怎么做胎教呢

如何打开与宝宝的聊天大门呢？。

和小孩子聊天，家长们常常感觉与孩子说不到一块，其直接影响着亲子关系的合谐，但是为何常有家长们总是找不到与孩子聊天的共同点呢？以下就让我们来看看几位家长与孩子聊天的对话吧！

第一法则：当孩子提示你“我需要被充分的关注”时，给他100%的关注

地点：超市

情景：幼儿园放学了，妈妈接好乐乐后，一起去超市买菜

乐乐：“今天我们班的明明摔了一跤，都哭了。”

妈妈：“哦，你没摔倒吧？”(一边挑选乐乐爱吃的西兰花一边回答)

乐乐：“没有，他有一个很大的伤口，流血了。老师带着他去找医生了……”

妈妈：“知道了，那你今天在幼儿园学什么了？”(孩子还没说完，妈妈就打断了孩子的话)

乐乐：“什么也没学，我不跟你说了。”

问题出在哪？

稍不注意，家长就可能没领会孩子的意思

显然妈妈没有认真听孩子讲话，继而没有听懂孩子的意思，她的忽视导致孩子不再继续刚才的话题。

孩子都有特别想和家长分享某件事的时刻，只是在家长听来似乎有些鸡毛蒜皮、不着边际，如果再加上孩子说的时候家长手头上正忙着，那沟通就更不顺畅了。就像案例中，在妈妈看来“只要乐乐没摔跤，这个话题就结束了”；而在乐乐看来，班上有小朋友摔跤是一件大事，因为“明明哭了、流血了”。乐乐的情绪需要得到安慰，他觉得有必要告诉妈妈，如果妈妈能对乐乐提出的话题表现出更多的关注和兴趣，亲子间的交流就不会中断了。

怎么做更好？

做一个耐心的倾听者

孩子说话时，家长认真倾听。你也许会说，每天下班回家，有多少事要忙，总不能什么都不做，光听孩子说吧？其实，你也知道即使手头上有事在忙，只需分配一部分注意力就足以听清孩子说的了，关键是你有没有听进去。早教网

耐心地听，真心关注孩子所关注的。让孩子把话说完，不要打断他，若时不时地回应“哦，这样呀”，“嗯，原来如此呀”(发自内心的)，相信孩子会说得更起劲，慢慢地你就能领会他的意图。

第二法则：当孩子提示你“我说的都是我的感受”时，认同他的感受

地点：家中

情景：吃完饭，妈妈在收拾厨房，晨晨在一旁晃来晃去

晨晨：“我不喜欢王老师了。”

妈妈：“你怎么会不喜欢王老师呢？王老师不是对你很好吗？”

晨晨：“我就是不喜欢……”

妈妈：……

问题出在哪？

别把自己的感受强加给孩子

这样的对话在家中随处可见，我们往往从自身的角度来否定孩子的感受，尤其是孩子在说一个不太好的感受时。家长在和孩子互动时，往往采用高高在上的态度，而这种说教会使孩子感到自己不被尊重、不被理解，本来想说的话也不说下去了。

怎么做更好呢？

认同孩子的感受

认同孩子的感受，也就是说也许你不同意孩子的说法，但先接受孩子此时此刻的感觉。例如晨晨，他说不喜欢王老师，那么妈妈应该先接受孩子的感受，顺从孩子的思路走，“哦，你不喜欢王老师呀，能告诉妈妈你为什么不喜欢吗？”孩子在得到了家长的认同之后，才会更多地表达自己的想法，说出不喜欢王老师的理由，这样你才能帮助孩子解决问题。

第三法则：当你想让孩子回答你时，要问“对”的问题

地点：放学回家路上

情景：妈妈和东东走在回家的路上

妈妈：“今天你在幼儿园都干什么了？”

东东：“没干什么。”

妈妈：“你们吃什么饭？”

东东：“不记得了。”

问题出在哪？

你问得太笼统了或话题提不起孩子的兴趣来

很多家长都遇到过这样的情况，家长想了解孩子的在园生活，费尽力气后得到的却是寥寥数语。出现这样的问题，家长需反思自己的提问方式，是不是太笼统了？例如，当你问“都干了什么”时，孩子有限的语言能力和记忆力还不足让他去组织语言，所以他回答不出来；还有的家长喜欢问“你今天在幼儿园乖吗”，“乖”对孩子来说是个很抽象的概念，究竟什么样的行为是乖呢，孩子也不知道；而当你问“吃了什么饭”时，极有可能提不起孩子的兴趣来。早期教育

怎么做更好呢？

有针对性地问，具体地问

事实上，在你想问孩子时，你需要先做做功课，事先在孩子幼儿园的主题墙上获知孩子的在园安排和食谱。比如你已经知道老师带领孩子在户外活动了，你可以问问他“今天你们在操场做了一个有趣的游戏，对吗”，当孩子有兴趣说下去时，你要通过复述帮助他组织语言，“噢，先是这样，然后是……”，提高孩子完整地表述一件事情的能力。

