不良习惯的童话故事

2021-06-07 不良习惯的童话故事有关习惯的童话故事养成好习惯的童话故事

纠正孩子的不良习惯。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《纠正孩子的不良习惯》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、吮手指

吮手指是一种常见的不良习惯，在孩子3个月前，吮指是一种正常现象，以后也会因好奇、饥饿而将手放到口中，但如果孩子在半岁以后仍然不时地将手放入口中，或孩子在1岁后学得他人吮手的动作，都可能使吮手形成习惯。

养成不良习惯的孩子，只要一遇到问题，或者在无事之时，就可能下意识地将手放入口中，长期吸吮手指会发生变形，并出现下颌发育不良，牙列不齐的现象，从而影响孩子的咀嚼功能。制止孩子吮手的方法是随时将孩子放入口中的小手拿出来，告诉孩子这样不好，让孩子慢慢改正。如果孩子存在着孤独、恐惧、不安时，要及时给予关注，不让孩子靠吃手自慰。

二、咬指甲

咬指甲往往发生在孩子精神紧张之际，似乎对孩子有一定的安定情绪的作用，时间久了便会养成习惯。所以，要改掉咬指甲的习惯，先要消除引起孩子精神紧张的因素，对孩子举止密切观察，一旦发现咬指甲就应温和地制止，或者是分散孩子的注意力，使其慢慢改正。

三、抠鼻孔

习惯性地抠鼻孔是不文明的，不少孩子抠鼻孔是看大人抠而学习来的，所以，父母先要养成好的习惯。在每次给孩子洗脸时，都要注意清洁孩子的小鼻孔，将鼻涕擤尽，将鼻痂取出。如果孩子由于感冒等原因鼻涕增多，要及时擤干净。擤鼻子要注意不能同时堵住两个鼻孔，应先堵一侧鼻孔，擤出后，再堵另一侧鼻孔。平时要为孩子准备条洁净的小手绢，也可以在孩子口袋中放一些手巾纸，让孩子学着自己擦鼻子。

四、眨眼

孩子起初眨眼往往同眼部不适有关，例如炎症、倒睫等的刺激，使孩子觉得眨一眨眼舒服些，以后逐渐形成习惯。眨眼又有不同的形式，有的孩子是用力挤一下眼，有的孩子是快速眨数下，纠正的方法是先检查一下孩子的眼睛有无异常，如存在眼疾，要及时给予治疗。与此同时，告诉孩子眨眼睛不好，当孩子因紧张等因素而眨眼时可分散其注意力。

五、咬衣被

许多孩子养成不良习惯都含有一定的自慰因素，有时是父母过忙，对孩子照顾不周，有时是父母过于强调让孩子自立。这样那些依恋心强的孩子就会为寻慰藉而养成某种固定动作，如咬衣角、被角、摸衣服的缝边，摸自己身体的某一部分等。纠正这些主要是满足孩子应有的心理需求，告诉孩子不要这么做并转移孩子的注意力。WwW.zJ09.COm

六、恋物

有些孩子具有恋物行为，他们对某一种物品的依恋感过于强烈，离开它后，孩子就会哭闹、不安甚至失眠和拒食。开始时候，恋物的行为常常是发生在入睡前，这些孩子也许存在着“皮肤饥饿”，希望能得到父母的爱抚，但这种需求却得不到满足。也可能是孩子感到不安、紧张而又得不到及时的抚慰，一个偶然的机会，让孩子可能从抚摸这一物品中获得快意和慰藉，渐渐地便形成一种固定的习惯。

纠正的方法是当孩子紧张不安时要及时加以抚慰，纠正孩子胆怯、孤独、拘谨的性格，在孩子入睡前或孩子急切地需要该物慰藉时，分散孩子的注意力，使孩子渐渐减少对该物的依恋，使恋物习惯慢慢被纠正。

