注意力是一种习惯,而习惯要从小培养,抓得越早,后面的效果就越好。

在日常生活中,我们经常看到这样的情形,家长给孩子买了很多的玩具和书籍,可是孩子往往是这本书翻两页,那本书翻两页,玩具也是,一会儿玩这个,一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子,想换书可以,但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗?每次给孩子玩具也不要超过两到三个,玩完这些放回原处再拿别的玩具。

2要营造一个集中注意力的环境。

孩子学习的时候,要把写字台上与学习无关的东西都收起来。

3合理安排孩子写作业和活动的时间。

对于低年级的小学生来说,他们的专注力一般不超过15分钟,超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为20分钟,五六年级的小学生则为半个小时。所以,孩子写累了就让他休息一会儿再写。

4改定时为定量。

有些家长看到孩子八点就写完作业了,于是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理,反正早写完也得写,还不如晚点儿写完。

5家长不要干扰孩子的学习思路和注意力。

有些家长检查孩子的作业时发现错误,就说,你这道题做错了。也不顾孩子正在写其他作业。

6尽量减少对孩子的唠叨和训斥。

即使孩子注意力不集中,家长也不要总是把这句话挂在嘴边,那样等于强化孩子不集中的特点,孩子也会在心里认同自己注意力不集中。

7在关键期内加强培训。

科学研究表明3——10岁是儿童各项能力提升的最佳时期,在这个时期训练孩子的提升速度最快,呈直线上升趋势,超过最佳年龄段,训练效果呈下降趋势。

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如何胎教才能提高宝宝记忆力?


研究人员发现,胎儿是有记忆力的,并且还有一些记忆对今后的成长有所帮助。所以孕妇在怀孕时期的胎教是很有必要的,在对胎儿进行胎教时,就要注意做一些开发胎儿记忆力的活动,现在小编就为大家介绍一下如何做开发胎儿记忆力的胎教!

胎儿确实是有记忆力的。

大家可能听说过,钢琴家鲁宾斯缇、小提琴家美纽因及乐团指挥罗特等人对一些从未接触过的曲子都仿佛曾经听过一样,即使不看乐谱,乐曲的旋律也不由自主地在脑海中源源不断涌现。后来经过别人了解,才发现这竟然是胎儿时期的记忆力在起作用——他们的母亲在怀孕时曾经反复弹奏过这些乐曲。一位名叫海伦的妇女只要给她腹中7个月的胎儿唱一支摇篮曲,孩子立即就安静下来。很多例子都说明了胎儿其实是有记忆力的,因此在怀孕期间家长就可以通过胎教来开发胎儿的记忆力了。

家长可以通过几种胎教来开发胎儿的记忆力。

第一,语言不断重复

比如,家长可以经常对着肚子的胎儿说起准爸爸准妈妈的名字,也可以让孩子经常听一些动物的叫声,然后告诉胎儿动物的名字等,同时可以给胎儿念一些简短的故事书,提前让孩子记忆语文方面的内容。家长通过语言的不断重复与引导慢慢地加强孩子对语言的一些记忆力。

第二,给胎儿播放音乐

音乐胎教是很多妈妈选择的一项,音乐不仅可以让胎儿的情绪得到稳定,同样可以加强其对音乐的记忆。所以家长每天可以重复一首曲子给胎儿听,最好是比较欢快简短的。当然建议家长可以自己唱,这样还可以增加胎儿与家长之间的亲子关系,同时在胎儿阶段就记住家长的声音,加强记忆力。

第三,多与胎儿交流互动

当准妈妈要出门的时候可以告诉胎儿:“宝贝,我们今天要出门了。”家长可以通过这种与胎儿互动的形式不断地促进胎儿感知外界的世界。家长每天这样口语话的交流也能够加强胎儿对外界事物的记忆力,这样可以促进胎儿以后更好地适应外界世界。

记忆力真的是一件很神奇的东西,孕妇们在怀着宝宝的时候就要注意开发胎儿的记忆力,说不定对宝宝出生以后有很大的帮助哦!

