胎教怎样做

怎样对待粘人的宝宝。

明明1岁半了，特别粘妈妈，只要妈妈一走开就叫“妈妈，妈妈”；洗脸要妈妈洗，喝水要妈妈喂……只要妈妈在就不要其他人。不仅如此，他还会吃醋，不让爸爸碰妈妈，一碰他就会过来把爸爸的手拿开，自己粘在妈妈身上。这样粘人的宝宝该怎么教育他，让他不要太粘妈妈呢？

尽量避免妈妈一个人带宝宝

sy90（亲子网友）

我觉得明明妈首先应该尽量避免一个人在家带宝宝；其次，有其他家庭成员在家时，明妈尽量忙别的事，如做家务等，对明明提出的要求给予回绝。家人要配合明明妈，明确告诉明明，妈妈有好多事要做，并且代替明妈满足明明所提出的要求，然后对明明进行适当的肯定与表扬，让他慢慢地适应其他家庭成员。

爸爸多参加进来

Yiyi（亲子网友）

宝宝从一生下来就一直由妈妈哺育，就会有一种依赖心理。要想宝宝不再粘妈妈，也像断奶一样，得一步一步慢慢来，其中最重要的一步就是爸爸必须多参与。爸爸每天抽一段时间陪宝宝一起玩游戏，带着宝宝到外面走走，晚上尝试着哄宝宝睡觉，让宝宝在这个过程中逐步加深父子之间的感情。另外，妈妈也可以在宝宝的成长过程中，让宝宝独立完成简单的一件小事，并给予他一定的鼓励，来培养他的独立性。甚至还可以在他面前装着比他还胆小，让他认为妈妈需要他和爸爸的照顾，来慢慢转变宝宝的依赖性，让他认为自己也是家中的一个小男子汉。

分清正常的粘人和有问题的粘人

香姑（

网友）

首先要清楚，一岁半的宝宝粘妈妈是非常正常的，因为这个年龄段正是分离焦虑最厉害的时期，宝宝非常害怕见不到妈妈甚至失去妈妈，所以宝宝要粘就让他粘着，千万不要强行推开，以为那样就可以培养独立性，这种想法大错特错。只有得到妈妈足够的爱的满足，宝宝才会建立起安全感，再大一些的时候才有勇气和胆量去探索外部的世界。

其次，多鼓励和创造条件让宝宝和别人接触，妈妈一定要摆正心态，不要舍不得放手，害怕宝宝离开自己后会有危险。妈妈的焦虑情绪会传递给宝宝，导致他不敢和别人接近，只会越来越粘妈妈，那就不是正常意义上的粘人，而是伴有心理问题的粘人了。

第三，仔细观察宝宝的粘人是怎么一种情况，如果是不让别人抱，只要妈妈抱，而一旦妈妈热情地拥抱一会以后，宝宝就心满意足到一边玩自己的去了，那么应该恭喜妈妈和宝宝建立了一种非常健康的亲子依恋；假如宝宝一刻不停地需要妈妈的关注，对外部其他事物都没有太大兴趣，那就表示这位妈妈的养育方式出现问题了，需要及时调整。

向宝宝解说你需要离开的理由

kfr365（

网友）

1.先建立自己坚定的心态

爸爸妈妈与宝宝分离时，要清楚知道不是不爱他，而是现在不能和他玩，或有充分理由必须离开。不要在心里产生负罪感，认为宝宝哭闹是自己没有给予爱的安全感。

2.试着向宝宝解说自己正要去忙的事

虽然只是1岁大的宝宝，但如果常和他说话，他会明白你的意思。你可以告诉他：“妈妈要煮晚餐，你要在娃娃床里玩玩具。等煮好了，我会陪你玩哦！”他会渐渐明白你要做的事，而你也确实去做你所说的事，这样可以培养互相信任的感受。

让宝宝自信＋自立

qingli1206(

网友)

