为什么自闭症宝宝越来越多。
天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“为什么自闭症宝宝越来越多”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
据《华盛顿邮报》5月5日报道，第一次全美成长失调方面的调查表明，大约有30万美国儿童被诊断患有自闭症，表现为语言社会交往能力和情绪失调等方面，其中男孩子患自闭症的比例是女孩的4倍，具有较高收入的白人家庭患有自闭症的小孩比普通家庭多。不过，报告表明，这也许是因为收入高的父母更容易带孩子就医的缘故。
与之相同，中国医院里也越来越多地出现了来看自闭症的孩子。就此问题，本报记者采访了北京回龙观医院主任医师刘华清先生。
记者：患了自闭症的孩子都有哪些典型表现呢?
刘华清：不与人交往，孤独，没有社会交往能力，没有目光交流，语言发展缓慢，智力水平下降，有刻板的言语、刻板的动作，比如喜欢固定的玩具、喜欢看广告片。分不清人称代词“你”、“我”、“他”。
记者：造成孩子患病的主要原因有哪些呢?
刘华清：既有遗传的因素，也有环境的污染，还有后天的教育与养育因素的影响。如果孩子1岁以内母亲没有给予适当的关照，缺少语言交流，孩子就容易患自闭症，比如高收入的家庭忙着挣钱，母亲疏于与孩子交流，孩子哭了没人抱，饿了没人理。在中国，育儿知识在传统上是口口相传的，社会上没有教如何做妈妈的课程，而现代社会又有许多育儿问题是年轻的妈妈们无法独自解决的。
记者：为什么中国也有越来越多的孩子患有自闭症呢?
刘华清：这有三个方面的原因。首先，现在的家长掌握的育儿知识比以前的家长多，他们发现了孩子的问题后，有治疗的意识。而以前都被当作调皮捣蛋，进行思想教育。
其次，家长的性格与教育方式对孩子影响很大。如果家长是粗暴型的，不能理解孩子的需要，打击孩子的想法，孩子的心理需要得不到满足，只好求诸自身，那么，他就会逐渐把心灵的闸门向外界关闭。而孩子一旦在自我的内心世界和个人世界中找到了寄托和发泄的渠道，就更不会有跟外界打交道的欲望了。
第三，现在网络上的虚拟空间为有自闭倾向的孩子提供了发泄的渠道。他们可以通过聊天、社区活动、打游戏等虚拟世界的活动来满足交友、自尊、发泄等基本的心理需要。久之，加剧了在现实中的孤独感。
记者：那么家长们该怎么办呢?
刘华清：学习如何做一个懂得孩子心理需要的父母。3岁前妈妈要有足够的耐心与孩子在一起。对于繁忙的上班族来说，每周至少要抽出半天跟孩子在一起，把自己交给孩子。1岁以内，母亲每天晚上要陪孩子睡觉，不能交给保姆和爷爷奶奶，也不要频繁换保姆、换居住的地方。
6岁之前是孩子心理发展的关键期，父母不要以为孩子长大了想不起3岁以前的事情而疏于照顾孩子的情绪。对于30岁的人来说，可能都还记得父母那一代人普遍都有这样的育儿经验，就是孩子大了不能打了，再打就有记性了，其实，孩子在1岁之内就该受到正确的对待。中国有句谚语：三岁看小，七岁看老。孩子3岁前所受到的待遇，在其成年后会显现出来，自闭症就是个很好的例子。那么，请年轻的父母们多关心自己的孩子吧，而且越早越好。但关心不等于溺爱，关注孩子的心理需要，才是最好的示爱方式。
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拔苗助长催生宝宝患自闭症
韩国婴儿学哲学被逼出精神病
据新加坡《联合早报》9月19日报道，韩国前几年刮起周岁婴孩补习英语之风，最近又兴起婴儿学瑜伽、学哲学，甚至学走路的风潮。这股早期教育热潮终于出了偏差，产生了不少婴儿精神病患者。
韩国首尔感性认知研究所精神科医生孙升恩表示：韩国婴幼儿的精神病患者，已占总体精神病患的30%至40%。这些婴儿患病的主要原因是，受到家长的强迫性早期教育的压力。这些婴幼儿的症状有情绪不安、注意力障碍、认知发达不均衡等。
专家解读
婴幼儿过早接受培训易出现行为倒退现象
韩国出现的这种现象在我国近几年也有这种趋势，不少父母希望自己的孩子出人头地，甚至有些是害怕孩子落在别人后面，很小就让孩子去学习这种特长。
