如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“解读世界十大名门贵族教子十训”，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、政治世家：肯尼迪家族教育子女的十训
——以此献给那些希望克服贫穷，梦想世代成为政治世家的父母们！
1.亲手制作孩子的育儿日记与读书记录，然后进行彻底检查
2.帮助孩子培养遵守时间的好习惯
3.父母要经常向孩子讲述他在事业上所发生的故事
4.吃饭时要形成一种自然和谐的讨论氛围
5.教授孩子“取得第一名成绩的人不会被人无视”的世界法则
6.当孩子遇到困难时，家长要站在孩子的角度上帮助他们解决问题
7.让孩子进入名牌大学进行学习，使之获得最好的人脉关系
8.让孩子明白起初的笨拙与不适应将会通过反复努力而变得熟能生巧的道理
9.告诉孩子要树立远大的目标，但切勿急躁，必须循序渐进才能取得成功的道理
10.父母与兄弟姐妹之间要形成一种和睦相处，互相帮助的良好家庭氛围
二、瑞典首富：瓦伦堡家族教育子女的十训
——以此献给那些想把子女培养成为受人敬仰的富翁或CEO的父母们！
1.在海军服兵役，培养坚忍不拔的精神
2.通过在世界知名大学学习与在跨国企业里就职开阔眼界
3.构筑国际性人脉关系
4.遵守并重视世代相传的原则
5.取之于社会，用之于社会
6.每周日早晨与孩子们一起散步
7.弟弟接着穿哥哥穿过的衣服，从而养成俭朴的生活作风
8.做事不能鲁莽，避免锋芒毕露的行为
9.爷爷作为孙子的人生导师，传授智慧和经验(隔代教育)
10.如果想要成为继承人，必须首先具备一颗爱国心
三、西雅图的银行名门世家：盖茨家族教育子女的十训
——以此献给那些准备把子女培养成为第二、第三个比尔？盖茨的父母们！
1.留给孩子巨额资产势必阻碍他成为创意性人才
2.父母帮助孩子开创人脉网络
3.保留缺点，结交志同道合的朋友
4.年少时多读科幻小说(电影)
5.母亲的礼物可能会转换孩子的命运
6.通过阅读报纸，拓宽视野
7.富家子弟也不可娇生惯养
8.机会来临时，毫不犹豫地迎接挑战
9.经年累积的经验将成为日后创业基础
10.孩子们以言传身教的父母为学习榜样
四、犹太人的至尊家族：罗斯柴尔德家族教育子女的十训
——以此献给那些希望子女们能够团结一致，共同成为富翁的父母们！
1.重视兄弟间和睦与家族间团结的传统
2.不追求金钱，追求良好的人际关系
3.教育子女拥有正确的金钱观
4.信息就等于金钱，从小开始重视信息的重要性
5.世代相传收集情报信息的传统
6.警惕过于追求物质利益的思想倾向
7.坚持“不是儿子就不参与经营”的原则
8.不忘促使五兄弟和解的“五支弓箭”的教训
9.世界保持捐赠的慈善传统
10.犹太人之间互帮互助，共同发展事业
五、天下第一世家：孔子世家教育子女的十训
——以此献给那些希望贫困生活得到安慰，以及希望在子女教育中获得勇气的父母们！
1.虽然生活贫困，但绝不抱怨自己所生存的环境
2.即使生活在困境中，母亲依然倾注所有的热情教育子女
3.越是伟人，越要自我学习与自我感悟
4.失败也绝不气馁，用顽强的挑战精神武装自己
5.通过长途旅行考验和锻炼自己
6.凡是精明的人都可以成为自己的老师
7.结交与自己志同道合的人
8.不亲自教授子女，只监督和考察其学习情况
9.人性的弱点有时反而会成就一代伟人
10.培养勤学好问的学习习惯
六、诺贝尔名门世家：居里世家教育子女的十训
——以此献给那些准备将子女培育成为优秀科学家的父母们！
1.即使不在学校里学习，也可能成为优秀的人才
2.实践夫妻平等的原则也是优秀的子女教育
3.在大自然中培育子女探求真理的心
4.父亲既是家庭教师，又是领导人
5.通过爷爷教育孙女，实现“隔代教育”
6.即使夫妻二人都是上班族，也应该重视与孩子建立互相依赖的关系
7.母亲的“启蒙教育”至关重要
8.绝不为继承和发扬家族的荣誉而强迫子女成为科学家
9.让子女自觉培养自立意识
10.在探求学问中寻找互相有默契的配偶
七、科学名门世家：达尔文世家教育子女的十训
——以此献给那些想要创建可以世代相传的家业的父母们！
1.父母作为子女的人生导师，一定要起到领导作用
2.时刻营造充满音乐的欢快的家庭气氛
3.通过旅行制造人生的转折点
4.无论是哪一方面，如果与子女的性格不适合，则不要强求
5.一旦发现子女具有学者的潜质，就要全力支持
6.如果反对的人占多数，就采用长期说服的方法
7.举行聚会，建立珍贵的人际关系
8.创建可以世代相传的家业或家学
9.制定每天的计划表，并努力完成
10.结交可以为子女开创崭新人生的良师益友
八、印度教育世家：泰戈尔世家教育子女的十训
——以此献给那些因为孩子无法很好地适应学校生活而苦恼的父母们！
1.营造书香气息浓厚的家庭氛围
