有幽默感的孩子大多都比较开朗活泼，更容易溶入他周围的环境，为他周围人群所接受。同时，具有幽默感的孩子也比较容易从各种消极情绪中摆脱出来，不会长久地沉溺于各种不良情绪中不能自拔，将来也就能拥有更加快乐积极的人生。
快乐的宝宝
研究表明，人的幽默感大约三成与生俱来，其余七成则须靠后天培养。一些有趣的小游戏可以帮助父母更好地培养孩子的幽默感。
游戏：做鬼脸
适合0岁以上孩子
推荐理由：
研究表明，刚刚出生2天的新生儿就能模仿成人简单的面部表情，一些有趣的面部表情是培养宝宝幽默感的重要方式之一。
游戏方法：
1、对着孩子吐舌头，观看宝宝的反应。注意吐舌头时，速度要比较慢，以便孩子能够完整地观察到父母吐舌头的全过程，并学习模仿。
2、瞪着眼睛，使劲鼓起腮帮子，将宝宝的两只小手放在腮帮子两侧，轻轻地挤压腮帮子，然后往外吐气。
3、让孩子抓父母的耳朵，当他抓到耳朵时，对着他吐出舌头。
4、让孩子去摸父母的鼻子，当他摸到鼻子时，使劲皱眉，缩紧鼻子上部的肌肉。
贴心提示：
1、和比较小的孩子做这个游戏时，父母处于主导地位，重心在于吸引宝宝的注意，让他从这种游戏中获得一些愉快的体验，并尝试学习父母的动作。
2、和大一点的孩子游戏时，要让孩子成为游戏的主导者，重点在于鼓励他创造性地玩出更多的花样。
相关知识
儿童早教：家长如何培养具有幽默感的孩子
儿童一些小孩受父母严肃认真的危害，不明白玩笑，越来越十分死板。许多 父母只图着鼓励孩子的才可以，忽视了风趣性情对孩子的成长的实际意义。小孩的幽默感是必须父母殷切期望的。家长如何培养具有幽默感的孩子？
宝贝是父母生命的起源，是父母最真正的浴室镜子，耳濡目染中，父母的很多特性在宝贝的身上都获得重现。因此，父母在培养幽默感时，不但要在生活起居中留意塑造宝贝，另外还要关心到本身的修练。家长如何培养具有幽默感的孩子？儿童
与幽默感发展趋势相关的要素
1、父母的关爱和爱情是尤为重要的：在三岁前获得父母疼惜与照料的宝贝，常常会主要表现出比较好的幽默感。因而，要使宝贝变成一个“具备幽默感的人”，父母应多给与宝贝爱与关爱。
2、有着开心的成才自然环境：在宝贝成长阶段中，若一直处在一个轻轻松松、开心的氛围，会使宝贝感受到开心，并促进他以开心的情绪来对待周边的人某种事物，有益于幽默感的产生。
塑造宝贝幽默感的家庭游戏
1、好笑的衣物箱
原材料：一个配有奇装、搞笑遮阳帽或靴子等物件的小箱子。这种搞笑物件，必须一段时间的用心个人收藏，如生日帽，呢帽这些。
游戏玩法：在特殊的時间，父母或宝贝随便挑选出服饰开展配搭，表演各种各样姿势，宝贝会在主题活动中感受到开心和开心。此外，也可在宝贝得病时或情绪不好时，衣着特殊服装，例如，宝贝不愿意服药，能够 彩妆成消防人员，用含有皮管的针筒把药品当做消防灭火器，再来一个灭火游戏。家长如何培养具有幽默感的孩子？儿童
2、收看滑稽可笑的录影
平常在家里提前准备一些滑稽可笑的录影或碟片。如：“憨豆先生”和别的一些来源于日常生活真正摄像镜头摄录的搞笑影片。一家人一同收看，并一起捧腹大笑。
3、倒着讲话
妈妈说一句话，随后让宝贝倒过来说。例如：“我用餐”倒过来就变成了“饭吃我”这个游戏在塑造宝贝幽默感的另外，还能锻练宝贝的记忆能力，在一开始的情况下，宝贝还记不上过长的语句，就从短句子刚开始。逐渐延长，在说语句的另外，妈妈要尽可能去挑选趣味的配搭。
4、表演段子
当家庭主要成员见到段子时，就把它搜集起來，大伙儿能够 按时开一个笑话会，把相互了解的段子讲给一家人听，而且用浮夸的姿势和小表情表演出去，大伙儿轮着表演，表演完由别的家庭主要成员给评分，看谁饰演最好是，大伙儿还可以相互相互配合表演一个笑话。
家长如何培养具有幽默感的孩子？总而言之，宝贝的幽默感能够 根据一点一滴的日常生活而得到。在这里一独特的学习过程中，父母的功效不可忽视。假如你是个教练员型父母，便会珍惜生活中的点点滴滴時刻，为宝贝构建趣味健康的生活自然环境，合理塑造宝贝的幽默感。填满幽默感的語言和事情能让宝贝的双眼尽快观
3妙招培养孩子的幽默感
“我的儿子非常羡幕那些说话风趣、幽默的小朋友。觉得他们特有人缘，走到哪儿都能带来一串笑声。他觉得自己缺乏这种幽默细胞，为此很苦恼。”家长王女士向记者问道。现代家庭开始越来越重视孩子幽默感的培养，那么到底家长该如何培养孩子的幽默感呢?
