科学让孩子做好入学准备

孩子难管？想让孩子更听话，妈妈应该这样跟孩子说话？。

很多妈妈经常抱怨，自家的孩子不听话，实在太难教育了。我们都知道，说话是门技巧，若能善用沟通的技巧，通常能收到事半功倍的效果。

妈妈如何说，孩子才愿意听?

或许改变平时的说话方式和态度，孩子能给你不一样的反应呢！列举了以下几种说话方式，不仅有助于教育出听话的孩子，还能让孩子得到更好的成长。

激发思考

当孩子把牛奶洒得满地都是不知道怎么收拾的时候，当孩子遇到难题不知所措的时候，你应该怎么办呢？首先千万别发火，也别责怪孩子笨，冷静下来，试试下面的句子，激发孩子思考问题的能力吧！

你觉得怎么做好?你有什么妙招?

你该怎么做?你应该先做什么?再做什么?

如果你好好想，一定能想出好办法来。

可能会发生什么事?

如果你想要……你觉得有几个办法?

想一想，还有其他的办法吗?

咱们一起想想办法?还是你自己想?

我相信，你一定能想出好办法的。

孩子，真棒，这个办法想得真好。

鼓励孩子积极思考，自己想办法解决眼前的难题，对孩子的学习和工作都有很大帮助。

正面强化规则

作为一个好家长，一定要跟孩子立几条规矩。当孩子违反了规矩，比如早上赖床不去学校、吃饭又慢吞吞不着急……发脾气责怪孩子永远不会是最好的方法，妈妈你要试着这样说，正面强化规则，在孩子的心里建立起规矩非常重要、必须遵守的印象，常对孩子说这些话：

我相信，你能遵守……

我期待着你能做到。

我想，我的话有道理。

你这样做违反了家庭守则。

你这样做是不能被接受的。

我不接受你这样的行为。

没关系，下次你就知道怎样做了。

请记住我们的规矩。

请你向我道歉，请你用行动来证明。

孩子从小到大，都要遵守各种各样的规则，早一点让孩子明白遵守规则的重要性，孩子才会更懂事，在学校不做违反纪律的事情，做个老师喜欢的好孩子。

建议和提醒

当孩子拿着不会做的作业题来找你时，你会帮他解题吗?当孩子收拾不了房间，火大发脾气时，你会帮他收拾吗?不要这样帮助他，你不能代替孩子做事情，你该做的是建议和提醒，让孩子开动脑筋想办法，亲自动手做。家长可以这样对孩子说：

如果我是你，我会这样做……

换另一种方法试一试?

是不是这样好些?

你看，这样说是不是更好?

要不要尝试另一种新的方法?

试试用这个代替怎么样?

是否有必要再做一次?

到了该做什么的时间了?

想想看，还有什么没有做?

想想看，怎样才能少出错，不出错?

给建议和提醒的方式教育孩子，不包办、不代替，让孩子独立、自信，稳稳当当地走向成功。

选择性的引导

当孩子就是不肯关电视去睡觉的时候，当孩子不肯收拾房间的时候，当孩子不肯做作业的时候，也不要急着发脾气，用选择的句式来引导孩子，给孩子一点缓冲的余地，气氛就不会那么僵。可以这么跟孩子说：

我(关电视)……还是你自己(关)……

先做……还是先做……

我帮你……还是你自己……

你认为这样好，还是那样好?

这样做和那样做有什么不同?

你认为，咱们今天……还是明天……

你选择做什么?还是我们一起选……

需要我帮你做点什么吗?或者你可以自己干!

你觉得我应该这样做，还是那样做?

用一些适当的选择性的语言来引导孩子，既不会让孩子反感，也不至于把家长和孩子的关系闹僵，一举两得。

有同理心

孩子毕竟还小，不会体谅人，很多时候只想着自己，不体谅别人……比如，不愿意跟小朋友分享玩具和糖果;不高兴了就大声说“坏妈妈”;喜欢同学的橡皮就拿回家;一点小事就跟好朋友吵架……这时候，就要用同理心的方法，让孩子去体会别人的想法。可以这么跟孩子说：

假如你这样做了，你有什么感受，别人有什么感受?

你能感觉到我的感受吗?

你愿意别人对你这样做吗?

你这样做，你觉得她会生气吗?

你感觉到了吗?他是不是很难过，很受伤?

你试着想想他的感觉，是沮丧，还是窘迫?

