宝宝会走路了。由于可以广泛地、多方面地去接触和认识周围环境和事物，宝宝的心理更快地成熟起来了，同时有了一定范围的独立活动的能力，似乎不如以前听话了，变得越来越淘气了，如喜欢爬上爬下，又爱动这动那……
刚会走路，就开始淘气成人该怎样对待呢?
1、淘气是孩子的天性。作为父母要了解和掌握孩子的年龄特点，不要总以成人的生活方式和心理来要求宝宝。只要宝宝能分清场合、时间，不伤害自己和他人，不损坏财物，淘气一点无妨。
2、不要把目光仅仅停留在宝宝的表面行为上，并急于干预。而要努力分清他们淘气行为的本质和动机：是单纯的淘气，还是好奇心驱使下的、求索过程中的行为，从而决定是加以劝阻，还是因势利导。
3、给宝宝较多的机会到户外去玩，引导宝宝多参加健康的游戏和体育活动，把精力用到有益的活动上去。
4、经常找一些有益的事让宝宝做。如：帮妈妈剥豆，帮爸爸递螺丝帽。通过参加一些力所能及的家务劳动，帮助宝宝摆脱盲目的淘气行为。
5、“童化”家长自己，以小伙伴的身份和宝宝一起同娱共乐，帮助宝宝出主意，想办法，引导宝宝将淘气行为变为有意义的探索活动。
6、宝宝由于受知识经验、活动能力和身体条件的限制，缺乏分辨是非能力，自我控制能力差，淘气也会产生一些不当行为。如果强行制止，反而会引起宝宝的注意与兴趣，可能会以此为乐，故意对着干。最有效的办法，是分散宝宝的注意力，用新颖的玩具、新鲜的事物将宝宝的兴趣加以转移，或在保障其安全的情况下，装作满不在乎的样子离开现场，从而使得宝宝在无意中改变原来的行为。
总之，成人应正确对待宝宝的淘气行为，保护淘气的良好动机，满足其内在的心理需要。将其旺盛的精力，转化到有益的活动中去。
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我家宝宝为何总是淘气？
一、爬高
解析：不要制止，但一定要做好安全措施
宝宝在学步后，随着腿部力量的增强，会比学爬时更喜欢爬高。这种体能上的锻炼，有利于宝宝额叶和小脑的发育，还有助于增强宝宝对空间感的认知。所以，这时父母千万不能一味地说“No”、“不允许”、“不可以”，以免打击宝宝的自信心，挫伤积极性。
因此，宝宝在玩“攀爬”游戏时，妈妈与宝宝的距离要保持在一臂之内，而且要营造一个安全的活动场所，以免引发危险。还有要注意的是不要在窗户和阳台上搁置可以垫脚的物品；桌腿和桌角要用软垫包好；所有尖锐或易碎的“危险品”都要收起来；给地面铺上厚厚的游戏垫等等。在做好保证安全的措施前提下，充分满足宝宝攀爬探索的欲望！
二、咬人
解析：当宝宝1岁后，出现咬人行为要制止
宝宝4个月左右的时候，准备出牙，因此牙龈肿胀等等不适让宝宝喜欢啃咬东西，而且这时的宝宝根本不知道咬人是对还是错。在这个时候，正确的做法是给宝宝一些蔬果片、饼干，或者是磨牙棒和牙胶，提供他更多的咀嚼机会。这样宝宝缓解了出牙的不适，也就不会咬人了。
当宝宝大一些，大概在1岁左右的时候，有时也会出现兴奋就咬人的情况。这是一种宝宝自身宣泄情绪的发式，不过是用错了发泄方法而已。父母这时应该及时制止，明确而严肃地告诉他这是“不允许”的行为。这个年龄的宝宝已经可以理解大人的意思了。
