早教科普：智能型儿童是否依靠词汇思维。
要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教最孩子的成长很重要吗？以下是小编收集整理的“早教科普：智能型儿童是否依靠词汇思维”，仅供参考，欢迎大家阅读。
笔者在学校做有关幼儿八项智能的报告期间，笔者问宝宝们，他们是否被自己内在的声音分散了注意力，甚至有时得尽力去听自己或老师的讲话。许多宝宝都笑着举起了手。如果有事情刺激了他们，会让他们变得很兴奋，就觉得脑子里有个人在同他们讲话。对此，宝宝们感到很是惊奇。词汇智能型宝宝们的特长几乎就是教导他人。他们或许帮助自己的兄弟姐妹理解事物，或是为同龄人或学弟学妹们辅导功课，还可能与人辩论，劝说别人。他们从这些活动中获得快乐。各位的宝宝是否也有类似的情况呢?
如果各位的宝宝口才不好，那么，他也很可能在词汇智能等其他方面有优势。比方说：任何一种智能都不是单独起作用，每一种都要与其他智能共同作用。例如，辩论基于词汇智能和逻辑智能的相互作用。劝说他人这一行为又是基于词汇智能和人际智能。所以说，如果各位的儿子不擅长辩论，很有可能他在逻辑智能方面没有太大的优势，然而，在词汇智能方面他仍可能占有优势，有可能上帝赐予他的天赋中存在着不愿意与别人争论的因素。事实上笔者们每个人都要学习如此。笔者们应当记住，要关注行为模式，而不是孤立地去看宝宝们拥有的技能和兴趣。
词汇智能型宝宝可能在他们很小的时候就可以张口说话了。小宝宝们对书写感到好奇，所以学习写字对他们来说是很容易的一件事。长大一些后，他们更愿意去写东西，而且写得还很不错。在空闲时间里，阅读书籍不只是为了学习，同时也是自娱自乐。他们能轻松地完成作业，经常牢记其中的细节。他们的词汇量很大，说起话来充满了自信，倾听别人谈话的时候能抓住谈话中的细节。这类儿童能敏感地把握住信息，经常与他人分享自己的观点和看法。或许各位的宝宝不只会说一门语言，他能够很轻松地学习外语，背诵单词，并有效地运用所学的知识。这些都能进一步证明宝宝在词汇智能方面的优势。这样的宝宝擅于沟通,而语言是他们最有效的武器。
总结：如果你的孩子不擅长辩论，很有可能他在逻辑智能方面没有太大的优势，然而，在词汇智能方面他仍可能占有优势，有可能上帝赐予他的天赋中存在着不愿意与别人争论的因素。事实上笔者们每个人都要学习如此。笔者们应当记住，要关注行为模式，而不是孤立地去看宝宝们拥有的技能和兴趣。
延伸阅读
早教科普：你的耐心决定孩子是否独立
儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“早教科普：你的耐心决定孩子是否独立”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
幼儿心理教育的一项重要的诉求就是让孩子获得学会自主，也就是独立。虽然实际上宝宝是要依靠别人的，但是他们在不停的学习自己做事。
One of the most important psychological tasks of toddlerhood is achieving autonomy, that is, a sense of independence. An infant obviously is dependent on others for virtually everything. But a toddler is learning that he can do things for himself.
不幸的是，爸爸妈妈们并不觉得这是件艰巨的任务。且不说自己穿衣服，自己吃饭等等。在人之初这个特定的时期，这些事都需要克服很多困难才可以学会，而且，一旦父母很快就丧失信心和耐心，宝宝学习的进程将受阻甚至停滞。
Unfortunately, some mothers and fathers forget that this is not an easy task. Figuring out how to dress oneself, feed oneself, etc. typically involves a fair amount of struggle over a significant period of time. And if his parents are quick to be frustrated and upset, the toddler’s progress will be severely impaired or even stopped.
让我们来想象一家人正在吃早餐，宝宝决定自己倒牛奶。他不小心碰到了装牛奶的盒子，洒了一桌子。父母会是什么反应？他们尖叫起来：“看你都干了什么？！你看你弄的这一桌子！”
Think about it. At the breakfast table, the toddler decides he is going to pour his own milk. He knocks the carton over and spills milk all over the table. What do the parents do? They scream, “What are you doing! Look at the mess you made!”
