孩子的耍赖行为就是在考验爸爸妈妈的耐心。当家长软硬兼施希望孩子能够配合时，偏偏孩子却好像是从外星球来的，不但听不懂，而且还继续大哭大闹，这就让家长完全无法再顾及形象了，不管三七二十一，先强行把孩子带离是非之地再说。你家的宝宝会耍赖吗？
在很多父母眼里，“听话、守规矩”无疑是一个好孩子应有的表现。如果孩子表现出“小乖乖”的样子，那么爸爸妈妈也会因此感到骄傲与放心。可是事与愿违，虽然已经在教养上下了很多工夫，可有些家长仍旧会发现宝宝还是爱耍赖、不听话，很多规矩说了又说，孩子最后还是以哭闹来收场。
难道宝宝的耍赖真的就那么棘手吗?真的就无法抵抗吗?其实不然，要和宝宝“抵”赖并不像我们想像中那么艰难。只要父母以同理心来了解孩子，多从孩子的角度去看待事情，对孩子的心理世界多一些体会和理解，并从日常生活中建立常规、以身作则，那么就能让孩子改变以耍赖来达到目的的习惯!
孩子耍赖的5大原因
根据孙扶志教授的从教经验和咨询服务经历来分析，当宝宝有耍赖的行为时，不外乎有以下5大原因。
向父母争取控制权
学龄前的孩子正值自我意识高度膨胀的一个发展期，他们活在一个以自我为中心的世界里，只想做自己想做的事，同时也偏爱一致性与可预期的事。因此，当孩子用耍赖的方法向父母说“不”时，那多是一种想表达自己意见的方式。
引起父母关心和注意
当宝宝乖巧听话的时候，父母常常可能会因为其他事而忽略了孩子。既然正常手段不能得到父母的注意，那么宝宝自然会考虑一些不正常的办法，比如哭闹、耍赖等。一旦宝宝发现不听话或哭闹可以引起父母更多的关注之后，这种蛮横不讲理的举动也许就会经常出现，因为宝宝已经确认这是一项非常有效的好办法。
测试父母的底线
孩子虽然年龄还小，但已经懂得可以用耍赖的方式来测试成人的底线与处理方法。如果孩子每次都可以用这样的方式来达到目的，那么父母以后对他的规劝很可能都会失效，因为孩子明白你的原则是可以为他而更改的。
曾经获得错误的鼓励
当孩子因不听话而受到斥责时，最常见的就是以哭闹来表现。此时家长如果因心疼或是管教方便(比如正好要带孩子出去，但是又觉得孩子哭闹很丢脸)而答应孩子的要求，那就可能向孩子传达一项错误的鼓励信息，使宝宝认为只要自己哭闹，家长就会答应他的要求，进而愈发变本加厉地耍赖。
表达能力不足
随着年龄的增长，孩子开始有自己的主见和想法，但是他的口语能力发展却仍不成熟。当生理和心理的需求相违背，而且不能获得满足时，表达能力有限的孩子当然会以哭闹的方式来表现。比如家里有客人来，孩子虽然很想睡，心情却处于很兴奋的状态而不愿就寝，如果家长此时再强制宝宝去睡觉，那么宝宝就可能出现哭闹耍赖的行为。
8大“抵”赖步骤
在了解到孩子耍赖的主要原因之后，孙扶志教授提供了一些有针对性的方法供广大父母参考。这些方法分为“治标”和“治本”两个方面，一共分8个步骤进行。其中“治标”的方法主要针对孩子耍赖时当场使用，而“治本”的方法则可帮助家长逐渐杜绝孩子的耍赖行为。
治标4大步骤
步骤1晓之以理
当孩子耍赖时，家长需要马上严正地告诉孩子：“爸爸妈妈不喜欢你这样的表现，现在也不会买你要的东西给你。”让孩子清楚地知道，家长不会顺从他的要求。即便他哭闹耍赖得再厉害，家长也不需要发脾气，只要以坚定的口气说明理由即可。
步骤2拒绝要挟
不论孩子如何哭闹，家长一定要坚持自己的原则不能妥协。如果孩子哭闹得动静很大，那么家长可以让孩子自己选择下一步的行动，是要留在当场，还是要离开。如果要继续从事活动如逛街，那就要孩子停止哭闹，否则立刻带他离开现场。
步骤3动之以情
