幼儿行为心理

纠正孩子不良行为三原则。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。家长一定要注重孩子早教的这个环节，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的纠正孩子不良行为三原则，仅供参考，希望能够帮助到大家。

纠正孩子的不良行为，一定不能伤及孩子的自尊心和自信心，这是教育的原则。打骂虽然暂时可以奏效，但打骂伤及孩子的自尊心，一位家长朋友说得好：“孩子小时你打他，他没办法，等他长大了，他第一个要抱复的就是你。”再说，纠正孩子的不良行为完全可以不伤及他的自尊心。

要做到这一点首先要尊重孩子。我们在纠正孩子的不良行为时，应注意：纠正的是不良行为，而不是不良的孩子。没有不良的孩子，只有不良的行为。

其次，不要用过激的言词。孩子在玩，不过来吃饭，可以说：“你干嘛呢?爸爸妈妈都在等你了，晚吃饭，菜饭都凉了，吃了会肚子疼”。不要说：“你再不来吃，就不给你吃了”（实际你是不会这样做的，何必这样说呢?)

第三，不要和孩子直接顶撞，直撞顶撞起来，双方都不好下台。

假设一个例子。问题是六一儿童节，天下过雨比较冷，明显不能穿短裙子，可是三岁半的丽丽偏要穿新买的短裙子去幼儿园。妈妈和她争执了几个回合后：

一种说法：

妈妈：“今天我就不让你穿短裙子去幼儿园。”

丽丽(一边哭、一边说)：“我就要穿，偏穿。”妈妈：“我把你的花短裙撕了”(动手作撕状)。

丽丽：(躺在地上打滚)：“我要穿！坏妈妈！”wWw.Zj09.Com

结果是两方面都下不了台。

另一种说法：

妈妈：“今天天气冷，最好不要穿短裙子去幼儿园。”

丽丽(一边哭、一边说)：“我就要穿，偏穿。”

妈妈：“这样吧，你穿上短裙子，下边再穿上条长裤，如果热了，把长裤脱了，不热，就不脱，好吗?”

丽丽(闭口，想了一想)：“好，我要穿那条有小象的长裤。”

结果是两方面都下了台。

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早教方法怎样纠正孩子的不良行为

早教正能量，成就新梦想。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“早教方法怎样纠正孩子的不良行为”，仅供参考，大家一起来看看吧。

作为早教专业人士，深知孩子的不良行为对其成长和社交能力发展的不良影响。不良行为包括但不限于情绪失控、任性妄为、挑战权威等。在帮助纠正孩子的不良行为过程中，应该采取一系列有效的早教方法来引导和教育孩子，促使其积极行动和良好行为的形成。

应该认识到不良行为往往是因为孩子对自身需求的不满或者沟通能力的欠缺所导致的。因此，应该注重培养和提高孩子的情感智商，帮助他们逐渐理解并表达自己的情感和需求。例如，当孩子情绪失控时，可以耐心倾听他们的抱怨和不满，并试图引导他们用言语来表达诉求。通过这样的方式，孩子能够逐渐学会控制情绪，更好地与他人进行沟通，从而减少不良行为的出现。

要利用奖励和鼓励的方式来促使孩子产生良好行为。这种积极的反馈机制可以增加孩子积极行为出现的几率，进而减少不良行为的发生。例如，当孩子完成某个任务或者行为表现出色时，可以及时给予肯定和奖励，让孩子认识到良好行为带来的正面反馈，从而更愿意主动地采取积极的行动。同时，也要避免对孩子的不良行为过度惩罚，应尽量通过引导和教育的方式来消除不良行为。

还要注重培养孩子的自我管理能力，让他们学会自我纠正不良行为。例如，在孩子发生不良行为时，可以引导他们主动反思自己的行为，并思考如何改正错误。借助问题导向的方式，可以帮助孩子意识到不良行为带来的负面后果，并激发他们主动改变的积极性。通过这样的方式，孩子能够慢慢掌握自我管理技能，更好地适应和调整自己的行为习惯。

不能忽视家长在纠正孩子不良行为过程中的重要角色。作为早教专业人士，应该与家长保持密切合作，共同制定纠正不良行为的计划，并监督孩子的行为改变。同时，也应该借助家长的力量，将早教方法融入到日常家庭教育中，以保证孩子获得连贯而有效的教育。家长的关爱、理解和支持对于孩子的心理健康和行为习惯的培养起着至关重要的作用。

