你家的宝宝爱哭吗？你家的宝宝好动吗？其实，每个宝宝都有自己独特的先天气质，不同气质的宝宝，需要有不同的教养方式，只要父母和宝宝取得平衡点，你会发现，宝宝的独一无二，会让你无时无刻都充满感动喔！
所谓的气质，是指天生对于各种内在或外在刺激所做出来的行为反应，包括情绪、感受、应对方式和行为模式，是比较属于外显的表征。
气质1 活动量
活动量是指宝宝在一整天的活动当中，所表现出来的动作节奏。萧媺妮治疗师表示，在儿童健康手册后面有一个评估量表，家长可参考量表中对不同年龄层宝宝的活动量评估，也可以上网下载一些相关测验，为宝宝做出简单的检定；或是跟同年龄、条件相仿的小朋友互相比较，就能大概了解自己宝宝的活动量。
分辨宝宝的活动量高低
俗语说“七坐、八爬”，有了自己独立移动能力（翻身或爬）的宝宝，通常对于外在环境和玩具会开始产生浓厚的探索欲望和兴趣，如果妳发现自己的宝宝看到玩具总是懒洋洋的，或是给予新奇玩具的逗弄也难以引发他们获取或操弄的动作，这样的宝宝可能就是属于活动量比较低的类型；相反地，整天到处探索、似乎一刻都静不下来，就是活动量偏高的宝宝了。
好动宝宝充满朝气
活动量比较高的宝宝，给人感觉充满朝气、具有探索性、体力好，但反向思考则是似乎永远都静不下来。面对这样的宝宝，父母先不要认为宝宝为什么总是管不住，甚至觉得他们是过动儿，其实，这些活泼好动的宝宝有活力又有朝气，是很可爱的喔！教养这类孩子，爸爸妈妈可以安排一段适当的时间陪宝宝做些静态活动（涂鸦、组合积木、串珠珠或是说故事），除了带着宝宝一起做，父母本身也应该培养出适当静态休闲活动的习惯，自然而然就能吸引的宝宝的模仿和兴趣；另外，平日避免给他们吃一些高热量、高刺激性的食物（油炸食品或含咖啡因饮料）；睡前避免玩太激烈的游戏，才能让他们拥有良好睡眠质量。最重要的是，尝试包容他们一些习惯性的小动作（没事就看他喜欢摸头发或玩小手），在可以忍受的范围内，允许且包容他们去做。只是父母应该注意到活动量比较高的宝宝，会因为好动而提高日常生活的危险性，家中必须做好防护措施，让好动宝宝在和世界互动时也可以很安全。
安静宝宝乖巧细心
活动量比较低的宝宝，可能会给人懒洋洋的感觉，体能表现方面通常也比较差，但相对地对于静态活动却很喜爱，做事细心，安静、乖巧又好带养，但相对地，做起事来就会比较缓慢。萧媺妮老师建议，家长可以陪着宝宝做一些动态活动，因为活动量比较低的宝宝，很有可能是刚开始做不好，影响自信心之后，他们就更不愿意做，因此，和宝宝一起参与，会让他们觉得好玩，进而引发兴趣和自信心。有时候，宝宝的肢体发展没有问题，却懒得玩玩具，这时，父母要观察一下，是不是玩具不够具有吸引力，如果是，就应该多花点心思为宝宝准备更有趣的玩具，才能让他们玩得更开心。
气质2 规律性
规律性指的是宝宝的生理机能，饮食、生活作息是否有规律。如果你发现宝宝的睡觉时间长短不一、每餐喝奶量也不一定时，那么，他就是规律性比较低的宝宝；反之则为规律性比较高的宝宝。
规律宝宝带养轻松
规律性比较高的宝宝，爸爸妈妈通常可以很清楚了解宝宝睡了多久会起床？每餐要喝多少奶量？当宝宝睡饱饱、也吃饱饱，照顾者就会很轻松。不过，如果生活中需要有一点改变，也许是更换照顾者，或是妈妈临时加班不能准时回家陪伴，而造成原本生活的规律改变，这类宝宝会很难接受；萧治疗师提醒所有爸爸妈妈，面对这类宝宝，父母应该在生活产生变化之前先告知他们，让他们有心理准备，有时间调适自己的心理状态。
不规律宝宝容易适应
规律性比较低的宝宝，往往让父母难以捉摸，因为，他们的睡眠时间不固定、喝奶量也不固定，带养起来相对就比较劳累，但优点就是一旦父母训练成功，宝宝也建立起规律，双方都能适应得很好。萧媺妮治疗师建议，家长应该用鼓励的方式，先帮宝宝规划活动表（稍大可沟通的孩子，更可以和他一起规划），如果宝宝准时完成工作，绝对不要吝啬给予他们鼓励、夸奖，才能提供他们正向发展潜力发挥的机会。
