动手做的日子(星期五)

每到新年,孩子总是会得到长辈的祝福。这个新年,让孩子动手为长辈们做新年礼物吧!让它们来转达孩子对长辈的尊敬与爱。

准备:2颗螺丝钉,1个南瓜(可用苹果、梨等水果代替)、一段很软的铅丝、一个瓶盖、几片叶子、一把钳子。

制作方法:

1、先把小南瓜洗干净,然后擦干。

2、在小南瓜上钉上2颗螺丝钉。看,小南瓜张开“眼睛”了。

3、现在,充满创意的时候来临了。让孩子充分发挥自己的想象力,用铁丝在小南瓜上绕出他心目中爷爷奶奶或者其他长辈的形象:戴眼镜的爷爷、挽着发髻的奶奶,总是笑嘻嘻的外公……

4、选择一个大小合适的瓶盖,在瓶盖里面放上几片叶子做点缀,最后把孩子的作品固定在上面。

看,孩子心中珍藏着那么多长辈们的可爱形象!新年里,让孩子把他的作品送给他尊敬的长辈们吧!这将是一份多么美好而有趣的新年祝福呀!

小叮咛:因为在制作时,可能需要用钳子把整段的铅丝断开,这时,为了确保安全,爸爸妈妈可以代劳。

当“小拐杖”的日子(星期六)

一直以来,经常是长辈们围着孩子团团转。今天,让孩子做一天“小拐杖”,为爷爷奶奶“鞍前马后”地跑一跑吧!

吃饭时:

帮长辈放碗筷。

请爷爷奶奶、爸爸妈妈收拾碗筷。

饭后帮助妈妈收拾碗筷。

睡前向长辈们道“晚安”。

外出时:

问候遇到的长辈。

乘车时,给长辈让座。

其他:

早晨,问候爷爷奶奶和爸爸妈妈。

为爷爷奶奶捶背,捶捶腿。

好的东西先请长辈先吃。

帮助长辈做一些力所能及的事情,如帮奶奶拣菜、替爷爷拿报纸等等。

长辈说话的时候,不随便插嘴。

联想的日子(星期日)

下面有一个小表格,在温馨的午后,让孩子记下他为长辈做的“爱心记录”吧!可以由孩子说,父母记:当然也可以让孩子画下来。

小拐杖的爱心档案

谁需要我的帮助? 爷爷

他需要什么帮助扶着他走路

为什么他需要我帮助?因为爷爷年纪大了,走路容易跌倒

我是怎么帮助他的?我扶着他上楼

当我帮助他时,他是什么表情?(要画下来哦)

给爸爸妈妈的贴心叮咛

1、以身作则尊敬长辈最重要。

2、经常让孩子与长辈进行交流。

3、多创造一些机会让孩子为长辈做一些力所能及的事情。

4、多给孩子讲一些尊敬长辈的故事,或者看一些这方面的书籍。

相关知识

怎样培养一个独立的孩子


培养孩子的自理能力,就是送了他们一副飞向未来的翅膀。那么,从什么时候开始,父母要有意识地放手呢?

都知道孩子早晚要独立生活,不能没有自理能力。但是,我们心里却还隐藏着一个“隐观念”:孩子这么小,他哪里会做这些呢?于是,“隐观念”支配着行动,帮孩子做好了一切。

在我们的眼里,孩子真的很小,很需要保护。这种情况常常要延续到很久以后,才“蓦然回首”,哇,孩子真的不小了,他怎么连这个都不会?

的确,我们要呵护孩子,但呵护不是代替他做,而是要放手让孩子自己去做,在练习中逐步培养自理能力,让他能从依赖走向独立,逐步形成责任感和自信心,从自我料理中体会到快乐。

那么,父母们要从什么时候开始学会放手呢?其实,刚出生的婴儿,就已不单单只会被动地依赖妈妈了,宝宝已经在用哭声、舞动的手脚,在诉说自己的饥饿、痛苦和开心。所以,伟大的父母们,爱孩子,就学会放手吧,从他刚出生开始,从他还是婴幼儿时的吃穿开始!

0~1岁

鼓励我的主动!

