胎教早教故事

早教文章：英国专家鼓励孩子多探险。

近些年，世界各国有关儿童意外事故的恶性事件持续见诸报端，这让父母对儿童安全隐患的忧虑和顾忌愈来愈多。小孩参加的一切主题活动，要是父母觉得存有风险性便会果断劝阻。但近期美国儿童专家告诫父母，应当放开手让儿童玩探险手机游戏，接纳挑戰。

美国人一直有喜爱探险的传统式。可是很多年来，父母双眼紧抓着儿童安全隐患，这令美国公共性儿童游乐场所越来越十分简单，缺乏趣味性。因而英国皇室防止安全事故学好专家杰弗里•耶利提议，应当让儿童在这种公共性儿童游乐场所感受一些“可操纵的”探险主题活动。他注重安全隐患不可变成阻拦儿童畅快去玩的原因。

自然，专家的呼吁也并不是只来源于传统式。耶利觉得喜爱探险是儿童的天性，对这一天性过多开展限定，将不利小孩的完善。除此之外，一旦这种场地不可以为儿童出示“令人激动和有刺激”的游戏娱乐，她们的探险天性无法得到考虑，儿童将会会改在小河边、火车轨道边或马路上玩乐，导致更大的风险。

除此之外，美国儿童科学研究组织 也表明，探险主题活动能够塑造儿童长期注意力不集中的工作能力。在探险主题活动中，她们必须观查周边事情，搜集各种各样信息内容来协助自身作出决策，有时候也要制订多种多样计划方案开展随机应变，与小伙伴沟通交流协作。此外，探险对提高体质和自控能力都能具有挺大的功效。专家觉得，非常少有别的主题活动能够替代那样的综合性锻练。

但是，针对儿童探险存有的风险，美国人也是有保持清醒的了解。在她们的自然博物馆中，设立专业文化教育儿童怎样探险的地区。她们来教小孩用小捶击打树杆，辨别什么样的树干是空心的，不可以攀登，什么样的树干没有问题。因而，耶利提议传统式的荡秋千和攀登支撑架因为安全系数不太好操纵，何不相对性少一点；而攀岩运动、仿真模拟帆板和戏水区等具备健全安全设备的手机游戏则何不多一些。

现阶段，美国专家对激励儿童探险明确提出的提议非常简单，便是更新改造儿童儿童游乐场所，让小朋友们在那里考虑探险的要求，享有探险的快乐，进而防止她们因为在人工服务标准下无法得到考虑，而到郊外去冒多余的风险性。徐春昕

扩展阅读

早教文章：英国家庭对孩子的餐桌教育

家长都希望望子成龙，望女成凤。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教文章：英国家庭对孩子的餐桌教育”，仅供参考，希望对您有帮助。

英国家中有着“把饭桌当做课堂教学”的传统式，从孩子上饭桌的第一天起，家长就刚开始对其开展有形化或无形中的“用餐文化教育”，目地是协助孩子培养优良的就餐习惯性，学好优良的进餐礼仪，具有诸多非常值得赞叹的素养或性情。

激励孩子自身用餐

孩子长到一周岁至一周岁半时，刚开始喜爱用汤勺喝粥吃菜。绝大部分英国家长觉得，孩子想自身进餐，意味着一种对“独立人格”的憧憬，彻底应给与积极主动激励。

避免偏食、挑食英国人广泛认为，一个人偏食、挑食的不良习惯多是儿童阶段家长惯着导致的，因此她们非常高度重视幼儿阶段的偏食、挑食，如儿童一个劲地只吃某类菜而对别的菜不屑一顾时，家长通常会把这类菜收起來。由于在英国的家长来看，饭桌上对孩子的惯着，不但会危害孩子摄取全方位、充足的营养成分，并且会使孩子培养骄纵、自私自利、无法自动化控制等见人厌的性情。

学习培训用餐礼仪

英国孩子一般2岁时就刚开始系统学习用餐礼仪，4岁时就学得就餐的全部礼仪知识了。

稍大一些的孩子都善于做一些在餐前摆放厨具、在饭后整理厨具等有意义的事的琐事。这一方面能够 缓解家长的压力，另一方面也让孩子有一种参与性。

高度重视环保教育

五六岁的孩子应了解什么是经再造生产制造的“环保餐具”，什么包装袋将会变成环境污染的“永久性废弃物”。出门出游前，她们会在家长的具体指导下自制饮料，尽量避免买可乐瓶等现有食品类，并留意节约水资源用电量，由于她们明白“乱用資源即代表着对生态环境保护的损害”。王其

早教科普：夸奖和鼓励家长要多给孩子一些

所有的父母都会夸奖自己的孩子是最好的，最聪明的宝宝。但是随着孩子逐渐的成长，家长在对孩子的鼓励方面也会越来越少，这对孩子的成长是有不好影响的。因为正向的鼓励和引导可以使孩子心智能够健全，树立自信心，请家长多给孩子一些夸奖和鼓励。

当孩子牙牙学语的时候，当孩子步履蹒跚的时候，当孩子红扑扑脸蛋对家长微笑的时候，都能让家长感到欣喜。家长也会很疼爱和夸奖孩子。在进入儿童期，少年期后，孩子的成长过程发生了较大的变化，这种开心和家长对孩子的夸奖和鼓励会越来越少。父母应该要注意，无论孩子的样子，还是年龄长相的变化，都是具有重要的意义，孩子的成长离不开父母的伴随，因为父母要在这个过程中多学会用语言激励孩子，让孩子建立自信心。

有这样一个感动人的故事：有一个聪明、漂亮的女孩，在少儿时期就获得了很多的歌舞比赛奖励。但是在一次事故中，不小心被刺伤了一只眼睛，导致失明。小女孩的非常伤心，自己的家人也非常伤心。但是她尽管失去了一只眼睛，却依然热爱学习舞蹈。