父母要注意搞清楚宝宝咬人的原因，是发脾气，还是想引起别人的注意。有的放矢，对症下药，才能引导宝宝正确对待“咬人”这件事。
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三、撕纸解析：不用制止，让宝宝在撕纸中获得快乐
曾经在微博上看过一个视频，有一个六七个月的宝宝，只要爸爸妈妈在他面前撕纸或者自己撕纸的时候，总会咔咔咔的大笑，很可爱。这是为什么呢？
其实当宝宝六七个月大的时候，基于一种好奇心理的，当他们发现用过手的动作能改变纸张的形状而且有发出声响是一件很神奇、很好玩的事。他们从中感到快乐，好奇心也得到满足。
这个时候，爸爸妈妈不应该阻止宝宝的撕纸行为，毕竟这也是宝宝主动自发学习的表现。相反，还应鼓励这种行为。
因为撕纸对宝宝来说，不仅能锻炼手眼协调能力，还能锻炼小肌肉，发展手部精细动作，开发智力。而且爸爸妈妈还在一旁慢慢教导宝宝撕出不多的形状和轮廓，让宝宝多图形有个初步的印象。这样，撕纸就变成了充满乐趣的活动。
不过要注意一点的是，父母不要把有价值的资料文本或者是账单钞票等给宝宝撕，同时也要注意宝宝使用的撕纸是否卫生，以防病菌传染。当宝宝撕完纸后要及时清洗小手。
四、扔东西
解析：适当教育，不要严厉制止
9个月大的咚咚，在家里总是随手抓到什么东西都会往外扔。咚咚妈把咚咚放在儿童床里，给他一些玩具。咚咚就将玩具都扔了出去，咚咚妈就捡回给他。转个头，咚咚在次把玩具扔出去，还乐得“咯咯”笑。
其实妈妈们有没有发现，不管是积木、皮球还是鞋子，每样东西掉在地上都会发出不同的声音，宝宝正在观察和探索呢！所以不要担心这是不是宝宝攻击行为的开始，也不用着急阻止宝宝扔东西的行为。
宝宝的手眼协调能力可以在扔东西的过程中得到锻炼。对各种不同的物体也有了全新的认知。父母可以和宝宝一起玩“扔扔捡捡”的游戏，例如让宝宝把小皮球扔出去再让他捡回来。可以顺势引导培养宝宝东西扔出去还要收回来的好习惯，让他知道自己扔的东西要自己捡回来。
玩“扔扔捡捡”游戏的前提下，父母要做一些必要的认知教育，比如告诉宝宝什么东西可以扔，什么东西不可以扔，同时也要选择耐摔的物品给宝宝玩。
五、玩弄生殖器
解析：要制止，但不要大声斥责
当男宝宝长到10个月后，常常会喜欢用手抓自己的“小鸡鸡”，有时还拉得很用力。而女宝宝也会出现类似的行为，比如磨蹭或者是抚摸。这些行为很让父母觉得烦恼，认为这是一种很羞人的坏习惯或者是性行为。其实，男宝宝玩生殖器是一种常见的探索行为，对他来说，不管是“小鸡鸡”、肚脐、手指、还是脚趾，在他的意识里都是身体的一个部位而已，但触摸生殖器会有快乐的感觉，也就会不自觉地经常玩弄了。
当发现宝宝喜欢玩生殖器官的时候，父母首先应该转移宝宝的注意力，给予有趣的玩具或者安排丰富的活动，让宝宝的双手忙起来，而无暇顾及自己的“小鸡鸡”；其次，随着宝宝年龄的增长，会对性产生好奇心，父母可以用简单易懂的语句，解答宝宝的性提问。
除此之外，父母应当经常检查宝宝的生殖器是否卫生，有没有异样，以便消除宝宝生理上的不良刺激，也能更好地保护宝宝的生殖器。
六、不好好吃饭，手抓食物
解析：让宝宝自己动手吃饭