2.通过阅读，弥补在学校无法学到的知识
3.当孩子无法适应学校生活时，寻找积极的对策
4.通过聘请家庭教师，培养孩子的多种才能
5.将钱包交给孩子，对他进行经济教育
6.消除对其他宗教的偏见
7.成为富翁后积极支持文化艺术
8.通过与子女一同漫游大自然，从而培养子女的想象力
9.制订周密的计划，使子女从旅行中学到更多的道理
10.引导子女从小接触音乐与美术
九、俄罗斯延续了六百年的名门世家：托尔斯泰家族教育子女的十训
——以此献给那些想要与子女一起实践养成写日记的好习惯的广大父母们！
1.让孩子每天通过写日记反省一天的行为
2.拟定彻底的计划表，并且付诸行动
3.使整个家族的成员都养成写日记的好习惯
4.从小开始大声地朗读课文
5.有意识地开发子女在音乐与美术方面的才能
6.发现孩子的才能后聘请家庭教师为其辅导
7.向当地的家庭教师学习外语
8.经常陪伴在年幼的孩子身边，并为他讲述童话故事
9.讲述家族的发展历史，让孩子对家族产生自豪感
10.努力帮助贫困的邻居
十、英国延续了六百年的名门世家：拉塞尔世家拉塞尔家族教育子女的十训
——以此献给那些准备将进步而又自由的家风传给下一代的父母们！
1.过分严格和禁欲主义教育不可取
2.有效管理时间
3.不强求特种教育
4.世代相传自由进步主义精神
5.享受自由的同时，履行应尽的义务和责任
6.为吸引自己的目标倾注所有精力，并不断进取
7.认为是真理，那么就不要计较得失
8.不可孤立自己，要在人群中寻找幸福
9.尽可能地养成写信的习惯
10.一流父母培育出一流子女
延伸阅读
宝宝学画的十大禁忌！
q：孩子胆小不敢画怎么办？
a：孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。画面的形象和效果能表现出孩子的性格、胆量的大小。孩子表现出胆小的情况，一般是参加学习班或在周围有人时出现的。
首先，应该经常对孩子给予鼓励。如果是在集体的环境里，应该营造一个愉快的绘画氛围。使孩子尽快溶于集体，不产生陌生感。不过高的要求，减轻孩子的心理压力。鼓励孩子大胆动笔，没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的，只要敢画就是成功。第一次画画一般是担心失败，担心教师评价。
在学习过程中，逐渐的胆小。一般是没有得到教师或父母的积极评价。或是要求苛刻，孩子担心自己的能力而丧失了自信心。
所以，应该经常给孩子积极的评价。把批评变成提示，变成暗示。使其建立自信。只要孩子积极的完成学习的全过程，相信会逐渐大胆的绘画的。
q：孩子画画色彩单一怎么办？
a：首先看是不是孩子眼睛生理的问题。
很多的孩子对某些色彩有偏爱，喜欢经常的使用某些或某一种色彩。在这种情况下，可以引导孩子观察各种各样的颜色体会不同的感受。观察自己周围千变万化的色彩。并鼓励在自己的画中进行表现。教师可以设计色彩练习课，让孩子体会自己绘画中色彩丰富的感受。也可以看看其他孩子色彩丰富的绘画作品，并予以提倡。
q：孩子经常画相同的形象怎么办？
a：孩子经常画相同的形象，说明他已经熟练地掌握了这些形象的画法。画相同的形象有一定的习惯性。这些形象画起来比较顺利，容易从中体会到一定的绘画快感。
有些孩子画相同的形象始终没有变化。时间长了容易形成一定的概念或模式。这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该提示他们真的去观察他们经常画的那些形象，从中不断的有新的发现。在把发现的东西在熟悉的形象上表现出来。鼓励他们去发现其它的形象，并大胆尝试把它们画出来。比如：有些孩子经常画那种三角房顶、田字格形窗子的小平房。那么可以提示观察一下现代街道上的美丽的建筑。再观察街道上的车、人、树、路灯、广告等等。逐渐增多绘画的形象。
有些孩子是因为特别喜欢某些形象或某一方面的内容。比如：美人、动物、战争等等。但是具体的形象的动作、服饰、样式还有些变化。熟能生巧，巧能生变，这样不一定是不好。这些孩子绘画的内容有一定的局限。可以在日常生活、学习中扩大孩子的知识面，扩大兴趣范围。感兴趣的事物多了，有意识观察了解的就多。这样就容易在绘画过程中表现出来。作品的内容会逐渐丰富起来。
q：孩子的绘画兴趣减弱怎么办？
a：首先应该分析了解绘画兴趣减弱的原因。有些孩子刚学习绘画时还好，过一段时间绘画的的兴趣就减弱了。可能有几方面原因：一是，得到的积极评价少或经常得到周围人的批评和打击，减弱的学习的动力；或是自己不能适应学习的难度，体会不到学习的乐趣；或是学习的内容不全是自己感兴趣的内容；或是课后作业成为自己的负担，不完成或完成不好遭到批评、强制完成。引起反感。引起兴趣减弱的原因多种多样还得具体分析。
兴趣减弱了，就得想办法再调动孩子的学习兴趣呀。可以这样试试。
