礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁，懂礼貌的人容易让别人接受，成为一个受欢迎的人，所以父母们要从小培养孩子讲礼貌。学会礼貌是一个潜移默化的过程，不是一蹴而就的。
观察实验篇
第一步
小朋友们正围坐在一起看电视，我笑容满面地走了进去，小朋友们都抬头看着我，可是没有一个人跟我打招呼。这可不行哦，我得主动出击：“小朋友们好！”小朋友们还是愣愣地看着我不吭声。孙老师开口了：“小朋友们，今天有个阿姨来参加我们的活动，你们应该说什么？”沉默了一会，才有一个小朋友说：“阿姨好。”接着就有很多小朋友跟着说：“阿姨好。”声音此起彼伏。
是不是因为我是陌生人的缘故，小朋友们有些怕生？考虑到这个问题，我又邀请了一位小朋友熟悉的老师走进教室，可他们还是没有主动打招呼，等到这位老师主动说：“小朋友们好”以后，小朋友们才加以回应。
点评
总得来说，大部分小朋友都没有主动问好的意识，不过在老师的提醒之下，能够向人问好，这与是不是熟人并没有关系。孙老师介绍说，平时已经给小朋友们灌输了向客人问好的思想，有的时候小朋友们会主动问好，但大多数时候还需要老师提醒。
第二步
虽然有点出师不利，不过没有关系，我再接再励地拿出了事先准备好的礼物，笑眯眯地走到小朋友面前：“小朋友，送你一个小礼物。”我把礼物一个一个送到小朋友的手上，在没有进行任何暗示的情况下，没有一个小朋友对我表示感谢，只是高兴地接过了礼物。于是我加以引导：“我送礼物给你，你喜欢吗？你应该跟我说什么？”每个小朋友都表示喜欢，有一半左右小朋友在我的引导下说出了“谢谢！”剩下的一半孩子中，有三分之二的孩子默不作声，还有三分之一的孩子想了想，不知道该说什么，居然说：“阿姨好！”
点评
结果有点出乎我的意料，本来以为在接受了我的礼物以后，孩子们都会说“谢谢”，就算自己不会主动说，在我的引导下也能说出来。孙老师说，虽然教过孩子们使用“谢谢”这个词语，但他们心里并没有感谢的意识，就算会说“谢谢”，也不知道应该在什么情况下说。
第三步
孙老师给小朋友们发了彩纸和剪刀，让他们做手工。按照我们事先设计好的，孙老师故意漏发了几个小朋友。没有发到彩纸和剪刀的小朋友坐在那里等了一会，看老师不再发给他们的时候，有几个小朋友就叫了起来：“老师，我没有！”这时，我出场了：“你没有彩纸和剪刀？我帮你拿过来。”等到我把彩纸和剪刀发给他们的时候，只有三分之一的孩子对我说了谢谢，其余的孩子理所当然地接受了我的帮助。
点评
在小朋友提出要求的时候，没有一个人用“请”字，而且在接受了帮助以后，只有三分之一的孩子说了“谢谢”。在经历了刚才送礼物那个场景以后，对于谢谢，小朋友们有了大致的概念，所以这次在经过引导以后，大部分孩子都说了谢谢。
第四步
孙老师打开了音乐，让孩子们在教室里跳舞，孩子们高兴地扭来扭去，兴奋之余，难免就有了磕磕碰碰。一个小朋友不小心撞了滔滔一下，那个小朋友扬长而去，
滔滔愣了愣，追上去推了一把，然后心满意足地回来继续跳舞。过了一会，好好被小朋友撞了一下，同样的，撞到她的小朋友没有任何表示就快乐地跑开了，好好打了个踉跄，站稳了以后愣了一会，又加入到跳舞的队伍中去。
点评
孩子们在玩耍的时候总是免不了会有碰撞，跳舞途中，共发生四次碰撞事件，撞人的小朋友都没有说“对不起”。后来在老师的干预下，撞人的小朋友才勉强对被撞的小朋友说了“对不起”。
小插曲