当孩子停止哭闹之后，家长要及时和孩子沟通，可以好好地跟孩子说：“爸爸妈妈都喜欢你现在乖乖的样子。”让孩子明白，下次可以用好好说话的方式跟家长提要求，而不是以哭闹的手段来达到目的。
步骤4正向激励
以多样的方法来满足孩子的需求，并鼓励孩子有好的表现，如学龄前的幼儿，家长会训练戒奶嘴或坐马桶大小便等。可以帮孩子准备一本小册子，当他有好的表现时，就以盖章或画红花的方式帮孩子记录。在红花积累到一定数量时，就给孩子买一样他喜欢的东西，把焦点放在孩子好的行为上，能激励孩子有更好的行为表现。
治本4大步骤
让孩子作息规律
孩子耍赖通常是因为事情不如他的意，因此父母平时就应坚持规律的生活作息，建立生活常规，并和孩子一起沟通讨论，让孩子真正因了解而有遵守的意愿。订好的规矩一定要明确施行，不要随意改变，以免孩子产生混淆。
教孩子正确表达
除了建立生活常规让孩子有规律感之外，家长也应该教导孩子如何正确地表达需要。如果孩子不开口的话，家长可以暂时不出手协助。当孩子开口要求家长协助时，家长也可以用提示说明的方式，让孩子有自我思考的空间。
少说“不可以”
家长不要经常对孩子说“不可以”，除了告诉孩子什么“不可以”之外，也要让孩子知道什么“可以”做，“可以”怎么做，否则孩子就不会感受到在成长，只是觉得家长总是一味地拒绝和否定，以后可能会渐渐降低对家长的信任，将行为“化明为暗”，只要家长不在，他就偷偷做被禁止的事。
父母以身作则
孩子的行为都是由模仿而来，因此当孩子耍赖时，家长自己也要反省一下，看看本身是否也有这样的行为。在生活常规建立之后，家长是否又是最先不遵守规矩。例如要求孩子叠被子，但自己的被子却总是卷成一团。要求孩子早睡早起，自己却总是很晚才睡觉。请注意，在定下规矩时，父母一定要以身作则才会更有说服力。
TIPS：不要觉得孩子耍赖很丢脸
当孩子在外耍赖时，父母通常都会觉得很丢脸。对此孙扶志教授表示，家长其实不必有这样的想法。我们应该明白，孩子耍赖是正常的普遍行为，每个父母都可能经历，所以你并不孤单!倒是家长应该静下心去处理孩子的不当行为，孩子耍赖只是要求你的注意和关心，并不是无可救药。家长不要把事情想得太严重，更不要从人格特质上去否定孩子。
扩展阅读
宝宝爱哭的原因及应对方法
宝宝哭泣的原因：
A.周岁前的宝宝爱哭更多的是表达自己对饥饿、疼痛、冷热等不舒服的感觉。
B.1岁左右和3岁左右是宝宝成长发育过程中的“反抗期”，他们有了独立的意识，很想表现自己，如遭到爸妈的压制，就会反抗，哭闹常是他们这时表达愤怒的方式。
C.有些宝宝没有养成爽快地用语言表达自己的愿望或要求，及对爸妈的要求表示自己态度的习惯，在他们不痛快时就哭，以哭“说”事。
D.在长辈（祖父母、外祖父母）面前，小孩有了“仗势”，尤其是现在大多是独生子女，容易变得娇气、爱哭。正常情况下，有些宝宝爱哭，常常是用哭声作为手段以引起爸妈注意，达到某种目的。
E.爱哭的宝宝有些很胆怯，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。
F.宝宝爱哭有些也和感情脆弱有关。由于宝宝认识能力和自我控制能力的局限性，情绪上往往易表现为爱冲动和不稳定性，常因为一点委屈或不满就大哭大闹。
宝宝爱哭，应对有方
针对宝宝不同情况的哭泣，有不同的处理方法。
当场应对篇
1.接受宝宝感情
如果宝宝是出于悲伤的情绪而莫名哭泣时，爸妈不要只说：“别哭了。”而首先应该关心的是了解他哭的原因和心情。然后，对宝宝的悲伤心情或是气愤心情表示同情、理解。