1、了解儿童画，了解孩子，多多交流多多鼓励。
2、学习过程中，引导孩子发现自己的长处。学习别人的长处。不要用别的孩子的长处比自己孩子的短处，自己着急责怪孩子。这样的“激将法”一般不会有好效果。只要孩子不断进步超越自我就是成功。
3、可以在家里给孩子布置一个“小展览”让大朋友、小朋友给予鼓励和夸奖。给孩子成就感。
4、鼓励孩子抓住机会表现自己。如：班级出板报、绘画活动等。得到嘉奖和鼓励也是学习绘画的动力。
5、适当更换孩子感兴趣的绘画工具、材料。
6、鼓励孩子把简单的形象画得复杂点，把作品画完整。他会有更多得到鼓励和表扬的机会。
7、除作业以外多画自己感兴趣的内容。等等。
q：孩子在绘画时总是用橡皮擦这样好不好？
a：不好。除非孩子在绘画时把物体画得太小（这必须要改正），其他情况都尽可能不用。因为橡皮用多了会使孩子养成许多坏习惯，如不自信而不敢大胆画，不能保持绘画时感情的连续性。形成习惯性涂改后，还导致孩子绘画时不能认真思考，落笔随便草率，这对孩子以后的绘画学习会有不良影响。
q：绘画时总是习惯把画中的形象画的很小，形象不能充满整个画面，形象零散怎么办？
a：可以采用一些具体的方法进行纠正。比如，可以规定一个形象的标准：如用自己的与所画的形象相比。可以让孩子学会充分利用空间，在小的空间里可以画一半形象，也可以让形象相互遮挡。物体画大了，数量画多了，画面自然就充满了。
q：孩子喜欢用线画，不喜欢上色怎么办？
a：绘画作品是否着色不是评价作品好坏的标准，绘画的形式是多种多样的。单线的绘画、黑白绘画一样可以成为好的作品。在儿童绘画的学习中，根据不同的训练要求和不同的训练目的采取不同的表现形式。如：在造型训练中，就是可以把精力集中到线描练习上。并且，线描造形训练是绘画学习的关键内容。
一般儿童对色彩都是比较感兴趣的。儿童画的线描画的好，再加上美丽的色彩画面会更加美丽、动人。孩子不喜欢画色彩可能是觉得比较麻烦。可根据儿童的特点在着色时最好使用比较便捷、粗点的绘画工具，可以节省时间。因为儿童集中注意力的时间比较短。另一方面，经常提示孩子关注美丽的色彩。把不着色的画与色彩很好的画进行比较并提示孩子，一幅好的绘画作品肯定是要付出努力的。也可尝试用彩色纸作拼贴画或直接用有底色的彩色纸作画。
对待孩子绘画十大忌
当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论；
追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正；
当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费；
不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画；
当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话；
要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧；
不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”，以为可以刺激孩子的上进心；
过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力；
因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦；
未经同意擅自处理孩子喜爱的作品；如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。
给父母的10个建议
以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。
目的：增强自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。
在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。
目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。
每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。
目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。
·为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。
目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。