孩子的不良习惯，与父母照看的方法有关，有些父母忙起来便把孩子放在“安全”处，给一个橡胶奶嘴让孩子吮，有的母亲在哄孩子入睡时，让孩子吸吮乳头或用手在身上摩挲，从而使孩子养成了坏习惯。已经养成习惯的孩子在条件改变时，往往会哭闹。因此，培养孩子的好习惯，可以帮助孩子更好地健康成长。

延伸阅读

教您如何纠正孩子的不良习惯

孩子身上或多或少都会有很多这样那样的毛病，父母一旦发现这些屡教不改的问题就会感觉到不能容忍，动不动就发脾气，甚至责骂孩子，这样做不仅不能帮助孩子改正坏习惯，相反会影响亲子关系。

宽容的态度

鼓励永远比批评有效

最好不要拿孩子与同龄的孩子相比较，重要是孩子过去的表现和现在的行为。对孩子偶尔的退步不要表现出失望，要相信孩子可以解决自己的问题。

发挥榜样作用

榜样的力量是无穷的。针对孩子难以改正的坏习惯，不妨在平时生活中树立以和榜样，例如，找一位年龄相近的小朋友来住一些日子，天长日久，好的习惯形成与自然，不知不觉中就改变了。

善于抓住时机

教育孩子摆脱坏习惯要适时，孩子的多数坏习惯都是无意识行为。一般情况下，可以在发现孩子坏习惯后立即进行纠正。

利用讲故事改缺点

通过讲故事等寓教于乐的形式，让孩子意识到自己身上的缺点。

循序渐进效果好

孩子的坏习惯不是一天两天养成的，所以，纠正的要求不能太高，需要切合实际有耐心，不必操之过急。

转移注意力

孩子屡教不改千万不能认为孩子故意反抗，也许孩子自己还没有意识到又犯错了，可以根据孩子的喜好转移注意力，细心的家长额可以在家里显眼的地方，提上简明的提示图，时时提醒孩子改掉坏习惯。

如何纠正孩子的不良行为习惯

许多孩子在成长过程中的某一个阶段，会出现吮手指、挖鼻孔等不良行为习惯。遇到这种情况，家长不应简单训斥甚至打骂。解决孩子的生活行为问题，是塑造一个人的心灵，从来没有“一打就开”的锁和钥匙！最要紧的，是你要学习和思考，做一个冷静的智者：

第一、养育者需要如饥似渴学习早期教育理论和方法。>>谨防早期家庭教育误区

人类为了生存和温饱，从洪荒时代就开始探索自然科学，已在一万年以上；而后随着社会现象的复杂化，人们研究社会科学也数千年了；然而研究人类自身潜能的开发，从0岁开始促进身心完美的发展，还只是刚刚开始，这一划时代的进步，是人类文明的新觉醒，是全人类孩子的福音！初为天下父母者，真是赶上了好时代了，怎能不沉下心来认真学习科学育儿呢？！

第二、家长在孩子问题面前做一个大智若愚的人。>>家庭教育中的10个不要

切不可直来直去，看到不良行为就说教动气，切忌无可奈何地数落没完，也不能带着孩子去请教专家。因为这些“教育”都是反教育，只会强化孩子的问题、弱点或错误。

那么怎样矫正孩子的问题呢？家长集体要背着孩子统一认识，分6步走：

1、看主流。欣赏孩子的主流、优点、闪光点，哪怕是沙里淘金也极其珍贵。你要为这些主流优点和闪光点而欣慰，使自己具备积极的心态，避免以消极心态影响孩子，甚至全盘否定孩子。

2、找原因。默默地思考孩子缺点、弱点或错误的程度，时间的长短和形成的原因。这里面有的是习惯问题，有的是溺爱问题，有的是孩子生活贫乏、从未激发兴趣的问题；有的是由于偶然受到心理伤害，有的是长期放任自流而出现问题……总之要找出问题的根源。

寻找问题根源是很不容易的事，需要思考，需要与行家研究，需要阅读有关育儿的图书章节，还需要总结经验教训。但这个过程决不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前发泄、数落、唉声叹气。