Tips:
-妈妈温暖的怀抱是小宝宝认为的最安全最舒服的地方。
-带宝宝出门转转，外面的花红柳绿、莺歌燕舞会让宝宝眼界大开。
-用一些特别的声音吸引他的注意，像我就常用我手机里录下的宝宝自己的声音，哭啊，笑啊都可以。
2.冷处理
宝宝无理取闹，试图以大哭来达到自己的无礼要求，爸妈可适当采取置之不理的忽视方法，让宝宝觉得哭不能引起成人的注意，从而减少次数。
不过，采用这种方式，爸妈首先应和宝宝讲道理，当宝宝对道理置之不理时，爸妈再采用冷处理的方法来应对。对宝宝提出的不合理要求，爸妈不要被“眼泪”所打动，一时心软，而予以满足，否则会造成宝宝今后一而再、再而三的惯性。
Tips:
-我会把她放在一边，装作不理她，拿起一本她喜欢的故事书，声情并茂地朗读，还故意让她看到书的画面，这时候，宝宝就会爬到我怀里，抢过故事书，跟我一起看，这个方法屡试不爽！
-立即大声朗读并故意说错宝贝平时喜欢和熟悉的儿歌或古诗，这时她会马上停止哭泣来给我们纠正错误的。
平时教养
1.爸妈家教
要使宝宝爱哭的性格有所改变，爸妈必须在平时的家教上下功夫，对宝宝不能一味溺爱、放纵和娇宠，不事事包办代替，给宝宝更多自主的机会。
2.培养勇敢性格
为了帮助爱哭的宝宝勇敢地面对挫折，爸妈应当从培养能力、增强自信开始。在遇到困难和挫折时，要去努力战胜困难。对于他们与困难作斗争中取得的点滴成绩，爸妈应该给予及时和明确的肯定，让宝宝感受成功的喜悦，有信心自己去进一步战胜困难。然后爸妈给宝宝一些有难度的任务，让他去完成。
爸妈还可给宝宝讲一些英雄人物的故事，使宝宝有一个榜样的力量，对宝宝也是一种鼓励。经过能力和自信心的培养，宝宝在“难题”前就有了办法，自然也不会哭了。
2岁宝宝叛逆期应对方法
两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。
一、怎样的反抗表现是“正常”的
在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：
1、拒绝父母的要求;
2、和父母唱反调;
3、不理睬父母;
4、不要父母搂抱，不和父母亲热;
5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。
从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。
随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。
二、帮助“反抗”幼儿度过反抗期
父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期：
1、情绪紧张的孩子更易反抗
在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。
周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。
2、保护孩子的安全
孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”
3、让孩子学会与人合作
举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗?”和“把书拿给我!”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏!”