纠正孩子的不良行为需要采用一系列早教方法，包括情感智商的培养、奖励和鼓励机制的建立、自我管理能力的培养以及与家长的紧密合作。这些方法旨在引导孩子产生良好行为习惯，促使其积极参与和发展。作为早教专业人士，应该用专业的态度和方法来教育孩子，帮助他们理解和改正不良行为，为他们的成长和未来奠定良好基础。

早教知识：纠正自闭症儿童行为的原则

第一、要想方设法去了解为何孩子个人行为非常。

什么是自闭症？自闭症儿童的个人行为，尽管经常看起来千奇百怪出人意表，但它的身后总有一种实际的、有逻辑的缘故，记牢这一点是很有协助的。意思是说，这只不过一个残障儿童遭遇着他没法明白的繁杂状况所做出的简易反映。纠正自闭症儿童行为的原则有哪些？

行为干预方式 的科学研究，说明孩子们通常会反复过去造成 奖励的个人行为，而终止不会受到奖励的个人行为。什么是自闭症？纠正自闭症儿童行为的原则有哪些？

第二，在同一个既不能说话，又不可以明白许多 的孩子相处时，尤为重要的是挑选机会，使你可以马上做出反映去奖励或阻拦。

最好采取行动来避免各种不良行为，或是，假如办不成时，则在这类个人行为一开始时，马上采取行动，这比听任孩子做某类顽皮或风险的事，而过后去处罚她们，将会更可行。

来看，如果他早已拥有去做被严禁的事情的快乐，处罚就沒有什么意义了。很多父母发觉，她们的孩子在干了某类蠢事以后，并沒有被拍一巴掌所吓到。她们乃至会哈哈大笑或是兴高采烈地希望这一巴掌做为某类个人行为的常规不良影响。心理学专家说，令人费解的是在这类状况下，这一巴掌具有了奖励的功效。另一个难题是，对言语理解太差的少年儿童，非常容易搞不懂她们的父母表明不赞成的原因。

第三，你做出反映的方法，理应非常容易为孩子所了解。

用交谈的方式 去避免一个孤独症小孩摆脱窗户，是压根失效的。冲着他大声吼叫，或许最开始会使他走神，但已过一段时间以后，他便会习惯此。假如窗子摆脱后你生气了，并且比较突出地显露出去，那样做将会会造成与你原先的用意本末倒置的实际效果。什么是自闭症？纠正自闭症儿童行为的原则有哪些？

一个并不明白追猎者含意的孤独症小孩或许会觉得，恼怒的父母是一件趣味而令人激动的事，因此他遭受的是激励而不是阻止。如果在他安安稳稳时，把他一个人留到那边；而当他出了乱子时，就变成大伙儿留意的管理中心，这时候这类状况特别是在将会产生。更合理的方法是在窗子摆脱以前，就采取行动，紧抱他，把他弄开回。那样做有其优势，能够偃仰变为相拥，或是挠痒的手机游戏，或是去做不管哪些你了解孩子喜爱做的事。

一些个人行为是没法预估或避免的。没什么原因地忽然传出一阵狂叫，便是非常好的事例。这时候，最好是的方法是没去理会他。仅仅在他终止做你期待避免的事情时，才去照料他。在这类状况下，你是根据你的兴趣爱好和留意去奖励他。而这类奖励仅有当他已不沉溺于让人很慢的个人行为时，他才可以获得。

关键的标准是，假如你需要改善孩子的一般个人行为，你理应协助他寻找积极主动的、全局性的事情去做。

第四，你的反映应当保持一致

纠正自闭症儿童行为的原则有哪些？如果你有时去阻拦一种难题个人行为，而另一些時间则纵容包容，那样的实际效果好像比压根不采取行动也要糟些。大家广泛发觉，前后左右不一致的方式 比太过严苛或太过包容所造成的艰难大量。但是自始至终一致是无法办得到的。最好信心就最重特大的个人行为难题采用坚定不移的观点，而没去管这些并不非常不方便的个人行为难题。这类让步会造成适度松驰的气恼，也可以让孩子了解到，存有着诸多程度，他不可以超出这种程度。

