马来西亚参加“制服团体”
年底的总考试结束后，马来西亚的中小学生将迎来7周左右的长假。当然，气候是24℃-32℃的怡然夏日。马来西亚的家长为了保持孩子的童真，很少让孩子在假期补习或者参加特长班。
参加“制服团体”是能影响马来西亚学生升学和就业的假期活动。“制服团体”包括像童子军、少年警察、少年军等等，男生和女生都能参加，并且是自愿参加，学习爬山、野外生存、急救等技能。“制服团体”在马来西亚是非常重要的组织，如果学习成绩不是很好，可以通过完成“制服团体”规定的技能考试来给自己加分，如果在“制服团体”中表现优秀，很多大学都会抢着要。所以，在马来西亚，参加“制服团体”的学生数量众多，但它不是让你在短时间内完成所有考核，而是从升入初中开始，一直持续好几年，每个假期考核一到两项。所以，马来西亚学生的急救知识储备、自理能力、野外生存能力都比较强。
澳大利亚假期忙打工
12月初到1月底，在澳大利亚，年底这8周左右的美好长假，是孩子们最喜欢的。
中小学生的爸爸妈妈一般会利用年底放的四周年假，带着孩子们一起去海边过圣诞和元旦。
补习，是很多中国孩子假期中不得不做的事，但在澳大利亚，假期补习班的数量极少，只有在快到高考时才有补习。
澳大利亚的大学生虽然年底假期比中小学生长一个月，但也不算轻松。暑期课程或者打工是他们的常见选择。打工需要大学生自己去找工作，锻炼融入社会的能力的同时，还能赚到一些钱。打工的地方一般是超市、快餐店、加油站。大学里的学生会有时也会贴出一些招工的信息。
另外，在澳大利亚，年龄只要超过14岁零9个月，就可以打工了，所以有些高二、高三的学生也在假期打工，锻炼自力更生的能力。因为付给他们打工的报酬比成人低，所以商家也乐意给他们一个锻炼的机会。
英国出国游很简单
在英国，节假日很多，对孩子来说有暑假、复活节假期和圣诞节假期等法定节假日。其中，冬季的假期就要数圣诞节假期了，一般来说就在圣诞节前后一两周。
寒假里，多数有条件的家庭还会带孩子一起去欧洲各国旅游。欧盟国之间不需要护照，所以出国游很简单。没上小学的孩子也拉个小拉杆箱，背个小包，虽然包里没什么东西，不过态度在那里——从小你就得自己拿自己的东西。
英国学校普遍重视阅读，因而会布置一定(依据孩子年龄不同而有所差别)的阅读作业，并要求每本书要撰写上千字的读书报告。但是补习班在英国不普遍，家长一般不会强迫孩子去上补习班。而且请家教价格昂贵，条件好的家庭给孩子请的家教也多是音乐、美术等艺术类的。只有课业特别困难、赶不上学校进度的学生，才会在寒假上补习班。
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美国假期聚会多如果说美国孩子的寒假，那就只有为期一两周的圣诞假期，虽然时间不长，但非常Relax(放松)。
在圣诞节假期，父母会带孩子到处走亲访友，参加各种Party，并引导孩子提高社交技能。在美国家长看来，12岁前的孩子可以少学些知识，但必须学会如何与人交往，如何分辨是非，而假期聚会就是一个好机会。
在圣诞夜，有条件的家庭还会邀请无家可归者来家里一同过圣诞，孩子也可以借此深刻理解圣诞的分享精神。此外，去教堂也是圣诞假期里必不可少的环节，在这里孩子们会读圣经、做礼拜。有些孩子还会组成小的唱诗团，挨家挨户去敲门唱圣歌，以此来赚些零花钱。
假期里美国的初中和小学生基本没有作业。有些地方可能会组织冬令营，如农场冬令营、野外求生冬令营和冬泳冬令营等，但因为时间短，参加的人不是很多。
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有了宝宝，奶爸应该做些什么
许多初为人父的父亲错误地认为妻子无须任何帮助就能应付这一切。因此当你发现妻子十分依赖你，会很惊奇。妻子只要知道你在身边就会有所依托。
受忽视的感觉
婴儿刚出生的几周内，要占去母亲的每一寸光阴，这是一个非常简单的事实。因此，父亲经常有受到忽视的感觉，甚至产生嫉妒。因为婴儿代替丈夫的位置而成为妻子新的生活中心，这种感觉是正常的。在产生怨恨和导致关系恶化之家要告诉妻子你的感受。你还可以照料婴儿方面起更积极的作用。
易忽略的事情
许多初为人父的父亲错误地认为妻子无须任何帮助就能应付这一切。因此当你发现妻子十分依赖你，会很惊奇。妻子只要知道你在身边就会有所依托。如果你因无法喂奶而感到被排斥在外，妻子也许应该挤到瓶里一些奶，让你即使在半夜也能帮着喂奶。
害怕伤害着婴儿
婴儿似乎是脆弱的小东西，因此许多男人除了抱着婴儿外，别的什么都不敢做。那些有弟弟妹妹的男人却非如此。事实上，只要不摔婴儿的头部，一般的摔打都不会伤到婴儿。为了克服害怕伤害婴儿的恐惧感，你可以看着妻子或接生员照料婴儿，然后试着给婴儿洗澡，帮着妻子照看婴儿，让她得到休息。
逐渐了解婴儿
如果你每天都能充满爱心地照料婴儿——给他换尿布，给他洗澡，拍拍他，和他说说话等等，这种整日接触会使你感到和他越来越亲。
你和孩子都做好了入学准备吗？
入学准备·孩子篇
“上学”，对于孩子来说，可不是放下手中玩具、背起书包那么简单的事。无论是从生活习惯到思维方式，孩子都要有充分的思想准备才能顺利开始人生的这个新起点。
“知情权”——让孩子在上学前作好充分的心理准备