在进行第四步的时候发生了一个小插曲：我站在教室的角落里观察孩子们的反应，滔滔拿了一把小椅子给我：“阿姨，给你小椅子，你坐着看吧！”我受宠若惊，连声说：“谢谢！”滔滔说：“不用谢！”接着有好几个小朋友给我拿来椅子。从一开始他们不会问好、不会说谢谢到现在主动来招待我，还对我说：“不用谢！”看来，今天的观察试验还是小有成效。
当孩子开口说话时，你就该教他……
1、见到认识的人时，应该主动说：“你好。”
2、接受别人的帮助或礼物时，应该说：“谢谢！”
3、做错事情或者影响了别人时，应该说：“对不起。”
4、想要别人帮助时，应该说：“请。”
5、家里来了客人的时候，应该说：“欢迎。”要主动招呼客人，给客人倒水、拿水果。
6、离开的时候，应该说：“再见！”
7、别人说话的时候，不能打断别人的话。
爱心建议
1、做个好榜样。孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培养出来的，而且孩子天生就喜欢模仿别人，所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。比如有客人来做客的时候给予热情地招待；接受了别人的帮助以后，对别人说谢谢；在收到礼物的时候可以邀请孩子和你一起写感谢卡等。有了你的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法。
2、有些妈妈为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会影响到孩子的社交能力。他会想：妈妈为什么不让我跟客人一起玩？是不是我做错了什么？久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。所以，当有客人来访时，你应该向孩子介绍一下来的是什么客人，再向客人介绍一下你家的孩子，并让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子，千万不能把孩子排斥在外。
3、设置场景。有的时候孩子学会了礼貌用语，但是却不知道该在什么场合下使用，比如我们在做观察的时候，本来孩子应该说“谢谢”，可是却说了“阿姨好”。所以家长可以设置一些场景，比如见到外人的时候热情地打招呼，教孩子说“你好”，走的时候教孩子说“再见”。这样既可以提高孩子学习的兴趣，又能够给孩子实际的体验。
4、不要强迫孩子。不要认为孩子这么小，就能够掌握在你的手里，他们有自己的个性，甚至有些叛逆。很多家长在孩子没有礼貌的时候强迫孩子，比如有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩子，拼命地让孩子向客人问好，结果以孩子大哭而告终，这样非但达不到目的，还会产生反作用。孩子不肯说，可能有很多原因，也许是害羞，也许是不明白为什么要跟客人打招呼……如果孩子就是犟着不肯说的话，家长可以暂时放弃，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地的想一想，或许能够帮助他理解。
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儿童早教：家长做到这些，培养出一个活泼开朗的孩子！
儿童诸位家长都期待自身的孩子性格开朗，由于性格开朗的孩子对比内向的孩子，更非常容易得到关心，也多了和外界交流的机遇，她们经常会敢于表述自身的念头和感情。总而言之性格开朗的孩子每个人都要想，怎么培养出一个活泼开朗的孩子？今日，网编就来告知大伙儿该怎样塑造一个性格开朗的孩子吧。
