孩子幼儿园入学准备

【孩子撒谎的原因】幼儿撒谎的原因。

孩子的想象力是很丰富的，就像某位家长所说，“孩子和我说话的时候会自己凭空想象一些不着边际的话，说的和真事一样，不知道的人会认为她说的是真话呢。”这并不是在说谎，而是孩子的想象。有时孩子把她所想象的事物当成了现实，因为她还分不清想象的情景和现实之间的界限。有的父母往往把孩子的各种想象和说谎混为一谈，这样责怪孩子是很不公平的。

最近，妮妮的妈妈注意到，一岁零八个月的妮妮有说谎的迹象：“妈妈，爸爸打我了。”一问妮妮的爸爸，根本没有的事儿。有时妮妮也会对奶奶说，奶奶，爸爸打我了。奶奶往往会当面拆穿她的小伎俩，你爸爸都不在家，怎么打你啊。这样的情况反映出孩子想要引起大人的关注，孩子有通过别人的注意来肯定自己的存在的特性，当这样的方式引起大人的关注时，孩子就可能用这种方式来引起他人的注意。

多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。一旦发现这种情况，需讲明利害关系，果断制止健康。若一次达到目的，不良行为就可能得到强化。

1、重视孩子的第一次说谎

当孩子第一次说谎时，家长应将其当做一件大事来抓，决不能掉以轻心。一般孩子在第一次说谎时会感到不安，即使蒙混过关了也会十分担心，但是如果这第一次说谎没有得到及时的纠正，孩子便可以品味到说谎所带来的甜蜜，他也就会由此产生再次尝试说谎的欲望，孩子会觉得家长是“好骗的”，他的胆子会越来越大，谎话会越说越多，越编越像，最终就撒谎成性了。

2、多聆听，并与孩子沟通

当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则;假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。还有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说，父母平日应多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对他的关爱与注意。另外，家长不要盲目地把自己孩子与别人的孩子进行比较，对孩子提出过高要求

3、不要随意给孩子“贴标签”

孩子的说谎往往并不是为了故意伤害他人，家长不要轻易将孩子的说谎行为与孩子品质划等号，不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给孩子贴上“小骗子”、“谎话专家”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的坏作用。让孩子认识到“诚实是美德，是高尚的品质，同时诚实也会减轻对过失的惩罚程度”，才是正确之举。zJ09.Com

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宝宝撒谎的原因 家长速来自查

宝宝撒谎的原因是什么？宝宝撒谎是父母引导的吗？周末有位宝妈火急火燎地留言，宝宝才2岁多，就开始撒谎了，宝妈该如何应付撒谎的宝宝？

爸爸问他今天跟妈妈去哪儿玩了，他信口开河“游乐场，玩了蹦蹦床、玩了滑梯。”可是，我们明明只去了超市。

沙发上的画，问是谁画的，他张嘴就说奶奶。

完全不知道该如何干预啊，娃长大会不会变成一个说谎精？

当听到孩子撒谎的时候，我们第一反应是难以置信，第二反应便是生气，我们感到孩子正试图偷偷摸摸，而且自己不被尊重。

CC开始撒谎的那些日子，我还专门研究过儿童说谎背后的心理学。

首先，大家可以放宽心的是，孩子说谎是完全正常的。

多伦多大学教授兼儿童研究所所长李康研究发现：

2岁的孩子中，已有30%会撒谎；

到了3岁，撒谎率达到50%；

4岁后，几乎所有的孩子都会撒谎了；

到7岁时，孩子们甚至可以说的很好，以至于父母通常都难以分辨真假了。

学龄前的宝宝开始撒谎，无关品行，只是孩子心智发育的一个里程碑。

撒谎的年龄越小，甚至还被证明心智发育越快，因为从心理理论来讲，他开始能够区分人们有不同的观点，信仰和欲望。

可是孩子为什么会撒谎？

了解原因非常有帮助~

表达自己的愿望

对于分不清理想和现实的孩子而言，谎言是思想的一部分，他们只是用来表达自己的愿望。

小孩子撒谎的一个原因是他们想要的东西太多了，以至于他们相信它是真的！

正是这种思维让学龄前儿童变得富有想象力！

就如同开篇那位妈妈留言说的，孩子明明没有去过游乐场，却撒谎自己去过，还玩得那么high！

也有的孩子看到别的小朋友有某个玩具，撒谎说自己家里也有一模一样的。

甚至有的孩子觉得自己有动画片中某个角色的超能力。

这个阶段，最重要的是，不要对这些不真实的事情反应过度，要接受这是孩子表达他们真正想要东西的一种方式。

想当初CC为了让姥姥给她买糖，说，“我从来没见过糖”；为了自己不走路，说自己腿疼，说自己快死了，说自己中毒了。

应对策略：

虽然这种谎言并非恶意和故意，但从早期就开始教宝宝这其中的差异很重要。

我们需要帮助他们学会区分幻想与现实，同时传达你重视诚实的态度。

当宝宝讲述一个明确没有做的事时，可以套用这个句式：

“我知道你很想去游乐场，但是，我们真的只是去了超市购物。”

