在中国文化中，“性”是一个古老而又禁忌的话题。谈论“性”往往被认为是下流可耻的事情。但是，我们应该让孩子了解人类的生理差异，意识到男女有别。在成长发育的过程中，几乎每个孩子都会发现异性器官不一样，并会产生困惑，这是很正常的。3--6岁的孩子正处在好奇，好问，好模仿的阶段，可能会因为好奇而抚摸玩弄自己的性器官，成人对此不必惊惶失措而大加斥责，关键是在于怎样引导和教育。
1、成人应该树立正确的观念，不可将孩子引入误区。宝宝长大了，围绕两性器官之差异会提出各种他们感兴趣的问题，父母自然是被询问的第一个对象。成人不必答非所问，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或视为脏肮下流，严词呵斥。这样会使孩子将生殖器官误认为是下流无耻的象征，将与此相关的活动都看作是丑恶的。有的孩子甚至会产生逆反心理，偏要弄个明白，或更加频繁地玩弄自己的性器官，以满足好奇心，或窥视父母性生活，形成神秘感，甚至长大后走上犯罪道路。总之，这会严重阻碍孩子心理的健康发展。
2、要在日常生活中教会孩子逐渐认识自己身体的各个部分及其简单功能，包括性器官。父母实事求是、通俗易懂的说明，不仅能解除孩子的疑问，取得孩子的信任，而且还能沟通成人与孩子之间的感情。医学界专家曾说过，3～6岁的孩童常有抚摸自己性器官的行为，对别人上厕所的动作感兴趣，甚至窥视，这决不表示孩子有了性的自觉或意识，而仅仅是出于神秘和好奇。
3、与孩子同睡一床的父母不能当着孩子的面亲热爱抚，甚至过性生活，不能给孩子以目睹、窥视的机会，因为这样会导致孩子胡思乱想，情绪紧张，形成精神压力，妨碍孩子的心理发育。
4、重视孩子的心理健康教育和卫生常识教育。成人必须义不容辞地承担起“传道、解惑”的责任。孩子有玩弄自己性器官的行为不要简单训斥，而要告诉孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。再就是帮助孩子挑选良好的同伴、好的图书、音像磁带等精神食粮，转移其注意力，增强其身心健康，帮助他们积极向上地成长。
精选阅读
如何帮助孩子正确认识自己的性别?
心理学研究表明，儿童性别意识形成的关键期在1岁半到3岁之间，6岁时性别认识完全形成。因此，在关键期，就要对宝宝的性别角色进行正确教育与引导，谨防宝宝出现性别角色的混乱。1.不可主观认为一种性别好而另一种性别不好，这样会在与宝宝的接触、交往和对他的抚养教育中不知不觉地流露出来，给宝宝的成长造成不好影响。2.对宝宝要有符合其性别角色的期待，根据不同性别来区别对待。如坚持给宝宝穿适合他性别的衣服，给他玩以性别为基础的玩具，以不同的方式跟他谈话和处理问题，使宝宝在我们的期待、暗示、引导中逐渐形成正确的性别角色观念。
3.男宝宝向爸爸学习适合男性的行为方式，同时与妈妈保持良好的亲子关系；女宝宝向妈妈学习适合女性的行为方式，同时和爸爸保持和谐关系。这对男孩的男性化、女孩的女性化会有很大帮助。尽量让宝宝与家庭中相同性别的亲属多接触，多共同活动。4.利用选择性的鼓励方式。男宝宝爱哭，你通常会说：“男孩子怎么这么爱哭？”如果他很勇敢，你就称赞他、鼓励他。这种方式让宝宝在学习过程中，自然而然地意识到性别与行为的关系。5.引导宝宝多与同性别伙伴交往；多提供给他参加符合性别角色的游戏的机会；引导宝宝树立同性别的英雄人物作为榜样，让他不断学习符合自己性别的角色特征。
如何教会儿童保护身体的隐私
上周,成都电视台播出了一个3岁多的女孩被幼儿园工作人员猥亵的节目，女孩被性伤害了3次，外阴红肿，疼痛，爸爸妈妈才发现了这件事。
