胎教该怎么做

想要让孩子走向独立该怎么办。

随着宝宝一天天长大，作为家长的我们，也需要开始培养宝宝的独立性了。那么想要让孩子走向独立该怎么办？一起来看看吧。

妈妈们都有同感，生了娃以后，恨不得自己有三头六臂，同时完成洗菜、拖地、冲奶、晾衣服、换尿片等工作。而孩子永远只需负责开心地玩游戏就行了！要是吃饭的时候不闹腾，妈妈都会高兴地快要撒花了！

但事实上，从孩子学会走路起，就具备初步的劳动能力，并且这时的孩子开始慢慢听得懂大人在说什么了。因为，他必须从小开始学习和争取独立。作为成人，我们既要理解儿童独立性发展的意义及发展阶段，更要知道如何辅助儿童走向独立。

培养孩子独立性的重要性

能促进孩子的大小肌肉群和动作协调性的发展。

著名教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。

帮助孩子动作技能更协调。

吃饭、穿衣，洗脸、整理玩具，实际上都是孩子探索世界的一部分。让孩子动手做这些事，能增进肌肉发展和动作协调，培养孩子单独操作以及解决问题的能力。

可以增强孩子的自信心

2-3岁是培养孩子独立自主的关键期，在这一时期用正确的方法引导孩子自己的事情自己做，伴随而来的是自信与成就感。孩子有了自信，学习愿望就会较强，效果也会更好；同时，还能从小培养起孩子对自己负责的态度和鼓励孩子敢于面对困难、克服困难。

独立性它伴随勇敢、自信、认真、专注

责任感和不怕困难的精神

孩子的独立性是需要家长从小培养的

因此，如何培养孩子的独立性就成了关键

教宝宝表达自己的观点，培养独立性

让宝宝知道你有自己的观点，比如当对电视里播放的内容不感兴趣时，就把电视关掉;让孩子多听大人之间的对话，了解大人的思想。鼓励你的孩子说话。每天找一个时间，和宝宝一起坐下来聊聊一天的生活。问问他对某件事的意见，耐心倾听他的回答。

当宝宝提问时，一定要回答他。根据他的理解程度，选择适当的语言来解答他的问题。尽可能全家一起吃饭。如果宝宝想加入父母的谈话，要耐心倾听他的观点。如果你不同意，也别直言不讳地表达你的不屑，你可以说“你这个观点很好，不过……”，这样的句式更为积极。

让孩子安排自己的时间

孩子也应该有属于自己的24小时。爸爸妈妈不要强硬地安排他的时间和活动，可以预留一些时间让孩子选择要做什么事情。比如做完作业后是否能有一个小时的时间让孩子选择是看电视，还是画画；是拼图还是预习功课……适当的时候，给孩子提提建议，孩子会更懂得安排时间，不再随心所欲。

让宝宝有机会独自一人

宝宝1岁时，如果周围环境安全，他可以在房间里单独待一会儿。2岁时，宝宝可以在你做饭的时候自己画画，或者你打电话时在你脚边玩。但要记得每隔一两分钟冲他说句话、微笑一下或者给他一个飞吻，这样他就能高高兴兴地“忙活”，不去打扰你了。

宝宝3岁时，应该能走一段路了，比如跟你一块到小区的商店或者路边的邮筒。走路不仅对健康有益，而且也是让他学习交通规则的好机会。如果他看到你过马路前左右张望，那他也会这么去做的。

放手让孩子去做

生活中皆是各种能力和行为判断的训练场。比如生活中给孩子一定零花钱，让他自己去支配。去超市，买水，孩子自己就会去比较，哪个优惠，哪个打折，包装大小，自己折算，看哪种合适。

比较、思考、判断，只要自己亲自去做事，就能遇到，在做的过程中遇到困难或难抉择的时候，家长帮助分析利弊，最终让孩子自己去决定，从小事做起，点滴培养，孩子在大事时才知道怎样去思考，怎样自己做决定。

