常听到家长们抱怨，经常被学校老师告状说孩子写作业字迹潦草，自己平时各种注意，就是纠正不过来，好着急。
更有家长说，孩子明明报了书法班在练习书法，写的字还是不忍直视。
其实爸爸妈妈们忽略了一个重点，那就是孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的，所以爸爸妈妈们不要盲目跟随大众而去给孩子报名书法培训班，但对于孩子写字潦草这个问题，爸爸妈妈们还是得重视起来！
孩子写字潦草不规范的原因
1、性格方面的影响
书写习惯的养成不是一蹴而成的，这与孩子本身的性格休戚相关，一些研究表明，性格活泼开朗的孩子写字会放松，不太注重汉字的一笔一划，而性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多。
2、正确的书写指导随着年级的上升而减少
很多爸爸妈妈们会发现孩子一二年级的时候，尽管年龄小，抓笔的掌控能力不大好，但是孩子会一笔一划地认真去写，到了三四年级，孩子明显写字不认真，写出来的字潦草。
常见的八种儿童执笔错误手势
横搭型
儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。
埋头型
把拇指藏在食指后面，也是很多儿童易犯的错误执笔方式。
扭曲型
拇指扭曲，以食指顶着笔杆。
扭转型
很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。
直线型
拇指和食指成直角执笔。
错位型
以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类错误。
睡觉型
写字时手腕和手臂会贴着桌面，遮挡住自已的视线。
拳头型
执笔时好像握着一个拳头一样。
以上八种错误执笔手势可能导致儿童坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观，连锁反应就是孩子对写字反感。
正确的握笔姿势：
笔的四个着力点：
第一点：在拇指指尖。
第二点：在食指指根骨节凸起处。
第三点：在食指指尖。
第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。
握好笔才能写好字，家长们一定注意让孩子养成良好的握笔习惯。练习握笔、写字的过程可以让孩子体会到，如果他们想要达到某种成就，“努力”与“练习”正是关键性的因素。
3、书写笔画不规范
很多孩子写字都会有倒笔顺的现象！
不管是刚学写字，还是已经读到了三五年级经常写字的孩子，笔顺还是会错。
汉字笔画顺序表
汉字笔画书写的运笔规律千万要牢记：
①横竖撇的起笔较重，点捺的起笔较轻；
②转折处要略顿笔，稍重、稍慢；
③提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；
④所有笔画都是一笔写成，不能重描；
⑤笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，书写时要注意。
4、兴趣方面的影响
一件事情，能不能引起孩子的兴趣，这个非常重要，孩子在遇到自己喜欢的、感兴趣的事情时，会十分专注地去做这件事，不易受外界的环境干扰，当孩子面对他们不喜欢不感兴趣的事情时，瞬间就失去自我控制能力的时候，会把这件事情当作是在玩耍，而玩又孩子的天性。
5、态度方面的影响
课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，没有精力去一笔一划地写，写的时候也没有认真地去思考，错了就涂改，字迹慢慢地就开始潦草起来，让人一看上去就是杂乱无章的感觉。