我理解你的感受。我也有同感。

我感受到了你心里的郁闷。

拥有同理心的孩子，才是个体贴友爱的好孩子，懂得为他人着想，孩子才会讨人喜欢。

扩展阅读

怎样让孩子更快学会说话

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《怎样让孩子更快学会说话》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

让孩子快点学会说话,你可以这样

1、多跟宝宝说说话

有的家长很少同孩子讲话，总是以为宝宝太小，同他讲话也听不懂，所以总让孩子唱独角戏。这些家长可能不知道，婴儿的脑细胞是由生长环境中所得、所见、所闻的刺激来刻画重复印象，脑细胞也是因这些刺激而获得成长的，这些刺激直接影响着孩子的语言发展。语言发展有几个过程，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。

因此，对于刚出生的婴儿，家长也应该给予丰富的语言环境，给予足够的语言刺激。比如，给孩子换尿布时、洗澡时、喂奶时，陪孩子玩耍时、孩子睡觉时、睡醒时，都要与孩子讲讲话。勿需太多语言，重在积累，简简单单的几个字、几句话，就会成为孩子语言发展的奠基石，也为加深孩子与家长之间的感情奠定了基础。

2、鼓励宝宝多开口

孩子还不会讲话，表达某种需要时只能用动作或眼神。家长如果看到孩子伸手去抓杯子，就赶紧给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，家长马上满足需要……这种饭来张口，衣来伸手的生活时间长了，孩子就会觉得：我不说话，什么都能被满足，干嘛要说话呢。是呀，家长的这种行为，使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力，最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。

现在，像这样的家庭不在少数，尤其是老人带的孩子。造成孩子开口讲话晚还有一个原因是，父母不知道怎样给孩子适合他们能力的语言刺激。比如教孩子说话时，不是通过具体的、形象的、色彩鲜艳的、生活中经常接触的实物，而是孩子一岁多了，还拿一些图片、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段，需要直接、生动、形象的刺激。书本中的词汇是抽象的，孩子的接受效果会差些，因此学会说话的速度就很慢。当孩子要某件东西时，应当把他所要东西的名称告诉他，还要告诉他东西的特点，比如：苹果，红色的……这样几次以后最起码他会说“果”。所以一定要给孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机会，这样孩子的语言会发育得很快。

需要注意的是，教孩子讲话还有一个目标定位，否则欲速则不达。这个定位就是：教孩子讲话，要略微超过孩子的实际语言表达能力，这个能力要在大人的帮助下能够完成。比如孩子会说一个字，家长最好教两个字，孩子会说两个字，家长教三个字，这样才能使孩子的语言能力大幅度提高。如果孩子只能说一个字，家长教短语或句子，那就等于什么也没有教。

3、不要让宝宝莫衷一是

现在有些家庭里存在多种语种或方言，语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。在家庭环境里，夫妻双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话，再加上频频地更换保姆，保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。这个刺激过程不符合孩子的语言能力，最终导致孩子对语言莫衷一是，不知道应该选择何种语言。

4、不要逼宝宝讲话

孩子的语言表达能力还很差，家长为了急于让孩子学会说话，有时就用“逼”的方法。比如，孩子想要某个东西，而家长拿着这个东西要挟孩子，孩子不说话就不给，这样就造成孩子对开口讲话有一种厌恶心理。尤其是孩子开口讲话比同龄宝宝晚时，家长往往使出“逼话”这个杀手锏，威逼利诱，让孩子讲话。孩子要先理解语言，才能表达语言，这是一个过程。如果逼得太凶，孩子就会觉得讲话有很大的压力。对这种压力，孩子只能用沉默不语来抗拒了。

进行听说话的训练

儿童学说话是从听说话开始的，对于幼儿来说要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你正在做的事，如：你在洗衣服，可对孩子说：“妈妈给爸爸洗衣服。”你在看书，可以说：“妈妈在看书，宝宝长大了也要看书。”还可以说孩子正在做的事，如孩子在吃苹果，你说：“宝宝在吃苹果，好吃吗?”孩子在玩玩具，你可以说：“宝宝在玩积木，真乖。”这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。儿童与成人交往时，在最初自发发音的基础上和视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，就会模仿成人的语调和语调，也就是学会了说话。

