所有的父母都会夸奖自己的孩子是最好的，最聪明的宝宝。但是随着孩子逐渐的成长，家长在对孩子的鼓励方面也会越来越少，这对孩子的成长是有不好影响的。因为正向的鼓励和引导可以使孩子心智能够健全，树立自信心，请家长多给孩子一些夸奖和鼓励。
当孩子牙牙学语的时候，当孩子步履蹒跚的时候，当孩子红扑扑脸蛋对家长微笑的时候，都能让家长感到欣喜。家长也会很疼爱和夸奖孩子。在进入儿童期，少年期后，孩子的成长过程发生了较大的变化，这种开心和家长对孩子的夸奖和鼓励会越来越少。父母应该要注意，无论孩子的样子，还是年龄长相的变化，都是具有重要的意义，孩子的成长离不开父母的伴随，因为父母要在这个过程中多学会用语言激励孩子，让孩子建立自信心。
有这样一个感动人的故事：有一个聪明、漂亮的女孩，在少儿时期就获得了很多的歌舞比赛奖励。但是在一次事故中，不小心被刺伤了一只眼睛，导致失明。小女孩的非常伤心，自己的家人也非常伤心。但是她尽管失去了一只眼睛，却依然热爱学习舞蹈。WWW.zJ09.CoM
他的父母也非常的支持自己的女儿，在小姑娘练舞非常疼儿痛哭，汗流浃背练习的时候，家长亲切而有满意的对孩子说“我喜欢你现在的样子”。就在父母不断的关爱和女儿不懈的努力下，女孩夺得了更多的奖励。多么让孩子感到温暖和舒坦的夸奖，这是多么大的鼓励和支持，只要家长做出鼓励很肯定，孩子就能坚持表现的，甚至超乎想象的好。
总结：请家长多给孩子一些夸奖和鼓励。比如当孩子的情绪需要及时调整时可以说：“我喜欢你现在的样子。”只要家长做出鼓励很肯定，孩子就能坚持表现的，甚至超乎想象的好。父母要学会用语言激励孩子，让孩子不断走向成功的道路。
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早教相关知识：反复尝试的机会需要要多给孩子一些
在生活中，孩子难免会因为认识不足，看法片面而导致做出很多滑稽的事情，让家长有时候很不理解。对于孩子犯错误，家长应该如何处理，专家建议对于这些现象，应该多给孩子进行尝试的机会，而不是总是代替孩子做一些事情，犯了错误对孩子打骂。如果孩子少了尝试的机会，就缺乏了成长锻炼的机会。
一般来说对于孩子通常犯了错误什么样的错误，家长要有判断。对于道德常识性的错误，如不讲整洁、欺负弱小，乱扔垃圾等，家长应该立即给予纠正，坚决不能放任。但是对于孩子如何适应生活类的错误，家长就需要注意帮助孩子自行纠正，在不断犯错误的过程中不断完善和改正，比如在美国，孩子喜欢摆弄钥匙开锁，美国家长却不制止，而是让孩子自己用笨拙的手插孔去打开，虽然孩子自己怎么也打不开。
如果在中国，家长就会主动过去帮助孩子，但是美国家长确认为这种让孩子多尝试犯错误的机会多了，孩子折腾很长时间，就能够把门给打开了。我们要多给孩子尝试的机会，不要剥夺孩子寻求探索各种方法的乐趣，不能把孩子培养成为懒得动手，疏于尝试的习惯，要培养孩子不依赖父母，自己动手的能力。
在现实生活中有许多的案例也具有参考的意义。有孩子突发好奇心，将瓷碗当着家长的面子摔了下来，说这是要验证瓷碗会不会破碎。一般家长肯定会厉声责骂，但是有的家长却要让孩子自己收拾清理破碎的瓷碗，并告诉孩子，瓷类，玻璃类别的器械都会有摔碎的可能性，让孩子知识到学会和保护这类物品。
总结：对于生活中的一些错误，家长要加以区分，原则性的错误要及时纠正，适应生活类的错误，还请家长多给孩子进行尝试的机会。家长通过将孩子犯错误的过程中不利因素转化有有利的、积极合理的给孩子“尝试-错误-完善”的机会，有助于孩子的健康成长和独立自主能力的培养。
早教科普：关于早教的一些看法
常听人说“家有一老，如有一宝。”这是对长辈的尊重，但是现在则几乎是完全改变了这种观点，把子女视为小皇帝、小公主什么的，也就是说父母对孩子越来越重视。不但在生活上对孩子极力重视，在教育上更是不甘人后；很多家长是在孩子出生后已经开始筹划将来孩子要到哪一家早教机构进行学习，对孩子进行早教是可以理解的，但是首先作为父母的您需要明白早教的目的是什么。而不能跟风随大流，人家孩子进早教班，你就要你的孩子也进早教班；这种盲目的跟风往往不能让孩子学到任何有用的东西，而且还浪费了资金和时间。
因此，家长在决定给孩子选择早教的时候，一定要清楚早教的目的是什么，为什么要进行早教。笔者认为，早教的关键问题应该是“早”而非“教”，太早的孩子连话都不会说，更不用奢谈什么教育了。而年龄再大一些则又该进入学校正式学习了，根本就用不着早教。笔者认为三至四岁的孩子更适宜进行早教，因为这个时期是孩子语言发展的高峰期，在此之前，孩子只是一个凭感官或者触觉来了解这个世界。
当他们到了一定的年龄阶段，他们的语言能力也将发育到一个比较完善的阶段，语言已经开始用来表达孩子内心的意愿了，同时也成为与人交流的一种媒介了。他们已经开始懂得自己思考和决定一些事情了，但在这个阶段他们尚无判断事物好坏是非的能力，因此这个时候就需要有早教进入了，告诉他们什么是对的，什么是错的，从小就交给他们明辨好坏错对的观念，以及让孩子养成一些良好的习惯与礼貌行为。笔者认为，这才是早教的最终目的。
