今天我们到宝宝吉祥的家里,看一看吉祥的妈妈是怎样在日常生活当中,注意对宝宝日常社交礼仪还有礼貌习惯的培养。同时呢也要教给妈妈们一些基本的简单的教育方法。

情景一:宝宝要出门

妈妈带宝宝上幼儿园,出门前,宝宝要和爸爸说再见。

提示:父母在日常生活当中一定要注意培养宝宝良好的习惯。千万不要因为是自家人就忽略了这些日常的基本的生活礼仪。如果宝宝忘记了,妈妈要用温和轻快的语气来提醒他。

情景二:宝宝在路上

宝宝在路上主动地与认识的人打招呼。

提示:宝宝在心情好的时候呢,会主动向认识或不认识的人打招呼,妈妈千万不要以为宝宝向生人打招呼会觉得很尴尬。那在这时候,应该对他进行鼓励,这样呢宝宝会知道这是一种受人欢迎的行为。以后宝宝见到生人的时候,就乐于向他们打招呼。宝贝就会变得人见人爱。

情景三:来到幼儿园

小朋友们到了幼儿园,向老师打招呼,并相互打招呼。

提示:俗话说“身教重于言传”在公共场合进行社会交往的时候,妈妈一定要给宝宝作好榜样。这样呢比单纯地要求宝宝效果要好很多。宝宝在这种融洽轻松的环境当中,会更乐于向别人表示友好。

情景四:宝宝也要玩

小朋友在一起玩的时候,发生争执,经老师教导后,孩子们和好如初,并一起玩。

提示:孩子在一起游戏的时候,免不了因为这样或那样的问题发生争执。妈妈们最好在轻松的环境下解决问题。可以呢让宝宝试着相互商量一下,如果不行也可以转移宝宝的注意力。这样不但可以让宝宝学习一些交往的方法,时间长了,妈妈会发现,宝宝的性格会变得温和,而且人缘也会越变越好。但是有一点要注意:就是妈妈无论用哪种方法,一定要让宝宝了解一些和小朋友交往当中的基本的交往规则。象不能抢别人的玩具、伤害到别人要去道歉等等。掌握了这些原则呢,宝宝在交往的时候会觉得很轻松自如。

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培养孩子耐心 这样做更加有效


耐心是一种良好的品质,有耐心的人做起事来有始有终,相对认真细腻。与之相比,没耐心的人做起事来常常半途而废、马虎了事。对于孩子来说,他们的耐心需要后天来加强培养,父母需要用到一些好的方法。

1、言传不如身教

孩子的成长是一个渐进的过程。但在现实生活中,很多父母却急于求成,对孩子的成长过于急切,甚至会做出许多不利于孩子健康成长的举动。家长这种缺乏耐心的行为。给孩子留下了不好的印象,使孩子对父母产生畏惧感与隔离感。还会对学习产生逃避和厌倦感。作为一名合格的家长,必须要对孩子充满耐心。

怎样做一个有耐心的家长呢?首先,家长要以身作则,在日常生活里给孩子树立一个榜样。孩子如同一张白纸,父母是孩子最亲近的人。他们的一举一动也会深深的印在这张“白纸”上。家长需要注意自己的言行努力做一个有涵养的人。

作为一个有涵养的家长,因具备自控能力的条件。不把负面的情绪到孩子面前。学会尊重、诚信、宽容。与孩子多沟通,和孩子建立一套大家必需互相遵守的规则。

其次,对孩子有耐心。作为孩子的榜样,连自己都耐心都不足又如何教育好孩子?孩子在成长道路上会遇到很多问题,当孩子遇到困难与犯错时。家长要做的不是一味指责孩子,应该帮助他分析问题所在,找出错误的根源。一起面对并且作以改正。只有这样孩子才能在良好的环境下愉快成长,长大后才能成为一个独立、有责任感的人。

2、有意识地延缓

现在很多家庭的孩子,都是父母眼中的宝贝,孩子要求什么,家长能办到的,都会尽量去满足,但是无限制满足孩子需要并不是什么好事。在这种“立即满足”下孩子性格会变得急躁、任性、缺乏耐心,容易自我中心,无法感受别人的辛苦,理解别人的付出。日后做事情容易只凭兴趣,有始无终。

其实,父母需要学会延迟满足:当孩子提出要求的时候,先不要马上满足孩子的需求,而以渐进的方式或有条件地让孩子学习等待与接受。

延迟满足不仅仅是对孩子的一种教育,也对孩子的心理成长有着良好的帮助。不少测验表示,孩子能够放弃眼前的诱惑,有较强“忍耐”力的孩子比难以抵挡诱惑的孩子更容易成功。通过自己的努力可以得到自己想要的东西,也让孩子更能感受到父母的付出,学会如何去体谅父母。