对于每一个刚从幼儿园过渡到小学的孩子来说，“上学”是一种自己的生活突然变得有些“匆忙”的经历，如果孩子不适应这样“匆忙”的节奏，很容易会感觉到自己与周围环境的格格不入。家长应该在合适的时候把小学不同于幼儿园的种种特点或者规矩告诉孩子，让他知道自己即将面对的是什么、可能会出现哪些困难、能从中体会哪些快乐……
·要让孩子预先了解小学生活
家长可以抽点时间带孩子去参观一下孩子即将就读的学校，可以多去几次，看一看，体验一下，学校的设施，学校的氛围。
如果亲戚朋友家中有小学生，可以请小哥哥小姐姐来给孩子讲一下在学校里是怎样学习和生活的。
让孩子认识到小学与幼儿园的不同，这样一来，孩子的心里就不会有陌生感，也能激发孩子向往小学生活的感情。
·多与孩子交流自己小学时代的种种感受
多给孩子讲述爸爸或者妈妈上小学时的感受，回忆一下爸爸或者妈妈那时候是怎么学习的。要让孩子懂得，小学是每个人人生必经的一个阶段，然后与孩子多分享一些正面的积极的感受，多说些鼓励性的话语，如“你在学校会认识更多的好朋友”、“如果你碰到了困难，老师和同学都会帮助你”等等。
·向孩子灌输必要的在校安全细节
小学肯定不像幼儿园那样“看护”孩子，所以向孩子灌输在校的一些安全细节很有必要，特别是游戏安全、饮食卫生安全、体育运动安全、上学及放学路上的安全等等，家长可以根据自己家的孩子的个性特点来提醒孩子，提高孩子的自我保护的意识，教会孩子必要的自我保护的方法。
“生物钟”——让孩子在上学前调整好生活规律
特别是在孩子入学前一个月内，家长可以参照小学的作息时间对孩子的“生物钟”进行调整，给孩子建立规律的作息制度，形成有张有弛的生活节奏。
·和孩子一起选购一款小闹钟，教孩子认识钟表
这一点很关键，早点接触钟表，对孩子入学后学习钟表不会这么吃力，对时间观念有比较直观的了解。学会掌握时间，以后上学就不会迟到。
·和孩子一起制定一张家庭作息时间表
和孩子一起画一张作息时间表，贴在墙上，监督孩子执行，孩子做得好应当鼓励。
·改变午睡习惯，固定晚上的睡眠时间，早睡早起
小学当然没有午睡了，所以在幼儿园养成的午睡习惯就要改一改了，与此同时，要帮助孩子把晚上的睡眠时间固定下来，并尽量早睡早起，能尽早适应小学的作息节奏。
·改变饮食习惯
相比幼儿园的正餐和点心的搭配，小学肯定没有这么丰富，所以要让孩子在家提早养成三餐定时定点的习惯，早餐吃耐饥和富有蛋白质的食品，午餐前不吃零食或甜食，中午准时开饭。
入学之后，孩子可能会出现的种种问题——
小学和幼儿园无论是在管理还是在教育方式都会产生很大的变化，老师的引导方式、传达信息的方式或者是解说方式都会有很大的不同，所以可能会造成准备不充分的孩子一时无所适从，就算孩子已经在家长的帮助下做好了一定的入学准备，有些问题的产生也在所难免。
1.缺失自我服务的意识
【现象一】冰冰读一年级了，是一个活泼的孩子，因为前段时间下雨，学校操场上积了很多泥水，冰冰在下课和同学们玩耍的时候一不小心摔了一跤，衣服弄湿了。这本来是一件小事，但奇怪的是虽然自己的衣服湿了，冰冰竟然不知道怎样向老师表达，取得老师的帮助，而且因为他的衣服湿了和没湿的时候颜色差不多，不仔细看看不出来，老师也没有发现。就这样，冰冰穿着湿的衣服整整穿了一天，结果第二天就感冒了。
【家长可以这么做】上小学以后，不会再像幼儿园那样，由老师带领着集体活动，如果说幼儿园的老师能及时注意到孩子的状况，但小学里的老师可能就没办法兼顾到这么多。所以，家长要让自己的孩子懂得：玩耍、运动前要注意场地的选择，尽量避开坑坑洼洼的地方；天气有变化前后，要让孩子知道不能立刻出去玩耍；要帮孩子准备一块小毛巾，一来可以让孩子玩得出汗之后擦一擦，或者一不小心摔倒了，弄脏或者弄破了都可以起到作用；还要教会孩子根据天气冷暖变化及时增减衣服……虽然都是微小的细节，但可以帮助孩子增强自我服务的意识。
【现象二】现在很多学校都是包餐制，孩子的午餐基本上都是在学校吃的，但是小学和幼儿园的饮食有很大的不同，学校给孩子准备的饭菜是要顾及一到六年级学生的，许多菜可能就不像幼儿园里那样绵软可口，甚至有的菜里还会放适量辣椒等调料。兰兰上小学后总是吃不饱，一来这个孩子不吃辣的菜，但是又不敢说，二来她吃饭速度又慢，还没吃多少，其他的小朋友都吃完到教室去了，她怕落后，也怕老师催促，赶紧再吃上两口就不吃了，说：“老师，我吃不下了。我吃饱了。”结果，还没等到下午放学的时候，兰兰的肚子就唱起了空城计，回到家就狂吃零食。
【家长可以这么做】在这一点上，家长应该帮助孩子形成正确的就餐习惯，特别是就餐时间的调整，最好和学校的一致或者是差不多，一定要让孩子自己吃，不要嫌他吃得慢就追着喂，还要适当控制孩子的就餐时间。
【现象三】小学和幼儿园最大的不同就是小学教室里没厕所，一般校园只有几个公共厕所，或者是一个楼层一个公共厕所，而且分为男厕所、女厕所。萍萍刚上小学时，常常会找不到厕所，有时候急着上厕所又找不到，着急地哭起来，来不及了还发生过尿在裤子上的事情，有时找到了却进了男厕所，有时到了厕所却发现没有带纸巾……
【家长可以这么做】在幼儿园里，每个班都有一个厕所，而且这个厕所是男女小朋友公用的，没有区别，老师还会贴心地在厕所旁边放好卫生纸。所以，我们要让孩子在意识上有所转变，学会自己照顾自己，平时家长就要引导孩子区分男女厕所，还要让孩子养成随时自备纸巾等习惯。