“妈妈知道你很想要抱抱，不过，你的腿确实没问题。”

对于一些跟想象力有关的故事，甚至可以帮孩子一起守护：

“你用超能力打败恶龙真是个好故事，让我们一起写下来吧。”

为了取悦大人，害怕失去爱

人类是多精明的物种啊。

再小的孩子，也会察言观色，他知道什么可以让大人开心。

所以他可能会说，妈妈，今天的地是我擦的。（其实完全是奶奶擦的）

尤其是家中有两个孩子以上的，抢功劳简直就是日常。

对他们来说，这并不是谎言，因为每个人都需要被认可和被爱，尤其是孩子，他们不想让大人失望，他们希望得到大人的欢心。

所以当你看到屋里井井有条，一脸美滋滋地发问，今天的屋子是谁收拾的啊？

为了求表扬，他很可能会说，是我！

应对策略：

如果孩子因为抢功劳而撒谎，那么多半是大人的问题。

回想一下，平时是不是过分看中赞美而非鼓励了？

有时候赞美像是惩罚的另一面，只是为了满足成人控制或者说影响孩子的一种方法。

如果我们平时总向孩子灌输，“你要如何如何，妈妈才会喜欢你。”、“你不如何如何，大人就不喜欢你。”

那么孩子的很多行为，就不是遵循自己的内心，而是为了讨好别人、得到别人的认可。

所以，平时尽量多给孩子一些针对具体行为的鼓励，而不是笼统的赞美。

比如，“你帮妈妈叠衣服了，这就是妈妈说的帮助别人哦。”，而不是说，“你帮妈妈叠衣服了，真是个好孩子。”

要让孩子知道，就算说实话，也不会带走我们的爱和接纳。

逃避惩罚或避免陷入麻烦

这是撒谎的一个重要原因。

不仅适用于学龄前儿童，也适用于成年人！

如果一个孩子知道他们说实话的后果是带来一顿羞辱、惩罚或者被大吼大叫，他们可能很难有勇气说出真相。

终究，孩子是不想让你失望，更不希望自己被惩罚的。

当宝宝小的时候，即便被你现场抓包，他们还是会说谎，比如明明一地的糖纸，还说自己没吃糖，但随着年龄的增长，他们会变得更聪明，只会试图骗你你看不到的东西。

等他更大一些，有了更强的社会意识时，他们可能撒谎以避免伤害感情；可能撒谎以引起注意；甚至可能撒谎以保守某些秘密。

想想那些校园霸凌甚至性侵，是很可怕的，等那个时候如果再想干预，恐怕就晚了。

应对策略：

如果家长的反应过于严重或惩罚过于苛刻，那么当孩子需要帮助或者搞砸了时，他会觉得不太安全，导致他们撒谎。

所以，当宝宝犯错误或行为不端时，不要着急指责和讲道理，而是应该通过解决问题的方法，来预防这种说谎。

有专家建议回应事故或错误的正确方式：

说出一些事实和可以弥补的行为

比如“我们这里有问题，你怎么能让这个更好？”

然后可以主动让孩子参与清理，或者纠正错误。

在这个过程中只描述你所看到的内容，并陈述你对弥补的期望。

比如，“CC，妈妈看到你在沙发上洒了牛奶，我希望你能帮我清理它，请去拿毛巾。”

或者“我看你在沙发上画画了，这样别人坐会弄脏衣服，你来把它擦干净好吧。”

在情况得到解决之后，可以与孩子讨论如何避免这种事情再次发生。

“现在牛奶被清理了，你怎么能确保不再发生这种情况？”

——以后不在沙发上喝牛奶。

虽然说，在事发当下控制情绪很难，但是这是可以做到的，只要告诉你自己，事情已经发生了，发脾气只会更糟。

不要因为已经不能挽回的事生气或不安，而是要专注于如何让它变得更好。

对于习惯撒谎的孩子来说，停止说谎需要一些时间。

你第一次不对他们的谎言作出责骂，他们会感到惊讶。然后他们会继续测试你，看看下次是否会有反应。

坚持下去！

最终，他们会开始诚实，因为他们知道：你值得信任，他们可以来找你，而不必担心受到惩罚，无论他们何时做出错误决定，我们都会爱他们。

我们能做的最好的事情，就是教导我们的孩子每个人都会犯错误，重要的是要承担这些错误，并在下次尝试做得更好。

我们做了不正确的诱导！

CC3岁以后，还会偶尔尿裤子。

某天我看到地上湿了一小片儿，我转向CC，问道：“你是不是又尿裤子了？”