宝宝特别粘某个人，是因为那个人总是能够理解他并且及时帮助他，他就有了依赖感，依赖感越强自然独霸欲望越强啦！

俗话说孩子翅膀长硬了，就不要父母了。所以我觉得关键是要让宝宝自立+自信。让他从小就做力所能及的事情，让他自己说，自己做，自己想。当然，宝宝要成长、要独立是一个渐进的过程，需要家人不断地鼓励他、指导他，只是不要代替他。

转移宝宝的注意力

杨晓菊（新疆）

我的宝宝大概是我带得多的原因，曾经特别粘我，不让爸爸抱，爸爸一碰就尖叫。后来，我和他爸爸就多和他一起玩，我们一起逗他，他特别开心。有了在一起玩耍的愉快体验，爸爸再抱他就容易了。接着，爸爸又带着他跟别人交往，他的生活范围逐渐扩大，更多新鲜的事物吸引了他，慢慢的，他愿意接受别人了，不再赖在妈妈身边了。

我的经验是：要转移宝宝的注意力，但一定要有最亲近的人陪着他，这样他才有安全的感觉，才会愿意接纳其他的人与物。

宝宝用“粘人”的方式诉说……

·点评专家李建茹（心理咨询师）

各位妈妈各抒己见，提出了许多好的方法，尤其是香姑，从精神分析的观点谈了依恋和分离，使宝宝“粘人”的话题讨论深入了很多，和我的观点不谋而合，我就不再重复了。处理好依恋和分离问题，对于1岁左右的宝宝的心理发展至关重要。宝宝的依恋要求是情感“吸吮”，宝宝的依恋欲望得到满足，且分离时柔和得当，就相当于妈妈在情感上把宝宝喂饱了。早年在家庭的关爱中获得的安全感、信任感会“储存”下来，影响宝宝的一生，涉及性格中的很多层面，如信任或怀疑、开放或防御、安全宁静或“危机四伏”、内心稳定或动荡不安、懂得感恩还是一味索取……

关于“粘人”听听宝宝的解释

1岁的宝宝尚不能完整地表达自己的意思，理解宝宝更多的是通过他的行为表现。虽说宝宝“粘人”的做法不讨人喜欢，但他还是利用自己特有的方式为爸爸妈妈提供了一些信息，对于“粘人”，宝宝的真实想法是：

1．依恋——我的心灵成长素

“我和这个世界联系最紧密的惟有妈妈，看见妈妈，我就快乐；看不见妈妈，我就着急。你们没有发现我和妈妈在一起的时候最安静，因为那个时候我感觉最安全。如果因为这说我是“粘人宝宝”，我真委屈！知道吗？妈妈的爱是我的心灵成长素，我越小越需要，所以千万别冷落我！”

依恋是一种情感表达的语言，如果妈妈能给予宝宝一切的话，其他重要，爱更重要；如果妈妈没有条件给予宝宝一切，你可以省去其他物质，但在精神上一定要和宝宝相通，感情上喂足他，他的未来就是富足的，就会充满希望。

2．依恋——我和妈妈不同步

“妈妈一下班回家，就急着和我亲密接触，又抱又亲的，我特理解妈妈，她要释放自己的爱。”

“我正自己玩呢，妈妈主动过来和我玩，妈妈多有力量呀！要我怎样就怎样，这时我总不能说妈妈“粘人”吧。”

宝宝“粘人”肯定是妈妈的感觉。设想一下，在什么时候妈妈最容易感觉宝宝“粘人”？一定是当妈妈疲惫了、忙碌了，想自己做点事情时，发现无法抽身时，于是宝宝就成了“粘人宝宝”了。或许妈妈想离开的时候，宝宝玩兴正浓，不玩就闹，不依不饶。无奈，妈妈没有了耐心，于是就为宝宝贴上了“粘人”的标签。

3．依恋——我就是要当即满足

“我想要妈妈陪我，这时候妈妈有时顺从地做我的玩伴，有时候就显出恼火的样子，我不知道自己错在哪里？我只是要抱抱，有妈妈在身边就感觉开心，没有就不高兴，因为我觉得要什么，妈妈都能立刻满足我。”