我可以做到的事

找奶母乳喂养,不妨鼓励宝宝吃得更主动。喂奶前,不要将乳头直接塞进宝宝嘴里,尝试搭在他的上唇上,让他不得不抬起小脑袋主动调整,也能防止乳头堵住鼻子。

手捧奶瓶用奶瓶的宝宝,也不要直接将奶嘴塞进宝宝口中,拉起他的双手,请他“抱”着奶瓶再放入。无论他是否抱得动,都应让他“抱”着喝,父母帮助把持。随着宝宝能力增长,父母慢慢撤力,终有一天,他会自己抱住奶瓶。

勺中舔食初用勺子的宝宝是用吮吸的方式“吃”食物的,因此总吃得一片狼藉。喂辅食,父母可以用勺子压在宝宝的舌头上面,等他吞咽完毕后再取出。慢慢地,孩子就学会不将食物顶出而张口舔食了。

手捧杯子宝宝半岁后,父母就可以尝试托着杯子让他喝水。将他的手搭在杯子上,帮他建立捧杯意识。

自己抓着吃如果宝宝没有这方面的意识,父母可以将食物放在他手中,帮助他送入口中。随着孩子年龄增长,父母可以将越来越小的食物给他,帮助他从大把抓过渡到三指拿取、拇食指捏取吃。

我可以做到的事

整夜觉这个词不知令多少父母梦寐以求。做到以下两点,可以延长夜间睡眠时间,提高夜间睡眠质量:

一是要生活规律,建立睡前仪式。照顾孩子时,尝试摸索孩子的生物钟,建立起差不多每天一样的作息时间。设计好睡前程序并每天炮制,如每天都是先洗澡,再听故事,再吃奶,最后唱催眠曲。

二是白天不要睡多了。孩子的睡眠总量是固定的。若白天睡多了,晚上自然睡不着。尤其随着孩子长大,他的睡眠需求会逐渐减少,父母要注意适量减少白天的睡眠时间。

便

我可以做到的事

识把1岁以前,父母都不必刻意训练宝宝排便,因为宝宝的神经系统及括约肌发育都不完善,不具备控制尿便的能力。但是父母可以摸索宝宝的排便规律,在差不多的时候试着把一把。若孩子不反抗,他会慢慢形成识把的条件反射;若孩子打挺的话,就不必勉强了。

便前表示识把的孩子一般都能学会便前表示。有的时候,孩子不是没有表示,而是父母没有发现。不妨仔细观察,孩子便前是否有憋气、使劲、打颤、两眼发直、翻滚等现象。当孩子有表示时,父母可以及时称赞并把尿,他以后才会表示得更主动。

穿

我可以做到的事

穿衣配合快1岁时,给宝宝穿衣服,要鼓励他自己把手、脚伸出来。为了增加趣味性,可以配合一些儿歌,比如:“开火车,钻山洞”,教宝宝看清左右肩膀对着两个“洞”。“左钻钻,右钻钻”,左手伸进左边洞,不断往里伸;右手同样方法。“轰隆轰隆,出来啦”,手从袖管里露出。也可以玩“藏猫猫”游戏。“手呢?宝宝的手哪去啦?哇,在这儿呢”。

1~2岁

动作训练可以帮助我!

我可以做到的事

会用勺宝宝不会用勺,常常是父母主动代劳的结果。如果不想立即“实战”,父母可以从游戏中开始。比如让孩子先铲沙土玩、舀水玩,待他熟悉铲舀技术后再用勺。起初用勺,可以准备些能粘在勺上的食物,如土豆泥、香蕉糊等,降低难度。

便

我可以做到的事

便前表达当孩子有便前表示,如打颤、两眼发直等,父母不妨趁机提醒他“你是想尿尿吗?”“哦,宝贝儿要尿尿啦。”,让宝宝有机会把自己的便前感受与“想尿尿”、“要尿尿”的语言建立联结。平时,无论是孩子上厕所还是大人上厕所,都明确说出“上厕所”或者“尿尿”、“屎巴屎巴”这些词。当孩子有一天能“如法炮制”也说出来时,一定要大加赞扬。慢慢地,孩子就可以主动表达自己需要上厕所的意愿了。

主动坐盆宝宝会走以后,父母可以让他上厕所时就自己主动去坐盆。

我可以做到的事

简单家务比如会帮父母拿东西,将用过的东西放回原处。平时在家,一些小活儿不妨“支使”一下孩子。比如下班归来,让孩子去帮忙把拖鞋拿来。奶奶要坐下,请宝宝搬来小板凳。爸爸看完报,请他将眼镜放回固定的位置。家里有些小活儿,可以专门留给孩子干。

洗手多数孩子都喜欢洗手,不是因为爱干净,而是因为爱玩水。洗手的时候,不妨和孩子一起洗。先湿润双手,抹香皂时,父母可以用手包裹孩子的小手,让他的手再包裹香皂,扶着他揉抹。四只手滑滑溜溜地摩擦在一起,宝宝总会很开心。搓手和冲手都做示范,并配合口头指示,比如“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背”。

穿

我可以做到的事

戴帽脱帽越软的帽子越不好戴,不妨先从鸭舌帽、凉帽等质地稍硬的帽子做起。让孩子拿着帽子,扶着他的手帮他戴在头上。这个过程可以照着镜子,让孩子看到自己戴帽脱帽的过程。还可以让宝宝练习给玩具娃娃戴帽子。

脱鞋袜可以循序渐进地练习。比如可以帮孩子把袜子脱到快到脚尖的位置,再让他自己脱。鞋也一样,把鞋套在孩子脚尖上,鼓励他脱下来。逐渐增大难度。为方便脱,不妨穿上大一些的鞋和袜。

脱松紧带裤子循序渐进的原理类似于脱鞋袜。可以先帮孩子把裤子脱到脚腕,再让他自己完全脱去。以后只帮他脱到膝盖,再往后帮他脱到大腿,再往后只脱到臀部,直至最后,孩子完全能自己脱裤子。也可以和宝宝同时脱裤子,父母示范,宝宝模仿。

自己的事自己做!

