胎教早教故事

儿童早教：孩子过分依恋父母并非好事。

儿童一些少年儿童对父母十分依恋，要是一离去父母，便会又哭又闹不己。那样的小孩，了少年儿童分离焦虑抑郁症。孩子过分依恋父母怎么办？

少年儿童分离性焦虑抑郁症，指少年儿童两者之间依恋对象分离时造成的过度焦虑心态。少年儿童分离焦虑抑郁症的发病率为1.24%~4.9%，75%的患儿伴随学校恐惧症状。孩子过分依恋父母怎么办？儿童

本症一般主要表现为太过担忧父母等依恋对象将会会碰到损害；太过担忧自身会失踪、被绑架、住院治疗，担忧与依恋对象别离；因不愿意离去依恋对象而回绝念书；担心独居，或沒有依恋对象随同决不出门，回绝发生关系睡眠；不断噩梦惊醒，內容与别离相关，以至晚间数次吓醒；与依恋对象分离前，分离时或分离后出現过多的情绪反应，如焦躁不安、哭叫、闹脾气、忧伤、冷漠或胆怯；与依恋对象分离时出現头疼、恶心想吐、恶心呕吐等躯体症状，但无相对的身体病症。

两大类个人行为与抑郁情绪相关，即依恋与躲避，与依恋对象分离是造成分离性焦虑的根本原因。躲避是患儿应对生疏自然环境时需造成的情绪反应。患儿在家里通常遭受娇惯，个人素质存有缺点，依靠、骄纵、懒散、太过内向型、羞涩、胆怯，独立生活能力较差，对挫折的承受力较弱。研究发现，漫性或重特大精神实质刺激性能够 让人的中枢神经系统、人体免疫系统和中枢神经系统调整失调，出現生理性情绪反应。孩子过分依恋父母怎么办？儿童

针对少年儿童分离焦虑抑郁症，最先应向患儿的依恋对象掌握患儿的生活起居及生活方式、性情、常用语汇及表述必须和规定的独特方法，尽早协助患儿融入新领域。对宝宝要以非語言沟通交流主导，如强抱、抚摩等，以語言沟通交流辅助，如引逗等。另外，要想方设法迁移患儿的专注力，给患儿喜爱的小玩具，说故事，玩游戏等。并让患儿做一些有意义的事的事，如穿衣服、洁面等，以锻练其独立生活的工作能力。

针对年纪稍大的患儿，可开展心理健康教育，讲理，告知小孩应当怎样应对新领域。

孩子过分依恋父母怎么办？在医治全过程中，一些小的奖赏有益于推进患儿的优良个人行为。例如，针对没哭的小孩，能够 奖赏大红花，针对又哭又闹强大的小孩，能够 在前一天夜里对他说，明日有好看的礼品，可是只发送给没哭的小孩，为此来诱发小孩创建优良的个人行为。

相关知识

儿童依恋 父母5招疏导

宝宝在幼儿时期对于妈妈爸爸有很强的依恋感情，这不仅影响到了宝宝上幼儿园同时也会对他的自立成长有影响。父母可以尽量的做一些特别的游戏，来减轻孩子的这种依恋情感。小编有5招帮助你减轻宝宝对您的依恋感情！

依恋，一般被定义为幼儿和他的照顾者（一般为父母亲）之间存在的一种特殊的感情关系。它产生于幼儿与其照料者母子依恋的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带。

第一招：经常和孩子玩躲猫猫的游戏。

当孩子的注意力集中在玩玩具或游戏中时，妈妈可以像躲猫猫一样地轻手轻脚地出现的孩子身边，让孩子感觉妈妈一直都在，这样他就能更安心地自己玩耍了。接着，你再悄悄地离开，久而久之，孩子就会逐渐习惯妈妈的短暂分离。

第二招：给孩子在家里找一个独立的游戏空间。

建议家长在家里腾出一个小房间，作为孩子的“游戏间”。如果家里腾不出一个房间，那就建立一个“儿童游戏角”。总之，这是孩子的“领地”，把属于他的玩具、小桌子、小椅子、图画书、画笔等都集中到这里，让他意识到这是他的游戏场地，在这里，他可以尽情的玩耍。平时，你可以有意识地让孩子独立地玩，你只在暗地里帮助他、留意他。