写字规范的重要性
1俗话说：“人生聪明写字始”
写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。
2提高孩子的学习积极性
孩子每天书写规范地完成家庭作业，老师看到了，自然会对孩子进行表扬，在班上公开表扬，让大家以孩子为榜样，鼓励大家写好字，孩子被表扬了，自信心也提高了，自然而然学习的积极性也就提高了。
3影响着孩子的学习成绩
家长们应该提醒孩子，字迹太潦草，当心被扣分。一张字迹工整、卷面整洁的试卷，对于阅卷的老师来讲是件非常舒服的事情，在语文考卷中，特别是在作文这块，孩子写作能力可能不相上下，可遇到字迹潦草的，阅卷老师连看都不想去看，直接来个中等偏下，如果孩子写的作文字迹工整，能给人赏心悦目的感觉，阅卷老师心情和视觉效果舒畅，直接给个高分也不是没有可能的，这样，仅仅语文作文就可以高过别的孩子十几分了。
4树立一个良好的印象
字如其人，孩子字写好了，给老师，给同学都会留下一个好的印象，对孩子在学习生活中都会有所帮助，学校里有什么活动，老师首先会先考虑给孩子锻炼的机会。
5可以开发孩子的大脑
动手即动脑，二者是不可分开的，孩子在动手练字，潜意识地也在动脑，一边练字一边锻炼大脑，提高孩子的记忆力，这样何乐而不为！
如何纠正孩子写字潦草的问题
1及时督促
在性格上，一些孩子的性格是天生的，所以家里孩子性格较为外向的，爸爸妈妈们需要注意了，平时做作业当中发现孩子写字不规范，就应及时督促孩子擦掉重新写好，从而养成孩子从小有写字需要规范的意识。
2多和学校老师沟通
让老师在书写规范这方面上多与孩子强调和督促，在家庭作业这方面上科学地布置，让孩子能够承受。因为当家庭作业任务过重，超过孩子的承受范围内，他们就会把这当成是一种负担和累赘，仅仅当做任务去对待。
3提高孩子写字兴趣
家长充分去引导孩子对写字产生兴趣，兴趣有了，写好字就不难了。可以采用一些新颖的画图方式，把孩子们不规范的字比喻成一些奇形怪状的动物，这样孩子就会记住自己的错误。
4严格规范写字习惯
严格规范孩子的书写习惯，从孩子的拿笔姿势，以及坐姿，都必须严格要求，当孩子的书写有了进步的时候，家长可以适当地采用表扬或者奖励的方式来鼓励孩子继续加油，努力进步；同样的，当发现孩子书写不规范的时候，也要采取一些惩罚的方式，来让孩子知道写字的重要性。
端正自己的坐姿并规范自己的握笔方式，这两项非常重要。错误的坐姿和不规范的握笔方式不仅对汉字的书写有不好的影响，也会造成近视、驼背等很多后遗症。
练字工具的正确选用，不同学习阶段的人对钢笔和字帖的选用有一定的标准，小学初中适合练习楷体，大一点的时候为加快书写速度可以练习行楷或行书。
坚持下去，不要三天打渔，两天晒网，练字不是一蹴而就的，它需要一定的过程，每天坚持练习15-30分钟，或练习一页即可，一般1-2个月就会有不错效果，前提是选择了合适的钢笔和字帖。
练字时要保持良好的心态，做到心无旁骛，每天就15-20分钟，集中精力，认真读帖、临帖，分析字的结构，心平气和地练习，这样才能有效果。
别轻易变换字体，在练字之前一定要清楚自己的目的，想练成什么样的字体，不要在中途变换字体，不同的字体需要注意的地方不同，半途而废，经常变换字体的人只会使自己的字体变得四不像，不会有很好的效果。
孩子写一手漂亮的字，是每个家长的心愿，书写的好习惯是靠一朝一夕慢慢培养起来的，尽早纠正孩子的书写问题吧，你越早开始，做起来越容易，效果越好。爸爸妈妈们要记住，在孩子书写这个习惯上的养成，你们也在其中扮演了至关重要的角色哦！