气质3趋避性
趋避性是指宝宝在第一次接触新的人事物时，反应是接受或是排斥。有些宝宝只要一看到不熟悉的人就尖叫，或是躲在妈妈后面，这是属于趋避性比较高的宝宝；反之，如果宝宝很容易接受新的人事物，就属于趋避性低的宝宝（但请记住，有的孩子可能是驱物但避人）。
主动宝宝喜爱尝鲜
属于比较“趋”的宝宝，他们不会排斥新事物，通常也较喜欢主动接触他人，但要特别注意的就是，由于这类宝宝很喜爱接触新事物，相对就容易遇到危险，自己却不知道。家长必须不断叮咛宝宝，教导他们评估自己的能力、如何分辨危险的人事物，如果宝宝个性真的很冲动，父母就必须给他们一些限制，避免发生意外。
被动宝宝远离危险
属于比较“避”的宝宝，通常看到陌生的人事物，就会躲在妈妈后面，甚至是看着别的小朋友玩耍，仍然不愿意主动踏出第一步，因此，会明显失掉许多机会。不过，也由于他们不随便接触陌生人，往往能够避掉很多危险。萧媺妮老师表示，家长应该陪着宝宝接触新事物，避免宝宝一个人面对未知的环境或事物会不知所措、害怕而导致不敢去做，，当家长愿意陪着他们去做，教导宝宝如何跟别人相处、如何认识新朋友，他们就会有充分的安全感；此外，必须记住尽量使用以渐进的方式带领宝宝接触新事物，宝宝也会比较容易接受。
气质4 适应性
适应性是指宝宝对于全新人事物的适应度，适应速度是快或慢、程度如何。宝宝适应新环境的快慢，必须与同年龄之间做比较，例如他们碰到新的人、事、物，有的孩子需要三天，而有的孩子却需要三个月的适应期，这便显示宝宝间适应性的强弱差异。
宝宝适应环境不恐惧
适应性比较强的宝宝，在新环境中比较不会恐惧，可以接受改变，但缺点就是太容易适应新环境，不好的习惯也会很快就学习起来，家长应该先帮宝宝避免掉一些危险，才能保障他们的安全。例如有些小朋友喜欢在没有保护下倒着溜滑梯，家长应该避免宝宝习惯这种游戏方式；有些小朋友学会讲脏话，家长则要态度和缓但坚定地告诉他们，这样做不对，或者给予一些适当的惩罚，如下次若再犯，就不会有糖果吃，采取不同教养方式，让孩子慢慢改变不适当的行为。
增进宝宝的参与意愿
适应性比较低的宝宝，面对环境中的人事物改变，需要比较长的时间适应，一旦适应，宝宝就能维持良好的适应效果，而且持续下去。萧媺妮治疗师表示，适应性比较低的宝宝，其实不是无法适应，只是需要的时间比较长，因此，多给宝宝一点时间，不要逼迫他们，才不会让他们因为着急而慌乱。另外，陪着宝宝去做也很重要，带着他们一起参与，可以增进宝宝的自信心和参与意愿。
怎样改善孩子的气质
深刻温暖的美好过程
萧媺妮治疗师表示，当家长为了宝宝的独特个性而尝试改变自己时，其实是一种很深刻、很温暖的感受，因为，妳的努力孩子都感觉得到；帮助孩子适应不同的生活，或者费尽心思找出最适合他们的生活方式或彼此间的相处模式，其实是很美好的回忆，因为，给孩子再多资产，都比不上跟孩子一起用心过、努力过的这些酸甜苦辣的过程。
适时给孩子夸奖和赞美
萧媺妮治疗师提醒大家，爸爸妈妈和宝宝的主要照顾者教养态度要一致，不要让宝宝无所适从；另外，家长要培养幽默感，不要跟宝宝硬碰硬，也不要把事情看得太严重，更不要像对待成人般挑衅孩子（例如对宝宝说：不是不吃吗？怎么现在肯乖乖给我吃啦！）用宽容的心面对他们，也让孩子学习放轻松；最后，不要吝啬给孩子夸奖，因为，具体的夸赞，能让孩子清楚知道你们有注意他、也了解他。
6大态度让孩子乐于改变
1.了解孩子、也了解自己。
2.针对特性去修正宝宝的气质。
3.父母教养态度要一致。
