不少年轻家长觉得孩子“太难管”或“太依赖”，又不知道怎么应对，这时候，不妨带孩子到医院做一做“气质测试”。医生将根据儿童不同的气质特点，提出针对性的建议，指导家长正确抚养、教育孩子。
儿童的气质特点，有易养型、难养型和启动缓慢型三种主要类型。有些家长认为，是不是“易养”就比“难养”的孩子更优秀？其实，这是很大的误解。气质各有长处和短处，无所谓好坏。
易养型——积极阳光，仍需注意引导
圆圆从小在家长眼里就是一个很“懂事”的宝宝。刚上幼儿园时，许多小朋友不适应，圆圆则很快融入到新的环境中，即使不高兴也很少哭闹。游乐场里，她总能在老师的鼓励和保护下勇敢攀爬，从不莽莽撞撞。经过悉心培养，圆圆逐渐养成按时起居，生活规律的好习惯。学习上遇到困难，她也不轻易放弃。
点评：圆圆的气质属于“易养型”，其生活习惯、精神状态、适应能力等都表现适度，许多方面还表现出积极的态度。
建议：易养型的孩子相对让人省心，不过，年轻父母不能因此采取“放任”的方式。父母的言传身教和家庭融洽的氛围对宝宝有很大影响。孩子“懂事”，父母更应鼓励和培养其他方面的能力，使其均衡发展。
难养型——坚韧不拔，也是可造之材
小康康从出生起就爱哭闹，睡觉不准时，大便无规律，让父母忙得“焦头烂额”。随着年龄增长，小康康的脾气似乎越来越大，固执、难哄。有一次，妈妈要康康换新买的衣服，他哭着不肯穿，妈妈越哄、爸爸越骂，康康越“变本加厉”地哭闹。
点评：康康是“难养型”孩子，生活规律性和适应能力较差，固执、任性。
建议：“难养”是相对的，家长应平静、宽容些，找到与孩子气质特点相适应的抚养方式。
1.不要只看孩子短处。孩子固执和坚持，说明他们有锲而不舍的精神，可借此培养克服困难的勇气。
2.家长需反省自身。宝宝发脾气，有时难以避免、有些却能找到原因。随着年龄增长，家长应尊重孩子的感受。例如，别硬塞给宝宝吃不喜欢的东西；别强迫宝宝穿不喜欢的衣服等。
3.采取“冷处理”的方法。切忌因宝宝哭闹，就无条件地满足他们的要求。应耐心等待宝宝冷静下来。
4.别轻易对孩子说“不”。如果宝宝哭闹，可以找一些他们感兴趣的事情转移注意力，多陪孩子做游戏、讲故事，激发积极的情绪，循序渐进培养生活技能。
启动缓慢型——内向安静，潜质大可挖掘
莎莎刚上小学一年级，最近老师反映，莎莎的学习进度较慢，无法在规定时间完成作业，平时也不积极回答问题。如果她和别的同学闹矛盾觉得委屈，就一个人呆在座位上生闷气，什么活动都不参与。妈妈越听越着急，回家后狠狠批评了莎莎，没想到她的这种“不配合”愈演愈烈，甚至开始厌学。
点评：小莎莎属于“启动缓慢型”，退缩、适应慢，会生闷气但很少发脾气。
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在实际测试过程中，医生主要从儿童的活动水平、生活规律性、适应性、坚持性等9个方面评估。除上述3种典型气质类型，还有一些“中间型”气质。当家长和环境的要求与儿童气质相协调时，就会获得最佳发展。
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宝宝要看书 父母怎么选
要培养宝宝的阅读兴趣，父母要选择适合宝宝年龄、与宝宝兴趣倾向吻合的书。另外，充满惊喜的立体书，更容易激发宝宝的阅读兴趣。同时由于多读书会的好处很多，例如可以提高宝宝的记忆力，所以家长们要尽可能的培养孩子的阅读兴趣。不同年龄阶段孩子的书是不同的，但它们都有很鲜明的共性。
