天普大学心理学教授劳伦斯•史坦伯格(LaurenceSteinberg)在新书《机会的时代》中指出，爸爸妈妈无法阻止孩子去冒险，因为每一个年轻的大脑裡都有冒险的因子。
企图阻止孩子去冒险，他说，是「对抗自然律的战争，而且父母不会赢。」毕竟，离开父母、进入社会本身就是个大冒险，而且是每个孩子必经的过程。
但是，提醒孩子在採取行动前先考虑后果，永不嫌早。爸爸妈妈可以鼓励孩子从事健康的冒险，避免危险的冒险。
家有小学阶段孩子的父母们应该都有观察到，这个年纪的小孩不会考虑到「以后」的事情，因此父母最重要的责任是「风险管理」，就是避免孩子陷入危险情况。「你可以和16岁的孩子谈交通安全问题，」史坦伯格教授说：「但对于8岁小孩，你就要阻止他开车。」
但是，即使是对于8岁小孩，你也可以引导他思考行动的后果，不论是好的还是坏的。当小孩表现出冒险的意愿，爸爸妈妈可以问他：「你为什么想那样做?」「你知道那样做会有什么后果吗?」「你觉得那样的后果是好的还是坏的?」
中学阶段的孩子正在进入前青少年期，这个时期他们体内产生的荷尔蒙，会驱使他们去做冒险的事，包括好的冒险和坏的冒险。爸爸妈妈可以向孩子指出，在成长的过程中，每个人都必须冒险;同时指导孩子分辨好的冒险和坏的冒险。冒险的本质是「处在一种你不知道结果是好是坏的情况」，因此这个阶段爸爸妈妈的责任是做「风险评估」。当孩子表现出冒险的意愿时，跟孩子一起讨论，想一想：「这个行动带来好结果的机率如何?」「这个行动带来坏结果的机率如何?如果发生了坏结果，我们可以怎么应对?」
高中阶段的孩子可能会想从事一些大人难以理解的冒险活动。这时候，史坦伯格说，爸爸妈妈多了解孩子的想法是很重要的，因为有一些观点是青少年才会有的，而且这是开启对话的好机会。
了解孩子冒险的动机可以帮助爸爸妈妈用正面的方式来疏导孩子冒险的慾望，并帮助孩子避开明显的危害。青少年不会避开危险，因为他们不知道那有危险，而且当在兴头上的时候，他们大脑裡理性的那个部分经常是关闭的。爸爸妈妈要做的，就是提点他一下：「用你脑子裡理性的那个部分思考一下，这样做会不会让你自己最后陷入你并不想要的局面。」
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爱发脾气 ?爱打人，宝宝的社交问题这样处理
“武力”不能解决问题
★从正面跟孩子讲清道理。家长可以对孩子说：“我对你非常了解，你是个很有活力的孩子，有很多优点（越具体越好）。现在长大了，这些道理你必须要明白，比如不可以打人，不可以抢别人手里的东西，要遵守公平游戏的原则。”
★带孩子玩一些专注和自控力的游戏。很多时候孩子打人，一方面自己语言跟不上，另一方面自控能力需要锻炼和提高，家长要找时间带孩子玩一些需要专注和自控力的游戏，给孩子机会提高自控能力。
★跟孩子约定一个手势。外出前事先提醒他一次，玩的时候有这种倾向就跟他打个约定好的手势，这样也给他留足了面子，他一看到，觉得也是一个很好玩的方式，会控制一下自己。如果出现了抢玩具、打人的行为，要让孩子立即停止玩耍，马上回家。
★鼓励合作游戏，强化友爱、友好。女孩不打人是因为她很在乎人际关系，她知道要是打人，人家就不跟她玩了，且女孩的语言表达也更强。男孩则需要一个过程，孩子们往往通过互相打打闹闹来学习怎么去交往。当他们玩合作游戏，如果打人、抢玩具，别人不跟他玩了，男孩就会开始在意了。
据幼儿园老师反应，女儿在学校很活泼，爱管闲事。有一次同桌男孩在撕桌上贴的分组小花，她就上前阻止，但男孩没有遵循她的意思，她就展开攻击（或退或咬人）。还比如，别的孩子没向她示好，她嘴里就碎念“你不让我，我就打死你”等之类的话。我很苦恼，女儿十分不懂得与他人相处，该怎么办？
为了帮助孩子在幼儿园交到好朋友，我们需要从以下几方面努力：
1.要给孩子自由，但是自由不可以泛滥。
家长需要在自由与规则之间找到平衡，只有这样，孩子才可以获得自我发展的机会，同时又进退有度，知道交往的界限。其他孩子也才会接纳他。
