在诸多教育中，许多家庭都会让男孩子早些独立。这样一来对孩子以后会有利。那么男孩子要培养独立该怎么办？一起来看看吧。
尽管有些父母只图孩子一生平安喜乐，但大家潜意识里还是会希望自己的孩子能出人头地，成就一番事业。
如果是女孩子或许还两说，但“男儿当自强”，家里养育男孩的父母对孩子的期待值可是很高的，希望儿子可以成为人中龙凤、事业有成。
但现在很多家庭过度溺爱、放纵孩子，导致本应该坚强勇敢的男子汉硬是被娇惯成了“娘娘腔”。
以前提到男孩，我们想到的词都是“坚强”、“勇敢”、“毅力”，然而现在我们看到的却是“软弱”、“怯懦”，这样的男孩日后如何会有光明的前途？
想要自己的儿子日后能有所成就，那么父母在陪伴儿子成长的过程中，就应该潜移默化地培养男孩子的独立自主能力，在生活中父母做好这3件事，儿子未来会大有前途：
1、多带儿子见世面
读万卷书，行万里路，想要教育好自己的孩子，那么父母最好多带孩子出去走走、见见世面。
诚然，现在科学技术非常发达，人们足不出户就可以通过网络获取万里之外的信息，智能手机、电脑都已经非常普及，但这并不能替代现实的体验。
一个人亲眼所见的，才是最美的风景，无论是照片还是视频都不能代替孩子的亲身经历。
而且，小男孩本来就贪玩，电子设备的过度发达，导致很多男孩沉迷各种游戏和娱乐类APP，以至于忽略了现实世界的美好。
如果有时间，家长还是要多带儿子外出旅行，见见世面，让孩子感受世间万物，感受美景，感受形形色色的人，这样的男孩会变得心胸宽广，也会更有志气。
2、让儿子分担家务
家务不仅仅是举手之劳，更是一个人家庭责任感的体现，大家可不要忽略了这一教育儿子的好机会。
在生活中，我们能看到很多孩子被家长宠成了“小皇帝”，甚至可以说毫无生活自理能力，日后难以融入社会，也难以真正过好这一生。
所以说，我们不妨让儿子分担一些力所能及的家务，不是因为我们真的忙到没时间，而是让孩子通过家务来发展动手能力，也让孩子体会父母照顾他有多不容易，更能让孩子得到一种“我长大了”的自豪感。
3、让儿子承担自己的责任
大家在生活中看到那些“熊孩子”，是不是很愤怒，觉得很没有素质？
如果不想自家儿子也成了“熊孩子”的话，父母们可要懂得让儿子承担自己的责任，如果孩子犯了错，那么一定要严肃地批评教育，并要求孩子承担相应的责任。
犯错就是犯错，与年龄大小无关，父母可不要拿“孩子还小”来欺骗自己、搪塞他人，这样会导致孩子缺乏正确的价值观，变成一个没有责任心、令人讨厌的人。
作为父母，我们总是像尽自己的全力照顾好儿子，但有时候也应该舍得放手，让孩子得到锻炼，这样才能培养出孩子健全的人格，日后才会更优秀
相关知识
培养男孩子勇敢刚强的性格
培养男孩子勇敢刚强的性格要从孩子小时候开始，孩子出生后要按照性别穿戴衣服，剪不同的发式。孩子稍大后，家长要买符合男孩子特点的玩具，如小足球、玩具汽车、玩具刀枪等，以及指导孩子参加符合男孩子的游戏和活动。
