胎教可以对宝宝有益吗

分析宝宝是否可趴睡。

专家建议：

晚上睡觉时，最好让宝宝们躺着睡。白天午睡或有大人照顾时，再把睡姿调整成趴着睡的状态。宝宝的睡觉房间最好保持适当温度、湿度和光线，宝宝才会睡得又香又甜。

趴睡的好处

胎儿在母亲的子宫内就是腹部朝内，背部朝外的蜷曲姿势，这种姿势是最自然的自我保护姿势，所以宝宝趴睡时更有安全感，容易睡得熟，不易惊醒，有利于宝宝神经系统的发育。趴睡还能使宝宝抬头挺胸，锻炼颈部、胸部、背部及四肢等大肌肉群，促进宝宝肌肉张力的发展。趴睡还能防止因胃部食物倒流到食道及口中引发的呕吐及窒息，消除胀气。

哪些宝宝很适合趴睡

患胃食道逆流、阻塞性呼吸道异常、斜颈等的宝宝，可以尝试趴睡，以帮助缓解病情。下巴小、舌头大、呕吐情形严重的小孩，必须趴睡。另一种状况要特别注意，幼儿有痰时，常常会呕吐，一旦有呕吐，要让幼儿趴下，使食物流出，才可再躺下，否则容易引起窒息。

哪些宝宝不适合趴睡

患婴儿先天性心脏病、先天性喘鸣、肺炎、感冒咳嗽时痰多、脑性麻痹的宝宝，以及某些病态腹胀的宝宝，例如患先天肥大性幽门狭窄、十二指肠阻塞、先天性巨结肠症、胎便阻塞、坏死性肠炎、肠套叠和其它如腹水、血液肿瘤、肾脏疾病及腹部肿块等疾病的宝宝，不适合趴睡。

小提示：小儿趴着睡容易突然窒息。如果宝宝是趴着睡，家长一定要随时看到宝宝情况，以免发生意外。

精选阅读

测试宝宝是否可以入园的方法（幼儿入园指导）

前言：宝宝是否可以上幼儿园了，评断小孩子们有能力上幼儿园的条件是什么呢？以下就让我们一起来详细的了解下判断宝宝是否可以入学的小方法吧，希望父母们都能够超着孩子这方面来锻炼！

第一关：“身体素质”关

测试题(请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”)

1、独立、连续地平地行走20～30分钟，不觉得疲倦。

2、走路姿势正常，没有出现不协调现象。

3、能独自坐在硬的靠背椅上20～30分钟，不觉得疲倦。

4、掌握跑、跳、攀登的动作。

5、能用铅笔书写、画画。

6、能使用剪刀。

7、能独立从距家500米的地方走到家。

8、能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行”。

9、至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。

点评：

上面6题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。

测试结果：

至少有5题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。

第二关：“生活自立”关

测试题

1.有“自己的事情自己解决”的愿望。

2.自己脱穿衣裤、鞋袜。

3.自己洗脸、漱口、刷牙。

4.能自己大小便，并能自己做好清洁。

5.会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。

6.学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。

7.能自己整理文具、书籍。

8.会认钟表上的整点。

9.会开、关门窗。

10.会扫地、擦桌椅。

11.会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。

点评：

上面10题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面，考察孩子的生活自立发展水平。

测试结果：

至少有6题答“是”，才可以顺利进入下一关。

第三关：“学习自立”关

测试题

1.对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。

2.有点小病会克服，坚持去幼儿园。

3.比较严格地遵守作息时间。

4.别人讲话时认真倾听。

5.看书时坐姿端正。

6.正确地握笔写字。

7.爱护书本及学习用品。

8.喜欢阅读或至少不反感阅读。

9.会把幼儿园一天的生活讲给父母听。

10.按时交作业。

11.圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。

12.红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。

13.两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。

14.能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。

15.能正确辨认上、下、前、后的方位。

16.看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。

17.在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。

18.能用自己的话复述熟悉的故事。

19.根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。

20.能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。”

21.能按物点数至100左右。

22.理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。

点评：

上面22题，从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、

思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。

测试结果：

至少有13题答“是”，你的宝宝可以入园了。

本网站小编总结：小宝宝入园是家长们最关心的问题，若是想要孩子快乐的成长那就敬请多关注此方面的小知识吧，多加强孩子生活及其学习上的自力性，帮助小宝宝们能够尽快的入园！

你家宝宝是否精力过剩？

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供你家宝宝是否精力过剩？，供您参考，希望能够帮助到大家。