4.有耐心地对待孩子。
5.要有幽默感。
6.适时给予孩子夸奖与赞美。
相关知识
教妈妈发现宝宝哭泣的秘密
哭，是宝宝心理情绪的一种外在表现，宝宝每一次哭泣都有自己的理由。如果父母能发现其中的奥秘，就不难找到解决问题的路径。
哭泣的理由
哭，有很多原因，比如有的宝宝天生敏感、感情脆弱，对新环境适应能力差，遇到陌生的人或环境，内心不由自主地感到拘谨、不知所措，甚至恐惧。他们常常表现为情绪不稳定，并用哭来宣泄。宝宝的这种敏感气质可能与遗传有关。
家人的过度保护、溺爱迁就也容易导致宝宝爱哭，因为在这种环境中长大的宝宝，受不了一丁点儿的委屈，遇事除了会哭，别无选择。
也有的宝宝，遇到事情不知所措，便以“哭”声告急。其实，他们是在寻求依赖，是害怕挫折、缺乏应变能力和自信心的表现。
哭，也是某些宝宝用来威胁成人、满足自己要求的一个“杀手锏”。起初，宝宝只是以这种方式表达自己内心的失落和委屈，是情感的宣泄。可是，有的家长一看见宝宝的眼泪心就软，立刻妥协，这就给宝宝一种错觉，只要哭就可以得到一切。所以在“初战告捷”之后，宝宝就把“哭”作为实现自己目的的灵丹妙药了。
如何帮孩子减少眼泪
1、找个乐观的小伙伴
对于不容易适应新环境的宝宝，父母最好请熟悉的小朋友到家里玩儿，然后再带自己的宝宝去“回访”。以此为开端，帮他接触更多的小朋友、熟悉他们的爸爸妈妈；慢慢地，宝宝就能适应、不再感到害怕了。另外，妈妈找个活泼开朗、爱说爱笑的宝宝做自己宝宝的长期玩伴、让这个“开心果”带带他，过一段时间，你会发现自己的宝宝受到了积极的影响。
2、父母先沉住气
面对宝宝的哭，父母在确认没有发生危险的情况下，最好轻描淡写地说一声“没关系”，宝宝会因此觉得自己真的是安全的。等宝宝安静下来，再讲道理，让他知道这是生活中常有的事，不必大惊小怪。
3、听故事做游戏
借助听故事、讲图画书的方式，对宝宝进行勇敢者教育，使之模仿故事中的主人公，努力控制自己的情绪，做一个坚强的宝宝。同时，也可以多带宝宝做一些对他有挑战性的户外活动，这些“勇敢者”游戏也可以使宝宝越来越“皮实”。
4、鼓励宝宝说出来
鼓励宝宝在遇到困难或有要求时说出来，爸爸妈妈才有可能帮助、满足他。另外，让宝宝懂得：世上还有很多不能随心所欲的事，要学会忍耐、坚持，然后去战胜困难。
5、学习承担挫败感
教宝宝掌握一些做事的方法和技巧，平时放手让宝宝做一些力所能及的事，让他们学会适当承担一些挫败感，性格坚强些自然就会减少哭泣。
6、转移目标
在宝宝情绪失控的时候，妈妈最好给他一些新的提示，比如“你想不想到院中的水池里捞鱼?”当然，也可以通过讲故事、看动画片的方式，使宝宝的情绪平静下来。
7、撤回你的关注
如果宝宝对父母的合理要求置之不理，父母就要立刻撤回对他的关注，有条件的话可以与宝宝分开，但是，态度要平静，不要让宝宝感到你生气了。
幼儿早教：从儿童画中发现小秘密
许多 小孩虽然才不久学好行走，并且“音乐才能”在成人来看还算不上多，但却情绪高涨地钟爱作画，另外更热情于向他人展现自身的著作，在其中包含老师、父母和同年龄小孩子。正由于孩子们是在用“心”作画，并且对自身的著作分外注重，乌克兰少儿教育权威专家杜普斯基便对这种由孩子们不光滑画笔工具擦抹而成，并且在很多成人和艺术大师来看并不“入流”的儿童绘画造成了浓厚兴趣。幼儿
幼儿近期他领导干部的一个科学研究工作组根据一系列科学研究确认，儿童绘画事实上包括了少年儿童不由自主地为成人全球传递的诸多“信息内容”，从而根据对儿童绘画所做的科学研究、深层次的剖析，成人便有可能从而更清晰地掌握掩藏在孩子内心深处的“只能意会不知其所以然”的诸多“密秘”。