家长还要注意自己在孩子面前的表现，尤其是母亲更要注意自己的表现，多数女性在见到突然窜出的老鼠或听到突发的音响等，会失声惊叫，孩子见到此景，也会吓得魂不附体。家长在对孩子进行性别角色教育时，应注意鼓励男孩子勇敢刚毅的表现，爱护他们的独立性和创造性。例如，男孩子喜欢登梯爬高，家长此时不要大声吓唬孩子：“掉下来就没命了!”这样会使孩子的胆量越来越小。家长应该赞赏孩子的勇敢精神，同时要给孩子讲清只有在大人的保护下才能爬高的道理。这样既保护了男孩子活泼好动的气质，又使孩子增加了安全意识。
在培养男孩子勇敢刚强的性格时，要避免出现把刚强变为粗暴，把“男子汉”气质理解为男尊女卑意识的错误观念。
想要培养孩子责任心该怎么办
责任心与诚信一样，在为人处世中有着非常重要的作用。那么问题来了，想要培养孩子责任心该怎么办？带着疑问，一起来看看吧。
其实孩子的很多共性问题，都源自于责任心的缺失，如：做事拖沓、不参与家务、喜欢哭闹、说话不算数等，因此有关责任心的树立问题也成为了家庭教育中的重点所在。
那么对于家长来说，哪些行为会影响孩子责任心的养成呢？
1、过度给予
主要表现在，家长会想办法给孩子所有想要的东西，或者是给孩子所有自己认为孩子需要的东西。如给孩子买过多的玩具，甚至远超孩子的真实需求，在孩子长大后，给孩子超过需求的金钱等。
这种行为，会让孩子根本不需要为任何事情付出努力和投入，因为他们得到的已经超过了自己所需求的，所以他们会认为自己所的得到的一切都是理所当然的，家长的给予也是理所当然的，自然会导致责任心的缺失。
2、过度保护
体育运动太剧烈容易受伤，在家吧；
做家务可能会受伤，我来做吧；
不小心摔倒了，赶紧抱起来哄一哄；
不想吃饭了，全家上阵哄着喂。
这些行为其实都是过度保护的表现，家长总是担心孩子会受到各种伤害，所以会尽自己最大的努力去帮孩子挡住所谓的“困难”或则会“危险”。
而这样成长的孩子，他们从未独自面对过生活中的低谷和高峰，缺乏独自面对问题和解决问题的能力，同时缺乏独自承担后果的能力，也就缺乏了责任心必备的要素之一。
3、过度控制
过度控制意味着家长在孩子的成长过程中占据了指挥者的地位，也就是说他们会安排好孩子的成长进程，并且要求孩子完全按照自己的要求去做。比如今天吃什么、穿什么、学什么、做什么，还有能做什么、不能做什么，完全都要按照自己的认知去行动。
这样环境下成长的孩子，首先缺乏的就是自我，缺乏独立选择的机会，也就不会存在对选择后果进行承担的机会，一旦长大后拥有独自选择的机会时，很容易做出很多“不负责任”的选择，因为他们从最开始，就没有尝试过什么是对的什么是错的。
4、过度溺爱
与过度控制相反，过度溺爱也是很多家庭中常见的现象，主要表现为家长对孩子的任何要求全部满足，孩子成为了整个家庭生活的指挥者，全家人都要围着他来转。
这样环境下成长的孩子，很容易养成以自我为中心，不懂尊重他人的性格，这样性格的孩子在遇到问题时的本能反应其实是逃避，依赖于他人来代替自己解决问题，并且对自己的应有的地位存在认知过高的情况，无法正确了解并承担所应有的责任。
5、过度包办
孩子上学了，每天都替孩子收拾好书包；
每天早上都替孩子穿衣服、刷牙洗脸，不让孩子自己动手；
孩子在家里玩玩具，跟着孩子后面收拾，从来不让孩子参与；