2.接纳但不强行改变性格内向的孩子。
那些性格天性比较内向的孩子，家长最需要做的是接纳他，而不是强行去改变他。家长接纳了他，他才能获得足够的自我价值感，才能更加充满自信地走向未来。多内向的孩子都会有知心的朋友，并且他一样可以享受生活，想明白这点，我们就无需过于担心了。
3.给孩子一个温暖、充满爱的家庭环境。
处理好家庭成员之间的各种关系，孩子就不会成为家庭关系的协调者，他就会有更多的精力与勇气走向外面的世界，否则他就会因为父母关系（或其他家庭成员之间的关系）而纠结，无心关注外面的世界。
4.让孩子自我尝试，找到自己的交往模式。
在孩子与小伙伴交往的过程中，如果他的一些做法家长不认可，最好在保证安全的前提下，给他自我尝试的机会，让他在尝试的过程中得到锻炼，并形成最适合他的交往模式，而不是急切地改变他。如果过多干涉他，孩子就会形成依赖家长的习惯，一旦离开家长，他就会无所适从，或者因为不知如何交往被小伙伴排斥。
当孩子有这样怪异的行为时，家长该怎样应对？
当孩子出现堪称怪异的行为，家长首先不要着急，下面小编带你来解读孩子的细微事物敏感期，看看下文就明白。
忙碌浮躁的大人们总是会忽略周围一些细微的东西，而儿童，尤其是一岁半到四岁的孩子，却能发现细微事物中的小美好，对玩具的小零件、衣服上的细小图案，甚至是地上的纸屑、泥土中的小昆虫产生极大的兴趣。
孩子这种堪称怪异的行为常常会令父母不解，特别是孩子为了研究昆虫在地上一蹲半天，并且直接用手接触泥土的时候，一般都会招来父母的阻拦和责骂。
其实这是孩子进入细微事物敏感期的表现，是培养孩子观察力和敏锐力的最佳时机，而且对于孩子来说，观察和抓、捏细小东西本身，就是在发展他手的肌肉和手眼协调的能力，为他的精细动作的发展打下基础。大人不懂的奥秘，孩子却玩得不亦乐乎，父母不仅不应该阻止他，还要正确引导他。
观察实录
情景一：
户外活动时，我看见欣欣一个人蹲在大树底下一动也不动，我走过去一看，欣欣正在看树下长出来的小蘑菇。
情景二：
午睡起床后，欣欣来到了教具架前，观察了一会儿后，将小珠子拿起来放到自己的口袋里。
情景三：
工作时地上有一些纸屑，欣欣看见后一点一点地捡起来放到自己的口袋里，在户外玩游戏时，欣欣会去沙坑里找小石头，每次回来口袋里都是满满的石头。
专家分析
孩子进入了细微事物敏感期后，越是微小的东西越能引起他的兴趣。
常常会看到孩子蹲在一个地方一动不动，眼睛只盯着地上爬来爬去的小蚂蚁，或者看到地上的小石子，孩子就会跑过去一个一个地捡起来。
欣欣就是进入了对细微事物感兴趣的敏感期，这个时期，她喜欢观察细小的物品，并把它们收藏起来，因为这些东西在她看来是无比珍贵的。
专家建议
1.理解孩子的怪异行为
在这个时期，成人要理解孩子，不要刻意阻止孩子对细小事物的关注，并且要有足够耐心去欣赏孩子的可爱举动，在保证安全的前提下，给他一定的自由，让他的观察力得到提升。
2.给孩子创造适当的观察机会
可以为孩子创造观察的机会，比如带他一起捡路边的小石子，并陪着他一起观察。在这个过程中，父母也可以给孩子做一些讲解，让他既能体会到观察的乐趣，还能从中学到知识。
3.不要强行打扰孩子的这种“观察工作”
完全可以给他一些时间，最后让孩子自己主动离开，这也是在培养孩子专注的品质。
4.不要强制性地培养孩子的观察能力
有的成人有这样的认识：既然观察细小的事物可以培养孩子的观察能力，那就直接将许多小东西摆在他面前，一个一个让他认好了。这样的方法就是在强制性地培养孩子的观察能力。这种方法，并不一定会引起他的兴趣。因为孩子都是先对某一个小事物产生了兴趣，之后才会积极地去认知这一事物。
5．多带孩子进入大自然，让孩子自己去观察
对于刚刚开始认识世界的孩子来说，大自然是他最好的老师。所以，成人可以多带孩子进入大自然，去亲身体会并观察事物。
在让孩子接触自然的时候，不要提前就给他设定一个目标，也不用一定要让他去认识什么，这样就会阻碍他体验大自然的乐趣。成人要明白，在这一敏感期的孩子，只愿意去观察他感兴趣的事物，所以成人的“针对性教学”也要以孩子的兴趣为主。
