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早教知识大全：当心孩子中了“夸奖”的毒。

“宝贝儿，你真棒。”十个家长得有九个家长早已熟练掌握了这种夸奖孩子的方式。而且 “好孩子是夸出来”的理论曾经风靡一时，尤其是80后的爸爸妈妈都非常熟练这夸奖孩子的口头禅。今天，小编就要提醒各位朋友：千万别盲目夸奖孩子。因为，老夸奖孩子，会让孩子中毒的。

我们都知道孩子是喜欢被关注的，所以夸奖孩子似乎没有什么过错。但是没有什么理论或者行为是绝对化的，所以我们要反思我们对孩子的表扬、夸奖或者我们给出的象征奖励的东西。

《华盛顿邮报》曾有报道记载，美国越来越多的教师正摒弃一些“空洞的夸奖”的做法。斯坦福大学心理学家的研究显示，夸奖孩子智力高，例如“你太聪明了”，通常也弊大于利——经常被夸奖聪明的孩子更容易逃避那些可能损害他们“声誉”的困难任务，而被夸奖很努力、敢于冒风险的孩子更乐于接受挑战并实现更大的成功，相信智力并非与生俱来而是可以通过学习新事物不断发展的孩子，其长期表现也更佳。

那么，既然夸奖害怕他们中毒，是不是就不要夸奖了呢？答案是否定的。我们要的不是这种宽泛、全面的表扬或者夸奖，我们要明确方向，这样孩子可以为以后得到这种夸奖找准方向。

报道还举例说，布鲁金斯学会布朗教育政策中心2025年的一项研究显示，美国8年级学生在国际数学竞赛中的成绩只能算得上中等，但他们的“自信心”却非常高——与新加坡、韩国等成绩更好的国家的学生相比，美国学生更容易报告说自己“数学学业较好”。

德韦克认为，告诉孩子何为优秀表现以及努力方向而非泛泛夸奖，对教育从业者以及家长朋友来说至关重要。

总结：可能看到“夸奖孩子 会让孩子中毒”的理论，很多朋友很诧异。但是大家一定要清醒认知“夸奖”。在宝宝的教育过程中，利用好对孩子的夸奖，而不应该让他中毒上瘾。适当减少一些对孩子的夸奖，可能让孩子更具有挑战、竞争精神，因为他们要面临的未来世界不是充满了“夸奖”的理想世界。我们要在夸奖中具体化，让他们知道得到这种夸奖的标准是什么。

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2025最全早教知识：乱夸奖孩子的后果

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《2025最全早教知识：乱夸奖孩子的后果》，仅供参考，希望能为您提供参考！

现在，大多数家长都知道一句话“好孩子是夸出来的”。但是就单凭多夸奖孩子就能把孩子塑造成好孩子吗？这样乱夸奖孩子会造成一定的后果。在美国更多的就是“赏识教育”。在中国，我们也有越来越多知识阶层的家长们也吸取了这样的经验，过分夸奖只会让孩子更加迷茫。就想孩子喜欢吃糖，但是不能让孩子掉进糖罐。

过分夸奖鼓励 毫无意义

现在人们在交际时，经常会夸奖对方的孩子“你真可爱”，“你真是懂事的孩子，你是父母的骄傲”，“你今天真像一个小天使”，等等这类夸奖。但是，对于一个4、5岁的孩子来说，他根本就不明白这样抽象的跨境是什么意思，而且，，这样的夸奖也毫无意义，同时自己也觉得很迷惑，我做了什么就是父母的骄傲了，有为什么会像小天使，那这样的夸奖有意义吗？鼓励孩子的目的就是要让孩子知道他做的很多，而且能做得更好。夸奖孩子要具体的夸奖，家长们经常会发现如果当你夸奖孩子哪些行为时，他会更加愿意去做，而且回想着做的更好。比如说，当孩子帮父母扫地，家长会说“你今天表现的真棒，扫得很干净”等等这类具体、自然的夸奖。这也让孩子觉得自己能为家庭尽一份力。

