自然童话故事

培育大自然的孩子（上）。

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“培育大自然的孩子（上）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

有研究表明，促使人类关爱环境的首要因素是他们在儿童时期就能认识和热爱大自然，长大以后才能够真正主动地去保护环境、治理环境，所以让环境教育成为素质教育的一部分，让环保从宝贝出生第一天开始就成为生活的一部分，这关乎每个宝贝的成长与健康，关乎我们未来的生存与发展。

0-3岁宝贝“素描”

对周围的世界充满好奇心，自主、主体意识开始萌芽，动作技能、语言能力、认知能力、行为能力不断发展，能通过感官逐步感知周围的环境，能开始认识一些具体的物体及其他们之间的简单关系。我们应根据这一年龄段宝贝的特点，运用宝贝能接受的各种巧妙方法对宝贝进行环境教育，让环保意识从小就根植在宝贝心里。

宝贝环境教育“原则”

1.根据0-3岁宝贝的特点，环保教育应以情感教育为主，让宝贝认识大自然、感受和体验大自然的美丽。通过认知教育，让宝贝系统地学习环保知识，往往会滋生宝贝的厌烦情绪，适得其反。

2.以正面教育为主，多讲环境中好的一面，培养热爱大自然、与大自然和谐共处的环保意识。反面的灾难主义教育（如向宝贝宣扬污染的可怕）往往会导致使宝贝先恐惧、后麻木的结果。

宝贝环境教育方案

1.走进大自然，培养宝贝热爱大自然的美好情感。热爱自然、亲近自然是宝贝的天性。妈咪应及时发现、保护、并引导宝贝们的这种天性，让他们在对周围环境的感知、欣赏、体验中逐步建立环境意识，形成关心自然、关爱生命、关心他人的美好情感，并在亲近大自然、关爱环境的过程中发展他们的动作能力、语言能力、认识能力、行为能力，使他们健康成长。

2.运用游戏，引导宝贝在玩耍中认识环境与人的关系。妈咪在陪宝贝玩的时候，可以有意识地加入“环境因素”，以此来培养环境意识。

3.在日常生活中给宝贝养成良好的环保习惯。“少小若天性，习惯成自然”，妈咪应该充分利用各种资源对宝贝进行生动具体的环保习惯的培养。

4.妈咪以身作则，做一个环保公民。身教重于言教，环保妈咪行为的潜移默化对宝贝的影响往往是伴随终身的。

5.家庭的环境布置是无声的环境教育语言，它既关系到宝贝的健康成长，又是教育宝贝的现成道具。为了宝贝，家庭的环境布置要尽可能简洁、天然、绿化、环保。

环保教育“实战锦囊”

一、走进大自然情感培养大拼盘

1.在风和日丽的日子里，带宝贝到优美、真实的环境中去感受新鲜空气，和宝贝一起嬉水，让宝贝在环境中充分亲近空气、亲近水，并进而认识空气、水与人类的密切关系。

2.在春暖花开的季节中，与宝贝一起走进大自然、欣赏大自然，在与自然物的亲近中辨别大千世界的五颜六色和千姿百态，在真实的环境中认识自然万物中的花草虫鱼、飞禽走兽。3.与宝贝一起躺在草地上看看天上变幻莫测的云朵，听听周边大自然的天籁之音；在新翻的泥土上过家家，捏泥团，充分亲近泥土。

4.平日里寻找各种机会与宝贝一起欣赏风、雨、雪、虹，与宝贝一起关注周围的生命，认识身边的动物、植物，让宝贝在接受自然美的熏陶的同时，充分体验自己和世界万物一样是自然生态的一员，是地球的宝贝。

5.让宝贝充分感知“大地是我们的妈妈，花草树木是我们的姐妹，鸟兽虫鱼是我们的兄弟，山川湖海是我们一家子的亲人……”

（未完）

培育大自然的孩子——0-3岁宝宝环保素质教育方案（下）

相关知识

培养孩子的自然智能

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“培养孩子的自然智能”，仅供您在工作和学习中参考。

具有自然智能特质的孩子，在生活中会呈现出敏锐的观察力与强烈的好奇心，喜欢亲身体验自然界的奇妙，并对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式，细心的父母要多提供孩子接触自然的机会，尊重她的体验和感受。