2.缺失规则意识
【现象四】龙龙上一年级了，他很聪明，又特别活泼好动。班主任老师虽然很喜欢他，但龙龙的有些行为却让老师有点头疼。龙龙的思维很活跃，也非常喜欢回答老师的问题，不过每次上课都是老师都还没有问完，他就站起来回答，还总是插嘴，时不时就会打断老师的讲课。老师说了他几次，不过没过多久就又故态复萌了！
【家长可以这么做】幼儿园的“教学”是游戏化教学，上课时候的要求和标准都没有小学那么“严格”。在孩子正式上小学之前，家长就要教给孩子必要的一些礼仪，比如随便打断别人说话是很不礼貌的……甚至可以带着孩子事先演练一下上课的规范，预先给孩子一个适应的过程，对孩子是很有帮助的。
【现象五】超超进入小学已经两个月了，但他有一个很不好的习惯，就是总忘记课间10分钟应该先上趟厕所。课间10分钟的时间里，他只顾着和小朋友们玩，压根没想到应该去上一下厕所。但是上课铃一响起，他就会条件反射一样意识到自己还没上厕所，这才慌慌张张跑去厕所，常常影响到老师的正常上课。
【家长可以这么做】孩子在幼儿园里是随时可以上厕所的，而到小学之后，孩子们上厕所的时间一般会规定在课间10分钟里(特殊情况除外)。家长要让孩子懂得要合理安排课间10分钟，做好课前十分钟应该做的三事情：一、上厕所，二、做好下节课的准备工作，三、才是玩。
3.缺失交往能力
【现象六】豆豆在幼儿园很活泼，这一点是大家公认的，可自从豆豆上小学后，妈妈却发现豆豆变内向了，几个月下来也不见她提及其他小朋友，也没有交到什么好朋友，整天孤孤单单，让人很担心。还有一种常见的现象就是有些孩子在家侃侃而谈，在学校里却沉默不语，变成了“被遗忘的孩子”。
【家长可以这么做】对于这一点，家长应该帮助孩子扩大交流圈，多带孩子出去玩，多让孩子与陌生人接触，提高孩子的胆量，也可以主动帮孩子邀请同学到家里来玩，帮孩子建立良好的人际关系。
3.缺失自理能力
【现象七】妈妈每次打开宁宁的书包，就会很抓狂，里面什么东西都有，所有的东西都塞在一起，乱成一团，什么书啊、作业本啊、断了的铅笔啊、卫生纸啊、玩具啊、吃剩的零食啊……妈妈帮他理好之后，第二天又都乱七八糟地堆在一起了，还扯着嗓子问妈妈：“妈妈，你看到我的作业本了吗？”“妈妈，明天要带的尺在哪？”
【家长可以这么做】在平时，我们家长要给孩子买一个可以归类的书包，也就是那种口袋多一些的，让孩子自觉对自己的学习用品进行归类，教会孩子怎样分类整理书包，以便拿取。以后还要定时不定时地检查，看到物品不整齐了，我们可以指导孩子把书包整理整齐，养成习惯。
入学准备·家长篇
孩子终于要上小学了，预示着孩子真的长大了，已经是一个大孩子了，有些家长会觉得，既然要入小学了，随着课业负担的来临，孩子玩耍的时间势必会逐渐减少，应该要让孩子在这之前好好地玩一玩！作为家长的我们其实应该意识到，孩子从幼儿园过渡到小学需要注意的事情真的很多，要让孩子在最短的时间内适应小学的生活不是一天两天就可以达成的，所以我们要在孩子上学之前，培养孩子对上学的认同感，训练孩子能很快地进入角色。
小学不像幼儿园，父母如果有时间和精力，可以适当地教孩子一些拼音以及拼法，不需要孩子拼得很好，但是一定要让孩子有拼的意识，这对孩子进入小学的学习很有益处。另外还要教会孩子用准确的语言表达自己的想法和要求。我们还需要事先提醒孩子：
上学不能迟到；
上课不要和小朋友讲话；
放学后按时回家；
放学后第一件事情就是回家做作业，不许回家玩够了再开始做作业，要养成良好的习惯……
这些都要从孩子上学的第一天开始就严格要求！要让孩子意识到自己已经是小学生了，和幼儿园的小朋友应该有很大的区别。
而在孩子入学之后，家长在开学初的一个月内，要积极和老师沟通，从而了解孩子在学校的情况，根据老师反馈的情况再在家庭环境中作相应调整。从老师的经验来说，开学初的一个月，是孩子养成良好习惯的关键时期。经过这一段时间的培养，孩子从无意到有意，从被引导到自觉，会慢慢顺利地过渡，到最后养成一个比较良好的学习习惯和作息规律。如果这段时间没养成好习惯，之后再想纠正就比较难了。
另外，想提醒家长的是，孩子作为小学新生给老师的第一印象是相当关键的。一般来说，老师都喜欢聪明、学习好、整洁、有礼貌的孩子。除此之外，老师很看重孩子的上课表现，如果一个孩子能在课上积极主动地发表自己的看法，即使孩子的回答是错误的，老师也会喜欢，因为每一个孩子都是从不会到会的。老师不要求孩子在上课的时候回答老师的问题有多到位，关键是看孩子在课堂上有没有跟上老师的教学思路，有没有认真思考老师的问题，能与老师很好互动的孩子，老师都会很喜欢，而孩子也能时常得到老师的认同、赞扬、鼓励，这对孩子更快地适应学校生活、更快地进入“角色”、建立起学习的信心，都有举足轻重的作用。
孩子已经适应学校生活的三个参考标准
①孩子对学习内容充满好奇和兴趣，能积极主动地参与学习，不懂就会问，这就说明孩子对学习感兴趣。
②孩子在日常学习生活中能与老师、同学和睦相处，这就说明孩子很合群。
③孩子相对能独立自主地安排好学习、游戏等时间，生活比较有条理。
孩子入学前 国外父母做些啥？
美国：授之以鱼，不如授之以渔
