前言:小朋友们多动动手,不仅仅有利于其智力的开发,还可锻炼宝宝肢体的灵活性,并且动手也是需要脑力配合的,以下就让我们来看看来自思维二班的日志吧!看看这一期的主体活动是什么呢?

上个主题活动进行的非常好,感谢家长朋友们的积极配合。11、12月将开展新的活动内容,本次活动主要是让幼儿制作水果、蔬菜和服装区的商品,并请幼儿进入到本班的超市中进行购物活动,因此,需要家长为幼儿在家准备一些制作材料,如;制作水果时会用到一些彩纸、皱纹纸和废旧的报纸,服装区需要一些塑料袋,装东西的纸袋等,每次我们会和和幼儿一起讨论要制作的商品需要用到哪些材料,幼儿回到家后,会从家里找符合要求的材料,请家长朋友们在家为幼儿事先准备好这些材料,不至于幼儿在操作时因没带来材料而不能顺利地进行活动。因幼儿较多,班内的胶带、双面胶有限,所以也请家长朋友们为每位幼儿准备一卷胶带和双面胶,便于每位幼儿独立操作。孩子的良好发展是我们共同的目标,让我们一起努力,为了孩子的一切。

本网站小编总结:教育孩子并不是老师一个人的事情,因此家长们要学会配合老师,若是家长们有什么好的幼儿学习方面的建议也可以与老师相交流交流,因为我们共同的目标就是想要孩子们变得更加优秀!

入学准备编辑推荐

佳作欣赏(幼儿入学准备)


引言:如何培养孩子们的想象力是家长们一直犯愁的问题,其实只要父母们能够多留意一些幼儿漫画书也是可以培养孩子的丰富的想象力,以下就让我们一起来看一篇来自佳作欣赏的文章!

《我的连衣裙》是日本画家西卷茅子创作的一本非常优秀的图画书,这本书看上去很幼稚,简单的线条、简单的颜色,就像是孩子的涂鸦。用作者自己的话说:就是为了让孩子们觉得好玩才创作出来的。但是真的只是好玩吗?那这样一本简单的书怎会被评为“图书馆里翻得最烂的书”呢?是什么吸引了孩子去不断的翻看它?是什么使它被评为“最具想像力”的一本书?它想像的空间到底有多大?它会怎样激发孩子的想像力呢?这就是我们本次活动想要探究的内容之一。

而这本书的结构设计也很巧妙。

这本书的前半部分是一、二、三的三拍子的节奏展开的,有一个不断重复的艺术结构。基本上都是小兔子即将要去一个地方,我们称它为1,然后小兔子就到了那里,我们称它为2,最后连衣裙就发生了变化,我们称它为3.。更好玩的是1中有2的暗示,2中有3的提示。这样的结构一共重复了四次。如何让孩子们感知这种结构,并把这种结构形式运用到下面的创作活动中来,也是我们想要探究的。

这本书的后半部分更是把想像变成了一个合理的按逻辑顺序自然发展的一个过程。草籽香引来了小鸟吃草籽,小鸟带着小兔子飞向了天空,在那里遇到了彩虹、晚霞、星星,使这种想像一直延伸了下去,小兔子又出发了,它会去哪里呢?这使我们的续编变得那样的自然,更是会吸引所有的孩子。

本网站小编总结:为孩子选择小画书,家长们不要随机的看着什么好看就选择那一本,要多看看那一本对孩子有意义,希望来自爱的蒙的一的日志对于丰富小宝宝的想象力有帮助!

今日作业(幼儿入学准备)


前言:为了让小孩子们都能够有个好的幼小衔接,对于大班的孩子,已经基本上开展了少量的小学知识,以下就让我们一起来看看这个周未孩子们都需要学习那些知识吧,家长们可要多注意了噢!