她回答，“没有，妈妈！”然后转身就跑。

而且，顽固的不肯让我查看她的裤子到底有没有湿。

为什么孩子会说谎？

很明显，因为大人对这类事件表现出了不安，并专注于指责。

所以，孩子们才会试图避免这种不愉快的情况。

在这种情况下，我们的提问方式，几乎都要求孩子们说谎！

随便举一些例子：

“是你打碎了花瓶吗？”当除了你，家里只有娃一个人时，或者你亲眼看到了它发生。

“你是不是偷吃了我跟你说的不能再吃第二块的巧克力？”当你清楚地看到孩子嘴边粘着巧克力时。

明！知！故！问！

挖好一个洞，请娃入坑，这波操作666哇～

但遗憾的是，这样做无疑会收获一名会说谎的小娃。

你似乎是在邀请娃说出那个答案——“不，我没有”。因为孩子清清楚楚的知道，坦白的下一步，并不是从宽。

当我们对已经知道答案，故意提出问题时，就等于在人为的给孩子创造一个说谎的机会。

所以，很多时候孩子撒谎，是因为我们做了不正确的诱导，这最终还是要归结为一个信任问题。

应对策略：

不要总想着指责。

只有孩子觉得我们可以对他们的错误做出平静的反应，并且理解和尊重他们时，他们才有可能重视诚实。

另外，别总挖坑给娃跳。

不要用已经有答案的问题，检测孩子是否会骗你。

对于你明知道的答案，直接说出来，而不是绕弯子。

不要指责“你骗了妈妈”，而是告诉他“你没有告诉我真相”。

如果谎言违背了某种规则，那么直接让孩子承担后果就是。

“你又吃了一块巧克力对不对，我们是不是已经说好，如果今天吃两个，明天就没有了？”

如果谎言给别人带来了困扰或伤害，那么不妨直接让孩子通过某种行为来弥补错误。

“妈妈看到你打碎了花瓶，现在请你跟我一起收拾。”

这可以帮助阻止权力斗争，让孩子通过专注于行动弥补过错，而不是通过捏造借口来挽回面子。

永远不要怕年幼的孩子犯错误。

反而是，应当希望他们在年幼的时候尽可能多的犯错误。

因为只有这样，我们才有机会帮助和指导他们如何面对以及修复错误，这样当他们的年龄足以走向社会的时候，他们才有能力去更好地应对错误和不舒服的情况。

孩子的任何一个不良行为，细查，背后都有因，干预，最后都有果。

不要怕，也不要烦。

孩子说谎的原因是什么

现在越来越多的父母开始重视孩子的家庭教育。而孩子说谎，也是父母们比较头疼的问题之一。那么孩子说谎的原因是什么？一起来看看吧。

父母最宽慰的事情就是看着孩子一天天长大，成就感油然而生，在育儿这条路上，一旦父母发现自己的孩子开始说谎话，就有些慌了，随之而来的就是气愤，然而却不知所措。孩子撒谎家长该怎么做才好？

有一项研究调查表明：大概有60%~70%的孩子4岁前就会说谎，有97%的孩子在7岁前说过谎。孩子0-6岁这个年龄段，经常会把现实与想象混为一谈，编故事是孩子心理建设重要组成部分。

小时候由于孩子的认知和思维能力发育不够完善，无法区分自我与环境的真实性，关于这类“谎言”父母无需太过担心；而即将入学阶段的孩子则十分沉迷幻想，以至于经常把幻想与现实混在一起，这个阶段的孩子说谎话多数是“无心之举”，父母也不要大惊小怪，找到孩子撒谎的根本原因，认真跟他聊一聊。

孩子撒谎的具体原因有哪些？

1、吸引注意力

假哭，是孩子最早的“谎言”，有二胎的家庭中尤为常见。一旦父母去照顾小宝而忽略大宝的时候，大宝就会开始假哭，想吸引父母的注意力，宝宝的聪明程度远超过父母的想象，其实宝宝6个月大的时候就学会“骗”人了，即使生活一切正常，他也会借助“假哭”来引起父母的注意。