关注孩子的身心健康。让孩子在家中练习学校的作息时间；妥善保存孩子的疫苗接种、预防注射记录，定期带孩子做基本健康检查。
培养孩子的社会性以及情绪的稳定性。和孩子分享今天发生的最特别的事；鼓励孩子尝试新事物，赞美他的特别表现；教他适当表达心中情绪；在开学前后，邀请班上其它孩子到家里玩。
观察孩子的学习方式与特质。随时问问孩子在学校看到什么？或做了什么？试着让孩子练习“听令行事”。注意孩子的语言发展。常常和孩子聊聊天，每天读书给孩子听。
让孩子多多了解他所处的世界。鼓励孩子参与各种文化、艺术、历史、社会活动；当孩子问“为什么”时，反问“你觉得为什么？”以了解孩子的想法。
多了解学校的规范。和班主任老师谈谈你的期望，了解各种科目的内容以及学习标准；借助角色扮演游戏，让孩子体验在学校可能面临的问题。
德国：家园携手，入学彩袋有惊喜
幼儿园除了组织孩子们参观学校外，还要去以下地方。
访问警察局：了解犯错误和犯罪的区别，知道做小学生以后就要遵守学校的校规，什么时候有为难的事情都可以打报警电话。
见识消防队：接受防火教育，了解火灾的时候要保持冷静，躲在建筑物的什么位置最安全。
观摩园丁的工作：了解植物的培育，然后每人捧一个小花盆回家，自己精心照料，直到出苗、开花。此外，还有交通教育专家讲座、语言发音专家测试等等。
父母除了为孩子买一只各种文具配套齐全的书包外，还会准备一个惊喜——入学彩袋：圆锥形的纸袋，里面装有各种糖果甜点，以及爸爸妈妈、亲戚朋友赠送的小礼物，像巨大的蛋筒冰淇淋，每个孩子都会抱着它去参加开学典礼，兴奋地期待着典礼结束后打开彩袋的那一刻。
国内专家分析与建议赵春梅山东银座·英才幼儿园(集团)总园长
学前教育和小学教育是不同的两个教育阶段，一种是互动式学习，一种是独立学习，两者节奏上也有重要差异，国外家长比较重视增强孩子的社会适应能力，国内的家长可借鉴这种开明的做法，帮助孩子减缓从幼儿园到小学的坡度。
建议学龄前期(3～6岁)，培养良好的学习习惯。
做事情得有始有终。包括事情开始的准备和结束的收场。开始可以在成人的带领下完成，逐渐过渡到独立完成，并变为一种习惯。
管理自己欲望和情绪的能力。如：克制对别人的东西的占有欲望；学习等待和轮流；懂得“够了就不需要了”。
阅读习惯和表达能力。亲子阅读时，有意带领孩子读画面旁的文字；外出时，看路牌、广告牌、商店名、商品名称和标价等，轻松积累识字量；用开放式的提问，让孩子叙述所见所闻；多让孩子接触生活中的数学；根据条件让孩子接触英语的听读环境。
好奇、好问，不满足一知半解的思维方式。多带孩子接触大自然、接触不同的生活，关心孩子的每一个提问，并且有问必答，满足孩子的智力需求。有时则可鼓励孩子在自己的不断操作中寻求答案。
请把假期交给孩子（幼儿亲子教育）
前言：暑假已经来临了，有的一些家长们早早的就为孩子打算好了，更多的是家长们选择为孩子报一些的特长班补习班等等，却从来不给孩子们自己打划的时间，因此请家长们学会把假期交给孩子吧！
暑假将至，针对少年儿童的各类补习、培训班又在社会上竞相登场。说句实话，这些所谓的特长教育，多是以赢利为目的的，有的还令孩子们反感，而家长们出于望子成龙、望女成凤的迫切心理，却把刚刚离开课堂、巴望享受假期的孩子，硬又塞回教室，无形之中给孩子们心头蒙上了一层阴影，增加了一份不该有的负担。
根据国内外先进的教育经验和规律，每年给孩子们一定的假期生话是十分必要的。教育专家认为，从青少年的成长和心理发育看，如果让孩子总是一成不变地常年呆在学校里，只是一味地学习，会使孩子对学习逐渐失去新鲜感，从而产生一种厌倦和抵触情绪，从而降低学习质量。而适当放假，使学习形成阶段性的进展，改变一下孩子的生活环境，让孩子在游玩中得到放松和休息，对促进孩子的学习和健康成长是大有裨益的。所以，在假期中不要再强求孩子们学习，而尽可能地满足孩子们好奇好动的天性，放假让他们多参与一些社会和家庭的活动，如夏令营、做家务、外出旅游等，使孩子们学会自己管理自己，在实践中增长才干。亲子网
也许有些家长担心，放了假孩子无人管，让他们自由自在地随便玩耍，万一受到不良影响学坏了怎么办？不如花几个钱把孩子送进全日制培训班保险。其实，社会上根本就没有真空地带，要想使孩子们的身心不被污染，首先要让孩子们经风雨，见世面，增强识别力和免疫力，而不是把他们与社会隔离起来，在温室中养成弱不经风的小苗。作为家长，无论孩子在哪里，都负有重要的监护权，这就要求家长们必须更多地了解孩子。而假期为家长提供了与孩子在一起的更多的时间，是家长与孩子增进了解、沟通感情的有利时机。从这一点讲，我们也应该特別珍惜孩子们的假期。
对于某些偏科或学习差的孩子，适当补习一点功课或拾遗补缺，学一些课堂上学不到的知识，是无可非议的，但也不宜占用过多的假期时间。如果劳逸结合，运用得当，孩子们能很好地完成假期作业也就足够了。况且，现在学生的假期作业负担并不轻松，一个多月后，他们又将死死地捆绑在书本上。鉴于此，能让孩子享受一个真正的假期生活，就更显得尤为重要了。亲子教育
本网站小编总结：孩子们也需要自由的玩耍时间，因此当自己在帮助孩子做决定的时候不防先问问孩子，看看他们有什么打算吧，不要一味的帮助孩子来做决定，因此许多的时候家长们所做的并不是孩子们所愿意的！
外国父母打不打孩子?
自己的孩子打得打不得?打了又如何?