关于幼儿被性伤害的事件经常有发生，告诉孩子身体哪些部位是隐私部位，如何保护好自己的隐私部位，是爸爸妈妈应该重视并要做好的事情。
我在进行儿童性健康教育的研究中，积累了一些经验，爸爸妈妈们和幼儿园老师可以参考和借鉴：在一张纸上画出男孩和女孩，如果孩子自己能够画出就让孩子自己画，如果孩子年龄小，就由爸爸或妈妈画，画好以后，让孩子用红笔标记出男孩和女孩身体的隐私部位，在用语时不要直接说“隐私部位”，因为孩子不能够听懂，要说“不能够让别人随便看和随便摸的部位”这样孩子就能够听懂了，也能够按照你的指示进行操作。
在我的经验中，一些孩子是能够正确的标出男孩和女孩的隐私部位，但还是有很多孩子不清楚这些部位，他们标记的隐私部位是眼睛、手和脚等，这些孩子没有建立隐私的概念，所以也就没有自我保护意识。在让孩子做标记的过程中，其实就是在帮助孩子建立保护身体隐私的概念了。
在孩子标记完成后，如果不正确，爸爸妈妈要帮助孩子正确认识，同时告诉孩子：别人身体的隐私部位你也不能够随便看和随便去摸。
一个幼儿园的老师告诉我了这样一件事:一个女孩子的妈妈在一次给孩子冲凉的时候，发现孩子阴部有点擦破皮，就问这个孩子，她还说是睡她旁边的一个男孩子弄得，我们当时真是晕了，还好后来给那个女孩子检查没什么严重问题，我们又再三道歉，那个男孩子的家长还把那个男孩子打了一顿，那个女孩子的家长才罢休。在幼儿园中，这样的事情也时有发生，所以，对3岁以上的孩子来说，可以进行这样的教育了。另外，在这件事情中我们看到，男孩和女孩的父母都没有尽到帮助孩子的责任，男孩被打，女孩也许被骂，他们仍然不知道该怎样来保护自己的隐私，打骂孩子是父母无能的表现，也的最简单和粗暴的教育方式！幼儿园应该从这个事件后，对孩子进行这方面的教育。
父母还要告诉孩子的是：如果有人摸了自己的隐私部位，应该立即告诉爸爸妈妈。很多孩子不知道这样做，所以使罪犯多次对孩子进行性伤害。
目前，对男孩性伤害的事件越来越多，所以对男孩进行保护隐私的教育也是非常重要的。
以前我谈过满足孩子对成年人身体了解的欲望，现在我又谈教会孩子保护隐私，不能够随便暴露隐私部位，这看起来好像有矛盾，其实不然，在对孩子的教育中，我认为可以先满足孩子的好奇心，满足他对人体了了解后，再进行保护隐私的教育，这样就不冲突了。
这8种人的抱抱可以拒绝 漫画教孩子认识身体边界
孩子要从很小的时候就需要有这种“信心”——我不喜欢做的事情，别人是不可以强迫我做的。就算是来自充满爱意的拥抱，我们也可以拒绝，因为我们有权利做自己的主人。
“身体边界”之所以重要是因为孩子需要知道什么是“被侵犯”。而实际生活中，其实很多孩子，遭遇性侵犯的时候，他们当时的感觉是并不知道自己身上发生了什么事情，也就更不知道怎么处理了。或许，我们从一出生开始，就不能够自己来决定要不要和别人进行身体接触。就算是不愿意和面前这个人拥抱，但是为了爸爸妈妈说的礼貌，或者要迎合对方的热情，我们还是会与对方身体接触，这大概就是最早开始的关于人际间身体边界的迷惑吧。其实，身体是有主权的，哪怕我们只是一个婴儿。愿孩子在成长的过程中，可以有权利做自己身体的主人，随时都可以去欢迎或者去拒绝来自外界对ta身体的碰触和接近。Buzzfeed的一位插画师LorynBrantz制作了几幅漫画，教你和孩子如何发展自己的身体边界。1.刚刚认识的亲戚，孩子可以选择不抱抱。
2.爸爸妈妈的朋友，孩子不熟悉的话可以不拥抱。
3.孩子自己的朋友，不愿意的话可以不抱抱。
4.哪怕是亲爱的爷爷奶奶，小孩子不想抱就可以不抱。
5.就算是兄弟姐妹，也可以选择不抱。
6.就算是遇见了最喜欢的米奇偶人，也可以拒绝和他拥抱。
7.无论你是谁，孩子都有权拒绝身体接触。