让孩子自己找答案

孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。最好的办法是，反问他是怎么想的。

比如孩子问爸爸”雨是怎么来的？“这个时候，爸爸并不是马上跟他解释“这是因为水蒸气的蒸发和凝固……”而是反问他：”真是个有趣的问题，那你是怎么想的呢？“这个时候，孩子就会发散思维去想问题，而不是依赖父母给正确答案。

让孩子主动解决困难

爸爸妈妈可以给孩子设置一点小难题，让孩子自己去解决。比如带孩子去菜市场买菜时，主动教孩子去买，爸爸妈妈可以跟在身后帮助他挑选、辨别；又或者孩子想要买书架放在房间里时，爸爸妈妈可以让他在某一个价格范围内自行挑选自己喜欢的款式。只有爸爸妈妈放手了，孩子才会按照自己的方式去摸索出最适合自己的道路。

自己吃饭、穿衣

宝宝一旦能用手指捏起小东西(大约在6～9个月大时)，你就可以让他自己喂自己吃些小馒头、小三明治、小块香蕉、煮熟的胡萝卜或者磨碎的苹果等食品。让宝宝自己拿杯子或奶瓶。开始可能实际上是你拿着，宝宝只是做个样子。但即便如此，也要每次都让他拿，然后慢慢让他完全靠自己拿。

对小孩子来说，有拉链、纽扣、带子、挂钩的衣服是特别难穿的。因此，你可以给宝宝选择有松紧带、粘扣或者拉链口已经闭合好的衣服。

把宝宝的衣服按顺序从左到右摆好让他穿。虽然你不是非得这么做，但这能锻炼宝宝从左到右看书的能力。告诉宝宝怎样先把手伸进套头衫或T恤里，然后再从脑袋套过去。千万不要买领口过紧的衣服。你可以帮宝宝穿鞋，但只要可能，尽量让他自己把鞋扣紧。

让孩子多结交同龄朋友

为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作，又学会竞争。有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。爸爸妈妈可以让孩子结交多一些同龄人当朋友，平时鼓励他们在学习上相互请教，相互帮助。当孩子有了学习的动力，自然就不需要爸妈操心了。

孩子的惰性、依赖性并不是天生的弊病，而是家长没有培养宝宝独立性的意识，从而不停地阻止了宝宝学习独立的机会；当孩子长大了，想要孩子独立的时候，孩子却早已经习惯了家长的庇护宠爱和无条件的包办替代。

这时候要想要孩子重新学会独立，就会变得更加艰难和吃力了。如此说来，父母真成了让孩子没有形成独立意识的“罪魁祸首”了。所以，父母应该形成这样一个意识：在宝宝小的时候就要抓住机会，锻炼宝宝的独立性，培养宝宝的独立意识。