美国儿童教育专家玛莉-科尔卡博士从事的一项专题研究显示，在学龄前幼儿中，精力过剩所占比例不小于10%。孩子精力过剩的具体表现因人而异，大多聪明好动、反应灵敏、好奇心强、感情丰富，但往往比一般同龄孩子更为顽皮。其中不少精力过剩的孩子还因为太过调皮，被父母或老师认为是“朽木不可雕”，认为是“差生”。专家指出，对精力过剩的孩子要因势利导，而不可任其自然发展。

宝宝精力过剩与遗传有关

研究显示，宝宝的精力过剩主要受遗传因素影响，他们体内一种内分泌腺素——肾上腺素的成分明显高于普通孩子。专家们还惊奇地发现，比起其他孩子来，精力过剩的宝宝所承受的心理压力往往高得多。原因很简单：他们表现出来的好动、好问和淘气往往会被大人们视为“不听话”或“不规矩”。此外，过剩的精力由于找不到正常、足够的渠道发泄，宝宝还常会处于一种类似青春期少年才有的烦躁、焦虑等不平衡的心理状态之中。

所以，面对精力过剩的宝宝，妈妈千万不要轻易用“调皮”、“讨人厌”之类评语给宝宝贴上许多负面的“评价标签”。妈妈应该更理解他，帮助他，引导他把充沛的精力以健康的方式得到排遣。

发现宝宝精力过剩，妈妈可以这样做

适当加大他的运动量：让你那精力过剩的宝宝多运动。这既可促进他的身体健康，也可帮助他消耗过剩的精力，获得机体的舒畅感与心理平衡。

给他一些“障碍”：不论是在家里，还是在幼儿园里，爸爸妈妈或老师可以让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏，或向他提出较难的问题。这样既可以让他的精力得到良好的发泄渠道，又可以让他避免盲目自大。

鼓励他与大孩子为伴：如果宝宝精力过剩，让他与比他大两三岁的大孩子为伴是一种明智之举。这样可更好地满足他的求知欲，相对大强度的活动也可让他得到体力的宣泄。

保护他的“独立性”：精力过剩的宝宝往往较早熟，让他早些体会“独立性”也很重要，否则过多的干涉与限制特别容易激发精力过剩宝宝的反抗。

扩大他的视野：经常带他去博物馆、图书馆、植物园等地方，让他过剩的精力有足够的渠道发泄，又可培养他健康的爱好，使得他的心灵有广阔的发展空间。而不是任由过盛的精力支配着盲目发泄，从而导致宝宝性格粗鲁、内心粗糙。

和他建立更亲密的亲子关系：如果你的宝宝常处于精力过剩的状态中，你更应注重和宝宝建立亲密关系，理解他的优点与弱点，在他烦忧时更好地帮助他。这样可以帮助他大大减轻心理压力。

为宝宝开个庆生“趴体”吧

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《为宝宝开个庆生“趴体”吧》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

宝宝的生日，是家里的大事情，有没有想过为宝宝开一个有特色的生日趴体呢？趴体！哈哈就是party啊，让小朋友们聚在一起疯玩到趴下！

作为这个趴体的灵魂人物——总策划，妈妈当仁不让！是不是觉得千头万绪、无从下手了呢？希望本文能让你眼前一亮哦。

趴体策划

确定时间地点

时间一般选在宝宝生日当天，或者是前一个休息日。要避开宝宝们午睡的时段，还要考虑好是否招待客人们吃正餐。地点很重要，是在家里开还是在餐厅包场，或者去早教中心里开？在餐厅和早教中心举办的话，场地方会帮忙策划，整个过程比较程式化，家里就比较随意。但是，开homeparty的话，妈妈要对事后打扫战场的辛苦有充分的心理准备哦。

人员确定

除了确定开趴体的时间地点以外，另一件重要的事情就是确定小客人的名单。现在的小朋友也有自己的社交圈呢，比如早教班里的同学、小区里常常一起玩的邻居、幼儿园（托儿所）里的小伙伴；甚至是哥哥姐姐的同学；爸妈的同学、同事或网友的宝宝、产院里住同一病房的小朋友……是不是发现，有很多小客人可以邀请呢？快快打电话给他们，问一下是否来参加，会来几位家长，别忘了还要加上自己家里的亲戚。

把名单列出来，然后逐个电话确认，把肯定会来参加庆生趴体的人数确定下来。记得，大小客人的数量要分别计算，最好在名单上注明每位小客人的年龄。

节目安排

依据受邀宝宝的年龄状况以及场地的情况，妈妈可以为趴体设定一些游戏节目。比如玩水、魔术欣赏、小朋友食物DIY等等，当然，吹蜡烛、分蛋糕和拆礼物都是不可以忘记的三个重头戏。节目确定后，妈妈的工作就有头绪了，预订餐厅或者找专业操办party的公司……