3、除根源。找准孩子缺点、弱点、错误及各种问题的根源后，就要悄悄地消除产生这些问题的根源，而且不能让孩子觉察。

4、冷淡与淡化。对孩子一贯存在的问题暴露时，家长集体都要表示不满，严肃批评一两句然后冷淡，或瞪孩子一眼然后走开，给孩子一个教训和没趣，教育者的情绪是最强大的教育能。此后有一人带他外出散步谈心，全家仍都保持一段时间的冷淡，但再不提孩子这种坏行为，也让孩子渐渐淡忘。

5、转移兴趣。迅速改变产生孩子不良行为的生活状况，培养新的兴趣和兴奋点，用新的兴趣和兴奋点取代不良兴趣和兴奋点。例如以往他不停地动，眼睛一睁，闹到熄灯，现在诱导他做安静的趣事，如听朗读故事，学画画，学下棋，学做玩具，学钓鱼等。如果以往孩子胆小怕羞、不肯交往，那就带孩子常到儿童乐园去与同龄人玩，常去锻炼身体。他慢慢适应，玩得非常痛快，喜笑颜开，就勇敢了，胆子变大了，也学会交往了。

6、成功鼓励成功。“失败为成功之母”主要对成人而言，婴幼儿缺乏理性思维和意志力，只能是“成功为成功之母”。亲切地帮助孩子共同做好一件事，或建立特别引人注目的好行为，使孩子获得成功的喜悦。这是一种最积极的心理暗示，他因自己努力进步而滋生的积极心态，胜过一切苍白无力的空洞说教！

儿童早教：如何纠正孩子不良习惯？

许多小宝宝全是家中的独生子，被爸爸妈妈宠惯，导致许多欠佳的行为习惯。要改正孩子的不良习惯，爸爸妈妈应当怎么做呢?如何纠正孩子不良习惯？

一、最先务必确立孩子应当具备什么优良的行为习惯，这种习惯性会对孩子日常生活与学习培训的哪一方面有关键危害

有利于孩子身心健康的：优良的生活习惯，包含清洁卫生(衣服、人体)和公共卫生服务(不随地吐痰、倒垃圾);优良的生活方式，包含不挑食、按时吃饭入睡等。如何纠正孩子不良习惯？

有利于孩子独立信心的：自身的事儿自己做，自然是做孩子有意义的事的事。不必小瞧孩子能单独进行一点琐事，家长如加上赞成和激励，孩子的信心便会慢慢提高。信心的孩子会给自己的工作能力而自豪，在将来日常生活与学习培训中也必当自强自立。而家长大包大揽一切的孩子反倒会缺少自信也非常少可以独立，那样的孩子会遭遇如何的不良影响是显而易见的。

有利于孩子优良人际交往的：他人的物品不可以拿，明白关注、爱惜、帮助别人，这种也是基础的社会道德标准。例如不打架、不说脏话，和人共享食材和小玩具，怜悯并帮助别人等。在如今的社会假如有着了优良的人际交往就代表着有着了取得成功的锁匙。

有利于孩子工作造就的：注意力不集中，坚持不懈有毅力。它是危害孩子未来课业造就最重要的一个行为习惯。常据说家长给孩子报了很多辅导机构，整天四处奔波却又一直没有下文。

最好是的方法是让孩子自身依兴趣爱好挑选一到俩件钟爱的专业技能不断学习，要是是孩子很感兴趣的专业技能历经积少成多终究会有一定的造就，也并不一定“以文补武”或“以武补文”，由于不管学什么专业技能都有利于专注力的集中化，而这一习惯性会当然向别的学习技能行业迁移进而产生量变到质变。

请大伙儿设想一下，假如你的孩子具备了之上优良的行为习惯，那样的孩子哪一个不喜欢?又怎么会失败呢?