早教专家于春林表示，幽默感是情商的重要组成部分，它也在社交中起着举足轻重的作用：人们讨厌冷漠、讨厌忧伤，但决不会讨厌一个人所带来的欢笑。而具有幽默感的孩子通常很乐观，在生活中不断地制造欢笑，让周围的人感到轻松愉快，自己也会富有成就感和自信。因此具有幽默感的孩子，也较容易获得友谊，孩子的身心也随之得到更和谐的发展。据悉，在国外，许多父母在婴儿刚刚出世才6周时便开始了他们独特的“早期幽默感训练”。一个典型的例子是：当父母故意抱着孩子作“下坠”动作时，一些孩子在体味下落感的同时，还会无师自通地意识到是大人在跟自己闹着玩，小脸可能会漾起笑容。
广州某早教机构老师陈冰认为，并不是所有的孩子都具有幽默感。“幽默感30%来自天生的性格，更多的则是后天培养出来的。我觉得，家长在生活中要帮助孩子发现幽默，创造幽默，利用幽默。”陈冰表示，以下3个方法可以帮助培养的幽默感：
1.用亲子游戏来让生活充满笑声
在日常生活中，家长可多跟孩子玩一些有趣的亲子游戏，如躲猫猫、挂苹果，让孩子在游戏中充满开心的笑声。常给孩子听一些轻松幽默的小故事或相声小品，比如“两人三足”、“袋鼠跳”等，不仅可以让孩子在游戏中增强亲子感情，而且游戏夸张有趣的肢体动作妙趣横生的失误环节肯定让你和孩子忍俊不禁，让孩子在轻松快乐的环境中产生幽默感。
2.在生活中营造轻松的气氛
当他学步摔倒、不小心碰到头时，或做错事情精神沮丧时，可以做个鬼脸，表示没关系;此时他往往会被大人扮的鬼脸逗得破涕为笑。如孩子哭闹时，父母除了常用的一些安慰手段外，也可以安抚她：“宝宝，你瞧你哭得像小花猫，鼻涕流得像瀑布，多难看啊!”这种诙谐的语言，比起单调的哄逗，不仅使孩子破涕为笑，而且还可以使孩子学会幽默的语言技巧。
3.用言语的幽默来引导他
父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等，训练孩子思维的敏捷性，丰富儿童的词汇。家长可引导孩子们编幽默故事，改编电影、电视剧的情节或添加令人捧腹的结局，来激发孩子的幽默感。
拥有幽默感，孩子多元能力加分！
在同侪间，拥有幽默感的孩子总是受到其他小朋友的喜爱，因为他们具有逗旁人开心的魅力；虽然各年龄层的孩子，表现幽默的方式不同，但幽默感对孩子的影响都是正面的喔！即使孩子不擅于讲笑话，他可以做一个懂得欣赏幽默的人。亲爱的家长们，掌握幽默感的引导技巧，从现在开始帮助孩子提升幽默感吧！
什么是幽默感？
幽默感是个很抽象的名词，认定标准则因人而异。儿童心智发展医生认为，以小孩来说，从正常事物里发现其中的不协调，就能使他们哈哈大笑；护理专家则把幽默解释为，从不平凡的角度去看平凡的事物。其实，每个人潜在都有幽默的基因，但能否把这样的特质发挥出来，就靠后天环境的养成了。
人类什么时候开始产生幽默感有两种说法，一为婴儿出生数周后即拥有幽默感。此派专家认为，婴幼儿已懂得肢体动作幽默，当大人扮鬼脸时，他们会露出笑容，这表示婴幼儿已有身体上的幽默了。
另一派说法认为、真正的幽默感是建立在情绪与互动上，而一岁以上的幼儿智力开始成长，已有认知能力。因此，当出现的情形与正常状况产生冲突时，他们会觉得好笑，因为这并非他预期中会发生的。幽默感应从孩子有认知开始，才算懂得表现出幽默。
为什么大人较缺乏幽默感？
并非大人没有幽默感，而是他们不敢表现出来，怕受到嘲笑。而天真的小孩不仅爱幻想，还会把所想的东西说出来，就算被笑，他们也觉得无所谓。此外，只要小孩自己认为是有趣的，即使别人觉得没什么，孩子还是可以为此笑个不停，且百说不厌。不仅如此，小孩会从平凡中去寻找乐趣，但大人却把这些平凡的一切视为枯燥乏味，更认为是理所当然的，所以不容易从日常生活中找出特别的事物。
幽默孩子具备特质