孕妈如何提高胎宝宝记忆力


一、教胎儿学习

别以为教胎儿学习是无稽之谈,蒙氏和其他科学家们发现,孕妈咪可以通过视觉和感觉把外界信息传递给胎儿,这会使他们出生后具有超常的记忆力和才能。

准妈妈可以尝试:

(1)使用彩色教学卡片

怀孕5个月时,就可以用自制的或购买的彩色教学卡片教宝宝学习了,每天4-5个汉语拼音,韵母教完后可以继续教声母甚至汉字,也可以教宝宝数字、图形,甚至是计算。

(2)诵读经典

其实,除了诵读脍炙人口的经典作品外,你可以诵读任何你喜欢的东西,如诗歌、散文、儿歌、故事。但要注意诵读时情绪饱满热情,语调抑扬顿挫,诵读的时间无需过长,以不感到疲劳为好。

二、孕妈咪保持平静心情

研究证实,怀孕时期保持放松的心情,对胎儿记忆力的成长有很大帮助。如果常处于过度兴奋,或极度不安的状态,就会使自己的脑部产生负面的刺激,抑制胎儿的激素因子分泌,以至记忆力受到抑止。

准妈妈可以尝试:

经常亲近大自然,放松自己的心情。多去绿树成荫或森林、田野、江边或河边去散步,呼吸新鲜的空气,聆听鸟儿悦耳地叫声。尤其孕妈咪在怀孕4个月时,这时是影响胎儿记忆力的关键时刻。

三、发展胎儿的听觉记忆

以前认为,宝宝只能记得出生前一或两个月前发生的事情,但蒙氏和科学家们发现,1岁多的宝宝还能记得在孕妈咪子宫里听到的音乐。这项研究显示,宝宝出生前3个月,在孕妈咪子宫内听到的音乐,出生一年后还能记得清楚。

准妈妈可以尝试:

(1)坚持给胎儿听音乐

宝宝喜欢感受愉快的音乐,这会让他们记忆深刻。如果孕妈咪会弹奏乐器或自己唱歌,那也是非常好的选择;如果时间充裕,也可以自己去参加一个乐器学习班或社区合唱团,这对促进宝宝记忆力的发展都是很有好处的。

(2)和胎儿复习聊天的内容

和胎儿聊天是有技巧的,每天不仅和胎儿聊一些新鲜的东西,也要和他一起“复习”以前说过的东西,比如家庭的成员啊、居住的环境啊、爸爸妈妈对他的爱啊。

(3)给胎儿听玩具的声音

可以给胎儿听悦耳玩具发出的声音,这对未来哄宝宝是很有意义的。当宝宝出生后,哭闹难哄时,拿出这个玩具让他听听熟悉的声音,宝宝就会安静下来了。

提高孩子记忆力,从胎儿开始


胎儿有记忆力吗?这是一个有争议的问题。记忆是思维活动的一种形式,有人认为,从妊娠第4个月开始,胎儿的大脑中已经偶尔会出现记忆痕迹;也有人认为,8个月以前的胎儿有可能具备记忆功能,同时又认为记忆能力从胎儿期就已经开始萌芽。目前科学界普遍认为,胎儿具有记忆能力,而且这种能力还将随着胎龄的增加而逐渐增强。

国外专门研究产前教育的研究所,研究的中心课题是:腹中胎儿的大脑功能会被强化吗?研究结果表明,胎儿对外界有意识的激励行为的感知体验,将会长期保留在记忆中,并对其未来的个性以及体能和智能产生一定程度的影响。

1.胎儿具有记忆能力的例证

曾有几个有趣的例子:钢琴家鲁宾斯缇、小提琴家美纽因及乐团指挥罗特等人对一些从未接触过的曲子皆“似曾相识”,即使不看乐谱,乐曲的旋律也不由自主地在脑海中源源不断涌现。究其原因,原来是他们的母亲在怀孕时曾经反复弹奏过这些乐曲。

加拿大哈密顿乐团的指挥鲍里斯在一次演奏时,一支从未见过的曲子突然在脑海里出现,而且感到十分熟悉和亲切,这使他迷惑不解。后经了解,原来他的母亲曾是一位职业大提琴演奏家,在怀鲍里斯时曾多次练习、演奏过这支曲子。

一位名叫海伦的妇女只要给她腹中7个月的胎儿唱一支摇篮曲,孩子立即就安静下来。这些例子都无可辩驳地说明了这样一个问题:胎儿具有一定的记忆能力。

怎样提高胎儿记忆力


记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强。国际母婴月子会所护理专家提醒,爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。那如何提高宝宝记忆力?