乱夸奖引发不安和反感

我们有相当一部分的家长误解了赏识教育的原则，赏识教育的原则就是在孩子的行为基础上赞许孩子。而一部分家长就会以为是怎么都要找到夸奖孩子的理由，有的甚至会认为，哪怕孩子没有优点，夸奖他后他会觉得不好意思，就可能会向这个方向发展。但是，孩子会对这样夸奖的目的很怀疑，孩子认为，家长肯定是为了让我更加听话才这么说的，这样会让孩子产生叛逆心理。

乱夸奖让孩子承受不了挫折和批评

如果孩子经常受到夸奖，会让他产生一种错误的理解，我样样都是最棒的，我做的事都是对的。所以，当老师或朋友不认同他，甚至批评他的时候，他会觉得很难接受。例如说，当孩子在家时，把自己用过的玩具收起来时会受到妈妈的夸奖，但是在学校同样的行为却得不到老师的表扬，所以，他会不喜欢老师和幼儿园，从而影响孩子的发展。幼儿园和家庭不协调一致，会让孩子迷惑，不愿意去幼儿园，也不愿意参加集体活动。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：“好孩子是夸出来的”这句话是有原则的。不能乱夸奖孩子，让孩子承受不了批评和挫折，一些没有意义的夸奖会让孩子迷茫。这些对孩子以后的发展都是不利的。家长们要多多夸奖一些贴近孩子生活的行为，让孩子有信心。

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早教知识：当心孩子患上了孤独症

什么是孤独症？有时候，日常生活里能看到那样的小孩：与人不亲密接触，对周边产生的事儿不关注；他不善言辞，或是自说自话说一些他人听不进去得话；他不懂玩耍，不遵循游戏的规则，仅仅以自身与众不同的方法玩，却对一些不是玩具的物件或物块的部分十分痴迷；他非常喜爱做简单、反复的姿势，或把物品按一样的方法放置，假如阻拦他，就主要表现十分心烦……这种状况很可能是一种比较严重的青少年发育阻碍——儿童孤独症的主要表现。

什么是孤独症？昨天，郑州儿科医院幼儿保健部主任医师A说，儿童孤独症是一种丰富性生长发育阻碍，别称儿童自闭症、自闭症，病发于婴儿阶段，男孩儿患病率显著高过女生，生病的少年儿童通常会出现社交障碍，缺乏和人相处的能力，喜爱用手式表述自身的心愿，也一些患儿尽管会发言，但缺乏积极語言，经常自说自话、鹦鹉学舌。

患儿喜爱保持某类一成不变的生活方式，什么是孤独症？对外部缺乏认知、了解和探究性学习并伴随智力障碍，但某些小孩对线路、数据、地名大全、姓名、时间等有超班的记忆力，有的对响声、光源、味儿、痛疼觉得皮肤过敏或觉得迟缓。

“自闭症病发缘故尚不确定性，现阶段沒有医治的专用药，但根据运用行为分析、结构型课堂教学、感觉统合训练训炼及听觉系统统合训练等方式 ，初期科学研究、系统化干预可使少年儿童的愈后有明显的更改。”A医生称，现阶段倡导的是综合性治疗方法，对每一个少年儿童在干预前均做生长发育个人行为有关评测，有可选择性地选用干预对策，制定目的性、特色化的干预对策的计划方案，并在执行全过程中依据必须随时随地调节，以达到最好治疗效果。

早教启蒙：你学会了夸奖自己的孩子吗

研究发现，在一般的家中里，一个孩子均值受10次指责才会获得1次夸奖。因此绝不怪异，为什么有很多孩子在成长阶段中总感觉自身不成功，由于父母在每日交谈上都发送给她们那样的信息。你学会了夸奖自己的孩子吗？

不清楚孩子优势

上海教科院亲子教育具体指导管理中心权威专家B说，那时候有百余名家长授课。当问到“谁可以讲出孩子10个缺陷”时，有20多位家长举手发言，有的还不加思索列举十几条；但问到孩子10个优势时，基本上难住整场家长。有三四名家长凑合答出几个，其他的绞尽脑汁，一条都答出不来。权威专家指出，检测結果并不是个别现象，很多家长都对孩子不满意，孩子年纪越大，不满意的地区就越大。你学会了夸奖自己的孩子吗？

一位五岁孩子的家长说，他闺女学唱歌获得教师夸奖，但他提示孩子不必得意忘形，原因是也有更出色的孩子。孩子听后感觉很憋屈。权威专家指出，许多 家长看不见孩子的发展，总喜爱拿自身孩子的某一层面与更出色的孩子比，結果越率越不满意，使孩子的工作压力日益增加。