延迟满足的好习惯应从小培养。作为家长需要做到这两点:

首先,应该持有坚定的态度。不能动不动就满足孩子的愿望,更不能因为孩子的哭闹而妥协。

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其次,要学会向孩子提出要求,适当的以条件作为交换。当孩子有需求时,妈妈们也可以跟孩子提出要求。比如,今天妈妈需要你认真的读一个小故事、妈妈需要你帮忙把地板打扫干净、或者乖乖的自己坐着吃饭之类的条件。只要孩子完成了,就能满足孩子的一个要求。但要对孩子说明不能马虎应对,更不能中途放弃。要教会孩子坚持到底,努力付出才有收获。言传不如身教

孩子的成长是一个渐进的过程。但在现实生活中,很多父母却急于求成,对孩子的成长过于急切,甚至会做出许多不利于孩子健康成长的举动。家长这种缺乏耐心的行为。给孩子留下了不好的印象,使孩子对父母产生畏惧感与隔离感。还会对学习产生逃避和厌倦感。作为一名合格的家长,必须要对孩子充满耐心。

怎样做一个有耐心的家长呢?首先,家长要以身作则,在日常生活里给孩子树立一个榜样。孩子如同一张白纸,父母是孩子最亲近的人。他们的一举一动也会深深的印在这张“白纸”上。家长需要注意自己的言行努力做一个有涵养的人。

作为一个有涵养的家长,因具备自控能力的条件。不把负面的情绪到孩子面前。学会尊重、诚信、宽容。与孩子多沟通,和孩子建立一套大家必需互相遵守的规则。

3、给孩子设置障碍

由于父母的保护,不少孩子从小就走得一帆风顺,但一遇到困难,就变得不知所措,经不起风浪考验。父母应该意识到有必要给孩子设置一些“风浪”,让孩子在困境中变得更加勇于进取。但这里的风浪,并不是指那些孩子通过努力都不能完成的任务,而是日常生活中的一些小“障碍”,孩子可以通过自己的努力来克服。

周末,不少家长会选择带孩子去登山、郊外游玩,这就是施教的好时机。当孩子在登山途中感到疲累,闹着不肯走的时候,父母一方面要学着拒绝宝宝,另外要鼓励宝宝“你是可以的”“你很棒,只要再坚持一下就到目的地”。只有在孩子自己坚持下去,才能提高他们的耐力。

根据孩子的年龄特点设置障碍,早上起床的时候,可以要求孩子把自己的被子叠好,或者吃完饭让孩子学着清洗餐具,也可以在与孩子玩游戏的过程中,比如下跳棋,更改一下游戏规则,给孩子设置一点难题,让他学着动脑筋去解决问题。

安排孩子读一些伟人传记,对孩子的成长也别有裨益。通过阅读伟人的故事,让孩子了解到面对苦难和挫折时,我们需要有怎样的心态,需要如何通过自己的努力去克服这些困难。

4、有意识的耐心训练

耐心需要从小就培养,许多妈妈都知道这个道理,但就是不知道具体需要如何去训练孩子的耐性。心急的妈妈们,请记住,罗马不是一天建成的。想要孩子变得更有耐心,不仅需要调节自己的耐心,还需要有意识的对孩子进行耐心训练。

单是口头的教育对孩子的作用并不大,对于智商迅速发育的孩子来讲,利用孩子感兴趣的游戏来入手,比如摆积木,就是个很好的选择。

如今不少积木玩具都会附加造型图纸。爸爸可以先从最简单的造型开始训练,与孩子分析如何看搭建的步骤。然后让孩子自己尝试按着图纸一步步搭建。当孩子遇到困难的时候,也不要急着伸手帮忙完成。而是在旁边搭建一个模型,让孩子知晓摆出这步的步骤,让孩子自己亲手完成。这样不但可以训练孩子的耐心,还便于孩子集中注意力。当然,一开始训练的时候,孩子难免会因为小困难而闹脾气,想中途放弃等。家长应该多给予鼓励、赞扬的语言。

对于开始认字和学习阶段的孩子,看书也是个很好的训练方式。起初不需要强迫孩子一下子就阅读多篇,过多的阅读任务会让孩子从最初就丧失耐心。最好从开始的一篇,再慢慢地叠加,培养孩子慢慢阅读的耐心、并逐渐让孩子理解其中的道理。之后,可以鼓励孩子讲故事进行演讲。