巴黎一所知名幼稚园曾机构孩子为自己了解的老师们画画像，結果平常太过严肃认真或太过严格的老师基本上被涂到了暗红色或灰黑色，并且五官有棱有角，小表情呆板发麻。
杜普斯基还发觉，如果一个过去喜爱用浅色系为行为主体作画的孩子忽然改成了深色彩，那么就将会代表着其心态出現了转变，或身心健康出現了难题，或失去盆友，或与爸爸妈妈、兄妹关联不太和睦……这时通常是孩子最必须成年人关注或协助的情况下，故老师和父母理当尽早向孩子伸出援手。
除此之外，剖析孩子最喜欢画哪种动物，也可掌握作画者的大概性情。一般来说，特爱画小白兔的男孩儿将会过度软弱，特爱画老虎、小豹子等野兽的孩子分不清男人女人都将会埋伏有暴力行为，而特爱画猴的女生则极将会太过开朗爱动，对于特爱画这些平常少见也非常少谈起的小动物的孩子，则将会性情过度内向型，父母和老师最好是能多多的激励她们参加团体活动，以解决腼腆和摆脱感情上的自我封闭。
彼得堡一所幼稚园不久前举行的一次父母会可以说别出心裁：让父母们来院校观看孩子们画的“我的一家”。原先，校领导在先前曾机构过一次以“我的一家”为主题风格的儿童画比赛。幼儿根据观看自身孩子的著作，征求老师们的表述，父母们可清晰地认识自己在孩子心中中的品牌形象，及其现阶段的家中氛围。有一个小女孩的父亲个子近两米，而妈妈个子仅1.60米，但在她作的画中，妈妈却比父亲高于一头———显而易见，妈妈在其心里的影响力远远地高过父亲。
这名大个子爸爸在看过闺女的画后愧疚地说：“这是由于平常我对闺女关注太少。”在另一男孩儿的画中，妈妈的双手竟各端有一个高脚杯，在其中的酒还都满至外溢了瓶口。幼儿看了此画，这名买醉妈妈的情绪十分厚重：“我真的对不起孩子———中酒的痴迷使我经常不可以好好地照料孩子，我得下定决心忌酒了！”
分清宝宝的气质与性格
性格、气质，是被我们经常提起的两个词，但却又很容易把它们混为一谈，他们指的是一个意思吗?其实，它们也是两个心理学名词。
每个人都是不一样的，每个宝宝也是不一样的。所以，我们经常会说：“这孩子性格真好，真好带。”看到彬彬有礼的宝宝也会夸上一句：“这么小就像个小绅士，真有气质。”
词条1：气质
是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。具体表现为情绪体验的强弱、意志力的大小、注意集中时间的长短、知觉或思维的快慢等。
气质的特点
气质是先天的
1.宝宝出生后就表现出气质上的不同，有的生来好动，有的很安静，有的则很急躁。所以说，气质是由遗传、天赋等生物因素决定的，它是一种先天的素质。
2.气质具有稳定性
一项研究发现，3岁时测量的气质，不但在3-18岁之间比较稳定，而且能够预测个体在18-20岁时的反社会倾向和家庭关系质量。“三岁看大，七岁看老”，正是说明气质是相对稳定的。但在儿童时期，除了遗传因素之外，气质也会受环境因素的影响，只不过这种影响是有限的。
3.气质无好坏之分
任何类型的气质均有积极与消极两方面的特点。气质不能决定智力的发展水平;也不能决定一个人的社会价值和成就高低。在同一领域内，不同气质类型的人均有杰出的代表;而一个人的活泼与稳重也不能决定他为人处世的方向。
儿童的9个气质因子
父母想了解宝宝的气质，可以从以下9个方面进行观察和评价——
1.活动水平：是指活动中身体的活动量，如游戏、进食、睡眠。
2.节律性：是指饥饿、睡眠、大小便等生理活动是否规律。
3.趋避性：是对新刺激的最初反应特点，即接受或躲避。
4.适应性：是对新环境或新刺激的适应过程的快慢。
5.反应强度：是指情绪反应的强烈程度，不管它的性质或方向。
6.心境特点：主要的情绪表现是积极还是消极。
7.持久性：指专心于活动的时间，分心对活动的影响，即从事单一活动稳定时间的长短。