当然，妈妈还有一件重要工作要做，就是通知那天出席趴体的妈妈们当天的节目安排，让她们做好适当的准备。例如：玩水的话要自备水枪、至少带一套替换的衣服。

物品准备

家里一下子来那么多大小朋友，食物的消耗一定很大，各种零食、点心和饮料会被飞快消灭。有的妈妈认为，生日就要让宝宝开心，这一天是“开戒日”，平时不给宝宝吃的东西，统统敞开供应。妈妈的本意是好的，但是让宝宝一下子吃得没节制对健康不利。所以，糖果、碳酸饮料、冰淇淋等还是应该限量供应哦。一些容易引起危险的食物，比如果冻，最好就不要供应了。

小装饰物可以让趴体更有气氛，party帽、口哨等一定要采购，吊旗、一次性餐具、灯笼、气球之类可以根据场地条件置办一些，泡泡枪是宝宝们喜欢玩的，可以买几支，另外还要准备足够量的泡泡水。妈妈可以买一块卡通塑料桌布铺在食品桌上，既美观又可以在趴体结束后方便清理。party用品的图案很丰富，妈妈在购买时，可以选择宝宝最爱的卡通形象。

小寿星当天的穿戴，也是妈妈需要好好费下心思的呢。既要足够闪亮，又要不妨碍宝宝活动才好。

幼儿园超龄入学是否可取

针对“超龄入学是否可取”、“男生较同龄女生心智成熟较缓因而更适合超龄入学”等议题，华裔家长以亲身经历各抒己见。

家住亚凯迪亚市、两个孩子的妈妈孙女士认为，让小孩晚入学一年对领导力、自信心培养很重要。她以自身经历现身说法，“我小时候在班中年龄较大，个子高功课好，从小就是老师眼中的好学生，同伴眼中的好榜样。自信心支持我一路奋斗，后来美留学实现美国梦。”

家住西拉德玛瑞的徐先生对此不以为然，认为“不能单以年龄衡量小孩心智成熟度，宜具体情况具体分析”。王小姐则对那些送小孩提前入学的家长表示羡慕。她认为，这至少可省一年幼托费，将小孩提前交给教师，省心省力何乐不为。

儿童教育心理学博士吴奇璋认为，是否应该刻意延后小孩入学因人而异，且不会对小孩心理发展造成实质影响。相反，期望过高的家长对小孩施加的压力则会不经意造成孩子困扰。

艾尔蒙地学区前教委文华东说，美国尤其注重学前教育(pre-schooleducation)，鼓励小孩在学前阶段尽可能多学习字母、颜色、音乐等。他认为，延长小孩在学前班受教育时间，适当延后升入幼儿园可取。

英文幼儿园是否适合宝宝学英语？

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？下面是小编精心为您整理的“英文幼儿园是否适合宝宝学英语？”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿对语言有很强的模仿能力和领悟能力，可以说孩子是天生的语言家。在现在国际化环境的催生下，父母更是希望自己的孩子全面发展，适应社会发展的要求和需要。现在又出现了英文幼儿园，父母都希望能让宝宝这种育种不同的幼儿园，到底这对宝宝的成长好还是不好呢？

出于父母对宝宝的期望，让宝宝学习各种语言或技能是无可厚非的事情，但必须要顺应孩子学习的兴趣和成长特点。英语环境固然重要，但如果宝宝实在没兴趣，去了英文幼儿园，也许会变得内向、不愿意和别人交流、不合群等等。

作为宝宝报读幼儿园方面来说，选择就近方便原则就好，并不需要太刻意。事实上很多公立大型幼儿园因为种种原因：接待参观、示范性公开课等等，反而老师忙得无法顾上小朋友，或者说对小朋友的关注程度不够一般的没有太多压力的幼儿园。

既然您有一定的英语基础，您可以在家先培养宝宝的英语兴趣，挖掘宝宝这方面的潜能。等宝宝达到一定基础后，再确定是否上英文幼儿园也不迟。而且宝宝的其他方面如体格、心理、社会交往等发展比宝宝学习某种技能更重要。

利用孩子模仿能力强的特点，平时经常让孩子多听英语带或看英语碟，让孩子在倾听或观看的同时，模仿发音，或者与父母进行简单的对话练习等。每周做一点需要用到英语的事情：在孩子入睡前和你一起读一本英语读物;和孩子一起看一些说英语或有英语字幕的光盘或卡通片，一起听一盒英语歌曲或童谣的磁带。