宝宝虽小，但有了初步与外界交流的愿望，包括身体接触、对视微笑，爱抚逗弄。小家伙的依恋需要不定时，有需要就表达，是不管妈妈有没有时间、有没有心情的。妈妈如果只是关注自己的感觉，忽略了宝宝作为另一个个体的需要，两者就会不一致。多次重复类似情景的结果很可能造成两个极端：一是宝宝因不满足表现得更加“粘人”（焦虑、缠磨、脆弱、波动），另一种可能是宝宝没有妈妈“强大”，依恋需求总是受挫，需求表达减少（被动、无助、疏远、孤独）。

宝宝怎样“粘”却不失可爱

从新的角度理解、解释宝宝的“粘”，就不至于见“粘”就烦，见“粘”就应付。“粘”是宝宝的一种行为言语，说明宝宝此时心理上有着强烈、急切的心理需要，就好像是在告诉你“我饿了”，喂养正当时！

“粘”时给予，得到满足的宝宝就不再焦虑，或者说满足一会儿就可以转移目标了。1岁多的宝宝是非常容易被新刺激吸引的，只要他没有对妈妈“消失”的担心。

每一个宝宝对情感依恋的需要强度是不一样的，在满足宝宝的前提下，妈妈不妨可以找到一些怎样让宝宝自己玩的方式，其中最常用的方法是妈妈在宝宝的视野范围内，让宝宝安心玩熟悉的玩具，妈妈有时参与进来，抽身欲走时又不至于太困难。

策划本刊编辑部执行黄晖

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如何应对粘人宝宝

编译\韩勃小尧妈

“神啊，救救我吧！”为什么他这么粘人，上班时他要跟着，睡觉时他还要跟着，我该拿他怎么办？让我们来告诉你宝宝都想些什么，教你如何对付粘人宝宝吧！

“宝宝19个月大，总喜欢粘着我，每天我要上班时，他都要跟着，否则就大哭大闹。没办法只好一路带他出去，趁他不注意的时候，我再悄悄溜走，也就听不到他哭。可是，晚上我回家后，孩子一刻也不愿放松拉我的手，边走边不停地叫妈妈，我就想是否我早晨的告别方式让他觉得有种不安全感，害怕妈妈随时都会消失？我很矛盾，因为等孩子两岁左右，我要送他入托，想想到时也会碰到这个问题，不如现在就训练起来，可是怎样做才能让孩子不粘人呢？”这个妈妈的问题是很多小宝贝的妈妈都会遇到的问题，家里有个粘人的宝宝是很头疼，但只要你了解宝宝的想法，那么粘人问题也就迎刃而解。

美国加州大学医学院精神学临床教授阿兰·斯格尔解释说，一岁到两岁的时期，是孩子出现粘人的最明现阶段，他们把母亲或看护人看作一个“安全基地”，当有安全需要时，就会返回看护人身边。造成孩子粘人的原因主要有三个方面：一是，这个时候孩子的大脑处在关键性的发育阶段。这种成熟过程主要发生在大脑处理负面情绪的区域，于是孩子总会流露出不快乐的情绪；另一方面，与这种新的大脑活动一同出现的，还有另外一些令人激动发育，如学会走路和跑步，以及发展出强烈的自我意识。孩子正努力应付这些刚刚出现的强烈而又复杂的感觉，因此这时候，他比任何时候都更加需要你；最后，这个年龄的宝宝可能会出现“分离焦虑”—离开看护人时感到不安，对陌生人采取谨慎与回避的态度，与亲人分离时常表现反抗、紧张、恐惧。所以粘人现象在这个年龄很常见。

对某些孩子来说，离开妈妈的怀抱是件值得大闹一场的不幸事件，而这些戏剧化的过激反应又总是让父母束手无策。其实我们可以做个换位思考，你不妨试着看看深受分离焦虑折磨的孩子的内心世界，在此我们还提供了一些简单有效的方法，告诉你怎样让她安静下来。