【受欢迎】
拥有幽默感的孩子，能够逗人开心，在同侪中也会受到喜爱与欢迎。
【乐观】
幽默感有助于孩子发展解决问题的能力，幽默的孩子不会钻牛角尖，懂得换角度思考，因此他们总是乐观、正面的去面对每个瓶颈与挫折。
【想像力丰富】
天马行空的想像，能把平凡的事物幻化成无限的可能，激发更多创意及想像力，幽默的孩子能突发奇想，将单纯的事物变化出多种用途。
【自信】
当孩子有能力解决问题，就会更有自信，进而肯定自己。
缺乏幽默感的消极孩子
没有幽默感的小孩会想比较多，也会更加在意他人的眼光，甚至以为别人的玩笑是在批评或挖苦他，容易因此感到沮丧与悲观，社交能力亦较差。
年龄与幽默表现
【六个月大的幼儿】
不要怀疑，这时期的幼儿已开始懂得表现幽默感啰！6个月左右的幼儿喜欢玩躲猫猫，只要大人将手遮住脸再打开，就能使幼儿发出咯咯的笑声，这是因为幼儿已有物体恒存的概念，因此一隐一现的事物最能引起他的好奇心；不过此时的幼儿还不会爬或走，幽默感的呈现仅在身体上的变化。
【一岁半到三岁的幼儿】
此阶段的孩子，喜欢拿东西来做假装。他会故意戴爷爷的帽子，然后假装自己是爷爷，以此方式来逗大人笑。吴佑佑以两岁左右的孩子为例，这时的小孩喜欢从动作发展来找寻幽默，当孩子看到妈妈假装跌倒或是不小心跌倒，他们都会觉得十分有趣。
【三岁到四岁的小朋友】
三岁以上的小朋友，语言发展与命名能力已经很好了，他们会故意讲错话，例如对着妈妈叫爸爸，或是指着小狗叫小猪，这样的行为对小朋友来说十分有趣。另外，三岁多的孩子很喜欢厕所笑话，当他们听到屁屁、尿尿或咪咪这类的文字时，会使他们发笑，而且这时的小孩已看得懂故事书与电视卡通了，如果电视中出现，吃蛋糕时奶油不小心弄到鼻子上的情节，就能逗孩子开心大笑。
【四岁到六岁的孩子】
这时的孩子，喜欢做出和事实不合的事，例如他会刻意把小鸡画在天上，或是把牛画在树上，或在扮演游戏中，拿着小猫玩偶学小狗叫，但实际上孩子是了解真实状况的，只是他们会用这种方式来表达自己的幽默感。
【小学以后的孩童】
六岁以后的大孩子，不论是语言、逻辑思考的观念都已经很完整了，他们懂得比学龄前幼儿更多，他们明白一个字可以有其他意思，因此会使用双关语或同音异字来制造幽默。比方说，大孩子喜欢讲脑筋急转弯与猜谜游戏来考大家，因为这些不平凡且难以预料的答案，会让孩子感到新鲜有趣。
帮助多元能力发展的幽默感
幽默是种沟通，而沟通即为学习，因此拥有幽默感的孩子，学习能力更是一把罩。学习能力佳的能力，不管是化解尴尬、处理焦虑的能力较好，变通能力与抗压力也会比一般孩子强，幽默的孩子在身心发慌上亦较健康。此外，小孩的语言发展与创造力也会更棒喔！
影响幽默感的三大因素
1、认知
当孩子语言能力不够时，所讲的笑话若与语言有关，就会产生孩子无法理解的情形。例如语言能力发展已经很好的六岁的小朋友，与两岁大的小孩玩猜谜游戏，便会出现鸡同鸭讲的状况。孩子拥有足够的认知能力时，才能与人沟通，并从中得到乐趣，也才会产生幽默行为。
2、环境
城乡差距亦会影响幽默感的表现，当城市的小孩与在乡下生活的小孩一起玩时，容易产生因为两人生活背景不同，所说的笑话也因生活经验不同而有所差异。乡下小孩如果和都市的小朋友述说有关田野所发生的趣事，都市小孩容易因未曾接触过乡下环境，而造成沟通不良的情况。
3、文化差异
同一个国家即会出现城乡差异的问题，在文化完全迥异的两个国家的人，所展现的幽默方式也不一样。例如，在大陆成长的小朋友，可能就听不懂美国式的幽默，但同样的笑话，美国小孩就会觉得充满乐趣，主要原因就在于文化的不同。
亲子幽默小游戏