1\拼音复韵母aieiuiaoouiuieerunaneninangengingong写一遍,读三遍。声母写一遍,读两遍。2、出题,20以内加法题20道。12以内减法题20道。3、英语光盘第一单元,我发现孩子们吞音现象较重,尤其是room,m总是发不出来,由于句型也比较长,孩子们总是缺掉个别单词,希望家长让孩子在家里跟着光盘多读一读,这样老师就可以补充一些新的英语儿歌歌曲了,希望家长配合。4、丹辉语言表演,按计划我们将进行《猴吃西瓜》和诗朗诵《我长大了》,希望家长在家里让孩子多听多看。我们第一单元《夸爸爸》、《反正话》这一章进行的比较好,下一周我们将给孩子机会进行表演,希望家长在家里也让他们及时复习着,这样孩子们一定会非常有信心的上台表演节目,各位家长多用心呀!祝各位家长周末愉快,孩子写作业也要量力而行,千万别一下子就写完了。还有请家长注意养成签字的习惯,这样您的孩子一定会认真对待自己的作业,您也可以更加了解孩子的学习情况。我班里孩子的本上我会经常给他们写上大大的一百分,如果家长也及时鼓励,这样对于孩子的学习热情会有更大的提升,这些事情都很小,但正是这样一个个小小的习惯,培养出了优秀的孩子,加油啊。还有一点请家长格外注意,孩子的写字姿势、握笔、用本卫生一定要注意,这个习惯特别不好养成,光凭老师上课说效果还不好,希望家长注意。

本网站小编总结:教育小孩子,我们不能仅仅靠老师,更多的时候家长们要做到合理的配合工作,希望这个周未小孩子们能够玩的愉快,但也要及时的把老师所布置的作业完成噢!

请您关注(幼儿入学准备)


引言:做为家长平时要多支持老师的工作,不要将孩子送入幼儿园了就什么都不管了,许多的时候老师也需要家长们的协助,帮助孩子预习功课,以下就让我们来看一篇来自爱的蒙一日志具体的了解下吧!

今天上午,我把孩子的作业归到了档案盒里,又把孩子的物品进行了整理,尤其是把留下来的一部分学习用书整理了一下,我想:书发回去后,也许就放到一边不会再动它了,但老师保留下来,以后还能用得上,温故而知新吧!所以每学期末,我并没有把所有的学习用书发回,就想着等大班下学期有一个总复习。今天发回去的物品有:1、两张拼图,在家里练习拼一拼,我们蒙氏工作中有拼图的工作,孩子们应该没有任何困难。入园指导2、数学操作材料(中班上),家长可以逐页让孩子做一做。以下方法家长可参考:家长可以先问孩子:我们一起来看看,第一页上有什么题。这个小星星后边写得什么呢?你来试着念一念。最重要的是念题,先让孩子尝试着自己念,家长再完整读一遍,最后孩子跟读,再判断自己当时做的题是否正确,如果正确,给自己划一对勾,鼓励一下。做完第一页了,家长还可以问一问:我们看看第五页上是什么作业?请你翻到第五页。再用上面的方法提问。如果当时没做,正好补一下,看孩子是否理解了,有问题一定要及时和老师沟通,以便老师掌握每一个小朋友的学习情况。这个作业一是提高孩子的识字能力,二是培养孩子念题做题,自己检验的能力,希望家长配合,此项工作不要一天完成,要时常不断的进行,相信孩子的识字量、数学能力、自己检验能力都有一个提升,为将来上小学打下良好的基础。

本网站小编总结:做为家长平时也要将孩子的作品及其学习书集整理起来,等回头了再拿出来复习复习,想要孩子有一个好的习惯,首先家长就应该先要做到,在此敬请关注我们吧!

月亮的味道(幼儿入学准备)


引言:月亮是什么味道的呢?相信这一点很少有人知道,但是我们可以想象月亮的味道,今天就让我们一起来看一篇来自爱的蒙一日志吧,让我们都来猜一猜月亮究竟是什么味道的吧!