一、教胎儿学习

别以为教胎儿学习是无稽之谈,蒙氏和其他科学家们发现,孕妈咪可以通过视觉和感觉把外界信息传递给胎儿,这会使他们出生后具有超常的记忆力和才能。

准妈妈可以尝试:

(1)使用彩色教学卡片

怀孕5个月时,就可以用自制的或购买的彩色教学卡片教宝宝学习了,每天4-5个汉语拼音,韵母教完后可以继续教声母甚至汉字,也可以教宝宝数字、图形,甚至是计算。

(2)诵读经典

其实,除了诵读脍炙人口的经典作品外,你可以诵读任何你喜欢的东西,如诗歌、散文、儿歌、故事。但要注意诵读时情绪饱满热情,语调抑扬顿挫,诵读的时间无需过长,以不感到疲劳为好。

二、孕妈咪保持平静心情

研究证实,怀孕时期保持放松的心情,对胎儿记忆力的成长有很大帮助。如果常处于过度兴奋,或极度不安的状态,就会使自己的脑部产生负面的刺激,抑制胎儿的激素因子分泌,以至记忆力受到抑止。

准妈妈可以尝试:

经常亲近大自然,放松自己的心情。多去绿树成荫或森林、田野、江边或河边去散步,呼吸新鲜的空气,聆听鸟儿悦耳地叫声。尤其孕妈咪在怀孕4个月时,这时是影响胎儿记忆力的关键时刻。

三、发展胎儿的听觉记忆

以前认为,宝宝只能记得出生前一或两个月前发生的事情,但蒙氏和科学家们发现,1岁多的宝宝还能记得在孕妈咪子宫里听到的音乐。这项研究显示,宝宝出生前3个月,在孕妈咪子宫内听到的音乐,出生一年后还能记得清楚。

准妈妈可以尝试:

(1)坚持给胎儿听音乐

宝宝喜欢感受愉快的音乐,这会让他们记忆深刻。如果孕妈咪会弹奏乐器或自己唱歌,那也是非常好的选择;如果时间充裕,也可以自己去参加一个乐器学习班或社区合唱团,这对促进宝宝记忆力的发展都是很有好处的。

(2)和胎儿复习聊天的内容

和胎儿聊天是有技巧的,每天不仅和胎儿聊一些新鲜的东西,也要和他一起复习以前说过的东西,比如家庭的成员啊、居住的环境啊、爸爸妈妈对他的爱啊。

(3)给胎儿听玩具的声音

可以给胎儿听悦耳玩具发出的声音,这对未来哄宝宝是很有意义的。当宝宝出生后,哭闹难哄时,拿出这个玩具让他听听熟悉的声音,宝宝就会安静下来了。

如何让孩子养成做事专心专注的好习惯


好习惯养成并不是一天就能达到的,如何帮宝宝养成专心做事的好习惯?让孩子拥有一个好习惯,对孩子以后的未来非常影响。

宝宝正处于爱模仿的年龄阶段,家长不妨抓住宝宝这个特点,多让他看一些对成长有益的动画片或故事。今天给小朋友们讲的就是关于“要专心做事”的故事!故事的名字叫做《小猫钓鱼》。

一只蜻蜓飞来了。小猫看见了,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到河边来。小猫一看,老猫钓着了一条大鱼。

一只蝴蝶飞来了。小猫看见了,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边来。小猫一看,老猫又钓着了一条大鱼。

小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”

老猫看了看小猫,说:“钓鱼就钓鱼,不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

小猫听了老猫的话,就一心一意地钓鱼。

不一会儿,又有蜻蜓飞来了,蝴蝶也在小猫身边翩翩起舞,小猫就像没看见一样。就这样,不大一会儿,小猫也钓着了一条大鱼。

育儿说:

小朋友们,你平时做事是不是也经常受到干扰?无论周围发生什么精彩的事情,我们都要专注于自己手下的事,只有这样,才能真正把事情做好!