此外还可以采取三大教学法来教宝宝学习英语：

A、游戏法

玩是孩子的天性，符合孩子天性好动的特点。将知识融于游戏中，让孩子在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识，更重要是感受到学习英语的乐趣。

B、故事法

故事对学龄前孩子具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，提高学习兴趣。

C、情景法

为学习相应的单词，而特意设置一定的情景，让宝宝在身临其境中很容易地掌握。

具体来说，学前儿童学外语：

首先，应当培养学前儿童学习外语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极性，把外语的学习当成苦差、负担。

其次，学前儿童学习外语，应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来。一方面，学习的内容必须是儿童感兴趣的、熟悉的，例如画画、过家家、吃冷饮、串门;学习的过程要能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动。下面以英语为例，介绍几个有效的方法。

全面活动反应法(TPR)这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令，如“Closeyoureyes，andnodyourhead(闭上眼，点点头)”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。使用TPR教学法，儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避，他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去，经过多次“指令动作”的联系，自然地听懂、学会表达。在活动过程中，指令要求的动作越特别、有趣，儿童活动的兴趣就越高，其学习语言的效果也就越好。

游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来，由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家等。在整个游戏活动中，成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏，只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法;随着学习的进行，成人可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。

动画片学习法如果家长或教师自身的英语水平有限，不能有效地应用英语组织活动，则可以借助于录像带、VCD或游戏软件来为孩子提供学习英语的良好工具。在观看动画片的过程中，尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中，就能熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节逐步地对应起来，这就为其进一步地学习奠定了基础。在观看时，成人不要反复询问“说什么了”、“什么意思”，也不要性急地为孩子讲解，而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。在此基础上，成人也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和他们一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时，也可以请英语较好的成人带着孩子一起看，重点聆听、了解、喜欢英语的目的。

此外，成人还可以利用英语歌曲、歌谣、儿歌的形式，使孩子有机会接触广泛的英语语言材料，获得丰富的视听经验。

另外，有专家认为，幼儿时期就学外语的孩子，虽能说出一些外语，但都是生吞活剥、囫囵吞枣，就像鹦鹉学舌一样，并不真正理解。哪种语言都能说，但哪种语言都不精通，这对发展孩子的智力并无多大好处，也会给人格发展造成人为的障碍。

语言是一种符号，是思维的“外壳”，是一种文化现象。学习语言不仅是掌握口头语言和书面语言，更重要的是掌握一种文化，而要学好语言，也必须受文化的影响和制约。

不少幼儿园开设了英语课程，那完全是为了迎合部分家长急功近利的不正常心态，是招揽生源的无奈之举，并不是我国教育主管部门所提倡的。

过去，我国的台湾地区也有许多幼儿园开设英语课。最近，台湾教育主管部门宣布，为避免影响幼儿未来的人格发育，全面禁止幼儿园教授英语课程，目前台湾最盛行的私立“双语幼儿园”、“全英语幼儿园”将被全面禁止并取缔。

宝宝们是否应投身国学热的洪流中

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的宝宝们是否应投身国学热的洪流中，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

国外的学校里开设了论语班，国内近几年同样也兴起了国学热，想让孩子成才的家长们当然不会错过这样的机会。所以在幼儿园里和各种早教机构教孩子学习论语等国学经典的例子不在少数，但是这种做法是否正确呢？让我们一起来听听专家的解说吧。

学国学对孩子成长有帮助

据科技部研究中心对国学教育改革的评估报告显示，73%的家长和87%的老师认为国学教育对孩子起到了弘扬传统文化的作用，近90%的家长和96.7%的老师认为对孩子的个人修养和人格发育起到了良好作用。

学国学不可急功近利

在国学热的同时，随之兴起的还有各种教育基地、讲座、交流会以及不同版本的国学教材。不少家长急于求成，欲让孩子在几岁之前读完多少经典国学， 并选择最难的经典让孩子朗诵，以此开发孩子的智力。对此，有网友说，“国学热”可喜，但是对国学的盲目狂热却是绝对不可取的。中国传统文化中，糟粕也有不 少，国学一定要学，但不能跟风。

很多家长都看重国学对自己孩子品格的教育，但一涉及到具体问题，往往从实用主义出发，把上国学班等同于上音乐、舞蹈特长培训班了。也有个别家长抱着与人攀比的心态，看到别人的孩子都上国学班了，自己的孩子说什么也不能落后。其实，这远远不够。国学是人生修养的过程，不可急功近利，需要随着生活经验和人生阅历的积累，慢慢体会其中的意义。学国学可从唐诗宋词开始