8.注意分散：指注意力是否容易从正在进行的活动中转移。
9.反应阈：引起一个可以分辨的反应所需要的刺激强度，如光、噪音或其他。
词条2：性格
是表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
性格的特点
性格主要是后天形成的
1.性格的形成有遗传影响，但主要靠生活环境和教育。它随年龄的发展逐步形成，但婴幼儿时期是关键，家庭教育环境的影响非常重要。
2.性格具有可塑性
性格一旦形成，具有相对稳定性;但在强大的外来影响下，某些性格特征具有一定的可塑性。
3.性格具有复杂性
人的性格非常复杂，由许多特征综合反映;有积极性和消极性之分。各种性格特征可在一个人身上混合存在，形成几种主体特征。
儿童的性格特征
1.态度特征：指儿童在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。如对人的诚实或自私，多属于道德品质范畴。
2.理智特征：指儿童在认知活动中表现出来的心理特征。如思路开阔或爱钻“牛角尖”。
3.情绪特征：指儿童在情绪表现方面的心理特征。如热情、冷淡、暴躁、退缩、任性等。
4.意志特征：指儿童在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。如自控能力、是否勇敢等。
TIPS：气质与性格
区别
1.气质主要是先天的;性格主要是后天的。
2.气质无好坏之分;性格有好坏之分。
3.气质可塑性极小，变化极慢;性格可塑性较大，环境的作用较为明显。
联系
相同气质类型的人可能性格特征不同;性格特征相似的人可能气质类型不同——
1.气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。
2.气质会影响性格形成与发展的速度。
3.性格对气质有重要的调节作用，在一定程度上可掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。
淡化孩子的“独特”心理
淡化孩子的“独特”心理
天真活泼的孩子们，有美丽、纯洁、敏感的心灵。儿童时期的心理烙印常常会影响到一个人一生。因此，在育儿方法上要注意“扬长避短”，淡化孩子“与众不同”、“独特”的心理。具体说来有以下几个方面。
一、淡化相貌心理。对于那些长相特别丑或特别美的孩子，家长有时会当着他们的面发表些议论。在被他们提示后，这些“相貌异常”的孩子对自己的相貌会产生“自己与众不同”的自卑或自傲心理。这种过早的自我浅层表面的关注，是不利于孩子心理全面健康发育的。因此，对于特美、特丑的孩子，家长都应努力去淡化他们的“与众不同感”。
二、淡化优势心理。有时，孩子的特长、优势也需适当地淡化。在“望子成龙”的心理态势中，许多家长对孩子从小表现出来的天资往往是给以充分肯定、赞扬、鼓励和宣传。这种强化孩子“异于常人能力”的行为，易导致孩子过早地“专业化”，从而影响心身的全面发展。在孩子的少儿时期，让他们广泛接触、涉足生活与事物的方方面面，广泛汲取知识营养，也是在为将来的“专一”打下坚实的基础。
三、淡化情感心理。别让他们发现自己是家长的“心头肉”。如今独生子女们的家长大多对孩子有“过于关怀”的倾向。许多家长尽量满足孩子们提出的一切要求。久而久之，在娇惯中，孩子便有了那种“我在父母心目中地位绝对不一般”、“我比其他孩子优越得多”的异常心理。这种心理情感往往导致他们任性、不负责和不愿吃苦等。
家长对子女的疼爱，尽可能地深藏一点，含蓄一点，才更有利于孩子身心的健康成长。在日常生活中，有意淡化一下孩子的“独特心理”，让他们在平凡中体味生活的酸甜苦辣，在扎根大众的沃土中枝繁叶茂。