对此种做法，幼儿早期教育专家、中国协和启迪心理咨询中心主任杨霞教授表示了坚决的反对。她说：过早地让孩子记忆、学习语言、学习各种特长会抑制孩子其他认知能力的正常发育，比如说颜色、行为、感情等等。
杨教授说，18个月到36个月的孩子没有这样的接受能力，他们就应该在玩儿的过程中学习必要的技能，比如爬、抓物等等行为认知。过早地让孩子接受类似语言、记忆教育等于让孩子过度发育。
她举例说，就好像过早让孩子学习体育运动，会让孩子的骨骼过度发育，造成骨头变形，有些还会出现行为倒退。比如几个月大的孩子就开始识字，2岁之前学习大量的外语、诗歌，可是到了5岁，正常教育开始认字的时候，孩子反而失去了这种能力，出现自闭现象，不说话，像婴儿一样叫喊，满地爬，出现心理发育的退化。
专家建议
婴幼儿3岁以前不记忆，5岁以前不认字，9岁以前不学外语
杨霞说，正常的教育方式应该是3岁以前不记忆，5岁以前不认字，9岁以前不学外语，意思是这些能力都不需要家长去刻意地教授、刻意地给孩子灌输，这些都是根据孩子的发育规律制定的。比如9岁以前不学习外语，是因为这个阶段孩子是通过母语来学习思维能力的，如果刻意地让他学习外语，语言能力是发展了，但是思维能力也不能正常发育了。
杨霞认为，现在我国也有儿童出现自闭症现象，大部分是因为过度的早期教育造成的。
杨霞指出，除了个别的天才在某些方面表现出超常的天赋可以个别培养，大部分的孩子应该按部就班地进行教育。有根据科学研究证明，至少70%到90%的孩子应该是接受正常教育的，只有5%以下的孩子需要个别教育，但也应该在专家的指导下进行。
“目中无人”宝宝自闭症警示
北京大学第一医院儿科主任秦炯教授表示：“对于自闭症患儿来说，只有早发现、早干预、进行行为矫治，才能帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。”
当你用食物或玩具逗引五六个月大的孩子，而宝宝却总是“目中无人”，不愿与你对视时，一定要引起注意，这可能是自闭症的先兆。
不过这么大的孩子，容易受到各种因素的影响，比如情绪因素、身体状况等，偶尔的几次异常表现还不能说明问题，如果在一段时间，比如几个星期、几个月持续出现类似表现，家长最好带孩子去医院就诊进行排查。如果到了一岁左右，孩子对自己的名字还没有反应或反应非常迟钝，家长更要高度警惕了。
北京大学第一医院儿科主任秦炯教授表示：“对于自闭症患儿来说，只有早发现、早干预、进行行为矫治，才能帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。”
如果在孩子一岁前发现自闭症征象，可早期进行行为矫治，家长应多跟孩子说说话、多带孩子到室外玩耍，多接触别的孩子，并寻求医生的帮助，尽量早日帮孩子脱离“孤独的世界”。但一般来说，明确诊断儿童自闭症，最早要在一两岁，此时方可进行正规的治疗。
又如：我的儿子平时晚上叫他洗澡，起码要折腾二十分钟才能抓到冲凉房去，因为他强烈不执行“命令”。我开始采取一系列行动：首先，我先对着孩子的爸爸说：“我们大家都要洗澡啊，因为身上所有的细菌都会被‘哇哇啦’的水冲入厕所的。孩子爸，前几天，你感冒了就是因为你身上的细菌太迟冲掉，不讲卫生的结果。”孩子在一旁竖起耳朵听着，开始对“细菌”和“洗澡”的关联感兴趣啦。我马上趁势对儿子说：“俊俊，你每天都不爱洗澡，反正都不喜欢讲卫生，你今晚就不洗澡了吧?”儿子开始感觉到妈妈“不”想他洗澡，逆反心理又驱使他几步就冲进洗澡水里。接着，小脑袋里刚冒出来的问题就一连串地向妈妈“攻击”——“细菌怎样走的?冲进水管会怎样?水为什么会‘哇啦啦’?‘感冒细菌’的形状是怎样的?”此时，儿子“对着干”的态度一下子不见了，换来的是轻松愉快的洗澡情景。
家庭教育是孩子的启蒙教育，只要我们家长能从孩子的角度多去理解孩子，巧妙地利用幼儿的逆反心理，过程中既能起到培养孩子良好的生活习惯，还能起到培养孩子学习能力的作用。
儿童自闭症的表现