专家建议：四五岁的孩子，家长可以选一些浅白的，容易上口的唐诗宋词，和孩子一同背诵，不求多，但要理解。这样可让孩子感受汉语的美，让孩子知道语文原来是这么有趣，这么好学习。摘录一些国学的经典名句，和孩子一同背诵、讨论。年龄稍大一些的孩子，不妨诵读《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等篇章，家长和老师可以给孩子做点讲解，也可借助多媒体手段帮助孩子，但不能贪多，关键是让孩子吸收中国经典文化的精髓。

当孩子积累了一定量的汉字后，家长不妨鼓励孩子读一些中国古典原著，不一定要求全懂，重在培养兴趣，重在阅读名著过程本身，通过阅读，在潜移默化中提高孩子的国学素养。

本网站小编总结：之前就为大家介绍过给孩子早教一定不可以过于急切，可能会起到相反的作用，比如让孩子过早的厌倦学习。所以在给孩子选择启蒙的方式是非常重要的，要选择合适的而且易被孩子理解和接受的，不要把早教当成给孩子正式课程。

分析什么是早期阅读？

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？以下是小编为大家精心整理的“分析什么是早期阅读？”，相信能对大家有所帮助。

早期阅读三部曲之一什么是早期阅读？

一说起“早期阅读”，人们往往容易把它与识字联系在一起——不识字怎么阅读呀？其实早期阅读的范围是很宽泛的。

北京师范大学教育系的刘炎教授认为：婴幼儿凭色彩、图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都是早期阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来了解故事情节，了解故事中的各种关系；会用口语讲述画面内容，或听成人读书中的故事等等，都是早期阅读活动。通过多种阅读活动，孩子会逐渐把字的形、音、义结合起来，领悟词句结构和词意神韵，使他们对文字驾轻就熟，为其今后的学习打下良好的基础。

早期阅读三部曲之二家庭早期阅读教育的现状

1、幼儿图书总量充足。调查表明，城市幼儿的图书拥有量已十分充足。人均50本以上的占19.8%，人均20—40本的占75.3%，没有图书的幼儿不存在。对于购买诸如“图书”之类的学习用品，家长总是非常愿意“慷慨解囊”。

2、幼儿图书内容片面化。学前期的早期阅读并不等于识字教育。在理论上家长比较认同这个观点，但在为孩子购买图书时，家长首选的还是“智力类”(识字、学数)图书。

3、幼儿阅读环境欠佳。调查发现，幼儿虽拥有一定数量的图书，但往往是东放一本西搁一册，没有一个固定的图书架和书袋的幼儿占被调查总数的50%以上，没有阅读角落的幼儿占60%以上。

4、幼儿阅读兴趣、阅读习惯令人担忧。在调查和观察中，幼儿的阅读兴趣令人担忧。家长认为自己的孩子“喜欢阅读”的仅占被调查总数的30.1%，而“一般”的要占59.8%。许多幼儿爱“听”家长讲故事，不喜欢自己“阅读”故事，因而每天“缠着家长要求讲故事”，能够自己“一页一页认真仔细翻看”的仅占调查总数的3.5%。

5、家长指导乏术。早期阅读具备个别化的教育特点，易受兴趣、环境等影响。因此，家长是指导孩子阅读的最好老师。但是在调查中发现，有70%的家长认为自己缺乏正确的指导方法，希望得到这方面的知识。大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付。

6、超前识字教育者众多。当我们问及孩子在家有无识字时，65.8%的家长回答“有”。尤其是大班幼儿，69.9%的家长甚至要求孩子“写字”。虽然大部分家长觉得早期阅读应该是“正规阅读的预备阶段”，但受社会风气和“早识字”与“早成才”等因素和观念的影响，提前进行识字教育的家长还是很多。

早期阅读三部曲之三什么时候开始早期阅读

专家的建议是：从9~12个月开始。同时，对于孩子阅读的引导，要根据幼儿身心发展的特点而进行，切不能操之过急。

第一步：玩书(9个月-2岁)

阅读特点及对策：

9个月~2岁的宝宝活泼好动，把书作为玩具，喜欢撕书、咬书、玩书，父母不必干涉他或要求他。这一阶段是宝宝的前阅读时期和语言的萌芽期，父母的任务就是让孩子对书感兴趣，让他喜欢书，因此宝宝要怎么翻、怎么看、怎么玩，都随他。

适合的图书：

1、塑料的洗澡书，这种书可以让孩子在洗澡时边玩边看。

2、布书，也是不易撕坏的，比较适合这个阶段的宝宝。

3、立体书，可以展开成立体模型的玩具书，可引起孩子的兴趣和好奇心，激发孩子的想象力和动手能力。

4、毛毛书，通过孩子的触觉来认知，并引发阅读的兴趣。

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