1、给与孩子正当性的激励、适用与奖赏：
当孩子以前主要表现出内向或羞涩等心态时，家长不必挂在嘴上，不必当众别人的面指责或取笑孩子，那样孩子会更为沒有信心和外界交流，反倒会使孩子更为内向和羞涩。在日常生活中一旦孩子主要表现好，不那麼性格外向和羞涩时，家长要立即给与夸奖、激励和毫无疑问。怎么培养出一个活泼开朗的孩子？儿童
当孩子文明礼貌的说感谢、失礼、抱歉等，要立即给孩子意见反馈，激励和毫无疑问他的个人行为，那样下一次孩子还碰到一样的事儿时，便会更为当然地主要表现自身。
2、积极主动生产制造孩子与外界互动交流的机遇:
内向的孩子一直不习惯、讨厌和外界交流，讨厌和小孩子一起玩乐，一直喜欢独处自身玩。要更改孩子的这一现况，家长最先要做的便是大量的给孩子生产制造和外界互动交流的机遇，当孩子和别人开展互动交流时，要积极地激励，让孩子感觉和他人交流玩乐是一件十分享有的事儿。
平常家中许多人坐客时，要运用好此次机遇给孩子主要表现，让孩子给顾客续水、给顾客拿吃的，当顾客说感谢时要告知孩子说失礼；假如顾客过后给孩子带礼品，要让孩子向顾客感谢；当在外面见到他人必须协助时，像他人掉物品了，能够 让孩子帮助拾起这些，这种恶性事件诸位家长都能够把握机会让孩子主要表现。
3、教孩子恰当极佳的人际交往技巧：
家长要我来和大家说说孩子恰当极佳的人际交往技巧，由于一些孩子内向羞涩，不愿意和别的小孩子玩，并不是由于他不愿，只是不清楚怎样和他人交往。假如家长在怎样与外界交流和交往的方法上教會孩子，孩子便会在这件事情上较为信心，也就不容易出現内向羞涩的主要表现了。怎么培养出一个活泼开朗的孩子？儿童
能够 教會孩子怎样和他人问好，何时必须和他人问好，何时说感谢、抱歉、失礼等文明礼貌词，怎样根据看他人小表情主要表现来推断他人的心理状态，是不是高兴、伤心等，要是是关于和外界交流的方法都能够教给孩子。
4、根据说故事的方式让孩子塑造恰当的圆滑世故意识：
家长能够 找一些积极主动与外界交流交往、有礼貌、圆滑世故的小故事，根据播映、去看书等方式让孩子触碰，根据这种情节的呈现，让孩子渐渐地遭受危害，了解和外界交流是一件很平时的事儿，无需主要表现出羞涩或内向。尽可能在呈现这种情节时，想办法给孩子留有刻骨铭心的印像。
5、选择较为技术专业的学前教育组织给孩子技术专业的具体指导：
怎么培养出一个活泼开朗的孩子？家长能够 给孩子选择一所技术专业的幼稚园或幼儿园，让技术专业的教师来正确引导孩子，尤其是在家长比较忙没有时间来照护孩子的情况下，能够 请技术专业工作人员来具体指导孩子，让孩子慢慢解决内向和羞涩。而且家长要与老师保持联络，了解孩子的状况，是不是每日都是有发展。这儿要提示诸位家长，在挑选教育培训机构时，要多调查多较为，挑选一所较为可靠的教育培训机构很必须。
教父母培养出会说话的孩子
一、沟通
1、注意寻找孩子感兴趣的问题，主动与孩子交流；
2、仔细倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理，都要耐心地听，听完后再发表自己的意见，而不要在孩子没说完时就打断他的话语；
3、安排一个家庭聊天时间，全家人放下手中所有的事情，心平气和地进行交流，谈谈各人一天中的见闻。
亲子游戏：跟我学说话
游戏目的：自然地接触更多新鲜的词汇，培养孩子倾听的良好习惯。
游戏建议：父母可以描述外出时的见闻，这样能引起孩子对周围事物的关注。
玩法：大人先说一段话，然后请孩子复述一遍。妈妈每次在讲话中可以夹杂一两个新鲜的词汇，如果孩子不理解他们的意思，孩子自然会问。这时，大人可以趁机为孩子解释其中意思。
