【孩子写字潦草怎么办】。

做父母的都希望有一个健康聪明,有良好社会适应能力的宝宝,所以他们会为宝宝准备胎教,一般来说营养支持、合理运动、适当的音乐欣赏就是有效的胎教,胎教能够在潜移默化中促进人格完善,使其成长为善良真诚的人,我们一起来了解一些关于胎教的知识吧!下面的内容是小编为大家整理的【孩子写字潦草怎么办】,相信您能找到对自己有用的内容。

找出孩子写字潦草的原因对症下药 原因一:孩子比较懒,自控能力差:

书写潦草的孩子一般都比较懒,沉不住气,自控能力差,总感觉写字规范比较费力,写字潦草可以省点力气,自控能力差,坐不住,光想着做其它事。消除孩子的懒惰心理后孩子才能写的好。

解决对策:

1、平常练习书法,修身静心;

让孩子练习书法,临帖,掌握字的结构,模仿他人书写,练得多了,掌握了字的结构,心也能静下来了,字就写的漂亮了。

2、布置的作业适量;

孩子书写潦草的最大原因就是布置的作业太多了,孩子如果好好写,会用很长的时间才能完成,就没有了玩的时间,因此书写潦草,布置的作业要适量,留给孩子玩的时间,作业少了,孩子自己写得就规范了。

原因二:心不在焉,一心二用

孩子书写时,心不在焉,写的什么都不清楚,有的是看着电视写作业,玩着游戏写作业,一心二用怎么能把字写好呢?所以孩子写作业时一定要静心,不能让孩子看着电视或玩着游戏写,家长也不要影响孩子。zj09.com

解决对策:

1、常提醒常检查多鼓励;

家长老师都要多提醒孩子要把字写好,只要孩子动笔,就要提醒,常检查孩子的作业,鼓励孩子。

2、让孩子从心底里重视书写:

孩子写作业时,总是认为作业是为老师写的,是为了应付老师检查的,快速的写完,就可以多玩一会儿,处于这种目的,很多孩子写字时写得特别的快,字自然写的就潦草了。让孩子明白写作业,写字是为了自己,字写得好也是对看作业人的尊重,让孩子从心底里重视写字。

2培养学生用心写字的习惯

培养学生用心写字的习惯,是提高写字质量的关键所在。用心写就是学生写字时要专注、细致。“专注”指不可有其他杂念,不能三心二意,更不能心不在焉,“细致”指看清笔画,注意笔画顺序。

在家里或者课堂上,家长或老师可以这样培养:

1.以身示范,细致指导。以身示范指老师在板书和作业批改时,将字写规范,写端正,有时我在课堂上字写得不规范,我会坦诚地对学生说:对不起,老师这个字写得不规范,擦掉重写好吗?这即增添了老师的威望,也给了学生“以身作则”的学习对象,学生写字会进步更快,劲头也会更足老师在范写生字时,要作细致指导,这个字的笔顺规则,在田字格中的位置都要讲清楚。也可要求学生仔细观察后说说所学的字在田字格中的位置再动笔,这样学生出错的频率就会减少。同样的,学生在家时,家长也要用类似的方法来要求孩子。

2.生动讲解,故事激趣。在写字教学中,注意生动讲解,故事激趣,使写字过程充满活生生的形象、声音、旋律。

3老师或家长给孩子一个好榜样

给孩子展示优秀作业,激起孩子的进取心—告诉他别人能够做到的你也一定能够做到。另外,当孩子写作业有一定的进步的时候,一定要及时表扬和鼓励。

4让孩子找时间多练字帖

孩子作业潦草,有的可能是写不好字,有的可能是性子急,马虎。字帖练习可以弥补这两方面的不足,再者,家长也可以让孩子学习围棋、练练毛笔字,这些对培养孩子的专注力都有很大帮助。“帮助孩子克服作业潦草的方法很多,具体运用时要因人而异,灵活应变。”孩子练字是一个长时间的过程,让孩子习惯写一手好字,长大后就是没有人监督,写的字也会很漂亮。

5培养孩子正确的写好字的训练方法:

1.基本笔划写正确。

让小学生把基本笔划写正确并非难事,但有时学生看到的和老师讲的存在偏差,不知如何做才好。如,老师要求横平竖直,实际书写中的横一般不是平的,是长横像扁担短横微上扬。有时,印刷体与手写体也存在差异,须让学生知道哪些可以模仿哪些不可效仿。

2.笔顺纠正要跟上。

人们都爱走捷径,力求省时省力,小学生也不例外。写“口”,有的学生转个圈;写“连”,有的学生先写走之旁。针对笔顺错误现象一定要从一年级加强指导,及时指正。有的孩子笔顺不正确是学前写字所致,不及时纠正就会让学生被动巩固错误,一旦孩子把错误笔顺当成习惯,就难于纠正了。

3.培养孩子整体观。

每个汉字都有整体美,从汉字整体的高度俯视比看一个个笔画要美观许多。因此,要让孩子学会看一个字写一个字,而不是看一个笔画写一个笔画;同样,抄写词语时要看一个词语写一个词语,抄写句子时要看一句话写一句话。培养孩子的整体观念,不但有助于孩子把汉字写工整,而且有助于孩子提高写字速度。

4.提升孩子思维力。

形象思维和抽象思维都很重要,形象思维强,才容易产生字与字之间的联想,有助于孩子一句一句地写;抽象思维发达,能把汉字分类,才会举一反三触类旁通。培养孩子的形象思维和抽象思维能力并非仅从写字中,任何事情都可以做起。如小学低年级语文的看图写话训练就可以培养孩子的形象思维能力,而数学课程中的数字计算则是训练孩子的抽象思维能力。

5.让认真成为习惯。

小学生心浮气躁,稳不下心来,笔划轻浮,写出来的字必然不耐看。认真应该是伴随孩子一生的习惯,不仅写字,为人处事的各个方面都应该认真对待。同时,汉字传承的是祖国文化,写字时应该是庄重的,嘻嘻哈哈心不在焉,既是不尊重汉字也是良好习惯没有养成,写出来的字必然凌乱不堪。

延伸阅读

【孩子写字姿势不对怎么办】


家长必须严肃的对待孩子姿势不对的问题 孩子姿势不正确直接影响孩子的视力,当然这也是非常重要的一部分了。但要注意,家长遇到这种问题千万不能责备孩子。还有就是,家长教孩子正确的写字姿势,是首先自己的写字姿势得必须正确。

2耐心和孩子解释写字姿势的重要性

家长遇到孩子写字姿势又错误时,首先不能心急,要慢慢的给孩子解释。然后耐心的教孩子正确的写字姿势。孩子改正写字姿势不是一天或者两天就能解决的,必须要经历一个非常漫长的过程。改正写字姿势要必须每时每刻的提醒孩子,每当他们写作业时,就得提醒他们。一个好的习惯要想养成需要很多的时间,当然一个坏的习惯要想改正也不是一件非常容易的事,这尤其是对刚刚起步的孩子。

3找准孩子写字姿势不对的原因对症下药

主要原因:

1.幼儿在幼儿园开始画画,由于画画时拿彩笔的姿势,特别是大面积涂色时与写字的握笔姿势有所不同。影响了幼儿正确握笔姿势的形成。

2.在老师尚未教写字时,幼儿在家已在书写数字和汉字,父母有时并不注意幼儿姿势,所以有些不正确的姿势已逐步形成。

3.刚刚学画画和写字的孩子非常喜欢拿笔。农村孩子常常背着书包玩到哪儿就写到哪儿。有时趴在地上写;有时跪在小椅子前写;有时在墙上写,这无形之间也影响了握笔姿势。

4.老师在开始教幼儿书写时,未进行专门执笔姿势的顺序训练,比较强调坐姿。

5.幼儿园桌子小,影响了幼儿坐姿,也影响了执笔姿势。经过幼儿园大班一年的学习,其不正确姿势已形成。幼儿进入小学一年后,为了完成一定量的作业,老师根本无暇顾及纠正孩子姿势。

解决对策:

1.老师必须重视起点教育,按照标准姿势进行培养。

2.老师共同制定标准:

●右手拇指在笔杆的左侧比食指稍靠后些,食指在前偏右,这两指紧紧夹住笔杆。中指在食指下面,用第一个关节托住笔杆,无名指和小拇指在中指之后自然地弯向掌心。

●笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。

●食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。

●手掌和手臂呈一直线。

●捏笔手指与笔尖的距离7—8分。

●写字时手的支撑点在豌豆骨上。

3.在要求孩子完成一定量的书写任务时应注意寓教于玩中,不使孩子感觉负担过重,否则会影响孩子的学习兴趣。

4教孩子掌握正确坐姿的要领:头正、身直、臂开、足安

头正,就是头部端正,不左右歪斜,使眼睛离纸约一尺;

身直,就是坐端正,腰挺直,身子稍向前倾,胸部离桌沿一拳左右;

臂开,就是两肩齐平,两臂张开,肩部放松,一手执笔,一手按纸;

足安,就是两脚自然下垂,分开平放地上,不要一前一后或叠在一起。

5教孩子掌握正确的执笔方法

食指与拇指的端部轻捏笔杆,离笔尖约一寸处,中指的第一指节处顶住笔杆,无名指和小指自然弯曲垫在下面,笔杆上部靠在食指根部的关节处,笔杆与纸面保持45至50度角。执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起,不疏松拉开,掌心尽可能虚,即做到“指实、掌虚”。

6经常提醒孩子写字姿势要正确

字写得不好看,可以慢慢练,笔画错了,可以改过来,写字姿势一旦形成习惯,就很难再纠正过来。所以从现在开始,我们就一定要多关注孩子写字时的姿势,多提醒孩子注意写字姿势,为了孩子明天的好习惯,今天,我们就要多辛苦一点了!

【孩子写字不认真怎么办】


保证孩子身体的正常所需营养 家长们一定要保证孩子的正常饮食,只有饮食上健康,孩子的大脑才能得到营养,从而使得孩子有较好的脑力思考问题,以提高学习成绩。

2给孩子一个好学习环境

创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习,家长首先自己安下心来,此时可读读书,看看报,或做一些不出声,不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”,年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理,但他们见到父母认真看书学习,自会仿效去做。不要在孩子做功课的房间里接待客人。

3给孩子一个好的心情

孩子做作业和他的心情有很大的关系。如果做作业时他的情绪很好,那么孩子的积极性就会被充分调动起来,脑子转得也特别快。有时十分钟,作业就完成了,而且正确率也比较高。

4家长注意引导孩子把重心放在学习上

家长要在平时中要花些时间去引导孩子,提高孩子对学习的乐趣。将学习的乐趣融入日常的生活中,已达到提高兴趣的目的。家长们还可以对孩子取得优异的成绩进行奖励,来刺激孩子有更高的奋斗目标。

5联系生活、学习实际,帮孩子养成好的习惯

良好的学习习惯是培养和保持学习兴趣的前提。懒散、拖拉、贪玩等毛病都有可能使孩子对作业产生厌烦心理。边做作业边玩,是很多孩子都有的毛病。一年级小学生刚上学的头一个月连笔都不会握,做作业磨磨蹭蹭,东摸西摸,本来半个钟头就能完成的作业她要花一个钟头。家长可根据他的作业给她规定时间。并且告诉他如果是因为边玩边做而超过了时间,就不让他继续做了,明天就让老师来批评。

6发挥家长的榜样的作用

让自己孩子跟讲效率的孩子一起学习、游戏,发挥孩子之间的影响作用。可以事先与讲效率孩子的家长联系,请家长给孩子提出更高的要求,在学习和游戏的过程中带动磨蹭的孩子。教育孩子是件很不容易的事,千万不能急。

7给孩子规定时间完成并且检查

找一个时间和孩子商量以后做作业需要做完作业才能干其他的事情(注意要心平气和)。如果在规定的时间内完成,那么就可以得到一个小奖励;如果没有完成,那么就要受到惩罚。跟孩子商量的目的就是让孩子来决定奖励什么,怎么惩罚等等。这样的话就很民主了,孩子也乐意。规则制定好了就要和孩子坚持的去执行。并且在执行的过程中告诉孩子时间的重要性,要学会利用时间。

宝宝用左手写字怎么办|宝宝用左手写字好不好


有些宝宝天生就是用左手写字,而当他们的家长们一旦看到这种情况,就会疑惑,就会想宝宝用左手写字怎么办,宝宝用左手写字好不好呢?下面请看下文!