第三招：多带孩子出去走走。

当孩子情绪烦躁、特别“依恋”你时，你可以带他为外出走走，沿路多认一些自然的事物，以此来转移孩子的注意力、安抚他的情绪，扩大他的视野。

第四招：做事前，专心陪孩子玩一段时间。

在你准备做饭或者是干其他的家务之前，不妨和孩子单独地专心玩上半个小时，游戏时你要一心一意、全身心的投入，这样做后，他就不会老缠着你，让你没有办法做其他事情了。

第五招：让孩子陪你一起做家务。

你在做家务时，可以让孩子坐在地板上，给他一块抹布、几个塑料盘子或碗，让他帮忙擦拭这些碗、盘;你在清扫房间时，不妨让他帮你启动吸尘器开关。当你在忙碌时，只要分配给孩子一个相应的“小任务”，让他有事可做，他就不会显得那么粘人了，而且还能让他体会到劳动的快乐呢。

幼儿早教：宝宝也早恋？父母莫过分担心

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“幼儿早教：宝宝也早恋？父母莫过分担心”，仅供参考，大家一起来看看吧。

在幼稚园的小宝宝喜爱玩过家家游戏，有时孩子乃至打情骂俏，互称之为“男女朋友”，让许多 父母觉得吃惊。实际上孩子的全球是很单纯性喔。幼儿

四岁的小宝宝也会学生谈恋爱?这是什么原因?当父母碰到自身的孩子竟然拥有“男女朋友”的情况下，你应该怎么办呢?最先别着急着那麼快就觉得她们在学生谈恋爱。

妞妈的苦恼

妞2020年4岁半，刚开始上幼稚园了。尽管孩子一直就较为“追求美丽”，但这一学年至今越来越更积极，常常会自身去挑选一些好看的发卡或者橡皮筋。

关键是，闺女还常常提及班里的男生杰。因此，妞妞妈刻意去幼稚园问了班里的教师，发觉妞和杰如今已互称“男女朋友”，还说未来要“完婚”。

原先，杰是妞班里新转到的一个男孩子，性情较为开朗，看上去的确也是有那麼一点帅萌的觉得。可是2个孩子才4岁多，就以男女朋友相当，好像还过早了一点吧。妞妈既感觉有点儿啼笑皆非，又隐约一些不安心，担忧危害到孩子的成才。

权威专家建议：孩子的全球很单纯性

对于此事，幼稚园的何幼儿园园长觉得，这一年龄层的孩子实际上对性別的认知能力还非常简单，孩子们中间关键便是根据衣着和穿着打扮来区别。她们嘴中的“男女朋友”，实际上便是玩得好的盆友，并不是恋人间的那类关联。

而一些孩子还会继续互称“丈夫”、“媳妇”，这也仅仅孩子从成年人的微生活初中到的一种称呼罢了。对于此事，父母也无须太过心存芥蒂，终究她们将会根本就不清楚这一叫法意味着啥意思呢!

心理学专家也表明，这一年龄层的孩子有这类主要表现很一切正常。儿童有好奇心、好玩儿、爱动、好玩的游戏、好效仿的特性，互称“男女朋友”或者表明“想结婚”实际上仅仅效仿游戏的个人行为，是在学习生活的一种方法。她们很可能是在电视机或者婚宴中，见到和学习培训到的，并不是真正的感情。

因此，孩子出現的这种个人行为，父母无须过度担忧或关心。反过来，假如斥责或指责孩子，反倒将会会促使他(她)对异性交往造成害怕，造成异性交往心理问题，乃至造成不正确的性取向，乃至导致孩子成年人后出現双性恋。

明白和孩子“打情骂俏”

父母们大能够 胸怀坦荡地对孩子谈起“爱情”。当孩子问起“什么叫爱情”时，父母就可以运用这一机遇，用孩子能了解的方法解读爱情，最少是在其中一些一部分，告知她们，爱情是十分幸福的，可能是实际人士能够获得的最幸福的物品之一，而且爱情能带来她们发自肺腑最深处的幸福快乐。

当孩子年龄稍大时，父母更应积极谈及爱情，让孩子撇清友谊和爱情的界线，告知孩子：友谊不一因此爱情，但友谊能够 变成爱情的公路桥梁。

幼儿当孩子还钟头，父母能够 告知孩子爱情的崇高。孩子长大以后，教會孩子区别友谊与爱情，让她们学好自身分辨：若是友谊，就胆大维持;若像爱情，则应慎重交往。坚信孩子会对爱情有更刻骨铭心的了解，也会寻找美丽的爱情。