8.包括你，亲爱的妈妈——在我不想身体接触时，请尊重我的想法。
教会孩子爱父母
当小小的生命尚在母腹中孕育时，那伟大的母爱已同一泓湖水，柔波荡漾、浩浩淼淼；当等待第一声婴儿啼哭的焦虑之时，深沉的父爱已如苍茫草原广阔无垠、郁郁葱葱。
亲情之爱，本是由自天然。子女对父母的爱更是与生俱来，来自父母给予的血肉之躯和附于躯体上的那颗心。
如果我们说，还要学会爱孩子和教会孩子爱父母，人们不免不以为然。但实现生活中不少场面又明明确确地告诉我们，这缘于天然的爱也需要学习。
教会孩子爱首先要给予孩子爱，这爱渗透在生活中的每时每刻。在为孩子哺乳时，在给孩子洗尿布时，在同孩子垒积木时，在聆听孩子朗颂时，在半夜起身为孩子掖好被角时……也在自己对孩子理解、尊重、诱导、表扬和批评时。父母的举止言行是孩子的榜样，你能正确地爱孩子，孩子也会学着爱。
一次，我为1岁半的儿子做饭时，不小心菜刀切了手。身后的宝宝从没见过鲜血淋漓的场面。他瞪着大眼睛不知所措。我告诉他：“宝宝不能拿刀，刀切手。流血，手疼。”原是想借机告诉他拿刀的危险，但儿子却从话中听出了我手疼。他走上两步，嘟起小嘴，对着我的手轻轻吹了起来。此刻，我心中一阵惊喜：孩子，你小小的年纪，已经懂得关心别人，懂得了爱!你知道，每回当你磕磕碰碰之后，妈妈(爸爸)便会为你轻轻吹一吹，所以，今天你也学着用这个办法替妈妈减痛。
更让我感到骄傲和慰藉的还在后面。在包扎伤口时，我随口对孩子说：“妈妈手疼，不能抱宝宝。”到了晚上，按常规带孩子散步时，平时刚走几步便会扑过来，一把搂住我的腿，仰起小脸说“妈妈抱抱”的宝宝，竟走了很长很长。我以为，他是因为一边念儿歌一边走给忘了。怕他累，伸手去抱他。不料，平时放下时也要蜷起小腿，让两只小脚沾不到地的宝宝，居然认真地说：“妈妈手疼，不抱!”此时，我似乎忘却了连心的手指仍在一跳一跳地疼，一把搂过孩子，使劲地亲了亲他。孩子畏在我肩头，休息片刻，又迈开双腿走起来。
爱孩子对父母来说，并不是简单的舔犊之情。这爱包含更深层的意义。它使我们的目光看得久远，它使我们的心灵更加高尚，它使浮躁的变得沉稳，它使随意的变得理性。真心爱孩子就要让孩子懂得感受爱、体味爱。做到这一点并非易事，如今的父母，少有不视子女为掌上明珠的，但一些子女对待父母给予的爱却常常表现出无动于衷。他们认为，父母的爱是天经地义的，他们一边不停地索取，一边毫不珍惜地抛弃。更有甚者，他们会对父母的爱感到厌烦或因爱的方式不当而感到怨恨。如果孩子果然对父母之爱表示麻木的话，应该说是父母教育上的失败。这样的孩子长大后，同样会因为不能体味爱而与幸福失之交臂。
教孩子体味爱的过程也是教孩子学会爱。当你喂宝宝美食时，不妨说：“好香，给妈妈尝尝好吗?”通常孩子会举起小勺送过来，你当然会对他表示赞许。但孩子要是舍不得而不给呢?你是觉得好玩，一笑了之；还是表示一下不喜欢?别小看这平平常常的逗孩子话，它会告诉孩子，妈妈把好吃的先给我吃是爱我。他也会渐渐地感受到与人分享的乐趣。
如果孩子冷，你不妨问问他：“爸爸是不是也冷?”在给孩子添加衣服时，问问他：“爸爸衣服在哪里?”“妈妈穿哪件?”这么做既可以教给他日常知识，又启发了他的爱心。
如果孩子做了什么事使你不快时，你在明确告诉他你的感受时，可让他设身处地想想，换了他会怎么样?只要我们教育得法，孩子自会明白，不仅要从父母这里获得爱，也要以爱相回报。
孩子的言行反映着父母的举止。孩子偏狭，父母恐怕不会敦厚；父母暴躁，孩子要么冷酷，要么怯懦；孩子能与小朋友友爱相处，父母的性格多豁达温和；父母开朗乐观，孩子也不会抑郁焦虑。因此，教会孩子爱的同时，也是观察孩子言行校正自己的机会。