一、宝宝用左手写字好不好

从生理上说,习惯用左手完全是一种正常的发育情况,妈妈不必过于担心。首先应尊重宝宝选择使用左手的权利,创造一个宽松的选择用手的环境,千万不要强迫孩子“改手”,这样会让孩子经常处于挫折与无助感中,我想这一点妈妈已经做得很好了。

不过在日常生活中,左利手也不得不面对右利手占绝大多数这一现实。如大部分工具、公用的和应急的设施都是为右手设计的,左利手做事不那么方便。因此,为了实际需要,父母还是要对左利手的孩子进行适当引导。

在游戏和运动中引导孩子多用右手。如摆积木,要求只用右手,摆得好可以给予适当奖励。捡火柴,要求只用右手,一根一根捡,装进火柴盒。跳皮筋,要求只用右脚。让孩子在欢乐中形成新的优势手。

让孩子写字坚持用右手,一开始父母不要急于求成,有一点进步多加鼓励。也可以从画画开始,训练孩子多用右手。画画比写字,用笔更随意一些,学起来容易,也更容易引起孩子兴趣。画画用右手顺当一些了,再引导用右手写字,孩子更易接受。

总之,在任何情况下都应该采用引导的方法,不强迫、不强求,因势利导,循序渐进。左利手很难完全改过来,有一些活动会用右手也会用左手,有一些活动仍是偏用左手,不必强求。

二、宝宝用左手写字怎么办

多医学心理学家认为,左撇子孩子不宜强行纠正。

从生理上说,左撇子不是病,完全是一种正常的发育情况。人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。在频繁使用语言的过程中,人的左脑得到更多刺激,使左脑相对发达于右脑。左撇子天生右脑为优势大脑,左侧肢体的活动又使右脑得到锻炼,促成大脑左右半球同样发达。这种情况对促进小孩大脑的发育是非常有利的。

相反,若强迫左撇子改用右手,使孩子已经建立的大脑优势半球从右侧改为左侧,常常造成原有的语言中枢混乱,最常见的症状是出现口吃现象,也有的孩子唱歌走调,发音不准。

三、左手写字的好处

现代科学的研究表明,人的大脑左右两半球各有不同的功能。一般认为,左半球的主要功能是进行逻辑推理和语言表达,与语言、数字以及概念、分析等有关。右半球的主要功能是进行空间和形象的思维,具体的体现在音乐、节奏、绘画、直觉、空间感、整体性以及想象和综合等方面的能力。同时近年的一些研究也发现,在左脑受伤或因病受损者,由于受损后导致右大脑半球占优势,从而出现了“雨人”现象。教育界也在探讨“素质教育与右脑开发”,“右脑革命”等问题。许多艺术大师习惯于使用左手,因此有研究人员认为是右脑功能导致了艺术创造性的产生。我们暂且不考虑科学研究的方面,仅从我们的常识来判断,如果在日常生活中注意锻炼右脑,就算对我们无利,至少也不会有害。如果真的能达到左、右脑的平衡,沟通和互补,甚至可能更大限度地提高人脑的效率,那我们收获的肯定不仅仅是“无心插柳柳成荫”的喜悦。本人近年来逐渐摸索出一套在日常生活中锻炼左手的方案,希望同有兴趣的同道探讨交流,共同提高,激活大脑。

1.左手用餐。中国人与西方人不同的用餐习惯就是使用筷子,也曾有人自豪地把它归为中国人能够在世界级的智力竞赛上取得好成绩的原因之一。但是我们也应当看到,与西方人使用刀叉的“左右互搏”相比,我们失去了一个最普遍的平衡左右手的机会。所以建议逐渐锻炼左手用勺子,用筷子就餐。