父母是孩子天然的“依恋人”

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“父母是孩子天然的“依恋人””，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

我遇到许多无助，甚至绝望的父母，对自己长大了的孩子，说不听，骂无用，打不过……当他们无奈地向我诉说孩子的问题时，我只有一个感受：“为时已晚”——他们错过了心理教育的最佳时间……

一般而言，孩子出现行为问题或心理问题，如：逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、动辄自杀、打架伤害、参与抢劫等“发病期”多在12岁至18岁前后。但是，这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前，并且源于父母对孩子的抚养方式。

人在青少年时期，甚至在成年时期出现的情感问题，原因可能要追溯到幼年，从他早年的生活背景中找出解释。

心理学家曾做过一个有趣的实验，将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子，一个是光秃秃、没有任何装饰物;另一个铁架上缠满了绒布，形似一只母猩猩，地上还有吃的、玩的物品。然后，观察小猩猩是吃?是玩?还是要母猩猩?结果发现，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫了几声，然后就爬上模拟的母猩猩架上，紧紧地抱住。只有在饿的时候，它才下来，吃点东西后又会迅速爬上去，紧紧抱住那只毛茸茸的母猩猩。

这一实验证明：幼小的动物第一需要是食物，紧接着的需要就是对熟悉的抚养人的依恋。每当熟悉的面孔出现，再受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿会立即安静下来……这种依恋和安全感经常得到满足，婴儿就会出现愉快、轻松的感受，相反，婴儿就会出现烦躁不安的现象。心理学研究发现，若是人在生命早期长期没有得到这种依恋的满足，就容易产生不满足感，从而产生烦躁、敏感、神经质等性格障碍。

所以，专家建议，对于3岁以内的婴幼儿(尤其是1岁以内)，应该保证一两个固定的有血缘关系的抚养人;父母不应该把孩子交给保姆就算了事，受雇于人的保姆不可能成为孩子的“依恋人”;父母才是孩子天然的“依恋人”。

孩子怎么会需“依恋人”呢?“依恋人”对孩子的心理发展真有那么重大的影响吗?

这是因为，只有建立了幼儿对抚养人的依恋，才能发生幼儿与抚养人一种“心理上的依赖关系”，这种含有感情色彩的心理依赖关系会使儿童自觉自愿地接受抚养人在管教和观念方面的影响。如果这一“依恋人”在孩子十岁左右离开儿童(如去世)，那么，儿童就会出现心理依恋的丧失。这时，即使新的抚养人出现，也难以建立同前类依恋相同的心理关系。

如果人在生命的初期根本没有形成过这种心理依恋关系，那么，人的心理异常发生的可能性就会增大。这种儿童容易出现冷漠、拒绝人、无情残酷等表现。这种人，智力发展可能完全正常，但是，社会性发展，如：与他人交往、关心他人等性格方面容易出现异常的现象。犯罪心理学的研究发现：许多杀人恶魔，其冷酷无情的心态往往源于他们在幼年时就没有形成“心理上的依恋对象”，或者是因为他在10岁前后曾失去“心理依恋对象”。

因此，我要告诉所有年轻的父母：

在准备怀孕、准备养育孩子时，一定要做好思想准备，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦、如何艰难，一定要自己带孩子，不要让孩子离开你!

在孩子12岁之前，不要隔绝了孩子与你的依恋关系;孩子年龄越小越需要你;你带孩子的时间越多，孩子对你的依恋越深。

父母对孩子的心理影响力与心理控制力，不在父母挣钱有多少，也不在父母多有知识，更不在父母的事业有多成功，只在你为他生命的初期付出的辛苦有多少;在你为他依恋时期(指12岁以内)的相伴时间有多少!

