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主要看气质：不同气质宝宝的养育秘籍。

主要看气质！这句话最近在朋友圈火了！但是你知道宝宝们都有什么气质吗？这些气质又该如何教育呢？不久，德国汉堡大学著名的儿童心理学家扎比内·梅尔巴迪博士发表了一篇学术论文，为如何教育不同性情、气质的孩子，提供了启迪。

如果你的孩子属于活泼型的孩子，你就会发现他喜动厌静，生命力旺盛。这样的孩子往往不愿意老老实实地呆在父母身旁，而是喜欢自己到处乱跑，结交一些同年龄的朋友，有时，还会捅出一些纰漏，干出一些让你想象不到的“坏事情”来。

对于特别活跃的孩子，你应该不时给他一点点小小的教训，使他从中学到一些有益的东西。如果你过分地溺爱他，完全顺着他的性子来，那么，这样的孩子长大成人以后，就有可能会目空一切，无所顾忌，不知天高地厚。

如果你有一个胆小羞怯的孩子，不要为他的不活跃过分心急。因为他需要一定的时间或适宜的氛围，才能适应新的环境、新的事物。

和其他孩子们在一起，开始时候他可能有点儿不合群，而一旦与别的小朋友“混熟”了以后，他们也会活跃起来。原因在于这种类型的孩子性情温顺，“节奏”慢，若家长迫使他提前活跃起来，他们就会心里不踏实，感到信心不足，彷徨不前。

乖巧型的孩子整天不哭也不闹，心情几乎总是好的，好像是天天都生活在愉悦之中。这种类型的孩子适应性特别强，他们不怕生人，但对陌生人的热情也不高。

因为这种孩子很少大声表示抗议，所以不少“望子成龙”、“盼女成凤”的父母往往对他们要求过高，强迫他们接受自己的意志，提出一些过分的要求，但这可能会导致一种不良的后果：这样的孩子成人以后，对自己缺乏自信心。

问题型的孩子，常常让父母操透了心，这种孩子时常是睡醒后就哭闹，一天到晚很难安静下来。他们对新的环境总不能很快地适应，一会儿又心血来潮，过度热情。一会儿又心烦意乱，又哭又闹。

对于问题型的孩子，父母需要极大的耐心，不要对他给予过多的责难，更不能听之任之，要学会用爱心去感化他们，他们感觉受到大人重视的时候，就会自然而然地平静下来。问题型的孩子，如果教育不当的话，则有可能在长大以后，放任自流，自暴自弃。

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你知道你的宝宝是什么气质吗？

婴儿的气质各不相同，对于不同气质的宝宝，父母要采取相应的教养策略，比如对于一个正在向电源插座里塞东西的宝宝，如果他是个适应能力强的孩子，父母只要向他讲清楚道理就行了。如果他是个容易分心的孩子，则只能转移其注意力;如果他是个固执的孩子，父母只好把他转移到另一个房间，才能使他远离危险。那么，婴儿的气质究竟是怎么回事呢?

婴儿气质的9个方面

对于婴儿的气质，不同的研究者分别提出了不同的看法，其中心理学家托马斯-切斯在对婴儿行为进行长期观察研究的基础上，提出了气质的9个维度，根据他们的观点，婴儿气质应该包含以下9个方面的内容：