能看得出来，家长的这些行为都是在代替孩子本应自己来做的事情，而这个行为将从根本上影响孩子生活技能的学习和锻炼。
孩子在最初尝试做事情的时候，就是责任感萌芽的起始，而做事情的过程，是建立责任心的重要过程，如果她的生活能力和社会能力在成长过程中没有得到相应的提高，那么自然无法拥有承担起责任的能力。
在上述的几项行为中，总结来说都是家长在育儿过程中的“度”没有把握好，因此从各个方面去阻止了孩子独自探索世界、锻炼技能、增加认知以及独自承担的能力。
然而在孩子的成长过程中，他们需要以负责人的方式作出贡献，以获得归属感和价值感。
1、孩子需要做事的机会
提高孩子的责任心，需要的是提高孩子的各项技能、增加承担责任的机会。
比如在旅行之前，让孩子自己准备自己要出去的衣服，孩子只有在做事的过程中，才能体会到与这件事是与自己切身相关的。
同时，做事的过程，也是学习和提高自身技能的过程，而自身技能的提高则是孩子承担责任的支撑。
2、孩子需要有价值的生活技能和社会能力
这里所说的有价值，指的是这项能力可能持续的贯穿在孩子的成长过程，对孩子的成长起到正面的推进作用。
如：自己穿衣、吃饭、帮助他人、爱护小动物、收拾玩具、叠衣服等等，还包括有学习购物、人际交往等。
孩子在学习技能的过程中，会产生属于自己的人生轨迹，对事物产生属于自己的认知，同时会培养出属于自己的责任心。
3、孩子需要的是被需要
“帮我拿一张纸过来好吗？”
“你今天帮妈妈浇花好吗？”
这些都是家长在“求助”孩子的过程，而孩子在这个过程中，是感觉到自己是被需要的，而且家长需要他们帮助的事情，就是属于他们自己独立完成的工作。
在这个过程中，他们会逐渐形成对属于自己工作的认知，逐渐培养出责任心，同时来自家长的认可和鼓励，更可以帮助孩子增加做事的动力，培养帮助他人、关心他人的意识。
4、孩子需要与家长合作
共同完成一项手工作业、共同去超市购物、共同去打扫屋子、共同去收拾书包等，都是家庭教育中的合作。
在合作的过程中孩子不仅可以提高自身的感知力，可以提高技能的能力，同时家长可以以身作则的告诉孩子，什么是承担责任。
5、孩子需要被尊重
尊重孩子，可以是给孩子参与家庭决策的机会，给孩子自主选择的权利等，也就是说要把孩子当成一个独立的个体来尊重，并且对孩子所做出的决定进行认可。
孩子在家庭决策或者自主选择的过程中，会学习到如何应对自己所面对的事情，哪些后果需要自己去承担，尤其是在孩子做出某些错误决定时，他们消化情绪、面对后果的过程，是一个最好的学习自我管理的过程。
6、孩子需要走出去
见过世面的孩子，才会拥有更大的格局。
走在路上，孩子可以见过更多的风土人情，内心会变得更加强大，包容心也会逐渐增强，眼界也就越宽广，看待事情的角度也就变得不一样，同时在路上他需要应对的情况远超过在家中所需要应对的情况，自然对培养责任心有很大的帮助。
孩子是左撇子该怎么办
在我们周围，有时会看见一些孩子用左手拿调羹或筷子吃饭，用左手写字、画画、用左手打羽毛球……这就是通常人们所说的左撇子。孩子若是左撇子，家长应该怎么办呢?
