要想与宝宝之间更加合作点，还需要彼此之间建立良好的关系。父母不要总是唠叨宝宝所犯的每一个小的错误，这样会给宝宝年幼的自尊心带来伤害。而且宝宝如若总是受到妈妈的批评，自信心都会大减。因此，妈妈们最好每天都给孩子正面的评价，夸赞宝宝，而不是大声斥责。另外，产后的妈妈们工作无论怎么忙，也要挤出一定的时间来陪伴宝宝，陪同他们一起做喜欢的事情。
其次，对于宝宝，父母一定要做为一个鼓励者陪伴在他身边。不要因过分担心宝宝，而不厌其烦地告诉他做事情的每一个细节，因为您这样做等同是在"监控"他的人生，本质上来说您对自己的宝宝还是不够自信。因此，尽量给小宝宝们独立完成一些小事情的机会。在宝宝遇到的挫折中，尽管你很想帮忙或对他做的事情想抱怨，但你还是应该放手让他自己解决过程中遇到的困难。你可以在这个过程中，稍微用一些简单的句子或者小提示帮助他解决问题，例如：“我知道你很生气，但是，你可以好好跟小朋友说话，而不要这么大声嚷嚷的。”
再次，对宝宝屡教不改的情况下，不要大声斥责，也不要打骂，因为长时间的暴力或者怒火，是得不到宝宝跟你合作的契合点的，反而会让你更加愤怒，让小孩对你更加抗拒，并更加调皮难改了。因此，时刻要控制住自己的情绪，不要轻易地向孩子宣泄你的愤怒和沮丧。当你宝宝跟你发小脾气的时候，你不能发火，相反，应该"借"你的冷静给小朋友。告诉他他做了什么不对的事情，并且给他另外一个选择。例如，"踢东西是不对的。你可以告诉我你生气了，但是不需要踢东西。"
面对小宝宝不断地顶嘴，很多的妈妈忍耐程度有限，但你要发现原来小宝宝有时顶嘴也只是他宣泄情绪的方式。如果你此时反驳他，就可能引发骂战。只会让他更加不愿配合。因此，最好的方式就是谅解，并用正确的语言和方法教导他们听话和做事。
而且，在与宝宝谈话中多用“我”进行陈述，而不是多次地说“不”，让孩子明白，他们的行为对你产生了什么影响，诸如：“看到你这样扔东西，我感到不开心”。“如果你再这样扔食物，我会拿掉你的盘子”。
以上这些都是让孩子更加听话的小技巧。平时要多加留意，如果发现，自己和宝宝的关系陷入恶性循环，就要在生活中做出改变了。
相关知识
孩子难管？想让孩子更听话，妈妈应该这样跟孩子说话？
很多妈妈经常抱怨，自家的孩子不听话，实在太难教育了。我们都知道，说话是门技巧，若能善用沟通的技巧，通常能收到事半功倍的效果。
妈妈如何说，孩子才愿意听?
或许改变平时的说话方式和态度，孩子能给你不一样的反应呢！列举了以下几种说话方式，不仅有助于教育出听话的孩子，还能让孩子得到更好的成长。
激发思考
当孩子把牛奶洒得满地都是不知道怎么收拾的时候，当孩子遇到难题不知所措的时候，你应该怎么办呢？首先千万别发火，也别责怪孩子笨，冷静下来，试试下面的句子，激发孩子思考问题的能力吧！
你觉得怎么做好?你有什么妙招?
你该怎么做?你应该先做什么?再做什么?
如果你好好想，一定能想出好办法来。
可能会发生什么事?
如果你想要……你觉得有几个办法?
想一想，还有其他的办法吗?
咱们一起想想办法?还是你自己想?