孩子的想法：也许妈妈把我忘掉了。

你该怎么做：和孩子待在一起。要充分利用你和孩子在一起的时间，充分交流——和他一起玩耍，给他读故事，全心全意地关注他。美国依赖情感研究专家霍华德·斯蒂尔教授解释说：“这样做会让孩子知道：你多么可靠，多么愿意和他在一起，那么他的焦虑最终会慢慢平息。”

孩子的想法：如果我在妈妈离开的时候大声哭，她就会多陪我一会儿。

你该怎么做：告诉孩子：你会回来。孩子的想法是从经验中得到的，如果你被他的哭闹征服，并因此而留下来，那么等于你教给她眼泪能够留住你，也就教她每次在你离开的时候哭闹。相反，你应该立刻离开，但要在走以前告诉他：“一会儿见”或者“我下了班就回来”，这样做会让他意识到：你总会回来的。

孩子的想法：和妈妈说再见就意味着世界末日。

你该怎么做：记住，在你离开的时候要装作冷淡，即使这多么让你难受。你要让孩子意识到：你们两个偶尔分开是件很自然的事。另外，你也可以考虑让其他人接替你照顾孩子。有时候，把这个任务交给孩子的爸爸，把粘你一个人变成粘你们两个人，慢慢孩子就会和更多的人接近了。

孩子的想法：爸爸妈妈把我放在婴儿床上，我得一辈子待在这儿了。

你该怎么做：坐在孩子的床边等她睡着。专家解释说：独自睡觉是孩子建立健康的独处模式的第一步。你可以让孩子一点点的脱离你，每天晚上离她远一点，直到她看不到你，但能听到你的声音。如果孩子在半夜的时候喊你，开始的几次你要走过去，安抚他入睡。慢慢地，你只要答应一声就可以让他感到安全，消除他的焦虑，他便会开始自己睡觉。

孩子的想法：如果我吵闹着不愿睡觉，妈妈也许就会过来陪我一起睡，还会陪我一起玩。

你该怎么做：如果你不希望孩子和你一起睡，那么态度一定要坚决。试着不要在孩子的房间睡觉，也不要让他爬到你的床上睡，除非你愿意这种情况一直维持几年之久。如果你坚持和他分开睡，一定要让他明白，虽然他看不到你，但你一直在保护他。还要让他明白，家里的每个人都需要自己的时间和空间来休息。

实际上，或早或晚，所有的孩子都会知道，和爸爸妈妈分开是件激动人心的妙事。你的小家伙走出去征服世界只是一个时间问题。

TIPS：粘人的类型

美国心理学家M．艾恩斯沃斯通过对宝宝的粘人行为进行实验研究，指出宝宝的粘人行为可以分为三种类型：

（1）A型（回避型）：约占20%，这个类型的宝宝容易与陌生人相处，容易适应陌生环境，在与母亲刚分离时并不难过。但独自在陌生环境中呆一段时间后会感到焦虑，不过很容易从陌生人那里获得安慰。当分离后再见到母亲时，对母亲采取回避态度。

（2）B型(安全型)：约占70%，当最初和母亲在一起时，这个类型的宝宝很愉快地玩，当陌生人进入时，他们有点警惕，但继续玩，无烦燥不安表现。当把他们留给陌生人时，他们停止了玩，并试图找到母亲，有时甚至哭。当母亲回来时，他们显得比以前同母亲更亲热。当再次把他们留给陌生人，宝宝很容易被安慰。

（3）C型（反抗型）约占10%，这个类型的宝宝显出很高的分离焦虑。同母亲分离后，他们感到强烈的不安。当再次同母亲团聚时，他们一方面试图主动接近母亲，一方面又对来自母亲的安慰进行反抗

