胎教该怎么做

孩子依赖毛绒熊该怎么办。

为了能够让孩子独自睡觉，很多宝爸宝妈会给宝宝买鞋毛绒玩具来陪伴宝宝。那么问题来了，孩子依赖毛绒熊该怎么办？一起来看看吧。

多多已经4岁了，几次训练独自睡觉都没有成功，直到他有了一直毛绒熊。

从此，毛绒熊就成了他陪睡的小伙伴。一转眼两年过去了，再看见儿子抱着一个破旧的熊睡觉。妈妈总是不太舒心。毕竟男孩子都应该喜欢刀啊、枪啊、汽车、大炮等等，整天抱着一只换了一只眼睛，掉了一只耳朵的熊，难道…..

细思极恐的多多妈妈终于熬不住给笔者打来电话求助，期望从中可以了解儿子是否存在心理问题。

要解决多妈妈的疑虑，我们还得先从儿童早期心理说起。

1.婴儿时，孩子会在成长过程中不断的了解环境，融入环境，而融入一起，出于本性，他并非独自作战，而是拉上一个可以信赖和依靠的人，或者是妈妈、爸爸也可能是奶奶爷爷，甚至是保姆，只要是时常伴随他，照顾他的那个“熟悉的感觉”。既然是熟悉的感觉，那也可能不是人类，而是动物、物品或者其他。

这就是孩子为什么喜欢毛绒熊，哪怕是破旧不堪了也不换的原因。那时因为在他的心理，这只毛绒熊，可以完成他对每一个“熟悉感觉”的依恋。

当然这种感情的培养，是有时间的，大约在儿童8个月到5岁之间。一旦感情形成，他就会视依赖、依恋的对象。

2.相比较于人类，动物或者物体对于孩子的心灵安慰更加的稳定和稳固。这都是因为人会

发脾气，他还需要讨好等等，可动物或者物体类的心灵依托却可靠。他们虽然无法做出回应，但他们更显得忠诚，更值得孩子的信赖。孩子哪怕是犯了错误，他们也只是一个很好的倾听者，除了慰藉，没有任何的威胁。

知道了孩子为什么依恋毛绒熊的原因后，我们可以通过以下办法，来帮助小多多从对毛绒熊的依赖中解脱出来。wWw.Zj09.CoM

1.父母要有良好的心态，不要武断的认为男孩子迷恋毛绒熊就存在某种心理疾病，更不要粗暴的对待孩子的毛绒熊，藏密和丢弃的办法都是错误的。

2.父母要多和孩子交流，交流的过程要宽容、理解、耐心如果幽默点，让孩子对父母更感兴趣那就太好了。争取在心灵交流上取代毛绒熊的地位。

3.给孩子安排一些有意义的活动，比如睡前的小故事、比如睡前的唱歌，再比如睡前妈妈的陪伴等等。

剩余的就交给时间吧，相信很快孩子就会随着成长成熟，成功的脱离毛绒熊，就像我们长大了要挣脱父母的庇护一样。

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也许是你的耐心不够。有一次我的孩子也这么闹，我不理她，她就哭，我就随她，让她哭个够，虽然也心疼，但也只有硬下心来。不过如果不行也许可以用别的东西转移她的注意力。

jennychang的回复：（写于2/8/014:31:56PM）

看了你的最新消息，我发觉我们挺像的。你知道了，我叫“臭”童吗！我做错事又乱发脾气时，妈妈和爸爸总是串通好了将我“冷冻”——放在一边不睬我，我没意思了就会自己静下来的，因为没有姥姥或姥爷在身边做后盾呀！