比如：0～2个月，色彩鲜明的大张贴图，主要还是各种小娃娃的，宝宝会学着他们的样子伸舌头、看他们笑；3～6个月，动物、水果等卡片和宝宝书特别适合宝宝发展认知能力，比如识物和指认；会坐了以后，她自己把玩的书要很薄而轻、防水防撕且最好是软皮边角不锋利。很多妈妈的共同经验，这类书的好处是：安全，边角不会伤到小孩子尤其是眼睛；美观，当小家伙的口水或饭菜洒到上面时，只要用布擦干净既可；耐看，由于撕不破，它可以长久被使用；方便多用，由于页数少，宝宝可以用右手从前往后一页一页翻，再用左手从后往前一页一页翻，乐此不疲，既锻炼了手的灵活，特别是拇指和食指对握的高难精细动作，又在无意识中分辨了书的正反。
如何给不同年龄的孩子选书？
图文比例不同对幼儿的故事阅读理解确实存在影响：从幼儿自主选择的三类图书的情况来看，年龄越小的幼儿越适合阅读图画比例较大的图书；随着年龄的增大，图书中的文字对幼儿阅读逐渐产生了影响。但应当注意的是幼儿自主阅读时，不适合读文字比例过高的书。
识字对幼儿阅读的作用随着年龄的增长愈加凸显起来：幼儿故事理解信息主要的渠道有二，一是图画，二是文字。在幼儿不认识或认识极少汉字的情况下，其只能根据图画提供的信息进行理解和判断。因此，有效阅读在一定程度上受到了局限。但当其获得了一些汉字知识后，对文字的理解成为幼儿成功阅读的重要辅助，不仅使阅读的准确性提高，而且理解的程度也逐渐加深，整个阅读的水平也相应提高。
图画在幼儿故事书中始终占有重要作用：幼儿故事书一大特点即是画面形象生动，极易吸引幼儿的注意。幼儿在阅读过程中，80%以上的信息是从图画中获得的。因此，图画的质量和水平也影响到幼儿的阅读理解。对图画的要求不应当仅仅是外部的色彩、造型、构图等，还应当注重其内容的提示性、情节的连贯性和含义的启发性。否则，图画的误导也会导致幼儿无法进行有效的成功阅读。
早教：如何读懂难养型孩子？
什么是气质？气场是孩子的性子、品性，是孩子难能可贵的对外部刺激性的一种反映方法，关键跟中枢神经系统的主题活动抗压强度和协调能力相关。
难养型孩子日常生活规律不规律；对新的刺激性反映消沉，胆怯，自然环境更改后融入比较慢；情绪反映明显，并且常以消沉反映；坚持不懈性强，不容易接纳抚慰等。
难养型孩子对父母的挑戰十分大，父母必须有更大的细心，了解并接受孩子的气场特性，并依据孩子的气场特性调节自身的修养方法。
生活的节奏不规律性
壮壮是个精力旺盛的小男孩，夜里常常吵闹到十一二点还晚上不睡觉，让父母觉得身心疲惫，要是一熄灯壮壮就刚开始又哭又闹，因此每晚入睡都演化为一场“战事”。
给父母得话
一些孩子与生俱来用餐、入睡及其排便很有规律性；而一些孩子周期性要弱一些，要是也有一丝活力，便会回绝入睡。而培养优良的睡眠质量习惯性对孩子的身心健康生长发育很重要，父母能够 试着下列方式。
最先，睡觉前有一些固定不动的程序流程，它是孩子充分准备的全过程，例如洗漱间、讲睡前故事，告知孩子睡觉前最重要的一件事情便是晚安好梦亲亲抱抱，这会让孩子十分希望。
随后，来到承诺的時间就果断熄灯，告知孩子：“来到承诺的睡眠时间，就需要睡着了，那样你明日才会更有活力。”假如孩子哭闹，能够 抚慰他的情绪，相拥他一会儿，但還是要坚持不懈熄灯入睡。
对新生事物和新领域逃避
琳是个有点儿羞涩的孩子，进到新领域，融入得比较慢。有时妈妈带她去报名参加朋友聚餐，大家都围上来的情况下，小琳就很不适合，闹着回家了，乃至有时会咬妈妈的手来减轻自身的焦虑不安，妈妈很疑惑。