延伸阅读

男孩子要培养独立该怎么办

在诸多教育中，许多家庭都会让男孩子早些独立。这样一来对孩子以后会有利。那么男孩子要培养独立该怎么办？一起来看看吧。

尽管有些父母只图孩子一生平安喜乐，但大家潜意识里还是会希望自己的孩子能出人头地，成就一番事业。

如果是女孩子或许还两说，但“男儿当自强”，家里养育男孩的父母对孩子的期待值可是很高的，希望儿子可以成为人中龙凤、事业有成。

但现在很多家庭过度溺爱、放纵孩子，导致本应该坚强勇敢的男子汉硬是被娇惯成了“娘娘腔”。

以前提到男孩，我们想到的词都是“坚强”、“勇敢”、“毅力”，然而现在我们看到的却是“软弱”、“怯懦”，这样的男孩日后如何会有光明的前途？

想要自己的儿子日后能有所成就，那么父母在陪伴儿子成长的过程中，就应该潜移默化地培养男孩子的独立自主能力，在生活中父母做好这3件事，儿子未来会大有前途：

1、多带儿子见世面

读万卷书，行万里路，想要教育好自己的孩子，那么父母最好多带孩子出去走走、见见世面。

诚然，现在科学技术非常发达，人们足不出户就可以通过网络获取万里之外的信息，智能手机、电脑都已经非常普及，但这并不能替代现实的体验。

一个人亲眼所见的，才是最美的风景，无论是照片还是视频都不能代替孩子的亲身经历。

而且，小男孩本来就贪玩，电子设备的过度发达，导致很多男孩沉迷各种游戏和娱乐类APP，以至于忽略了现实世界的美好。

如果有时间，家长还是要多带儿子外出旅行，见见世面，让孩子感受世间万物，感受美景，感受形形色色的人，这样的男孩会变得心胸宽广，也会更有志气。

2、让儿子分担家务

家务不仅仅是举手之劳，更是一个人家庭责任感的体现，大家可不要忽略了这一教育儿子的好机会。

在生活中，我们能看到很多孩子被家长宠成了“小皇帝”，甚至可以说毫无生活自理能力，日后难以融入社会，也难以真正过好这一生。

所以说，我们不妨让儿子分担一些力所能及的家务，不是因为我们真的忙到没时间，而是让孩子通过家务来发展动手能力，也让孩子体会父母照顾他有多不容易，更能让孩子得到一种“我长大了”的自豪感。

3、让儿子承担自己的责任

大家在生活中看到那些“熊孩子”，是不是很愤怒，觉得很没有素质？

如果不想自家儿子也成了“熊孩子”的话，父母们可要懂得让儿子承担自己的责任，如果孩子犯了错，那么一定要严肃地批评教育，并要求孩子承担相应的责任。

犯错就是犯错，与年龄大小无关，父母可不要拿“孩子还小”来欺骗自己、搪塞他人，这样会导致孩子缺乏正确的价值观，变成一个没有责任心、令人讨厌的人。

作为父母，我们总是像尽自己的全力照顾好儿子，但有时候也应该舍得放手，让孩子得到锻炼，这样才能培养出孩子健全的人格，日后才会更优秀

想要诱导宝宝独立吃饭该怎么办

随着宝宝慢慢长大，一些事情也该让宝宝独立去完成了。比如说吃饭，那么问题来了，想要诱导宝宝独立吃饭该怎么办？一起来看看吧。

吃饭问题大概都是大家伤透脑筋的一件事，其实让宝贝独立乖乖吃饭真的不难，难的是家长们是否能够给宝贝们创造了一个好的环境。

所谓黄金期：是多数孩子发育的平均时间段，不能照搬；我们的每一个孩子都是一个特殊的个体，发育有早有晚，所以应当是根据自己孩子的发育情况选择个性化的喂养时机。要培养宝宝独立吃饭，需要仔细的观察和耐心。

首先，要了解到：若不放手，孩子就不会学会自己吃饭!

在宝宝6、7个月的时候，会喜欢用手抓东西，可能妈妈们觉得这样抓，不卫生，所以不让宝宝用手抓东西吃；

然后到8、9个月的时候，其实宝宝的动作已经比6个月大的时候好很多了，可以用手开始抓勺子，只是可能不那么熟练，所以为了收拾起来不麻烦，就会收起宝宝的勺子。

宝宝独立吃饭，萌芽期：10个月

这个阶段之后的宝宝，慢慢开始对餐具产生兴趣；他们会想要自己动手，伸手去抓或是摆弄餐具，当妈妈们在喂食的时候，他们会想要去”抢下“妈妈手中的餐具，所以这个时候，就是开始训练宝宝独立吃饭的好时机了。