首先要分析孩子左撇子的原因。我们知道，人的大脑分左右两半球，这两半球的分工各有偏重，左半球的逻辑思维能力强，右半球的形象思维能力强。儿童时期，形象思维占主导地位，逻辑思维能力较差，因此孩子的右脑功能偏强。而右脑负责左侧肢体的活动，因此儿童时期孩子左撇子较多。
孩子若是左撇子，家长不要强迫孩子改用右手，因为虽然孩子在家长的强迫下改用右手，但孩子大脑中的优势半球却无法改变，反而起到了扬短避长的副作用。此外，还会造成孩子心理上的一些障碍。对左撇子，家长应顺其自然，因为随着孩子年龄的增长，左脑的逻辑思维能力会日趋增强，有一部分左撇子会改用右手，但也要看到有些左撇子已养成习惯，很难改变过来，家长就不要再人为地强迫孩子改用右手。反之，孩子是左撇子，长期使用左手，还可以充分利用右脑的功能，平衡、协调大脑的整体功能。
孩子争吵家长该怎么办？
通常家长会遇到自己的孩子与小伙伴吵架的问题。甚至会动手打架。但是也许你没想到，通过争吵，孩子可以学会如何坚持自己的意愿和如何接纳别人的意见，最终掌握协调突发事件的能力；也可以逐渐学会自己处理纠纷，学会宽厚待人，友好相处；还可以学会控制自己的情绪，遵守游戏规则，等等。
我和同事关系非常好，可我们两家的孩子在一起玩的时候经常争吵不休，甚至动手打架。有一次居然都互相把脸抓破了，弄得双方家长都很尴尬，也不知道这是怎么回事？
专家解析
著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过，吵吵闹闹是上帝赐予孩子们的礼物，孩子们在吵闹中长身体，长智慧。的确，打打闹闹是孩子的天性，孩子之间的争吵，大多发生在共同游戏的过程中。原因如下：
1、对对方的过失不肯轻易放过，认为自己的痛苦和不快都是对方造成的。如我的玩具被他抢走了，这个地方是我先占的，等等。
2、一定要按自己的想法去玩。当别人不同意自己的想法时，便大闹一场。例如大家都玩丢手绢，他却要玩老鹰捉小鸡。当没有人跟他玩时，他便捣乱，结果引起争吵。
通常情况下，碰到孩子们在一起吵闹，为了不伤和气，家长们往往会第一时间去制止争端。但事实上，孩子间的争吵一般不含有敌意，只是由于玩具或动作引起的。除非过度打闹，一般不必制止。
为了保证孩子的安全，防止打坏哪里，大人既要允许孩子打打闹闹，又不能任其发展。具体来说：
1、所有打闹，以不伤自己和他人身体为适度。只准徒手打闹，棍子、刀子绝对不能拿在手里。
2、父母对孩子的打闹要暗中保护。不要粗暴干涉，但要静观以待，留心他们的举动。关键时候要出来调解，以免战斗升级。
3、如果孩子之间吵得不可开交，无法使活动继续下去了，家长可以利用调整角色的办法帮助他们化解矛盾，继续活动。
孩子争吵时，家长要正确调节、引导和处理，使孩子平静下来，学会宽容别人、接纳别人。最忌讳家长在其中偏袒自己的孩子，扫了其他孩子的兴；也不宜太严格要求自己的孩子，从而使孩子处于孤立地位。至于教育孩子以牙还牙，“他打你，你就打他”，或家长亲自上阵参与争吵就大错特错了，这样只能激化矛盾，给孩子树立了一个攻击的印象。
正确的做法是：
1、首先分清是故意动手还是不小心碰了别人。如果是不小心，就不要过分追究；如果孩子故意打人，家长首先要批评打人的行为。
2、然后了解打架的原因和经过，要让打人的孩子知道，打人会造成严重的后果，一定要杜绝打人现象的发生。同时要求孩子主动给别人道歉，恢复友谊。
3、必要时邀请对方家长共同处理。
总之，通过争吵，孩子可以学会如何坚持自己的意愿和如何接纳别人的意见，最终掌握协调突发事件的能力；也可以逐渐学会自己处理纠纷，学会宽厚待人，友好相处；还可以学会控制自己的情绪，遵守游戏规则，等等。
因此，孩子争吵家长不必立即介入。
小编点评：著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过，吵吵闹闹是上帝赐予孩子们的礼物，孩子们在吵闹中长身体，长智慧。那么，孩子间的打闹是孩子成长过程中必经的阶段。虽然父母爱孩子的心可以理解，但在处理孩打闹的事情上，要方法得当。这就需要孩子客观冷静的分析和处理。