我们常常会听到父母训斥孩子：你看看人家多听话，你怎么这么不懂事呢！其实，并非是孩子不懂事，要知道孩子身上的多数习惯—不论是好是坏，都是做父母的有意无意培养出来的。父母是孩子最好的榜样，父母的行为无时无刻都在影响着孩子，即使你没意识到自己在教孩子，可是孩子已经在无形中得到了更本质的教育。所以当孩子出现问题时，父母不要先急着呵斥孩子，还是先要从自己身上找找看，看看是不是自己的问题，要先学着改变自己，才能给孩子树立一个好的榜样。
同时父母要学会倾听，父母要善于倾听孩子的话，看孩子想要表达的是什么，心里到底想的是什么，以及孩子为什么会这样想或者为什么会这样做。这都是一个优秀的父母应该具备的常识，但有些父母则不这样，往往是不注重倾听孩子说话。也不理解孩子心理到底是怎么想的，这样的话是无法正确的培养孩子的，因为这个时期的孩子已经能够用自己的思维去决定做一些事情了，但是他们还不具备判断错与对的能力，因此家长在这个时候一定要注意帮助孩子纠正一些错误的行为。避免长时间不纠正，导致孩子误以为这样做是正确的，这对孩子将来的发展是极其不利的。
总结：早教是目前很多家庭都很重视的一件事情，目的是为了让自己的孩子能够学到更多的东西，父母的良苦用心是可以理解的。但是家长在让孩子接受早教的时候一定要，明白早教的目的是为了什么，否则只能是适得其反，白费时间。
家长请给孩子一些选择权利
家长请给孩子一些选择权利
现代家庭的优越条件，使独生子女养成了为所欲为、以我为中心的不良行为习惯和心理倾向。为此，家长往往采取一些强迫的作法：“不准玩游戏机、不能吃零食，去画画、去弹琴、去做作业……”但结果适得其反，使孩子产生了逆反心理。
“人都爱吃顺心丸”，孩子也一样，如果您试着给孩子一定自由，给他们一点选择的权利，也许会收到意想不到的效果。
幼儿身心尚处发展阶段，可塑性很强。家长应运用艺术的教育方法，使孩子心甘情愿地主动完成任务。
如有很多孩子都有不喜欢早睡，在家长的逼迫下，往往大哭大闹。其实家长完全可以让
幼儿在睡与不睡之间选择，同意不睡的要求，但要提出一些条件：可以看画册或玩玩具，但不能发出太大的声响，不能影响别人睡眠。
再如孩子想看电视，家长也不防给他们一些自由，但必须在完成作业，做完应做的事情之后。看电视后还要和家长说说体会，引导孩子通过玩开阔思维等等。
这样做首先使孩子感到父母对自己折信任和重视，能够心情舒畅地做自己愿做的事。其次自己也应该遵守诺言。在选择过程中，他们还可体验和判断是与非，应做什么、不应做什么。使幼儿从小就懂得尊重他人，信守诺言的道理。
运用这种方法要特别注意，给自由不是放任自流，置条件不能太苛刻，以免引起孩子抵触情绪。
早教科普：孩子编故事好处很多家长要鼓励
家长通常会买一些童话故事书给孩子看，这一方面增加了孩子的阅读量开阔了视野，同时孩子也能够让孩子的语言表达受益。很多家长习惯了睡觉前给孩子讲故事，于是宝宝大多数时候是听众，但是家长却不知道，如果能够让孩子自己学习后给家长讲讲故事，孩子将会受益匪浅，提高孩子的积极性，让孩子在编写故事的过程中得到很大的提高和锻炼，家长应该鼓励宝宝编写出一些故事，这是大有好处的事情。
第一、能够激发宝宝的阅读兴趣。编写故事需要宝宝有足够的阅读量，只有阅读量积累到一定的程度了，对故事的内容和情节有了很神的了解，才能自己编写故事。因此鼓励宝宝多讲故事，实际上是鼓励宝宝多阅读。
第二、培养宝宝的语言表达能力。编故事并表述出来是需要适当的口语表达能力的，要用不一样的语气和句式，而且大胆的表达能够使得宝宝语言能力得到有效的提升。
第三、锻炼思维和激发想象能力。故事的是需要环节的，宝宝在思考故事情节的时候，逻辑思维能得到提高，并且在这个过程中要发挥自己的想象能力，家长不要限制孩子太多，要让孩子打破传统故事思维，发挥想象力和创造能力，就能够产生惊人的能量。
第四、讲故事能够促进感情的亲密。在一起编写故事，听讲故事，和孩子积极互动，这些行为能够对孩子产生积极的影响，利于情感 的交流，增加亲密感。
故事的来源可以由图画书、儿歌中的故事为素材。这些都可以是宝宝丰富编写故事的来源。另外家庭生活能够给孩子带来熟悉的感觉，和家长相处的生活片段，美好的生活都是良好的素材，家长要提醒宝宝善于观察、发现和总结。大自然也有很多的事物和现象能够引起孩子的兴趣，这也能为宝宝编写故事提供了好的展示平台。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：让孩子在编写故事的过程中得到很大的提高和锻炼，家长应该鼓励宝宝编写出一些故事，这是大有好处的事情。首先能激发孩子的阅读兴趣，其次能够培养孩子的语言表达能力，再次能够锻炼孩子的思维和想象能力，最后讲故事还能够促进感情的亲密。故事的素材来源可以是图画书或者儿歌，或者是家庭生活中的片段，此外打字然的事物和现象也是孩子编写故事好的展示平台。
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