心痕的回复：（写于2/8/014:02:31PM）

我觉得最主要是大人之间要一致，如果态度不统一，小孩很会见风使舵的哦。

nightingale的回复：（写于2/8/013:41:16PM）

轩儿也有这样的时候，真的是气得人不知怎么办才好！

我最反对小孩子赖在地上不起来，后来一见他这样，我就把自己关起来不理他，如果没有救援的人，他会很快地敲门说对不起，但如果有人在跟前效果就差多了。

我觉得最重要的是大人要一致，小孩子最会察颜观色了，大人的不经意的表情，人都会很快捕捉到！

不过，总体来说轩儿不是很犟的孩子，我以为对待犟小子最好的办法还是大人冷战，绝不妥协。有了第一次的妥协，以后就事倍功半了。

另外，如果没有非做不可的理由，我想最好还是不要引发他的犟脾气，这样的冲突，在母子之间，还是越少越好。比如他想继续玩，可以叫奶奶下来陪他一会儿。

每个孩子都不同，试过以后才会找到自己的办法呢！

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友:我女儿已三周岁半了，爱啃手指甲，在幼儿园午睡时，将指甲咬得秃秃的。她还有个不良习惯就是爱用一条毛巾放在嘴边摩擦，睡觉一定要抱毛巾，原以为在幼儿园没有毛巾所以啃指甲，后来让她带毛巾去幼儿园，却也会啃手指，我们十分苦恼。请问怎样才能让她改正不良习惯？谢谢！

茅于燕:你的孩子还有一个抱毛巾睡觉的毛病，这也是在儿童时期常见的毛病。

在这儿，毛巾就是慰藉物，儿童用它来得到安慰，寻求安全感。

在一般情况下，儿童往往在一岁末时形成这种要慰藉物以得到安全感的行为，到两岁多时达到顶峰，非它不可。原因很简单，她不能一个人独处，爸爸妈妈也不能够每分钟和自己同在，特别在睡觉时，爸爸妈妈哄她一阵子就走开了，于是，慰藉物：毛巾就成了她的依靠物了。

如果只是在睡觉抱毛巾，问题并不严重。长大一点，会自动放弃的，没有人看见小学生还抱毛巾睡觉的。

你可以试用以下方法帮她尽早克服这个毛病：

1、千万不要恐嚇她，不要嘲笑她，非把毛巾拿走不行，需知这不是什么大毛病。她已经三岁半了，可以和她讲一点道理了，就说老抱着毛巾，睡不好觉，万一毛巾搭在脸上，气都喘不过来。

2、一定要让孩子从你这儿、从爸爸这儿得到充分的爱，有十足的安全感，她可以不到其它地方去找了。

3、睡前给她讲讲故事，一同看看图画书，待她睡意来临，就会去睡。

4、和她一块儿洗这块毛巾（要她愿意）。有时经孩子搓揉的东西会有味，洗了以后味儿没有了，也许孩子就对它不感兴趣了。在洗的时候把这“洗”弄得很有趣，用少量无磷洗衣粉，产生出许多泡泡，让她玩这些泡泡。毛巾拎起来以后，让她帮着晾晒，干了以后，帮着收到柜子里，很可能她就不再要这个慰藉物了。

5、孩子到幼儿园还是不带毛巾好，环境变了，生活模式变了，她也可能不抱了。

孩子咬指甲并依赖毛巾（上）

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友:我女儿已三周岁半了，爱啃手指甲，在幼儿园午睡时，将指甲咬得秃秃的。她还有个不良习惯就是爱用一条毛巾放在嘴边摩擦，睡觉一定要抱毛巾，原以为在幼儿园没有毛巾所以啃指甲，后来让她带毛巾去幼儿园，却也会啃手指，我们十分苦恼。请问怎样才能让她改正不良习惯？谢谢

茅于燕:咬指甲或用一条毛巾放在嘴边摩擦都是寻求嘴的刺激。这种寻求刺激的方式和吮指有类似之处，在儿童中很常见。嘴在儿童不仅是吃东西的器官，也是他探索世界、寻求快乐的器官。人们常常看到小年龄儿童把玩具送到嘴里去“啃”，他知道这不是吃的，只是为了探索，为了快乐才这样做的。

要不要纠正这个不良行为习惯要看这个习惯的严重程度，看她是不是整天咬指甲、是不是影响她口腔变形、是不是影响她的发音、是不是影响她的手指变形。你的孩子看来对嘴影响不大，但已经使手变形了，所以应该纠正。可以试用以下方法：