大西洋两岸前后脚公布的两个有关大人打孩子的调查结果，引出今天这个孩子教育中让人容易激动的话题。
先说大西洋彼岸的研究。美国密执根大学心理学教授加诺(MarjorieGunnoe)领导的一项大规模调查得出的结论说，小时候常挨打的孩子，与那些从没有被父母碰过一指头的孩子相比，在学校更勤奋、更有可能上大学;长大成人后更快乐、更成功、更乐于助人。
晚打不如早打?
这里先说明两点。一，调查中说的，也是本文探讨的“打”，是“smacking”，就是打一巴掌，不是“棒子底下出孝子”的痛打;二，打的是从自己身上掉下来的肉，不是打别人家的孩子。
2600名受访者按是否挨过打，挨打的经常性和挨打持续的年龄等分成若干组，然后与相关的积极/消极(或说正面/负面)后果作对比。
只在2-6岁年龄段挨过打的孩子，积极后果的比较每一项都超过从没有挨过打的孩子。7-11岁挨打的孩子，消极后果总体上比没有挨过打的孩子稍微大一点。但十几岁以后依然挨打，消极后果的对比则全面大于没有挨打的孩子。
加诺教授说，这项研究姗姗来迟，是因为现在的美国成年人中，很难找到足够比例的儿时从未挨过打的孩子。
美国建国还不到三百年，或许依然“粗犷”了点。讲究“绅士风度”的英国人，对打孩子该是深不以为然的了?
三分之一的英国大人都说孩子该打
大西洋这边公布的一个相关调查同样让我意外。
英国主要的儿童慈善机构，儿童协会(Children’sSociety)与皇家儿童保护协会、约克大学联手，就打孩子的态度问题也进行了一项大规模调查。
2000名受访成人中，32%的人都觉得打孩子是一种“低危险的惩罚方式”(alow-riskformofpunishment);年长的受访者中，觉得打孩子不是问题的人超过了一半;认为绝对不应该碰孩子一指头的人只有14%。
儿童协会组织对这样的调查结果忧心忡忡，再次强烈呼吁政府修改有关法律，彻底禁止打孩子。
儿童协会组织负责人雷特梅尔(BobReitemeier)说：“儿童是英国社会中，可以合法的被打而几乎没有法律保护的唯一的一个群体。”
下手无痕
这话听起来有点吓人，但在这个问题上，英国的确是上了联合国的“黑名单”的。
英国的儿童保护组织、人权组织多年来一直要求彻底把家长打孩子行为列为非法。但迄今为止英国政府似乎顶住了压力，保持现行法律不变。
为此，2008年联合国点名批评英国保护儿童权益不利。英国是欧盟国家中仅有的5个仍然可以合法打孩子的国家。西班牙、德国、荷兰等国都通过了彻底禁止体罚儿童的法律。
打一巴掌揉三揉问题不大，打一巴掌留下五个指印，就麻烦了。
《英国儿童法案》(2004Children’sAct)规定：家长可以对孩子施以轻微的体罚，只要不在身体上留下看得见的痕迹。
打完后孩子身上如果出现青紫、瘀肿、破皮儿，则可能被处以最高5年的监禁。换句话说，打一巴掌揉三揉问题不大，打一巴掌留下五个指印，就麻烦了。
打孩子要掌握的“火候”，或者说“火候”掌握不好的后果，举一个具体例子。
打一梳子，丢了儿子
英国Somerset一位单身母亲(法律原因不能公开名字)，早上催8岁的儿子起床穿衣上学。儿子赖在床上不起，母亲气极了用手里的梳子照儿子肩头拍了一下。
一梳子打下去，妈妈就心疼了，搂着8岁的儿子哄了又哄，直到儿子高高兴兴上学去了。
问题是，那位母亲更确切的说是拿梳子打了儿子两下，一下是用梳子背面，一下是用梳子带齿的一面。
在学校，孩子说肩痛，老师发现了孩子肩头有红印记，随即报警。
长话短说。这位妇女被以侵害罪起诉并被判有罪，获12个月社区监督管制(communitysupervisionorder)。她的儿子被暂时收养。每周她只能与儿子见面4个小时，直到服完刑期才能重新获得儿子的抚养权。
任何有学龄儿童要伺候的父母，都不难想象那位母亲气极败坏的模样，也不难理解她的一时“走火”。
我自己的女儿，眼看着上学要迟到了还在那里磨磨几几，多少次气得我牙根、手心都痒痒的。这个案例，给我们做父母的敲了警钟，但也说明现行的英国有关法律是管用的。
子不教，父之过。应该信任天下绝大多数父母管教孩子是能够把握尺度的。
专家：让孩子度过快乐的假期
暑期将至，如何让孩子度过一个快乐的假期，想必是许多父母目前最关心的问题。如果您也有这方面的困惑，不妨看看专家老师是如何说的吧！
专家简介：吴蓓－－吉林大学理学学士，上海交通大学理学硕士。担任过中学物理教师2年，大学物理教师13年。民间环保组织“自然之友”会员。2001年8月赴英国爱默生学院学习华德福（Waldorf）教育。留学期间的日记由三联书店出版，书名《英格兰的落叶》。翻译出版了两本华德福教育书籍，《解决孩子的潜能》、《学校是一段旅程》。2005年9月创办一所华德福家庭幼儿园。现为北京华德福教育的特约顾问。
主持人:大家下午好，今天我们聊天的主题是：让孩子度过快乐的假期，也是春节前的最后一期在线聊天，希望大家珍惜机会哦。
网友May-Baby：吴蓓老师您好：我儿子现在一岁九个月多了，目前还没去幼儿园。现在宝宝还不算会说话呢，只会叫爸爸，妈妈等七八个简单的词语。宝宝也不能表达大小便，也不会独自用勺。请问这样可以送幼儿园吗？宝宝这些问题属正常吗？有什么好办法帮助他吗？再有就是脾气很蹶，性格很反逆，说劝是没用的，我也打过他，也吼过他。是不是打骂对他有一定的影响了，请问该用什么样的办法引导他改一改呢？看电视的时间多长为益呢（我儿子每天都要看上两个三个小时）？多谢老师。