高期待吞没优势

不满意的根本原因，是家长过高的期待值。权威专家指出，父母对孩子不满意，将会引起孩子的心理健康问题。许多 孩子用叛逆来“抗压强度”，但承受力终究比较有限，工作压力过大又找不着释放出来方式，就非常容易出难题。

权威专家号召，家长要更改意识：好孩子的规范是不仅学习好，又要身体健康，人格健全。家长要擅于发觉并激励孩子的点点滴滴发展，学会沟通和公平沟通交流，应防止应用刺激語言，以防对孩子导致损害。你学会了夸奖自己的孩子吗？

“取得成功父母与不成功父母的差别是，前面一种将孩子对的物品挑出，把他的优势挑出，而不可取的父母，一眼就见到孩子的缺陷。”中国青少年研究中心办公室主任孙云晓说，“但必须留意，家长夸奖孩子，干万不可以胡编乱造。”

夸奖自身的孩子

日本国有一少年儿童教育家的一项科学研究曾造成很多文化教育人员关心，研究表明，孩子常常遭受家长夸奖和非常少遭受家长夸奖的，其成才率前面一种比后面一种高5倍。实际上，我国杰出的教育家陶行知早已指出：文化教育孩子的所有密秘取决于坚信孩子和释放孩子。而坚信孩子，释放孩子，最先就需要学好夸奖孩子，沒有夸奖就沒有文化教育。

你学会了夸奖自己的孩子吗？中国青少年研究中心办公室主任A前不久在一次专题讲座上给父母布局了“假期作业”：“你今天回家了去发觉一个孩子的优势，可以发觉十个的，是出色的父母，可以发觉五个的，是达标的父母，不可以发觉的，是不过关的父母。”

早教知识大全：看看你会不会夸自己的孩子？

很多家长对于鼓励孩子的话语，看起来都一样，认为只要对孩子的肯定就是积极的。但是夸奖孩子虽然简单，却是有着不同的技巧，看看你是否会夸奖自己的孩子？家长要注意避免用千篇一律的夸奖，不要过分的表达赞扬，注重表扬孩子的行为过程，多鼓励孩子。

一、夸奖不能千篇一律

家长经常夸自己的孩子，多用千篇一律的话语，时间长了孩子可能就会听够了，比如一些“你是最优秀的”，“最棒”的等等之类的话语，孩子可能会认为不够细致，不知道自己值得夸奖的地方在哪里了。

二、赞扬不能过分表达

家长对孩子的赞扬要适当的表达出来，不能太过于夸张，比如“为你感到骄傲”等夸奖方式要分场合使用，家长一定要考虑孩子的真实情景和感受。

三、重视孩子的行为过程

家长还要注意多赞扬孩子做正确事情的具体过程，不要过分的只强调结果。因为过分强调结果会导致孩子有结果为行为的导向，认为只要失败了，那么做的事情就没有价值了，这样会对孩子有经不起失败的影响，很容易形成自私自利的性格。

四、鼓励和赞扬要选用

赞扬和鼓励是不同的概念，家长要选择使用。正确的事情对对了要给与赞扬，但是更要给予鼓励。鼓励是对孩子的一种尊重和信任，是对孩子极大的肯定，家长在生活要少赞扬，多鼓励。比如孩子画画不错，可以对孩子说，“这里面的人物色彩搭配非常好”，具体化的鼓励是尊重。鼓励能够有力与孩子自我意识的培养。

五、其他注意的问题

1、家长要鼓励孩子要弱化不足，强调优点。比如在画画上，色彩不好，但是可以称赞孩子构图非常好。

2、及时发现孩子的优秀行为，及时鼓励。

3、肯定孩子所做的事情，鼓励孩子提高。

4、多采用肯定的语言，少用否定的语言。

总结：看看你是否会夸自己的孩子？家长要注意的是夸奖不能千篇一律，赞扬不能过分表达，重视孩子的行为过程，要多用鼓励的方式,此外，家长还可以家长要鼓励孩子要弱化不足，强调优点，及时发现孩子的优秀行为，肯定孩子所做的事情，多采用肯定的语言，少用否定的语言。