引言：小宝宝总是喜欢撕纸，已经成了家长们所公认的事情了，许多的时候好好的一张完美的纸到了宝宝的手里就变成碎片了，那么家长应该如何才能制止宝宝撕纸呢？以下就让我们一起来看看吧！
宝宝把撕纸当做了一个乐趣，喜欢撕纸怎么办?不少妈妈苦恼的发现，一张完整的纸在那双小手的作用下变成了不同大小、不同形状，以不同的方式飘飘扬扬落向地面的碎纸片，这本身是多么有趣多么赋予喜剧色彩的一件事情，他为什么不想方设法从中找到乐趣呢?
既然宝宝能从中找到乐趣，我们为什么要阻止他撕纸呢?给孩子找一些废旧的刊物，让他撕个够，充分满足他想要撕书的欲望。参与宝宝撕书的游戏，并在游戏中加入自己的教育内容。
第一条就不用细说了。第二条如果展开说，或许也可以写成一本书，所以，我还是在这里简单地说一说，抛一下砖，引大家的玉吧。为了增加阅读的趣味性，我把我要展开的内容以剧本的形式向大家展示。不过我不是学文科的，不知道剧本的正确写法，姑且按我想象的方式写吧。反正能说明问题就行了。天天这么板着面孔唠叨，我自己都厌烦了哈哈。
人物：ILOVEKIDSON
布景：两把椅子或者一块地毯
道具：一摞废旧杂志或者报纸，少量彩纸，奢侈一点的可以全部用彩纸或者更高级的材料
幕起：SON坐在地毯上坏笑坏笑地撕着刚刚到手的一本书，ILOVEKID笑眯眯地抱着一摞废旧杂志或在报纸彩纸上场。以下简称I(ILOVEKIDS)、S(SOM)。
I.：宝宝乖，撕纸很好玩对不对?我们一起撕好不好?
S：(喜出望外)YEAH!妈妈陪我一起玩。
I:我们比赛，看看谁撕的纸片小好不好?(S欣然同意)
画外音：I和S一起撕纸，让S明白了什么是大小，同时也节约了纸张，一箭双雕哈哈。
I：现在我们比赛扔碎纸片，看看谁扔得高好不好?(S高兴地往上蹦着跳着扔碎纸片)
画外音：S明白了什么是高矮，S在蹦蹦跳跳的过程中增强了体能。
I：现在看看我们谁撕出一个圆形(一个三角形，正方形……)你看，我撕了个圆形，像我们家的什么呀?
S:妈妈，我也撕出一个圆形，像饼干……画外音：S就这样撕着纸明白了各种图形，并且通过扩展的游戏提高了想象力。
I：我现在要撕苹果，一个大苹果给奶奶吃，一个小苹果给宝宝吃，还有一个给谁吃啊?
S：给爸爸吃吧?
I：现在还有谁饿着肚子没吃苹果呀?
S：爷爷
I：谁关心就给爷爷撕个大苹果吧。
S：妈妈，我来撕。画外音：这就是培育宝宝的情商。
I：我撕了一根萝卜，一条鱼，一根骨头……谁喜欢吃胡萝卜(鱼、骨头……)呀?
S：小白兔(小猫、小狗)……
I：我不会撕小白兔，怎么办呢?画一只吧!(我们到花园看看找到一只小白兔吧!)画外音：I看到一摞纸撕完了，于是狡猾地结束了撕纸的游戏，将游戏转移到画画。
S明白了小白兔喜欢吃胡萝卜，小猫喜欢吃鱼，小狗喜欢吃骨头等常识。同时对画画也有了兴趣。游戏呀，谁没有兴趣!如果想要宝宝到户外活动活动，去找小白兔不是个顺理成章的好借口吗?游戏可以不断地这样变换着进行下去。每天有5分钟时间以这样的方式跟孩子游戏，你就已经是个充满智慧的优秀妈妈了。
本网站小编总结：撕纸在我们大人看来也需是一件很无聊的事情，但是在孩子们的眼中也许并不是这么一回事，所以做为家长要理解孩子的这种做法，想出如保让孩子在撕纸中学习一些的东西，敬请关注更多来自艾米的小窝日志吧！
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孩子人来疯怎么办呢？（来自紫玫瑰的小窝日志）
引言：孩子平时乖巧可爱，可是一旦家里来了客人的时候就表现的很反常，很没有规律，家长们有没有此方面的烦恼呢？以下就让我们来看一篇来自紫玫瑰的小窝日志吧，看看遇到此类的小宝宝应该怎么办吧！
妈妈讲述：孩子人来疯
儿子小宇今年3岁了，平时是个听话的孩子，规规矩矩的，很是乖巧可爱，可是如果家里一有客人来，小宇就会一反常态，表现得特别淘气。有时会把玩具丢得满屋都是，或者是在客人面前跑来跑去，显得很没规矩，弄得我们很尴尬。因为有客人在场，我们也不好对孩子训斥什么;不管他吧，他的行为又太令人生气。有时候，我觉得孩子这种淘气、出格的行为好像是故意做出来给人看的。我们应该怎么应对呢?