我相信，你一定能想出好办法的。
孩子，真棒，这个办法想得真好。
鼓励孩子积极思考，自己想办法解决眼前的难题，对孩子的学习和工作都有很大帮助。
正面强化规则
作为一个好家长，一定要跟孩子立几条规矩。当孩子违反了规矩，比如早上赖床不去学校、吃饭又慢吞吞不着急……发脾气责怪孩子永远不会是最好的方法，妈妈你要试着这样说，正面强化规则，在孩子的心里建立起规矩非常重要、必须遵守的印象，常对孩子说这些话：
我相信，你能遵守……
我期待着你能做到。
我想，我的话有道理。
你这样做违反了家庭守则。
你这样做是不能被接受的。
我不接受你这样的行为。
没关系，下次你就知道怎样做了。
请记住我们的规矩。
请你向我道歉，请你用行动来证明。
孩子从小到大，都要遵守各种各样的规则，早一点让孩子明白遵守规则的重要性，孩子才会更懂事，在学校不做违反纪律的事情，做个老师喜欢的好孩子。
建议和提醒
当孩子拿着不会做的作业题来找你时，你会帮他解题吗?当孩子收拾不了房间，火大发脾气时，你会帮他收拾吗?不要这样帮助他，你不能代替孩子做事情，你该做的是建议和提醒，让孩子开动脑筋想办法，亲自动手做。家长可以这样对孩子说：
如果我是你，我会这样做……
换另一种方法试一试?
是不是这样好些?
你看，这样说是不是更好?
要不要尝试另一种新的方法?
试试用这个代替怎么样?
是否有必要再做一次?
到了该做什么的时间了?
想想看，还有什么没有做?
想想看，怎样才能少出错，不出错?
给建议和提醒的方式教育孩子，不包办、不代替，让孩子独立、自信，稳稳当当地走向成功。
选择性的引导
当孩子就是不肯关电视去睡觉的时候，当孩子不肯收拾房间的时候，当孩子不肯做作业的时候，也不要急着发脾气，用选择的句式来引导孩子，给孩子一点缓冲的余地，气氛就不会那么僵。可以这么跟孩子说：
我(关电视)……还是你自己(关)……
先做……还是先做……
我帮你……还是你自己……
你认为这样好，还是那样好?
这样做和那样做有什么不同?
你认为，咱们今天……还是明天……
你选择做什么?还是我们一起选……
需要我帮你做点什么吗?或者你可以自己干!
你觉得我应该这样做，还是那样做?
用一些适当的选择性的语言来引导孩子，既不会让孩子反感，也不至于把家长和孩子的关系闹僵，一举两得。
有同理心
孩子毕竟还小，不会体谅人，很多时候只想着自己，不体谅别人……比如，不愿意跟小朋友分享玩具和糖果;不高兴了就大声说“坏妈妈”;喜欢同学的橡皮就拿回家;一点小事就跟好朋友吵架……这时候，就要用同理心的方法，让孩子去体会别人的想法。可以这么跟孩子说：
假如你这样做了，你有什么感受，别人有什么感受?
你能感觉到我的感受吗?
你愿意别人对你这样做吗?
你这样做，你觉得她会生气吗?
你感觉到了吗?他是不是很难过，很受伤?
你试着想想他的感觉，是沮丧，还是窘迫?
我理解你的感受。我也有同感。
我感受到了你心里的郁闷。
拥有同理心的孩子，才是个体贴友爱的好孩子，懂得为他人着想，孩子才会讨人喜欢。
正强化教育让孩子更受欢迎
正强化是一种管教的策略，它可以帮助孩子学习适当的社会行为。各个年龄段的孩子都需要通过方法加强积极的行为，例如孩子有良好行为时获得表扬或奖励，孩子就会重复好的行为。此外，提供积极的关注也能减少孩子表现不好的可能性。爸爸妈妈可以通过一些方式来加强孩子积极的行为，在不断的鼓励下孩子就会变得更加受人欢迎啦。
小编支招：不同形式的鼓励
1.赞美孩子的良好行为。