一岁多的小孩子已经会自己走路了，家长可以和他玩躲猫猫的游戏。一开始孩子不懂得去找人，但几次之后，当孩子开始去找你时，就表示他已开始拥有物体恒存概念与认知能力啰！而三、四岁以上的小朋友，爸爸妈妈可以和他玩角色互换的扮演游戏。建议家长们自己开发剧本，或是改编童话故事结局，既能引发孩子兴趣，更能达到亲子同乐之效哟！
培养孩子幽默感的小撇步
Point1：父母以身作则
希望孩子有幽默感，父母本身也应培养足够的幽默。如果孩子周边所相处的亲人，已具有十足的幽默感，孩子容易在耳濡目染下，也成为具幽默特质的小孩；当然，若与孩子常相处的大人们都没什么幽默感，却希望孩子拥有幽默特质，就得靠父母的努力了！家长们可以多看些幽默的书籍，先增加自己的幽默感，再帮助孩子培养他的幽默感。
Point2：说些有趣笑话与话题
以轻松、乐观的态度面对生活，在舒适的环境与气氛下，孩子的幽默感可以慢慢培养而成。父母可以讲些有趣的笑话或话题，让孩子在无形中吸收，学习面对事情的处理方法，当孩子未来碰到类似问题时，也会以幽默的方式去面对。
Point3：亲子共读
亲子共同阅读有趣的书籍也能帮助孩子增加幽默感。如果家长不知道如何选择，可以参考一些作品都十分诙谐幽默，易引起孩子的兴趣。另外，父母可以找些结局令人惊奇的童书来念给孩子听，若结局是如孩子预期的，孩子便会觉得乏味，当结果是出乎意料时，会让他们感到惊讶与开心。
搞笑=幽默？？
虽说每个人都有幽默基因，但如何把此特质发挥出来，则和后天环境脱不了关系。许多孩子会把幽默和搞笑混为一谈，幽默是具有智慧的，真正的幽默不需仰赖刻意搞笑。幽默的人能制造欢乐，却不令人难堪；而搞笑通常是取笑他们，以伤害某人来换取其他人的笑声，并非幽默的表现。
【父母教导2大原则】
1、正确示范
父母的示范要是对的，不要让孩子产生错误的价值观。家长们应清楚地让孩子了解，幽默是要让对方开心，而非故意去寻对方开心、让对方觉得尴尬。如果孩子觉得掀小女生的裙子很好玩，认为这是幽默感的表现，家长应告诉孩子，这样的行为会使对方难过，并不好玩，如果你希望和小女生是好朋友，希望她是开心的，就要和她道歉，而且不可以再掀她的裙子。
家长不要只是一味禁止孩子的行为，还要告诉他正确的方法。如果家长只做到制止却没有给予正确建议，孩子会任意尝试，因为他不知道什么是错的，只好一试再试。家长应直接和孩子说明正确的方向，让孩子有遵循的标准，才是对的喔！
2、与照顾者做良好的沟通
父母要和平常照顾孩子的人保持良好的沟通。照顾者可能是亲人、保母或老师，不论是何者，父母都应清楚照顾者的教导方法，才不会产生标准不一致的情形。家长可能花了很多时间告诉孩子，敲其他小朋友的头是不对的，但在学校中，孩子做出相同动作却未被老师制止，孩子容易产生混淆，甚至发生孩子会依所在的地方不同，选择不同作法的情况。他在家可能会乖乖地停止这些父母已“阻止”他的行为，一旦到了学校又开始重复这些动作。
父母即使工作再忙碌，也要和照顾孩子的大人保持联系，了解孩子的日常行为，否则家长再努力也难以将正确的观念深植孩子心中。
对的环境造就幽默孩子
提醒家长们，希望孩子成为拥有幽默感的人，不只引导方式重要，更应给予孩子对的环境来表现与发挥。研究调查指出，在呵护与支持性环境下成长的孩子，幽默表现会比在苛责与过度保护的家庭环境中长大的孩子来的好，家长不要以为只有学校教育重要，而忽视了最基本的家庭教育。
孩子很在意大人的反应，孩子即使有再好的潜能，也需要好的环境。爸爸妈妈应该营造出温馨的家庭气氛，适时给孩子多些关爱，当孩子有好的表现时，大人应给予鼓励。冷漠的态度会让孩子觉得自己不受重视，久而久之，他就不会想再表现了喔！
美国家长这样培养孩子幽默感
美国家长这样培养孩子幽默感
美国是一个崇尚幽默的民族。美国人不仅把幽默看作一种可爱的性格，而且视其为可贵的品质。因此在许多美国家长看来，培养孩子的幽默感也是素质教育的一个有机组成部分。