父母要培养孩子的自然智能，一定要让他接触自然。而接触和了解大自然需要有一颗平和而豁达的心态来观察、来体验，不是填鸭式的教学。

父母要注意发掘和引导孩子的兴趣，不要采取强迫的手段。在孩子观赏接触自然的同时，应该以身作则来爱护自然，用实际行动让孩子懂得自然对人类的意义，从内心萌发对自然的热爱。而这时不妨适时地让孩子做一些游戏，让孩子在生活中照顾自然。例如栽种绿豆芽就是一个很好的观察、体验的过程。帮助孩子仔细记录豆芽的生长情况，这种方式有助于提高孩子的观察能力。也可以让孩子饲养宠物，猫狗等很受欢迎，养小乌龟或小鱼也不错，让他自己照顾小宠物，并经常做观察记录，比如今天小狗吃了什么、小乌龟今天总把头缩回去……这些喂养中的细节很有情趣，会提升孩子对自然界的兴致，不但使孩子有所寄托还锻炼了他的观察能力，培养了爱心，会更懂得热爱自然万物，体会生命成长的可贵。

这些方法对培养孩子自然智能会起到事半功倍的效果，但家长一定不可以操之过急，要用平和心态来对待孩子的智能提升。

培养和提升孩子对自然界的兴趣，是开发孩子自然智能的基础和前提。多与孩子做与自然界有关联的游戏，能把孩子对周围世界的认知起到同化作用，把孩子已经开发的大脑，也就是孩子大脑已经发散出来的“触须”强化并稳固下来，有助于孩子智力开发的成果巩固。

自然智能与其他智能是相互作用、相互平衡的，每一种智能的提升都不容忽视。

推荐自然智能提升小游戏：

一起来种小土豆

适合年龄：４岁～６岁

准备材料：一些有芽眼的土豆块；一些土壤（或水）；一个小花盆

玩法步骤：

1、等土豆块发青的时候，开始和孩子一起观察；

2、土豆发出小芽后，和孩子一起种到土壤里（科技的发展，也可以在营养水中种植。土豆在水中也会发芽成长。）；

3、观察土豆幼苗的成长，告诉孩子植物生长的道理。

注意事项：夏天并不是植物生长的最佳季节，所以要注意为幼苗保持一个阴凉的环境。

专家点评：

这个游戏也可以说是一种学习。和孩子一起种小土豆，不仅是一个动手的过程，还是一个观察的过程，动脑的过程。在这个过程中，孩子对自然的兴趣和好奇心也在潜移默化中得到了培养。而兴趣和好奇心对孩子来说是成长的法宝，只有对世界充满好奇的人，才会有意愿去探索和发现未知世界的奥秘。

大一点的孩子，父母还可以协助他做观察日记。把小土豆生长的过程用图画或文字的形式记录下来。在培养孩子条理性的同时，也开发了孩子的智力。

专家/陈龙安台北市立师范学院创造思考教育中心主任（中国台湾）

/翁慧馥上海新世纪幼儿园（总园）副总园长

自然加上养育决定孩子的智力

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“自然加上养育决定孩子的智力”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

儿童在某一时期的智力状况如何？儿童的经历和所处的环境能否促进或提高他的智力？这些因素会限制智力的发展吗？据前美国国家神经病和盲研究所所长理查德·马斯兰博士介绍，人的智力取决于下列几个彼此相互作用的因素：大脑与中枢神经系统的遗传基因特性；妊娠期或出生后中枢神经系统受到的损伤或改变；个人经历与环境。专家将特定的环境刺激与儿童大脑发育过程中出现的各种情况联系起来，结果发现儿童在出生时，其大脑就具备了相当大的学习潜能，并且记忆、行为和感觉在大脑的结构与功能的形成过程中起了很大的作用。在每一年龄段，都可用特定方式去刺激儿童大脑的生长发育。通过神经联结-神经元之间的相互联结，并由此发展出更多的联结，大脑可以接收并处理外界的信息。对大脑的刺激导致联结的产生，随着越来越多联结的产生和保持，儿童的学习潜能也就不断扩大。但如果施予大脑的刺激不够，则这些联结就会丧失或消退。

事实上，有关研究指出大脑发展的可塑与否存在着关键期。科学家们相信大脑细胞只有在一定的时限内才容易被激活。潘菲尔德博士认为：“人脑本来是一个鲜活的发育着的器官，但这一天生的潜能被不可抗拒的进化给束缚了。没人能够改变这一点，甚至是教育家还是精神病学家也不能。我们能做的只能是勾画出一个儿童大脑功能发育的时间表。我们可以确定地说，有一个内在的生物钟，为我们指出了瞬间而过的教育良机”。现在，我们知道了大脑的潜力无穷，其形成发展受到自母体子宫直至成年这一漫长历程中各种环境因素与个人经历的影响。大脑的发育不仅需要适当的营养，合理的饮食，还需要足够的促进发育的刺激！儿童早期，存在着大量的学习机会，孩子的大脑像海绵一样地渴望着吸收大量信息。它是可变的、可塑的。科学研究正帮助我们对这一复杂的器官有了越来越多的了解。