当宝宝对食物有自主选择并想要自己进餐，那就标志着宝宝早期个性的形成了，这对锻炼宝宝的协调能力和独立性很有帮助。

另外，我们要让宝宝早习惯在餐椅上吃饭，它的好处是可以习惯坐在里面吃饭，如果要等到1岁多的时候，才让孩子做餐桌椅，大多数的孩子是会拒绝的；

同时，餐桌椅还可以培养孩子独立性，孩子固定坐在自己的椅子里面，而不是依赖于父母或者爷爷奶奶的怀里。

宝宝独立吃饭，黄金期：12—18个月

在孩子满周岁之后，就是让孩子自食其饭的实际诱导期，而在12—18个月这个时期，更被视之为“黄金诱导期”；

主要是因为：这个阶段里，孩子的手眼协调能力迅速发展，如果能够给到适当的诱导及训练，那么就会有事半功倍的成效。

如果错过这个时期，以后往往就会很难训练了。

但是我们要注意的是：对于宝宝来说，用勺子盛起食物，再送到嘴里，并不是件容易的事情，他们是需要时间来练习的。

可能他们会将食物弄的到处都是，但是我们需要更多的耐心来锻炼他们的协调能力和独立性。

教孩子自己吃饭前，我们要做好示范，认真耐心的教给孩子怎么喝粥，怎么拿勺子、筷子等。耐心地多教孩子几遍，慢慢让他学会；

我们要多鼓励孩子；

一开始可能还不适应，自己吃饭感觉不好玩，不如家长喂的舒服。又或者是不会用勺子、筷子，就想要放弃；这时我们不妨多鼓励鼓励孩子，说“孩子你能行，你是最棒的”；

妈妈们不需要刻意地看着孩子吃饭。

当教会孩子自己吃饭后，不需要一直盯着孩子看，而是应该放开让他自己吃饭，即使菜掉桌子上了，饭洒了也不要立即训斥孩子，需要时间慢慢锻炼。

孩子讨厌束缚：1岁左右的宝宝最不能容忍的就是妈妈一边将其双手紧束，一边一勺一勺地喂他。这对宝宝生活能力的培养和自尊心的建立有极大的危害，宝宝就会出现反抗或拒食。

不要阻止孩子走向独立的脚步

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“不要阻止孩子走向独立的脚步”，希望对您的工作和生活有所帮助。

我现在开始学会走路了。我不再喜欢妈妈抱，而是喜欢自己走。妈妈总嫌我走的慢、说我不听话，其实这是因为我的走路的敏感期到了。

学会走路啦

我在8月大的时候，总是不停地想站起来，当妈妈把我放在她的腿上时，我就会使劲地蹬腿。妈妈总说我把她的腿踩得很痛。等到11个月时，我渐渐地可以自己蹒跚着行走了，便乐此不疲。我喜欢不停地走，因为在走的时候，我感觉到我的世界就发生了很大变化。当我看到一个喜欢的东西，不再需要妈妈的帮助，而是自己走过去拿。这让我非常欣喜，自己做主的感觉真好呀。

不过，我还不会把东西归位，所以我走过的地方都是乱糟糟的。就因为这样，妈妈似乎不喜欢我自己做主，她总爱把东西递到我跟前。那我就只好把东西扔远点，再自己去拿啦。

摔倒了，爬起来

现在我已经开始学习往前冲了，结果很容易就跌倒。每次一跌倒妈妈就会马上跑过来，很紧张的样子，问我：“宝贝，你怎么样，是不是很痛？妈妈扶着你走吧。”其实我一点都不痛。但跌倒的次数多了，妈妈又总这么担心，让我觉得摔倒是一件很严重的事。慢慢地，我就开始害怕，很自然地就不敢独自走路，要妈妈扶着走了。

而爸爸总是说我只是没有掌握好平衡。什么是平衡呀？爸爸会在我摔倒时，拿一只小熊逗引我站起来走过去拿。我往前走一步，他就往后退一步。我才发现原来我已经能自己走这么远了，我觉得自己好棒呀！

要自己爬楼梯

16个月的我走路更加自如。我越来越喜欢到处游荡，我会一边走一边到处找事做，一会儿动动沙发上的东西，一会儿喂喂小金鱼，一会儿敲敲电子琴键，一会儿又蹭到卧室里翻弄衣服，总之谁也别想让我停下来。