家长,也许你正在破坏宝宝的专注力


什么是专注力

一个宝宝,从他出生的那一刻起,就带着强烈的生命冲动:按着自己独特的生命轨迹成长和发展。这种冲动在每一个宝宝身上都是强烈的、首要的,无需由外人来催促。这种冲动使宝宝具有高度的专注力:他要寻找和吸收所有能使他成长的营养,让自己独特的自我逐渐形成和丰满起来。当我们把自由给予宝宝时,通过观察,我们才能发现他的兴趣在哪里。我们要把"兴趣"这个概念提取出来,使父母能够注意到,而不至于忽略。每一位家长都能够发现,只要宝宝发现了他感兴趣的事物,就会把全部的激情和力量投入其中。在这个过程中,如果没有人打扰他,兴趣就会保持相当的时间,并维持一定的强度,我们就能看到宝宝在专注地做这件事情。宝宝能够被兴趣引导,持续地把精力投入一件事情中,这就是专注力。

一个宝宝专注力差,排除生理的问题,原因可能出自以下两点:

第一,他缺少在自由选择中发展和自我成长的机会;

第二,他成长的环境里充满了干扰因素。

所以作为家长,我们需要做的就是为宝宝提供能让他专注自由的探索,不受打扰的环境。

在美国,很多学龄前儿童会被诊断有ADD(AttentionDeficitDisorder)注意力缺失症,所以这边很多妈妈从宝宝很小时就会不自觉地焦虑,担心宝宝会有这样的问题。因此,美国花了不少时间在研究宝宝的专注力问题。小宝宝天生就是动个不停的,所以当我们在谈宝宝专注力时,我们首先需要有个正确的预估。比如,对于一个1岁还不到的宝宝,我们不可能期望她可以集中注意力10分钟。

关于每个年龄段的宝宝注意力到底可以有多久?美国的不同机构做过不同的研究,得出以下公式:

宝宝专注力时间=生理年龄~生理年龄+1

举个例子,如果你家宝宝2岁了,那她的可以全心全意专注一件事的时间大概是2~3分钟。看完这个,是不是大家和我一样,顿时松了一口气?

●我们是如何破坏宝宝的专注力的

宝宝的专注力与生俱来,并且后天潜能巨大。宝宝从一出生,就开始用心用耳朵听,用眼睛看,用手触摸,再大些用心学走路学说话,听成人之间的对话等。宝宝因成长需要而产生兴趣,因为兴趣而专注,因此,宝宝们的专注力是天赋。可是这样的天赋,也会因为父母们的“三种错”被毁掉。

错误一:给宝宝太多玩具

父母们都很忙,没时间陪宝宝,常买很多玩具陪伴宝宝。可玩具太多,宝宝就不容易专心,经常一个玩具玩不到几分钟就换下一个,没有专注的机会,没能挖掘出每一套玩具更深的内涵,只停留在玩具表面的光色声影中,逻辑思维无法得到深刻发展。

错误二:没时间陪宝宝

宝宝似乎因为父母忙而“专注”地沉浸在自己的内心世界,反复玩一种自己心爱的玩具,但这种专注力只是以自我中心开展,散漫无序,没有经过教育者良好的引导与训练,无法借助与继承人类最优秀的思维方式。

错误三:常打扰宝宝

“饿不饿?”、“吃水果吗?”、“喝水吗?”……宝宝在专注地玩游戏时,有的父母一直在旁边“伺候”,不分时机地关心、干涉、催促与强迫,宝宝根本没有安静独处的时间。这些父母,尤其是专职妈妈,从宝宝一出生就开始“盯”住宝宝:身体、性格、学习、品德,事无巨细,无有遗漏。这样“关怀强迫”下成长的宝宝,他的生命力完全依仗妈妈的气息,因依赖常常在难题面前导致焦虑无助,无法独立专注思考。