扩展阅读
让你意想不到的宝宝止哭法
宝宝1岁前，会有许多搞不清楚的脾气和哭闹。这里的“另类止哭法”，在你“山穷水尽”时不妨一试：
用毯子把他包裹起来
大多数宝宝喜欢这种被毯子紧紧包裹的感觉，这会让他感觉好像又回到妈妈的子宫里，温暖而安全。
换个人手
妈妈哄不好，换爸爸，也许爸爸上场就管用。
用鼻子触摸宝宝的脖子
这让宝宝感觉新奇。
换一个奇怪的姿势
让宝宝脸朝下趴在你的手臂上，用你的手掌托起他的脸；左手轻轻地晃荡，右手轻轻抚摩宝宝的背。视野掉了个头，宝宝很奇怪，就忘了哭。
朝他额头吹气
直接而温柔地朝宝宝的额头连续吹气，他会立刻眨眼、深呼吸，重复几次他就忘了自己为什么哭。不过，你得肯定你没有传染病。
听听流水声
宝宝会被单调的流水声所吸引而忘掉啼哭。
来一点小噪音
吸尘器开小档，收音机扭到2个电台之间，录音机放空带，宝宝会昏昏欲睡。
教育孩子也要掌握一定的火候
不同的家庭教育方法所教育出的孩子也不一样，这就是为什么有的父母教出的孩子比较受欢迎，而有的孩子却不招人待见，那么以下就让我们来看看教育孩子需要掌握多高的火候吧！
教育孩子的问题几家欢喜几家愁，有的父母教育的孩子人人夸，学习上进又懂礼貌，有的父母教育出的孩子则正好相反，厌学又不肯听父母的管教，自私以自己为中心，不知道尊敬父母。为什么同样都是孩子教育的区别怎么就这么大呢？
“为什么光能让我们看见东西？”“什么是宇宙大爆炸？”当孩子看完科幻动画片后，总会带着一大堆“问号”去找爸爸妈妈。这个时候，你会怎么做？是立刻回答他的问题？还是先让他“一边玩去”，忙完自己的事情再说？建议你选择前者，因为，教育孩子和“炒菜”一样，一定要抓住火候。早教网
教育误区：妈妈不要有特色
要知道，教育孩子并不是什么时候都能取得良好的效果，有时甚至还会事与愿违。这里除了方法以外，还有一个时机问题。我国最早的教育学论著《学记》首先提出“学其可之谓时”，强调了教育要抓住时机。确实，教育孩子的时机就同炒菜时的火候一样，虽然只有短短的几分钟，但却直接影响菜的色、香、味。因此，父母教育孩子不一定非得抽出固定的时间进行，只要善于捕捉教育孩子的时机，就能对孩子进行潜移默化的熏陶。
其实，所谓的“火候”就是孩子对这个问题最感兴趣的时候，而最佳的“炒菜”时间就是回答孩子问题的时间。俗话说“热炒热吃好消化”，当孩子对难题最有兴趣，最想知道答案的时候，父母只需利用很短的时间，耐心地为孩子讲解，就肯定会收到事半功倍的效果。因此，当孩子发问时父母一定要抓住这个火候，即使答不上来，也要直截了当地告诉孩子，爸爸妈妈不是这个领域的专家，你可以自己查资料，找答案，也可以全家人一起讨论。孩子提问题，说明他在思考，这个时候家长决不能泼冷水，否则会伤害了积极性，久而久之孩子就丧失了思考、探索的勇气。
此外，教育孩子还应贯穿在日常生活之中，抓住各种有效时机，随时随地、见缝插针地去进行，例如孩子在遇到问题时，大都喜欢发表自己的见解，父母如果是有心人就会发现在孩子的评论中有正确的，也有错误的，此时用浅显易懂的言语及时帮助孩子正确认识问题，效果也会很好。早期教育
本网站小编总结：家庭的教育对于孩子的影响非常大，因此做为父母要多学习一些科学的育儿法，这对于幼儿的成长及将来在社会上的发展都是很有意义的，敬请关注更多的此方面的育儿经吧！
早教知识：运动对孩子的学习成绩影响有多大？
纽约附近有一所初中执行零时体育文化方案，即在没宣布授课以前，让学员早七点入校，慢跑、做运动，要运动到学员的心率做到最大值或最大摄氧量的70%，才开始上课。