第四法则：说得有趣又happy

地点：家中

情景：周末，亮亮在客厅玩积木，妈妈在一旁看着

妈妈：“亮亮，我们来看会儿英语光盘吧？”

亮亮毫不理会，继续玩积木。

妈妈：“那我们来说说今天上午你去英语兴趣班学了些什么吧。”

亮亮：“妈妈你好烦人啊。”

问题出在哪？

父母的关注点过于狭窄

为什么孩子不喜欢和父母交流呢？这就需要我们回顾一下和孩子的交流内容。你会惊异地发现，原来我们关注的往往都集中在孩子是否吃饱喝好、在幼儿园学了什么、是否听话等，这样的对话每天重复，哎呦，不被烦死才怪呢！上述情景中的妈妈可谓用心良苦，但是又有多少孩子喜欢这样的关怀呢？

怎么做更好？

扩展亲子对话的内容

随着孩子年龄增长、心智成熟、视野扩大，家长需拓宽聊天的广度与宽度，减少单纯地下命令、要求孩子执行的话语。丰富的亲子对话是孩子精神世界的养料，当你和孩子读完一本故事书时，不妨聊聊书中的主人公；当你和孩子看完一个动画片时，不妨和孩子一起天马行空地想象，如果“我是那个主人公我会怎样”；还可以和孩子一起“吹牛”；总之话题可以是比较严肃的，也可以是轻松搞笑的。随着话题的丰富，你和孩子可聊的才会越来越多，而你们的聊天时间将成为宝贵的亲密时光。

本网站小编总结：父母与孩子交流，话不投机半句多的例子有很多，其主要的原因还是家长们没有明白孩子所表达话的意思，或是不重视孩子的话，因此才会出现交流不通的结果，希望以上的几点可以教会父母们如何与孩子相交流！

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在我们所谓的“教养”行为过程中，首先应该听懂这句话：宝宝天生是一颗神奇的种子。

有一位爸妈，他从媒体上看到一篇姜文谈女儿的文章。姜文在文章中说，有一次带女儿出去玩，回来的路上他突然心血来潮假装迷路了。令姜文万分高兴和没想到的是，他的女儿竟然会安慰他，说爸爸不要紧，你不要着急。姜文很得意地告诉记者，一个三岁的宝宝会安慰人。

姜文和女儿姜一郎

这位爸妈发现自己的儿子也是三岁多，于是就想做一个测验，看自己的儿子是否有人家大明星女儿那么聪明。

有一天，他带儿子从外面回来，快到家的时候，他突然想到姜文女儿那个故事。他想何不今天来试试？于是，就装着很慌乱的样子对儿子说：“不好了，儿子，爸爸迷路了，爸爸不知道怎么走了。我们现在回不去了。怎么办？怎么办？”他一边夸张地说，一边斜着眼睛看他。

让他万分失望的是，儿子一言不发，更别说安慰人了，他只是一副若有所思的样子。爸妈心里在叫：“你说话呀！你说话呀！哪怕随便说点什么也好。”见儿子还没反应，他只好再提示他。他转过身去，说：“那我去问路，我问谁呢？我问谁呢？”心想最少儿子也该帮他出出主意，实在不行，哪怕随便说一句话让自己下台也行。

身后没有声音，爸妈知道儿子没有跟过来，又赶快转身过去。心想，智力不如人家大明星的女儿事小，万一这当口被车撞了那可是事大。这时，令他万分惊讶的是：

三岁多的儿子叫了辆出租车！！

上车后，他告诉司机家里的地址。出租司机很惊讶看着他说：“走路只要5分钟，你要坐车干什么？”爸妈回答说：“今天就是走路只要1分钟，我也要坐你的车。”司机一脸不解。

这位爸妈是一位心理学博士，他对此事最大的感慨就是：男女在社会性上的差异在三岁多的年龄就表现得如此淋漓尽致。而我的感觉则更复杂。

首先，除了性别差异，个体差异其实也很大，并不是所有的儿子、女儿都像上文中小主人公那样表现，不知所措、哇哇大哭、抱怨爸爸没有妈妈好的宝宝，也一定大有人在。那么，假如宝宝的表现不如我们的意、不如别人的宝宝“好”，我们又会是什么感受和态度呢？

深受内向困扰的父母常常觉得宝宝外向一点好，过于奔放的父母则常常喜欢宝宝安静内秀，喜欢文学的人觉得宝宝最好对文字敏感，喜欢音乐的人则认为自己的宝宝必须有音乐素养，理工出身的人认为应该从小培养宝宝对科学的兴趣，搞管理的人则容易看重宝宝是否懂得察言观色是否有心机……每个人都从自己的经历中获得了对世界的独特理解，当他们有了宝宝，就很自然地就按照自己的理解去期许宝宝。有的时候，宝宝恰好有父母期望的天分，自然皆大欢喜，可是，假如宝宝的气质和天分与父母的期许相违，我们会作何表现呢？