当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。
目的：表示对孩子的尊重。
当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。
目的：同时是一次口语复述的联系。
如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。
目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。
在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。
目的：让孩子享受艺术的创作过程。
带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。
目的：以防孩子感到枯燥乏味。
挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。
目的：记录孩子精神成长的财富。
警惕育儿中的十大禁忌
在养育孩子的过程中，也是有很多禁忌的。下边这些，你有中招么？
一忌：完全照书本养孩子
许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。
二忌：完全以孩子为中心
有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。
三忌：事事包办不给孩子成长机会
对孩子“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，见得不得孩子受一点委屈，吃饭要喂、穿衣给穿，事事包办，不给孩子自己成长和经历困难的机会。长此以往，只会养成孩子依赖的性格。而从小培养孩子的独立性，是儿童心理健康的关键。
四忌：袒护纵容
有些家长总是担心自己孩子吃亏，甚至即使孩子当中做了错事，明知不对，也要以种种理由加以庇护和掩盖。其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误，长此以往，宝宝也不能建立正确的是非观。
五忌：苛求
有些家长“望子成龙，望女成凤”，从小就给孩子各种报班，各种教育，对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使孩子无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。
六忌：放任不管
和对孩子处处规划，处处要求不同，这些家长追求散养。认为“要完全顺应孩子的天性，尤其自由发展”。殊不知，这种矫枉过正的行为也是不可取的。对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。
七忌：缺乏适应能力
父母要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。
八忌：哄骗
有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，总认为他们并不懂，但是这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。对宝宝应讲清楚道理，孩子大一点自然会分辨。
九忌：忧郁沉默家庭氛围不和谐
如果父母关系不好，家庭氛围不和谐，以及父母性格忧郁沉默，孩子也很难会形成乐观幽默的性格。
十忌：注意力不集中
父母要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力。
孩子学画的十大禁忌方法
Q：孩子胆小不敢画怎么办?
A：孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。画面的形象和效果能表现出孩子的性格、胆量的大小。孩子表现出胆小的情况，一般是参加学习班或在周围有人时出现的。
首先，应该经常对孩子给予鼓励。如果是在集体的环境里，应该营造一个愉快的绘画氛围。使孩子尽快溶于集体，不产生陌生感。不过高的要求，减轻孩子的心理压力。鼓励孩子大胆动笔，没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的，只要敢画就是成功。第一次画画一般是担心失败，担心教师评价。
在学习过程中，逐渐的胆小。一般是没有得到教师或父母的积极评价。或是要求苛刻，孩子担心自己的能力而丧失了自信心。
所以，应该经常给孩子积极的评价。把批评变成提示，变成暗示。使其建立自信。只要孩子积极的完成学习的全过程，相信会逐渐大胆的绘画的。
Q：孩子画画色彩单一怎么办?