二、阅读
1、在光线明亮的房间或角落，铺上地毯或垫子，让孩子找到看书时的舒适感觉。
2、在不影响他人的情况下，孩子自己独立朗读一篇短小的文章或是有插图的故事，是很有成就感的事情。而且，大人还可以帮孩子纠正不正确的发音。父母也可以出声阅读，因为你的声音是孩子最直接的模仿对象。你的阅读风格也会直接影响孩子。
3、在你的书架上腾出位置给孩子，不要担心孩子会弄乱你的书，相反，孩子会慢慢地成为一个爱书的人。
4、孩子喜欢的是图画书，并喜欢父母读给他们听。按照文字一句一句地读，对他们来说是无趣的，因为他们听不明白其中的意思，所以，为了让孩子对此感兴趣，父母应先根据图画让孩子完整地“感知”故事的内容，再把画面中的文字读给孩子听。
5、教孩子正确的阅读顺序。先让孩子区分封面和封底，然后一边读书一边用手指着文字，培养孩子从左到右阅读的习惯。
6、读完后，让孩子尽情表达自己的见解和想法。
来玩亲子游戏：猎字
游戏目的：帮助孩子初步了解汉字的结构
游戏建议：和孩子每人看一本书，比一下谁“猎”到的字多。
玩法：先出示一张汉字的卡片，妈妈和宝宝一起认读，然后给孩子一本书，在阅读时如果“捕捉”到卡片上的汉字，就在汉字卡的后面贴上一颗五角星。等到一本书阅读结束，看看孩子找到了多少个相同的汉字。
三、记忆
1、顺口溜、诗歌和儿歌，因为有韵律的、朗朗上口而比较容易记忆，可以以此培养孩子的记忆能力；
2、有观察、动作和语言共同参与的活动可以帮助孩子记忆，所以，可以试着给歌曲、诗歌、故事等配上动作和图片；
3、睡觉前，和孩子谈谈一天中发生的有趣事情，调动孩子去整理、记忆学过的东西。
亲子游戏：动物模仿秀
游戏目的：帮助孩子学习阅读句子；模仿动物的典型特征；发展数概念。
建议：当孩子熟悉了玩法以后，可以让孩子编一些口令，大人和孩子一起来比赛。
玩法：妈妈先制作一些卡片，在卡片上写上动物的名字，例如：“像小兔一样跳3下”；“像小猫一样轻轻走”等。先和孩子一起大声地读出这些口令，并根据口令的指示做出相应的动作。
四、书写准备
虽然书写是小学阶段的学习内容，但在上小学前，孩子们就已经非常喜欢用笔写写划划了。父母应该有意识地帮助孩子养成良好的书写习惯，顺利度过书写的过度阶段。
1、坐姿要正确。在书写初期，最重要的是把好坐姿这一关。因为孩子正处在生长发育的阶段，长期的坐姿不端正，会直接影响到孩子的骨骼生长。
2、握笔姿势要正确。孩子刚学习握笔时，有时会象拿筷子那样握笔；有的孩子手指紧紧握住笔尖处，造成书写困难和身体的不良坐姿。
3、提供适宜的笔。笔不能过细，因为太细了，孩子会用力地抓住笔杆；也不能过粗，太粗了孩子抓握有困难。一般来说，粗细如绘画用的蜡笔比较合适。
正确的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身体不要向一边倾斜，头稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。
亲子游戏：连点成线
目的：练习握笔；了解书写的方向
建议：最初玩这个游戏时，可以从最简单的汉字入手。
玩法：妈妈可以在电脑上打印出一些空心字，然后在空心字的中间点上虚线，告诉孩子从哪里起笔，让孩子把这些点连起来。
早教知识：良好的教育从家长做起，培养出礼貌聪明的宝宝
孩子的初期成长轨迹跟家长的行为以及言语有着莫大的相连，因为孩子早期能够接触的人群有限，家长的言行举止对于孩子来说就是参考的标准，在了解这个基础后，我们就能够明白，要想让宝宝优秀聪明，就要从规范家长言行做起。