如果我们希望孩子能有一个幸福的人生，就不妨记住这句话：“教会孩子爱父母，他才会爱他人，也才会被人爱。”
家长需教会孩子预习的方法
预习的本质其实就是第一次学习，是针对某一学习内容所进行的许多次学习活动中重要的第一次，它的特点就是自学，是在没有老师指导的前提下进行的。因此，凡是用于自学的方法对它几乎都是适宜的。具体来说，预习时应该注意以下几个方面：
1．通读教材，了解其基本内容和基本思想，看看新课中要讲哪些概念，原理，公式，这些概念的内涵、外延、定义，以及上下位概念和同类概念；原理的具体表述，它的来龙去脉，涉及的以往知识；公式的推导、公式的变化以及公式的具体应用等等；看看这些内容，我们能够完全掌握哪些，哪些方面还不太理解，哪些方面有疑问，以及整个新课中哪些是重点，哪些是难点，等等，所有这些东西，都是我们在预习时需要弄清和注意的事项，而这些内容的把握程度直接关联着听课的质量和效果。
2．在预习时，我们能够学到什么东西，对内容掌握到什么程度和水平，也就是说预习效果的好坏，直接与我们先前的知识准备有关，这是由知识问必然的逻辑联系决定的，也是由我们的认知特点和学习规律决定的。因此，在学习新课程时，不可避免地要牵扯到一些过去的知识，不可避免地要对相关的旧知识进行复习，以弥补以往的知识旧欠，否则，就要影响对新知识的理解与掌握。如果是不经过预习就直接上课听讲，就不可能有足够的时间来做这一工作，而通过预习，我们便赢得了复习的时问，掌握了学习的主动权，所以，预习中一个很重要的工作就是适时地对有关知识进行复习，如去查阅相关的背景资料，回忆一下已经模糊或完全忘了的知识，翻翻曾经做过作业、试卷，以减小新旧知识之间的空挡和差距，这样，我们在学习新知识时就能够变得容易些，也能够学得深刻些。
3．在预习时还必须注意做好笔记。俗话说，不动笔墨不读书。在预习时，我们不能停留在阅读和思考状态，还必须随着学习的进程不停地勾画圈点，概念，原理，主要的论据，以及重点，难点，都要做出勾画，各种疑惑都要标出来，一些对内容的自我解释和理解都要记下来，这些基本的加丁手段，都是我们在预习时应该采取的，这样的工作为随后的学习做了很好的铺垫，有利于我们迸一步学习的展开。
4．预习的工作不仅包括对教材的阅读和初步掌握，在时间允许的情况下，还应该包括适量的习题训练。通过做习题，不仅可以检验预习的效果，更为重要的是，还可以通过做习题深化我们对知识的理解与把握。因为，在做习题的过程中，我们对知识理解上的错误和认识上的盲点更容易暴露出来，这就为随后进一步的学习确立了更具体的目标。
总之，预习是可以自我掌控的独立的学习过程，其间，可以采用各种办法和策略，只要利于我们对知识的掌握，利于我们自学能力的培养。
寒假要教会孩子这些事儿
寒假了，宝宝是不是可以肆无忌惮的玩耍了？怎么才能过一个有充实而有趣的寒假？外出度假？游乐园？NO，NO，这些都out了！有些幼儿园的作业别出心裁，有特点又有心意，家长们不妨多多借鉴哦！一、习惯培养：4个学会
1.学会生活
要求小朋友们一日生活要有规律，什么时间该做什么要像在幼儿园一样遵守规则。建议红果果、绿泡泡班级的小朋友，在成人的指导下，做个小小的寒假计划，比如学习看钟表、认识时间，从小培养做时间的主人，做生活的主人。
2.学会做事
即自己的事情自己做，如小班段的小朋友可以学习自己穿衣、系扣、穿袜，中、大班段幼儿学会叠被子、整理衣物、收拾餐具、洗袜子等，鼓励小朋友帮助父母和老人做些力所能及的事情。
3.学会交往
即让幼儿在与成人或同龄伙伴及客人接触中，学会有礼貌，与人交流，大方地展示自己的才艺和作品，使幼儿感受与他人交往的乐趣。
4.学会学习