爸爸妈妈带我上街，一路上我都要求自己走。可妈妈总嫌我走得慢，总想抱着我走快点。进了商场，妈妈抱着我乘电梯上楼，我立刻哭起来，呜呜，我要爬商场里长长的楼梯。妈妈无奈又把我抱下楼，我挂着泪珠跑到楼梯口。我先用手判断上下楼梯之间的高度，然后试着用脚来判断我能不能爬。之后我才手抓住旁边的扶杆，一阶一阶地走。我好喜欢这样一阶一阶往上走的感觉，好奇妙呀。可妈妈总担心这样危险，还觉得我用手摸地不卫生，只爬了两阶就不让我爬了。唉，以后我只好在妈妈看不到的地方爬了。

练习上下坡

我开始上幼儿园小班了。记得刚入园时，户外活动我也不愿离开老师的怀抱。而现在，我天天拿着自己的鞋站在教室门口，想换鞋去户外活动。户外的滑梯上、游乐场内总能找到我的身影。我喜欢到处漫游。

今天，我看到其他孩子在有坡度的坡面上玩“红绿灯”游戏，我也加入了。对我来说，上坡比较轻松，下坡则有点难度。刚开始我在坡面中段练习，下坡时慢慢控制身体，渐渐地，我下坡速度越来越快，身体控制得越来越好，我还能突然停在阻挡我的人前面呢。

就这样上上下下，我练习了好多好多次。放学时，妈妈来接我，她看到我在坡上往下跑，吓坏了。她说下坡的时候要慢慢地，不能跑，不然会有危险。可是那个坡上长满了小草，即使摔了也不痛，请不要为我担心好吗？

爱心提醒：不要阻止孩子走向独立的脚步

几乎所有的妈妈在孩子“走的敏感期”出现时都有一个深切的体验，孩子总是充满热情地走着，而妈妈却疲惫不堪地跟着。像童童妈妈一样，在孩子的这个特殊时期，许多成人选择抱着孩子，而不是让孩子按着自己的步伐和节奏去活动去探索，这就剥夺了孩子通过自己的努力获得成长的机会，也阻止了孩子靠自己的努力走向独立的脚步。

在童童第一次尝试着通过自己的努力，而迈出第一步时，他的身体开始走向独立。而周围的环境也刺激着他、鼓励着他继续前进。尽管此时的童童内在并没有目标，但是，他的走就是全部目标。慢慢的，孩子开始由一个不能自主的人，成长为一个积极主动的人，而这个发展过程，完全是由他的个人努力完成的。

编后：孩子走路是为了建立自己的存在

孩子一旦学会了自己走路后，他的世界就发生了变化。他的活动不再必须依赖于成人而进行，同时他的活动范围也迅速扩大。此时，当孩子看到一个喜欢的东西，不再需要成人的帮助，而是自己走过去拿。这对孩子来讲，是一个多么大的突破！这意味着生活开始由他自己支配。所以说，孩子是为了学习走而走，他是为了建立自己的存在而走。

让宝宝从“模仿”走向独立

模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，就好像儿童可以停在某一种系列的动作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。

宝宝出生后几个月模仿能力就开始萌芽并发展了，标志着他和周围的人有了一种关联，正是这种关联沟通了宝宝的自我世界和外面世界。宝宝最初的模仿可以理解为父母和孩子之间交流的一种方式，它是亲子交流的第一步，孩子之所以这样做，是因为他把你当成了偶像，绝对信任、爱你没商量。一个很好的例证就是：当你把宝宝拥在怀里，他同时也紧紧地抱着你，实际上是通过模仿传递他对你的爱，就像你爱他一样。在这个互动的过程中，你和宝宝的交流实现了，彼此都获得情感的满足。

一、模仿的形式

1岁以内，孩子对语言有着极强的兴趣。他会听你说话，模仿你的语言。所以，你要面对宝宝说话，让他看到你的口型，这样，他不仅能尽早学会说话，甚至连你说话的语气、语速、语调都可以模仿得惟妙惟肖。