6．别随意丢弃孩子收集的小玩意儿
当孩子对一些小东西格外感兴趣的时候，他就会去收集。有时候成人会很不理解孩子的这种收集行为，因为他收集的东西既没有收藏价值也没有学习意义。其实，孩子的这种收集行为是他心智发展的需要。孩子感觉到自己的弱小，但却又无法改变这一事实，于是就会关注一些和自己同样弱小的事物，甚至会把爱转移到这些事物上来。
遇到这种时候，成人不要随便就丢掉孩子的这些小收集品，可以找一个小盒子让他专门存放，以此来保护他的这种行为和心理。
宝宝总是爱打人，该怎么“修理”？
宝宝动手的原因
父母的“称赞”不恰当
宝宝9月龄左右的时候，手的功能分化有了突然的发展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人会让他们体验到前所未有的乐趣，就像我们突然之间会了某种技能一样，很愿意使用。
家长抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果家长错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，就会造成宝宝喜欢打人。
打人其实是在试探
有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴。有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好；有时是想引起别人的注意；有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度。
有的孩子打人，是因为不会用语言来表达自己的需要，所以他就会用打人的方式来引起别人的注意，表达自己的愿望。
不甘受冷落
两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎妈妈和客人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。有时孩子打人，并非讨厌客人，而是“嫉妒”客人分去了妈妈的注意力。为了让妈妈转过头来注意她，攻击行为是最直接有效的方法，即使换来的是妈妈的一顿责骂，但对一个两岁的孩子而言，可能尚无法将“打人”和“被骂”相联系！
内心缺乏安全感
家长工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。
模仿动手行为
宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，开始模仿电视节目中的暴力场面。又或者某些家长有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或存在家庭暴力，这些不良的行为习惯也有可能会传给宝宝。
铅中毒或是其他金属中毒
由于汽车尾气污染和装修污染，可能会导致宝宝铅中毒或其他重金属中毒，因而会引发的烦躁和打人行为越来越多发。
其实，阻止孩子打人行为出现的最好方法应该是防患于未然。父母应该仔细观察是什么促使孩子产生了打人的欲望，然后抢先有所行动。先回想一下，自己的孩子是不是累了或者饿了以后就会爱打人？还是当他在人多的场合爱攻击人？或者是当他去一些陌生场所的时候？
如果带孩子去一些陌生的地方游玩，无论是在途中还是到了终点，父母都要确保自己的孩子按原来的习惯午睡，并为他准备一些小甜点。如果你的宝宝以前就因为想要好朋友喜爱的玩具而打了人，那么就告诉那个孩子的妈妈当他们一起玩的时候，把这根“导火线”藏起来。
但是如果你所做的一切都不能完全杜绝孩子打人的行为，那下面这些方法可能会帮到你。
1、父母首先要保持冷静。当你做出了一个好的榜样，那么你的孩子就会向你学习，在紧迫关头保持耐心。
2、父母要表达你的想法和感受。关心一下被你孩子打的小朋友，即便被打对象是自己也要表现得很关心。而且向孩子解释打人使其他人受伤了，使你的孩子明白他的打人行为所造成的后果是什么，告诉孩子被打的胳膊很疼，也会使小朋友或者父母很伤心。