亲子早教网早教中心始终秉承着“教育离不开父母”的理念，在开展日常的教育工作同时提供良好的平台给家长和宝宝，通过玩亲子游戏促进交流，亲子早教网的老师也会在旁指导，告诉家长更多的育儿知识。
老师说道：“在宝宝发生错误的时候，最先要做的不是责备宝宝，而是就事论事，趁着宝宝对于事情还有记忆的时候将错误给宝宝指出，并且能够让孩子改正，宝宝有错误不能姑息，而是要及时帮助他分清对错，这样子孩子才能够逐渐培养成正确的价值观和思想观。
此外亲子早教网早教中心的老师也说道：“必要的情感交流可以增进宝宝的安全感以及提高孩子的表达能力，再忙碌的家长在傍晚归来看见孩子也要向他们绽放笑容，宝宝的感受能力很强，他们能够从家长的音容笑貌中感受到爸爸妈妈对他的爱意。
人之发展，包括体格，大脑以及心理都遵循着一定的科学规律，教育之道就是根据规律来因时制宜，给宝宝们尽臻完美的教育，让孩子能够逐步提高。血脉相连的亲情是不可忽视的，即使现在早教机构众多，但是教育的基石依然是家长，在这个基础上才能作出预见性指导。
总结：要想更好的开展早期教育，就要了解宝宝各个阶段的发展规律，家长可以从日常生活中，以交流和玩耍的方式促进宝宝的成长，让孩子变得更加聪明可爱。
培养一个敬老的孩子（下）
动手做的日子（星期五）
每到新年，孩子总是会得到长辈的祝福。这个新年，让孩子动手为长辈们做新年礼物吧！让它们来转达孩子对长辈的尊敬与爱。
准备：2颗螺丝钉，1个南瓜（可用苹果、梨等水果代替）、一段很软的铅丝、一个瓶盖、几片叶子、一把钳子。
制作方法：
1、先把小南瓜洗干净，然后擦干。
2、在小南瓜上钉上2颗螺丝钉。看，小南瓜张开“眼睛”了。
3、现在，充满创意的时候来临了。让孩子充分发挥自己的想象力，用铁丝在小南瓜上绕出他心目中爷爷奶奶或者其他长辈的形象：戴眼镜的爷爷、挽着发髻的奶奶，总是笑嘻嘻的外公……
4、选择一个大小合适的瓶盖，在瓶盖里面放上几片叶子做点缀，最后把孩子的作品固定在上面。
看，孩子心中珍藏着那么多长辈们的可爱形象！新年里，让孩子把他的作品送给他尊敬的长辈们吧！这将是一份多么美好而有趣的新年祝福呀！
小叮咛：因为在制作时，可能需要用钳子把整段的铅丝断开，这时，为了确保安全，爸爸妈妈可以代劳。
当“小拐杖”的日子（星期六）
一直以来，经常是长辈们围着孩子团团转。今天，让孩子做一天“小拐杖”，为爷爷奶奶“鞍前马后”地跑一跑吧！
吃饭时：
帮长辈放碗筷。
请爷爷奶奶、爸爸妈妈收拾碗筷。
饭后帮助妈妈收拾碗筷。
睡前向长辈们道“晚安”。
外出时：
问候遇到的长辈。
乘车时，给长辈让座。
其他：
早晨，问候爷爷奶奶和爸爸妈妈。
为爷爷奶奶捶背，捶捶腿。
好的东西先请长辈先吃。
帮助长辈做一些力所能及的事情，如帮奶奶拣菜、替爷爷拿报纸等等。
长辈说话的时候，不随便插嘴。
联想的日子（星期日）
下面有一个小表格，在温馨的午后，让孩子记下他为长辈做的“爱心记录”吧！可以由孩子说，父母记：当然也可以让孩子画下来。
小拐杖的爱心档案
谁需要我的帮助？ 爷爷
他需要什么帮助扶着他走路
为什么他需要我帮助？因为爷爷年纪大了，走路容易跌倒
我是怎么帮助他的？我扶着他上楼
当我帮助他时，他是什么表情？（要画下来哦）
给爸爸妈妈的贴心叮咛
1、以身作则尊敬长辈最重要。
2、经常让孩子与长辈进行交流。
3、多创造一些机会让孩子为长辈做一些力所能及的事情。
4、多给孩子讲一些尊敬长辈的故事，或者看一些这方面的书籍。