4、父母的要求应合理
对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。
5、做好孩子的榜样
父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。
除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。
三、出现问题后怎么办
比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。
有效亲子阅读 选对方法很重要
一、亲子阅读常见误区
亲子阅读可以帮助家庭建立良好的亲子关系，但是，许多家庭对亲子阅读存在一定误区。下面，家长可以参考一下，自己在亲子阅读过程中，是否存在以下误区：1、家长对亲子阅读理解不到位
有家长认为，由于小孩子年纪小，对某些事情理解不够，所以，在幼儿园阶段家长比较重视孩子的阅读兴趣，但是，等到孩子上小学了，家长认为孩子自己会认字念书了，就让孩子独立阅读，家长不再参与。
在自己孩子上幼儿园时，大部分家长都比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存，导致亲子阅读在作用也没有延续。
2、阅读环境营造不到位
随着经济的发展，现今的家庭的条件比较优越，家里的客厅、卧房都愿意花费大笔的金钱去装潢，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。
此外，很多家长遇到不顺心的事情后，就会将坏情绪带回家中，也容易让自己的情绪去影响孩子阅读：兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。
如果一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境给孩子，是难以做好完善的家庭亲子阅读活动，也难以让孩子爱上阅读这件事。
3、阅读材料选择不到位
很多家长在为孩子准备阅读材料时，带有很大的盲目性和主观性。据调查发现，70%以上的家长，只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时，更多的是从智力开发的需要考虑，选择范围较窄。
有近30%的家长还说不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。
4、阅读时间投入不到位
很多孩子喜欢看电视、玩电子游戏和上网，与书本的距离越来越远。此外，很多家长宁愿长时间陪孩子一起学奥数，学艺术，却不愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。
5、阅读方法指导不到位
在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
二、应该如何进行亲子阅读对于孩子来说，阅读不是一件简单的事情。对于不喜欢阅读的孩子，父母可以通过一些方式，让孩子在文字的世界里重获信心，提升阅读能力。下面，我们为各位爸爸妈妈提供让宝宝快乐阅读的方法。
1、选择合适宝宝的书籍
由于孩子年纪小，理解力有限，所以，当宝宝练习阅读的时候，不要让他读太难的书，如十个字有八个都不认识，就会使他感到特别的沮丧。
你可以为他选一本字词较简单，但有故事情节生动有趣的书籍。通常孩子对生动有趣的事情存有好奇心，也容易增强孩子的学习兴趣。
另外，如果宝宝喜欢重复地读一个故事，父母不要因为觉得阅读量不够而不受用，其实，这种重复阅读的方式，恰恰能够增强宝宝阅读的自信，偶尔还可以让他向大家面前脱稿复述故事。
2、遇到生字，不妨先跳过去
生字是宝宝阅读时最大的障碍，毕竟4、5岁宝宝的识字能力有限，我们无法勉强他认识或记住所有教过他的字。但父母可以想办法，减少宝宝遇到生字时的阻碍。
如当宝宝阅读遇到生字词时，可以先跳过读后面的内容，然后你再返回来问宝宝：“你觉得这个词在这儿应该是什么意思呢？”结合宝宝对内容的理解，帮他猜出词义，再认真地教他这个字词要怎么念、是什么意思等。