则鼓励小朋友们通过与自然、社会的接触，学习更多生活的知识。
二、花样作业：6个完成1.读一本书
阅读的好处实在太多了，寒假时间让宝宝读一本有意义的书，可以开阔视野，活跃思维，开学之后，还能和老师小朋友们一起分享。
2.讲一个故事
讲故事可以激发宝宝的想象力，锻炼宝宝口才。在全家团圆的时候，宝宝大胆又有趣地讲完一个故事，会给年底增加不少欢乐气氛哦。
3.讲一件春节里有趣的事
春节里快乐多多，有乐趣不要吝啬，跟幼儿园的小朋友们一起分享吧。
4.画一张画
利用寒假的时间好好画一幅自己喜欢的作品，是不是一个很有意思的作业？
5.做一件手工作品
动手能力不可忽视，而且和爸爸妈妈一起做手工，也是促进亲子感情的好方式。
6.帮家长做一件有意义的事
宝宝逐渐长大了，作为家庭的一份子，也要出力哦，和爸爸妈妈一起做一些有意义的事儿，可以培养宝宝的责任感。可以使大扫除、可以是社区义工、也可以是环境保护，爸爸妈妈和宝宝一起开动脑筋吧。
三、不良习惯：9个预防1.睡懒觉
偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，可是如果天天睡懒觉，睡到中午才起来，那就成问题了。本来冬季白日就短，懒觉睡掉一大半，才起来没有几个小时天又要黑了。最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、游戏……什么都跟着乱。更糟糕的是，等到寒假结束，还要恢复到早睡早起的规律作息，由于原先生物钟已经打乱了，又需要一段时间重新调整，多折腾啊。之所以把睡懒觉列在寒假坏习惯的第一位，主要是在于它昭示着寒假坏习惯的最大根源：失范，就是没了规矩。
对策：可以不完全按照平时的规矩来，稍稍宽松一些，偶尔做些平时不能做的事，但这并不意味着寒假没有规矩，而是要有“寒假的规矩”。比如睡懒觉这件事，重要的不是几点起床，而是每天都在相对固定的时间起床，而不是任由他想睡到什么时候就睡到什么时候。
2.吃零食
对小孩子来说，吃和睡就是最大的问题。放假在家，各种零食随手可得，尤其在春节期间，父母对此也比较放松。吃多了零食，最明显的问题就是不好好吃正餐了，有的父母在这时候会生气，饭桌就变成了“战场”。此外还有专家指出，在一段时间内集中大量进食，可能会影响大脑功能。据说进食过量，会加重大脑控制消化和吸收等功能神经负担，使相邻的控制语言、记忆、思维等智力活动的神经处于抑制状态，对新事物、新知识就很难产生兴趣。此外吃得太多，热能转变为脂肪，堆积在大脑组织中，导致神经网络发育不良，也会使智力水平降低。
对策：跟睡懒觉的问题一样，当然可以让孩子吃一点零食，这也是生活乐趣，但最好能事先商议好一个比较合理的饮食方案，比如每天可以吃一点什么东西、吃多少，别人给零食时怎么处理，等等。
3.看电视
看电视其实不是什么太大的问题，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不会太过分迷恋电视节目的。说现在的孩子贪恋电视，更多是因为没有比它更有吸引力的事情罢了。对此做家长的首先要检讨！把看电视排在寒假坏习惯的第三位，纯粹是因为这是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此发生许多冲突的事情。此外如果孩子已经懂得上网，做父母的可能还会担心他“沉迷于网络”甚至“染上网瘾”。