2.左手刷牙。这也是一个锻炼左手,激活右脑的大好机会。最初使用左手刷牙时的动作一定要轻微,过大的动作易损伤牙龈,从而使你失去锻炼左手刷牙的兴趣和信心。就在你能够很熟练的使用左手刷牙的时候,你还是会发现一个极有趣的现象:你的右手总是会作出用力的动作,或者很僵硬的放在某一个角度上,很难像你用右手刷牙时左手那样的轻松自然。

3.左手用剪刀。由于我们绝大多数人都是右利手,所以我们平常能见到的剪刀都是“右利手剪刀”,即为了对应拇指的内收功能而将剪刀的右撇放在上方。因为我们暂时找不到“左撇子剪刀”,所以左手在使用常规剪刀时,只有左拇指加用向内下方的力量,才能达到剪纸剪线的目的。

4.左手用鼠标。随着生活水平的提高,电脑的普及率也越来越高,我们几乎上班下班都离不开电脑。建议大家锻炼左手用鼠标。先观察你的鼠标是否是左右对称的,由于国外“左利手”较多,所以IBM,Microsoft,罗技等国际品牌的鼠标产品大多是左右对称。在Windows操作系统中,控制面板的鼠标选项可变换左右键,这样就变成了一个左手鼠标。锻炼左手使用鼠标的好处至少还有以下两个:1.减少由于长期使用鼠标而引起的腕管综合症;2.使鼠标的使用寿命至少延长50%。

5.左手写字。在看外国影片和听外教讲课时经常能发现老外用左手签名、写字、写板书,我们也要练一练。左手写字可分为两个方面。一方面我们用左手从左向右写字,就是争取用左手代替右手功能,虽然最初写的是那么的难看,其实当年用右手初学写字时可能还不如现在呐。另一方面,我们用左手从右向左写镜像字,即写完后在左边立一个镜子或把纸翻到另一面对着亮光看时看到的是正字。我个人猜想这可能是最有效的促进左右脑沟通的方法,也可能是在真正的使用右脑。当你静下心来很轻松的写出镜像字时,你一定会惊讶于为何会出现如此有趣的现象。

6.动员左手和左侧肢体参加体育活动。可练习左手拍球,左手投篮,左手打羽毛球乒乓球,左脚踢球。最后练习用左手投掷东西,进行全身的协调训练。

7.左手转健身球。不要以为手转两只健身球是旧社会上海滩大亨或如今的老人家的专利,我们用来锻炼左手也未尝不可。如果嫌健身球太重,不好随身携带,可用两个合适的核桃代替,而且,核桃上的棱角也许会获得更好的刺激效果。

8.转笔。经常看到有些人将笔在手中转的令人眼花缭乱,虽然我本人不赞成这一行为,但是如果您对转笔情有独钟,我建议您再重新从左手练起,虽然我认为将笔不停的掉在地上很惹人烦。

9.从右脑的功能定位出发。俄罗斯医学专家用音乐治疗早产儿和弱智儿收到明显的疗效。美国人发现给受试者听背景音乐可显著提高记忆力。有调查发现,美国国会和500强企业中的高级主管,有90%多在幼年时都受过音乐教育。因为右脑与音乐、节奏、绘画、直觉、空间感、整体性以及想象和综合等方面有关,所以,多听音乐,多接触绘画,多想象也可能是开发右脑的好方法。

孩子耍赖怎么办


随着孩子一天天长大,孩子们也慢慢会有自己的想法。在碰到一些事情时可能会耍赖。那么孩子耍赖怎么办?一起来看看吧。

当孩子的要求未得到满足时,他会很直接地表达他的不满情绪,甚至不顾场合地耍赖。这时,父母也不要操之过急,你要知道,2-3岁的孩子已懂得害羞,你先告诉他,他的行为已影响到周围的人了,当孩子意识到“周围的人都在看我”时,他会收敛脾气。如果这样还不能让孩子有所收敛,父母应该赶快把孩子带离当下环境,到安静一些的地方再与孩子交流。