不同的依恋类型影响着宝宝在其它方面的行为。例如：B型宝宝倾向于和父母有良好关系，他们常遵守规则，也愿意学习新的东西，这类宝宝比较容易适应新环境。C型宝宝则经常用焦虑和反抗来对待父母的帮助，母亲刚刚回来时，他可能会用尽所有时间在同母亲生气和亲呢之间交替，而不是同母亲玩。A型宝宝似乎没有特殊问题，但是因为他们的被动性，常使父母在某些方面对他们丧失信心。

因此在对待不同类型的粘人宝宝时，要采取合适的方法，这样能达到事半功倍的效果哦！

TIPS：孩子总是粘人，会他影响他的社会化，使他难以和他人、其他小朋友交往了。减轻孩子粘人的问题，可以试试以下方法：

1、必须让孩子懂得你是爱他的。虽然有时你不在他身边，你还是爱他的，可以多抱他、亲他、和他说话。

2、都在家时，你可以让他一个人玩，但常回来，他可以常看见你。这会使他在妈妈上班去不在家时，想到：“现在妈妈不在，过一会儿会在的，等着吧！”

3、在你离开前让孩子处于愉快的状态。早上你早一点起来，做好上班的准备，再和他玩一玩他感兴趣的事，然后在他正玩得高兴时，和他再见，并说：“一会回来和你玩”。

4、当孩子不冷静时，你要冷静。你要坚定地对他说：“妈妈一会儿就回来”，使离开、回来变得很自然，不要把自己的焦虑传给孩子，走时要微笑、声音要轻柔。

5、在你回来时一定要对他说：“我回来了，你玩得高兴吗？”。老说同样的一句话，他会对你离开他了再回来，不那么在意，安全感不受影响。

6、不要偷偷溜走。不和他说声再见就走，会显得你真的消失不见了。

7、不要迟到。接送孩子要选择可以预测的可靠的路线。

对待宝宝夜魇可以这样做

友：我的儿子今年两岁，从出生到现在不能受到一点惊吓，白天动静稍微一大，晚上就爱做梦，经常睡着睡着尖叫，请问专家，有没有办法。

茅于燕：你的孩子从出生后到现在两岁了，一直都很胆小，受不住一点惊吓，可能是天生性格所致。从高级神经类型上看，属于弱型。这类儿童兴奋的和抑制过程都很弱，外来刺激对他来说大多是过强的，因而使他总是处于紧张状态，心情不安。要更关心他、保护他，使他过着比较平静的生活更好。待他年龄稍大一些，生活经验丰富一些，会自动好一些。

你说他白天经受多一点事，夜里就爱做梦，这种情况在3岁以上儿童那里，是可能的，所谓“日有所思，夜有所梦”。可是在一个才两岁的儿童那里，是不是有这种情况，就很难说了，因为他还不会用语言把他在睡眠情况下经历的事（即梦），向成人报告清楚，所以他是不是做了梦，就很难说了。

至于他常常睡着睡着就尖叫起来，是睡眠障碍的一种。睡眠障碍有多种，比如夜游、入睡难、易惊醒、夜惊、夜魇等。前三者容易理解，而夜魇是在夜里发生的消极情绪，好像是做了一个可怕的梦，引起了强烈的恐惧感，如果这种恐惧感经常出现，很可能孩子在白天碰到了强烈的刺激，在大脑皮质上留下的印痕比较深，夜里其他刺激不再“进来”了，这个刺激的印痕就开始发生作用，也就是说夜里发生的事与白天有关。夜魇往往发生在3-6岁儿童那里，当孩子发生这种夜魇，会很快醒来，大哭大叫，不让大人走，有时还会说看到什么了。夜惊，也是在夜里出现的消极情绪反应，表现为大哭大叫，大约10-30分钟就过去了，孩子继续睡他的觉，第二天醒来什么都忘记了。