到了2岁，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗脸、梳头、推车等，有时甚至有些创造性的模仿，喜欢玩过家家类的游戏。但是，模仿毕竟有好有坏，家长要懂得控制和规避风险。一定要把药品、清洁用品，以及剪刀等危险品放在宝宝够不到的地方。

3岁之内，有些动作绝对不能让他模仿。比如开火做饭、开微波炉、用打火机、插电源等。

二、模仿的意义

对于儿童来说，如果孩子看到某一行为自己无法确定而不能完成时，儿童就不会模仿，而会苦恼和焦虑。或是儿童根本没有发现，也不能模仿，两岁左右最明显。比如有些孩子模仿摔倒，再摔倒、再摔倒，每一次摔倒都带着巨大的喜悦。父母不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止儿童。而这个制止的过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展。智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这都是成人后大脑平庸的一个早期的现象。

模仿有利于宝宝理解他人的情感

当人们模仿他人表情的同时，理解他人的情感也就更容易了。神经生理学者发现，大脑具有使人拥有模仿能力的神经细胞--镜像神经元。它不仅仅在做动作如用手抓玩具摇鼓时活跃，而且在观察别人如何拿起摇鼓时也变得活跃。大脑会模仿该动作，同时我们会设想他人大脑中的意图：他想拿起摇鼓晃动发出声响。镜像神经元能让人通过模仿，推己及人从而更加体谅他人。再简单一点说，通过对周围人表情的模仿，宝宝学会了善解人意。

三、婴幼儿学习从模仿开始

大一点儿的婴儿能够通过模仿学习三种类型的行为。其一，婴儿能够跟随成人一起到处走走，到新的环境中进行探索。这个时候，婴儿也有能力跟随着一个移动的玩具，并自己摸索着返回。其二，婴儿模仿已经熟悉的社会行为，如分享玩具，通过模仿能提高这类行为的发生。比如和婴儿一起玩“平等交换”的游戏，他随后就会想到要把玩具送给其他人。其三，婴儿通过观察其他人，能够模仿学会一些新的行为并且有自我创新。比如上面实验中拉哑铃的例子，婴儿自己发明了把哑铃放在桌上，用两只手拉同一端的动作。这类模仿行为对孩子的语言学习来说，是很需要的。孩子通过模仿成人的语言，并进行迁移和创新，学习新的词汇。

孩子的模仿对象

对象一：成人

孩子自出生后，就喜欢观察和模仿周围的人了。如果他被允许去做“大人”的事情时会非常高兴，比如拿扫帚扫地。孩子不仅会模仿成人的行为，也会模仿成人的语言、神态等。初学语言的孩子，一开始就是模仿和重复周围人对他说的话。我们发现，如果平时和孩子说话的人大多数都是语音标准的人，那么孩子的发音就会比较好;如果周围的成人说话都不太标准的话，那么孩子的发音则会带有方言的语音语调。

三岁以后的孩子，已经知道自己是男孩还是女孩了。这时，他们开始模仿同性成人的行为和举止。比如，女孩喜欢穿着妈妈的高跟鞋，或者自己亲自照料娃娃。在性别角色的模仿过程中，孩子会学习那些同性成人的行为方式，并且认同那个人或那种角色，这对孩子以后的行为发展起到重要的作用。

模仿不仅发生在日常生活中，在游戏中也会有模仿。孩子经常在玩耍中扮演某些成人的角色，比如老师、医生、司机、厨师等等。这时的孩子不会看到什么就模仿什么。在做游戏的时候，孩子会选择熟悉的人和事，把自己感兴趣的行为通过游戏表现出来。这类游戏被称为“装扮性游戏”，对孩子各方面的发展都十分有意义。在装扮性游戏进行的过程中，孩子并非纯粹地进行模仿，而是会在实际游戏情境中进行创造，比如为游戏角色打扮，准备游戏道具，在游戏中安排模仿对象的行为和工作等等。这时，孩子的创造行为也不知不觉地发生了。