吴蓓:如果能在三岁的时候再去上幼儿园最好了，如果家里实在没有人带，找一个对孩子比较细心照顾的幼儿园也是可以的。孩子有一些共同的特征，比如一岁左右会走路，会呀呀学语，但每个孩子又是不一样的。有的孩子早一些，有的孩子晚一些，究竟孩子有没有发育方面的问题，还是请医生诊断一下。打骂对孩子来讲一是达不到你所期待的效果，二是对孩子造成不良的伤害，做父母的一定要耐心，有一些方式和方法对待孩子的逆反行为，因为他毕竟还是小孩子。我想孩子的性格可能是很难改的，但父母教育孩子的行为还是可以改的。父母需要多动脑筋去想一想什么样的方式比较有效，而不是简单的粗暴、打骂。
吴蓓:关于看电视的问题，千万不要让孩子看，对这么小的孩子来说，有百害而无一益。因为小孩子在身体发育成长期间，需要大量的活动。而坐着看电视的话对他的眼睛和身体都不好。对他的语言发展能力也是有妨障的。因为是被动的接受电视里的信息，缺少双向交流。
主持人:看来大家是不是都忙着过节了，今天的问题不多哦。
主持人:那我们利用一下今天的时候请吴蓓老师讲一下华德福教育的相关知识。首先问一下吴老师，华德福教育的理念是什么？
吴蓓:华德福是把人的生长看作是七年一个阶段，即从出生到七岁，从七岁到十四岁，十四岁到二十一岁，以此类推。每一个阶段都有每个阶段孩子身心发展的特征，我们主要谈谈出生到七岁这个阶段的特点。
吴蓓:首先孩子刚生下来的时候，他的身体的各个器官都是不完善的，弱小的，需要家长精心地呵护他，比如不能用太强烈的光线，特别是人造的灯光照射孩子，以免影响视力发育。不要让孩子让暴露在又响又吵的声音中，保护他的听力。不要吃刺激性的食物，即不要吃太咸、太辣、太酸、太甜的食物。以免形成习惯，破坏他品尝食物本身味道的能力。他所触摸的东西，包括穿的和玩的，尽量是纯天然材料的，甚至家里的窗帘也是棉布或者丝绸的，因为纯天然的材料是富有生命力的。
吴蓓:另外，孩子需要大量的活动，如果我们去观察成人和孩子的区别，很明显的一个特征是孩子不停的活动，这种与生俱来的对活动的需求来自于他身体成长的需要。通过身体的运动他的内部器官得以生长发育，得以完善。父母有时间的情况下尽可能带孩子到大自然中去。因为在大自然里没有噪音、没有强烈的灯光、空气新鲜、有足够的空间给孩子活动。大自然的色彩也比较柔和、宁静。对比一下超市的环境，超市里色彩是五彩缤纷的，声音的喧闹嘈杂的，空气是污浊的，空间是拥挤的。你从大自然中散步回来和从超市购物回来心情是不同的。哪一种环境更有利于孩子呢？
主持人:关于华德福我们先说到这里，下面再来看网友的问题。
网友我是牛牛：老师您好'我的孩子现在幼儿园放假'我们平时工作又比较忙'在假期应该注意些什么?还有北京现在比较冷'有没有适合4-6岁孩子娱乐的场所您给推荐下.谢谢
吴蓓:孩子现在放假在家，首先生活上要尽可能有规律，早上起床，中午睡觉，晚上上床都要有个相对固定的时间。包括一日三餐的时候也要相对固定。每天要有固定的户外活动时间，比如午休后一直到户外玩到五点钟。晚上可以给孩子一些纸、彩笔、剪刀，让孩子发挥想像力，自己进行艺术活动，比如画画或者剪纸。每天临睡前家长给孩子讲故事，让孩子适当参与一些简单的家务劳动。对于孩子来讲，室内的娱乐场所也许翻斗乐比较合适。
网友旭日精灵：吴老师，您好！我儿子现在五岁半了，放寒假了在家里整天在玩，我该怎么办？现在的家长都在为孩子报各种班，我是不是也应该报一个？
吴蓓:往往越是会玩的孩子越是聪明，越有想像力和创造力，而且上小学前最好让孩子尽情玩个够。这样上学的时候他能够比较安静的坐住听老师讲课。对于小孩子来讲，其实玩也是一个学习的过程。但家长要注意孩子在玩什么，尽量给孩子一些简单的材料，如木头、布、贝壳、松果，让孩子自己去创造他的世界，如果你给他提供电动的精美的玩具，比如电动小汽车，那他永远只能把这个玩具当汽车来玩，而给他一段木头的话他可以把这段木头想像成一个汽车，也可以想像成一个人，也可以想像成一座桥。如果可能的话，多到户外去玩。我觉得你的孩子不用报名上各种班。
网友乐潇潇：亲戚的孩子每个周末都学画画，但是假期的画画班也放假了，作为家长，还如何在假期对孩子画画做一个正确的引导？还是说，放假期间，可以让孩子彻底放松，不用画画了呢？
吴蓓:关于绘画，华德福教育是这样来看的，在正常的情况下，孩子的绘画能反应出他的身体的发育情况和心理发育情况。所以在幼儿阶段，最好不要教孩子怎么去画画，成人教孩子画画往往给束缚了孩子的想像力。孩子努力的去模仿老师要求她画的那个样子。其实每个孩子都与生俱来有原始的创造力或者直觉能力，他们的画虽然看上去乱七八糟、不成形、不好看、不标准，但作为父母要学会去读懂孩子的画，欣赏孩子的画。毕加索说过“他花了一辈子的时间，努力使自己的画像孩子的画”。如果我们教了孩子绘画，从孩子的画中就反映不出来孩子真实的身体和心理的发展情况。很有可能破坏了他绘画的兴趣。
吴蓓:在假期家长不必去要求孩子画画，但可以给他提供笔和纸，他高兴的时候想画就画。因为孩子小的时候语言表达能力有限，不能充分的表达自己。绘画也是他表达自己的一种很好的方式。孩子画完后不要说孩子画得不像之类的话，要以鼓励为主。