对策：看电视太多会影响视力啦、坐太久活动不够啦等等道理不妨都跟孩子讲讲，相比简单粗暴地“我不许你看电视”而言，这是更尊重他的方式。当然这些话可能孩子听得都腻了，因此最好的办法还是和他“谈判”，得出一个大家相对来说比较能够认可的方案，因为是他亲自参与制定的，他就会有意愿去遵守。给孩子决定自己要做什么、该做什么的自由，而不是亦步亦趋地跟在他屁股后面：“不要看太多电视！”“你怎么又在上网？”简单说吧，换了是你整天被人管着，你烦不烦，又会不会产生逆反心理呢。
4.宅在家
看太多电视带来的另外一个问题是活动不足，老是窝在家里，还常常伴随着吃零食的坏习惯。容易发胖不说，精神状态也不会好，常常是一副懒懒的、百无聊赖的样子。当然这其中也有家长的原因，怕孩子冻着了，稍微冷一点就不放到外面去，其实是不对的。
对策：周末父母有空可以带着孩子一起去公园逛逛，或者安排一些体育锻炼，连逛街也算是一项“运动”。父母要上班的时候，也要请看护人多带孩子出门去玩，还可以鼓励他跟小区里同年龄的孩子一起玩，小孩子之间的追逐打闹，自有他们的乐趣，也达到了活动身体的目的。注意不要给他太多“不可以”，手、脸、衣服、鞋子弄脏了回家洗洗就好，玩的时候让他尽兴，不要挫伤了孩子的积极性。
5.两面派
说到祖父母、外祖父母带孩子的情况，可能会过分溺爱，一方面助长了孩子的一些坏毛病，另一方面，如果父母和这些看护人在对待孩子的问题上看法、做法不一致，小孩子可是很会察言观色的，容易变成小小“两面派”。事实上这种不一致会给孩子造成混乱的感觉，对他的心理和人格成长很不利。
对策：在如何教育孩子的问题上，做父母的首先要拿稳主意，然后尽量和其他看护人沟通，保持一致性。每天晚上不妨趁着一起吃饭、或饭后活动的时间，开一个小小的家庭会议，把孩子在这一天里的表现说一说，大家评议评议，不带批评色彩，更不是开“批斗大会”，只是把事情都拿出来让大家知道，让一切都变得公开、透明。当然，着重表扬孩子做得好的地方，是很重要的。
6.依赖心
本来在幼儿园里已经会自己吃饭、上厕所、收拾东西了，寒假待在家里，尤其是在老人或保姆照管的情况下，又变得事事依赖。这些“退化”行为，对孩子可没有好处。
对策：孩子力所能及的事情，尽量让他独立完成。对于年纪小的孩子，是自己吃饭、自己穿衣、自己收拾玩具等等。家长要有耐心，可以陪伴他，但要让他自己慢慢做，传递给他的信息是：“你可以做好哦，我相信你。”对大一点的孩子，甚至反过来，还可以让他帮大人一点忙，他会因为自己可以承担一定的责任，而感到很自豪。
7.人来疯
自己在家的时候好好的，一旦带出去，或者有亲戚朋友来家里玩，到了人多的场合，就变得任性起来。要不然就疯得不得了，大喊大叫的，或者对人不太有礼貌，或者不让别人好好说话，一定要插进来，弄得父母很尴尬；要不然就表现得很“拗”，一定要这样、那样的，不然就撒娇、耍赖、发脾气，让人很下不来台；再或者有很强的表现欲，什么事情都要“我来、我来！”尤其是在有其他小朋友的场合，一定要大家都注意他、说他最好。
对策：“人来疯”的背后，很可能是孩子受到的关注不够多，如果父母平时给予他足够的关心，孩子的内心就会很安稳、平静，不需要在特殊场合、借由特殊途径，来获取额外的关注。因此在解决这个问题上，关键还在平时。不过即便如此，遇到人多热闹的场合，小孩子变得兴奋起来，也是常有的事，对此父母只需要用平静的口吻简单地告诉他“要讲礼貌”、“不要打扰到其他人”，等等，就可以了。一定不要在人多的场合过分地训斥孩子，这会很伤他的自尊心，切忌切忌！
8.臭脾气
作息紊乱和“宅”在家中的副作用，就是能晒到太阳的时间少了。光照不足不仅不利于钙质吸收，还会引起抑郁症状。北欧国家据说有一大半人都存在冬季抑郁的问题，你可别奇怪家里的小朋友怎么状态不佳、脾气臭臭呢！没准就是抑郁的表现。而孩子通常觉得“我辛苦了一个学期，假期就应该放松”。不仅在家为所欲为，连脾气都见长了。