1、活动水平

指宝宝在睡眠、饮食、穿衣、游戏等过程中身体活动的数量。

2、生理活动的节律性

指宝宝在吃、喝、睡、大小便等方面是否有一定的规律。

3、注意分散程度

比如玩耍时，用其他物品去吸引他，他是否容易分心。

4、接近或回避

指宝宝面对新情景、新的刺激及陌生人时，是主动接近还是表现为退缩。

5、适应性

指宝宝对新环境、新刺激的适应能力，能否适应及适应的快慢程度如何。

6、注意的广度和坚持性

如宝宝对自己喜欢的玩具是否能玩很长时间，玩智力玩具能否坚持到最后独立完成。

7、反应的强度

比如宝宝感到饥饿时，是放声大哭还是低声抽泣。

8、反应阈限

比如婴儿期的宝宝对声音的反应是否迅速，大一些的宝宝对自己喜欢和不喜欢的食物混在一起是否在乎等。

9、心情质量

指积极、愉快情绪与消极、不愉快的情绪相比较的量。

你的宝宝属于哪一型

专家根据婴儿气质的9个方面的表现，还将婴儿气质划分以下三种类型：

1、容易型

这类婴儿在吃、喝、睡、大小便等方面很有规律，也较容易适应新的环境、新事物及不熟悉的人。宝宝往往对父母及照顾者的哺育有着积级的反应，容易得到父母的关爱。

2、困难型

这一类的宝宝人数较少，他们时常表现为大声哭闹、烦躁不安或爱发脾气。在饮食、睡眠方面也缺乏规律性，常常需要花很长的时间来适应新的环境和活动，常常情绪不佳。养育这类宝宝需要父母付出极大的耐心和宽容。

3、迟缓型

这类宝宝的活动水平低，情绪总是不太愉快，不像困难型的宝宝那样总是大声哭闹，而是表现出安静、退缩的样子，往往逃避新刺激、新的事物，对外界环境及生活变化适应较慢。

值得年轻父母注意的是，这类宝宝的典型行为特征出现得较晚，易被父母忽视。在婴儿早期，他们可能仅仅是对洗澡、新的食物表现出不感兴趣或不配合，他们的逃避行为也只是以一种安静的方式出现。时间一长，也许有的父母会因为宝宝过于“胆怯”和“无能”而强迫宝宝去适应新的环境，这样做反而会增强宝宝的逃避反应，压力越大，宝宝的反应越强烈，亲子关系就会出现紧张“局势”。

也有一些父母会为自己的宝宝“胆怯”和“逃避”而担心，采取过度保护的办法，不让他去适应或接近新环境、新刺激，这样做也会使宝宝的各种能力的发展受限制，影响宝宝心理的正常发展。

如何培养孩子的领袖气质

一个具有领袖气质的人，是个有独立思考能力的、能够带领大家的人。

我其实并不知道到底如何培养孩子的领袖气质，但是就我自身来讲，我觉得自己是个积极乐观自信的人，因此常常在一些活动中，喜欢担当起一定的类似领导的角色，但是在工作中我并不是领导，只是领导手下的一个小兵，因此自己也有一些糊涂，但是无论如何，我会培养我的宝宝自信、积极、乐观。

自信心就像是人的能力的催化剂，将人的一切潜能都调动起来。因此我认为一个有领导气质的人，一定是一个具有超凡自信心的人，正是这种自信心的驱动，才能大胆实践，积极进取，才能获得成功。有时可能觉得孩子还小，他懂什么呢?可是很多时候我发现，乐乐常会给我意外的惊喜，很多聪明的举动让我自己都自叹不如。举一个特别小的例子，乐乐念故事，有一个悠悠只吃豆芽菜，晚上我们吃的凉菜，使豆腐皮和黄瓜丝拌的，乐乐上手就抓，还振振有词，“乐乐只吃豆腐皮”，一会儿又拿了一个黄瓜丝，又说“乐乐只吃黄瓜”，几分钟的时间，他并不是只在背故事里的句子，“悠悠只吃豆芽菜”而是会举一反三，还会遇到实际问题来互换，我们没有特意教过，可是乐乐就会。还有教乐乐数数字，50，我会告诉他五十，51，我会告诉他五十一，再写一个52，乐乐自己就会说：“五十二”因此我们没费什么劲，就教会他从1数到100，因为他自己就会触类旁通，举一反三，会联想。因此我说，千万不要小看孩子，认为他什么都不懂，其实他们懂得很多，也正是因为我们的自以为是地认为孩子懂得不多，在很多时候，他们的举动才令我们如此的惊讶。更多的时候，我们应该发现孩子的智慧，而不是沉迷于自己的导师地位。不要自以为是地让宝宝照我们的想法去做，久而久之，使孩子失去了独立思考的信心，等到他们需要独立思考的时候，往往会更依赖我们父母，而失去了真正独立思考的能力。还有一个问题就是不要打击孩子的自信心，孩子具有天生的主动性和好奇心去发现感受这个世界，如果我们过得干涉，泼冷水，会限制了宝宝的发展，对他自信心的培养是不利的。

要想让孩子积极乐观，那么我们就要做出表率，把积极乐观的一面展现给宝宝，这样他们也就会学到，另外还要注意，一定不要打击宝宝的积极性，比如说我在拖地，乐乐很积极地来抢拖把，我一般都是把拖把给他，在他身边保护，适当的提醒一下，他会特别的乐意干，等他不想干的时候，再表扬一下，乐乐会帮妈妈拖地了，乐乐长大了，乐乐真棒。我觉得这样孩子才会更有积极性。