当天晚上，有位客人来共进晚餐，这位客人想倒杯红酒。他不小心碰到了酒瓶，酒洒了一桌子。这对夫妇又会有怎样的而反应？他们会拖着客套的长音：“没关系，谁没失手的时候啊，来，再倒一杯。”
Later that evening, a guest a dinner goes to refill his wine glass. He knocks the bottle over and spills wine all over the table. What do the parents do? They gently intone, “That’s okay. Accidents happen. Let’s try again.”
所以，请对你的宝宝也有对待客人这样的耐心和热情。一点错都不出，把什么都弄的井井有条的，是不可能学会自理独立的。但只要父母以宽容的引导代替粗暴的批评，宝宝们就会取得很大的进步，终会成为一个独立并且心态健康的孩子。
So it is a good idea to strive to be as patient and compassionate with your toddler as you are with your guests. Achieving autonomy cannot be accomplished without many mistakes and an occasional mess being made. But as long as parents serve as understanding guides rather than harsh critics, they will eventually reap the reward of having a competently independent and psychologically healthy child.
以上文字摘录于美国亲子早教网首席顾问 Michael K. Meyerhoff博士的博客，Michael K. Meyerhoff博士曾经是哈佛大学最著名的Harvard preschool Project （哈弗早期教育项目）的主要成员。编著过3本儿童早期教育书籍，30本学术手册和100多篇学术论文。带领其研发团队为亲子早教网打造1000多套创新课程。
早教科普：正确引导宝宝自主思维意识
三到六岁的小孩子已经拥有了一定的生活常识和知识经验，小宝宝们不再单纯地依赖于爸爸妈妈的思考，表现出自主思维的意愿，经常说：“让我自己想想看!” 同时又乐于分享自己思维的成果，希望获得小宝宝人的认可，体验成功的喜悦。为了满足小孩子的心理需要，必须引导小孩子自主思维。
三到六岁的小孩子具有明显的年龄特征：
一是小宝宝们有了明确的自我意识，认识到自己和小宝宝人的不同，并且在处理问题时习惯于“以自我为中心”;
二是小宝宝们处在人生的“第一反抗期”，存在着叛逆心理，反对小宝宝人的干涉和限制，追求独立自主;
三是小宝宝们具有积极向上的意志，追求优越。因此，小宝宝们渴望自由，喜欢自主思维，善于表现自己。
那么，如何引导小孩子进行自主思维呢?
一、爸爸妈妈和教师要想解放小孩子的头脑，让小宝宝们自己想，那么就必须恰当地保留思维空白。凡是小孩子能够自己思考的，爸爸妈妈就要做到“欲言又止”，讲究“空白”艺术，就能达到“此时无声胜有声”的效果。让小孩子自主思索，对知识理解得更深更透，也培养了小孩子良好的思维品质。
二、以小孩子丰富的感性经验和情感体验作铺垫，激活小宝宝们的自主思维。小孩子的具体形象思维占据优势，头脑中有了丰富的鲜活表象，小宝宝们就能够进行知识的迁移，运用已有的知识进行积极有效地思维。
三、对只能意会不能言传的知识，爸爸妈妈和教师可进行深入浅出地旁敲侧击、点拨暗示，让小孩子自主思维，进行联想、想象、类比、推理，慢慢地领悟体会。爸爸妈妈解放小孩子的头脑，通过暗示、启发，引导小孩子自主思维，小孩子就会越来越聪明!