一般来说,当孩子处于相对封闭的环境中时,对前一件事的注意力较容易转移。当然,在安抚孩子耍赖的时候,父母需要注意的是,你自己的情绪要平稳,不要急躁。要懂得孩子有脾气是正常现象,然后,你要制造一个平等对话的氛围,试着蹲下来,看着孩子的眼睛与他交流。

交流过程中,不妨先让孩子释放自己的情绪,再告诉他你为什么不接受他的要求。2-3岁的孩子已有是非观,当你告诉他“不是只要喜欢就都能带回家”的道理,孩子会明白自己的错处,并且他也会认识到,以后再出现这样的情况时,自己应该怎么么做。

交流到这种程度时,你可以严肃一些,告诉孩子,哭泣、发脾气不是好行为,要让他明白,除了哭闹,还有更好的交流方式表达自己。不过,父母也应注意,2岁的孩子毕竟还小,开始的交流并不会顺畅,需要有更大約耐心来坚持,坚持几次后,就能看到效果。

【孩子爱插嘴怎么办】幼儿爱插嘴怎么办


孩子爱插嘴怎么办

1、有事可干

有的家长只顾和他人聊天儿,孩子受到冷落,觉得无聊就把注意力集中到大人间的谈话上,有机会就插嘴。如果是这种情况,大人要先安排好孩子的活动,可以拿书让孩子看,拿玩具让孩子玩,让孩子有事可干。

2、有求能应

有的孩子需要家长帮忙,可家长忙着聊天儿,忽视了孩子的需求,或暂时忘了事先答应孩子的事。求助没得到回应,孩子往往会变得不耐烦,插话来引起家长的关注。家长在与人聊天儿时不要过于“投入”,可以暂停一下,先回应孩子的求助,这样就会减少他的插话。

3、有话能说

有的孩子性格外向,好奇心强,当听到家长与人聊天儿时谈到自己感兴趣的话题,会情不自禁地插嘴。这时,家长不应该粗暴地训斥,如果情况允许,可以让孩子说一说,让孩子的表现欲得到满足,如果大人间讨论的话题适合孩子参与,不妨也让孩子参与到讨论中来。

4、有样可仿

有的孩子爱插嘴是模仿父母的结果。有的父母喜欢在别人谈话时插嘴,因此父母要做好表率,不要随意打断别人的话,与孩子说话时也不要打断孩子的话。如果不小心打断别人说话时,家长要向对方真诚道歉,给孩子树立榜样。

5、有规可守

家长要告诉孩子,打断别人说话是不礼貌的行为。如果确实有话要说可以等别人说完再说,告诉孩子这是一条需要遵守的规矩。家长可以做个情景模仿,在孩子聊天儿很开心时突然打断他,他肯定不高兴,趁机告诉他随意打断别人说话既不礼貌,也让对方不开心,并和他讲清道理和正确的做法。

2应对爱插嘴孩子的方法

1、重视和尊重孩子的意见

无论孩子的意见是否有道理,家长都要予以重视和尊重,如果孩子的想法都是错误的,也不要嘲笑、训斥他,而是明确的告诉他错在哪里。这样有利于培养孩子诚实、坦率、开朗的性格,同时也有利于满足孩子的求知欲,丰富其生活经验,扩大孩子的知识面,还可以锻炼孩子的思维能力及处理事务的能力。

2、教孩子一些说话的技巧

孩子由于年龄小缺少生活经验和辨别是非的能力,往往显得单纯幼稚,所以他们有时会不分场合、时间、地点,想起什么就说什么。这时,与其指责孩子,还不如教给孩子一些说话技巧。如告诉孩子,要想加入别人的谈话,首先要听清楚谈话的内容,然后尽量准确完整的说清自己的想法。插话时不能大声喧哗,咄咄逼人。如果孩子插话很不是时候,家长不妨和孩子商量一下,如:等妈妈和阿姨讲完了你再说行吗?让孩子明白只有在别人说话停顿或告一段落时才可以插话。