并不是一定要把宝宝培养成一个领袖，但是具有了这样的气质，一定会使他今后的人生更加丰富多彩。

培养“出色宝宝”10个秘籍

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“培养“出色宝宝”10个秘籍”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1、不要用“儿语”和宝宝说话

许多家长都会觉得宝宝的奶声奶气很好玩，用宝宝说话的方法和他/她说话，其实这样做不利于宝宝发音和语言发育，反而会让他把错误的发音认为是正确的，将来也不易纠正。比如把“吃”说成“气”。　

2、好宝宝夸出来

不要吝啬对宝宝的表扬，但要注意表扬的事情要具体，不要泛泛地表扬。比如宝宝今天饭吃得好，就要说：“宝宝今天饭吃得真快!妈妈真喜欢啊!”诸如此类的，而不是光说“宝宝是个好宝宝”，这样做有助于强化宝宝的好习惯好行为，知道自己什么地方做对了。但是也不能只夸奖而不批评。　

3、不要当着孩子和客人面前批评孩子

小孩子也是有自尊心的，如果在客人面前总说：“我家宝宝一点不乖!”“我家宝宝没你们聪明!”，会让孩子对自己失去信心，造成不良的心理暗示，批评宝宝也要单独和宝宝说，并且就事论事，而不是乱翻老账。　

4、培养宝宝良好的秩序感

家里的东西不要乱堆乱放，宝宝的玩具衣物最好用整理箱分别放好，大一点的宝宝在玩好玩具后，妈妈应该鼓励宝宝自己把玩具收好，可以在整理箱上贴上标签，画上图案告诉宝宝，这个应该放什么。

5、不要阻止宝宝的探索精神

宝宝在一个阶段会喜欢摔东西，或者乱翻东西，那不是宝宝调皮，而是宝宝在用自己的手探索世界哪。他想知道东西掉下去会怎么样，会对这样的游戏乐此不疲。妈妈不要粗暴的阻止宝宝，有条件的话应该鼓励宝宝的这种行为(有危险的除外)。　

6、鼓励宝宝自己的事情自己做

在宝宝开始抢调羹的时候，在他开始扒小碗的时候，就应该给宝宝条件，让他自己去尝试吃饭，哪怕他把饭撒得一地。千万不要因为宝宝做的不好就由妈妈代劳，一来不利用培养宝宝的自立能力，二来过了这个阶段，你再想让他学，他也不愿意学了。关于这点，妈妈要做好在后面收拾的准备，那可比自己干累多了，特别是赶时间的妈妈要注意哦!

7、不要用命令的口气和宝宝说话

要和宝宝建立良好平等的关系，就不要总用权威命令的口气和宝宝说话。比如，让宝宝拿双筷子，说：“宝宝，请帮妈妈拿双筷子来好吗?”是不是比“去，给妈妈拿双筷子来!”好多了哪?宝宝拿来以后，不要忘了说“谢谢，宝宝真能干!”　

8、培养宝宝的人际交往能力

妈妈多带宝宝出门，注意让宝宝和碰到的邻居或熟人打招呼，如果宝宝比较害羞胆小，妈妈可以主动和别人打招呼，以身作则，再让宝宝学习模仿。鼓励宝宝和陌生人说话，回答别人的问题，宝宝有了进步一定要及时表扬!(这里也要注意安全问题，这点我也比较困惑)。　

9、鼓励宝宝和同龄人玩耍

宝宝在和同龄人玩耍时，可以学到许多与人相处的技巧，学会分享和关心。所以多让宝宝出去和同龄人玩耍或者邀请宝宝的朋友们到家里来，在孩子们闹纠纷的时候，尽量让他们学着自己处理，大人不要过多干涉。当宝宝想要别人的玩具时，可以鼓励宝宝用自己喜欢的玩具去交换，当宝宝的玩具被抢走时，鼓励宝宝们一起玩某个喜欢的玩具或者轮流玩，培养宝宝宽容和博爱的精神，而不是当个小吝啬鬼。