宝宝很小的时候就能分辨哪些行为是起作用的，他们会通过父母的反应来决定是否继续假哭，当宝宝8个月大时就会使用更高难度的技巧来欺骗父母，想办法分散父母的注意力。

2、害怕惩罚

部分家庭对孩子的教育过于严格，因此孩子在说谎十五很大程度上是为了逃避父母的惩罚，比如孩子考试成绩退步或在外面跟人打架时，他们就会通过说谎的方式来逃避家长的惩罚。

3、模仿成人

孩子的模仿能力是很强的，当孩子受到身边的朋友、父母或者电视剧的影响，在好奇心的驱使下就会跟着学。

4、维护自尊

大部分父母在管教甚至批评孩子的时候，根本不会管旁边是否还有其他人在场，一点都不给孩子留面子，使孩子自尊心受到严重的打击，这种做法就是变相的鼓励孩子撒谎。

5、大人的误导

有时候大人们的语言对孩子说谎的影响也很大，而这一点，恰恰最容易被父母们忽略。发现孩子放学回来有一丁点不高兴就会问：“宝宝怎么啦？是不是被别人欺负了？”这种不负责任的总结原因和问问题的方式，会给孩子一种误导，由于孩子缺乏生活经验，容易受到大人的误导，说谎似乎也成为了一件顺理成章的事情。

总之，父母不要总是上纲上线，一发现孩子说谎就想到品性恶劣、道德问题的层面上去，而是要努力去找到孩子撒谎背后的真正意图，然后跟孩子沟通进行引导，这样才会让孩子心理越来越健康。

原来孩子有个撒谎敏感期？ (颠覆认知的深度研究)

“不管匹诺曹的故事多么深入人心，孩子还是会撒谎。”

每个孩子都会撒谎？是的！

妈妈发现巧克力甜甜圈不见了。于是，问嘴角还留着巧克力渍的姐姐：“你有吃甜甜圈吗？”

妈妈再三询问：

姐姐的回答一如既往，但小眼神不坚定了。

妈妈忍不住揭穿谜底：

But，姐姐的回答是这样滴：

哈哈，这样的场景，你熟悉不？反正我是不陌生。

类似的戏码在我家几乎天天上演:“妈妈，我肚子疼，今天可能没法去学校。”

“妈妈抱，我走不动了。今天户外课我跑了好长时间，腿好痛。”……

不知从什么时候开始，我眼里那纯洁的小天使开始满嘴跑火车。你问我担心不？NO，我一点也不担心……才怪！不担心是骗鬼！和大多数家长一样，我被那双看似无辜的大眼睛搞得哭笑不得：你怎么有那么多鬼扯的谎言？

不过，看了下面这些研究数据，我顿时平衡了许多，原来，不只我家娃撒谎，老张家娃，小李家娃都会撒谎：

早在1989年新泽西医科大学的一次经典研究中，研究者把一些3岁左右的孩子单独带进房间坐下（房间安装了摄像头）。研究者告诉孩子，桌上有一个“惊喜玩具”，要求他们不可以偷看玩具。然后研究者离开了房间。每当发现孩子偷看（绝大多数孩子都这样做了），他们会回到房间，问孩子有没有偷看。结果，几乎所有孩子撒了谎，说他们没有偷看。

来自多伦多大学的发展心理学家李康教授已经就孩子撒谎的现象研究了20年，李康团队研究发现，2岁孩子中，就有30%会撒谎，到了3岁，撒谎率达到50%，4岁后，几乎所有的孩子都会撒谎了。

是的，如您所见，每个孩子都可能会撒谎。

1开始撒谎时孩子迈入自我意识萌芽的发育阶段？是的！

烹饪一道好菜需要好原料，你知道一个以假乱真的谎言需要什么原料吗？

李康教授给了我们答案：一个好的谎言，需要两个关键原料，其中一个是心智理论，就是“我知道而你不知道”的能力，这是一种可以区分我知道什么和你知道什么的能力。因为，撒谎从根本上来说，就是我知道，你不知道，所以才能骗过你。

来看看，孩子是如何利用这一点的：

有一天，女儿肚子疼，这天她没有上学，爸爸请假在家陪她，玩得很嗨。这次经历让她忽然明白：原来，有些关于她的事情是只有自己知道，爸爸妈妈不知道的。

于是，她举一反三，将这样“信息不对称”的经验用在了很多地方：

当她不想走路时，她会宣称她的脚扭到了，希望我们能抱抱她。

……

为什么有时候我们会觉得这些稚嫩的谎言可爱呢？

也许是因为我们观察到，孩子利用“我知道而你不知道”撒谎的背后，是孩子自我意识的萌芽。他已经不局限于对具体事物区分你的还是我的，连抽象的信息也能辨别出“你的”还是“我的”，还领悟了什么是“我知道而你不知道”，他渐渐感受到自己是独立的、与众不同的存在，并很享受这种成长的成就感，会偶尔“忍不住”或“故意”用上一番。