3、家长也应注意自己的言行

有些家长常常毫不顾忌地随便打断孩子的话,和孩子说不到一块儿时,甚至粗暴地让孩子闭嘴。有些夫妻在交谈时不能互相尊重,耐心地倾听对方的谈话,而是各说各的理,甚至大声争吵,这些行为都是在教给孩子错误的谈话和交往方式。

4、鼓励孩子表达自己的意见和愿望

学会适时、适度地表达自己想法的技巧是人际交往中必不可少的一课。因此,一个开朗的家长,不论是向孩子面授什么,还是大人之间商量什么事情,都应该让孩子有插嘴的机会,鼓励孩子大胆的说出自己的想法,从而他们将学会表达自己,说服对方,取得共识。结语:我国自古以来就有个惯例:大人说话小孩听,认为小孩子插嘴是不礼貌的。

3应对孩子爱插嘴的注意事项

1、“因事制宜”

即针对不同的情况,采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问,或遇到困难求助时,千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子,否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以跟孩子讲明,谈话结束后再解答,还可以再夸奖他一句:“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言,并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断,告诉他这样做是不礼貌的。

2、“相机诱导”

即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会,对孩子加以启发和诱导,特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子,使孩子受到启迪和提高。例如,爸爸妈妈带孩子上街玩,看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评,就可以问自己的孩子:“刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中受到教育。

3、“言传身教”

即做家长的要注意自己的言行,特别是“行”,这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强,且又缺乏一定的辨别能力,因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。

【孩子拒绝理发怎么办】小孩不肯理发怎么办


孩子拒绝理发怎么办:头上开起小汽车

原因:

在头上开起小汽车可以让孩子感觉是在玩游戏而不是剃头发,这样孩子的接受性比较高。

做法:

理发的前几天,父母可以先和孩子玩头上开起小气车的游戏,让孩子趴在他肩上,贴着孩子的头皮,用小汽车模仿剃发刀,嘴里孩子儿觉得挺好玩儿,让孩子熟悉了这个游戏,可以开始剃发了。

开始给孩子理发的时候让孩子趴在妈妈肩上。爸爸拿着充足了电的剃须刀,轻轻地在孩子头上一下下滑过,告诉她:“小汽车开起来了、过桥了、下坡了……”几分钟后,孩子的脑袋就变得光光亮。

2孩子拒绝理发怎么办:转移注意力

原因:

妈妈跟他说他比较赶兴趣的事情或玩具,可以让孩子暂时忘掉理发这件事,那么宝宝就不会怕了。

做法:

拿着孩子喜欢的玩具逗他玩儿,跟他约定去一个好玩的地方,或是讨论一部要上映的动画电影等等。

3孩子拒绝理发怎么办:下诱饵

原因:

让孩子熟悉这件事情,当了解了之后,当已经发现不去不行的时候自然就乖乖地和爸爸妈妈出发了。

做法:

提前几天开始预热讲道理,告诉他爸爸妈妈也害怕理发,让知道一定会去,还可以告诉孩子,如果好好配合理发,表现的很勇敢,妈妈会奖励给他一个神秘礼物。

孩子拒绝理发怎么办:表扬法

原因:

没有人不喜欢表扬,无论是大人还是孩子,面对表扬都会没有免疫力。时间久了,没准不喜欢理发的宝贝,会主动要求爸爸妈妈带他们去理发呢。

做法:

剪完头发后对着宝宝夸张的赞美:“你实在太帅气了,儿子。”“宝贝你真的就是美丽的公主。”等等。

5孩子拒绝理发怎么办:讲故事法

原因:

电动的声音实在是让没有安全感的孩子很困惑,但是如果让他认为那是在头上跑火车的声音,那孩子的接受度就会高很多了。

做法:

用讲故事的方法,告诉宝宝头上开火车。细心观察的妈妈和爸爸把生活中的小细节和常识用故事的方式诠释给宝贝。

6孩子拒绝理发怎么办:互动游戏法

原因:当孩子可以看见理发的过程后,未知的恐惧会少很多,这是用来转移注意力的动画片就派上用场了。

做法:

