与父母之间建立安全性依恋关系的关键时期，如果安全性依恋关系确立，孩子拥有安全感，父母与子女之间建立充分的信任，能经营良好的亲子关系，孩子在未来也会表现出良好的社会适应性。而如果非安全性关系一旦确立，除了会影响亲子关系外，最重要的是会影响其成人后的社会适应性以及对世界和他人的信任感。
即将入园早着手
对于即将入园的适龄儿童，家长可趁着未开学先着手做些准备工作。
首先，家长可以经常以轻松愉快的方式聊起幼儿园的事情。其次，家长可以经常带孩子到幼儿园周边走走，让孩子去看看里面的游戏设施等。再次，家长还可以和孩子一起去买一些将来可能用到的文具。
在现实中，分离焦虑症反倒常见一些家长身上。家长身上表现出的焦虑，会加强孩子抗拒入园和焦虑的倾向。所以家长审视自己，是否已做好让孩子进入新的成长阶段的准备，从而为自己进行心理建设。家长要相信孩子需要这样的成长，相信老师有能力帮助孩子度过开学时期的不适应。
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为什么要了解幼儿园的口碑？
“好的幼儿园，自己会说话”，因为过来人的分享会让她形成许多好的口碑，而这种自发形成的口碑，对我们就是极有助益的参考。
一个幼儿园的口碑不好，表示在一定范围内大家普遍都不认可它。“口碑”听起来虽然有些“道听途说”的意思，但毕竟“无风不起浪”，这样的幼儿园总会有一些比较明显的问题存在，不选也罢。
那么，关于幼儿园的口碑可以从何处获得呢？有四种方式供您参考：
1、亲朋好友的推荐；
2、网络上过来人的评论；
3、接园时间亲自到幼儿园门口打听一下陌生家长的说法；
4、询问正在幼儿园就读的小朋友的感受，比如，问问他们是否喜欢当前的幼儿园、老师好不好之类的，别看孩子这么小，有时候他们的感受可是最有效的第一手资料呢。
之所以主张相对全面地了解这么多渠道的信息，是为了最大限度地避免偏听偏信，因为多渠道的信息可以相互印证，有助于我们做出更客观的选择。