10、培养宝宝的性别意识

1岁开始宝宝可能就渐渐有了性别意识，注意不要“性别错位”，不要把男宝宝打扮成女孩子的样子，穿女孩子衣服，玩女孩子的玩具，反之亦然，否则成年后可能引起心理障碍。还要注意妈妈在男宝宝面前不要穿过于暴露的衣服。

气质培养，让孩子优雅起来！

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“气质培养，让孩子优雅起来！”供您参考，希望能够帮助到大家。

除了外貌，气质能给人很深的印象，个人独特的气质是一个人的精华，是内心世界的展现。优雅大方、自然的气质会给人一种舒适，亲切，随和的感觉，因而，它会使人在社交场合受到欢迎，增加成功的机率。如果不想让孩子输在起跑线上，那么就从孩子的气质教育开始培养吧！

孩子是天真无邪的，他们无论说活还是做事情都受大人的影响。所以家长要以身作则，时刻要求自己，给孩子做个好榜样。

1.鼓励孩子多学知识

首先，家长要意识到，智慧使人文明。因此要从小鼓励孩子多学知识，锻炼孩子思维的敏捷性、灵活性和创造性；开阔孩子的视野，丰富孩子的社会经验。这些都会使孩子的言谈举止中透出智慧与大方，对培养孩子气质十分有益。

2.要使孩子养成良好的语言行为习惯

在这方面，家长尤其要注意给孩子做出表率。模仿是小孩子的天性，父母的一言一行都会给孩子带来深远的影响，父母在孩子面前说脏话，就会在不知不觉中传染给孩子。因此，家长要尽量使家庭中充满愉快、和谐、文明平等的气氛，使孩子从小养成文明礼貌的好习惯，并能够健康成长。

3.要培养孩子良好的道德品质

品德是良好气质的灵魂，孩子具有同情、关心他人的品质时，才会在公共汽车上把座位让给老人，从而表现出谦荣有礼、尊敬老人的气质。同样，孩子只有表现出乐群、合作等良好的品德时，他才不会表现出性格孤僻、我行我素等不良气质。所以，家长在日常生活中应以身作则，言传身教，培养孩子的道德情感，训练孩子的道德行为，使孩子成为一个品行高尚的人，这样孩子自然就会具备良好的外在气质。

4.要注意孩子服饰打扮

服饰是一个人精神面貌的体现，俗话说：“佛是金装，人是衣装”，得体的服饰会给孩子的气质锦上添花，家长在打扮孩子时，应以自然、朴素、大方、美观为原则，不要过分追求奇装异服，以防养成孩子追求穿戴，自我欣赏，爱虚荣和任性等不良习惯。此外，有的家长喜欢把男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩，这些做法不利于养成孩子优雅，适宜的气质。

培养孩子领袖气质的8个诀窍

一位好的领袖，需具有高EQ的条件，要有良好的沟通技巧。因为EQ是解决人际关系的基础，而社会上所有的问题都脱离不了人际关系这个范畴。因此长期有系统化的培育EQ，能适时缓解情绪，完美面对冲突与摩擦。

优秀的领袖所必备的几点素质：

1、稳定的情绪

2、有自省能力

3、精密得思考问题的能力

4、有创造性地解决问题

5、克服个人困难

6、有统筹能力、管理自己的时间

7、知己知彼、用人惟才

8、和别人分享你的蓝图

9、社交能力好，交往广泛

10、能鼓励他人

11、愿意倾听别人说话

12、支持他人的想法

13、挑战自己和同伴

14、扮演良师益友的角色

虽然有以上人格气质的人，不一定都能成为领袖，因为个人的情况不同，比如许多孩子先天就具备了做一个领导所需的许多个人要素，而一些孩子可能在系统学习后并无多大变化，但可能在某个时候，在哪一个点上，孩子的变化就显现出来了，而这个变化可能影响他的一生。并且良好的人际关系，也会使孩子终身受益。

领袖是后天培养的，三岁前是个关键期

领袖不是天生的，而是后天培养的，而且3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发，而错过了学习沟通及观察别人的最佳时期。

领袖的培养有诀窍：　

1、父母应该适时给孩子关爱

2、经常与孩子沟通、交流

3、让孩子有自己的想法

4、不要凡事都帮他决定，要适时放手

5、多倾听孩子的说话

6、让孩子愿意接受他人的想法

7、养成孩子讲道理的习惯

8、培养孩子观察别人的能力

学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里，都会受到同伴们的喜欢，身边的朋友也一定会很多，这能为他将来良好的人际关系打下基础。就算不成为领袖人物，也会成为一个受欢迎的人。