一开始时父母都抵制，孩子原本就不肯早上念书，再去体育场跑两圈，岂不一进课室就犯困？結果发觉恰好反过来，学员反倒更保持清醒，授课的氛围好啦，记忆能力、注意力训练都提高了。
原先我们在运动时候造成多巴胺、血清素和正肾上腺激素，这三种神经传导化学物质都和学习培训相关。多巴胺是种顺向的心态化学物质，人要开心，大脑中一定要有多巴胺，大家的开心管理中心伏隔核里边全是多巴胺的蛋白激酶。大家见到运动完的人情绪都开心，打过球的孩子精神实质都兴奋，性子都很好。
血清素跟大家的心态和记忆力有立即的关联。血清素提升，记忆能力变好，学习培训的实际效果也更强了。许多抗抑郁症的药都是阻拦大脑中血清素的收购，以使大脑中的血清素比较多。正肾上腺激素跟专注力有立即的关联，它在应对对手决策要战或要逃时代谢得数最多。正肾上腺激素使孩子的注意力训练提高。因此学员心情舒畅、授课专心致志，还记得快、学得好，信心与自尊也提高了。
她们还干了一个试验，将学员最讨厌、最头疼的课，如数学课，排在早上第二节课上或中午第八节时上，結果发觉早上那一组的学习培训比较好，好到二倍之上。由于运动完的神经传导化学物质在早上第二节学时仍在大脑里，可是到中午时就早已消失殆尽了。
一学期出来，这组学员的阅读文章、逻辑思维能力比靠谱上体育课的学员高了10%，并且打架事件也降低了。在美国30%的人过胖时，她们院校只能3%。这种数据信息刚开始让英国的父母见到运动对孩子的学习培训和个人行为的协助，就已不抵制零时体育文化方案了，反倒很早地把孩子送至院校运动。如今英国现有许多州在促进这一零时身体素质运动。
学者也发觉在斯坦福大学造就测试中，这些身体素质好的学员数学课胜于全体人员的67%，英语胜于全体人员的45%。2005年由小医生、认知能力生物学家等组成的精英团队对学员身心健康干了一个评定，发觉一周要是运动3到5次，每一次30到45分钟，就能大大的提高孩子记忆力、专注力和课室个人行为的顺向实际效果。
见到运动对孩子学习和个人行为的益处，院校体育课程长度不仅不应该降低，还应当提升才对，大家应当让孩子用最当然的方法来提高他的身体素质与学习效率。
运动是坏心态的发泄方式
孩子的攻击能力，必须通过文化教育来正确引导、升化为反面个人行为。除开温良个人行为的认可学习培训外，多运动是非常好的发泄管路，能让大脑分泌多巴胺，使孩子有着顺向的心态。
许多父母感觉很怪异，他的孩子自小捧在手心长大了，未曾挨打，也未曾看了他人挨打，为何进了幼儿园、幼稚园后会动手能力打架？他从来没有效仿的目标，这一暴力行为的姿势是从哪里来的？这是一个非常好的难题。
效仿确实是最初的学习培训，即然沒有效仿目标，怎么会有这一个人行为出現呢？原先，它是以大家先祖——动物的身上来的。动物当今世界存活有一个关键的每日任务，便是把基因传下来。以便传遗传基因，必须配种，因此弗洛伊德说“性是个本能反应”。大家也确实见到每个动物都是有它自身人种与众不同的求爱配种的方法，沒有人教版都当然会，连关在铁笼里长大了，未曾见过别的类似的动物，看到异性朋友，也会马上进行它的求爱典礼，因此“性”是动物的本能反应。
以便做到这一“性”的目地，务必另外也要有另一个本能反应，便是攻击能力——击败小三，私有交配权。在资源匮乏、“僧多粥少”的自然界里，攻击能力是大家先祖保证基因传下来的关键本能反应。
文化教育的目地是以便跨越动物的天性，方式是将这种狂野变为公平交易的运动专业技能，在有效的标准下宣泄、疏解出去。