去那些儿童特色理发店,走进大门就是一些超大的卡通玩偶,很多来理发的孩子可以成为伙伴,一起嬉戏,之后再理发。玩具式样的理发椅前面除了一张大镜子可以让孩子看到整个理发的过程外,还在孩子的面前安装了一个小型电视,里面播放的全部是时下最流行的动画片和热播的儿童节目。

孩子执拗期怎么办


妈妈越做这件事,孩子越不听话!这样沟通才管用。孩子越是不听话,我们就更应该去纠正孩子,不应该让他们做他们不应该做的事情。

从孩子的成长期来说,1~2岁,已经进入了他们的第一个叛逆期。这个时期的孩子开始有了自我的意识、意愿、意图,最突出的表现包括:“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。

因为被阻止,所以他们更能感觉到抓头发、戳眼睛所带来的关注,更乐此不疲。有时甚至也会使劲抓自己。家长表现得更严厉,那就表示她得到了更多的关注,更乐在其中。

对于2岁左右的孩子,最佳的教育方式为以疏导、绕道为主。

在此给家长两个建议:

1、充分掌握和利用孩子的生活规律

当孩子兴奋时或者是焦虑时会喜欢用戳眼睛抓脸的这一套招式,妈妈应该能够充分掌握。摸清孩子的生活规律后,在她可能故伎重演之前,采取恰当措施,比如让孩子吃东西、睡觉、带到其他地方玩等。

2、巧用注意力转移

1岁多的孩子对任何事物都充满好奇,家长可以很好的利用这一点。在孩子发生戳眼睛、抓头发等行为时,可用其他的事物转移孩子的注意力。声音与鲜艳的颜色对于这年龄段的孩子来说是非常具有吸引力的。

2岁左右的孩子还存在语言上的问题,不懂得表达,甚至他们自己也不明白自己的意图。有时候打别人,还会打自己。这些都是孩子在向外界传达着他们的喜怒哀乐。他们一点儿也不坏,一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。

对待这么小的小天使,妈妈将需要更多的耐心和技巧,直接的拒绝和讲道理有时是没有任何用处的,试想一岁多的孩子会能够真正听得懂道理吗?

最后,娇妈希望家长放松紧张的心态,用一份乐观宽容的心去面对孩子,也希望宝宝能够健康快乐的成长。

孩子做事磨蹭怎么办?


磨蹭是很多小孩子的通病,不仅仅是孩子,有些大人也相当的磨蹭,这是其实是不好的习惯,如何克服这个不好的习惯呢?一起来看看吧!

孩子做作业时精力不集中,写着写着就停,不知在想什么,写作业时的多余动作特别多,比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来,这一遍写完了,下一遍还是照着抄,不能连续的写。写作业不能独立完成,要有家长督促。

再有就是字写的不好,写字不认真,找不到感觉,让他练字还不愿意,抵触情绪严重。不只是语文字不好,英语和数学都是这样的,数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的,平时因为写字慢,作业完不成,被老师留下来的次数也不少。

对于孩子的磨蹭,综合网友们的妙招。提出如下解决办法:

第一招:一分钟专项训练。

(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。

(2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。

(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。

以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。

第二招:停止催促,坚持表扬。

孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。

第三招:节约的时间由孩子自由支配。

很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。

对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如果玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

第四招:从生活习惯训练。

只能从生活习惯抓起啊,先给他规定时间,要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说,她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟,孩子在床上把袜子理呀理,理得家长冒火。什么吃饭,穿衣,洗漱能拖时间,尽量地拖时间。

对策:通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子,看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地训练。家长在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子,让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快,在学习中才会快起来。

也可以用记时完成某一件事情,规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。

第五招:规定时间没有完成立即停止。

有些孩子写作业拖延时间到晚上十点,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。这时,我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招,家长要具体分析孩子作业的量,有时候老师布置的作业超标了,就不能用这个办法。不到万不得已,不要使用这一招。

总之,对孩子磨蹭,家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正,不要操之过急。要注意总结方式方法,不断提高孩子的速度。

怎么胎教相关推荐