我可以做到的事

自己吃饭如果这个阶段,孩子还吃得一片狼藉,就得多练习。可以把狼藉现场拍个照片做证据,看看下次能不能好点?每次都照,看看有没有进步?

会倒水宝宝能从一个杯子向另一个杯子倒水,能从茶壶里向茶碗里倒水,倒水时洒出得不多。可以准备一排杯子,让宝宝依次一个向一个倒,看看到最后,还剩多少水?平时,也可以让宝宝玩些倒沙、倒米的游戏。

便

我可以做到的事

午睡时不尿床如果孩子午睡时尿床,不妨和他一起换床单。在午睡前,不要喝太多水。午睡起来,及时提醒孩子上厕所。

我可以做到的事

拿易碎东西知道要小心这对那些万事包办的父母是个挑战,您敢让孩子拿易碎的东西吗?给孩子一个空碗、空杯等,告诉他“小心点哦,别打碎了”,瞧瞧他会怎样做?或者也可以事先做些热身练习,和孩子比赛,轻轻地往桌子上放碗,看谁放的声音小。

学习刷牙父母可以经常当着孩子面刷牙,做出很享受的样子,没准他自己就蠢蠢欲动了。与宝宝面对面或一起对着镜子刷,放慢动作、加大幅度,让他模仿父母。如果孩子难以模仿,可尝试站在他的身后,手把手地教他刷牙。请他把每个牙都刷一下,逐渐过渡到“上下上下”的连续动作。初学刷牙,不必用牙膏,可以用淡盐水代替。

穿

我可以做到的事

会穿鞋袜学穿袜,袜跟是关键。要教会孩子辨认袜跟。初学时选择质地厚实、袜跟明显的袜子练习。教宝宝先找到袜跟,让袜跟向下时再穿。学穿鞋最好选择鞋后跟较硬、鞋大一号的练习。教他先把脚尖伸进去,再穿脚跟。父母可以跟宝宝同时穿鞋,让宝宝模仿。

区分衣服前后选择那些容易辨别前后的衣服,比如衣服的正面有兜或者缝有卡通图案或有线条、色彩等。然后再学习辨认那些没有兜和花纹的,教他些诀窍,比如要看衣服的缝边不能在外边,套头衫领口低的要在前面。

会扣扣先教宝宝扣按扣,再教宝宝扣纽扣。学扣扣时,先选择扣子比较大,扣眼比较松的衣服练习。

如何培养一个温暖的孩子


林女士切菜的时候,不小心被刀割破了手,她本以为读初中的女儿会心疼自己,没想到女儿连一句安慰的话都没有。林女士心寒地想:现在的孩子怎么连同情心都没有了?

孩子早期“索爱”很关键

0-6岁这个阶段,是孩子索取爱的阶段。只有在这个阶段,父母给予孩子足够多的爱,孩子经历了这个阶段后,才会把爱回馈给别人。7岁以后直到进入青春期,孩子从“我”的世界里走出,开始去关心父母,实施他的爱。如果早期孩子获得了足够多的爱,进入青春期,孩子不会出现逆反,在生活中会主动向父母表达爱。

许多家长会觉得自己的孩子上小学或初中了,应该要体谅自己,也希望获得孩子的安慰和认可。但往往事与愿违,孩子不但不表现出关切反而很冷漠。其实这时家长应该反省自己,如果家长在给孩子爱的时候,没有让孩子感觉到这种和谐的氛围,孩子是不能体会到爱的。

错过“索爱”期如何弥补

如果家长错过了孩子早期的“索爱”阶段,该如何弥补呢?

一,要反省自己,孩子出现任何问题首先都要从教育者身上寻找原因,反省自己是不是经常在孩子面前发脾气、抱怨、争吵等。

二,要理解孩子,家长要求孩子关心自己,就要先感同身受地把自己放在孩子的位置上思考问题,耐心倾听孩子所有的一切。

三,要通过眼睛与孩子交流,如果孩子害怕与大人对视,说明孩子对大人很恐惧,眼神的沟通和交流很重要,通过眼睛的交流让孩子感受到父母的真诚。

四,家长要学会向孩子道歉,自己做错了事要及时承认错误,这样才能与孩子建立互信的关系。

如何培养一个爱读书的孩子?