带孩子走进大自然

许多爸爸、妈妈在孩子4、5岁时，都急切地想教孩子认字、识数、学琴、学画，希望现在的学习能为孩子将来打下基础。但他们却忽略了孩子活泼好动的天性，忽略了人类离不开大自然的天性。因此，常常适得其反，使孩子对学习产生厌烦。

以下是一个妈妈的育儿回忆，她的经验或许能给你一些启发。

“在我的孩子3、4岁时，差不多每个休息日我都会安排时间带孩子外出，不是去自然博物馆，就是去公园，甚至去建筑工地或农贸市场。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人；春天，我们一起去踏青；夏天，我们一起去玩水；秋天，我们一起收集树叶做书签。那时，孩子和我最爱一起玩的游戏就是给树叶找妈妈。大自然激发了他对各种事物的极大兴趣，充分满足了孩子的好奇心，他像一块干燥的海绵拚命吸吮着自然界的各种信息，他所知道的自然知识比其他小朋友要多，这使他在和小朋友的接触中充满了自信。后来，他迷上了绘画，辅导老师说他有很好的注意力和观察力，我想：这可能和我们经常在大自然中观察事物有关，他很容易将自己的注意力完全沉浸在他所关注的世界中。”

是的，这位妈妈的经验告诉我们：帮助孩子成长有非常多的途径，带孩子走进大自然，在自然的天地之间，在和孩子的玩耍之间，教孩子学会观察，学会适应，掌握新知，建立自信，是最受孩子欢迎和最有效的方法之一。

早教知识：亲近大自然，培养宝宝的自然智能

大自然有花、鸟、鱼、虫，我们应该鼓励孩子多亲近大自然，这样孩子才能长见识，才能更加健康！大自然能给予我们的不仅仅是能量还有智能，经常亲近大自然的宝宝，有许多好奇心、记忆力好，观察力强，比光呆在家里看电视和上网要健康得多。

我们宝宝倾听大自然鸟儿的叫声，还有虫子的运动，以及风、雨、闪电的运动，这些都十分有用，同时也活跃了身心。

1、怎样评价孩子的自然智能

特点的孩子，在生活中会呈现出敏感的洞察力与强烈的好奇心，对事物有特殊的分类、辨析、记忆的方式。例如，喜欢动物的孩子，除了自己饲养一些小动物以外，可能还会阅读一些当前阅读有关动物的书，或是看电视学习一些当前阅读有关动物的书，或是看电视学习关于动物的新知识，能帮助孩子，对于动物的分类能触类旁通，动物的习性也能十分明确。当然不是每个孩子对大自然都充满高度的兴趣和认知水平。培养孩子认知大自然是有必要的，因为大自然与人类相辅相依，彼此互相作用，生生不息。我们要指导孩子懂得热爱生命，热爱大自然。

2、亲近大自然，培养孩子拥有自然智能

培育孩子的自然智能，必须要接触大自然。许多父母经常苦恼孩子唯一的爱好就是电视，即边吃饭边看电视，心理学家建议，应该用一个代替电视的活动来调整，例如：读书、踏青、户外运动，等等。不过重要的是，父母自身都一定要逃脱看电视，例如放假不要在家打扑克、看电视；也一定要懂得尊重并热爱大自然，看见昆虫不要一巴掌拍死它。

以下提供几个接近大自然的活动：

（1）赏鸟活动

带着孩子到赏鸟区或动物园看鸟，听解说员分辨不同鸟的不同特性，明确鸟的习性。也可以到鸟店、鸟园区讨论饲养和放生的意义。

（2）倾听并观赏大自然

大自然单纯的聆听和欣赏，就是一种美。可以带宝宝去户外，让孩子闭上双眼，专门倾听风声、雨声或是虫叫，鼓励他们寻找声音的来源。此外，也能够带他们用双眼观察大自然，看看云的变化，带他上山体验一下看雪的经历，或是看花开花谢的过程，听孩子讲他们看到了什么样的大自然。

（3）种植花草、养殖动物

还应该让孩子懂得照看大自然，让他们在阳台上种花种草，然后记日记写下生长情况。也可以让孩子饲养动物，例如：鱼、乌龟，等等。也能够让孩子有事可干。

（4）看大自然相关的书籍或电影

除认识大自然以外，也需要多学知识。所以亲子一起读书，看电视相关节目，全家开讨论会和旅游，都变得很有意义。与此同时，教育孩子分类动物，分类植物，对这些有认识。

最后，小编我想说的是，大自然是我们生存、发展的依托。我们作为家长应该领宝宝观赏和游玩大自然，与大自然交朋友，多与他们交谈、看书和踏青，让他们多种花、多养动物，培养他们多思考大自然的东西，多记录下相关的知识，这样才会让他们更加聪明、智慧的学习和生活。亲近大自然，可以培育孩子拥有自然智能，能够令孩子成长得更加愉快！