3、认可孩子的感受，简短地给孩子一些指导。打人行为是不能容忍的，但孩子的感受是可接受的。父母应该向孩子表明理解他的感受，平静但要清楚地告诉孩子：“我知道你很想要那个玩具，但是我们不能打人……。”要避免过长的训导和讲道理，因为这会使孩子一头雾水，不知所云了。另外，强制性地让孩子表示道歉并不可取。换一种做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的关心，效果就会很好。因为你的行为给孩子做出了一个典范。
4、给孩子提供一个可选择的替代攻击的方法。对于学会说话的孩子们来说，使用语言是一个替代武力的好的建议。父母甚至可以直接告诉孩子，如果下一次遇到同样的情况，不要打小朋友，可以说“让我玩玩你的玩具”。
5、表扬孩子积极的努力行为。应该寻找机会鼓励孩子，可以夸奖他“和小朋友
分享真好”，“这次没有打人，非常棒！下次再试着这样做。”
6、循环往复才能取得最终的成功。父母不要担心孩子打人行为的重现，1岁的孩子需要花很长时间学会不打人，所以，父母在教导孩子的同时，还要培养自己的忍耐性，锻炼自己皮肤的抗攻击性，加强自己的幽默感。
胎教该怎么做？这样进行胎教宝宝更聪明
胎教就是在宝宝出生前进行的教育，很多家长会忽视胎教，认为孩子还没出生不会感受到这些。其实不然，很多育儿专家表示，正确的胎教有助于宝宝的身心发展，所以准父母一定要重视胎教。
如何进行胎教？
方法1：声音轻柔
谁都不喜欢大声吵闹的环境，宝宝更是如此。如果父母经常大吵大闹，就会影响宝宝情绪，无益于宝宝的语言教育。反之，经常轻声细语地跟宝宝聊聊天，有助于宝宝的语言发育。
准爸妈可以轻声地聊聊天，如果丈夫不在时，准妈妈也可以把宝宝当成大人一样分享有趣的事，或就是轻唤几声：宝宝！宝宝！都能起到帮助宝宝大脑语言区域的发育。
方法2：音乐胎教
没有一个孩子是不喜欢听音乐的，就连花草树木，鸟兽虫鱼都喜欢音乐。腹中的宝宝还处在胚胎发育期就能够通过母体对音乐的感触来促进细胞的分化和生长。
方法3：父子沟通
宝宝在妈妈的肚子里，每天接触到最多的人就是妈妈，那作为爸爸是不是也要跟宝宝有沟通和交流呢？当然得有，不然宝宝跟爸爸的感情怎么建立起来。
爸爸可以轻轻地将耳朵贴在妈妈的肚皮上，听听宝宝的心率，摸着宝宝轻轻说话，这样有助于父子感情。
方法4：温柔抚摸
心里漾起无限温柔和爱意，手轻轻放在高高凸起的腹部轻轻抚摸，对孩子轻声细语地说：宝宝！妈咪在拍你的小屁股噢！你乖不乖啊！俗话说“母子连心”，妈咪心中所想的，宝宝能感应得到。
而宝宝在妈妈的温柔抚摸下，能感受到浓浓的爱意，这样宝宝的心情也会更好哦！
胎教不是越早越好 看育儿专家说什么时候开始胎教好
现代社会竞争激烈，对孩子的教育可要从小抓起，相信每一位家长都不愿让孩子输在起跑线上。什么时候开始对孩子进行教育呢？如果你的回答是托儿所、幼儿园那就太OUT 啦。事实上，对孩子的教育从娘胎里就开始了，也就是我们现在所说的胎教。
胎儿在妈妈的肚子里，已经有了听力和感觉，如果准妈妈能坚持每天胎教的话，宝宝会更聪明、感官能力会更强哦。既然胎教具有积极的意义，那么胎教的时间也自然是有讲究的，什么时候开始胎教呢？怎么胎教？
什么时候开始胎教
什么时候开始胎教
医学界认定胎儿在孕期十六周即有完好的触觉和味觉。十八周的的胎儿对光已经会产生反应。二十周的胎儿则发展出听觉，此时的胎儿并有做梦、记忆和思考的能力。就是说，除去了生理上的发展成长外，胎儿的心灵和灵性在生产前已经开始酝酿和培养了。
因此，胎教可以胎儿16周起开始进行。
孕中期胎教: 音乐胎教法
孕中期胎宝的听力基本发育完善，从孕16周起，便可有计划地实施。每日1次～2次，每次15分钟～20分钟，选择在胎儿觉醒有胎动时进行。（下页：音乐胎教的5大禁忌）
音乐胎教的五大禁忌
1、过度嘈杂或不当的音乐；不要给胎儿聆听过度嘈杂或不当的音乐，他其实不喜欢听到高振动频率之音波。
