胎教早教故事

儿童早教：为了孩子学习该狠就得狠。

乍一看这一题型挺可怕，当父母的爱孩子还赶不及呢，为什么会做下绝情的父母？实际上，说白了绝情的父母，一是应对孩子的不够及哭闹要坚持不懈说“不”；二是父母对于孩子的性格缺点立即纠偏装置不可以姑息。

以便孩子 学作绝情父母

文化教育孩子的关键时期是以出世到三岁之内。 这一段阶段也是孩子的性格及生活方式成形期。假如已过这一最佳时机，纠正起來会很艰难。

对孩子的哭闹说“不”

还记得女儿一岁时易亲人太过疼惜，使她培养了用哭做武器装备以做到目地的习惯性。孩子越来越很任性，娇惯的孩子未来难以教导。因此我和亲人商议要让孩子明白哭闹不可以解决困难，做事要讲理。假如她吃 饱、睡好，没有什么难受的地区，仅仅蛮不讲理，就需要对孩子的哭闹说“不”。

尽管每每这时是父母最心痛最煎熬的情况下，但仅有狠狠心坚持住才可以让女儿改正用哭闹做武器装备的坏习惯，才可以为之后文化教育确立优良的基本。与女儿“抗争”了好多个礼拜，女儿总算明白蛮不讲理哭闹是没有用的，已不动则就用哭闹做武器装备了。

每一次对孩子说“不”时我留意三点。

一 要重视孩子，掌握孩子。对孩子讲理以前需先弄搞清楚孩子的念头。随后对于孩子的观念告知她大家的念头，让她搞清楚为何不能。

二 一些大道理必须平常的耳濡目染及点滴积累。那样，孩子才可以了解一些老规矩是务必遵循的，一些指令是务必听从的。

三 与女儿做朋友，常常与女儿沟通交流，并把女儿做为家中的关键组员，家里家外的大小事对女儿讲一讲。那样孩子对成年人的一些念头和规定就更非常容易了解，防止或缓解孩子对教导的青春期叛逆。

纠正性格缺点越快越好

较难保证的是发觉孩子的性格缺点怎样纠正。俗话说得好“本性难移江山易改”。但孩子越小，性格都还没定形，越好纠正。纠正欠佳性格是一个长期性不断的全过程，必须父母的绝情和细心。

女儿不大的情况下，我也发觉她很内向型、胆怯。害怕和小孩子玩，害怕叫人，即便不是最熟悉的人和她讲话也会被吓坏。由于胆怯女儿的依赖感也很强，不可以离去父母越雷池。

具有一个好的性格对孩子未来发展很重要。怎么让她越来越乐观大气呢？我觉得最好是的方法是尽可能带她多触碰人、触碰社会发展。要是可以迈出第一步，孩子便会发觉并沒有什么可怕的。

历经细心的考虑到，我打算从2个层面下手。一方面送孩子去幼稚园。幼稚园便是个小社会发展，不仅有诸多的小孩子，也有受到专业培训的教师。既能锻练孩子和人相处的工作能力，又能锻练孩子的自觉性。女儿才一岁半，既不会聊天，日常生活也不可以自立，尽管对孩子可否承担住这一磨练我不乏担忧。

但還是狠狠心送孩子到了幼稚园。我经常和老师保持联络，让教师立即掌握孩子的性格，因为我能把握孩子在幼稚园的状况。迅速我发现了我的担忧是不必要的，孩子融入得迅速，而且自控能力拥有挺大的提升，也喜爱到了幼稚园。尽管还很怯懦，但慢慢的来会出现好結果的。

第二个层面就是我尽可能运用课余时间带孩子去一些人多的地方，让孩子学好积极交友，学好与路人相处。我非常常带孩子去的地区是孩子们喜爱的麦当劳这类地区，次之是生态公园。一开始女儿害怕自身进游戏区玩，要母亲陪着。有小孩子找她玩，她也没理别人。害怕报名参加麦当劳机构的休闲活动，只在旁边看见。我明白，如今最必须父母的善心和细心，不可以心浮气躁，要是坚持到底都会有更改的。wWW.zJ09.Com

