教您了解孩子撒谎的原因!

“随着年龄的增长,孩子越来越不听话,越来越不懂事。”父母们普遍这样认为。尤其是孩子“撒谎”,更是给父母们带来了极大的烦恼和困惑。

可是我们不得不想一想:孩子为什么说谎?原来是孩子们不敢说真话啊!因为说真话的结果是惩罚,而有时说了谎话,反而受到了表扬。

原本天真无邪的孩子,为什么会慢慢学会“撒谎”呢?查其根源,孩子“撒谎”的原因有二:其一,孩子做了错事,为了逃避“惩罚”而不得不“撒谎”,因为说真话得到的是责骂和暴打,只有“撒谎”才能侥幸躲避“惩罚”;其二,孩子为了得到“表扬”而不得不“撒谎”,因为爸爸妈妈最爱听的就是“好消息”,就算是“谎报”的,他们也不知道,反而得到他们的夸奖。

由此看来,孩子“撒谎”的坏毛病,是由于父母不正确的教育方法所导致的。而不正确的教育方法是由父母自身的不健康的心理状态和对孩子的心灵世界缺少了解所造成的。那么,这种不正确的教育方法所导致的不止是孩子的“撒谎”,而是由“撒谎”所引发的严重错误甚至是犯罪。因此,从孩子“撒谎”的第一天起,就已经在孩子的心灵上播种了“犯罪”的种子。

如此看来,孩子的健康成长,其重要保障就在于家庭教育的正确引导和耐心疏导。

要正确地引导孩子,就要了解孩子的心灵世界;要耐心地疏导孩子,就要调整父母自身的心理状态,走进孩子的心灵世界。

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早教知识:孩子撒谎的原因


孩子撒谎的缘故:将想像和现实世界搞混

孩子撒谎的原因有哪些?孩子的想像力是很丰富多彩的,如同一位家长常说,“孩子与我讲话的情况下会自身故弄玄虚一些含含糊糊得话,说的和真事一样,不清楚的人会觉得他说的是实话呢。” 这并并不是在说谎,只是孩子的想像。有时候孩子把她所想像的事情当做了实际,由于她还分不清楚想像的场景和实际中间的界线。有的父母通常把孩子的各种各样想像和说谎混为一谈,那样指责孩子是很不合理的。

孩子撒谎的缘故:吸引住他人的留意

近期,娇娇的母亲注意到,一岁零八个月的娇娇有说谎的征兆:“母亲,爸爸打我了。”一问娇娇的父亲,压根沒有的事情。有时候娇娇也会对姥姥,姥姥,爸爸打我了。姥姥通常会当众揭穿她的小招数,你爸爸都不在家,如何打你呢。那样的情况反映出孩子要想造成成年人的关心,孩子有根据他人的留意来超越自己的存有的特点,当那样的方法造成成年人的关心时,孩子就将会用这类方法来造成别人的留意。孩子撒谎的原因有哪些?

孩子撒谎的缘故:出自于防范意识,推卸责任,担心被惩罚

大部分状况下,孩子说谎是以便躲避处罚,例如考试分数不理想化、顽皮惹事了怕家长惩罚。一旦发觉这类状况,需讲清利益关系,坚决劝阻身心健康。若一次做到目地,各种不良行为就将会获得加强。

孩子撒谎家长怎样文化教育

1、高度重视孩子的第一次说谎

当孩子第一次说谎时,家长应将其作为一件大事儿来抓,绝不允许心存侥幸。一般孩子在第一次说谎时候觉得躁动不安,即便混过去了也会十分担忧,可是假如这第一次说谎沒有获得立即的改正,孩子便能够品位到说谎所产生的甜美,他也便会从而造成再度试着说谎的冲动,孩子会感觉家长是“好骗的”,他的胆量会越来越大,谎言会越说越大,越编越像,最后就撒谎成隐了。孩子撒谎的原因有哪些?