孩子讲述：人来疯有原因
家中来了客人，有的孩子会表现得尤其活跃，又跳又唱，还把自己心爱的玩具拿出来;食欲也大增，一会儿吵着吃这，一会儿又吵着吃那。人们都说，这是“人来疯”，多出现于3—6岁期间，它是幼儿在客人来的时候情感上表现出近似胡闹的一种异常兴奋现象。
是什么原因造成孩子这样的呢?
1、“我”自我意识的增长。
孩子2岁后，随着自我意识的增长，希望有人注意他的存在，为了证明他的存在就想出“闹”的办法。由于生活经验的局限，认为这种表现能够引起别人的重视，于是就采取了不恰当的表现形式。
2、客人带给“我”的新鲜感。
通常，客人来到家中，给孩子带来的是一种新鲜刺激，更何况客人来一般要逗逗、夸夸孩子。当家中有客人时，孩子特别容易兴奋。加之在这一年龄段的孩子神经系统的抑制功能尚不完善，他们极力地想在客人面前表现自己。有些孩子，似乎“鬼心眼”很多，似乎知道在这个时候不管怎么闹，家长也不会过分严厉地管教自己，因此乘机尽情地“发泄”一番。
3、客人和家长对“我”的放纵。
客人和家长的放纵、宽容也是造成孩子行为“出格”的一个客观因素。客人乍到，总喜欢以孩子为话题谈论几句，夸赞几句也是免不了的。但这就像是点燃了一根导火线，引出了孩子一系列兴奋的表现，当大人们的话题转向另一“幕”时，原先的“主角”——孩子却依然不肯“谢幕”，退入后台，还要继续在“前台”表演。这时孩子会加大嗓门，或做出各种惹人注意的举动，要求别人再次注意自己，宽容的客人往往很自然地满足孩子的要求，甚至还会继续表扬几句，又一次强化了孩子的行为。孩子会闹得更凶，难免会使父母陷入尴尬的境地。
4、“我”的交往需求得不到满足。
有不少家长因为工作忙，平时很少带孩子出去走走，孩子在家里总是和家人、玩具或电视打交道，交往圈子窄。当家中有客人时，他们就感到好奇、兴奋，希望别人注意自己。如果主客交谈而不理睬孩子，孩子会在心理上觉得被冷落，便有意识地做出一些偏常行为，以引起大人的关注。当他们发现大人们开始注意自己时，便想尽办法表现自己，也许心里知道会因某些不当行为受到批评，但他们仍然感到满足。
5、家长和祖辈对“我”的溺爱。
父母和祖辈全围着孩子转，无限制地满足孩子的一切要求，导致孩子“自我为中心”的意识特别强。家里来了客人，孩子好表现自己，引起客人的注意。如果主客交谈而不理睬孩子，孩子会在心理上觉得被冷落，有意识地做出一些偏常行为，实质上是在提醒客人：不要把我忘记了。
6、家长对“我”过度严厉管束。
过度严厉管束，不让孩子与外界接触，孩子犹如笼中之鸟，抑制了喜玩的天性。如果家中来了客人，孩子感到新鲜，而且客人还往往夸奖孩子或与之嬉戏，此时，家长又显得比较宽容，不会当着客人的面训斥孩子。孩子察觉到这种变化，利用这“天赐良机”来解放自己，补充平时玩的不足。
爸妈可以这样做：
要让孩子不再“人来疯”，家长应该有意识的反思自己平时的行为。一方面平时应该有意识的创造条件，给孩子寻找一些玩伴，可以邀请一些小朋友到家里玩，或者带着孩子去别的小朋友家里去玩，减少孩子因为在家中缺少玩伴而引发的孤独、寂寞感。另一方面应该避免由于自己的不恰当做法给孩子带来的负面强化。
孩子“人来疯”时，不是几句话就能制止的。如果强硬制止，家长必须用更高的分贝，最后常常伴随孩子的哭声和父母的骂声，反而让人觉得更烦。遇到这种情况，家长不妨尝试带孩子离开或者通过周围的人与孩子对话、聊天，稳定孩子的情绪。
1、适当制止孩子的行为，逐步引导其形成正确的角色意识。
如果家长不希望孩子“人来疯”，那么平时在孩子出现“人来疯”的行为时就应该用适当的方式制止，当时可以通过吩咐他做其它事情来分散其注意力，客人走后则向其讲道理，指出这种行为不是成人所认同的。平时可以通过讲故事等多种方式有意识的引导其形成正确的角色意识，让他知道在客人来的时候，应该做什么，不应该做什么。在客人来之前，可以事先说明，强化其的角色意识。同时父母自己也应该注意让孩子在客人面前的表演适可而止，不要让他表演的太多，对于那些特别容易兴奋的孩子，则应尽量不让其在客人面前表演。
2、对孩子的要求和行为一致，不给孩子有机可趁。