浩浩妈对于让浩浩自己吃饭就会感到很头痛。1岁的浩浩在吃饭的时候，就喜欢用手把饭菜抓起来揉揉捏捏，最后会搞到满身都是饭菜，一塌糊涂。后来，浩浩妈干脆选择自己亲手喂，不让他自己吃。
其实，宝宝到了1岁左右，会对自己动手吃饭产生浓浓的兴趣，所以会忍不住去抓碗里的食物。这也是宝宝探索认知的一种方式，也是愉悦的体验。如果父母允许宝宝用手去熟悉食物，对宝宝养成不挑食的好习惯是大有裨益的。
当宝宝成功地捏起一小团米饭放进嘴里时，他会充满成就感，这和被喂的感觉是完全不同的，所以父母应该同意宝宝用手抓食物吃。
如果父母担心卫生问题，可以先给宝宝洗干净小手再吃饭；如果怕宝宝弄脏衣服，可以给宝宝戴上围兜。父母不要去指责宝宝吃得周围都脏兮兮的，以加强宝宝对吃的兴趣。
七、喜欢藏东西
解析：不用制止，注意收拾好家中的贵重物品
宝宝一岁半左右就喜欢玩“藏匿游戏”，而且可以在藏匿物品和寻找的过程中，让记忆力得到了锻炼；当找到所藏的东西时，能产生强烈的成就感，增强宝宝的自信心。所以，父母应该信任并鼓励宝宝藏东西的行为，不要用“不可以”来打击他。有时候，父母不妨陪宝宝一起玩“藏东西、找东西”的游戏，这样做不但能促进亲子关系，还可以摸清宝宝藏匿物品的规律，万一有重要的东西被藏起来了，也能很快从宝宝的“秘密基地”里寻找到。
此时的父母要注意把贵重的或者对宝宝来说危险的小物品有意识地收好，以免宝宝看到后产生兴趣而随意触摸、藏匿，引起不必要的麻烦。
八、特别小气
解析：需及时干预，引导宝宝学会分享
宝宝1岁半到3岁这个时期，会变得很“小气”，一直处于“自我中心期”，还分不清“你、我、他”的不同，所以常常会出现霸占着自己想玩具不肯与别的小朋友分享的现象。
在这个时期的父母不必急于强迫宝宝“大方”，应该以引导为主，让宝宝建立起所有权的概念，再慢慢学习分享。
在这个引导的过程中，父母可以有意识地鼓励宝宝多结交朋友，多和同伴玩耍，当宝宝融入“群体”之后，独占的“小气”现象就会得到大大改善，体验到与人共享的乐趣之后，宝宝也就会自然而然地乐于与他人分享了。
而且在很多时候，父母就是孩子最好的导师，宝宝会跟着父母学习，当父母做出一个号的表率时，有父母耳濡目染的熏陶，有助于培养宝宝“乐于分享”的好习惯。
宝宝你可以走路了吗？
一、宝宝学步期的发育情况
第一阶段(十至十一个月)：此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段，当父母发现宝宝在放手能稳定站立时，就可以开始尝试走路了！
第二阶段(十二个月)：蹲是此阶段重要的发展过程，父母应注重宝宝站——蹲——站连贯动作的训练，如此做可增进宝宝腿部的肌力，并可以训练身体的协调度。
第三阶段(十二个月以上)：此时宝宝扶着东西能够行走，接下来必须让宝宝学习放开手也能走二至三步，此阶段需要加强宝宝平衡的训练。
第四阶段(十三个月左右)：此时父母除了继续训练腿部的肌力，及身体与眼睛的协调度之外，也要着重训练宝宝对不同地面的适应能力。
第五个阶段(十三至十五个月)：宝宝已经能行走良好，对四周事物的探索逐渐增强，父母应该在此时满足他的好厅心，使其朝正向发展。
意义：
当宝宝开始走路就代表着具备以下三项条件：
1、宝宝能自主性的握拳，并随其意志使用手指及脚趾；
2、宝宝腿部肌肉的力量已经足以支撑本身的重量；