对策：为什么小朋友在幼儿园就会遵守规矩，在家就肆无忌惮。其实是因为，家更让他有归属感和安全感。这不见得是坏事。但也需要给他建立一定的规则和秩序，这样他才能更自如地做自己喜欢的事，如果太过放任，反而会使他缺乏安全感，茫然不知所措。
9.物质欲
春节大部分家长习惯给孩子派发压岁钱，大部分家长也都会给孩子买新衣服、新玩具什么的，亲朋好友来家里玩，往往会给孩子买点礼物。这些都会助长小孩子对物质的欲望。最糟糕的情况是，父母平时不太有时间陪孩子，借着假期、节日，就使劲给他买东西作为补偿，其实不是在对孩子好，只不过是给自己一点心理安慰罢了，却造成孩子要东西的坏习惯。背后的心理动因是，他觉得给他买东西就是对他好的表示，心理上的匮乏靠物质来补。
对策：压岁钱作为一项风俗可以保留，但要告诉孩子，应该向每一位给他压岁钱的长辈表示感谢，不要让他觉得这是自己“理应”得的。至于讨要东西这个坏习惯，单单批评教育是不够的，父母最好不要用“买东西”这种方式来对孩子好，也请祖父母、外祖父母不要给孩子买太多东西，多花点时间陪他玩玩，给予他心理上的满足感，更有利于孩子的成长。
四、安全事项：5个注意1．不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或其他高处；教育孩子不玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品；家中的药品要妥善保管，煤气阀门要及时关闭，热水瓶要放在孩子不易碰到的地方；
2．孩子外出要有家长或监护人陪同，不离开成人的视线；教育幼儿乘坐公交或私家车时，尤其上下车时注意交通安全；
3．教育幼儿不燃放烟花爆竹，并远离烟花爆竹燃放区；
4．让孩子牢记一个联系家人电话号码，万一发生意外可以立即拨打；
5．注意学校公布的开学时间，不要误了时间。
要教会孩子"跑和躲"的技巧
幼儿园果断教育：跑和躲
记者从北京市几家幼儿园了解到，各幼儿园除了加强校门看守和装备外，也在课堂上强调了如何进行自我保护。
“不会让孩子学习武术来防身，也不会宣扬英雄主义，而是强调遇到坏人和危险，一定要跑开，躲避起来。”某幼儿园园长说。“现在师生安全是第一位的，而不是以往的勇敢斗争。要培养孩子遇事头脑冷静，让他们明白，采取哭的方式来面对危险反而更危险。”
还有的幼儿园针对大中小班孩子的不同特点，进行了不同的安全教育。老师充分利用孩子喜欢的童谣、童话故事，用拟人的方式来传授知识，让孩子扮演各种角色来发挥聪明才智。
专家说法
“跑和躲”符合幼儿教育特点
相关教育专家表示，过去那种“往前冲”、做“见义勇为”好少年的教育方式比较片面，没有顾及少年儿童的特点。孩子是不能被赋予成人应承担的责任的，孩子本身就是应该受到保护的。
跑和躲都是一种教育方式，也是符合孩子年龄和身心发展的教育。
教孩子避开危险更实际
尽管我们害怕孩子遭遇危险，但无论如何也不可能把他们关到笼子里加以保护，最积极的办法是教给孩子掌握识别和抵御危险的本领。幼儿各方面的发育有限，认知能力较低，面对危险情况时的在我保护意识是最重要的。注重提高运动和操作技能，主动避开危险，积极寻求帮助等等。注意应该是锻炼宝宝增长技能事先抵御危险，比如大叫、求救、跑掉、告状等，而不是让孩子反抗或者遭受伤害以后简单的发泄情绪，这样往往会带来更大的危险。
有一个有趣的心理学试验叫做“视崖”反应，就是在平地上画一个悬崖，让宝宝从一侧爬过去，结果几乎所有的宝宝都在“悬崖”边上停了下来，有的转身就爬回来，有的坐在“悬崖”边上大哭不止。这个故事是想告诉家长，其实孩子从小就有一定的认识危险和保护自己的本能，我们需要做的是发展这种能力从而让危险远离孩子。