家长对孩子的要求和行为应该前后一致，如果是平时规定好的规则，不管有无客人在场，都应该坚持原则，不给他有机可乘。当孩子提出要求的时候，可以向其强调平时的规则，并注意安抚孩子的情绪，因为在客人面前被拒绝了，孩子可能会有一些抵抗情绪，可以让他去做一些其它的事情，如帮助客人送东西等来分散其注意力，并满足其在客人面前表现自己的需求。
3、让孩子参与到与客人的交谈中，不要冷落孩子。
在客人来的时候，如果孩子也在场，则应把孩子介绍给客人，可以适当的让幼儿做一些力所能及的事情，如给客人送茶水等，满足孩子自我表现的需求。在谈话中，也可以适时的把话题转向孩子，让孩子有一个自我表现的机会，感觉并没有被忽视。
值得注意的是成人不可以当作客人的面斥责教训幼儿，这样可能会伤害到幼儿的自尊心和自信心，可能会使幼儿变得胆怯，不敢再在公众面前表现自己，造成其社交退缩，这样得不偿失。
4、给孩子适当地奖惩。
幼儿的自控能力发展受到遗传因素(如气质类型)的影响，但环境、教育等后天因素起着决定性作用。家长可向孩子提出前后一致的、合理的基本行为规则(如家中待客的基本礼貌等)，当孩子能做到时，要及时给予赞扬和鼓励。当禁止孩子做一件不应做的事情时，应特别注意同时引导孩子做另一件可以做的事。
5、为孩子多创造与外界接触的机会。
为孩子多创造与外界接触的机会，如多邀请邻居、朋友到家中做客，多带孩子参加一些聚会或集体活动，以减少孩子看见生人时的新鲜感。在有生人的场合，应主动把孩子介绍给别人认识，这样可以使孩子不觉得受到冷落，大人们交谈或活动，如果不需孩子回避，可让其参加。
6、改变家庭教养方式。
多了解自己孩子的身心发展特点，改变过度溺爱或过度严厉的教养方式，逐渐积累适宜的教育方法，在营造和谐的家庭氛围的前提下，多与孩子进行沟通，用自身的言行为孩子树立日常生活的榜样，让孩子愉快地度过童年。
家长要多注意孩子的行为，多给他们独立活动和取得成功的机会，让他们的能力得到充分展示和赞许，并多提供孩子参加交往的机会，使他们习惯于正常的交往活动，这对克服“人来疯”是有效的。
本网站小编总结：由以上的我们可以看出引起小孩子们人来疯的因素有许多，其主要的还是由于每个小孩子都希望受到人们的关注，希望家长们能够结合以上的文章帮助孩子改掉这一不好毛病！
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良好饮食习惯让宝宝不再偏食（来自艾米的小窝日志）
引言：小宝宝偏食是一大问题，究竟如何才能改变宝宝偏食的坏习惯呢？以下就让我们来看看来自艾米的小窝日志吧，希望家长们能够更多的了解有关这方面的知识，及时的帮助孩子纠正爱挑食的习惯！
据调查：我国1-7岁的宝宝中，偏食宝宝的数量已经达到44%，偏食已是中国宝宝健康一大“隐患”。吃得慢、吃得少、吃得挑以及吃饭不定时。如果你留心到宝宝有以上一种或几种表现，那他很可能就是偏食宝宝，需要及时采取措施。偏食也会对宝宝智力产生影响。专家发现，正常宝宝比偏食宝宝的智力发育指数高14分。调查显示，宝宝由于偏食，容易发生发生体重低的情况，
偏食宝宝的低体重发生率要比正常的宝宝高2倍以上。研究发现，正常宝宝的身高可能比偏食宝宝高5厘米，身高差别是不是让您大吃一惊！而这确实是偏食对于宝宝茁壮成长的“拦路虎”。偏食宝宝对7类膳食摄入明显不全面，据调查，其中有65%的宝宝不吃蔬菜、37%不吃谷类，还有24%不吃鱼虾，因此各种食物中富含的大量维生素等营养成分，偏食宝宝可能无法全面摄入。因为偏食，宝宝往往特别容易缺乏钙、锌、铁、叶酸，以及维生素C、D、E7种维生素矿物质，而这些营养素对宝宝的生长发育来说是非常必要的。以上的这些数据都显示出，偏食对于宝宝身体发育以及智力发展有着极大的影响，宝宝健康与否很大程度上取决于营养摄入的是否全面。而偏食，特别是长期偏食，不但会影响宝宝生长发育，对宝宝的健康更是有诸多不良影响。幼儿疾病调查发现，愈不喜欢蔬菜的儿童，其咬合力愈弱。而且不喜欢吃蔬菜的孩子有蛀牙也比较多，蛀牙多则不能用力咀嚼。牙齿好坏关系到咀嚼功能，而咀嚼可以缓和紧张、焦虑。肾上腺激素的分泌也与稳定情绪有关，紧张或饥饿时，血液中的肾上腺素分泌的激素就会增加，这种激素就是所谓斗争激素，作用是“拼命咬住猎物，不达目的绝不退缩”。