应对孩子的点点滴滴发展，我还喜悦出现异常。我对女儿不断地激励。一直到女儿三岁全部的勤奋才呈现些实际效果，女儿总算发觉这世界并不象她想像的那麼恐怖。如今女儿快五岁了，每星期去麦当劳都能积极结识好多个新的小孩子，更对参加麦当劳的活动游戏十分偏爱，还敢自身找迎宾员亲姐姐明确提出换小玩具等规定。在幼稚园也是班级的小能手、孩子头，才艺表演时再也不能在演出舞台上掉泪水了。

应对越来越日渐乐观开朗的女儿，我总有一种小丑鸭变天鹅一样的意外惊喜。我的勤奋总算有一定的收益。尽管女儿有时候还会继续流露怯懦的天性，但相信不辞辛劳灌溉的小树苗会英勇地屈伸枝干相拥阳光雨露的。

为孩子营造一个优良的性格和客观的思维模式，是父母赠送孩子一生受用不尽的財富。自古以来娇儿难成才。做下绝情的父母，才算是真实爱孩子的父母。

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“你不给我吃，我就去死！”“我把你打成肉饼吃了！”“我打死你！”如果不是亲耳听到，你肯定不会相信这样的狠话会从4岁孩子的嘴里冒出来。最近一段时间，4岁的洋洋嘴里频频冒出这样的狠话，着实把洋洋妈妈吓了一跳。

场景1：“我把你打成肉饼吃！”

洋洋是一个刚满4周岁的小姑娘，平时还比较乖巧。可是最近一段时间，爸爸妈妈却发现洋洋一反常态，常常说狠话。比如，吃晚饭前，洋洋提出要吃零食，妈妈拒绝了她。洋洋因此很不高兴，发狠地说：“哼，不让我吃糖，我就把你吃掉！”妈妈仍然拒绝她，最后，洋洋狠狠地说，“你再不给我吃，我就去死！”那天，爸爸用电脑工作，洋洋也去凑热闹，要玩爸爸的电脑，爸爸阻拦，洋洋就气急败坏地说：“你再不让我玩，我就把你打成肉饼吃！”爸爸妈妈纳闷极了，实在不明白自己温和的女儿为什么突然变成了凶狠的大灰狼？

场景2：“我打死你！”

小菲刚刚三岁零两个月，一次小菲和爸爸发生“小冲突”，她突然对爸爸说“我打死你！”然后，就咬着牙，用小手使劲去打爸爸。还有一次，妈妈要带小菲去洗澡，姥姥看小菲的午觉睡得时间也比较长了，就开始叫她，找各种方法，比如说拿出玩具琴来按键，在小菲耳朵边轻轻喊。睡眠被打扰了，小菲开始发脾气，伸出小手使劲儿的打在姥姥的脸上，还说了“我打死你！”的狠话。之后几天里又多次说出“我打死你！打死姥姥！”这样的狠话。让姥姥真的很伤心。

【专家观点】

孩子说狠话有原因

鞍山市智多星早期教育机构专家张冬梅说，三四岁的孩子特别爱模仿，狠话不可能是无缘无故的，而是在平时的语言环境中模仿来的。比如家长教训孩子时偶尔用过狠话，家庭成员间闹着玩时说过，幼儿园老师在孩子不听话时用狠话吓唬过他们，或者孩子在与其他小朋友交往过程中听到过等等。

因此，要防止孩子说狠话，首先家长要营造文明的语言环境，要注意使用文明语言，哪怕是开玩笑，也不能使用难听的字眼，应该尊重孩子。在文明语言环境中成长的孩子，自然也不会说狠话。

平静对待孩子的狠话

对人说狠话是一个很不礼貌的行为，而且很容易激怒对方，不利于孩子与人交往。当孩子说狠话时，家长应给以关注和引导。但是对于正处在第一反抗期的3岁左右的孩子来说，禁止、批评只会引起他的逆反心理，从而强化他的模仿行为。所以，即使你很生气、很惊讶于孩子的狠话，也要平静地对待。