例如，蹲下来面对着孩子，看着他(她)的眼睛说，“玩玩具之后把玩具放回玩具箱是特别棒的事情。”避免敷衍的表扬或是赞美，例如，“真是个好孩子”。当赞扬孩子时，记得保持微笑并使用积极的语调来加强你传达给他(她)的信息。最好能不厌其烦，每次都对孩子良好的行为表示欣赏。
2.用你的肢体语言加固好的行为。
一个拥抱或击掌为干得好提供了正强化意识，鼓掌和欢呼也表明你同意孩子的行为。这些能够让他(她)理解自己在做一件特别棒的事情。
为你的孩子提供一个有形奖励来强化他(她)好的行为。例如，在幼儿园里表现好的孩子都会获得红花、贴纸等。爸爸妈妈可以提供其他奖励给孩子，例如去公园、去游乐场。户外活动会激励一些孩子，然而它并不是适合所有的孩子。所以要选择你的孩子能够感到愉悦的奖励。
小编支招：游戏的正向力量
爸爸妈妈可以通过和学龄前儿童的游戏，来教育他(她)良好的行为反应。例如角色扮演游戏，让孩子担当某一个成人角色，例如杂货店的老板、医院的医生等等。而爸爸或者妈妈作为顾客或者病人。
观察孩子在这一角色中表现出的行为，鼓励孩子使用“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。在游戏结束后使者和他(她)讨论在游戏中的表现，并且让他(她)明白处理一些事情的正确做法。
小编支招：墙壁上的贴纸
一些对孩子良好行为的有形展示更能够加强孩子的积极行为。例如，在墙上挂一个小黑板，记录下孩子在某些时候的良好行为，例如“主动收拾餐桌”、“收拾玩具”、“自己睡觉”等等，在每个良好行为的后面贴上卡通贴纸，告诉孩子收集一定数量的贴纸就可以获得奖励哦。
提醒爸爸妈妈的是，最重要的是记录孩子在做某些事的时候第一次的良好表现，这样记忆深刻，也能够加强孩子以后的良好行为。
让两三岁孩子听话的小妙招
仔细观察发现，不是小孩不听话，而是做父母的不会说孩子能听懂的话。这种年龄的小孩已具备一定的理解和接受能力，但这种潜在的能力只有通过适合其年龄特点的说话方式才能够被激活并得到充分发挥。那么，做家长的应该怎么说，两三岁的孩子才会听话呢？
借助孩子生活中熟悉的实物或动画形象
两三岁的孩子还不具备独立的判断能力，还不能直接依据父母口中的是、不是，要、不要，可以、不可以，应该、不应该等判断语句做出相应的行为反应。但若把他们喜爱或厌恶的各种实物、形象作为“外力”，却可以对其行为起到鼓励或制止的作用，因为在这些物象当中，饱含着他们多种纯洁而深厚的情感。譬如，小孩子都比较喜欢黑猫警长、白鹤阿姨、啄木鸟医生，讨厌毛毛虫、苍蝇、蚊子，害怕大灰狼、狗熊、刺猬等。依据小孩的情感倾向，有意识地经常使用这些物象与他们交流，就可以进一步强化小孩对这些物象的情感和行为反应。如冬冬睡觉不喜欢盖被子，爸爸说“天黑了，小朋友要睡觉了。蚊子就会嗡嗡嗡地叫着说：‘唉，我的肚子好饿呀，到小朋友的身上去找点吃的吧。’冬冬，你身上盖好被子，蚊子使劲一咬，哎哟！这是什么呀？一点也不好吃，还把我的牙齿弄歪了。再找找好咬的地方吧。”冬冬听完，乖乖地把被子盖上了。此后，每当睡觉时，只要妈妈说一句“蚊子又要出来找吃的了”，冬冬就会主动地盖好被子。
借助以小孩为“主角”的故事
快3岁的冬冬特别依恋妈妈。妈妈不在身边的时候，就哭闹不止，幼儿园的阿姨、家里的保姆怎么哄也哄不住。有一天，妈妈尝试着编了一个故事讲给冬冬听，收到了意想不到的效果。