而且，有趣的是，当孩子通过“我知道而你不知道”撒谎成功后，会萌生出更大热情，去观察自己和自己以外的人，扩大自己的认知领地，以获得更多“我知道而你不知道”的元素供自己使用。

所以当你的孩子开始撒谎，不要惊慌，你应该意识到，这只是孩子的自我意识开始萌芽。

随着孩子能力见长，可爱又可恨的撒谎敏感期会接踵而来，他们会一次次鼓起勇气，乐此不疲地和你玩撒谎游戏，不管你愿意不愿意。

梅西纳先生是一名小学校长。一天，他接到一个电话，来电的人说：“梅西纳先生，我的孩子乔尼今天不去学校了，因为他生病了。”

“请问您是谁？”

“我是我爸爸。”

这显然是一个不成功的谎言。可即便被戳破了，别以为孩子会陷入羞愧，就此改过自新，他很快会卷土重来的：

“咳，咳，我是乔尼的爸爸，这回他真的生病了。”一个听起来老气的声音说道。

英国谢菲尔德大学的研究员们发现：成功的撒谎要求孩子具有executivefunction（执行能力）。这是一种复杂的技能集合，包括了记忆加工、自我控制和计划能力。孩子需要隐瞒事实真相，编造出另一个故事，且牢牢的记住它（不能前后矛盾），还得控制表情显得自然，这太不容易了！

在撒谎敏感期，孩子尝试着如何组织更有说服力的语言，营造更自然的面部表情，编织更合理的幻境，以构造出成功谎言。在这个阶段里，孩子的语言表达、逻辑推理、自我控制能力都得到了极大的发展。

于是很快，你发现，想识破孩子的谎言越来越难了：

这是各行业的成人分辨孩子撒谎情况的正确率统计，基本都在50%附近徘徊，也就是说，和瞎猜没什么两样。

3帮助孩子顺利度过这个阶段，他会变得更好吗？是的！

李康教授研究发现：撒谎是孩子成长的一部分。事实证明，对于幼小的孩子而言，撒谎所需的能力也是至关重要的。并且认知能力和自我控制能力不足，经常和一些严重的发展问题，比如和多动症或自闭症联系在一起。

就像孩子在口腔敏感期啃手，我们不能说他不卫生，在手的敏感期乱丢东西，我们不能说他搞破坏，撒谎敏感期也只是孩子自我认知、自我实践的一个阶段，如果在这个阶段我们能理解并给予支持，以适当的方法引导，就能促使孩子更敏捷的观察，更清晰的表达，反而能让孩子顺利度过敏感期，使他拥有实事求是的理性人格。

4那么，面对撒谎的孩子，我们可以做什么？

既然撒谎在初始无关品质，只是孩子心智发展的一个阶段，我们就应理性对待，不要让压制和打骂阻止了孩子的自我探索。

没人喜欢被欺骗的感觉。可是，当你了解到开始撒谎只是孩子自我意识发育的表现后，你还会责骂孩子吗？其实，我们可以用有爱的方式代替压制和打骂。

路上，丫头想抱，说：“妈妈，我腿疼，我想要抱。”

“想抱的时候就告诉妈妈，妈妈爱你，所以愿意抱你。”

不好意思的宝贝挠挠头，依偎在我肩膀上，还偷偷给了我一个吻。

在撒谎敏感期，何不与孩子玩一个“说谎游戏”，分析“你为什么没有骗过我”，提高孩子的执行能力。

不想吃西兰花的女儿，捂住肚皮说：“我吃饱了，我什么也吃不下了。”

“你确认吃饱了？”

女儿肯定的点头。

“好吧，这些草莓我只好独自享用了。”（她最爱吃草莓）

女儿见状，挠头反悔：“我还可以吃一点。”

“不是刚刚才说了什么也吃不下了吗？”

最后啊，当然是意识到逻辑自相矛盾的小人笑嘻嘻的推翻了自个的谎言，吃掉了西兰花，不过，也得到了小小的奖励：美味的草莓！

女儿不小心把爸爸的手机丢进了水桶，当她绘声绘色的描述一只野猫是如何坐着飞船升上31楼，接着，从窗户偷偷钻进我们家，尾巴扫过桌上的手机，手机掉进了水桶里……我饶有兴致地听她编织出一个美好的想象世界，她正沉浸在忘我的世界里呢，差点忘了自己在说谎。

“这可是一个不够好的谎言，就算有那么一只猫咪，就算天空忽然飘来一架飞船供它使用……可是，窗户是妈妈亲手关好的，你没仔细观察哦，瞧，插栓还别着呢。”

“呀，我忘了！我应该让猫从门洞钻进来……”