2、多倾听,并与孩子沟通交流

当孩子预估事儿会出现负面信息不良影响而说谎时,父母应掌握孩子的必须,签订更具体的标准;倘若是孩子能够做得到且想要做的,他当然无需说谎了。还一些孩子会由于跟父母的触碰机遇少,因此用说谎的方式 去争得父母的关心。也就是说,父母平常应多掌握孩子的念头,让孩子感受到父母对他的关怀与留意。此外,家长不必盲目跟风地把自己孩子与他人的孩子开展较为,对孩子明确提出过高规定

3、不必随便给孩子“贴上标签”

孩子撒谎的原因有哪些?孩子的说谎通常并并不是以便故意伤害罪别人,家长不必随便将孩子的说谎个人行为与孩子质量一概而论,不可以由于孩子的某一次谎话就给孩子判定,给孩子贴上“小骗子”、“谎言权威专家”等标识。那样做不仅对孩子改正说谎的问题沒有一切协助,反倒对孩子的说谎个人行为具有了加强的坏功效。让孩子了解到“诚信是传统美德,是崇高的质量,另外诚信也会缓解对过错的处罚水平”,才算是恰当之举。

教您了解宝宝喜欢什么声音


教您了解宝宝喜欢什么声音

依照传统方法,人们总是把坐月子的母亲和新生儿的房间搞得静静的,生怕弄出声音吓着新生宝宝,其实这种现象是因为新生儿能听到声音,但不能分辨出各种声响,而且也不知声音从何而来引起的。这时他们的听觉反射是简单的“惊吓反射”。

所以,父母不必为新生儿听到声音惊哭起来而紧张,这是正常的神经反射。新生儿会喜欢什么声音呢?经过研究实验证实,新生儿对柔和、缓慢、纯厚的声音喜欢,表现为安静、微笑;对于尖锐的声音则表现为烦躁、不安。新生儿对有节奏的声音更为敏感,可能与胎儿期天天听到母亲有节律的心跳有关,它给予新生儿一种安全感。为了孩子的智力发展,尽早训练婴儿的感觉和知觉十分重要,听力是其中的一个方面。

如何训练新生儿的听力呢?

1、帮助新生儿能逐渐区分不同的声响。给新生儿一个有声响的环境,家人的日常生活活动会产生各种声音,如走路声,并开门声,水声,炒菜声,说话声,外界的杂声,人声等。

2、可让新生儿听有节奏的乐曲,但放音乐的时间不宜过长,也不宜选择过于吵闹音乐。

3、母亲和家人最好能和婴儿说话,亲热和温馨的话语,能让婴儿感觉到初步的感情交流。

早教:您所谓孩子的撒谎,其实另有隐情


我们大家习惯性觉得,少年儿童是天确实、纯真的、无邪的,她们的脑壳里沒有那么多繁杂的事儿,见到什么就说些什么、讨厌的就会高声的讲出去、绝不顾虑另一方的情面。乃至感觉童言稚语,就连“皇帝的新装”都敢高声的讲出去,因此感觉她们不容易编瞎话。因此,一些情况下,大家对孩子讲出去得话都是信以为真。

但是,事实并不是这样。皮亚杰说:撒谎的趋向是一种当然趋向,它是这般自发性、这般广泛,我们可以将其作为少年儿童以自我为中心逻辑思维的基础构成部分。依据法国少年儿童心理学专家斯特恩的科学研究:少年儿童直至7-8岁,都不可以彻底阐述事实。她们并不是要蒙骗谁,她们乃至不清楚自身在干什么,她们仅仅依据自身的要求而歪曲事实。

这类撒谎,无事关大家成人心中中的价值观念,只是幼儿心理发展趋势的必由之路。一方面,她们的工作经验和记忆力比较有限,会不正确的阐释某一恶性事件,也会以便博得家人的关心而“编造事实”另一方面,她们的逻辑思维具备自我为中心的特点,会以便做到自身的目地而不管不顾事实实情,认为父母不清楚,就没有什么了不起的。