给父母得话
小琳对新领域有点儿逃避，融入比较慢，父母必须接受孩子的这一特性，不必给孩子施压，给孩子一段融入的時间，孩子必须先做为“观测者”来了解自然环境，父母能够 积极跟盆友问好，让孩子感觉释放压力、安全性，不必过多关心孩子，过一段时间孩子觉得释放压力了再正确引导孩子融进自然环境。
情绪实质消沉
佳佳夜里爱吃一块糖，妈妈对他说：“大家承诺好的，夜里妮妮是个非常爱又哭又闹的孩子，有时早晨一睁开眼，便会没什么原因地痛哭起來。一开始父母还很有耐心，可是孩子哭闹的频次多了，父母也逐渐刚开始心烦，碰到孩子哭闹，也会马上心情郁闷，常常大吼孩子。
给父母得话
情绪实质也是孩子气场的一个特性，指孩子占上风反映的情绪情况是正性的（积极主动、愉快）還是负性的（不友善，不愉快，不和悦的）。假如父母意识到它是孩子一种与生俱来的气场，并并不是在有意捣蛋，就会更好地接受孩子。父母在孩子睁开眼的情况下，给其积极主动的答复，或是提前准备一些其喜爱的小玩具游戏，让其睁开眼的情况下保持稳定的情绪，历经一段时间的调节，孩子一定会有一定的更改。
坚持不懈性强
佳佳夜里爱吃一块糖，妈妈对他说：“大家承诺好的，夜里不能吃甜，对牙齿缝隙大，你能直到明日再吃。”佳佳听不进妈妈的大道理，只听见“不能吃”三个字就刚开始痛哭起來。佳佳每一次痛哭全是不达目地不罢手。痛哭半小时的模样，外婆坚持不懈不了了，出去说情：“大夜里的，别让孩子痛哭，就吃一块吧。”妈妈表明不同意，佳佳见到许多人适用自身，更起劲了，一直又哭又闹下来，坚持不懈了一个多钟头，直至哭得很累才慢下来。
给父母得话
坚持不懈性强是孩子的一个优势，在做事情的情况下不害怕挫败，不易舍弃。但假如孩子坚持不懈的是错误的事儿，便会被讲解为固执，这就是气场的多面性，自身无优劣之分，可是有好有坏。针对坚持不懈性强的孩子怎样签订老规矩呢？
最先，签订老规矩前要跟孩子讲搞清楚，例如让佳佳了解，在我家夜里不能吃甜，每一个人也不列外。
次之，全部家庭主要成员要保持一致，尤其是孩子哭闹的情况下，原本孩子哭闹仅仅一种情绪的宣泄，假如许多人说情，孩子会快速意识到趁虚而入，此刻又哭又闹就变成了一种做到目地的方式，适用其坚持到底。
第三，父母心态要前后一致，不能由于孩子哭闹而舍弃标准，一定要“溫柔地坚持不懈”。
情绪反映明显
悠悠非常喜欢在住宅小区城市广场秋千，有一次她要想以往秋千时发觉阳阳早已抢先一步上来了，舍不得忘记，尝试去把阳阳拉开，却被妈妈抱开过，因此刚开始痛哭大吵大闹，哭泣声喧天。阳阳姥姥看悠悠又哭又闹得强大，尝试说动阳阳交给悠悠，悠悠妈妈提示没有关系，悠悠仅仅必须宣泄一下情绪。因此妈妈一直怀着悠悠，没讲话，妈妈感受到悠悠的人体反映也很明显，过了一会儿，哭泣声渐渐地小出来，妈妈说：“悠悠刚刚沒有荡到荡秋千，有点儿消沉了，是不是？”觉得到自身被了解了，悠悠又痛哭几声，妈妈问：“如今觉得好点了没有？你看看，情绪就这样的，来的情况下像火山喷发一样，可是过一会儿便会过去，每一个人都是有情绪，妈妈也会出现，它是很当然的，必须人体表现出来。可是荡秋千是大伙儿的，并不是悠悠一个人的，谁先来的谁先荡，如果有其他小孩子在玩，悠悠就必须等候，小孩子必须遵守纪律好么？”悠悠体会着妈妈溫暖的怀里，了解妈妈是喜欢她的，接纳了妈妈的提议。
给父母得话
针对情绪反映明显的孩子，要给其表述情绪的時间，正确引导孩子体会自身人体的转变，让孩子搞清楚再猛烈的情绪也会以往，等孩子情绪宣泄完后再讲理孩子就较为容易认可了。