“……”

识破孩子的谎言后，让孩子学着承担一定后果，意识到利己与损人之间的界限,不要让撒谎成为孩子解决问题的下意识选择。

大热天，满城找手机维修店可不是件美差事，小丫头跟着我们，一家店、一家店的问过去，因为，要找性价比最高的店，她想到要用掉自己的零花钱，心疼啊。

最便宜的一家店，报价200元，丫头掏出钱，恋恋不舍的在手里捏了又捏。爸爸笑着说：“这一次，不用你的基金，从爸爸基金中支付。”

“真的？可手机是我弄坏的呀。”丫头不敢相信。

“真的，因为爸爸觉得你现在做得很好，你肯承认错误，接受损失，将能力用在解决问题上，而不是编造谎言。爸爸愿意替你分担这次损失，不过，下不为例。”

丫头不好意思的挠挠头。

“虽然，爸爸妈妈觉得你很棒，用丰富的想象力杜撰出一只猫，可智慧应该用在更有价值的事上，显然，撒谎不是哦。”

丫头若有所思，我想她已经明白了很多。

当你的孩子开始撒谎，不要惊慌，这意味着他的心智发展进入了新的里程碑。像陪他度过的每个敏感期一样，去欣赏他的精灵古怪吧，给他呵护和支持，与他一起玩有趣又有爱的“撒谎游戏”，孩子在顺利度过撒谎敏感期后，就会收获明晰的自我意识和更强的执行能力，相信孩子吧，他会很棒！

孩子爱撒谎该怎么教育

生活中，我们总是能够遇到各种谎言。而现在许多小孩子都是谎话连篇。那么问题来了，孩子爱撒谎该怎么教育？一起来看看吧。

理解孩子身上发生了什么

到了一定的年龄，大部分孩子都会用撒谎来掩盖事实。判断孩子撒谎这件事是否是孩子的品行出了问题，要取决于谎言的内容以及撒谎的频率。

从孩子会说话开始，语言能力不断发展，等到了3岁左右，孩子终于能够实现用语言来描述现实。一开始，孩子没想过欺骗周围的人。撒谎首先是源于一个发现：我居然能够拥有一些想法和做出一些行为来，而爸爸妈妈发现不了我的这些想法和行为。这是孩子区别于其他个体的方式，能够帮助孩子实现个性化。

这是一个虚构故事的年龄，孩子会编造一些令人难以置信的故事，然后信誓旦旦地告诉你这是真的。这个年龄段的孩子进行故事编造是一件特别好的事情，你无需担忧，这个过程是完全正常的，他能够让孩子自我肯定并彰显个性。当然，如果孩子完全脱离现实编造出一件事，这是令人担心的。如果情况完全相反，即孩子从来不虚构故事，这也令人担忧。

一般在4岁以前，孩子没有骗人的意图。到了更大一点儿，大概4~5岁，孩子才会发现不说出全部事实的乐趣。因此开始了“这不是我干的”的阶段。对于那些常见的谎言，其背后总有一些隐藏的缘由，让我们来看看一些主要的缘由。

为了脱罪

大部分时候，谎言都是为了掩盖失误，无论这个失误有多小。比如，打翻了巧克力酱罐子，打碎了一只碗，需要父母给没考好的试卷签字，偷吃了放在盘子里的蛋糕，等等。因此，许多没考好的孩子因为觉得丢脸，会把成绩单藏起来，或趁父母发现之前迅速把打碎了的玻璃杯丢进垃圾桶。

当父母问“这是谁干的？”的时候，他们会回答自己不知道，或说这是弟弟干的。

这是一个良好的信号，因为这种行为表明孩子已经知晓家庭规则，能够分辨好与坏。他知道自己违反了规则，也感觉自己有错。他会掩盖自己的错误，并且耍个花招让自己不被惩罚。

你不要对孩子太粗暴，因为承认自己应当对某个错误负责从来都不是一件让人好受的事。如果他对你说出真相，他会感觉你有可能觉得他不是个好孩子了，甚至不那么爱他了。谎言被想象成对抗伤害和抛弃的挡箭牌，这说明孩子其实已经领悟奖赏与惩罚的规则了。

而且，孩子耍的花招表明他很懂得同理心的使用分寸。当他发现自己做了错事时，他能够站在你的位置上来思考和预测当你发现他干了坏事时的心理活动。在这种情况下，谎言就变成了聪明的、有创造性的花招。只要孩子不滥用谎言，就不会导致任何严重的后果。

你需要让孩子知道，你并没有被他所蒙蔽，同时，你对他所干的坏事也很不高兴。给孩子解释谎言的危害：“我需要对你有信心，如果你骗人，我以后就没办法再相信你了。”有时孩子骗人是为了确认规则是清晰而牢固的，是为了试探家庭规则是否不可被打破，这时你应该向孩子明确规则！