但是咬合力差会减少体内的“斗争激素”的分泌，致使紧张、焦虑得不到缓解。此外，从营养学的观点来说，不喜欢吃蔬菜也对情绪不利。蔬菜中的钾有助于镇静神经，安定情绪；相反地，动物性食物，或食盐、味精、小苏打之中的钠会使神经兴奋。另外，体内过剩的钠能否顺利排泄出去，钾扮演着很重要的角色；不喜欢吃蔬菜者，通常无法摄取足够的钾，因此，多余的钠无法全数排出，残留在体内，变成焦虑、情绪不稳定的主因。导致孩子偏食的原因要纠正儿童偏食，关键是要找出自己孩子偏食的原因，只有消除了导致偏食的因素，偏食才可能得到有效的纠正。那么，引起儿童偏食的原因主要有哪些呢？
1、想吃啥就给啥：对孩子的饮食要求，总是有求必应，从而使孩子的口味越来越高，专挑自己喜欢的好吃东西吃。
2、零食不离口：五花八门的零食对孩子极具诱惑力，如果养成常吃零食的习惯，会导致胃肠道消化液不停分泌，胃肠缺乏必要的休息，最终可能引起消化功能减弱，食欲下降。
3、父母“包办”喂食：孩子1岁左右时，父母就应该培养他自己动手吃饭的习惯，但有的孩子四五岁了，大人还坚持喂他，以至影响孩子对吃饭的兴趣。
4、边看电视边吃饭：这是许多孩子的“通病”，电视中精彩的画面分散了孩子的食欲，正餐时未吃饱，孩子易靠零食来补充。
5、未把握饮食时间：孩子刚睡下，或刚做完游戏，就让孩子吃饭，准备工作不充分，消化液分泌不足，会影响孩子消化功能，容易造成偏食。
6、食物单调：年轻父母掌勺的小家庭习惯常做一种饭菜，或者孩子爱吃什么，就总给孩子做什么，吃腻了，偏食也就形成了。
7、父母偏食：有的父母本身有偏食习惯，在饮食上挑三拣四，在孩子面前常说这不好吃，那也难吃，这就可能影响孩子学大人的样。
8、烹调不可口：尽管买了许多好东西，但是父母烹饪技术不过关，做得没有滋味或缺乏变化，孩子不爱吃，不感兴趣。
9、餐桌气氛不良：父母关系不和，常在餐桌上争执，孩子吃饭时会精神紧张，导致没有食欲，也会诱发偏食。儿童疾病预防
本网站小编总结：引起小孩子偏食的原因有很多种，许多的时候并不能一味的怪孩子，家长们也要多多反思自己的言行举止，希望此篇的小文章可以帮助家长改掉孩子偏食的不良习惯！
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宝宝哭闹应该怎么办（来自韩美的小窝日志）
前言：宝宝们哭闹是最让家长们感到无奈的事情，许多时候还常常让父母们不知所措，尤其是在一些的公共场合，以下就让我们来看一篇来自韩美的小窝日志，了解下如何才能来解决小宝宝哭闹的问题吧！
宝宝说哭就哭，没有一点预兆，这是他们的特权，但是对于父母来说，抱着一个哇哇大哭的宝宝就够头疼的了，特别是在公共场合，宝宝惊天动地的哭声往往引来众多的旁观者，尴尬、恼火、心疼......这时的你啥都别干了，还是先把宝宝哄笑了再说吧。
1、坐车时
搭客车的时候，要在一个封闭的车厢里待那么久，宝宝自然会不耐烦，可是还没到目的地呢，如何应对宝宝的哭闹呢?
(1)如果宝宝又吵又闹，不妨站到靠近车窗的地方，让宝宝看窗外的风景。不断移动的景物会让宝宝感到很新鲜。
(2)在宝宝耳边轻轻说话，偶尔吹一口气。耳语是最有效的哄宝宝的方法。
(3)宝宝对晃动的吊环很感兴趣，如果妈妈让宝宝抓住车中的吊环，宝宝一定会很开心。
(4)抱紧宝宝，让他听到你的心跳声。这会让他感到很安全，自然就快乐起来了。
(5)指着车厢内的东西问宝宝知道答案的问题，转移他的注意力。
(6)把宝宝的鞋子脱了，将他放到自己的膝盖上，然后一次次地举起来，这种举高游戏会让宝宝变得很开心。
(7)用手帕或者毛巾举到宝宝触手可及的地方来回摇晃，吸引宝宝来抓，就要抓到时妈妈赶快抽离。
(8)出门前在包里准备好一些小玩具、小画册，宝宝一哭闹，就能派上用场了。
(9)给宝宝一包小饼干，但是不要开封，让他自己研究一下该怎么才能吃到里面的东西。
2、购物时
超市、商场这些地方，灯光、噪音、人潮涌动......这些很容易让宝宝陷入疲劳状态，于是他们就会用哭闹来表示自己的不满，如果刚好在排队等结账时，就更麻烦了。面对这种状况，妈妈们又应该怎么办呢?