要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《儿童自闭症的表现》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
育儿百科：儿童自闭症
儿童自闭症的表现
1．无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。
2．立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图；后者多半不具有沟通意图。
3．延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
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5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
11．固着性：不管情境的变化，重复地念着某句话。
12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
自闭症的行为治疗
非口语行为视线接触方面会避免与他人目光的接触，或斜视或低头而不正视他人的眼神、或转过头回避。身体接触方面会避免与他人身体的接触，或者是喜爱碰触他人的面颊、手臂或头发等特定的部位。会出现不符合当时社会情境的哭或笑等情绪反应。
同侪互动方面：说话时表情呆滞，没有明显的喜怒哀乐表情与变化。在同侪团体中有不符合情境的互动行为、或不了解团体活动的规则、或不懂得如何与他人相处。
主动分享方面：自己玩自己的，不会主动拿东西给他人。自己不会主动要别人看自己正在做的、或是已经完成的事物。自己不会主动要别人看、或谈论自己感兴趣的东西。
相互关系方面：对父母没有依附的表现，和父母走丢了也不会哭着找父母，较无亲情感受也不怕陌生人。在接受他人的指令、要求或指导时，会有过度抗拒或发脾气的情绪反应。对他人的关注与友好行为，缺乏情感的反应。不会注意到他人的存在，我行我素、独来独往。受到挫折或受伤，不会主动找寻父母或老师的安慰。受到赞美或嘲弄，也是面无表情。很少发展出同性或异性的友谊关系。
宝宝跛行为原因：1、运动损伤。跑多了，跳多了，运动过量引起的跛行，很正常，比如小孩在蹦床上玩的时间很长，如果家长很明确知道没有摔也没有碰，就是在蹦，只是单纯的活动量过大，那就没什么问题。这种原因引起的跛行，往往发生在膝关节，关节有磨损，关节里面就会有保护性渗出，有渗出液后，关节里就会有酸胀的感觉，所以走路就会一瘸一拐的，没有其他特别的表现，不痛不痒不红肿，活动关节也没事，该跑跑，并不影响玩耍和吃喝。这种是滑膜暂时的滑液增多引起的，没多大关系，都不需要管，一般三五天时间自己就会好。2、生长痛。生长痛出现腿瘸的机会相对少一些。生长痛较多发生在腿的双侧，而且局部没有任何症状，不红不肿，没有外伤，也不发烧，而且位置不固定，今天是这边，明天可能是那边。最大特点是几乎都在晚上发生。白天就算感到不舒服，孩子也可能因为专注于其他事物而不易察觉。一般休息后过几天就好了。生长痛是儿童生长发育时期特有的一种生理现象，多见于3－12岁发育正常的儿童。一般认为生长痛的病因与骨骼生长迅速有关。儿童骨骼生长迅速，而四肢长骨周围神经、肌腱、肌肉生长相对较慢，因而产生牵拉痛；儿童过度活动，或发育中组织代谢产物过多，引起酸性代谢产物堆积，从而造成肌肉酸痛，也被认为是出现生长痛的原因。3、一过性滑膜炎。是病毒感染以后出现的问题，发病时间一般是在病毒感染后两周，也就是说，从出现跛行的情况，往前推大概半个月，有过感冒或者有过类似感冒的表现。这种大概一周到十天左右就能好。如果到了十天半个月，还没好，甚至加重，就肯定不是一过性滑膜炎。4、骨肉瘤。北京肿瘤医院骨与软组织肿瘤科主任方志伟介绍，骨肉瘤是最常见的原发性恶性骨肿瘤，多发于青少年，发病年龄多在10-30岁之间。骨肉瘤多发于四肢，发展迅速，病程短，早期即可发生血行转移。据了解，骨肉瘤目前的发病率已经占据儿童肿瘤的15%-20%。