为了让自己受重视

孩子有可能借助谎言来获得更多好感或更多的爱。例如，让别人相信自己赢得了字谜游戏，以此来获得奖赏，但其实是哥哥赢了游戏。

如果类似的撒谎行为重复发生，那么你需要倾听孩子的潜意识想要对你说的话，有可能孩子需要增强自信。了解一下孩子和学校里的伙伴相处得怎么样，他是不是受到了排挤、嘲笑或批评。如果是这种情况，让孩子通过参加集体活动来使自己感觉好一点儿。和孩子一起找一项他特别擅长的游戏或体育运动，通过自己和别人的见证，让孩子感受到自己是有价值的，这对孩子是很有好处的。

为了包庇亲近的人

因为这个原因而撒谎的孩子，大多是那些父母离异的孩子。要么是父母中的一方让孩子撒谎：“不要告诉你妈妈我交了一个新女友，这是我们俩之间的秘密”“不要告诉你爸爸我们马上要搬家到一个很远的地方，他会气得疯掉”。要么就是孩子自己明白有些事情最好不要说出来，因为可能会伤害父母，而如果伤害到了父母，孩子就会觉得自己犯了错。当家庭里出现争吵和分离时，孩子完全意识得到。他有可能决定撒个谎来换回平静，或让父母重归于好，这是所有的孩子最真切最自然的心愿。

我的建议要采取怎样的态度？

默许孩子撒谎是不可能的，所以不要对他太宽容。当然，把事情搞成一出闹剧也是没有用的，没有必要喊叫或用告诉所有人他是个小骗子的方式来惩罚他。因为这样的话，孩子会感觉自尊心受到了伤害，他会怨恨你，而且还有可能刺激他重新开始说谎，以此来避免惩罚。也不要在他承认自己撒谎以后奖赏他任何礼物，这样做会鼓励他撒谎。

你要告诉孩子，你知道他撒谎了。此时给孩子讲道理更为有效，因为这能使孩子减轻身上的负罪感。你要给孩子重申必须遵守的家庭规则。你可以利用这个机会给孩子增加新的规则，你也可以适时补充说，你之前可能没有好好地说明那些不能做的事。这么做能减轻孩子的负罪感，这时孩子会更好地将你说的话听进去。

避免使用审问的语气与孩子交谈，慢慢地让他讲出真相，然后接受他的道歉。祝贺他说出了真相，因为做到这点不容易。你们二人都需要将一天里接下来的时光过得轻松一些。

孩子会明白：说出事情的真相才是更好的选择。

不要混淆惩罚与爱

告诉孩子，生活在和谐与相互信任的环境里是非常有必要的。如果他对你撒谎，你就会习惯性地对他产生怀疑，注意这时要将对孩子的爱意与怀疑分开。即使你很失望、生气，也要注意你的言辞。不要让孩子产生你不再爱他了的联想。避免说这样的话：“如果你继续撒谎，我就不会像从前一样爱你了”或“我不喜欢骗子”。

最好是说你不同意他的做法或说法。如果孩子把没考好的试卷藏了起来，不要闹得全家或者街头巷尾的邻居都知道，不要给孩子贴上“骗子”的标签。不要忘了，孩子通常会成为别人认为的样子。当别人把他当做骗子来对待，他有可能真的变成骗子。

榜样的作用

作为成年人和父母，请记住你是孩子的榜样。也许你自己都没有意识到自己曾经撒过谎，但却被孩子看在了眼里。例如，你为了得到一张火车票优惠劵，就信誓旦旦地跟别人保证，你的孩子还不到4岁，然而实际情况是你的孩子今年都5岁了。（法国国家铁路公司规定4岁以下的儿童可与家长同坐一个座位，免票；4~12岁儿童半价票。）

当你这样欺骗别人时，孩子会觉得欺骗别人是可以接受的，他也可以通过骗人的手段来实现目的而免于惩罚。或者是当你跟最好的朋友说今晚没法去参加他的聚会了，因为你感冒非常严重，但是孩子就眼睁睁地看着你好好的。

如果你想要扭曲事实，就该明确地告诉孩子，这些是小小的社交谎言，向孩子解释谎言也是分程度的，有时你会真假参半，但是不会产生严重的后果。

理性对待孩子的“撒谎”与“告状”