2、不要听节奏太快的音乐，因为太快的节奏会使胎儿紧张。
3、音乐的音量要适中，太大的音量会令胎儿不舒服。
4、音乐的音域不要过高。因为胎儿的脑部发育尚未完整，其脑神经之间的分隔不完全。因此，过高的音域会造成神经之间的刺激串连，使胎儿无法负荷，造成脑神经的损伤。
5、不要听中途有突然巨响的音乐，因为这样会让胎儿受到惊吓。
什么时候开始胎教
孕晚期胎教：信息胎教
教胎儿识字也是一种行之有效的胎教方法，包括文字、书法、绘画胎教，用简易的单词汇。这种方法集中孕妇注意力，使其通过眼、耳、口、手等器官的刺激，专注、认真地观察、讲解和学习，对胎儿起到潜移默化的影响。
小编的话
孕16周的时候就可以给宝宝进行胎教了，此时音乐胎教非常适合宝宝，选择宝宝清醒的时候，也就是能感觉到胎动的时候，尽量给宝宝听舒缓愉悦的有音乐，音量适中。随着胎儿长大，还可以进行抚摸胎教、信息胎教、情绪胎教。
宝宝爱撕书家长们该怎么办
宝宝成长过程中，会发生许多让宝爸宝妈们头疼的行为，比如撕书。那么问题来了，宝宝爱撕书家长们该怎么办？一起来看看吧。
妈妈纳闷，宝宝为什么会喜欢撕书
小凡妈妈本来想给宝宝来次亲子阅读，一开始还是好好的，但当妈妈一不为意时小凡拿起书就撒开了，小凡是不爱看书吗？对于小凡的这种撕书行为，作为家长的你是如何看待的呢？
相信很多家长会选择斥责宝宝不能撕书，同时语重心长地让他爱护书本；有些家长则干脆把书收起来。宝宝撕书是一个坏习惯吗？
专家认为，9个月龄前后的宝宝喜欢撕书是因为宝宝还没有真正到“早期阅读”的阶段，处在懵懂的时期的他们对外界事物总是抱着强烈的好奇心，对于书他们也是毫无概念的，这个时期他们更喜欢学习手眼协调能力。
1、认识书的一种方式
当孩子的手能够有目的地去摆弄东西时，撕书成为一种对书的认识方式。
2、一种简单的玩玩具方式
一些宝宝则把书看作是一种特殊的玩具，撕纸的声音和纸张撕裂的手感让宝宝很上瘾哦。
3、孩子成长过程中自觉实现自然协调的一种方式
这个阶段的宝宝通过不同的活动锻炼手眼协调能力，撕书的行为实际上是在练习左右手的反向运动，以及与视觉的协调能力。他们会一遍又一遍地撕，品味手指捏纸以及用力的感觉，并很有成就感。
宝宝爱撕书，家长如何应对呢？
既然家长知道宝宝撕书是一种学习行为，那么家长就不要再轻易斥责宝宝或者制止他的这种行为了。家长不妨作为一个引导者，鼓励宝宝正确地去撕，把撕的练习运动完成得更好，另一方面也让宝宝逐渐了解并爱上书。
1、废纸废书给宝宝
如果宝宝喜欢摆弄书，或者爱上撕书这个游戏，你就可以给他一些废旧的报纸或者书籍作为玩具，让他撕个够。当宝宝撕纸的动作得到充分练习后，他们便会减少撕书的次数，转而去寻找新玩具的刺激。等到宝宝年龄稍大一些，家长也可以指导宝宝把纸撕出特殊的形状和轮廓，就像剪纸工艺一样，让撕纸变成一项更有趣的活动。
2、特殊材质的书，让他多翻翻
在早期的时候，家长可以为宝宝买一些专为婴儿设计的书，比如布书、塑料书或厚卡纸做的书，这样就不那么容易被宝宝撕坏。同时宝宝在摆弄的时候会渐渐感知到书的一些特性，书是平面的，可以翻页，有色彩缤纷的图案。
有空的时候多让宝宝翻翻书，教他掌握用拇指和食指捏书翻页的动作，同时给宝宝看图指认事物教宝宝学会阅读，相信众多感官的刺激能够让宝宝学到不少东西，而且这些亲子活动也能够很好地增进你们之间的感情。
3、给他念故事，让他爱上阅读
尽管宝宝在早期阶段没有阅读的能力，但是家长可以多给宝宝念一些故事，让他对书逐渐“习以为常”，这是宝宝早期阅读习惯的重要基础哦。而且有趣的故事不但能够丰富宝宝的想象力，还能够锻炼宝宝的听说能力，对宝宝语言的早期积累很有好处呢。
妈妈若能坚持给宝宝做阅读，等宝宝2岁时，通常能认识500个以上的文字了；到了3岁左右就可以认识到1000个以上的文字了，这些都是宝宝不断学习的成果。
孩子喜欢说反话怎么办
宝宝叛逆不听话?别急，这种情况不用管!宝宝出现打人骂人的行为?是不是模仿了别的不好的行为?孩子对污言秽语特别敏感怎么办?