其次，我还经常看到，在对宝宝的教养中，那些没有民主意识的父母自不必说，一些“努力”尊重宝宝的父母会给宝宝选择、征询宝宝的想法，可是却早“内定”了答案，如果宝宝的选择与内定的答案不相符，父母就耐心地“启发、引导”，直到相符为止。一来二去之后，宝宝渐渐明白了父母的心思，直接说出父母心中的答案。父母们很满意，殊不知却压抑了宝宝的本心。在一个不允许宝宝说“不”的家庭，宝宝说“是”毫无意义。

我认为对于父母来讲，切忌假定自己是宝宝的“领路人”，出于“为宝宝好”的善良动机，来帮教、安排、管理自己的宝宝，不愿意听到宝宝说“不”，以为他们年龄太小，懂得太少，而且贪玩、懒惰，所以应该听从大人的安排，努力达成父母的期望。

其实，每个宝宝都有天生的强大生命力，这个生命力中包含宝宝成长所需的一切。宝宝生来就很圆满，只有成人压抑了他，使他迷失或者扭曲自我，他才会看起来充满了缺陷。

宝宝靠自己也只有靠自己才能成长，父母懂得多或少并不重要，重要的是宝宝自己的感受和体验，因为这才是宝宝必须处理和依靠的。父母需要做的是帮助宝宝发挥自己的潜能，不是一味地把自己知道的告诉宝宝、把自己会的教给宝宝、把自己的期望强加给宝宝，不是从我们的角度来考虑宝宝应该怎么做，而是从宝宝的角度考虑我们应该怎么做。

无论是姜文的女儿，还是博士的儿子，还是你我的儿女，他们天生都是一颗神奇的“种子”，请相信这颗内在的“种子”吧，他会有自己的一套，如果外在的环境和条件适宜，我们会发现宝宝的“那一套”虽不尽相同，却一样很棒！（文/孟迁）

宝宝早教方法简介：如何正确打开方式

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“宝宝早教方法简介：如何正确打开方式”，仅供参考，希望可以帮助到您。

宝宝早教是指为婴幼儿提供一系列有针对性的教育活动，以促进他们的身体、智力、情感和社交能力的综合发展。在宝宝的0到6岁是大脑发展最为迅速的时期，因此早期教育对于宝宝的成长起着至关重要的作用。

正确打开方式是指在进行宝宝早教活动时，采取合理、科学的方法，不仅能提高宝宝的学习兴趣和记忆力，还能促使其全面发展。

一个正确的打开方式是要了解宝宝的成长阶段和发展特点。婴幼儿的每个阶段都有其独特的发展特点，因此在进行早教活动时，要根据宝宝所处的阶段，选择适合他们发展的活动内容和方式，以便最大程度地激发他们的潜能。

正确的打开方式需要注重宝宝的兴趣和需求。宝宝的兴趣是他们学习的最好动力，因此要根据宝宝的兴趣来选择教具、玩具和活动。同时，也要关注宝宝的需求，给予他们足够的关爱和安全感，这样才能让他们更好地专注与学习。

第三，正确的打开方式需要注重积极互动。互动是宝宝与外界接触和学习的重要途径，通过积极的互动，宝宝不仅能够接受到更多的刺激，还能提升他们的社交能力和语言表达能力。因此，在进行早教活动时，要与宝宝建立良好的互动关系，引导他们参与到活动中来。

第四，正确的打开方式需要注意综合发展。宝宝的成长是一个全方位的过程，在进行早教活动时，不能片面地注重某一方面的发展，而是要关注宝宝的各个方面如身体、智力、情感和社交等的综合发展。只有综合发展，才能使宝宝成为具备多种能力的综合型人才。

正确的打开方式需要关注宝宝的成长环境。一个良好的成长环境对于宝宝的发展起着重要的作用。要为宝宝创造一个安全、舒适的学习环境，提供丰富多样的学习资源，让宝宝能够自由地探索和学习。

亲子早教网小编认为，正确的打开宝宝早教方式的重要性不可忽视。通过了解宝宝的发展特点、注重兴趣和需求、积极互动、关注综合发展以及创造良好的成长环境，能够为宝宝提供一个良好的学习环境，促进他们全面而健康地成长。最终，期待看到他们在未来取得优秀的成绩和出色的表现。

宝宝40天如何早教

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？小编特地为您收集整理“宝宝40天如何早教”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