网友weihaiq：老师你好，我想问孩子三岁上幼儿园，老是生病，那么想再过几年去上可以吗？会不会影响孩子。
吴蓓:孩子老生病家长可以了解孩子在幼儿园的状况，是幼儿园老师照顾不周还是孩子由于年龄和性格的原因不能适应集体的生活。如果家里有条件的话，再过一两年上幼儿园也没有问题。但如果在家的话，家长尽可能创造一些孩子和同伴玩耍的机会。让他和邻居的孩子或者亲戚的孩子多多在一起。不要过分的溺爱孩子。
网友森林旭日：孩子几岁开始学习才艺比较好？多大开始上幼儿园最合适？谢谢！
吴蓓:一般来说六岁以后再开始学习才艺比较好，因为幼儿阶段的孩子，生活在一个梦幻的状态里，他看到别人在做什么，就会去模仿，如果你过早的教孩子才艺，可能会破坏这样一种梦幻的状态，我有一个做雕塑的朋友曾跟我说过，孩子懵懵懂懂的状态保留的时间越长，他的艺术创造力越好。在你想让孩子学习才艺之前，要想清楚为什么让孩子去学，而不是因为看别人的孩子都去学了，你的孩子也要学。
吴蓓:三岁以后上幼儿园合适。因为三岁的孩子刚刚开始有了集体的意识。
网友ethel_529：老师您好！其实我们家长也不想给孩子报学习班让她假期也休息不好，但总是担心她在幼儿园学的东西都会在假期疯玩儿后忘掉了，开学后老师要是问的话什么都不知道了，这该怎么办呢？
吴蓓:如果她以前学的东西忘掉的话可能说明暂时她不需要这些内容，有的时候我去听讲座，忘记带本子和笔了，过后我就自我安慰，我能记住的一定是最重要的东西，记不住的就是不重要的了。对于孩子来讲，如果学的东西仅仅靠头脑记住，但和她和生活没有任何关联，这样的知识即使忘掉也无关紧要，还有一种可能这些知识短时间忘了，也许一年后或者多长时间她又会想起来了。不必担心。幼儿阶段，重要的不是孩子学了多少知识，而是让他充分感受周围的世界，比如通过触觉、听觉、嗅觉、视觉来了解和认识这个世界。而不是听大人告诉她这个世界如何如何。
网友五谷杂粮：吴老师，你好。孩子已经6岁了，练琴有一年多，但这几天放假后明显不愿意练，很抵触。我又怕他不练会生疏了，只好强迫他练，这样做是不是不好？
吴蓓:我自己有过类似的经历，十几年前我的孩子五岁就让她练钢琴，每次让她坐在钢琴前都有些勉强，但是不练的话就怕她生疏了，跟不上老师的进度，我现在认为，这么小的孩子开始练琴，每次练的时候可以短一些。家长多鼓励他，有机会的话可以让他和年龄相近的孩子一起举办些家庭小音乐会，别的孩子唱歌、乐器演奏，对你的孩子会产生良好的触动。
吴蓓:强迫孩子弹琴的话恐怕不是长久之计。
网友格子花布：平时孩子的睡觉等作息时间比较有规律，不过放假后，孩子玩的比较多，老跟着我们大人的作息时间走，这样行吗？是否应该拧过来？
吴蓓:孩子应该有自己的作息时间。应该尽量恢复有规律的作息时间，不能跟着大人的时间走。孩子需要更多的睡眠时间。
网友Vivi兔子：老师您好，女儿四岁，最近迷上了打电动，在家的时候就一直守在电脑旁边。还让她爸爸陪他一起玩。怎么说都不听。饭也不好好儿吃，我真是不知该怎么办。这么小就有电脑瘾了。当初就不该让她接触电脑游戏。请问有什么好办法给支支招儿么，谢谢了。
吴蓓:千万不能让孩子迷上打电动。能否把电脑藏起来一段时间？或者让她换一个没有电脑的环境，如果这两者都做不到的话，你可以试试讲故事或做一些其它有趣的活动，来转移孩子对电脑的迷恋。如果你不想让孩子做某件事的话，一定要找到替代的活动。如果你不想让孩子玩电脑，一定要想出来孩子喜欢做的其它事情。
网友meimeist：我家孩子两岁了，平时由爷爷奶奶带，说话还不能说句子，不太乐意跟着学，自己叽里咕噜地说，我该怎么办呢？
吴蓓:一种可能，孩子的语言能力发展比别的孩子慢一些，另一种可能他的人际交流的时间比较少，也就是说他和别人说话的机会比较少，比如说很多时间坐在电视机前，孩子不需要说话，他的语言能力就得不到发展。希望孩子周围的成人多和孩子讲故事、唱唱歌、说说童谣。多抱抱他。加强他和人之间的接触。
网友森林旭日：在上幼儿园前应该培养孩子什么技能？
吴蓓:培养孩子自己吃饭、喝水，自己上厕所，自己穿脱衣服，会自己洗水、擦手。白天家里的时间尽可能和幼儿园的作息时间一致。比如要事先知道幼儿园中午吃饭的时间，午休的时间，在家里吃饭和午休时间尽可能跟这些时间接近。
网友meimeist：补充一下：肢体运动能力还可以，自己吃饭，拆玩具等。说话比较晚需要进行什么检查？
吴蓓:你注意一下孩子的听力是否有问题，如果听力没问题，单纯的说话晚问题不大，可以通过和孩子多交流改善这种情况。
友你行我素：吴老师好'我家宝宝刚满两岁'我家小狗已经养了三年了'最近刚满两岁的儿子总是用东西往狗狗身上扔.我耐心得给他讲狗狗是我们家的朋友什么的.他也不听.偏偏狗狗还总爱在儿子周围趴着.老实说'儿子我最爱'可狗狗我也心疼.不知怎么管教两岁的儿子好了
吴蓓:在幼儿园里，常常会发现两岁多的孩子会打别的孩子，其实他并不是“恨”别的孩子，而是不知道用什么方式和那个孩子交流，我们成人看上去是打别的孩子，但对于这个打人的孩子来讲，他的感受是不同的。他体会不到被打的孩子的不愉快，遇到这种情况尽可能转移孩子的注意力，孩子太小还听不懂多少道理，针对你这种情况，你可以不要给孩子太硬的玩具，以防打疼了小狗。