教师指导:与孩子们一起共读《月亮的味道》时,孩子们都在积极地猜测月亮会是什么味道的呢,大家一起与小动物够啊够,一起体会着够月亮时的心情,谁也没有清醒地说月亮是够不到的,当咔嚓一声,月亮被掰下一块时,所有的孩子都露出了开心的笑容,这也是这本书的魅力。孩子就是孩子,孩子的内心就是如此童话,他们相信这个故事真的会发生,他们也相信月亮真的有如此美妙的味道。入园指导

现在这个故事已经讲过了好几天了,今天拿出来,就是希望孩子们再拿起这本书看一看,讲一讲,看看他们对故事是不是又有了新的了解,又有了新的认识。最后再问一问孩子:小动物们为什么觉得月亮是他们吃到的最好吃的东西?

有人说:图画书=图乘以文字,不要让孩子只是照着书念,让他们在说故事的时候加上生动的语言,加上自己的理解,然后记下来,再念给他们听,让他们知道自己讲得故事真好听!教师也会从中选出优秀的作品来讲给全班小朋友听。

下一次,我们想讲得故事是《遇见春天》,如果有兴趣的家长想给孩子买书,可以上当当网购买。

本网站小编总结:平时父母们多给孩子讲解一些富有想象力的故事,可激发孩子们脑细胞的活跃,若是家长们想要关注更多来自爱的蒙一日志就敬请点击其相关的友情链接吧!

春天来了(幼儿入学准备)


引言:春天来了,观察大自然已经明显有变暖的迹象了,小孩子们也都踊跃的走出了家门,以下就让我们一起来学几首来自甜甜成长的快乐小关春天的诗歌吧,读一读,看看你是否会呢?

儿歌春天是这样来的叮咚,叮咚!小溪哼着欢快的曲子。啊,春天是唱着歌来的!呼啦,呼啦!柳枝弯弯柔软的腰,啊,春天是跳着舞来的!哔剥,哔剥!春笋快活地钻出泥土,啊,春天是放着鞭炮来的!诗歌春天的秘密春天来了,春天来了,春天在哪呢?小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流淌着,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!春天来了,春天来了,春天在哪呢?垂柳换上了嫩绿的新装,在微风中轻轻地飘扬,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪呢?桃花红着脸,抿着小嘴,微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空,叽哩叽哩地叫着,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪呢?绿油油的麦苗,使劲地从泥土里网上钻,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪呢?农民伯伯忙着播种,拖拉机轰隆轰隆地嚷:“春天在这儿!春天在这儿!”哈哈!春天真的来了,春天真的来了,我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里本网站小编总结:春天是什么样子的呢?小朋友们是否能够说出来呢?如果你知道更多有关春季的儿歌,那就一起写出来与大家分享下吧,让我们来比一比,看看谁知道的最多吧!

作业建议(幼儿入学准备)


引言:幼儿的学习需要家长老师共同的努力,单单只靠老师有的时候很难提高孩子的学习,以下就让我们来看一篇来自爱的蒙一日志,可以使家长们清楚的了解下正确教育孩子的方法吧!

星期六:1、ai\ei\ui\ao\ou\iu\ie\ye\yue\an\各写两遍,读一遍。2、《幼儿画册1》P6、P93、《幼儿画册1》P1页,请家长为幼儿念方格内的字,并把操作材料《语言》P1页相对应的新朋友找到,说一说理由。并请家长带领孩子一起介绍自己的朋友,发展语言的锻炼能力。星期日:《幼儿画册1》P4

本网站小编总结:教育小宝宝需要的是家长与老师共同的协作与交流,只有老师的努力还是远远不够的,因此做为家长也要多为孩子的学习出自己的一份力,敬请关注更多的来自爱有蒙一班日志吧!

饮水思“原”(幼儿入学准备)


引言:目前的天气比较炎热,因此孩子在幼儿园的饮水问题就成了家长们所担心的了,那么以下就让我们一起来看看来自韵儿的有关孩子们在幼儿园的饮水情况吧,看看家长们需要做那些的配合工作吧!