纠正孩子的不良习惯

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《纠正孩子的不良习惯》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、吮手指

吮手指是一种常见的不良习惯，在孩子3个月前，吮指是一种正常现象，以后也会因好奇、饥饿而将手放到口中，但如果孩子在半岁以后仍然不时地将手放入口中，或孩子在1岁后学得他人吮手的动作，都可能使吮手形成习惯。

养成不良习惯的孩子，只要一遇到问题，或者在无事之时，就可能下意识地将手放入口中，长期吸吮手指会发生变形，并出现下颌发育不良，牙列不齐的现象，从而影响孩子的咀嚼功能。制止孩子吮手的方法是随时将孩子放入口中的小手拿出来，告诉孩子这样不好，让孩子慢慢改正。如果孩子存在着孤独、恐惧、不安时，要及时给予关注，不让孩子靠吃手自慰。

二、咬指甲

咬指甲往往发生在孩子精神紧张之际，似乎对孩子有一定的安定情绪的作用，时间久了便会养成习惯。所以，要改掉咬指甲的习惯，先要消除引起孩子精神紧张的因素，对孩子举止密切观察，一旦发现咬指甲就应温和地制止，或者是分散孩子的注意力，使其慢慢改正。

三、抠鼻孔

习惯性地抠鼻孔是不文明的，不少孩子抠鼻孔是看大人抠而学习来的，所以，父母先要养成好的习惯。在每次给孩子洗脸时，都要注意清洁孩子的小鼻孔，将鼻涕擤尽，将鼻痂取出。如果孩子由于感冒等原因鼻涕增多，要及时擤干净。擤鼻子要注意不能同时堵住两个鼻孔，应先堵一侧鼻孔，擤出后，再堵另一侧鼻孔。平时要为孩子准备条洁净的小手绢，也可以在孩子口袋中放一些手巾纸，让孩子学着自己擦鼻子。

四、眨眼

孩子起初眨眼往往同眼部不适有关，例如炎症、倒睫等的刺激，使孩子觉得眨一眨眼舒服些，以后逐渐形成习惯。眨眼又有不同的形式，有的孩子是用力挤一下眼，有的孩子是快速眨数下，纠正的方法是先检查一下孩子的眼睛有无异常，如存在眼疾，要及时给予治疗。与此同时，告诉孩子眨眼睛不好，当孩子因紧张等因素而眨眼时可分散其注意力。

五、咬衣被

许多孩子养成不良习惯都含有一定的自慰因素，有时是父母过忙，对孩子照顾不周，有时是父母过于强调让孩子自立。这样那些依恋心强的孩子就会为寻慰藉而养成某种固定动作，如咬衣角、被角、摸衣服的缝边，摸自己身体的某一部分等。纠正这些主要是满足孩子应有的心理需求，告诉孩子不要这么做并转移孩子的注意力。

六、恋物

有些孩子具有恋物行为，他们对某一种物品的依恋感过于强烈，离开它后，孩子就会哭闹、不安甚至失眠和拒食。开始时候，恋物的行为常常是发生在入睡前，这些孩子也许存在着“皮肤饥饿”，希望能得到父母的爱抚，但这种需求却得不到满足。也可能是孩子感到不安、紧张而又得不到及时的抚慰，一个偶然的机会，让孩子可能从抚摸这一物品中获得快意和慰藉，渐渐地便形成一种固定的习惯。

纠正的方法是当孩子紧张不安时要及时加以抚慰，纠正孩子胆怯、孤独、拘谨的性格，在孩子入睡前或孩子急切地需要该物慰藉时，分散孩子的注意力，使孩子渐渐减少对该物的依恋，使恋物习惯慢慢被纠正。

孩子的不良习惯，与父母照看的方法有关，有些父母忙起来便把孩子放在“安全”处，给一个橡胶奶嘴让孩子吮，有的母亲在哄孩子入睡时，让孩子吸吮乳头或用手在身上摩挲，从而使孩子养成了坏习惯。已经养成习惯的孩子在条件改变时，往往会哭闹。因此，培养孩子的好习惯，可以帮助孩子更好地健康成长。