孩子的耐心、性格与父母息息相关。父母不但要训练孩子的耐心,更需要的是多给点耐心陪伴孩子、教育孩子。多给予鼓励与欣赏孩子。

孩子的行为没礼貌 父母这样做


在宝宝的成长中,随着年龄的增长,从他的口中总是能冒出这样或那样的“不太礼貌”的话,其实这些话并不是宝宝自己发明的,他都是从周围环境中学习得到的。除了这点,宝宝还会出现别的无礼行为,那爸爸妈妈们和小编一起来了解下孩子常见的4种无礼行为。

1、对老人不尊敬

在孩子眼里,父母有着一定的威严,因此在父母面前也不敢做出太“出格”的行为。但是爷爷奶奶对于孙辈有着百般的溺爱,这样让孩子在不断地向祖辈索取爱,并且他会觉得这一切都是应得的,并不懂得珍惜。渐渐地,孩子稍有不满就会发泄到祖辈身上,表现得没规矩。

你可以这样做:如果孩子将不满的情绪发泄在老人家身上,或者在行为上肆无忌惮,家长要立刻制止孩子的行为,并要求他向对方道歉。家长要让孩子意识到家长对于他的这种不礼貌的行为是非常反感抗拒的。事后,家长还应该对孩子刚才的行为做“思想工作”,帮助孩子一起冷静分析他言行的错误,同时也要教给孩子如何在合适的场合和时机来正确表达自己的情绪。

2、直呼家长姓名

我们在美剧中经常会看到外国的小孩直呼父母的名字。但是在传统的教育观念中,我们一直都认为直呼长辈姓名是没礼貌的行为,尽管一些家长对于小孩直呼自己的名字持无所谓的态度,甚至鼓励孩子直呼自己的名字,因为他们认为这样可以培养孩子的独立意识。

孩子的这种“没大没小”行为刚开始都是来自对他人的模仿,特别是在孩子学习语言的阶段,他们很快便学会大人之间的称呼方式。当家长听到孩子对自己的称呼,觉得好玩并且给予孩子回应,孩子便不会意识到自己的行为有何不当,这对于孩子来说也是一种无形的强化。

你可以这样做:如果出现孩子直呼家长姓名的情况,家长就要注意自己在孩子面前的称呼用语了,告诉宝宝直呼长辈姓名的行为是不礼貌的,然后引导宝宝称呼家长要用“爸爸”“妈妈”,叫别人要用“叔叔、阿姨、老爷爷、老奶奶”。对于孩子有意为之的呼喊,家长可以先不理睬他,等他正确称呼你了,你才对他做出回应。

3、人来疯

每次家里有来人做客的时候,宝宝都特别的兴奋,行为举止和平常很不一样,谁的话也不听,有时候叽叽喳喳地乱说话,不懂礼貌。宝宝的“人来疯”表现可能由于平时出席这样场合的机会太少了,所以他太想要表现自己来引起大家关注;或者是平时受到父母的约束太多,现在父母碍于情面又不便在公开场合过多管束孩子,孩子便把握这个机会尽情地发泄一把。

你可以这样做:在家里来客人之前,家长可以和孩子做一次“教育”工作,给孩子提出一些礼貌举止的要求,做好约法三章。平常家长可以多带孩子到他人家里做客,或者教育孩子一些接待客人的方法,比如学会叫人、给叔叔阿姨倒茶,孩子有了更多接触外人、招待客人的机会,便逐渐形成礼貌待客的好习惯。

如果孩子出现了“人来疯”的举止,父母还是尽量不要在众人面前严厉批评孩子,以免挫伤他的自尊心,家长可以用眼神或语言提醒孩子注意举止,告诉他不要忘记事前的约定。事后,家长可以和孩子开总结会,对孩子的表现进行评价,为他指出哪些方面做得好,哪些方面做得不够,这样的分析有助于改进宝宝的待客行为。

4、故意跟大人对着干

宝宝到了2、3岁左右,自我意识逐渐增强,你会发现以前宝宝都是很听话的,现在却总是和父母唱反调,妈妈叫他往东他便偏要往西。宝宝对人对事开始有自己的价值判断和诉求,因而和大人的冲突也会增多,他们往往通过这些叛逆行为来表现自己已经是个“小大人”,有足够的能力去完成一些事情。

在公开场合中,宝宝的这些对抗行为让父母难以下台,因而对孩子呼喝责备,却让事情更难解决。如果家长能够抓住宝宝的心理特征,理解孩子行为背后的想法,或许你会发现更好的解决冲突的办法。