孩子的依恋期就那么短短的十几年，机不可失。

怎样防止孩子产生过分依恋？

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们知道什么是早教吗？以下是小编为大家收集的“怎样防止孩子产生过分依恋？”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

在婴幼儿时期，宝宝的依恋对象主要为家人，特别是母亲。家人应当十分珍惜这种关系，尤其是与孩子生活在一起且接触频繁的亲人更重视。因为这种依恋关系的好坏将直接影响着孩子未来的发展。心理学家们还专门研究了人类婴儿的早期行为，发现如果家人(特别是母亲)对婴儿的态度十分冷淡，缺少交往，使孩子不能产生对父母的依恋，则孩子会变得呆板，不信任父母，以后也不会信任他人。

宝宝依恋的利与弊

宝宝依恋的利：

宝宝在早期形成的依恋关系会稳定地延续下去，并影响他之后与人交往的能力。当宝宝与妈妈建立良好的依恋关系时，他会认为人与人是能够互相信任，互相帮助的。当孩子长大后，他们同样会与其他人建立这种良好健康的关系，会用父母对待他的方式来对待其他人，会显示出更友好的合作，受到更多人的欢迎。所以，一个看似简单的依恋，其实对孩子将来的心理健康和行为起着不可忽视的作用。

宝宝依恋的弊：

随着独生子女的增多，家庭中过度的宠爱自然少不了，衣食住行样样都由家长包办，宝宝容易形成过度依赖的坏习惯。这样不仅使孩子丧失自主的权利，长大以后生活的自理能力也会极差。

宝宝过分依恋的表现

1、紧张

一到陌生的环境，宝宝就会出现莫名的紧张，不知所措，一定要和爸爸妈妈有肢体接触才能稍稍解缓。

2、脆弱

宝贝受不得任何的批评，一旦有人对他说了重话，宝宝就会以大哭大闹来表示反抗，没有自我控制情绪的能力。

3、易怒

当有人想靠近宝宝时，他会表现出特别的抗拒，如果抗拒不成，很容易转化成愤怒的情绪，对试图接近的人进行攻击。

宝宝过分依恋的原因

1.过分宠爱。在爸爸妈妈的眼里，宝宝的事情甚于一切，只要宝宝想要什么就给什么。很多父母都认为，现在条件好了，要尽量给宝宝提供舒适宽松的环境，何必过于苛刻呢?因此，只要宝宝开心，父母哪怕是上天摘星，入海擒鱼都在所不惜。而宝宝在这个过程中，也逐渐明白父母是自己最大的依靠，只要有爸爸妈妈在，任何事情都能迎刃而解。

2.身体接触。从出生开始，宝宝和妈妈的接触就是最频繁的，妈妈也乐于用拥抱、亲吻等小动作来表示自己对宝宝的爱意。久而久之，宝宝就习惯了妈妈的这种感情表达方式，这些不经意的动作也让宝宝慢慢有了安全感与依赖感。而宝宝在这个过程中，更学会了礼尚往来，懂得用同样的方式来回报妈妈，因此，对妈妈的依恋感也进一步加深。

3.过度保护。因为家长怕宝宝发生危险，拼命扼制宝宝爱动爱玩的天性，学走、学坐的基本愿望都得不到满足，更不用说主动去寻找、探索什么未知的世界了。在心理方面，家长为了让宝宝保持快乐的情绪，从不在宝宝面前表露自己的不满、不快与忧愁。时间长了，宝宝得不到充分的精神意志锻炼，心理发展相对缓慢，对父母的依恋度只增不减。

宝宝过分依恋的解决方法

1.全家参与育儿。在育儿过程中，父母不要大包大揽，让爷爷奶奶、外公外婆，甚至是其他的亲戚朋友都参与进来，让宝宝从小享受和谐自然的大家庭氛围，让他在和别人的接触过程中得到快乐，从而也相对弱化对父母的过度关注。

2.锻炼交往能力。利用节假日，带宝宝多到户外活动，特别是儿童聚集较多的公园、游乐场等，通过带宝宝观察其他孩子的活动情况，鼓励宝宝尝试和别人交往，让宝宝在和其他儿童的接触与交流过程中，体会到与平时不同的快乐感受。

3.发挥榜样力量。利用宝宝爱听故事的天性，在选择故事时多找一些类似的内容，用书中的人物作为榜样，来让宝贝理解他在长大，很多事情需要勇敢面对。通过诵读对宝宝进行潜移默化的教育，让他在榜样的力量下逐渐改变。

4.独立游戏空间。给宝宝开辟一个相对独立的游戏空间，在排除不安全因素后，让宝宝在自己的领土内自由地玩耍。这种情况下父母尽量不要参与，给宝宝一个机会，让他学会自己寻找乐趣，同时也尝试自己解决问题。