3、通过聊书来增强孩子的阅读兴趣
想增强宝宝的阅读兴趣，可以通过“聊书”的方式，即是和宝宝一起聊书里的内容。事实证明，和孩子讲书里故事，可以促进他的词汇积累、理解能力和会话能力。
在和宝宝一起阅读的时候，你可以和宝宝讨论书里的内容，如当小红帽来到外婆家，但不知道床上躺着的是大灰狼，你可以问：“你觉得下面会发生什么事呢？”
事实证明，在给孩子读完故事之后，家长再和他讨论故事中的情节;或让宝宝说说自己的想法。这些都可以促进宝宝对故事内容的理解，让他更有成就感，从而增加自信。
4、注意阅读时的态度
父母在阅读时所表现出来的认真态度、重视程度，是会直接影响到幼儿对于阅读这件事的。所以，当父母在和孩子一起阅读的时候，最好能够屏蔽外界打扰，有专门的空间和时间，专心地和孩子一起阅读。
5种常见宝宝不安情绪的应对方法
宝宝因为不会说话，所以不管心情不好、生病、还是肚子饿了，小宝宝只能用哭闹来表达情绪。透过本文的介绍，就让我们来教你如何解读「宝宝的语言」，安抚他不满的情绪。
状况1：生理需求
【常见原因】肚子饿了、尿布湿了、太冷、太热等。
【行为表现】宝宝多半会以哭泣来表达他的生理需求，有的宝宝可能会选择放声大哭，有的则可能小声呜呜哭泣，表现委屈的模样;或是躁动不安，扭来扭去。
【妙招】
1.妈妈先想一下是否又到了该喝奶的时间，或是以手指轻轻拍宝宝的脸颊，看他有没有急着寻找妈妈乳房的反应;同时，检查尿布需不需要更换。
2.如果问题出在尿布湿了或肚子饿，通常只要更换完尿布或喂了奶，宝宝就会停止哭泣。
3.另外，摸看看宝宝手脚会不会太冰冷，看情况加件衣物;如果脖子、头发渗出汗水，可能是宝宝因为太热而烦躁不安。
重点叮咛
排除宝宝的生理需求，通常宝宝就会露出满足愉悦的表情，只要家长再陪他说说话、抱抱宝宝，问题很快就会解决啰!
状况2：病痛
【常见原因】肠绞痛、感冒、皮肤搔痒、尿布疹、鹅口疮、长牙等。
【行为表现】如果每天某个时段固定啼哭，哭时可能伸直双脚，且宝宝末满3个月就会怀疑是肠绞痛作怪;另外，有感冒或身体其它病痛时，宝宝可能会哭哭睡睡或持续性的啼哭，也可能出现身体其它方面的不适症状，家长可以先从外观察觉原因。
【妙招】
1.先观察宝宝是否有病理上的问题，例如：发烧、皮肤发炎、尿布疹等。如果感觉异状就要带宝宝去看医师，并依照医师指示用药。
2.如果医师怀疑为肠绞痛，家长可以透过腹部按摩来减缓宝宝的不适。或帮宝宝涂抹一些防胀气的药膏，减缓不适感。
3.如果喝奶就哭或胃口明显不好，就要留意可能是鹅口疮或喉咙发炎，让宝宝不舒服，可以改喂凉一点的牛奶或食物，并带宝宝给医师检查。
4.放一些轻柔的音乐，缓和宝宝的情绪，多让宝宝休息、睡觉，增强体力。
5.让宝宝泡泡澡、拍拍宝宝的背、或帮他轻柔地进行身体按摩都有助缓和宝宝的不适。
6.长牙中的宝宝，给予一些冰冰凉凉的固齿器也会有帮助。
重点叮咛
张兆良医师表示，小宝宝难免有生病的时候，有的宝宝生病时显得虚弱、没精神，有的宝宝则是大吵大闹想发泄身体的苦痛，只要经医师确认过病因，家长无需太过担心，不要因为无法停止宝宝的哭泣就生气或焦虑，随着病情好转，宝宝就会慢慢展露笑颜。不过，如果宝宝出现哭泣、食欲很差、呕吐、活动力明显减弱、感觉神色不对，就需要再次就医，确认是否有其它问题。只要宝宝的哭泣可以很快安抚，甚至逗弄后会露出笑容，则可以放心，再观察即可。
状况3：疲倦
【常见原因】想睡觉、玩累了、刺激过多。
【行为表现】
1.每个宝宝性格不同，有些宝宝睡觉时间快到了，会习惯先哭闹一番，才肯安心睡觉。
2.有的宝宝则会不停地揉眼睛，对大人的逗弄露出没兴趣的表情。
3.最明显就是拚命打呵欠，眼皮沉重的快要关上了。
【妙招】
1.回到宝宝习惯睡觉的床上或房间，帮他换尿布或放固定的催眠曲，让他准备睡觉。
2.关掉电视或吵杂的音乐，或离开人多的地方，让情绪缓和下来。
3.调降室内冷气温度或空调，让宝宝冷静下来，轻声对他说话。
4.喂他喝一点水，准备休息。
5.喂母奶的宝宝，也可以让他喝些母奶，对于情绪安抚有很好的作用，通常很快就会睡着了。
6.轻轻拍宝宝的背，用稳定的声音告诉他，累了就赶快睡觉吧!