不同阶段,宝宝为什么会发脾气？

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“不同阶段,宝宝为什么会发脾气？”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

虽然说好多宝宝都有些小脾气，但不同阶段的宝宝发脾气的原因是不一样。家长想要正确处理这种情况，必须先知道宝宝为什么发脾气，之后才能对症下药。

1.探索期

（1）因为每个宝宝的生长发育情况不同，这一时期的具体时间不确定，一般在1岁前宝宝开始长脾气。

（2）这个时期的宝宝活泼好动，对这个世界充满好奇，总是迫不及待进行他们的探索之旅。无论什么事，宝宝总想去尝试宝宝。如果家长阻止他们的行动，他们会很不开心。

（3）宝宝正在学习认识自己的情感，不知道怎么去表达自己的意愿。

（4）他们还没有对错的观念，不知道那些事不能做，如果做不了就会通过哭闹来表达。

2.反抗期

（1）宝宝在2岁左右会迎来他的首个反抗期，俗称麻烦的两岁。到了三岁时孩子会越来越有自己的主见。这时孩子常见的表现是不愿意再乖乖听话，经常会反驳家长的决定。

（2）宝宝知道了有的事情不能做，如果做错事会受到惩罚。

（3）他们的求知欲依旧很强，有了自己的行动力，如果被家长限制的话，宝宝会很恼火。

（4）这个时期的宝宝要学习各种技能，比以后任何一个时段都要多。他们逐渐懂事了，想要去掌控自己的事。如果这些要求没有得到满足，他们有很强的挫败感。

3.懵懂期

（1）宝宝的反抗期过去之后会变得乖巧起来。

（2）这个时候宝宝明白自己的需求，也可以比较清楚地表达出自己的想法。

（3）孩子有了简单的换位思考能力，开始顾及别人的感受。

（4）他们慢慢了解了这是一个有规则的世界，他们有了懵懂的道德意识，并以此为依据按照父母的要求做事。

（5）孩子已经能够处理好自己的情绪，可以控制自己的坏脾气，相比以前很少发脾气了。

1.对于探索期的宝宝可以这么做：

（1）首先家长做一个正确的示范，要教会宝宝什么事情可以做。但父母在教育孩子时不能过于强求孩子，对孩子的期望应该符合孩子年龄的特点。只有父母以身作则了，宝宝才不会做错事。

（2）帮助宝宝控制自己的情绪，以合理的方式发泄出来。父母应该做好准备工作，将家里危险的东西收好，防止孩子意外受伤。

（3）及时转移宝宝的注意力，让他忘记自己正在发脾气。父母一定要有足够的耐心来哄宝宝，在他即将发脾气前用其他事物来吸引其注意力。

（4）向孩子解释做某些事的后果，而不是简单地说“不”，让他们知道做错事的后果。

2.对于反抗期的宝宝可以这么做：

（1）冷处理孩子的怒气，等到他的情绪稳定下来再决定怎么做，该教育教育，该处罚处罚，不轻易妥协。

（2）仔细观察孩子情绪的细微变化，在孩子心里很受伤时及时安慰他们，而在他们做了正确的事实，父母应该毫不吝啬地表扬。

（3）在家里营造一种民主愉快的氛围，和孩子们成为朋友，给予孩子适当的尊重和理解。当出现问题时，家长应和孩子进行及时地沟通。

3.对于懵懂期的宝宝可以这么做：

（1）放手让孩子去做一些他主动要求的事，他们很乐意帮忙。不要总是拒绝孩子，这会打击他们做事的积极性，事后再和孩子分析事情的对错。

（2）制定实施合理的行为管理计划，让孩子自愿去遵循这些规则。

（3）限制孩子处理坏脾气的时间，这样他会更好地学会如何控制自己的情绪。

饭桌教育影响孩子人格气质

饭桌教育影响孩子人格气质

“饭桌教育”，你不知道却最重要

这里的饭桌是指教育的主要场所，是个比喻。对有的家庭来说，床头可能是最重要的教育场所。我们平时对孩子的教育是有意识的，而这些场合是无意识的。需要强调的是，在这些最容易无意识影响孩子的教育场所，你也最容易暴露你的弱点，并传染给孩子。如果你在饭桌上讲的是正面的、善意的、开朗的话题，相信你的孩子也会拥有健康快乐的心理。