宝宝总是不听话，凡事爱说“不”，家长可以试着这样做：
减少家长说"不"的次数
宝爸妈试着回想，有没有习惯性地把“不”字放在嘴边?
不要小瞧娃的模仿能力，大人怎么做，在娃那里就会得到映射。
如果无关紧要，宝爸妈可以试着减少说否定词的次数。
当娃不吃饭、贪玩时，“不许玩了”换成“我们先吃饭，吃完饭妈妈陪你玩。”
当娃喊叫，吵到邻居时，“不许吵了”换成“嘘，小点声。”
当娃在外面乱跑时，“不能乱跑”换成“来，到妈妈这里来。”
减少娃说"不"的机会
如果娃的默认回答就是“不”字，不要再试着问下去了，因为娃已经开启了自动屏蔽模式。
宝爸妈可以直接告知娃接下来该做的事情：
不要说：“你想要洗澡吗?”
而要说：“宝宝该洗澡了!”
不要说：“你想睡觉吗?”
而要说：“宝宝该睡觉了!”
当然，这并不是让家长直接决定宝宝以后的生活或左右其思想。
以上这种对话模式，适用于宝宝说“不”之后。
虽然宝宝小，但是对于习惯养成方面，我们多讲，ta是可以明白的!
给娃选择的机会
让宝宝有机会做选择，被抛出二选一的问题时，宝宝会先去想该选哪一个，而非考虑第三种答案。
吃食物时：“想喝奶还是果汁?”
到睡觉时：“想听故事还是儿歌?”
如果两项选择宝宝都不喜欢，宝爸妈要问宝宝真实的想法。
要求在合理范围之内，家长又何乐而不为呢?
给娃尝试的机会
宝宝想穿什么样的衣服，只要冻不着、不太出格，宝爸妈就不用自己的审美标准来干涉孩子。
大包大揽或勒令禁止，都会让宝宝逐渐产生叛逆的情绪，凡事“不”字开头。
最后，对于宝宝的天性使然，家长不必管;对于宝宝的无心过错，家长多引导;对于宝宝的道德、安全问题，家长要坚定管教。
爱打架的暴力儿童，真有这样的天生面部特征？
为什么有些孩子总是喜欢打架、欺负别的孩子，并且屡教不改？有一次，在跟某位老园长聊天时，老园长说到：“我好像发现了一个规律，一个喜欢打架的孩子的特征，不知道有没有这样的研究？”
我问：“你发现什么规律？”
“喜欢打架的大部分是男孩子，并且在这些喜欢打架的男孩子中，大部分……他们的脸好像都比一般孩子大一些。”
带着疑问，我随后翻找了所有跟儿童暴力相关的书籍和资料，最后惊喜地发现了这一则研究：
2008年，Carre,J.M.和Mccormick,C.M通过实验研究得出，男性的睾丸激素能够增加面部的宽和长的比率，面部相对较宽即脸部宽高比越大的男性会表现出更高的攻击性。这个结论在2010年Stirrat,M.等学者再次证实，即存在暴力基因。这则研究收录在美国心理学家DavidG.Myers《SocialPsychology》一书中。
儿童的暴力行为，取决于天生的基因，还是后天环境的影响？
2011年，有瑞典学者调查了当地1250万居民，他们发现，有兄弟姐妹因暴力行为犯罪的人，他们同样会因暴力行为犯罪的可能性，比普通人高出4倍，而领养的兄弟姐妹间却不存在这么大的规律。
随后还有学者发现，那些同卵双胞胎中的一个常被人认为“脾气很大”或“经常打架”的，另一个往往也是“脾气很大”或“经常打架”。同卵双胞胎的犯罪相似性也比较高，如果同卵双胞胎中的一个发生暴力犯罪，另一个双胞胎有50%的可能性也存在犯罪记录，而异卵双胞胎这一比率仅为五分之一。
所以，他们认为：暴力遗传基因在儿童暴力行为中的作用大于环境因素的影响，即大部分暴力儿童是天生的。