根据美国专家从事的专题研究，幽默感是情商的重要组成部分。而人的幽默感大约3成是天生的，其余7成则须靠后天培养。因而在儿童教育专家的倡导下，许多家长甚至在婴儿刚出世6周便开始对其进行独特的“早期幽默感训练”。实际，不少较聪明的婴儿这时确已萌发“幽默意识”。
一个典型的例子是：当家长故意抱着孩子作“下坠”动作时，一些孩子在体味下落感的同时，还会无师自通地意识到是大人在跟自己闹着玩，小脸可能会漾起笑容！对这些天生就有较强幽默感的孩子，美国的家长们除了常跟他玩“下坠”游戏外，还与他玩捉迷藏（如，将一块手帕遮住自己的脸，然后猛地抽走，孩子见了可能会发出会意的微笑）、敲击游戏（如，用一汤勺敲击碗碟使其发出清脆声响，然后再佯装用汤勺敲击自己的头或孩子的手，他可能也会冲你一笑）等。
1周岁左右的孩子对他人的脸部表情已十分敏感。在其学步摔倒时，美国的家长们大多是冲他做个鬼脸以表示安抚。幽默的力量是无穷的，此时他往往会被大人扮的鬼脸逗得破涕为笑。不仅如此，家长还鼓励孩子们模仿做鬼脸，做得愈怪异愈能得到赞赏。
2周岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐性中发现幽默。如，大人把袜子“戴”在自己的手上，脸上则露出难受的表情。在美国，若孩子这时也学着把手套“穿”在脚上，家长不仅不对孩子横加指责，相反跟孩子一起哈哈大笑。
3岁幼儿的智力，已发展到能认识概念不和谐中潜藏的幽默。当爸爸故意手拎妈妈小巧的女式皮包，或妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。美国的家长往往默许孩子装模作样地戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，行步蹒跚，从模仿中体味幽默的快乐。
4岁左右的幼儿特别喜欢“过家家”，或扮演卡通人物。当美国人发现自己的儿子与邻家小女孩正在十分投入地扮演王子和公主时，不仅不阻拦，自己还可能客串坏蛋之类的小角色，添油加醋地让气氛更为生动、活泼。
待孩子长到5－6岁时，便可能对语言中的幽默十分敏感。这时，美国家长会利用同音异义词和双关语的巧用及绕口令等的学习，增强孩子的幽默感。
7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。有些笑话虽不够高雅，但大人们一般不去粗暴地批评乃至责备。他们认为，此时的孩子，尤其是那些淘气的男孩，往往会通过笑话或恶作剧来“平衡”或“调节”自己的心态。尽管其中的幽默可能让大人们不快甚至难堪，但大人理应包容。原因很简单：这是孩子成长过程的一个组成部分！此时若大人能正确引导，让孩子们知道什么是粗俗，什么是幽默，才是明智之举。
8岁以后的孩子已初具幽默感。美国的家长常常倾听孩子们讲述有关学校生活的小笑话，并发出会心的欢笑，对孩子的幽默感作出肯定的表示。此外，大人们还常常引导孩子们编幽默故事，改编电影、电视剧的情节或加添令人捧腹的结局。
当孩子进入小学高年级时，学校会常常组办有关“幽默故事”写作或讲述的比赛。对于这类能起到增强孩子幽默感的活动，家长们大多予以无保留的支持。
孩子的幽默性格一旦形成，对其一生都将产生重要的影响。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，往往更讨老师的喜欢，人际关系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因而幽默的孩子往往比较快活、聪明，能较轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。