●如何保护甚至提高宝宝专注力

一个刚刚出生的婴儿,他只能通过他的感官来感知这个世界:

触觉--用手、身体去接触他能够触到的任何东西;

视觉--用他的眼睛去捕捉他需要的东西的形象;

听觉--用耳朵倾听世界上任何对他的发展有用的声音;

嗅觉--用鼻子去探索这个世界所有的味道;

味觉--不仅仅用口来认识味道,也用口来认识他能够接触到的物质世界。

这就是蒙特梭利所说的"活动是儿童人格的一部分"。儿童必须使用他的感觉,透过活动来发展自己-——任何禁止儿童活动的行为,都将损害儿童智能的发展,而专注力的缺失只不过是被损害的能力之一。

1、一个安全舒适的玩耍区域

这是一个很简单却经常会被忽视的问题:宝宝玩耍的地点、环境也会影响他的注意力。如果宝宝在玩耍的区域有潜在的危险,家长会一直提心吊胆,一直在说“不可以”,那这种提醒自然就会打断宝宝的专注力。因此,从宝宝出生开始,我们就要有意识地给他建立一个安全舒适的玩耍区域,这是锻炼宝宝专注力的基础建设。基本的物质需求、爱的需求和尊重的需求如果常常受到威胁,注意力就会大打折扣。另外,宝宝自我的成长和他的基本需求总是交融在一起的。一旦基本的物质条件不能实现,与之相联系的成长主干就会受影响,注意力就会从自我成长中被外力吸引出来,宝宝就难以将兴趣点放在成长的过程中了。

2、两岁以内不看电视/视频

很多研究都指出,电视/视频对儿童发展专注力有很大的危害。很多宝宝可以对着电视一动不动半天,但科学家经过研究发现,这种状态下,宝宝其实并没有主动地调动他们控制专注力的肌肉群,而是刺激过度的状态,简单说就是“目光呆滞、大脑放空”状。

3、简单、开放式的玩具

如果没有外界干扰,小宝宝天生就是愿意花很多时间专注研究一个简单的玩具或者物体的。他们拿到一块带花纹的布,会先仔细看花纹,然后再用自己的身体去实验一下,比如用嘴巴啃啊、挥舞啊、放头上啊、揉捏啊等等,可以玩上好一会。但由于现在很多玩具大部分都是声光电的,他们受到过度刺激反而变得容易疲倦,影响专注力。

4、做好观察者,懂得适时退出

这是我们平时经常会犯的错误,就是“好心办坏事”。我们自己想想平时是不是有这样的情况:当宝宝一个人自己在那玩积木时,我们凑过去会说,“呀,积木不是那么搭的,这个要放这里”;或者是也不管宝宝是否玩好了,直接把宝宝抱起来去换尿布了。这些我们觉得特别正常的事情,其实都在破坏宝宝的专注力。

5、给宝宝选择的权力

我们都是对自己感兴趣的东西会更有专注力,宝宝也一样。因此,每天给宝宝玩具时,给他选择的机会,而不是我们要求他玩这个玩具。这里说的“选择”不是说在游戏垫上“呼啦啦”一下子给宝宝十几种玩具放着,这只会分散宝宝的专注力。所以正确的做法是给宝宝提供三四个选项,让他可以在有限的玩具中自由选择。

其实,不是我们做了什么,而是我们没做什么。我们很少很少打扰宝宝,同时,我们也很少很少教导宝宝。我们只是提供必要的环境,然后,让自己消失。也许,“尽量”不打扰,大家是比较容易理解和认同的。但是,“尽量”不教导,大家的理解和认同,就会难好多。我想跟大家分享:很多很多时候,绝大多数时候,教导,其实就是打扰。

如何提高孩子独立思考


当你要求孩子“听话”,其实是在扼杀孩子的独立思考能力。当听话成了对孩子的最高表扬的时候,其实是非常不好的。那么,我们应该怎么办呢?