儿童早教：怎样照顾难养型的孩子
儿童有一类孩子的性子非常固执，尚不上一岁早已十分有“想法”了：使他用餐，他硬要玩；使他入睡，他躺在床上瞪着双眼怎么哄都不睡；给他们买的玩具他不玩，看到父亲的打火机则欲罢不能。怎样照顾难养型的孩子？
一旦大人说不可以玩这一，想从他手上拿过来，他会用痛哭来威胁你，一副不达目地决不妥协的模样。母亲要说：“这孩子如何那么难带呀！”却不知道它是由孩子先天性的性子品性所决策的，医药学上大家称作具备难以养育型气质的孩子。怎样照顾难养型的孩子？儿童
什么叫气质，气质是怎么分析的，使我们大概作个详细介绍。
气质是孩子难能可贵的对外部刺激性的反映方法，每一个孩子都具备自身独有的气质。气质与孩子的个人行为发展趋势，日常生活和教学方式及个性化产生息息相关。怎样照顾难养型的孩子？儿童
气质分为9个层面，他们是主题活动水准、周期性、趋避性、适应能力、情绪实质、反映抗压强度、坚持不懈性、留意分散度、反映等9个层面。各自意味着着孩子在吃、玩、睡或生活起居中的运动强度；吃、喝、拉、撒、睡、健身运动的周期性；对新人新事物最开始的反映是贴近還是胆怯；可否接纳新的自然环境；情绪是不是奋发向上；反映是不是明显；不断或战胜困难阻拦做事情的坚持不懈水平；可否注意力不集中；对声、光、溫度、味道、别人心态的敏感度。
怎样照顾难养型的孩子？针对生活规律产生艰难、胆怯、融入新领域慢、情绪消沉的孩子，大家通常把他归于难养育型。在他和母亲“唱反调”时，我们要分外耐心地看待他。根据转移注意力、出门玩乐等方式去解决困难。例如孩子手执打火机时，大人应不露声色地给他们一个他非常喜欢的食物或玩具，或果断带他去户外玩。当他专注力分散化时，大人再收拢打火机。千万别确实向孩子闹脾气。责骂孩子，没理孩子，对难养型孩子而言都并不是好方法。
“拼养”是可行的方法吗？
随着社会的发展，年轻父母们的担子越来越重，再加上养小孩子，更是让现在的父母没有闲歇的时候，因此才会出现“拼养”现象的发生，那么对于这种照顾孩子的方式到底是不是可行的呢？
几对父母组成一个小圈子，每到周末或者节假日，将几家孩子来集中起来，由其中一对父母轮流照看，这就是目前兴起的“拼养”。在一项400多人参与的网络调查中，大约有七成参与者愿意参加“拼养”。早教网
虽然受到不少年轻人的欢迎，但另一方面，对于拼养，也有很多人持谨慎态度。著名社会学家，北京大学社会学教授夏学銮说，这说明现在很多年轻人想得开、放得下，观念开放，拼养对孩子来说有一定的好处，但也要慎重，抚养孩子不仅是义务和责任，不是吃饱穿暖，不摔跤就可以，还需要有亲情的培养。
拼养的得失
“孩子有玩伴，不再是孤单一人，家长也能有休息时间，不必把全部的时间都绑在孩子身上”，看起来似乎是双赢的选择，然而，即便是利益最大化的选择，也应该慎重衡量得失。
夏学銮说：“几个小孩一起照顾，对小孩子来说，可以培养社会意识、平等意识。现在的小孩子都是独生子女，没有兄弟姐妹，家人又过于溺爱，往往会养成过于自我的性格。几个孩子在一起，则有助于培养孩子与人交往的能力，而照顾孩子的人，也不是照顾他一个，这会让孩子明白，自己不是天下第一，更不是唯一。从这个方面来说，这也算是一种创举。”