(1)如果是宝宝坐腻了婴儿车，妈妈可以把宝宝从车里抱出来，玩举高游戏，或者抱着买一会儿东西。
(2)在婴儿车上挂一些轻软的玩具，让宝宝将精力放在这些小东西上。
(3)把你的手机给宝宝当作听音乐的最佳播放器吧，小心别弄丢了哦。
(4)一味地买大人们的东西当然会让宝宝厌烦，不妨带他到玩具专柜或者婴儿用品天地转换一下心情。
(5)宝宝哭闹时，可以带他去坐商场里的电梯，宝宝对会移动的景物总是很感兴趣的。
(6)如果是因为商场里的空气闷热让宝宝心烦的话，不如暂时脱下他的纸尿裤，让小pp透透气，宝宝心情自然舒畅了。
(7)拿一些有色彩鲜艳、捏起来还会发出声音的包装袋的物品塞给宝宝，让他好好琢磨一阵子。
3、做家务时
家务总是要做的，可宝宝并不理解你的无奈，常常用哭泣打乱你的清洁计划，烦恼的妈妈们，不如这样吧——
(1)在宝宝哭闹时，妈妈可以一边做家务，一边用嘴巴发出各种各样有趣的声音来哄宝宝开心。
(2)打开洗衣机或者吸尘机，让机器的声音吸引宝宝的注意力。
(3)给宝宝唱一些调子简单的儿歌，这样会使宝宝的心情好转。唱歌时妈妈也可以配上一些简单的动作。
(4)打开电视，让宝宝看看广告或者卡通片，把遥控器交给他，让他自己换台找节目。
（5)拿一个小动物的玩具，然后嘴里发出该动物的叫声，也可以让宝宝停止哭泣。
(6)在宝宝哭的时候，妈妈可以学宝宝的哭声，当宝宝听到自己哭啼的声音时会非常吃惊，自然会停止哭闹了。
本网站小编总结：宝宝们常常不分场合不分地点的闹点小情绪，有的时候很是家长们感到尴尬，所以说多掌握一些使宝宝停止哭闹的方法很重要，但愿关注更多的来自韩美小窝日志吧！
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孩子爱打架怎么办？（来自紫玫瑰的小窝日志）
引言：许多的小孩子都爱打架，这是一个让父母们感到很无奈的事情，那么我们应该怎样来改变孩子的这种坏习惯呢？以下就让我们来详细的看一篇来自紫玫瑰的小窝日志吧，可以合理的帮助妈妈解决这个问题！
妈妈讲述：孩子爱打架
我家宝宝三岁，最近特别喜欢打人，每次带他出去玩，他总能找到“攻击目标”。有时看见远处的小朋友，都会跑过去打一下再跑开。
昨天，带他在小区的儿童游乐区里玩滑梯，有一个小男孩站在滑梯的顶端，但却不往下滑。儿子也爬了上去，两人一开始好像在说什么，后来不知道怎么了，儿子采取了一个最直接最粗鲁的方法：不管不顾地推了那个小朋友一把，想把他推下去。幸亏我发现得及时，阻止了儿子的举动。孩子每次发生打架的行为后，我什么方法都采用过，软硬兼施，他当时答应不打架了，可下一次又故态萌发。我到底该怎么“修理”他呢?亲子网
孩子讲述：爱打架有原因
两三岁的孩子，正处在以自我为中心的时期，此阶段，他们总认为这是我的、那是我的，不懂得分享、合作，争抢玩具是常有的事。还有，孩子的语言发展滞后，不能用语言正确处理和小朋友的问题，也易发生咬人、打人、抓人的现象。
有时候小孩子打人根本就不是因为要攻击对方，而是向对方表示友好，只是他的行为看上去像是打架，而且不懂得轻重。家长了解了这些原因，就可以自己判断孩子到底是为啥打架，然后对症下药了。
1、“我”对他人的安全感建立得不好。
可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。
2、父母对“我”的榜样作用。
有的父母奉行“孩子不打不成人”，对孩子态度粗暴，尤其在孩子做错事后，不分青红皂白就大声训斥或狠揍一顿。久而久之，不仅不能达到教育目的，相反是在潜移默化地告诉孩子，暴力比说理更管用。
3、“我”出于好奇。
这一年龄段的孩子很难判断自己行为的性质与后果，多数时候出手打人几乎是一种本能反应。他们最初或许是因为有趣，把打架作为一种游戏方式。
4、“我”为了引起别人注意。
因为打架这一动作总能引起周围人的关注与过问，使小家伙渴望被人关注的心理得到满足。这也是一部分孩子打架的原因。
5、“我”的需求得不到满足。
因为孩子控制力很弱，本来就易暴躁，遇到自己愿望得不到满足或不及时满足，多数孩子会出现打架等过激行为。
6、父母对“我”过于溺爱。
有些父母凡事以孩子为中心，对孩子的要求百依百顺，使孩子从小养成自私、蛮横、跋扈的个性，在与同伴交往中，忘却了社会环境的不同，恃强凌弱，不能协调同伴间的关系，常常发生打架的行为。
爸妈可以这样做：
一般的，两三岁的孩子之间的打架，完全是由于夺人东西或者东西被人夺的简单原因所致。孩子在3岁前，不明道理。如果任其所为，会没有限度，往往会用手里拿着的东西打人出现危险。在此情况下，大人不能仅仅说“住手”，最明智的办法是把他们的注意力转移到孩子感兴趣的对象身上。四五岁的孩子力气不相上下，也有了一定的自制力，一般没什么危险，在力量差异较大的打架中，大人要适当干预，并给以仲裁。