掌握人的暴力行为、攻击能力的来源于后，大家应当竭尽全力实行体育文化，让暴力行为有适度的管路宣泄出去。运动会促进大脑分泌多巴胺，这一多巴胺推动大家的顺向心态，使大家不容易得抑郁症。运动还能提升团队协作的心有灵犀，由于二十一世纪又返回了大家先祖存活的方法——用团结合作谋发展，去吞并其他企业或跟其他企业市场竞争，已不像之前一样孤军奋战了。
大家一向不重视体育文化，常把体育课程调去补英语或数学课，却不知道希腊人早在二千年前就见到体育文化的必要性，她们的孩子16岁之前最重视的就是体育文化。拥有强壮的人体，专业知识才更有意义；丧失身心健康和性命得话，再多的专业知识都无用武之地。
夺走运动便是夺走成才
盆友的孩子写了一封较长的信，向我述说中学三年级的痛楚。众多痛楚中，最令他不可以承受的是院校侵吞体育课程去赶课程学习，妈妈禁止他下课后留到院校打蓝球，要他节约精力上学。他说道“夺走了他性命的唯一快乐”，因而他不晓得为何每日也要睁开眼。
我发现了许多父母都是有这类知识点，认为运动是虚度光阴和精力，实际上，运动跟聪慧有立即关联。有一个试验科学研究500名学员运动和平时成绩的关联，发觉每日上一个钟头体育课程的孩子在考试分数上比较好。在校大学生报名参加运动方案后，平时成绩也升高了。连五十岁的成年人在报名参加四个月的行走方案后，思维的主要表现也比四个月前的提高了10%。另一个试验目标是65岁的老年人，也获得了一样的結果。
生物学家很早已了解运动跟心态相关。运动能够 抑止大脑中杏仁核的活性，阻拦消极情绪的出現，打过球的人心态都很兴奋，不容易抑郁。实验者用耗子来研究缘故，发觉运动时氧的很多耗费会促进血液循环系统加速，这一氧的要求提升了全身肌肉毛细血管的总数，使全身肌肉能够 运动得更久。大脑也是一样，血夜流动性得越来越快，就能运输越大的带氧血红蛋白到体细胞上来，就可以做大量的思索，存储大量的记忆力。
例如打蓝球便是一个很合乎演变目地的运动，它必须眼快、手简单、脚快及管理决策快。足球运动员取得球大概只能千分之几秒钟的時间决策是自身投球還是发送给他人；若是自身投，大脑得立刻测算球投入篮的几率，及其投不进时被他人拿来的不良影响。因此，激励孩子运动实际上是推动他大脑作用的融合，对他之后出社会发展的随机应变的能力有协助。
从科学研究結果来看，每一个学员都得运动，初三学生更必须每日运动。一方面维持情绪的开心才看得进来书；另一方面提升大脑血夜的流动性，推动海马回神经系统营养成分因素遗传基因的主要表现，协助记忆力，念书才合理。运动不仅并不是虚度光阴，并且还对学习培训有利。父母能够 安心让孩子去打篮球、游水，做各种各样运动。
另外，多运动不仅能够 少得病，还能够节约如抑郁症、失智症等很多慢性疾病所导致的社会成本。更何况有好的身体才可以把所教的专业知识、专业技能长期地运用出去。
了解了多运动能推动大脑作用的融合，有利学习培训，提升思索记忆力后，父母一定要放开手激励孩子去参加打篮球、游水等各种各样户外游戏主题活动，让孩子尽快成才。
运动能医治“儿童多动症”和忧郁症
运动对专注力缺少和儿童多动症而言，也是自我控制的“灵丹妙药”。现阶段医师给儿童多动症病人新开设的利他林，实际上便是为提高大脑中多巴胺的量。假如运动自身便会分泌多巴胺，为什么无需大脑自身自身的多巴胺呢？自身代谢的对大脑没有伤害，外地人的如今己知会损害伏隔核。
很多第一线的康复师都发觉，传统武术、体操运动等必须很多专注力的运动对面动症的孩子十分有协助，由于这种运动必须专心致志，并且传统武术、体操运动比枯燥乏味的家用跑步机趣味得多，孩子较为想要不断练下去。一切运动都必须坚持不懈，每日做，实际效果才会出去。