【掐胳膊】一天妈妈接明明，小朋友刚上车，就对妈妈说“A掐我胳膊了”，妈妈当时的理解就是小朋友间的打打闹闹，但还是随口问了一句，“那明明哭了吗”?明明说“没有”;妈妈又问“那L老师知道吗”?明明说，“L老师知道，还让A和我说对不起”。妈妈也没多想，只是应了声“哦”!随后明明举起胳膊，告诉妈妈“你看，A掐我这里了”，妈妈随便一看，明明的胳膊内侧是有块红红的痕迹，妈妈摸了摸，说了句“好了，没事，不疼了，明明没有哭，真勇敢”;但仔细一看，这哪里是被掐的痕迹，分明是被小虫咬了嘛!事情就此结束，妈妈也没有揭穿明明，误认为明明就是被小朋友A掐了一下，也没什么大不了的。

【咬手指】又一天回家，已经是晚餐后了，妈妈正在厨房洗碗，明明突然举着自己的手指说，“妈妈，我要创口贴，下午玩的时候B咬我的手了”;有了之前【掐胳膊】的“告状”，妈妈这次小心了一点，于是便说，“B咬你哪里了?给妈妈看看”。明明举过自己的手指给妈妈看，是有一小块破皮，但绝对不是咬的痕迹，估计也就是明明自己不小心碰破的;而且老师也没有向妈妈汇报，说明问题不严重，即使被咬也无大碍。于是妈妈也没多说什么，为了哄明明开心，直接给贴上了小朋友要求的创口贴。

【打小脸】时隔两个星期，再一次地，明明向妈妈“告状”，说“C打我脸了”，妈妈将明明的小脸抱起来，仔细端详一番，看不出任何异样嘛，妈妈也无“据”可究;于是第二天送明明去幼儿园，一个很巧合的机会，妈妈随口问了老师(倒不是真的要追究)，“明明说昨天C打了他的脸，是吗”?老师说“没有啊”，后来仔细想了想，说“是C打了D，但没有打明明”。也是至此，经老师的提醒，妈妈才明白，小朋友正处于有样学样的“告状”阶段，会将自己身边发生的事情联想到自己身上，想象成是发生在自己身上的，因此对于小朋友的所说所述，妈妈一定要有选择、有分析地倾听与理解。

【裤子湿】鉴于幼儿园离家比较远，因此自从入园的第一天起，老师为明明培养的习惯就是，妈妈来接之前一定要上一次厕所，以防半路尿裤子;明明坚持的也很不错，但有一天，妈妈接明明之时，小朋友一个劲儿地不愿意去厕所，老师说之前叫明明去，明明也是很抗拒。想想距离上次集体小便时间也不长，妈妈就说“算了吧，等回家再说吧”!于是便把明明接走了，但上车后妈妈帮小朋友系安全带之时，发现明明的裤子是湿的，明显是尿湿的，一下子明白了小朋友为什么拒绝去厕所(不愿意湿裤子被发现)。妈妈问“明明裤子怎么是湿的”?明明说道“是玩水弄湿的”;“谎言”总是经不住考验的，经过妈妈的再三“盘问”与引导，小朋友终于说出了实话，是因为自己贪玩而没有去厕所，等到想起来要去了，已经来不及了。这种情况下，对于明明的“撒谎”，妈妈肯定是不能批评的，只能强忍住心中的怒火，嘱咐小朋友“谢谢明明告诉妈妈，但下次要嘘嘘，一定要及时去厕所”。

【换尿片】接明明回家的路上，小朋友对妈妈说“TY老师帮明明换尿片了”，妈妈当时就知道明明是在“撒谎”，第一，明明早已经不穿尿片了;第二，TY老师也不负责帮小朋友换尿片。于是便耐心引导明明说出实话，“是嘛，TY老师给明明换的是什么样的尿片”?明明答“是白色的”(明明是有尿片放在学校备用，但是蓝色的);妈妈接着说“明明好象没有白色的尿片啊”?明明说“我的尿片是蓝色的，是Mickey哥哥的”;妈妈说“对呀，那TY老师为什么给你换白色的尿片呢?你是尿湿裤子了，所以要穿尿片吗”?小朋友终于招供了，“没有，明明嘘嘘自己去厕所了，裤子没有湿，是L老师给别的小朋友换尿片了”，至此，真相大白了。

妈妈最后语：虽说以上这些，都是明明的无中生有，老师也说，很多时候是小朋友想象力丰富的表现。其实，退一步来讲，即使明明真被小朋友掐了、打了、咬了...又有何妨?都是一群自我意识刚萌芽的同龄小朋友，着急了就动手，是再正常不过的了，说不定哪天会是明明“欺负”别的小朋友呢!再说了，这也是小社会人的一种学习过程吧，自己解决与同伴间的“争端”，不但让明明理解，不是所有的人都是友善的，而且也增强了小朋友解决问题的能力。