还有个突出的例子，广西有个犯罪村叫温江村，这个仅有3000人的村庄居然有超过100人入狱。
但环境也有影响作用
新西兰有一项长期的对几百名暴力儿童的研究，学者们发现暴力孩子除了基因影响外，暴力环境对孩子的行为影响也不容小窥。
英国1993年曾经发生过让全英国母亲哭泣的悲剧。两个10岁的孩子，罗伯特和乔恩，他们在一家超市趁对方妈妈不注意，悄悄带走了陌生的年仅2岁的孩子小詹姆，小詹姆当时一个人吃着巧克力豆在等妈妈结账。后来无辜的小詹姆被这两个恶魔般的大孩子通过拳打脚踢、石头砸等致死。
后来人们得知这两个恶魔般的孩子的身世后唏嘘不已。罗伯特的爸爸爱打妈妈，妈妈经常打孩子，罗伯特还常被几个哥哥虐待殴打甚至曾被侵犯；乔恩经常被邻居孩子欺负，从小跟爸爸看各种暴力电影。
暴力型的孩子，常常有这样的一些行为：
容易冲动、脾气常常不好，难以控制情绪和行为，大多数时候是在兴奋或愤怒中做出暴力的举动。这些暴力型的孩子攻击性较强，在行动时往往不顾后果。其他普通的非暴力型的孩子，即使偶尔会有暴力行为，也非长期性，攻击性也较弱。
对于暴力型的孩子，如何减少他们的暴力行为呢？
1、减少暴力接触
从小避免暴力电视、暴力家人、暴力同伴……这个有点难度，虽然暴力电视、暴力同伴有机会可以避免，但有时暴力家人却是难以摆脱的。因为有暴力基因的孩子，他们的家人很可能也有暴力行为或暴力倾向。所以，经常喜欢打架或脾性冲动的大人，就要控制好自己平时的行为和情绪，不要在孩子面前做出暴力举动，更不能暴力对待孩子，给孩子做好榜样。
平时让孩子看电视时，父母注意要筛选非暴力型的动画片，这个举动对暴力型的孩子非常重要。因为同样是看暴力动画片，有些孩子就是能做出模仿光头强锯伤妹妹、模仿灰太狼烧伤同龄孩子的行为，有些孩子却不敢。
最后是暴力同伴，发现跟孩子经常玩的其他小朋友有习惯性的暴力行为，最好还是少接触为妙吧，孩子会在相互模仿中会越来越认可自己的暴力。
2、提供有爱的养育环境
越是表现出有暴力行为的孩子，父母越是要对这些孩子给予更多的时间陪伴和关注。除了父母自身要避免暴力行为外，还要对孩子多些宽容、少些指责，心态平和，对孩子充满爱。但孩子的暴力行为是要阻止的，从他们婴儿时期表现出咬人、拍打别人开始，爸妈就要及时阻止，并告诉他们正确的交往方法，比如拥抱、牵手比咬人打人更能获得友谊。
3、教会孩子控制情绪
暴力型的孩子常常难以控制情绪，爸妈要从小教这些容易暴怒的孩子一些情绪自控的小方法，比如生气时第一时间要深呼吸、控制手脚的动作，如果还不能平息生气，就要及时离开现场，到户外玩其他的，或者到厕所洗把冷水脸。另外，海鲜中的脂肪酸和钙，也有助于抑制儿童的暴力行为，可以常吃这类食物。
最后值得提醒的是，并不是所有宽脸的孩子都会是暴力型孩子，所以如果一个爸妈看到自己儿子的脸比较宽，但孩子性情乖巧、待人友善，自己却常常陷入担忧中是没必要的。因为这毕竟只是研究得出的大概率，不排除小概率的情况，比如这个孩子脸上的肉比较多，又比如家族性大方脸等等。就如同某些小脸孩子常常被控诉为打架大王一样，也是会存在的。
做胎教还可以有创收
周桐是温州人，因为怀孕发现了其中宝贵的商机，做起了上门服务做胎教的生意。那些早早就“望子成龙”、“望女成凤”的准妈妈们不惜重金请她为自己服务，周桐也忙得不亦乐乎！