对象二：同伴

孩子的模仿并不仅仅局限在从成人身上进行模仿和学习。在幼儿园里，孩子之间的模仿也非常明显。游戏区的天花板上挂着一个风铃。孩子们都想让风铃发出声音，可是风铃挂得太高了，大家都够不着。这时，有个聪明的孩子拉来一把小椅子，站在上面，一伸手就够着风铃了。其他的孩子看到了，也纷纷去找来小椅子。类似的模仿事件，在幼儿园里天天都会发生。

对象三：卡通人物

对卡通片中人物行为也是孩子模仿的对象。男孩子喜欢扮演奥特曼和超人，从床上到地上“飞来飞去”，和怪兽、坏人作战;女孩子想当公主或小仙女，穿着漂亮的裙子，手拿仙女棒。然而，由于孩子的知识有限，有些模仿行为对孩子来说是很危险的。比如孩子模仿卡通片中的小动物，把雨伞当作降落伞从家中窗户往外跳，结果导致摔伤。因此，家长一定要对孩子模仿的对象加以限制。

孩子模仿守则

为了让孩子模仿好的榜样，健康地成长，家长应当牢记以下守则：

第一条，适当的角色和行为示范对孩子的成长非常重要。

第二条，孩子是面镜子，爸爸妈妈可以从孩子的身上看到自己的影子，所以在孩子面前要努力做个好榜样。

第三条，要鼓励孩子模仿好的行为，对孩子所模仿的不好的行为要加以制止。

第四条，对孩子在模仿过程中出现的自创动作，只要是对孩子和周围人无害的，不必干涉。说不定，未来的发明家就在你的身边。

如何引导不同年龄的宝宝模仿

孩子从一岁开始，就会主动地去模仿父母的动作和语言。父母从这个时候开始，就要注意自己地言行习惯，尽可以为孩子做一个好榜样。不过也不必尽求完美，因为孩子不只是模仿你而已。

孩子会走路以后，就会经常在户外走动，所看所闻也会丰富起来。对于好奇的人事，特别是喜欢的人，孩子都会主动去模仿，因为模仿是人类对于“喜欢”最原始的表达。这时，父母就不能用严厉的语言来命令孩子不要去模仿了，而是应该用商量和诱导的方式引导孩子去模仿好的方面。

爱模仿是孩子的天性，家长可以让孩子学学和模仿汽车和特种车辆的喇叭和报警声，各种小动物的叫声，它们的跑、走、飞和游的，如果孩子模仿不上来，家长可以给予正确引导。根据孩子的好奇来培养孩子的观察力和注意力，由孩子的好动、爱模仿来培养孩子的动作协调，以及灵敏的思维力和表达能力。

宝宝凡是喜欢模仿别人怎么办

3-6岁是幼儿智力开发的关键时期，也是幼儿养成良好的行为习惯的关键时期。幼儿喜欢模仿，说明幼儿观察力比较强，喜欢获得别人的认同，但是如果宝宝事事都模仿，不喜欢自己动脑筋想问题，凡事没有主见，确实应该引起家长的关注了。虽然说3周岁的宝宝喜欢模仿，但同时他们又具有强烈的逆反心理，不喜欢被支配，总是追求独立自主，喜欢自我支配，按照自己的意愿办事。

如果宝宝喜欢盲目从众，胡乱模仿，就必须采取有效的措施来加以干预：

1、给宝宝讲模仿别人的坏处

爸爸妈妈可以告诉幼儿：凡事喜欢模仿别人，就会被别人瞧不起，认为不聪明、不能干，是个“跟屁虫”，这该多难为情啊。

2、鼓励宝宝动脑筋想办法

爸爸妈妈可以跟宝宝讲：“宝宝最聪明能干了！只要自己动脑筋想办法，肯定比他们想的更好！妈妈相信你是最棒的，你会干得更好！”

3、培养宝宝的独立思维能力

爸爸妈妈可以教给幼儿一些方法，想出一些点子、主意，开启宝宝思维的阀门，引导宝宝灵活地思考问题，并独立自主地解决问题。