实际上许多被成年人觉得是“皮”的孩子，要是给他一个运动室内空间、一点時间，将活力正当性消耗她们也不捣乱了。坚信大家都听过“猎手—农家”的注意力不集中儿基础理论。说成在12000年前后左右，人们迈向农业社会，刚开始居住出来以后，自然环境的更改促使以往的优点变为如今的缺点了。在原始社会，如果不眼观六路耳听八方，那麼早已被别的动物吞掉了，不太可能变成我们的祖先；假如见到事儿产生不立刻付诸行动，只是三思而后行得话，也会变为他人的晚饭，活不上变成我们的祖先。
这一基础理论觉得注意力不集中儿实际上没问题，仅仅生不对时光。她们非常容易走神、欲望、冒险性强，实际上它是远古传说捕猎收集时生存者务必的特点，人类的进化到农业社会之后，这种特点才越来越背道而驰。换句话说，她们是“猎手”，可是要在“农家”的社会发展里四处奔波，因此被视作异类了。
如今专家学者把过动症的人称为“有爱迪生的发明遗传基因者”，不觉得她们得病。爱迪生的发明念中小学时，老师打手心觉得不可救药，叫他父母领回家了，以防影响其他孩子念书，但爱迪生的发明确是迄今为止，专利权拿得数最多的人。
柏拉图说：以便让人们有取得成功的日常生活，神出示了二种管路——文化教育与运动。大家也愈来愈见到，这二种管路是紧密联系、缺一不可的。
说话早的孩子一定就聪明吗？
语言的发展为父母提供了观察孩子智力发展的线索。
婴儿听着各种类似语言中的元音、辅音的声音，并试着模仿它。如果父母与孩子交谈，就会大大提高这些早期发音的数量和范围。婴儿有时还发出一些社交性的声音，如果父母用微笑、话语和点头作回答，这种会话就不断地得以发展。
不过，倘若父母毫无反应，孩子就会显出哀伤和失望的神态。
两种语言类型
在1--2岁时，有两种类型的语言得到发展，一种是接受性语言，或称理解语言，另一种是产生性语言、或称讲话。首先发展的是接受性语言，满周岁的孩子对父母的某些语言能做出反应。比如，他能听懂吃自己的饼干、递给我、放下等。
18至20个月左右的孩子开始自造语言，他自己构成了一套用以反应的词和一套用以表达的词。满20个月时，平均能使用50个词和10个短语。
产生性语言大大地增加了孩子与家人之间的交流，使他更有能力去控制周围环境。模仿家庭成员的词语是语言发展的一种方式。不过，语法形式往往是他自己发明的。比如，男孩的父母从不说我下去，孩子是从自己的词汇中挑选一些词，把它们排在一起。当他说我下去时，意味着他已吃完饭了。这说明，语言发展不完全是模仿的，它取决与孩子的创造性和交谈动机。父母、兄弟姐妹的兴趣和热情，是对他的积极反馈，这将鼓励他继续交谈。
请父母注意，语言发展的个别差异很大。某个孩子可能已在用一个单词来指称许多客体；而另一个同龄孩子却还在咿呀学语，发出一些类似句子，但又听不懂声音，他或许不经讲单词的阶段就突然说出清晰的句子来。
不同的孩子使用语言的能力也各不相同。比如，一个2岁幼儿可能不停地说；杰杰要甜饼，杰杰有球，而另一个则更早使用我这个语言。
有人认为，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话，他的父母甚至以为他是哑巴，直到9岁说话还不流利。
小儿理解一个词比说出这个词要早得多，和孩子一起看画册时，你说出画中的物品，他能指出来，但不一定能说出来。
正常情况下，每个孩子说话的早晚大不相同，有的孩子八个月就开始说单个的词，不到一周岁就能说简单的句子。也有些小孩智力发育很正常，但三、四岁才会说话，有的还要晚。一般来说，女孩比男孩说话要早一些 。
推荐阅读：
教宝宝说话的一些妙招
宝宝学说话父母勿入三禁区
打造宝宝完美口语训练
来源：搜狐母婴社区