3、宝宝已经能灵活地转移身体各部位的重心，并懂得运用四肢，上下肢各动作的发展也已经能协调得好。
二、关注骨骼的问题：
蹒跚学步期间，家长的搀扶是少不了的。不过，到底应该怎么扶，却是有点讲究的。
宝宝的桡骨头尚未发育完全，肘关节囊及韧带比较松软，在双腿不能有力支撑全身重量的情况下，如果大人仅仅用力牵住孩子的手，就很容易造成脱臼，医学上称为“小儿桡骨头半脱位”，也叫“牵拉肘”。
所以，在孩子刚开始学走路时，家长要扶住宝宝的腋窝，让其双脚踏在大人的脚背上，跟着大人一起走路。等过一段时间后，可让宝宝的双脚踏在地上，由大人扶着宝宝的肘部慢慢向前走。一旦宝宝发生跌倒或晃悠的情况，家长切记不要猛拉孩子的手，而要托身或轻扶手腕以上的部位。
有时孩子的脱臼问题并不容易被发现，所以建议家长多注意以下情况：在拉手或帮他穿衣套袖子时，宝宝突然啼哭不止，喊叫被牵拉的胳膊疼痛；前臂不敢向后转，不能抬举、取物；在肘关节的桡骨头处有压痛，局部却无明显肿胀和畸形，这些都表明宝宝受伤了。
若宝宝哭闹严重，或无法自行复位，要尽快前往医院进行治疗。需要家长注意的是，关节一旦发生脱臼，就容易形成习惯性脱臼，日后更要注意用力得当。
有些宝宝在学习走路时会出现踮脚尖走路的行为，这到底正常还是异常呢？刘医师表示，父母可观察宝宝踮脚尖走路的频率来判断是否为异常现象，若宝宝有用踮脚尖的方式走路，有时恢复正常状态，则勿需担忧。一般来说，宝宝大约在三岁之后运动协调才发展成熟，在此之前走路不稳都不用过度担心。
很多刚学会走路的宝宝最容易发生意外就是扭伤，再加上这时候的宝宝通常不能表达得非常清楚，父母就要细致观察宝宝的一举一动来得知。刘医师表示，父母应仔细观察宝宝走路是否出现一拐一拐的，或是躺在床上踢一踢，看是否能踢得好，除此之外，也可压一压宝宝腿部各部位，看看宝宝是否会感到疼痛。
1、父母给予的辅助方式：
第一阶段：父母可利用学步用的推车或是学步车，协助宝宝忘记走路的恐惧感觉学习行走。
第二阶段：训练宝宝学习蹲——站的方式为父母将玩具丢在地上，让宝宝自己捡起来。
第三阶段：父母可以各自站在两头，让宝宝慢慢从爸爸的这一头走到妈妈的那一头。
第四阶段：让宝宝练习爬楼梯，如家中没有楼梯可利用家中的小椅子，让宝宝一上一下、一下一上地练习。
第五阶段：可利用木板放置成一边高、一边低的斜坡，但倾斜度不要太大，让宝宝从高处走向低处，或由低处走向高处，此时父母须在一旁牵扶，以防止宝宝跌下来。
依以上五个阶段走路动作发展的不同而给予不同的辅助方式。
2、建议辅助工具：
学步车、楼梯、木板、小椅子
三、为“学走宝宝”做好三大准备
第一：选择适合走步的衣服。
衣服要以肥大、宽松为好。衣服的袖子、裤腿宽大，才能使宝宝的四肢有充裕的活动余地，更有利于生长发育。有些妈妈过早给孩子将牛仔裤、紧身裤统统装扮上，却不知道这些裤子会影响宝宝的血液循环，浅档包臀不仅让宝宝蹲、跑、跳都不方便，而且还会影响生殖系统的发育。还有一些妈妈会给宝宝穿松紧带的裤子，这样的裤子同样也对孩子不利。因为此时的宝宝的呼吸方式是胸腹混合呼吸，松紧带让宝宝的腹部受压，影响呼吸，如果裤子过长影响到胸部，也会使被？的肋骨向内凹陷。因此，这个时期的宝宝最好选择穿背带裤。