宝宝40天如何进行早教是一个备受关注的问题。在婴儿40天大的阶段，他们正处于对外界刺激兴奋度高、能力发展快的时期。在这个阶段，正确的早教方法可以促进宝宝各方面的发展，为他们健康成长奠定坚实的基础。

首先要明确的是，宝宝40天大是一个非常早期的阶段，所以早教的主要目的是通过提供丰富的感官刺激，对宝宝的感知、认知和运动发展进行积极的引导。

在宝宝40天大时期，视觉能力正在急剧发展。通过给予宝宝高对比度的黑白图案或物品，可以吸引宝宝的注意力，培养他们对颜色和形状的敏感度。同时，为宝宝展示简单的移动物体，如旋转的玩具，可以刺激宝宝的追逐和跟踪反应。这些早期视觉刺激可以帮助宝宝发展和巩固肌肉控制和眼球协调能力。

宝宝在40天大的时候，听觉器官也在迅速发展。通过给宝宝播放柔和而有节奏的音乐，可以培养他们对音乐的兴趣和感知能力。简单的儿歌或轻柔的声音可以激发宝宝与父母亲聊天的愿望，促进早期语言的发展。与宝宝进行亲密的交流，在他们的语言感知和理解能力方面也起到了至关重要的作用。

在宝宝40天大的时期，触觉刺激也是非常重要的。适当的触摸和按摩可以促进宝宝的血液流动，提高他们的身体灵敏度。给宝宝提供柔软的布料或玩具，可以激发他们对不同材质的兴趣，帮助宝宝的触觉感知能力的发展。

除了给宝宝提供丰富的感官刺激，早期的早教也要注重宝宝的情感发展。母婴互动是建立宝宝与他们的护理者之间亲密关系的重要方式。通过与宝宝进行眼神交流、笑脸互动和温柔的抚触等方式，可以增强母婴之间的感情联系，培养宝宝的信任感和安全感。

需要注意的是，在进行早教活动时要尊重宝宝的个体差异和发展节奏。每个宝宝的发展情况都是独特的，因此早教的内容应根据宝宝的兴趣、能力和个体特点进行个性化的调整。同时，家长在进行早教活动时也应注意与宝宝的兴趣和需求进行有效的沟通，提供愉快和积极的学习环境。

宝宝40天时期进行早教是非常重要的，它对于宝宝的感知、认知、运动和情感发展都具有积极的影响。通过提供丰富的感官刺激，如视觉、听觉和触觉，以及积极参与母婴互动，可以促进宝宝早期发展的各个方面。需要强调的是，早教应根据宝宝的个体差异进行个性化的调整，并创造出愉快和积极的学习环境。这样，宝宝将有更多的机会获得早期发展所需的积极刺激，从而为其未来的学习和成长打下更好的基础。

如何开发宝宝的语言？

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《如何开发宝宝的语言？》，仅供参考，欢迎大家阅读。

从出生到一岁的前语言时期，正是宝宝学习语言的敏感期，爸爸妈妈一定要在这个时期发展宝宝的语言习得能力，为以后打基础。

一、适度的语言刺激

语言刺激要尽早开始。不要等到孩子学说话时才开始进行语言刺激，要提前进行，给孩子一个厚积薄发的过程。在婴儿还没有出生前，就要有意识的和胎儿进行交流。在婴儿出生后，妈妈要每天坚持给婴儿说话，优美的、有韵律的语可以刺激语言中枢神经，促进语言中枢神经和大脑的发育。所以妈妈在跟新生儿说话时，语音要轻柔，语速要放慢，还可以伴着优美的旋律。比如：妈妈可以给宝宝轻轻地唱儿歌;给孩子读诗歌，《三字经》等等。但是，妈妈一定要把握度，语言刺激不能过于频繁，时间不已过长，否则会早场孩子大脑和神经的疲惫，结果会适得其反，不利于孩子的正常发展。

二、全语言的日常交流

在日常生活中，当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候，或是带着宝宝外出时，都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。爸爸妈妈们可以将此时此景有机地结合起来，跟宝宝说话，创设全语言的交流环境。如换尿布时，可以说：“宝宝屁屁脏，妈妈换尿布，‘哒，哒’两下，贴上小粘条，尿布换好了，宝宝真高兴!“;在为宝宝喝水时，可以说：“喝水水。”;特别是带着宝宝外出时，沿途所见所闻，均可作为与宝宝谈话的内容。

三、学会怎样说话

父母在于宝宝交流时，一定要注意语调和拟声叠词。宝宝们虽然不会说话，但是他们对不同的语调的感觉是不同的。父母们要用语调较高的声音和宝宝们交流。升调用来吸引宝宝的注意力，降调用来安慰或唤起宝宝的积极情绪。父母和宝宝讲话时，多用宝宝喜欢听的拟声和叠词。比如：“小鸡叽叽，小鸭嘎嘎……”宝宝听后会很开心，然后自然就模仿了。