二、塑造孩子优良行为习惯的八字标准

1、言传身教

家长随意吐痰、倒垃圾就不可以寄希望于孩子会讲公共卫生服务，换句话说老师假如责骂孩子就不太可能规定孩子别责骂小孩子，孩子身旁的成年人自私自利就不容易有厚道問仁的孩子……这就是身边的榜样。做为家长和老师，务必明白孩子的行为习惯全是后天性学习培训产生的，成年人言传身教示范性主要表现好的个人行为，孩子学好各种不良行为的概率会大大的降低，或是即便出現各种不良行为矫正起來也比较非常容易。

2、称赞主导

有的家长说：“我的孩子顽皮爱动，干什么也不专心致志，使他学书法养土脾气”，有的说：“我的孩子胆怯怕羞，使他学武术锻练勇气”。文艺范儿武功是都有优点，最重要的是要掌握每一个孩子都是有难能可贵的一种气场特点，或性格外向爱动或内向型害羞，气场另外是沒有优劣之分的，而且一个人的优点通常也是一个人的弱点。

因而家长与老师不可迎风作浪，恰当方法是发觉孩子所善于的、所很感兴趣的，在这个基础上多夸奖多激励孩子的一丝发展，慢慢正确引导孩子充分发挥强项改正短项。设想哪一个孩子讨厌被夸，他拥有信心才有勇气试着他原来不善于的。

例如对爱动的孩子能够那样说：“小宝宝演出得真棒，母亲再讲个精彩故事你去演出”，他是否会清静坐着听别人故事呢?对喜静的孩子能够那样说：“宝宝画画都那么棒，跳个舞毫无疑问也非常好”，在激励下他假如刚开始舞蹈，家长更应该马上夸赞。和刚开始举例说明的这些暗含贬义词的术语比一比有哪些不一样实际效果?试一下就知道。如何纠正孩子不良习惯？

也有一点务必注重，孩子的每一点小小的发展都必须立即地、处心积虑地夸赞，使他了解到那样做的必要性和能够获得成年人的留意，这在孩子的成长阶段中是十分关键的。

三、矫正孩子的欠佳行为习惯

在家中这一小自然环境中，家长对孩子的个人行为已习惯成自然，但孩子一旦进到幼稚园这一社会现状后，孩子所曝露出去的欠佳行为习惯便会造成小孩子间、家长与老师间或家长中间的分歧。对于此事大家都埋怨重重的又苦无策略。大家仅有意识到孩子所主要表现的欠佳行为习惯会对孩子将来的人体、课业、人际交往有多么的关键的不良影响，才可以明白矫正孩子各种不良行为的必要性，才可以痛下决心付诸行动。

孩子在成长阶段中出現各种不良行为是一切正常状况，简单直接的责骂不但不解决困难反倒将会使状况恶变。恰当的矫正方式有下列好多个层面：

1、认真完成第一次

许多家长通常观念不上孩子某类各种不良行为的第一次出現而沒有认真完成。我的孩子在一岁半上下，在街上第一次哭着要买糖，第一次打小孩子或拿他人物品，我还十分严肃认真地先对他说那样不对，另外给与小小的惩罚，例如使他独自一人立在一边或大伙儿不理睬他一段时间。随后怀着他再度认真地对他说那样做为何不太好，应当怎么做才可以做到自身的目地。

孩子的各种不良行为第一次就被立即责罚，即便之后二次出現，稍加劝说孩子就遵从了，出現三次、四次的概率更少，乃至不容易再出現。但缺憾的是许多家长总抱以“孩子还小不听话，如今讲不起作用”的心态，错过第一次最好文化教育机遇，造成之后的矫正的确重重困难。下边再详细介绍好多个经社会心理学科学研究确认合理的方式，能够用以孩子各种不良行为的矫正。

2、立即处罚

各种不良行为一旦出現务必马上施加处罚，千万别选用一些家长的口头上威协“等着你爸(或别人)回家收拾你”。学前儿童的思维逻辑只有掌握眼下的立即不良影响，不可以想像更不可以在意未来的将会結果。

坚信家长一定常常发觉此年龄层的孩子哭的另外一转眼就笑，更别说一个悠长大白天以后他怎能还记得父亲(或别人)回家了指责他的缘故，并且家长自身通常也早已忘了应当责罚孩子。立即处罚孩子的功效取决于让孩子明白自身是由于哪些错误做法被责罚的，他也才明白应当纠正什么错误?