A：首先看是不是孩子眼睛生理的问题。
很多的孩子对某些色彩有偏爱，喜欢经常的使用某些或某一种色彩。在这种情况下，可以引导孩子观察各种各样的颜色体会不同的感受。观察自己周围千变万化的色彩。并鼓励在自己的画中进行表现。教师可以设计色彩练习课，让孩子体会自己绘画中色彩丰富的感受。也可以看看其他孩子色彩丰富的绘画作品，并予以提倡。
Q：孩子经常画相同的形象怎么办?
A：孩子经常画相同的形象，说明他已经熟练地掌握了这些形象的画法。画相同的形象有一定的习惯性。这些形象画起来比较顺利，容易从中体会到一定的绘画快感。
有些孩子画相同的形象始终没有变化。时间长了容易形成一定的概念或模式。这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该提示他们真的去观察他们经常画的那些形象，从中不断的有新的发现。在把发现的东西在熟悉的形象上表现出来。鼓励他们去发现其它的形象，并大胆尝试把它们画出来。比如：有些孩子经常画那种三角房顶、田字格形窗子的小平房。那么可以提示观察一下现代街道上的美丽的建筑。再观察街道上的车、人、树、路灯、广告等等。逐渐增多绘画的形象。
有些孩子是因为特别喜欢某些形象或某一方面的内容。比如：美人、动物、战争等等。但是具体的形象的动作、服饰、样式还有些变化。熟能生巧，巧能生变，这样不一定是不好。这些孩子绘画的内容有一定的局限。可以在日常生活、学习中扩大孩子的知识面，扩大兴趣范围。感兴趣的事物多了，有意识观察了解的就多。这样就容易在绘画过程中表现出来。作品的内容会逐渐丰富起来。
Q：孩子的绘画兴趣减弱怎么办?
A：首先应该分析了解绘画兴趣减弱的原因。有些孩子刚学习绘画时还好，过一段时间绘画的的兴趣就减弱了。可能有几方面原因：一是，得到的积极评价少或经常得到周围人的批评和打击，减弱的学习的动力;或是自己不能适应学习的难度，体会不到学习的乐趣;或是学习的内容不全是自己感兴趣的内容;或是课后作业成为自己的负担，不完成或完成不好遭到批评、强制完成。引起反感。引起兴趣减弱的原因多种多样还得具体分析。
兴趣减弱了，就得想办法再调动孩子的学习兴趣呀。可以这样试试。
1、了解儿童画，了解孩子，多多交流多多鼓励。
2、学习过程中，引导孩子发现自己的长处。学习别人的长处。不要用别的孩子的长处比自己孩子的短处，自己着急责怪孩子。这样的“激将法”一般不会有好效果。只要孩子不断进步超越自我就是成功。
3、可以在家里给孩子布置一个“小展览”让大朋友、小朋友给予鼓励和夸奖。给孩子成就感。
4、鼓励孩子抓住机会表现自己。如：班级出板报、绘画活动等。得到嘉奖和鼓励也是学习绘画的动力。
5、适当更换孩子感兴趣的绘画工具、材料。
6、鼓励孩子把简单的形象画得复杂点，把作品画完整。他会有更多得到鼓励和表扬的机会。
7、除作业以外多画自己感兴趣的内容。等等。
Q：孩子在绘画时总是用橡皮擦这样好不好?
A：不好。除非孩子在绘画时把物体画得太小(这必须要改正)，其他情况都尽可能不用。因为橡皮用多了会使孩子养成许多坏习惯，如不自信而不敢大胆画，不能保持绘画时感情的连续性。形成习惯性涂改后，还导致孩子绘画时不能认真思考，落笔随便草率，这对孩子以后的绘画学习会有不良影响。
Q：绘画时总是习惯把画中的形象画的很小，形象不能充满整个画面，形象零散怎么办?
A：可以采用一些具体的方法进行纠正。比如，可以规定一个形象的标准：如用自己的与所画的形象相比。可以让孩子学会充分利用空间，在小的空间里可以画一半形象，也可以让形象相互遮挡。物体画大了，数量画多了，画面自然就充满了。
Q：孩子喜欢用线画，不喜欢上色怎么办?