重点叮咛
1.妈妈通常可以从宝宝习惯的表情或反应，察觉宝宝是否累了、想睡了。
2.让宝宝停止活动并回到熟悉的床上，通常哭闹一下，宝宝就会睡着了。
3.妈妈应该建立宝宝固定的生理时钟，时间差不多就准备让宝宝睡觉，不要等到宝宝累得哭闹时才休息。
状况4：缺乏安全感
【常见原因】看不到母亲、突然被声音惊吓、陌生环境、摔倒等。
【行为表现】
1.只要母亲一离开就大哭，母亲一回来又恢复正常。
2.突然出现声响或受到惊吓时，宝宝常会大哭，爬向大人身边或伸手要大人抱。
3.如果处在陌生环境，通常是表情紧张，眼睛直盯陌生朋友或四周环境。
4.学爬或学站中的宝宝，有时会被自己摔倒的举动吓得哇哇大叫。
【妙招】
1.将宝宝抱紧，然后安抚宝宝的情绪。
2.如果是因为母亲离开而哭泣，可以对宝宝说话，让他了解情况，拍拍背安抚他。
3.妈妈下次如果要到其它房间，可以不停对他说话，让他听见妈妈的声音。
4.如果是被声音吓到，可以带他去看看发出声音的物品或地方，让他碰碰发出声音的物品。
5.在陌生环境中可先抱着宝宝，不要急着把他交给别人，让他先四处看看熟悉环境。
6.给他一个玩具或一点小零食，转移一下他的注意力。
7.有机会多带他出去走走，慢慢解除对陌生人或陌生环境的担忧。
8.准备一个触感舒服的安抚娃娃，放在宝宝身边或用一条大毛巾把他稍微包起来，让他觉得有安全感。
重点叮咛
当宝宝觉得不安的时候，通常会以声音，例如大哭或大叫，希望引起妈妈或照顾者的注意，尽快回到他的眼前，大约六个月左右宝宝也开始出现怕生的反应，所以，这是正常的表现，此时最好立即让宝宝得到响应，降低他的焦虑，久了就会建立宝宝的安全感，同时，以愉快的语调让宝宝放松心情。
状况5：无聊
【常见原因】寂寞、厌烦、没人理他、没办法表达想法等。
【行为表现】
1.有的宝宝习惯有人陪，只要视线中没有看到人就开始哭。
2.有的时候是因为一个人躺久了太无趣，决定大哭吸引注意力。
3.或是进行一项不感兴趣的活动，以哭泣或厌烦来抗拒。
4.有时也可能因为想法没办法达到而生气，例如：抓不到某个玩具、吃不到奶嘴等。
【妙招】
1.如果总是要找人抱的宝宝，可以先开口对他说说话，拍拍他的身体，不要他一哭就立刻马上抱起来。
2.给他一个新鲜的玩具，或抱他离开原来的环境，让他转移注意力。
3.注意他的需求，解决他的问题，例如：把玩具交给他。
4.陪他说话或播放儿童故事CD、透过热闹音乐，吸引他的注意。
5.转换环境，带他出门去，把他放在推车里，让他出去看看外面的人。
重点叮咛
宝宝无聊的时候也会闹脾气，想要大人多陪陪他、抱抱他，带他去找点新鲜事物，有时间的家长当然就尽量陪他做些活动或体操，不然就需要准备几个新奇有趣的玩具，交替拿出来，让他忙得不亦乐乎，没有时间哭闹了。