尤其在初次听到自己的孩子说狠话时，父母千万不要大惊小怪，不要说“哎呀，你学坏了，怎么能说这样的话呢”。如果成人反应激烈的话，那么就让孩子感受到狠话的强大力量，以后孩子则会更加关注这些能让他人反应激烈的语言，重复体验狠话的威力。

一般来说，孩子模仿说狠话有两个目的，一是试探一下大人的反应，二是通过说狠话来发泄种种原因造成的愤怒、焦虑和压抑。如果孩子是用刚学到的狠话来“试探”父母的话，父母最好采用“冷处理”的方式，对孩子的狠话充耳不闻，他自然会觉得很无趣。如果孩子是因为不满、反对、生气等原因而利用说狠话的方式来发泄内心不愉快的情绪时，父母不能因此而惩罚孩子，否定孩子的情绪，而应先认可孩子的情绪，再让孩子明白自己不喜欢听这类语言，并帮助孩子学会用合适的语言来表达自己的情绪和想法。

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我儿子到今年7月7号才刚满四岁，可那副任性的坏脾气不知道像谁，开始我还觉得男孩子有点犟脾气无伤大雅，后来发现迁就的后果已经使他妈妈被欺负得无所适从了，我这才下决定狠下心来坚决采取“镇压”措施。

我们夫妻俩星期天不喜欢作饭，愿意到饺子店吃上两盘虾味水饺，喝上几杯啤酒，十分惬意。当然由于心情好，儿子难免也跟着喝上几口，在饭店的桌子上，只见他又是倒酒，又是跟妈妈碰杯，忙得不亦乐乎，嘴巴里还快活得发出“呜呜”的叫声。

但是报复终于来了，有一天，在准备给儿子吃晚饭的时候，儿子忽然一脸正经地说：“我要喝啤酒！”“什么？”我一听头都大了，“你说，你要喝啤酒？？”我这个人平时并不喝酒，昨天同朋友出去吃饭，剩下一瓶啤酒，觉得丢掉挺可惜的，顺手拿回放在冰箱里，没想到被儿子看上了，今天正式向我提出喝酒的要求。我哭笑不得，训道：“小孩子家，没有权利喝酒！简直是无理要求！不同意！！”我原以为说完就没事了，没想到这个三岁多的儿子头一偏，一脸不满地扭头就走，回到房间把门使劲一关，不出来了，任凭他妈妈怎么劝他出来吃饭，他都拒不接受，我万没想到，这小子竟用绝食来跟我抗议。

一直相持到晚上，儿子还是不肯吃饭，他妈妈心痛得忍不住了：“你给他喝一点吧，反正无关紧要”。我说：“儿子正在跟我们较劲，已经到了关键时刻，你屈服了，将来还不知他会提出什么别的无理要求呢，到那时，他要天上的星星，你也给他摘吗？先不理他，看看谁较得过谁？”

到晚上快11点的时候，他妈妈几次要拿饭去喂，都被我拦住了，妻子心痛得都快要哭了。正在这时，儿子从屋子里走出来了，一脸尴尬，但又不肯屈尊的样子，还挺“横”地说：“我要吃饭！！”他妈妈连忙准备去拿，我拦住说：“先别忙，我先问你，你是个小孩，有什么资格要求喝酒？啤酒是大人喝的，你懂吗？平时到饭店里给你喝，那是在外面，回到家里，你不能提出这个要求！懂吗？你还用不吃饭来吓唬我，你以为老爸会被你吓倒？？你要是这样做，今后我就永远不再带你到饭店去了！！你要是再敢绝食，今后就永远不要再吃饭，懂吗？？”被我训了一通，儿子彻底泄了气，他妈妈在一旁不失时机地对儿子说：“快向爸爸说对不起！”儿子象个斗败的小公鸡，终于说了声：“对不起”，老老实实到一边吃饭去了。这场较量以我的获胜告终。从那以后，饭店尽管去，有时也会给他喝一点啤酒，但是儿子回家后再也没有提过这种无理要求。当然我们也发现了自己的失误，及时地把给儿子喝啤酒改成给他单独买饮料了。（转下文）