壹丨关于“听话”的反思

当我们简单粗暴地要求孩子“听话”的时候,我们“彰显”的其实是高高在上的“权威”,希望获得的是孩子无条件的服从。

许多父母都有一个错误的认识:把孩子改造成自己想要的样子,就是最省心的。他们习惯不停地把自己的经验灌输给孩子,用经验教训给孩子指明"捷径"。

但却忽略了重要的一点,孩子需要自己思考,尝试和探索之后才能适应社会生活,真正成长为一个有自我认知的人。经验丰富的父母固然可以给孩子一些好的建议,但要知道父母不可能一生和他们相伴。

为什么很多小时候很乖的孩子,长大了会出现心理问题,原因就是,他们以满足他人意愿、获得他人首肯为生活主导。

在这个过程中,他们丧失了独立思考的能力,丧失了坚定说出自己想法的勇气,失去了表达自我的声音,忽略了自己的真实需求,永远处在被动接受他人安排的位置。

他们从“听话”的宝宝长成“听话”的少年,再到“听话”的成人,一如既往是妈妈的孩子,按照父母的预期行走,却从来没有真正问过自己:“这些是我想要的生活吗?”——对孩子的成长来说,最好的路其实是他自己参与选择的路,而不是那条别人告诉他该走的路。

贰丨孩子需要的不是盲从,是独立思考

估计很多人会说,孩子不听话,太放纵了,变成熊孩子怎么办?听话不等于讲理,允许孩子不听话,也不意味着不给孩子立规矩。

当孩子犯错时,我们不是用“听话”两个字要他无条件服从地翻篇过去,而是从孩子角度帮助他们理解为什么这个行为是错误的。

比如,与其说“不能抢别人的玩具,要听话”,不如这么说:

1、阐明事实:这是别人的玩具,你不能抢。

2、强调影响:你抢了别人的玩具,这会让他很不开心。

3、提供正确的做法:“如果你想和他一起玩,你可以和他商量,询问他的意见,也许他会同意的。如果你直接抢了,会让他不开心,他就更不喜欢和你玩了”。

4、重申规则:“别人的玩具,我们想要玩,一定要经过他的同意,要尊重别人的想法。你也不喜欢别人抢你的玩具,是不是?”

很多家长教育了孩子要“听话”,但却没有告诉他们为什么是错的,也没有及时给予孩子解决方案。

于是下次遇到类似的情况,孩子还是不知道该怎么做,就会出现“屡教不改”。

反之,我们引导让孩子自发地明白对错,可能最后的结果,这一次孩子还是因为想玩玩具,不愿意轻易放弃和别人的争夺。

但是这个过程其实却是触发了孩子去思考,自己最初的行为对自己的影响,以及可以如何优化处理得更好。

比起孩子因为强制性的“听话”,最后在内心却一直疑惑,“凭什么我不能玩别人的玩具”,要好很多。

那我们和孩子重申了原则、做尽了沟通,孩子还是不听话怎么办呢?

我想,关键是我们在引导孩子去明白这些是与非、事与理的时候,是真的在向孩子示范多元化的、开放式的解决问题和人际沟通的方式,而不是用简单粗暴的方式来告诉孩子:“你听话就对了”。

听话的孩子不一定明白事理,和“听话”相反,我们更希望他们可以独立思考,并且具备辩证分析、为自己做决定的思维方式。

哪怕这个选择不是我们理想中最完美的样子,但最起码是他发自内心做出的、愿意为自己负责的决定。毕竟终有一天,他们需要自己面对这个世界,握住自己的人生方向盘。

蔡康永说:“父母对小孩来讲最珍贵的是什么?是给他们一个理想的环境,让他变成他自己,而不是变成我们要他变成的人。”