儿童早教：纠正不良行为也可以很温柔

儿童你将会觉得，当孩子做错事，父母就应当严苛教导，才可以帮他养成良好习惯。可是英国心理状态协会主席AlanE.Kazdin却依然坚持不懈，在改正“坏个人行为”的全过程中，一切处罚方式全是失效的，仅有让孩子持续反复“好个人行为”，另外获得父母有目的性的表扬才可以使他愈来愈“协作”。如何纠正不良行为？

在学习培训溫柔地改正不良行为前，请先讨论一下什么叫“不溫柔”，并不是批评，更并不是惩罚，但他们一样能够 被归入“变向处罚”一类，更非常值得大家警醒的是，下边二种方式全是常常应用并为父母所赞叹的。如何纠正不良行为？儿童

变向处罚，没损害也没实际效果

面壁思过

让孩子犯错误后理智一下的确有益处，最少它不容易像处罚那般产生不良反应，但在摆正孩子的个人行为层面，没什么进展。父母应当在孩子心态恢复后，告诉他为何抢他人物品换句话说粗话是不太好的个人行为。但即便那时候孩子懂了这一大道理，下一次遇到相近状况时，他還是非常容易犯错误。因而，给孩子生产制造机遇，使他主要表现出协作和诚信的一面，并立即夸赞他才算是最压根的解决方案。

使他担负不良影响

让孩子对自身的个人行为不良影响承担责任看起来十分有效，但实质上它依然是一种处罚，无法改正不良行为。

看到孩子在墙上涂鸦，你一定会气疯的，但这时候并并不是来教他“爱干净整洁”的大道理的最佳时机。恰当的作法应该是马上劝阻毁坏个人行为，随后告诉他错在哪儿，但别寄希望于他能听得懂这一大道理。关键所在，等过几天孩子心情愉快的情况下，带著他一起在紙上绘画。以后夸他说道：“真像个大孩子了，能在紙上绘制那么漂亮的画。你可以再画一张吗？我们能够 把它贴在墙壁。”

溫柔的改正：激励和赞扬，让孩子记牢“好个人行为”

为何赞扬更合理

科学研究结果显示，让孩子协作的唯一方式是毫无疑问他的好个人行为，遭受毫无疑问后，孩子一般会想要重复这类个人行为。例如，假如你要塑造孩子共享的质量，在他拿给朋友自身深爱的玩具时，一定不必抠门你的赞美之词，“可以把你最爱的小熊宝宝给媛媛玩，实在太大气了！”渐渐地，和盆友交流会变成他的一种习惯性。反过来，如果你逼迫他与他人共享玩具时，或许他那时候会妥协，但下一次遇到一样的事儿，他依然会回绝。如何纠正不良行为？儿童

夸赞的方法

应用浮夸的语调夸赞他。或许你能感觉那样很蠢，但是从预期效果看来，“你棒极了”比“真棒”的确更合理。

有目的性地表扬。常用地夸“简直好孩子”比不上再加一句：“孩子你真听话，都是自身整理玩具了。”

肢体接触。给孩子一个相拥或接吻也很重要。

奖赏。在加强好个人行为的前好多个礼拜，能够 服务承诺给他们一些奖赏，这不是以便更改孩子的不良行为，只是加强父母对孩子好个人行为的毫无疑问。

不用过多表扬。如果你发觉孩子早已非常少犯某一错，逐渐培养了顺理成章的相互配合习惯性时，你也就能够 渐渐地降低这类表扬了。

孩子不乖，也可以表扬？

1.不停地闹，不肯去学校……

运用手机游戏，给他们造就训练“好个人行为”的机遇。例如在他不管怎样不愿外出的情况下，你能转移话题，给他们设计方案个小小“圈套”：“小山坡，大家今日来玩个新游戏介绍！尽管这仅仅一个游戏，但假如依照我的话去做，你今天就能获得一个大红花哦，你准备好了吗？记牢哦，我们便是玩个游戏。

小山坡，先穿上你的鞋。”假如他相互配合你，那麼一定要得出表扬。“你要说没尝试过这个游戏呢，是不是你在没拿钱呀？要不然如何穿得那麼快！”那样不断好多个连击，使他养成好习惯以后，即便不告诉他它是手机游戏，他也会比之前更相互配合。父母刚开始做这一实验前，内心都是敲鼓：“这能有什么用？孩子大会上这一当吗？”但是绝大多数人到试着了几回以后，都是意外惊喜地见到转变。