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儿童当大家给儿童生活冠上“幼儿教育”的名号后，五花八门的课程内容就乘势挤入了幼稚园：阅读文章、美术绘画、民族舞蹈、英文、琴类、国际象棋、蒙班、双语教学文化教育……花式之多，也许唯有你意想不到的，沒有她们开不出来的。学龄前的孩子应该怎么做？

学龄前的孩子应该怎么做？实际上，幼稚园会这般狠下功夫，与父母们望子成才的迫切愿望不无关系。由于即使极少数刚开始时处事不惊的母亲，在小孩上幼稚园大半年一年后也竞相考虑到该让小孩“学”点什么了。儿童

应当说，学龄前儿童是孩子的成长生长发育的关键时期，无论是身体，還是人的大脑。学龄前的孩子应该怎么做？这期内的小孩关键就应当玩，能够 培养和挖掘一些兴趣爱好，交一些盆友，但决不是学习培训各种各样专业技能和专业知识，也不是培养哪些专长。儿童

学龄前的孩子应该怎么做？例如，培养求知欲、胆量、基本思维逻辑能力、动手能力能力；掌握一些基础的当然生活科学常识，触碰科学小游戏小实验；与小孩子亲密无间交往，基本学好和人共享、协作、尊重别人；培养优良生活习惯性等，才算是这一环节的“主营业务”。对于这些应有尽有的兴趣培训班，只有算作一种调整和填补。

儿童早教：究竟该不该让孩子课外学习

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究竟该不该让孩子课外学习？对学龄前儿童的孩子而言，一方面游戏自身便是学习，例如孩子玩过家家游戏游戏，假如自然环境和正确引导适当，如幼稚园教唐诗宋词，我也然后孩子的兴趣爱好将诗韵、诗意、画意、乃至平仄传送给他们；幼稚园教孩子数学课，我也趁着热教孩子“坚式计算”方式。到底应不应该让孩子课余学习？儿童

“学”不可以摆脱“玩”

究竟该不该让孩子课外学习？我觉得，对孩子而言，“玩”和“学”是不可以摆脱的。对学龄前儿童的孩子而言，一方面游戏自身便是学习，例如孩子玩过家家游戏游戏，假如自然环境和正确引导适当，孩子就将会在姿势、語言、想像力、社会认知乃至数学课等层面都获得非常好的发展趋势；另一方面，一样是学习英语，有些是游戏式地让孩子触碰語言自然环境，有些是从学字母刚开始，显而易见前面一种更合适孩子。儿童

“怎么学”比学习关键

我认为，父母无须在“玩”和“学”中间彷徨，关键的是科学研究让孩子怎么学。究竟该不该让孩子课外学习？假如自己家孩子的游戏自然环境丰富多彩，就不容易看见隔壁邻居孩子授课外班焦虑不安了；另外假如孩子对“传统定义上的文化知识”痴迷，父母也不会感觉有羞耻感。小毛毛妈妈

做传统教育的“补笔”

我还在孩子对学习没什么兴趣时，决不能买英语、数学课、识字卡片，就要他玩，乃至激励他多玩游戏，多感受，在他自己玩的基本上，我再将他很感兴趣的专业知识和方法传送给他们。如幼稚园教唐诗宋词，我也然后孩子的兴趣爱好将诗韵、诗意、画意、乃至平仄传送给他们；幼稚园教孩子数学课，我也趁着热教孩子“坚式计算”方式。儿童

评价:许多 父母期待孩子开心，不愿使他太早身上学习的压力。可是，当其他孩子已经掌握英语、数学课等专业知识时，而自身的孩子与之拥有“差别”时，反倒使孩子因而身上了工作压力。

究竟该不该让孩子课外学习？实际上可以用那样的规范考量:学习对孩子而言原是一件快乐的事，假如孩子无法在学习中觉得开心，一定是让孩子学了跟他年龄层不符合的物品。