最近我观察到,早上入园时,个别家长来到我面前说:“老师,麻烦你让我孩子多喝点水。”下午离园时,某些家长一接到孩子,就拿出事先准备好的饮料让孩子喝。出现以上现象,无疑就是家长觉得孩子在园饮水量不足。其实,我们平时经常提醒孩子们喝水,而且我们班的水换得挺勤的,一桶纯净水隔不了多长时间就要换的,如果说这样孩子们还是渴的话,那水都去哪里了?于是我悄悄地观察了几天孩子们喝水的情况:如果老师不盯着,部分孩子很少主动去喝水;还有的孩子不知道自己能喝多少,一倒就是满满一大杯,喝不完就倒在了洗手池内;在饭后漱口这个过程中,也存在着很大的浪费,本来我们是要求孩子们倒三口水就可以了,但很多孩子把握不好量,所以水消耗量大,而真正被孩子喝下去的并不多,这让我觉得有必要培养孩子良好的饮水习惯,以下是我的一些做法:

首先,幼儿的特点是兴奋过程强于抑制过程,活泼好动,注意力不集中,喜欢做自己的事情。一玩起来,吃饭、喝水、大小便,什么都顾不得了。所以,每天要安排幼儿定时喝水的时间。为了保证幼儿的喝水量,刚开始老师亲自监督,幼儿适应后,可以让幼儿互相监督,或选出小组长检查,慢慢地帮助幼儿养成自觉的行为。

其次,结合实际,随渴随喝。在培养幼儿定时喝水习惯的同时,还不能忽视培养幼儿随渴随喝的习惯。由于气温不同,幼儿活动量大小不一样,饮食结构、身体状况也不一样,定时喝水未必能满足所有幼儿对水的需要,他们随时有渴的可能。所以,在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿结合实际,随渴随喝。最后,教育幼儿要节约用水,每次倒水不要太多,不够可以加。

此外,培养幼儿养成良好的喝水习惯,还应做到家园合作,与家长们共同注意以下几个问题:

1.幼儿喝水时,要教育他不要玩水,以免水洒落在桌面上、地面上,要一口一口地喝,不要太急,不要说笑。

2.饭前、饭后半小时之内不喝水。小儿消化液中各种消化酶的功能和数量一般比成年人要差。饭前、饭后饮水会稀释消化液,进一步减弱消化液的功能,长期如此可以导致消化不良。此外,饭前饮大量的水会使小儿产生饱胀感,减低食欲,影响正常的饮食,长期如此会导致营养不良。

3.不能边吃饭边饮水或吃水泡饭。吃饭时饮水也会稀释消化液,更糟糕的是,边吃饭边饮水或吃水泡饭常常会使食物得不到充分的咀嚼。我们知道,食物消化的第一个过程就是咀嚼。只有得到充分咀嚼,粉碎的很细的食物才容易消化吸收,但吃饭时饮水或吃水泡饭时,较大块的食物还没有被嚼碎就滑进了消化道,这实际是加重了消化道的工作负担,并影响了消化吸收。

4.睡觉前不喝水。小儿肾脏功能较成人差,一般夜间还会有排尿出现,这是肾脏在完成白天没有完成的工作。如果睡前饮大量的水,只会加重肾脏的负担,并影响小儿的睡眠。

5.幼儿剧烈运动后不要马上喝水。剧烈运动后幼儿心脏跳动加快,喝水会给心脏造成压力,容易产生供血不足,所以,大量活动后一定不要马上喝水。

本网站小编总结:现在的家庭多数都只有一个孩子,家长们对其照顾的更是无微不止,从来都不愿意让宝宝受一点点的委屈,但是过于的娇纵反而是害了孩子,希望家长们都能免积极的配合老师,让孩子有一个合理的饮水习惯!

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