第二：家居安全措施要做好。
现在宝宝不仅学会了怕，又开始站立移动，他能够到的东西就更多了，因此妈妈的全措施更要加强一些。家里的摆设要尽量避免妨碍宝宝学习走路，对于一些有危险性的物品，应该放置高处或移走，并且需要特别留意家具的尖锐的角，以防宝宝碰到。阳台：宝宝一旦学会行走，“到处乱走”是必然的情形，引时父母就特别留意宝宝走到阳台上。没有围栏或栏杆高在85厘米以下，栏杆间隔过大(超过10厘米以上)，或者阳台上摆小凳子……容易使宝宝误爬上，而导致危险。
家具：家具的摆设应尽量避免妨碍宝宝学习行走，父母宜将所有具危险性的物品放置高处或移走，并且须留意所有家具中具有尖锐的角，以防宝宝去碰撞。
门、窗：宝宝容易在开关门中发生夹伤，父母可使用门防夹软垫来避免危险;至于窗户方面，最怕宝宝走到窗边玩窗帘绳，如此容易发生被绳子缠绕造成窒息的危险。
第三：不要过早使用学步车。
学步车是很多宝宝学走路之前的学步付诸工具，它可以给终日看护宝宝的妈妈们带来一定的方便，有了它，妈妈们终于能腾出时间吃个饭做做家务了！但是，有的妈妈如果过早让宝宝坐上学步车的话，对宝宝是非常有害的！因此对于7个月以下的孩子是坚决不能使用学步车的。因为7个月前的宝宝腰腿部骨骼和肌肉力量都不是很强，长时间站立或行走对宝宝的生长发育不利。不要以为早点让宝宝接触学步车，宝宝就能早一点学会走路，宝宝都有其生长发育的规律，没必要让他过早学会走路。
因此，学步车必须在宝宝7个月以后，能够支撑颈部并平稳坐立时再使用。每次时间不能过长，不要超过20分钟。学步车的高度要适合宝宝的身高，不宜过高或过低。另外，使用学步车的宝宝的活动应在大人的视线范围之内。
“对于开始学走路的宝宝来讲，学步车有利有弊。”KindyROO亲亲袋鼠国际早教中心教育总监李冰介绍，宝宝在刚开始学走路时，会有一种胆怯的心理，学步车在一定程度上会帮助宝宝克服这种心理，比宝宝扶着其他物体更安全、更不易摔倒。
“但是相比之下，弊更大于利。”李冰指出，用学步车限制了宝宝活动的空间，减少了宝宝正常的锻炼机会，最重要的是，不利于孩子的正常生长发育。因为，在使用学步车的过程中，快速的滑动会让宝宝感到紧张，不利于其智力发育和性格的形成。相反，如没有学步车学走路的话，则有利于提高宝宝身体的协调性和反应能力。
四、宝宝走路内八字怎么办
小孩子刚开始学习走路的时候，都会有各种各样的问题，宝宝走路内八字怎么办？家长不用担心，只要即使纠正宝宝走路的姿态，很快就能够改正过来。那么，怎样教宝宝学走路才能让宝宝一开始就不形成内八字呢？预防宝宝走路内八字的方法就是用最正确的方法教宝宝学习走路，不要让宝宝依赖学步车或者其他工具，练习走路的方式正确，走路姿势自然也不会错。
1、按节奏走
走路内八字的宝宝走路节奏也不会很整齐，所以在教宝宝走路的时候，要把握宝宝的走路节奏。可以由大人数着口令让孩子按照口令踏步。或者家长在前面按照节奏走路，宝宝在后面亦步亦趋地跟着。每天固定联系几次，每次大约半个小时，宝宝就能形成很好的步态。
2、直线练习
在地上划一根直线，或是找笔直的花坛边缘练习走路。让宝宝的钱脚尖和后脚跟都踩在直线上，循环往复地走，步伐由慢到快、由大到小。这种有意识的训练，能够让宝宝形成走直线的习惯，脚掌不会随便向左右偏移，自然也不会出现内八字了。