1、创造良好的家庭气氛。
父母不能对孩子的“暴力行为”视而不见，要立规矩，这并不是一两天就有效的，但早立早好。要告诉他打架子不好，妈妈不喜欢打人的孩子，反复地讲，具体地讲，会有效果。
2、不要体罚孩子。
当孩子打架时，父母千万不能用打孩子的方式来惩罚他，最好“冷处理”——把正在哭闹的孩子放在一边，告诉他父母很爱他，但必须等他哭完后再和他说话。这样的话只说一遍即可，不要多说，更不要向孩子过多解释为什么。当孩子情绪激动时，应避免出现越讲道理越僵，以至父母失去耐心的情况。
3、及时地介入。
在孩子玩时要注意观察孩子。当你发现孩子变得烦躁或将要生气时，应及时介入，迅速将孩子的注意力转移到其他活动上，直到孩子冷静下来为止。
4、给孩子正确地引导。
告诉孩子你希望他在碰的到争持时怎样做，比如可以让孩子对同伴说：“毛毛，我们不要打架，现在该扬扬玩了。下一次就轮到你玩球了。”如果孩子用讲道理的方式对待朋友，父母应给予表扬。久而久之，孩子能从中体会到道理的分量，也可以品尝到化干戈为玉帛的甜头。
5、给孩子积极的鼓励。
父母应以积极热情的方式对孩子的良好行为给予鼓励。尤其是那些平时习惯打骂、呵斥、批评孩子的父母，更应注意自己的态度，不要给他模仿的“榜样”。鼓励能够强化孩子的良好行为，使孩子表现出积极、正面的情感，促进向上发展。父母应对孩子充满信心。
6、父母应注意自己的反应。
当孩子在家里打人时，父母要表现出应有的尊严，不能对此一笑了之，甚至开心地享受孩子发脾气时别样的可爱之处，更不应主动逗孩子发脾气、打人。让孩子感受到，自己出现攻击性行为时，他人正常的反应是什么。时间久了，孩子明白这种行为不被人接受，自然会有所改变。
7、给孩子提供一个可选择的替代攻击的方法。
对于学会说话的孩子们来说，使用语言是一个替代武力的好的建议。父母甚至可以直接告诉孩子，如果下一次遇到同样的情况，不要和小朋友打架，可以说“让我玩玩你的玩具，好吗”。
8、平时多关注孩子的需求。
一是要关心他的病痛，疲倦，饥饿，尽量替他解决好;二是在日常生活中不断地提高他的能力。由于能力差，做不好一件事，比如：拼图拼不上、踢球踢不准等。这时可以帮助他做好这些事情，并在以后着意训练。他能力强了，事情做好了，高兴了，自信心强了，也就不会去打架了。
本网站小编总结：宝宝喜欢打人，家长们不可一味的责骂孩子，因为许多的时候孩子们也许是好意，只是表达方式错误而矣，因此家长们要先摸清楚孩子的底，然后采取合理的教育方法！
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孩子不遵守规则怎么办（来自紫玫瑰的小窝日志）
引言：做为家长都想要一个遵守规则的好孩子，但是调皮捣蛋是小孩子们的天性，因此很多的时候常常让家长们感到头疼，以下就让我们一起来看看来自紫玫瑰的小窝日志，了解下如何管理不遵守规则的宝宝吧！
妈妈讲述：孩子不遵守规则让人烦
顺顺3岁了，别看他人小，可是家里的“调皮大王”，让父母头疼不已。他会把妈妈刚收拾好的玩具扔得乱七八糟，用彩笔在墙上、床单上自由创作，图画书也在他的小手下壮烈“牺牲”了。妈妈还试着给他订规矩如饭前洗手、按时睡觉等，可他压根不理，依旧我行我素。亲子网
妈妈做好午饭后，叫顺顺来吃饭，可他只顾着玩玩具，连头也不抬，像没听见一样。妈妈又大声叫：“顺顺，你再不来吃饭，我们就把你最喜欢的鸡翅膀吃完了。”可是叫了几遍，顺顺都没反应，妈妈只好叹口气把鸡翅膀夹出来放在顺顺的碗里，等他什么时候想吃时再吃。
其实妈妈心里很疑惑：是放手让孩子自由发展还是采取点“非常措施”让孩子听话呢?给孩子制订的规矩形同虚设，应该怎么办呢?
孩子讲述：不遵守规则有原因
实际上，婴儿从一岁多开始，就开始对规则有强烈的要求，比如喝水的杯子一定要放回原处，出门时一定要由他来关灯，晚上睡觉一定要有固定的程序……这样的状态表明秩序化是生命本身的内在要求，如果这种内在要求能够得到保护，让他们自然成长，在这样状态下的孩子必然会建构更高、更完善的道德规范。
孩子本身是最愿意遵从规则的人，尤其在4到5岁之间规则的敏感期时，对规则更是感兴趣，但是成人的种种错误做法，却会破坏孩子的规则感。
1、“我”身上有太多的“枷锁”。
一些爸妈为了实现乖宝宝的目标，左一条右一条为孩子订规则。1-2岁的孩子理解能力和语言能力比较薄弱，这些规则对于孩子来说就是“外星语言”。他们都不懂这些规则，爸妈又怎么能指望孩子自觉去遵守呢?一旦孩子不守规矩，父母们就会采取呵斥、命令的手段，束缚孩子的手脚。这些“枷锁”只会阻碍孩子的自由成长，没有任何的效果。
2、“我”的正常需要和想法被忽略。
对于孩子来说，他们娇嫩的身体和心灵是需要爸妈来呵护的，当爸妈不了解孩子的需求，就强迫孩子去干这干那，他怎么会遵守呢?