在训练孩子听话能力的时候，父母可适时选用较慢、重复的话语对孩子说话，有助于孩子理解和模仿父母的话语，这对幼儿初期的语言发展很有好处。父母说话时务必做到发音准确、清楚，因为孩子从小养成的语言习惯和发音特点，以后是很难改正的，要让他们从小就规范化地使用语言，为将来的口语表达奠定基础。

让孩子在童趣中学习语言

生活在单调环境中对孩子的语言发展不利，要创设不同的生活环境，让孩子见得多，听得多，才有“素材”可说。如幼儿园的小朋友常常分不清左右脚的鞋子，若老师只是单纯地说教这是左脚鞋子，那是右脚鞋子，说得再多孩子可能还是分不清。这时，老师可以编一个童趣味十足的小故事：“小朋友们看看，某某的两只鞋子背对着背，都生气了，他们为什么不高兴呢?因为他们在说：‘把我们穿错了，我们要面对面’”。随后，老师帮孩子把穿错的两只鞋对换，再说：“瞧，两位好朋友正面对面地点头微笑呢，他们为什么会这么高兴?因为他们穿对了。”老师还可配上一幅人物化了的两只生气鞋子的卡通漫画和一幅正在微笑的两只鞋子的卡通漫画让孩子们边看边说。这样，孩子不仅很快就能分清左右鞋子，而且以后也会用这么有趣的语言去和穿错鞋子的小朋友说话。

采用儿童化的语言和孩子说话往往会收到意想不到的效果。比如有的小朋友玩得很脏也不愿洗，那么你可以这样对孩子说，宝宝的小手在说：“我早上多干净啊，可是现在这么脏，我真难过。”宝宝的小脸蛋在说：“我好难受啊，我希望我很快就能变得香喷喷的。”小脚丫也在说：“我也很伤心，我多想舒舒服服休息一会呀。”宝宝自己决定先洗哪个地方呢?孩子听了之后，不仅非常乐意洗，洗完后还会说：“我的小脸蛋香喷喷的，我的小手变干净了，我的小脚丫真舒服呀!”

当然，随着孩子年龄的增长，成人应该采取相应的谈话方式和孩子进行交流，否则会使孩子的语言水平停留在幼稚的低水平阶段。

妈妈如何教孩子说普通话

1.努力提高自身的普通话水平

家庭语言环境对宝宝的语言能力发展有着最直接的影响。宝宝与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最重要因素。因此，请尽量克服各种障碍，为宝宝提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，遇到语音不能确定的字、词，及时查字典进行纠正，以确保在宝宝面前能较正确地发音。

2.坚持使用普通话与宝宝交流

有些妈妈尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍宝宝的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较差就放弃在家和宝宝说普通话。要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与宝宝交流更有益于他学普通话。

3.在游戏中提高宝宝普通话的水平

3～6岁是宝宝学习语言的最佳时期。平时坚持让宝宝参与发言，坚持多听、多读、多说的原则。积极创造各种游戏活动，多给宝宝练习说普通话的机会，如讲故事、念儿歌，谈谈自己的所见所闻等，及时纠正、辅导宝宝发音，不断提高宝宝的语言能力。宝宝受年龄的限制，对字、词发音的准确度较差，如果还受一些方言的干扰，前后鼻音容易发错。另外，绕口令、词语接龙、以字连词的方法，也能帮助宝宝发音。比如，给宝宝讲《小兔子乖乖》故事，你可以采取角色表演的方式，让宝宝模拟小兔子的语言，在游戏中学习普通话。

4.在随意自然的环境中提高宝宝学说普通话的水平

有些妈妈看宝宝不会说普通话，心里着急，会经常表现在行动上，如经常提醒宝宝“用普通话怎么说啊”等等。宝宝年龄还小，你如若运用外部压力、命令等方式强迫他说普通话，会给他造成心理负担。

最好在随意、自然、无拘束的氛围中引导宝宝说普通话，比如听儿歌朗诵磁带、听广播、看电视新闻时和宝宝尝试模仿别人的发音。宝宝对周围生活充满新鲜感，表现出强烈的表达愿望时，你要善于捕捉“信息”，采用多种形式调动他说话的积极性。比如在公交车上，就能经常看到宝宝跟着公交车里的广播一起报站牌：“下一站，八一公园到了，请乘客们带好随身携带的物品……”宝宝在这种随意的氛围中，用游戏的方式学说普通话，在非常愉悦的状态下就学会了。

5.适当运用鼓励手段

宝宝能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自己的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当宝宝出现语言错误时，再恰当地给予纠正，而不是指责、训斥。