他的父母也非常的支持自己的女儿，在小姑娘练舞非常疼儿痛哭，汗流浃背练习的时候，家长亲切而有满意的对孩子说“我喜欢你现在的样子”。就在父母不断的关爱和女儿不懈的努力下，女孩夺得了更多的奖励。多么让孩子感到温暖和舒坦的夸奖，这是多么大的鼓励和支持，只要家长做出鼓励很肯定，孩子就能坚持表现的，甚至超乎想象的好。

总结：请家长多给孩子一些夸奖和鼓励。比如当孩子的情绪需要及时调整时可以说：“我喜欢你现在的样子。”只要家长做出鼓励很肯定，孩子就能坚持表现的，甚至超乎想象的好。父母要学会用语言激励孩子，让孩子不断走向成功的道路。

探索期的宝宝要多鼓励少制止

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的“探索期的宝宝要多鼓励少制止”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

探索期的宝宝要多鼓励少制止

宝宝快1岁了，他已经学会爬，并逐渐学会站立和行走，你会发现宝宝的好奇心非常强，凡是手可以够得着的东西，他都要拿过来，能拧的拧，能撕的撕，还要放到嘴里尝一尝。他会把餐巾纸一张一张地抽出来，把花掐断，把鱼缸的小鱼捞出来，把书撕坏，按电视机的按钮，牵拉电话线，捅电源插孔……家长越是阻拦，他越要去试。宝宝喜欢探索的精神应该受到鼓励，他不停地触摸各种东西，不断地尝试新事物，在这个过程中，宝宝懂得了事物的因果关系，也促进了记忆的发展。因此，家长应正确对待孩子的好奇心，正面教宝宝认知事物，多鼓励，尽量避免使用禁止语。

调查显示，亚洲的父母最多每天会对孩子说数百个“不”(不要动、不要戳、不要跑、不要哭、不要调皮等)。父母也希望自己的孩子有探索精神，但是这些不绝于耳的“不、不、不”，会切断孩子对周围环境的认知，甚至会使孩子变得呆头呆脑。在这个应该获得大量刺激的重要时期里，“不行”、“不能”这样的话，比任何东西更能毁坏孩子的素质，很容易形成孩子意识中的一部分，对孩子产生长久的抑制作用。这类词的使用，应该仅限于孩子的行为会给他自己带来危险或者会对他性格的形成产生不良影响的情况。如果想禁止孩子做什么事，最好的办法是把他引向其他的玩具或游戏。

一个安全又可以让孩子自由活动的空间是很必要的。当孩子想用剪刀时，父母应该一边教他，一边在旁边看护;对于有危险的事情，可给予适当的负面刺激，如当孩子去动热水瓶时，家长可溅一点点热水在他手上，给他一些感性认识，或用夸张的表情和肢体动作告诫宝宝;最大限度地减少不安全因素，将剪刀、热水瓶、药品等放在孩子不容易触摸到的地方，把容易引起宝宝误服的东西锁起来。在保证孩子安全的基础上，尽量让宝宝在动手操作过程中学习观察和思考的本领，发展他的认知能力。

早教科普：孩子编故事好处很多家长要鼓励

家长通常会买一些童话故事书给孩子看，这一方面增加了孩子的阅读量开阔了视野，同时孩子也能够让孩子的语言表达受益。很多家长习惯了睡觉前给孩子讲故事，于是宝宝大多数时候是听众，但是家长却不知道，如果能够让孩子自己学习后给家长讲讲故事，孩子将会受益匪浅，提高孩子的积极性，让孩子在编写故事的过程中得到很大的提高和锻炼，家长应该鼓励宝宝编写出一些故事，这是大有好处的事情。

第一、能够激发宝宝的阅读兴趣。编写故事需要宝宝有足够的阅读量，只有阅读量积累到一定的程度了，对故事的内容和情节有了很神的了解，才能自己编写故事。因此鼓励宝宝多讲故事，实际上是鼓励宝宝多阅读。

第二、培养宝宝的语言表达能力。编故事并表述出来是需要适当的口语表达能力的，要用不一样的语气和句式，而且大胆的表达能够使得宝宝语言能力得到有效的提升。

第三、锻炼思维和激发想象能力。故事的是需要环节的，宝宝在思考故事情节的时候，逻辑思维能得到提高，并且在这个过程中要发挥自己的想象能力，家长不要限制孩子太多，要让孩子打破传统故事思维，发挥想象力和创造能力，就能够产生惊人的能量。

第四、讲故事能够促进感情的亲密。在一起编写故事，听讲故事，和孩子积极互动，这些行为能够对孩子产生积极的影响，利于情感 的交流，增加亲密感。

故事的来源可以由图画书、儿歌中的故事为素材。这些都可以是宝宝丰富编写故事的来源。另外家庭生活能够给孩子带来熟悉的感觉，和家长相处的生活片段，美好的生活都是良好的素材，家长要提醒宝宝善于观察、发现和总结。大自然也有很多的事物和现象能够引起孩子的兴趣，这也能为宝宝编写故事提供了好的展示平台。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：让孩子在编写故事的过程中得到很大的提高和锻炼，家长应该鼓励宝宝编写出一些故事，这是大有好处的事情。首先能激发孩子的阅读兴趣，其次能够培养孩子的语言表达能力，再次能够锻炼孩子的思维和想象能力，最后讲故事还能够促进感情的亲密。故事的素材来源可以是图画书或者儿歌，或者是家庭生活中的片段，此外打字然的事物和现象也是孩子编写故事好的展示平台。

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