2002年我怀孕了，当时家庭十分贫寒，什么营养品、补品也买不起，我很害怕孩子生下后先天不足，智力赶不上其他的孩子。为了弥补这些缺陷，我用平日省下的钱买了胎教方面的书仔细研读，决定自己做胎教。从书中了我解到，胎教也有好多种：音乐胎教、抚摸胎教、营养胎教……因为子宫内的胎儿是有记忆力的，所以怀孕之后，要控制好自己的情绪，将喜、怒、哀、乐等情绪减至最低限度，只有母体心境平和，胎儿才能在母体内轻松成长……经过十月怀胎，健康的儿子出生了。尤其让我惊喜的是，他的智商显然比其他未接受胎教的同龄孩子高好多：他生后两天就会用小嘴张合跟大人“对话”；较早学会一看到人就微笑个不停；3个多月就能听懂自己的名字；5个月发出的声音就可以表达一定的意思，使我们明白他是饿了还是要大小便。更令我惊讶的是，儿子刚刚一岁牙牙学语的时候，就在我的教育下会背十几首简单的唐诗！街坊邻居见儿子特别聪明可爱，都喜欢逗他玩。于是，我怀孕时做胎教培养出一个“小神童”的故事迅速传开了。
一位刚怀上宝宝的孕妇王女士听了我的“事迹”后慕名找到我，问我能否给她的孩子做胎教，并表示一个月付我五百元。顿时，我心里一亮：“对呀，我为什么不帮人胎教呢？胎教对孩子智商高低有至关重要的作用，而绝大多数准妈妈却并不了解怎样安排胎教才是正确的。如果我能辅助准妈妈做好胎教工作，不是很好吗？”与家人商量之后，我答应了她。
为做好这份胎教工作，我列了一个详细的胎教计划：首先，我用自己怀孕的经验，轻言细语地消除了王女士对怀孕的恐怖，并且提醒她，孕期应保持愉快的心情，否则，胎儿出生后性格会变得暴躁、易怒。接着我采取的是音乐胎教，每日两次，每次30～50分钟。怀孕四至六个月时，就开始“抚摸胎教”：用手在孕妇的腹壁轻轻地抚摸胎儿，通过对胎儿触觉上的刺激促进胎儿感觉神经及大脑的发育。但如果小宝宝对抚摸的刺激不高兴，就会用蹬腿等动作来反应。这时候就要停止抚摸小宝宝。如果胎儿受到抚摸后，过了一会儿才以轻轻蠕动做出反应，就可以继续抚摸。抚摸不能太重，要隔着母亲的腹壁从小宝宝的头部开始，然后再沿着背部到臀部到肢体。最后，在怀孕7个月时我便给胎儿正规“上课”了，每日3次，每次5～10分钟，早上讲故事或唱歌，下午听音乐或做游戏，晚上临睡前再轻言细语跟孩子进行感情交流，比如说：亲爱的宝宝，我们好爱你哦……王女士临产期到时，我又不时提醒她：要随时随地不忘记小宝宝的存在，要经常和小宝宝说话。有时间就自己朗读童话书给胎儿听……最终王女士顺利分娩了，一个健康的男婴乐乐出生了。他丈夫除了付胎教费用之外，还塞给我一个2000元的红包。
后来大家都惊奇发现，乐乐在闹人时，只要听到胎教音乐就安静下来。11个月时，乐乐的身体就能按照乐曲的节拍做有节奏的摆动；13个月大时，他就能用食指和拇指很灵巧地剥熟透了的桃子皮；稍大一些后，大人就发现他的记忆力很强，思维也很敏捷。为此，王女士还登门道谢。这让我高兴不已。
这件事传出后，我又做了几笔漂亮的业务。掌握了一定的经验之后，便开始同时给几位孕妇做胎教。
随着业务量的增多，每位孕妇的不同反映和性格让我有点难于应付。为此，我专门参加了正规的胎教培训。除了胎教的技术和艺术之外，还学到了许多宝贵经验：现在发现，有许多像我这样的打工妹到家政服务公司举办的胎教培训班学习期满后，便开展了为准妈妈们做胎教、生子、育儿全程跟踪服务至两年的业务，每位主顾收费超过两万元……原来，胎教也可以做出这么大的事业！我不禁雄心勃勃，决心大干一场。