3、冷暴力

社会心理学上别称“爱的夺走”。例如孩子有骂脏话状况，一旦他粗话出入口就应采用体罚并不能周边人理会他的方法，能够让孩子独立处在屋子的角落里，使他更刻骨铭心地感受到不被别人理会的孤单不舒服味道，自然以前先对他说为何罚他。必须注重的是很多人不了解适合的冷暴力的時间限期，并并不是越久越好。

应该是年纪多少岁就罚十多分钟，例如孩子三岁就应只体罚三分钟并在这段时间周边人不理睬他的一切行为。那样既使他了解到为何被罚与感受孤独的滋味，又沒有超出他的心理状态承受力。

有的家长会问：“孩子哭着往我怀中扑不认罪该怎么办?”，很找邦企，家长在对他说为何以后，要是闭上双眼没理他，到应当的時间，实际效果是一样的。粗鲁的责骂反倒将会使孩子也具备暴力行为，进到一种两极化。

4、来教孩子适合的个人行为规范

大部分家长觉得责罚过孩子就完了了，实际上并不是这样。孩子的个人行为全是有自身的目地，是以便考虑自身的某类冲动。矫正的极合理的方式是，责罚以后来教孩子适合的考虑自身冲动的方式。

例如孩子拿别的小孩子或幼稚园的小玩具回家了，别说这些未予解决的家长会给孩子产生多么的不太好的危害，许多家长也是简易指责一句“不可以拿他人物品”。

这类状况下责罚反倒是主次的，更关键的是告知孩子：“明日把它还回来。你想玩他人的小玩具要先历经他人愿意，玩一会之后要归还别人。”孩子仅有知道恰当的个人行为，才不容易再出現错误的行为。

5、把握住重中之重，坚持不懈

它是十分关键并不可以忽略的。听过家长这般埋怨吗?“才指责过你，又忘记了，没长记性啊!”那样说倒确实是歪打正着。事过就忘，哭过就笑更是学前儿童的特性。更何况冰冻三尺非一日之寒，各种不良行为的产生非一日之果，当然不太可能在一朝一夕间获得矫正。

如何纠正孩子不良习惯？因而在一段时间内要先对于最不可以承受的各种不良行为开展矫正，不断责罚以使这类个人行为完全消退。不应该一会为孩子骂脏话、一会为孩子不写作业而不断地指责他，孩子会手足无措的。

纠正孩子坏习惯的正确方式

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《纠正孩子坏习惯的正确方式》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝两三岁时，家长会发现，原本听话乖巧的宝宝变成“小杠头”，画画或写字错了一个地方，帮他纠正，宝宝开始和你唱反调，这也不好，那也不好，有时很扭捏，怎么说就是不跟别人打招呼，甚至眼睛看别的地方，让大家都下不了台，怎么办？

宝宝的家长碰到这样的情况，先会想到自己的孩子不听话。其实更应该关注的是：这样的表现是否是年龄特征，还是自己的教育方式有些问题。

从1岁半开始，孩子就开始有自我意识，喜欢自己以独立的个体存在。当大人指出她的不足时，自然会产生逆反的心理。

对于三周岁的孩子画画或写字，我们不应该太多关注像不像，对不对，要注重孩子自我的表达和创造力、专注力的培养。即使需要给宝宝指出不足的地方，作为家长，应该先肯定好的地方，再委婉地说出需要改进的地方，相信孩子一定会更愿意听家长的话。

扭捏对于这个年龄段的孩子来说，是常见的表现。家长不要觉得自己没面子而迁怒于孩子，一般来说，胆子小的孩子特别扭捏，他们需要得到更多的理解和鼓励。当碰到熟人时，家长可以热情地招呼，同时，以介绍的方式邀请孩子参与，如果孩子不配合，千万不要当着别人的面指责。