饭桌是最重要的无意识教育场所

问家长们一个问题，你们觉得在什么地方孩子最容易受到你们的影响？

我给出的答案，是在饭桌上。

如果你觉得一个孩子的言行举止、精神气质乃至价值观像他的父亲或母亲，那么你可以观察他们家庭一天的生活，最终你会发现，最重要的言传身教场所是在饭桌上。

虽然我们提倡吃饭时不要说话，避免一嘴两用，但是吃饭期间，还是会聊一些烦恼或者开心的事。一个三口之家，你会发现这样的情景：吃饭的时候，三个人聚在一起，比如，妈妈可能会抱怨单位里某个同事特别讨厌，老喜欢在领导面前讨好卖乖，言语之间充满了不屑，也许还夹杂着比不过人家的酸溜溜的无奈；爸爸可能会吹嘘自己如何耍了点滑头，在同事中争取到一次半出差半旅游的机会。放心，你们这些牢骚和伎俩，你的孩子很可能全盘接收。

如果碰上朋友或者客人来了，在饭桌上客客气气，客人走了后又掰扯与朋友或者客人的矛盾，说人家的不是。请放心，这阴一套阳一套的东西，你的孩子很快也能继承。

如果你们是三代同堂的家庭，喜欢把婆媳不和的矛盾拿到饭桌上展览，相信我，你的孩子将来肯定也是后宫之战的高手。

我强调负面的例子，是要让父母们警醒：我们在家里，不知不觉地将自己身上猥琐的、恶意的、乖戾的、讨巧油滑的一面教给孩子了，但我们完全无意识。家长们不要不承认自己性格中有这一面，你好好观察自己的言行举止，一天所说的话，一天所做的事，你会发现自己也有很恶心的一面，而我正是强调这种无意识的教育给孩子带来的负面影响。一个很明显的例子：假如你在饭桌上跟你父母总是争吵，谁对谁错对孩子来说是个为难的判断。他也许会认为，生活就是一个计较与斗争的过程，更别提你的那些小心眼儿也可能会传染给他。

饭桌教育影响孩子人格气质

饭桌教育一般会产生怎样的影响呢？饭桌教育是一个长期的过程，对孩子的心理、习惯、价值观乃至处事方式都可能有影响。如果你看到一个自私的、与同学斤斤计较的学生，你到他家里去拜访一下，很可能这些毛病都是他父母所具有的。俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子打地洞。”这个话有一定道理，但道理并不在于我们平时理解的那样，农民的孩子就是农民，知识分子的孩子就是知识分子，黑社会的孩子就是黑社会。不能按照职业去分，现在有多少知识分子都是农民的孩子呀！

我认为更多指的是人格气质的影响。龙凤是大器之物，高瞻远瞩，胸怀远大，在这种气质的培养下，不论孩子将来是扫垃圾的还是开公司的，也有光明正大的气质和良好的生活追求；而老鼠，专干偷偷摸摸的活儿，鼠目寸光，眼中有小利而无大义，这种人格气质，将来即便当官，也差不离是个人人小瞧的混混儿。饭桌教育对孩子人格气质的影响很大。

这里的饭桌是指教育的主要场所，饭桌是个比喻。也许对有的家庭来说，床头可能是最重要的教育场所，比如说跟孩子共处一室，那么睡前的谈话往往对孩子影响很大。我们平时对孩子的教育是有意识的，而在这些场合里是无意识的。需要强调的是，在这些最容易无意识影响孩子的教育场所，你也最容易暴露你的缺点，并传染给孩子。家长一定要警惕，自己已经有这样的性格缺陷了，就别让人家说自己的孩子：这德性跟他爹似的。

我刚才说的基本上是负面的情景。相反，如果你在饭桌上讲的是正面的、善意的、积极向上的话题，相信你的孩子会更容易拥有健康快乐的心态。只要你意识到这一点，在这些场所谈些健康的话题，谈些培养孩子光明气质的话题，而把那些见不得人的夫妻私己话题、生活中的各种矛盾争端移到更加隐秘之处，那么我相信，在教育孩子的问题上，你已经创造了比一般家庭更健康的环境。