让孩子讲真话 怎么这么难

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“让孩子讲真话 怎么这么难”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

“成年人听不进‘逆耳’的真话是孩子不敢讲真话的根源。”在一次中小学生“呼唤诚信”征文活动新闻发布会和研讨会上，作家赵丽宏面对当前的诚信教育感慨良多。

赵丽宏说，“作为作家，我总是告诉孩子写作文一定要讲真情实感。可作文的这一首要原则在学校遇到了挑战。现在有一种现象很奇怪，孩子讲真话有时要受批评，不讲真话反而受表扬。”他拿自己的孩子举例：“有一次，学校组织春游，回来后，老师要求以‘一次快乐的春游’为题写作文，可儿子觉得这次很无聊，时间全花在路上。我就鼓励他把自己的真实感受写出来，结果这篇作文被老师当众批评。从那以后，儿子对我说，作文要写老师愿意看的，否则肯定得不了高分。”

孩子不敢讲真话，不只学校有责任，事实上，很多成年人在日常言行中，也在潜移默化地教孩子不讲真话。赵丽宏这时作起自我批评：不久前，一个在美国长大的9岁女孩到我们家住了一个月。小姑娘一开始很率直，告诉我，她觉得上海挺脏，还有哪里哪里不好。我下意识地表示反对，有一次看到记录美国纽约的电影，我指着纽约的地铁说，其实你们那里也挺脏啊。久而久之，小女孩再也不说上海不好了。当时我甚至有些得意，儿子也很高兴。但现在想想，女孩说的是事实，我为什么连直面缺点、说点真话的勇气都没有呢？

赵丽宏最后说：“要教育孩子诚信为首，大人首先要反省自己是不是做到了。”

如何才能让孩子更听话

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“如何才能让孩子更听话”，仅供参考，大家一起来看看吧。

作为早教师，亲子早教网小编们十分重视孩子的听话能力，因为这是孩子学习和成长的基础。在这篇文章中，亲子早教网小编将以专业的态度和思维，分享一些有效的方法，帮助孩子更好地听从指导。

亲子早教网小编们要理解孩子为什么会不听话。年幼的孩子常常因为自亲子早教网小编意识尚未完全形成，无法全面理解和掌握成人的指令，导致听从指导的能力有限。因此，父母或教育者应保持耐心，用尊重和理解的态度与孩子沟通，帮助他们建立正确的行为观念。

在日常生活中，亲子早教网小编们可以通过提供丰富多样的语言环境，激发孩子的兴趣，并培养他们的听觉和语言能力。比如，在游戏过程中，亲子早教网小编们可以用简单而有趣的语言来引导孩子，给予他们积极的反馈。而在餐桌上，亲子早教网小编们可以与孩子共同制定规则，让他们明确应该如何表现，从而培养他们的自控能力。

另外，音乐是培养孩子听话能力的重要工具。通过灵活运用节奏、音调和音量等音乐元素，亲子早教网小编们可以引导孩子主动参与游戏和活动，进而主动地倾听并执行指导。在音乐活动中，亲子早教网小编们还可以鼓励孩子用歌唱的方式来学习和运动，通过音乐的力量培养他们的听觉和语言表达能力。

为了提高孩子的听话能力，亲子早教网小编们不仅仅需要语言的指导，还需要专注力的培养。毫无疑问，当孩子缺乏专注力时，他们更容易分心而不听指令。因此，亲子早教网小编们应该创造有序、安静和有趣的学习环境，避免干扰因素的影响，让孩子能够专注地倾听，并且给予他们适当的夸奖和鼓励。

家长和教育者在培养孩子听话能力时都要本着以身作则的原则。这意味着亲子早教网小编们需要以良好的行为示范孩子，同时提供积极的榜样。孩子往往通过观察和模仿来学习，因此亲子早教网小编们要注意自己的言行和情绪表达，尽量做到言传身教，给孩子正确的价值观。

亲子早教网小编认为，培养孩子的听话能力是一个复杂而有挑战的过程。亲子早教网小编们需要保持耐心、理解和尊重，与孩子进行有效的沟通，并且在日常生活中创造丰富多样的环境来培养他们的听觉和语言能力。同时，亲子早教网小编们还需要关注孩子的专注力培养，并且做好身教的榜样。通过这些方法，亲子早教网小编相信孩子的听话能力将会逐渐提升，他们将更加愿意接受指导并遵守规则。