让孩子自发地明白对错,具有独立思考能力,懂得如何做选择,这样的孩子也许不是传统意义上“听话”的孩子,但从长远来看,这对于孩子是最有益的。

胎教提高胎宝宝记忆力


胎儿有记忆力吗?这是一个有争议的问题。国外专门研究产前教育的研究所,研究的中心课题是:腹中胎儿的大脑功能会被强化吗?下面胎教提高胎宝宝记忆力介绍给你。

1、胎儿具有记忆能力的例证

曾有几个有趣的例子:钢琴家鲁宾斯缇、小提琴家美纽因及乐团指挥罗特等人对一些从未接触过的曲子皆“似曾相识”,即使不看乐谱,乐曲的旋律也不由自主地在脑海中源源不断涌现。究其原因,原来是他们的母亲在怀孕时曾经反复弹奏过这些乐曲。

加拿大哈密顿乐团的指挥鲍里斯在一次演奏时,一支从未见过的曲子突然在脑海里出现,而且感到十分熟悉和亲切,这使他迷惑不解。后经了解,原来他的母亲曾是一位职业大提琴演奏家,在怀鲍里斯时曾多次练习、演奏过这支曲子。

一位名叫海伦的妇女只要给她腹中7个月的胎儿唱一支摇篮曲,孩子立即就安静下来。这些例子都无可辩驳地说明了这样一个问题:胎儿具有一定的记忆能力。

2、胎儿具有记忆力的意义

在出生前数月内,胎儿的行为渐趋复杂、成熟。这是因为,迅速增大的记忆储存促进了自我形成,并开始引导胎儿行为的发展。

可以利用胎儿的这种记忆力,把婴儿抱在母亲左侧怀里,让他听到母亲心脏跳动的声音,这样孩子会有一种安全感,很快就能安然入睡。还有人做过这样的实验:在医院产科的婴儿室播放母亲子宫血流及心脏搏动声音的录音,发现正在哭泣的新生儿很快就安静下来,情绪稳定,饮食、睡眠情况好,而且体重增加迅速。这是因为胎儿在母亲的子宫中早已熟悉母亲的心音,一听到这种音响就感到安全亲切。

胎儿既然有记忆能力,那么孕妇就应设法开发胎儿的记忆力,把良好的、积极的、健康的、真善美的信息及时传递给胎儿,让他输入脑子里,受用一生。

有关研究表明,胎教是教育的启蒙:由于胎儿在子宫内通过胎盘接受母体所供给的营养和母体神经反射传递的信息,使胎儿脑细胞在分化、成熟过程中不断接受母体神经信息,使胎儿脑细胞在分化、成熟过程中不断接受母体神经信息的调节与训练。因此,妊娠期母体“七情”的调节子女智力的发展有很大的关系。

你的感情会直接传达给胎儿,记得:放松一下,改善心情!

饮食、睡眠、运动,要想尽一切办法让自己放松心情。如果总是处于紧张和疲劳的状态,那么胎儿的情绪也会受到影响。那么,准妈妈可以用什么办法来放松呢?

1、给肚里的宝宝读书

和胎儿的交流非常有趣,唱唱歌、说说话、读读图画书等。按照发音顺序一个字一个字地读给他听,把又有文字又有图画的页面指给ta看,跟肚里的宝宝进行交流。妈妈的声音给肚里宝宝带来的声音刺激能使胎儿心情舒畅。

2、大声唱喜欢的歌

唱歌会使整个人放松。哼歌或是到卡拉OK唱歌都能改善心情,消除紧张。妈妈放松,宝宝自然会乐得自在了。

3、一二三,齐步走

散步是最能让人放松的运动。在天气好,空气清新的时候散步不只是一种享受,还能让肚里的宝宝享受太阳浴和轻微震荡带来的按摩效果,他会和你一样心情愉快的!

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4、找件自己喜欢做的事

怀孕期间要经常投自己所好,做自己喜欢做的事也是最好的放松方式。练习书法、绣十字绣,哪怕是玩游戏,只要不让自己过于劳累,任何让自己高兴的事都可以。妈妈心情愉悦,通过胎盘和脐带输送给胎儿的血液和氧气就会格外地充足,宝宝也会感应得到。

5、待在人群里

在身体条件允许的情况下,尽量保持工作的状态,待在人群里,与人交流有助于把对怀孕这件事的注意力转移到工作上,消除紧张情绪。

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