不知你的孩子是哪一种情况。

对待夜魇可以这样做：

1、尽量让孩子睡前安静，不讲可怕的故事、不看可怕的电视片、不看可怕的图画书。

2、当他因夜梦骇怕惊醒而哭，要打开灯，抱紧他，如他已会讲话了，让他讲出“看到”的景像，你表示理解。有你和他共同感受骇怕，他好象把骇怕给了你一大部分，会好受得多。

3、告诉他，他是好孩子，妈妈爱他，保护他，梦里的事情不是真的，同时打开灯，让他看一看，屋里什么也没有，也可以让他下地找一找，什么也没有，让他放心。

4、如果是下半夜骇怕而醒来，可以让他喝一点水或奶，改换一下身体当时的状态。

5、如几个月才有一次，可以不去管他，他大一点会好些。

对待夜惊可以这样做：

1、不要去叫醒他，第二天他会完全忘记，也不要谈论夜里发生的事，尽量淡化处理。

2、白天不要让他太兴奋，孩子神经系统比较脆弱，不宜受刺激。你们已经知道他经不起事了，所以比较好，让他尽量生活在平静的环境里。

3、孩子这种情况随年龄增长会愈来愈好，你们要以平常心对待。亲子是相通的，你们紧张，他也会紧张。

怎样对待“较真”的孩子

孩子的认知是从真实的具体事物开始的，正常的孩子更愿意顺从真理，不会因为父母或者老师的权威而放弃自己的想法。让孩子了解事物发生的真实过程是每一个做父母和老师的责任，也是孩子发展的必须、服从的开始。大人的话即使是正确的，也要让孩子心服口服，健全的人格是不容强迫和践踏的。如果孩子在父母和老师的权威中长大，将来他也会形成强加别人意志的习惯，同时也容易屈从别人的权威。

明明是一家幼儿园的宝宝，已有了自己的思维方式和习惯，虽然他只有4岁半。

一天，明明在他的课桌下无意中发现了一个蓝色塑料物品，他很好奇也很喜欢，就一直拿在手里玩。这时，一个叫阿植的小朋友跑到明明面前，一边抢一边喊：“这是我的，这是我的。”明明坚决不松手，也不停地喊：“这是我捡到的，这是我捡到的。”阿植抢不过明明，就大哭起来。

老师先分别安慰了两个宝宝，然后问阿植：“你的这个瓶盖是哪里得来的？”阿植说：“这是我家里饮水机上的，爸爸给我的。”老师又问明明：“你知道这是什么吗？”明明说：“不知道，我是在课桌底下捡到的。”老师知道这确实是饮水桶上的瓶盖，阿植说的应该是真的，就对明明说：“这个瓶盖确实是阿植的，但是阿植没有保管好，弄丢了，被明明捡到了，那现在请明明把瓶盖还给阿植好不好？”明明坚决不同意，还反问老师：“你怎么知道这是阿植的东西，这是我捡到的。”老师想，如果强硬地解决这个问题，明明不会服气，还会伤害到孩子。就又转头对阿植说：“阿植，你可不可以把这个瓶盖先借给老师，老师照这个再找一个相同的瓶盖给明明，好不好？”阿植同意了。于是，老师领着明明来到幼儿园放饮水桶的地方，让明明自己看捡来的蓝色塑料是不是饮水桶的瓶盖，当明明眼见为实后，他才真心认可了老师的判断。老师帮明明找到了3个蓝色瓶盖，明明不仅主动把瓶盖还给了阿植，还又多给了一个。

怎样对待任性的孩子

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“怎样对待任性的孩子”，希望对您的工作和生活有所帮助。

任性一般是指放任自己的性情，对自己的行为不加任何约束。孩子的任性使家长万分头痛。例如，有的孩子从幼儿园回来，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红；有的孩子看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫；有的孩子常发“人来疯”，客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。

面对着任性的孩子，家长们往往按捺不住自己的冲动，劈头盖脑地一顿打骂，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性该怎么办呢?

根据国外的一些行为科学家的研究，我们提出如下一些方法供家长选用。

一、强制休息片刻。对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。

二、转移注意力。如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。

三、一个轻柔的暗示。如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视?”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做?”

四、培养自我管理的意识。任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。