3、爸妈对“我”心太软。
孩子不听话常常是由于爸妈的妥协和让步。孩子喜欢看动画片，说好看半小时，你却因为孩子的哭闹，一次次地延长时间。爸妈为孩子制定了规则，却因为心软而一次次地打破，这些规则形同虚设。
4、爸妈教会“我”不守规则。
很多孩子不守规矩的习惯其实是大人无意中养成的。如宝宝打爸爸妈妈，你们不仅不阻止，反而觉得好玩。除了纵容孩子犯错误，爸爸妈妈还常常“说一套，做一套”，如让孩子不扔垃圾，自己却乱扔;让孩子按时睡觉，自己却继续看电视等。孩子人小鬼大，你的一举一动，他都看在了眼里。你没有守规则，又怎么能指望孩子听话呢?
5、爸妈对“我”的管教没有统一战线。
爸妈教养态度不一致，一个说行，一个说不行，让孩子夹在中间，他会感到迷惑。如在孩子吃零食的问题上，妈妈三令五申睡前不能吃，爸爸看不过去，偷偷地拿给孩子。下次孩子想吃零食，仍旧会闹得不可开交，直到达到目的。这样的情况下，“规则”这道防线很快就能被孩子突破，而爸爸妈妈却毫无招架之力。亲子教育
爸妈可以这样做：
规则，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。大多数孩子在学龄前主要待在家庭中，过的是一种相对自由，关爱较多，拘束较少的生活，所以对规则意识比较缺乏。怎样做才能让孩子学会遵守规则呢?
1、塑造好家长自己的形象。
父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容。在家庭中的一些生活习惯：如按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社会生活中的要求，如交通规则，家长在与孩子出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子。
2、家长在孩子面前不要居高临下。
不要认为家长说的都是权威的话、是不可以改变的。父母也是有缺点的、也有讲错话的时候。
家长对孩子的尊重要落在实处，家长的角色更应该是知心的、可以倾诉的朋友。家长不是完人，说错话、做错事要勇于承认，孩子的观点如果正确，就要尊重孩子的意见，这点说起容易，但是做起来难。家长尊重孩子的语言：“对不起，是妈妈错了。”“爸爸要向你学习。”“你比妈妈做得还好!”等。
3、家长要及时鼓励和表扬。
表扬、鼓励的形式应该是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种肯定、都是一种表扬。父母之间教育要一致、要求要一致、观念要一致、目标要一致、方法是多种多样的，因为每个孩子的特点是不一样的。
4、家长对孩子要加强引导。
家长要多讲规则的用处，让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样?让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。如何在生活情境中帮助孩子逐渐形成明确、统一、灵活又具有可持续发展的规则意识，使孩子的个性和社会性相得益彰，从而在社会中获得幸福的生活和感受。
5、让孩子做有限的选择。
有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么?”漫无边际的选择会把幼儿推到无法控制的规则之外。把幼儿必须要做到的事定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。
6、适当采用自然惩罚法。
规则意识的形成有时还需付出一定的代价才能使幼儿从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然后果惩罚，是非常必要的，这种方法要有一定的限度，还要与说理引导相结合，要让孩子感受到父母的爱意。晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，变得懂事起来。
7、培养执行规则的技能。
有时孩子具备了一定的规则意识，但仍会时常违规。如有时“起个大早，却赶了个晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领。那么，家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力;寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。
影响孩子最大的因素还是在于父母，对于教育孩子不该心软时坚决不心软，更不可以说话不算数，在孩子的面前失去威信，对于孩子要惩罚也要安慰，学会正确的为孩子立规则，使孩子养成一个好的习惯，对于孩子未来的发展有着至关重大的作用!
本网站小编总结:孩子做事没有规律，我们不能完全怪孩子，也要多看看自己的言行举止是否得当，许多的时候孩子也都只是模仿了父母们的一些行为，所以加强自己的行为规范也是必不可少的！
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孩子总喜欢打断别人说话怎么办？（秋季紫玫瑰小窝日志）
引言：常有家长们反应，自己家的宝宝有的时候很没有礼貌，常常让家长们难堪，以下就让我们来看看如何才能培养出一个懂礼貌的小孩子吧，结合实例，学习下其技巧吧，但是父母们要有耐心噢！
妈妈讲述：孩子总喜欢打断别人说话
儿子瑶瑶今年5岁了，是个聪明、帅气的小男孩，他嘴巴特别甜，爱说话、爱唱歌，很讨人喜欢。但就是有一点不好，大人在说话的时候，瑶瑶总喜欢问这问那的插话，打断别人说话。那天，家里来了个同事，我们坐在沙发上聊天，他一会过来说说这个，一会过来又说说那个，总想插嘴，我跟他说：“瑶瑶，妈妈在和客人聊天，你自己玩一会吧。”可他依然吵个不停，同事没坐多久就走了，我真的很尴尬，也很生气，感觉孩子很没礼貌。
孩子讲述：爱插嘴有原因
孩子喜欢打断别人说话的原因归纳起来有以下几点：
1、“我”感觉被忽视想引起别人注意。
现在的孩子多是以自己为中心，他无法忍受父母的注意重心不在自己身上。这样，他们会感到被忽视、被冷落，希望用插嘴的方式来引起父母的注意。
2、“我”的计划被打乱。
有时，家长会犯这样的错误：和孩子约定好的计划，由于客人的到访而临时取消，却没给孩子一个很好的解释。这时候，孩子就会在大人说话时插嘴，就是想提醒家长，“我们的计划还没完成呢”。
3、“我”对谈话的内容感兴趣。
随着年龄的增长，孩子对周围的事物也越来越好奇。当家长与客人的谈话引起他的好奇时，孩子会提出一些相关的问题，希望得到解答，这是他们了解周围世界最常用的方式。
4、“我”无所事事不知做什么。
当大人和客人聊天或打电话时，孩子因没受到注意会感觉很无聊，不知道自己该干什么。这时候，孩子就容易出现插嘴的行为。
5、家长没有给“我”做榜样。
孩子爱插话，也许仅仅是因为家长没有以身作则。很多家长常常在与孩子说话时没耐心，还没等孩子把话说完，就自己补充了后半句。想要让孩子不插话，家长首先自己不要插话。尊重和信任是相互的，家长对孩子的信任和尊重，会换来孩子对家长的信任和尊重。
6、“我”还没学会等待。
孩子通常想到什么就要什么，总希望自己的事能够最优先解决。孩子常会因为不耐烦等待，而以插话的方式，直接表达自己的需要。
爸妈可以这样做：
规则，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。大多数孩子在学龄前主要待在家庭中，过的是一种相对自由，关爱较多，拘束较少的生活，所以对规则意识比较缺乏。
怎样做才能让孩子学会遵守规则呢?