A：绘画作品是否着色不是评价作品好坏的标准，绘画的形式是多种多样的。单线的绘画、黑白绘画一样可以成为好的作品。在儿童绘画的学习中，根据不同的训练要求和不同的训练目的采取不同的表现形式。如：在造型训练中，就是可以把精力集中到线描练习上。并且，线描造形训练
是绘画学习的关键内容。
一般儿童对色彩都是比较感兴趣的。儿童画的线描画的好，再加上美丽的色彩画面会更加美丽、动人。孩子不喜欢画色彩可能是觉得比较麻烦。可根据儿童的特点在着色时最好使用比较便捷、粗点的绘画工具，可以节省时间。因为儿童集中注意力的时间比较短。另一方面，经常提示孩子关注美丽的色彩。把不着色的画与色彩很好的画进行比较并提示孩子，一幅好的绘画作品肯定是要付出努力的。也可尝试用彩色纸作拼贴画或直接用有底色的彩色纸作画。
对待孩子绘画十大忌
当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论;
追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正;
当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费;
不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画;
当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话;
要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧;
不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”，以为可以刺激孩子的上进心;
过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力;
因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦;
未经同意擅自处理孩子喜爱的作品;如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。
给父母的10个建议
以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。
目的：增强自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。
在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。
目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。
每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。
目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。
·为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。
目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。
当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。
目的：表示对孩子的尊重。
当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。
目的：同时是一次口语复述的联系。
如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。
目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。
在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。
目的：让孩子享受艺术的创作过程。
带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。
目的：以防孩子感到枯燥乏味。
挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。
目的：记录孩子精神成长的财富。
英国保护儿童的"儿童十大宣言"
英国有一个《儿童十大宣言》，保障每个儿童都有获得安全的权利。这些细致入微的体察，对中国父母育儿，大有裨益。
“平安成长比成功更重要”
教育儿童人人有若干权利，如呼吸权、生命权、隐私权。这种权利任何人不能剥夺。告诉儿童，任何人也无权剥夺儿童的安全权。安全重于一切。
“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”
儿童应当知道身体属于自己，自己的某些部分应被衣服所覆盖，不许别人看，不许触摸。儿童有拒绝亲吻、触摸的权利。
“生命第一，财产第二”
告诉儿童，遇到暴徒时，有权获得朋友的帮助或坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠，内心却很胆怯，许多儿童齐心协力，一齐高喊“滚蛋”，通常能把坏人吓跑；万一遇到身体威胁，儿童身小力薄，一般只能向坏人屈服。有时，孩子们会担心被坏人抢去财产、自己回家挨打受骂。例如，有的孩子会想：“如果坏人抢了我的自行车，父母准会打死我。”应告诉孩子，他们的身体安全，比自行车重要得多。
“小秘密要告诉妈妈”
向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向父母讲明真情，父母都不会怪罪，而且会尽力帮助孩子。当儿童向大人说实话时，他们应被充分信任。大人应当信任儿童并及时帮助他们。例如，在性骚扰事件中，如果儿童向大人诉说，而未得到信任，这种骚扰会长年累月持续下去。
“不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果”
有权不听陌生人的话，不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。有权对毒品、烟酒说不。
“不与陌生人说话”
孩子有权不和陌生人说话。当陌生人与孩子说话时，孩子可以假装没听见，马上跑开。陌生人敲门可以不回答，不开门。告诉孩子，对陌生人不理睬是对的，小孩没有能力帮助陌生人。大人不会认为这是不礼貌的。
“遇到危险可以打破玻璃，破坏家具”
为了保护自己，儿童有权打破所有规章与禁令。告诉孩子，在紧急时，他们有权大叫、大闹、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具。司马光砸缸就是典型事例。
“遇到危险可以自己先跑”
遇到坏人、地震、大火，孩子应当果断逃生，拔腿就跑，自警、自救、自助，可以不要等大人的指示。
“不保守坏人的秘密”
告诉儿童，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负，一定要告诉家长，这些秘密千万不要埋藏在心里。
“坏人可以骗”
遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。