3、直线跑
画两根直线，距离比宝宝的脚掌宽一点点，可以让宝宝在这两条直线中间行走，保证不要让宝宝踩到直线，这样可以锻炼宝宝最正确的走路方式。可以将这种了联系方法变成一种游戏，如果宝宝能够走完整条直线框，家长就可以给宝宝适当的夸奖和奖励。
教你的宝宝学会走路
为人父母，看着宝宝摇摇晃晃迈出自己第一步的时候，那份欣喜和感动是不是觉得所有的辛苦和付出都是值得的？宝宝开始学走了，作为爸妈的你准备好了吗？要怎样帮助宝宝顺利迈出人生的步伐？
一、宝宝多大学走路正常
每个宝宝开始站立和走路的时间差异很大，有的宝宝是在9个月时就能迈步扶走，而有的要到12-13个左右甚至更晚的时候才开始迈步扶走，这多与很多因素有关，如宝宝本身的发育情况、遗传因素、运动训练的机会、疾病以及季节的影响等。
大部分宝宝在12～14月大时学会走路
根据过去的婴儿发展研究文献，以及粗动作发展专书"MotorAssessmentoftheDevelopinginfant"，绝大多数学者专家都同意，约50％宝宝在11.5个月可以放手走，而90％可以在14个月大独自行走，而100％都可以在18个月大自行走路。
二、宝宝过早学走路的危害有些家长认为宝宝走路早是聪明的表现，于是很早就开始锻炼宝宝走路，甚至在4个月左右的时候，就扶着宝宝胳膊，让宝宝双脚着地，蹦来蹦去。育儿专家
宝宝学走路家长来帮忙
宝宝一来到这个世界，就很好奇地想要动动这动动那。当他能勉强站稳的时候，他就想要自己走路。这时，成人应该放弃自己的走路节奏、生活节奏去配合孩子，让孩子在敏感期内得到充分、良好的发展。
走--从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，发展到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方
坡上漫游
1岁9个月的淼淼是班上孩子中年龄最小的一个。记得刚入园时，他走路都走不稳，户外活动也不愿离开老师的怀抱。而现在，他天天拿着自己的鞋站在教室门口，想换鞋去户外活动。户外的滑梯上、游乐场内总能找到他的身影。他喜欢到处漫游。
今天，淼淼又换了一种方式漫游。看到其他孩子在有坡度的坡面上玩“红绿灯”游戏，他也加入了。对他来说，上坡比较轻松，下坡则有点难度。刚开始他在坡面中段练习，下坡时慢慢控制身体，渐渐地，他下坡速度越来越快，身体控制得越来越好，有时嘴里还一边哼着调调，一边往坡下出溜，还能突然停在阻挡他的人前面。就这样上上下下，他练习了三十多次。
专家说：
上下坡是每个孩子都有的重要的走的敏感期的组成部分，是走的敏感期的典型表现。当幼儿学会上下坡，他就真正地、完全地学会走路了。
走楼梯
2岁7个月的樊真上幼儿园，大概是刚到一个新环境吧，她显得很胆小。
吃完早餐，妈妈见她站在楼梯边，一直不动地盯着楼梯看。走到她身边，伸出手，她把手放在妈妈的手心，我们一步步地走下楼去。下楼过程中妈妈告诉她下楼梯的正确方法：手抓住旁边的扶杆，眼看着脚下的台阶，一级一级走。