2.办事有头无尾……

地面上满是玩具，你让孩子学着自身整理一下。但是他刚把三个小孩从地面上捡起，放进沙发上，转头又刚开始看动画了。此刻大家依然应当表扬他。不过是另一种方法：“丫丫太棒了！不一会儿时间就收好啦三个玩具呢。嗯……但是，宝贝，下一次假如可以把这五个玩具都放好那么就更强了。”这并并不是对孩子的蒙骗，大家务必打心里了解到良好的习惯的塑造是个由浅入深的全过程。要是每一次比得上以往进一原地踏步，总有一天能做到终极目标。

想一想小宝宝走路的全过程吧！当他摇摆慌慌撞入你的怀中时，你毫无疑问会激励他：“小宝宝学好行走了！”，而不容易说：“不行不行，哪里有那么晃晃悠悠行走的？”让孩子养成良好习惯也是一样的全过程，一切一点发展都值得你的夸赞。

改正的方法和期限

父母让孩子“聪明”的方法尤为重要。如果你用宁静、文明礼貌的語言对他提出要求时，孩子协作的概率更大。另外，你最好得出确立的命令，而不是应用反诘，要不然他会感觉自身彻底有挑选不做的支配权，例如“去刷牙漱口吧！”比“是否该去刷牙漱口了？”更合理。

每一个孩子的状况不一样，因而更改不良习惯所花销的時间也不一样。可是父母能够 试着着持续几日夸赞孩子的某类个人行为，这能够 给你训练方法的运用，而它的实际效果也更显著。如果你造就有利因素让孩子持续5次乖乖吃饭，而且立即给与了表扬，你能发觉他确实在发展。在你拥有一个取得成功的实例以后，你能发觉更改孩子的第二个、第三个不良习惯早已游刃有余了。

TIPS：说白了的“坏个人行为”、“好个人行为”全是相对来说的，“坏个人行为”不意味着孩子毁灭性很强，更不表明他在社会道德上存有什么问题，或许这仅仅由于大家在沟通交流上出現了一些难题，但是采用一些方法减轻矛盾還是必须的，下边便是适用“溫柔改正”的个人行为方法：

犟嘴

回绝新食材

叫他用餐没反应

对老人不尊

摔坏物品

不愿共享

无端闹脾气

对同年龄人不友善

偷窃

说脏话

“坏个人行为改正”之我讲

表扬确实能处理全部难题吗？别的方式就应当严防吗？下边三位父母也是有自身的观点。

佳4岁之前，大家非常少批评她，4岁之后会批评但毫无疑问不容易处罚。批评她缺陷的另外也会表扬一下她的优势。从预期效果上看来，表扬确实能让她做得更强，假如批评过多，她会愈来愈不懂事。自然因为我会注重一点批评的方式，“比之前也是有一些发展，但母亲希望你之后能更强”那样的批评，小孩子更容易认可。

实际上有时候小孩子犯错误，并不是他的原意，成年人也是有情绪不好的情况下，我有时候发无名火，闺女还挺了解，了解我心情郁闷，那大家为什么不可以在孩子心情郁闷的情况下也了解一下他呢？有时我认为孩子胸怀比大人。

嘟嘟嘟嘟假如控制不住自身的心态，闹脾气摔东西，我毫无疑问会批评他，告诉他哪不对。孩子有不良习惯很一切正常，可是我强调他的不良习惯也很一切正常。并且我认为批评是务必的，尽管对孩子而言激励更关键。但他一旦有好的更改就需要立即激励。此外，实际上优劣、是是非非的规范没办法定义，除开安全隐患之外，别的事儿必须实际难题深入分析。例如有的家中喜爱乱一点，有的家中喜爱干净整洁一点，拿干净整洁家中的规范规定杂乱家中的孩子显而易见不适合。

如何纠正不良行为？我认为让孩子对自身的个人行为承担是没有问题的，但前提条件就是你要事前告诉他，那样干了以后会有哪些不良影响。例如我要求，来到进餐时间务必停用手上的手机游戏，但孩子一直不听，我也想到个方法，我告诉他，到点了你能不想吃饭，但一旦错过这一時间，就沒有饭吃完。在推行的全过程中，尽管有几回不断，但最后結果是他的确培养了和大伙儿一起按时吃饭的习惯性。