总结：要想解放小孩子的头脑，让小宝宝们自己想，那么就必须恰当地保留思维空白。对只能意会不能言传的知识，爸爸妈妈和教师可进行深入浅出地旁敲侧击、点拨暗示，让小孩子自主思维，进行联想、想象、类比、推理，慢慢地领悟体会。
早教科普：需从小抓起的几种逻辑思维
要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编帮大家整理的《早教科普：需从小抓起的几种逻辑思维》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
虽然宝宝年纪小，思维不如成年人一样紧密有条理，但是有几种逻辑思维还是要在年幼的时候加以培养，这对孩子今后的发展有着奠基性的作用。对于孩子来说，幼儿期是逻辑思维能力发展的萌发期和关键期，要让孩子更聪明、更胜人一筹，从小就培养孩子的逻辑思维能力就变得相当重要了。
1、建立起时间的观念
宝宝们对“稍等”，“一会儿见”等模糊的时间表达词语概念不清晰，但是理解这些含义是非常必要的，妈妈们可以在平日多用一些这样的词汇，然后以不同的时间搭配让孩子明白这些词汇的时间概念是怎么样的。
2、了解顺序的概念
高低，胖瘦，大小等这些都有着自己的顺序，让孩子了解到顺序的概念也很有必要。为了让宝宝更直观的了解到顺序的意思，妈妈们可以拿着不同大小的道具让孩子更好的把握住食物的特征性。
3、学会分类
事有百种，物有千面，让孩子学会根据某些相同的特征把事物归类，这也是父母在日常生活中要引导的事情之一，可以通过举例子的方式，让宝宝逐渐认识到同一事物的特点。
4、观察能力的培养
孩子通过观察能够获得表象，又通过观察进行比较异同，进而认识事物的本质，促进思维能力的逐步提高。如种类的观察，人物的观察等。观察有序能促进思维有序，同时使语言表达趋于条理化。
5、理解基本的数字
不少宝宝，有的在两岁时，就能从1“数”到10或者更多，但更多的是“背数”，虽然有点填鸭教育之嫌，但是从小的时候就让他们有数字的概念也是很好的教育方式。
6、认识各种形状的不同
孩子在生活中接触到的各种不同的形状，如圆形、方形、心形等，有必要慢慢教宝宝认，这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。
总结：对于家长来说，开启宝宝的逻辑能力其实并不是很困难，生活中只要家长善于发现，善于把握教育的机会，就一定能有效地培养好孩子的观察能力和逻辑能力，另外，家长也可以多向孩子提出一些问题让他们思考。当孩子凭自己的经验作出了判断，并发表意见的时候能极大地刺激孩子的大脑进行积极的思维活动。
早教科普：宝宝音乐智能可以通过做游戏开发
早教正能量，成就新梦想。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“早教科普：宝宝音乐智能可以通过做游戏开发”，仅供参考，大家一起来看看吧。
每一个孩子天生就拥有音乐的天赋。在开发孩子的潜能，比如说音乐智能时，并不是要求孩子将来一定要成为音乐家，而是希望能培养宝宝热爱音乐，并发自内心地感受音乐的美妙。并且在学习音乐的同时，宝宝其他的潜在智能也能得到很好的发展。
其实，音乐智力的开发与实践分不开。爸爸妈妈可以根据孩子的兴趣和特点，选择适合宝宝的游戏，让他在各种有趣的小游戏中提高音乐才能。
厨房音乐工作室
道具：各式锅、铲、塑料盒子和量杯，木制或塑料的勺子等。
1、拿出所有准备好的道具，一一摆好。亲切地告诉宝宝，所有这些厨房用具都能制作出美妙有趣的音乐。
2、让宝宝先试着敲打各式道具，制造出音色高低不同的声响。让他用塑料的勺子敲出“嗵嗵”的声音。再鼓励他分辨出各种声音的特质，并用简单的词去形容这些声音。
3、你试着用这些小道具模仿一些宝宝熟悉的声响。例如，用塑料杯有节奏地拍打地板的声音听起来像不像马儿在奔跑？
4、挑选一些宝宝平常喜欢的童谣或歌曲，和他一起一边唱一边用手边的小道具来增加特殊的音响效果，比如用铁锅和铲子敲打出与歌谣相应的节奏。
和小玩偶一起学节拍
道具：两只可爱的动物玩偶。
1、让孩子先选一个他喜欢的玩偶，这时拿另一个玩偶。爸爸妈妈和他抱着各自的玩偶，在屋子里找个空阔的角落坐好。然后，对宝宝建议说：“让我们用歌声唤醒怀里睡着的小朋友。”你最好选一些节奏缓慢柔和的歌曲唱，例如“小星星”。然后，让宝宝也想出一首类型相似的歌曲，并小声唱出来。
2、给孩子解释用不的节奏唱不同情绪的歌曲，鼓励他缓和地按着歌曲的节奏轻拍怀里的玩偶。如果宝宝出错，你需要示范给他看，并让他跟着节奏做。
3、孩子唱完了，爸爸妈妈告诉他说：“你看，小朋友已经醒来了。”现在，让宝宝根据动物的习性挑选合适的歌：小兔子想要蹦蹦跳；小鸟想要展翅飞翔；小狮子想在草原上飞奔。让宝宝交替着唱一些节奏快慢各不相同的歌，由他决定动物朋友的歌应该是快节奏或是慢节奏。
总结：自己的宝宝拥有音乐天赋是每一个爸爸妈妈都想要的，可以试试一下两个游戏。 厨房音乐工作室比如用铁锅和铲子敲打出与歌谣相应的节奏。和小玩偶一起学节拍，让宝宝交替着唱一些节奏快慢各不相同的歌，由他决定动物朋友的歌应该是快节奏或是慢节奏。都可以锻炼音乐天赋。