人从一出生,就会睁大两眼看世界,看大人的行动。看实际动作,而不是听大人的理论演讲,这是动物本能,是人类天性。因此,我们应该选择以情节取胜的真实故事书,不要大而空的。

美国的优秀作品多以情节取胜,无大话、空话。以美国受到全世界欢迎的风趣幽默的卡通片为例,它片中的主人翁可爱的小不点,几乎都是外表一点不美丽,甚至很丑的小人物,但是,他们诚实、勇敢、善良的实际行动却十分感人,让人喜爱。这不正是在教育孩子去识别好、坏人吗?抽象、空洞、不切实际的理论终究要被孩子们厌弃,但是,孩子们将要走很多弯路,在成年之后还要为此付出很大代价。

英国一位着名诗人说过这样一句话:要想了解一个人的本质,不是去听他说什么,而是要看他做什么以及怎么做。

为此我向家长建议:

1、三岁以后父母应多给他读短小而精悍、真实的故事书。

2、六至10岁除了学习学校知识外,让孩子看些自然、科学小知识丛书。如“十万个为什么?”等。

3、11至15岁是人生读书的关键期,如果大人不注意孩子一旦染上看不健康的书籍,不但功课跟不上,而且还会走上人生的弯路,使其终身受害,这个阶段的孩子好奇心特别强,家长应多给孩子买中学生优秀作品,古今中外的名人巨着。

总之,你一定要相信专家的告诫“一个人读什么样的书,也就会成为什么样的人。”这是一条真理。为此,家长一定给孩子选最适合孩子读的健康书籍,这对孩子健康成长十分有利。

怎样培养一个心理阳光的孩子


“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”这是法国儿童教育学界共同认可的观点。那么怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?法国不少资深育儿界专家一起,给父母们提出了一系列操作性很强的建议。第一,训练孩子独处的能力。

心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。

专家说,对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。

第二,满足孩子要有度

要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。“能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”

儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们,“只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。”孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。

不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。

第三,孩子发火的时候冷处理。

孩子发火,第一个办法是转移注意力,就想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。

说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。

第四,正视他的缺陷

如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实,而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。在这方面,去找专家是最好的办法,因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。

第五,批评,对事不对人

批评孩子要就事论事。比如,孩子弄坏了妈妈的首饰,这样说是对的:“你看,如果你去玩你没权利玩的东西,就会发生这样糟糕事。”这样说是错的:“你太坏了,你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”第一句明确告诉了孩子,他的错误在于他“动了不该动的东西”,并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性,使他很沮丧,打击了他作好孩子的自信心。

第六,放手让他做

让孩子早早地做力所能及的事情,将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情,替孩子说话,替孩子做决定,越俎代庖之前,可以想想,这件事,也许孩子可以自己做了。不要说的话:“你不行,这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情,仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的,就放手让孩子尝试。

第七,让孩子敞开心扉

与人沟通是能力,把心里的想法说出来更是一种能力,14岁的男孩子,需要父亲正确的引导,积极的及时的说出自己心里的话,会避免做出一些阴暗的事情,不及时控制、避免,他会更可怕的延续下去。

快乐是一种能力,让他能看到生活中好的,积极的一面。对不好的东西呢,你也能积极地去面对。多说积极的话:“我们在一起真高兴,不是吗?”“我们真是太幸运了!”“不要难过,下次我们会做得更好。”在孩子8岁前,如果没有一个阳光快乐正确的母亲,那么这个孩子会在12岁将她母亲的影子浮现在自己身上。所以,此时,一定不能认为孩子只是孩子,是善变的,更不要认为长大了会好的,其实阴暗已经严重的出现在这个家庭里,如若没有制止与引导,长大只会更加严重与恐怖。

第八,强调所得到的东西,懂得爱

亲情友情,感官享受,强化这些“获得”,让他在享受的时候知道自己是在享受。强化他的认识:我拥有很多,我现有的东西很珍贵。必须让他知道这些亲人们对他的好,不是应该的,不是必须的,这个世界上没有谁欠谁的,给他的爱,是大人们的负责任,他必须懂得感恩。他们以后也会是为人父母。这个世界上没有坐享其成,他必须明白父母给他的不是必须,不是习惯,是爱。

第九,必须懂得尊重他人

不管父母是什么身份,不管周围的人是什么身份,必须要孩子懂得尊重他人,没有身份区别。也许是爸爸的朋友,也许是妈妈的同事,也许是爸爸的司机,也许是学校门口的看守员等等,这些和他没有血缘关系的人,对他的给予,他必须心存感激。

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