故事是这么讲的：“有一个小朋友，妈妈给他取了一个好听的名字，叫冬冬。可是，这个小朋友给自己换了一个名字，叫跟—屁—虫，小名叫虫虫。因为他总是像一条小虫子跟在妈妈的屁股后面。他到幼儿园，班上的同学就问他：‘你就是虫虫同学吧。’冬冬想：班上小朋友的名字都挺好听的，虫虫这个名字多难听呀，以后妈妈不在的时候，我再也不哭了。于是，这个小朋友就又变成妈妈的好冬冬了。”爱听故事是小孩的天性，在他们心目中，虚构的情节也是真实的生活，而且对故事的内容深信不疑，尤其是把他变成故事中的主角时，他对自己在其中的表现就格外关注，如果大家对主角的表现满意，他就会高兴和喜欢，并在实际生活中体现主角的行为倾向；如果大家对主角的表现不满意，他就会反感或害怕，并在实际生活中避免主角的行为倾向。这种说话方式在运用过程中有极大的灵活性和有效性。
借助小孩心目中“权威人物”
两三岁的小孩常常会以不容置疑的口气向你表达这样的意思：你这样做不对，我们老师说应该那样做。也就是说，与小孩接触亲密、关系亲近的人的态度与行为会对他们的行为产生有效的引导作用。我们不妨把这样的人称为小孩心目中的“权威人物”。但小孩对待权威人物的态度有一个特点：当他和你在一起的时候，你的话他不一定听得进去，而不在现场的第三者却有可能被当成权威。譬如在家的时候，幼儿园的老师可能成为权威。在幼儿园的时候，父母就有可能成为权威。借助这些可亲可敬的人来引导小孩的行为，常常很灵。例如冬冬夏天洗完澡后，不肯让妈妈往身上抹爽身粉，妈妈就对他说：“宝宝洗了澡，抹上这个粉就会感觉特别舒服，再也不长那种讨厌的红豆豆了。你瞧，你的皮肤像白雪公主一样白，多可爱呀。幼儿园的申老师知道了，也会高兴的。”因为老师知道了会高兴，所以“思想工作”很快就做通了。
借助有趣的活动来鼓励
俗话说：小孩爱吃抢饭，的确如此。一个小孩吃饭可能吃得不好，要是几个小孩一起吃，他们就会争着吃、抢着吃。是饭菜香吗？不一定。原因就在于这不仅仅是吃饭，还是一场小小的比赛。小孩子一般都喜爱活动，活动的趣味性、竞争性和激励性对他们有着神奇的吸引力。我们可以有意识地把小孩的生活设计成各种活动，通过活动对他们的行为加以引导。比如，小兵不到3岁就能自己穿裤子了。看小兵穿好了裤子，妈妈拍拍手，说一句“小兵真能干”，就激起了他学习穿鞋、洗手等的欲望。实际上，小孩的荣誉感甚至比成年人还要强烈，但又很单纯、质朴，绝少功利色彩。想想一朵纸做的小红花在小孩心目中的分量，你就大可不必怀疑精神奖励在引导小孩行为当中莫大的激励作用。
实践证明，只要我们做父母的改变一下说话的方式，把引导小孩各种行为的道理同他们熟悉的形象、故事、人物、活动等紧密结合起来，耐心地启发、督促，就会发现：你的孩子原本是一个非常听话的可爱的乖孩子。
孩子总不能按家长的指令做时应注意：
●经家长多种方式的启发，孩子对指令仍没有什么反应，家长就应注意观察孩子的智力发展、接受能力是否有落后的表现，以便及时发现，及时干预治疗。
●有的孩子常常是还未听完家长的要求就急着做，因此出现偏差。
●智力发展没有任何问题，也听得懂家长的指令，但就是不愿意按家长的要求做，很有可能是孩子对家长的话毫无兴趣，是故意不愿做。
儿童早教：孩子调皮捣蛋不听话，罚站教育有技巧
儿童安一岁八个月后，他恼怒常常常见丢东西或推翻物品来表述他的心态。我明白他必须宣泄，就让他宣泄，他的心态一直来的快点的也快，我一般 没理他一分钟，他发觉我没反应，他心里的怒火迅速平复出来。可是有时候他会得寸进尺，那判逆的个人行为好像在太岁爷上破土，要想检测我的忍受極限，，假如正当性我勃然大怒，性子一上去，确实特想抓回来打，但是他还那么小，许多事儿将信将疑，打过他就确实了解不对吗?孩子调皮捣蛋不听话怎么办？