网友森林旭日：还有一个问题，现在的宝宝都是独生子女，周围都是大人没有别的宝宝陪他玩，现在的他很不会和小朋友相处，我们最为父母的应该怎么做？怎么做才能让孩子在幼儿园受欢迎？我的宝宝二岁半，还没有去幼儿园。
吴蓓:这么小的孩子如果不会和小朋友相处，家长不必着急。一般来说，三岁之前即使有几个孩子在一起，她们也是各玩各的。上幼儿园前可以做些准备，比如带孩子参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境和老师，还有刚才前面讲过的入园前的准备。孩子在幼儿园里是不是受欢迎有多种因素，只能在成长的过程中我们去帮助孩子怎么与其它小朋友相处。
网友meimeist：前面提到三岁的时候再去上幼儿园最好，这点我很认同。请问两岁的小孩能看电视吗？我家小孩每天都看智慧树
吴蓓:两岁孩子不能看电视，对孩子的视力发育有影响。六岁前最好都不要看电视。
网友ludy1234：我家孩子三岁了，两岁半上的幼儿园，老是哭，不在幼儿园睡觉，现在只上半天
吴蓓:一方面跟孩子的性格有关系，他对环境可能比较敏感。另一方面孩子太小了，不能适应集体生活。你让他上半天是个很好的选择。
网友旭日精灵：吴老师你好，刚刚问过问题，我儿子6岁了，他现在不会和别的小朋友交往，总是被打，现在脸上还有个疤，我该怎么办？怎么教他和别的小朋友和平相处，或者是怎么才能让他不要被打，受伤？谢谢！
吴蓓:有的时候可能是你的孩子先打别人，也有的时候仅仅是被动挨打，我曾遇到一个男孩，一个月内被打了三次，脸上都留了疤，但分析每次被打的经过，都是他先惹了别的孩子。比如有一次他抢别的孩子玩具，别的孩子伸出手抓破了他的脸。其实这个男孩非常活跃，非常可爱。你得先了解孩子被打的原因，才能想出对策来。
网友meimeist：吴老师，还有一个问题，我家孩子两岁了，你说什么，他就来一句“别别别”，表达“不”的意思。我担心这句话说得多，导致别的话不会说，会不会这样？
吴蓓:你的担心是多余的，孩子的语言能力也会随着年龄的增长而丰富起来。平时多和孩子讲讲短小的故事，多和孩子说话、唱歌。
网友旭日精灵：具体是我宝宝先动手，还是被动挨打，只是他不知道还手，这点我是知道的，我该怎么办？
吴蓓:尽管孩子不知道还手，但最好家长也不要教孩子动手打人。你可以告诉孩子，如果别人打他的时候，他厉声告诉别的孩子“不许打我”。还可以鼓励孩子寻求老师和大人的帮助，作为家长，也应该和老师就这个问题进行交流。
网友meimeist：吴老师你好，关于说话问题，电视不能看，是不是可以放儿歌给他听？我家小孩奶奶喜欢唱革命歌曲，小孩根着节奏跳舞这样行吗？
吴蓓:奶奶唱歌，孩子跟着跳舞非常好，人唱出来的声音比录音机放出来的声音真实、亲切得多，父母或者爷爷奶奶唱歌给孩子听有一种面对面的亲情交流，而机器里播放出来的声音缺乏感情交流。华德福教育是鼓励家长自己唱歌，即使唱得没有录音机好，但对于孩子来讲，听家长唱歌他得到的是一种身心的满足。
节后孩子“假期综合症”处理
十一长假就要来临，我们家长须提前做好节后的预备工作，预防“假期综合症”，不使孩子沉浸在节日气氛中，陶醉在休闲假日的清闲和愉悦。晚上兴奋不睡觉，白天上课却老打瞌睡，注意力不集中、情绪焦躁不安，迟迟不能进入学习状态……，教育专家将之称为“假期综合症”。记者从中小学校和各大辅导机构了解到，每次长假过后，差不多都会有半数以上的孩子染上不同程度的“假期综合症”。十一因为假期长达7天，患有假期综合征的孩子更是急剧攀升，这让家长们很是担心。
产生“假期综合症”的根本原因是假期中小学生不良的生活方式打乱了人体生物钟的节律而造成的。要矫正假期综合症，家长应该帮助孩子调节生活节奏，改善假期不良习惯，尽快使孩子的身心在节后迅速进入正常学习状态。
如何矫正“假期综合症”，闫老师从饮食、作息、学习等三个方面提出了自己的建议。在饮食方面，长假里，孩子往往狂吃豪饮，用餐不规律无节制，造成假期后“刹不住车”，长此以往，对孩子生长发育将造成严重的负面影响。家长应该帮助孩子及时纠正不良的饮食习惯，节后一两周内，尽量让孩子吃清淡一点的饭菜，并保证一日三餐的按时按量。在作息方面，家长要对孩子玩电脑、看电视等进行时间限制，家长更应该以身作则，督促孩子早睡早起，保持充足的睡眠，帮助孩子调整生物钟，逐渐恢复到上学时的作息习惯。
如何使孩子在节后收住心，尽快进入学习状态，是广大家长最为关心的方面。拥有八年个性化教育研究经验的闫老师对此颇有心得。家长个性化的监督和引导是孩子安心学习的关键。长假后，立即让孩子重新面对紧张的学习生活，孩子一时间会觉得难以适应。这时，家长不要给孩子过多压力，一来要鼓励孩子适当地多看书，或者陪孩子适当做一些体育锻炼，让孩子心态平和下来，从假期松散的状态逐渐转变到正常的学习状态上来。另一方面，家长可以帮助孩子制定一个切合实际的学习计划，每天定期了解孩子的学习表现，多给孩子鼓励和建议，使孩子保持积极的心态，重新获得学习的信心。
如果这些方法，仍不能使孩子收拢“玩心”，建议家长不妨让孩子进行个性化辅导，通过“因材施教”，有针对性的给孩子营造学习氛围，培养学习兴趣和习惯，尽快消除“假期综合症”对孩子学习和生活造成的影响，把孩子的心重新“拴”到学习上来。