来到院子里，她松开我的手走向一个有台阶的地方，然后沿着台阶，一级一级往上走，动作很缓慢，从9：30到10：30整整一个小时的时间里，她一直在这样走。走累了就坐在楼梯上休息，然后接着走。我发现她此后的每天都重复这一活动。很快，她就能独立在大厅及院子里四处活动了。
专家说：
攀爬楼梯的敏感期一般在2岁前出现。这时儿童开始喜欢在楼梯上爬上爬下，先用手判断上下楼梯之间的空间距离，然后试着用脚来判断。因为成人总担心这样危险，并觉得孩子用手摸地不卫生，常常阻止、破坏了这一敏感期的正常发展，对大多数孩子来说，这一敏感期往往滞后到2岁半多甚至3岁才出现。
走的敏感期大概从7个月开始出现。起先孩子拒绝坐，不断要妈妈拉着双手跳，一段时间后，他开始走，看上去像是在跑。这可能是父母最累的时候，不会走，但到处走。会走了，就无处不走。上楼梯、下楼梯都要自己来，不管需要多长时间；哪里不平偏要往哪里走……走路的敏感期中，儿童是一个自由、活跃的个体，他拥有空间的能力从此跨出了一大步。
这时，成人应该放弃自己的走路节奏、生活节奏去配合孩子，让孩子在敏感期内得到充分、良好的发展。
当走的能力发展起来时，孩子可能会重新回到妈妈的怀抱寻找慰藉、爱意和温情。他会走了，但他开始说：“妈妈抱抱！”
走：换个角度看世界
琴琴妈妈说：“记得儿子在八九个月大的时候，总是不停地想站起来，当我把他放在我的腿上时，他就会使劲地蹬腿，把我的腿踩得很痛。我当时特别疑惑，他腿上的力气怎么会这么大？等到11个月时，他渐渐地可以自己蹒跚着行走了，便乐此不疲。这让我感到了生命的奇妙，这个时候的孩子根本不知道”累“，在他的字典里，仿佛只有一个字，那就是走。”
当儿童把所有的注意力都放在一件事上，并反复地重复这件事时，我们知道，这就是儿童的敏感期。
当走的敏感期出现时，几乎所有的家长都能观察到孩子对走的钟爱。这时，孩子喜欢不停地走，尤其刚刚学会走的孩子，有时侯他甚至可以走好几里地那么远。但孩子的走和成人的走是完全不同的，成人是为了目的而走，而孩子是为了学习走而走，他是为了建立自己的存在而走。
孩子一旦学会了自己走路后，他的世界就发生了变化。他的活动不再必须依赖于成人而进行，同时他的活动范围也迅速扩大。此时，当孩子看到一个喜欢的东西，不再需要成人的帮助，而是自己走过去拿。这对孩子来讲，是一个多么大的突破！这意味着生活开始由他自己支配。
这个时期是孩子的第二次诞生。从孩子出生开始，经历了抬头、坐起、爬的全部过程。在孩子第一次尝试着通过自己的努力，而迈出第一步时，他的身体开始走向独立。而周围的环境也刺激着他、鼓励着他继续前进。尽管此时的孩子内在并没有目标，但是，他的走就是全部目标。慢慢的，孩子开始由一个不能自主的人，成长为一个积极主动的人，而这个发展过程，完全是由他的个人努力完成的。
几乎所有的妈妈在孩子“走的敏感期”出现时都有一个深切的体验，孩子总是充满热情地走着，而我们却疲惫不堪地跟着。在孩子的这个特殊时期，许多成人选择抱着孩子，而不是让孩子按着自己的步伐和节奏去活动去探索，这就剥夺了孩子通过自己的努力获得成长的机会，也阻止了孩子靠自己的努力走向独立的脚步。
值得注意的是，一旦孩子学会了走路，大约到2岁左右时，他就再也不想自己走路，他会想尽一切办法让你抱着他。因为，这时候孩子“走的敏感期”过去了。