1、家长整天唠叨，希望用这种“疲劳轰炸”消除孩子这个不良习惯，可是，事与愿违，等于反复提醒她这样做。最好是带她到牙科大夫那儿去，让大夫对她说：“你要马上停止咬指甲了，要不然你的牙就会歪了。”（事先和大夫打好招呼）。也可以带孩子到儿科大夫那儿去，让大夫对她说：“你不能再咬指甲了，要不然你的手将来不能玩东西了，也不好看了。”（事先和大夫打好招呼）。大夫说的话，一般儿童比较听的。

2、孩子已经三岁半了，可以和她讲一点道理了。利用她想长大成为大孩子的心理，对她说：“你看，你已经比某某家的某某大了，大孩子要给小孩子做榜样，你咬指甲多难看啊！某某会学你的，快不要咬了。”

3、千万不要威胁、打骂，否则由于逆反心理，她会咬得更厉害。

4、提供替代物，让孩子的嘴和手被占住。比如：和她谈话、唱歌、学吹口琴、用吸管喝饮料、穿珠子、搭积木、插拼图等。

5、和她商量，她要什么就可以不啃指甲了。如果她要的东西（毛绒动物、大娃娃、小三轮车等）可以做得到，就给她买这样东西。当然，有的时候她还会啃指甲，要把她喜欢的东西拿给她时，一面说着这个好玩的、她选择的东西怎么好玩，转移她的注意力。

6、可以在手指上涂上异味，使她啃起来味道不好，有时也有效果。

孩子咬指甲并依赖毛巾（下）

宝宝独立性不强,很依赖大人怎么办?

现象直击

宝宝已经快四岁了，还不肯自己吃饭，洗手，穿衣、穿鞋，什么都依赖家长。

布奇专家解读

独立性是指不依赖外力，不受外界束缚，独立解决问题的能力。孩子的独立性对于他们的社会性发展具有重要意义。独立性强的孩子，能较快的适应新环境和认识新事物。

著名的发展心理学家艾里克森指出，3-6岁这一阶段是孩子自主性、独立性迅速发展的时期，应注意对其独创性的培养。但是在现实生活中，很多家长却很少给孩子机会，总认为孩子还小或因为他们做得太慢而帮着做这做那。慢慢地，当孩子遇到困难时，就会感到不知所措，不能积极主动地想办法去克服困难，而是习惯性地依赖别人的帮助。

学前阶段培养孩子独立性常常通过培养其生活自理能力开始，3-4岁幼儿能独立吃饭、大小便、入睡等;4-5岁幼儿能自己穿脱衣服鞋袜、洗手洗脸、将玩具放好等;5-6岁幼儿能独立叠被子、叠衣服、整理书包等，在此基础上还应该培养儿童为他人服务的能力，例如帮助大人收拾碗筷、擦桌子、清扫垃圾等。

布奇专家支招

家长在对儿童自理能力的培养中，要有理念、有判断、有方法。所谓理念，是家长应该坚信和坚持“凡是儿童自己能做的，应该让他自己做”(我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生语录)，应该相信贯彻这一观念有利于孩子的成长。

所谓判断，是指能够根据自己孩子生理心理发展的实际情况，决定什么应该加强，什么应该不在意。家长要能够根据自己孩子的特点来分析出真正的问题所在。

所谓方法，是指家长要善于寻找和总结培养孩子自理能力的方法。对那些自理能力较差的孩子，不能粗暴地训斥，家长要不断鼓励、循循善诱、耐心陪伴、坚持不懈。例如，家长可以将日常生活中的各种活动进行分解，像洗手就可以分解成：“卷袖子—冲水—抹肥皂—搓手—冲水—擦手”等六个步骤。分解成这样的小步骤后，再引导孩子循序渐进的完成，孩子会很容易接受。

故事《我长大了》讲述了小主人公布奇是如何学会了自己吃饭、穿衣、自己进幼儿园，独立完成任务的，是鼓励小朋友们培养独立性的好例子。