1、塑造好家长自己的形象。
父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容。在家庭中的一些生活习惯：如按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社会生活中的要求，如交通规则，家长在与孩子出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子。
2、家长在孩子面前不要居高临下。
不要认为家长说的都是权威的话、是不可以改变的。父母也是有缺点的、也有讲错话的时候。
家长对孩子的尊重要落在实处，家长的角色更应该是知心的、可以倾诉的朋友。家长不是完人，说错话、做错事要勇于承认，孩子的观点如果正确，就要尊重孩子的意见，这点说起容易，但是做起来难。家长尊重孩子的语言：“对不起，是妈妈错了。”“爸爸要向你学习。”“你比妈妈做得还好!”等。
3、家长要及时鼓励和表扬。
表扬、鼓励的形式应该是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种肯定、都是一种表扬。父母之间教育要一致、要求要一致、观念要一致、目标要一致、方法是多种多样的，因为每个孩子的特点是不一样的。
4、家长对孩子要加强引导。
家长要多讲规则的用处，让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样?让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。如何在生活情境中帮助孩子逐渐形成明确、统一、灵活又具有可持续发展的规则意识，使孩子的个性和社会性相得益彰，从而在社会中获得幸福的生活和感受。
5、让孩子做有限的选择。
有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么?”漫无边际的选择会把幼儿推到无法控制的规则之外。把幼儿必须要做到的事定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。
6、适当采用自然惩罚法。
规则意识的形成有时还需付出一定的代价才能使幼儿从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然后果惩罚，是非常必要的，这种方法要有一定的限度，还要与说理引导相结合，要让孩子感受到父母的爱意。晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，变得懂事起来。
7、培养执行规则的技能。
有时孩子具备了一定的规则意识，但仍会时常违规。如有时“起个大早，却赶了个晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领。那么，家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力;寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。
影响孩子最大的因素还是在于父母，对于教育孩子不该心软时坚决不心软，更不可以说话不算数，在孩子的面前失去威信，对于孩子要惩罚也要安慰，学会正确的为孩子立规则，使孩子养成一个好的习惯，对于孩子未来的发展有着至关重大的作用!
本网站小编总结:孩子们不懂礼貌，最主要的还是家长的教育方式有问题，希望以上的小文章可以帮助父母教育出一个优秀的宝宝，让我们敬请关注更多来自紫玫瑰的小窝日志，学习更多的育儿小方法！
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写作业（来自wonder的小窝日志）
引言：随着孩子们的长大，他们也逐渐的开始了写作业，谁刚开始的时候都会不适应，相信时间长了，小孩子就会养成先做作业的好习惯了，以下就让我们一起来看看wonder的小窝日志吧！
这学期上大班了，开始学拼音学数学，每天都有作业，虽然不多，但还真不习惯。前三天，我回家就先写作业，感觉还不错。自己做自己的作业，妈妈做妈妈的事情。到了第四天，我跟妈妈说想先玩一会再写。妈妈同意了。可是我玩了一会还想再玩一会，还想看一会电视。妈妈提醒了我，说让我自己安排写作业的时间。我就故意拖。我想让妈妈握着我的手写，妈妈没有同意。结果不知不觉到了9点30，已经是睡觉的时间，我还是没写，怎么办？我想写，可是我也困了，想睡觉。于是妈妈就说：那就别写了，先睡觉吧。就这样，我没完成作业，第二天受到了老师的批评。等妈妈接我的时候，妈妈问起了作业的事。我告诉妈妈，我以后一回家就先写作业。妈妈听了很高兴。对了，把作业写完，玩得时候也能玩得开心，睡觉也能睡的踏实，否则一直惦记着作业的事，没完成，还得挨老师批评，这滋味真不好受。于是每天我都一回家就写作业。
本网站小编总结:不做作业就会被挨批评，小朋友们往往吃一次亏就知道了，以后都要记得回家之后先做作业噢，就像妈妈说的那样，做完以后就可以无牵挂的好好的玩了，敬请关注更多来自wonder的小窝日志吧！
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