对他大吼训斥，想要『老娘并不是省油的灯』的气魄来吓唬他，但见他马上装做一副惊惧可伶样，赶紧向我走过来，叫我抱抱。心一软抱抱蓉蓉他，教导不了，倒让他的演得飞速发展。那当宝宝不听话时，或犯错误时该怎样教育 改正?历经几回我与安的几回工作经验及磨合期，我发现了『罚站』真的是十分非常值得大伙儿参照的方法。孩子调皮捣蛋不听话怎么办？儿童
有一天，安悄悄地去餐厅厨房开启平时我不会容许他开启的木柜里，把一瓶生抽拿出来，一不小心把它弄翻了，生抽洒的全部餐厅厨房全是，安看到就发觉不太对，就指向生抽哦啊哦叫。
我冲入餐厅厨房看到那样的惨象，马上严肃认真指向木柜对他说他犯错在哪儿：『安! 我讲过不行开启这一木柜!』我非常拉升注重不行跟这一关键字，由于他明白这两字。安见我很生气，又想冲过来讨抱，我时下回绝，他刚开始哇哇哇哇哭。他的哭泣声要想向我表述：『我很担心，你别生气了!』 而不是：『对不起，你别生气了!』我告诉自身心肯定不可以软，我务必很清晰让他了解他做不对，因此我抓他去罚站：『你犯错误了要罚站!』
安除开很会用餐外便是很会罚站，第一次罚站就站的非常好，立在那边，痛哭一声就停，他很清晰罚站时哭是没有用，不用花销哭的气力，他一脸可怜，老老实实站着东看西看，便是害怕看眼睛，有时候他会悄悄地想踏出去，我扭头他又马上拔腿站回原点，有时候无趣想举起周围的玩具，我扭头他赶快丢弃玩具，作为啥事都没产生。(←很会低声下气)
他能够站到二十分钟，哼都不容易哼一声，也不会赖皮坐下来，太累了就在床前手撑着头，低头不语或轻揉双眼。我没下发『能够出来』这一命令，他是害怕觊觎之心。(我时下竟引以为豪有那类母仪天下的威势感)
二十分钟后，我的名字叫他出去前，
我能再问起一次：『你之后能不能再开启哪个木柜?』他摆头。(←这个年龄他实际上早已听懂很多人话了!)『你之后要做聪明的小宝贝，怎么样?』『好!』他点头答复。来看他早已省思过了( 自然那么小的脑壳也没法省思什么人生大生活哲理)，仅仅要让他明暸他不久做的事儿是错的，犯错就需要惩罚这层逻辑关系就行。
被放出来的安，大伙儿猜一猜他第一件事干什么呢?自然是冲向我，叫我抱抱他，他要想确定我还有没有发火，由于假如我一直在发火他会缺乏安全感，这时候我能用劲抱抱他，对他说：『你是小宝贝，母亲沒有生气了。』他才会舒心地自身再去周围玩，由于他知道妈妈還是非常爱他的。孩子调皮捣蛋不听话怎么办？儿童
罚站的小撇步：
1. 犯错误的时下，要马上罚站，并跟他表明为何要罚站。
2. 罚站要有特殊的地址，地址最好能让他不易离去的位置，我选择在床跟墙面正中间的过道内
，周围再用小箱子挡起來，让他不随便出去，一有外逃的声响，因为我会马上发觉。
3. 第一次时间短罚站，亲人一定要在旁边，但不可以二只双眼一直看见他(只有斜视偷看)，
也不可以跟他讲话，让他独自一人站着，假如他哭，也不可以抚慰他。
4. 假如他有逃走或者坐下来的征兆，就用坚定不移目光跟浑厚的单小调音阶来阻拦他，
这时候就需要磨练父母在小孩内心的威势及必要性了。
5. 罚站年纪最好一岁八个月再刚开始，他会明白罚站的含意，比较好训炼。
6. 罚站時间渐渐地提升，第一次最好是不必超出十分钟，最多不必超出三十分钟。
7. 罚站完后，要让他用点头摆头的方法去表明他知道不对。
8. 孩子调皮捣蛋不听话怎么办？最终一定要再来一个爱的抱抱，让他了解妈妈原谅了， 修复他的归属感。