然而，好处之外，也并非没有需要担忧的事情，夏学銮说：“就具体的实践来说，第一，照顾孩子的家长不是职业的老师、阿姨，那么多孩子，能不能照顾周全，孩子活动时的安全，饮食的卫生等等，是否可以得到保证？其二，妈妈们是不是真的大公无私？几个孩子都哭了，先照顾谁？是照顾自己的孩子还是别人的孩子？能不能平等对待……这些都是对妈妈们的考验，做得不好，不仅仅会影响到大人之间的关系，也可能会对孩子造成伤害。”
小孩子懵懵懂懂，一切由父母做主，然而拼养难免有利益交换的嫌疑，夏学銮说：“孩子们现在不懂，但是以后知道了，也有可能觉得父母嫌自己烦，因此生父母的气”。
家庭是人生的第一站
中国曾经历了数千年以家庭为基础的社会，因此，家庭也成为每个人人生至关重要的场所。
夏学銮说：“拼养，在传统社会中显然不可能出现。在传统社会中，家庭关系，是整个社会关系的基础，修身齐家治国平天下，人首先要面对的，就是家庭，或者说，人在社会中的身份，并不是独立的，而是家庭的一分子。传统社会中，对于家庭伦理也有无数的理论和典籍。家庭教育同样如此，比如养不教、父之过，比如礼义廉耻这些基本的伦理和价值观念，都是从家庭开始最先形成。所以，家庭是传统价值教育的第一位，怎么样培养孩子形成这些观念，是至关重要的问题。”
不仅仅是传统，现代社会学理论中，家庭也同样重要，夏学銮说：“有社会学家曾提出，在儿童社会化的过程中，没有那个机构比家庭更好。学校有学校的好处，家庭也有其他机构不可替代的地方。所以，尽管拼养有它自己的好处和优越性，但不能因此轻视家庭的作用，好在现在出现的多是在周末，时间不长。”
自我意识和抚养意识
抚养孩子本是人生最重要的事情和经历之一，然而是什么让年轻人选择了拼养？
夏学銮说：“现在年轻人自我意识较强，享受生活的观念很深。周末原本想休息，可是一个孩子占据了所有的精力、时间和空间，自己的空间没有了。另外这也说明年轻人对人的信任感在增强，相信同龄的父母可以对孩子一视同仁。从某种意义上来说，选择拼养是可以理解的，也不必过多的指责。”
不过，需要提醒的是，这种自我意识的伸张不应该以抚养意识的缺失为前提，夏学銮说：“自我的空间很重要，抚养孩子的意识也同样重要，家庭生活不是经济学选择，也不是利益最大化的地方，同时，家庭生活并非全部是理性的，更多的是感性的，让孩子有玩伴，学会与人交往乃至尊重他人，是好事，但是家庭的亲情、和父母之间的交流也不能或缺。”
或者，拼养并不仅仅可以轮流照顾，也可以用更合理的方法来实现，比如说几家人一起度周末，孩子们有了玩伴，大人也并非没有事干。早期教育
抚养不仅仅是义务
到底该如何为人父母，从来都是最需要重视的事情。父母和孩子之间，也并不仅仅是抚养与被抚养的关系。
夏学銮说：“家庭有责任、义务，也有基于血缘关系上的亲情，有理性也有感性，养孩子从来都是应该慎重的问题。一个人有了孩子，就跟单身不一样了，没生孩子之前养成的习惯很多都要改变，美国一位社会学家说，父母和孩子一起成长。我很赞同他的话，孩子生下来，父母也面对着新的课题。孩子在学习新的知识，慢慢认识这个世界，父母也在学习，学习孩子的心理特征，学习应该怎么样和孩子相处、交流等。传统社会中往往是家长权威，在今天显然是不行的，但同样，放弃家长的职责也不行，应该和孩子交朋友，平等对待。孩子是很敏感的，大人欺负孩子，他能感觉到，大人漠视他，他同样能感觉到。家庭生活中，对孩子有好处的，应该提倡，但是不要因此太多计算，商业意识不要太强。”
本网站小编总结:由以上的我们可以看出，小孩子拼养有一定的好处，但是也有一些弊端，因此希望家长们在考虑让孩子参加的时候多三思，仔细的了掂量下是利大还是弊大吧，敬请关注更多的早教知识吧！