例如,日常生活常有的粉碎了大花瓶或是是水杯,她们要说它是小猫小狗粉碎的,而不容易认可是自身粉碎的,为此来保护自己。自然,即然她们不可以区别“实情”和“谎话”,她们也也不明白说实话的必要性,也更为不明白撒谎的严重后果了。

因此,父母留意,当孩子讲谎言以后,千万不要急着去指责改正孩子。最先要明白孩子如今处于的年龄层,随后用恰当的方法去正确引导孩子,立在孩子的视角替孩子想一想,看一下孩子那样说,是否有他自己的原因。这儿小编归还父母一些提议:

1、当发觉孩子以便躲避责怪而编瞎话的情况下,父母留意不必急切辩驳,只是要给他们一些时间和空间,使他协助一起收拾残局,将他的注意力集中在恶性事件的自身上。

2、父母在家中中应当跟孩子构建一种温暖的气氛,让孩子明白,就算是自身闯了祸,讲出实情来,也并不会给他们产生灾祸。

3、当孩子确定说真话沒有弊端的情况下,她们就会本能反应的更想要做一个诚信的人。

4、向孩子探寻事儿的实情实际上是一门方法,你讲话的心态、一口气、音调都是危害孩子的回应。

5、假如发觉孩子习惯性的撒谎,那麼,在指责孩子以前,父母最先自我反思一下:是否对孩子太严格?平常的作法是否让孩子觉得来到撒谎的重要性?

6、当孩子撒谎认可事实的情况下,无论恶性事件有多比较严重,一定要注意千万别处罚他了,由于激励孩子有着诚信的品性比处罚更关键。

7、塑造孩子做一个诚信的人,父母最先要言传身教、以身作则。不但要保证对孩子以诚相待、不撒谎、言出必行、遵守诺言,在孩子眼前,看待任何人必须那样。

教您认识孩子会害羞的主要原因


教您认识孩子会害羞的主要原因

小婴儿由于心理发育特点而怕生尚属正常,如果孩子两三岁了还害羞,做什么事情都要父母陪伴,怕见陌生人,在陌生人面前局促不安,说话总低着头,声音小,爱脸红等等,那就不宜忽视了,否则孩子以后会出现人际交往困难,羞怯将有可能伴随孩子终生。

孩子产生害羞的原因主要有:

1、缺少社会交往。

有的家长很少带孩子出去玩耍,与人接触少,缺少锻炼。对于这类孩子,首先家长要对他多鼓励,少批评,尽可能地为孩子提供与人交往的机会。多鼓励孩子出门与小朋友一起玩,孩子通过与小朋友的交往,会找到自己的榜样。然后模仿他的行为,孩子对父母的依赖相应就减少了;家里来了客人时,可鼓励他为客人送茶水、搬椅子,积极回答客人的问题;父母带孩子上街时,鼓励孩子白已去购买东西;经常带孩子去串门。

2、批评过多。

孩子难免做错事,不要总批评。应说明道理。要注意尊重孩子的意见,提高孩子的自信心。善于并及时发现孩子身上的闪光点,多表扬孩子的长处,这样孩子的害羞心理会有所改善。父母应了解孩子的身心发展特点,任意指责,会伤害孩子的自信心和自尊心。

3、包办过多,孩子的自主性没有得到发展。

应让孩子做力所能及的事,幼儿期的孩子爱提问、爱模仿、爱做游戏。在行为上,喜欢争着做事,并按自己的想法去做,并常常表现出顽皮、不听话等倾向。这是自主性发展的表现。父母如果总是心疼孩子小,生怕孩子做不好而事事代劳。其结果就会压抑孩子自主性的发展,使他们怀疑自己的能力,形成胆怯心理。

因此,我们要多鼓励孩子做些简单的事情,如自己穿衣,自己洗手洗脸,整理玩具、图书等。孩子做对的。要给予肯定、表扬,做得不太好的地方,除告诉他们应该怎么做外,还应该鼓励他们下次做好,增强幼儿自主发展的积极性。

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