你可以这样做:对于宝宝的无理行为,家长首先要控制好自己的情绪。如果孩子大哭大闹,最好就是以冷处理的方式,把他撂在房间里让他独自冷静反省;如果宝宝只是有点情绪失控,家长不妨以柔克刚,给他一个拥抱,宝宝很容易在妈妈爱的抱抱中平静下来;如果宝宝表现得真的很过分,家长也可以以严厉的口气和态度批评孩子,告诉他这样做的后果将会是什么,让他知道已经到了爸妈容忍的底线了。

想要培养优秀宝宝 3岁前请这样做


想要培养一个优秀的宝宝,并不是想想就可以。至少在孩子3岁前,你要知道这些:

1.在3岁前,孩子需要的是一个稳定的建立依附关系的人,而不是培养适应能力

3岁前的孩子,从另一个世界来到这里,他对周围的一切都是陌生的,包括自己的身体,他都不会使用。他先要绑定一个人作为他的镜子,在这个镜子里他看到这个世界看到自己。如果这个时候和孩子的绑定关系没有做好,这个孩子长大为成人之后,也会在人际关系中去寻找被绑定的人。

通常,孩子会选择妈妈作为那个对象。这也就是为什么很多妈妈会在孩子3岁前觉得失去了自我,被捆住手脚没有自由的原因。但请你坚信,这个过程是孩子必须的,也是短暂的。好好享受这段时间,给够了,孩子就能很好的与你分离。你和他一起,用爱用欣喜用无限的好奇相处,这种绑定将是你一生值得回忆的一段温暖岁月。

2.对孩子的教育不要急于求成

教育是先教做人,再教做事。可我们却更偏向于教孩子学会一些技能,展现一些才华。我们的教育已经培养了太多技能专家,太多争取荣誉的机器,却少有人将自己的使命寻找到,用内在的力量去完成深入灵魂进入骨髓的使命。3岁前,6岁前,就是这样一个无法迅速看到结果,却极其重要的培养内在力量和弹性自我的时刻。那个主要抚养人的内心要有很坚定的理念和对教育的了解才能守得住。

3.在3岁前,孩子需要的是身体感官感受,而不是思考

3岁前孩子是图景化学习,应该将孩子的发展能量用于行动而非思维中。这一条规律,对于目前急躁的中国社会教育非常非常重要。

这个思维不是我们通常理解的学习知识,他是更广义的,包括讲大道理讲孩子没有通过他自身体验无法理解的那些抽象词汇形成的大道理。

比如“这个东西里面有添加剂,吃了会身体不好”,什么是添加剂?如何不好法?这些都是孩子无法理解的,他听到这个话后的第一反应是尝一下。那该怎么办?成人用行动决定,这是家庭中的权威感,妈妈不买,孩子自然就吃不到。讲大道理的教育、用暴力控制孩子的教育、怕麻烦而给孩子无限制自由的教育都是一样的,是偷懒教育,是成人没有办法的一种能量宣泄。

我看到太多的孩子,在新事物面前失去尝试的勇气,嘴巴里说的都是一套套的道理“这样危险的”“弄到水要着凉的”“宝宝好孩子不跳的”……面对此,我只能深深的叹气。在保证孩子不会受到大伤害的前提下,3岁前让孩子自由的探索实在是太重要了。

4.在3岁前,孩子需要的是你可靠的爱,而不是过多的物质

走在大街上,看到孩子们穿得越来越漂亮,手上的玩具也越来越新潮。可我耳朵里经常听到的声音还是“我家有这,你没有吧”“我让我妈妈买一个,哼”。人类的欲望是最容易膨胀和升起的,而且越快满足越容易失去满足感,靠外在物质的满足没有止境。

我们看到的情况是,孩子内在的爱得到的越充分越自然,他对外在物品的需求也就越少。妈妈送的礼物能弥补自己内心的愧疚,却无法代替缺失的陪伴和母爱。恰恰相反的是,在物质上能够控制住,用心生活,用心关爱孩子的家庭教育,最能滋养孩子的内在。减少物质的给予,增加精神的交流。

5.在3岁前,孩子是依靠自身强大的吸收和模仿能力来学习,我们无处遁形

中国俗话说3岁前的孩子是没有记忆力的,这也使得很多人觉得3岁前只要把孩子身体带好就可以了,其他的孩子都不懂的。如果真是这样,大自然的进化论就太可笑了,白白消耗三年的精华时光,作为高于动物的人类,难道真是这样低能吗?

实际上,这三年对于人类来说,上天赐予了最神奇的宝贝,就是超强的感觉器官,这使得我们具备了吸收能力和模仿能力。你是否发现,两岁左右的孩子学习说话不是当时立刻学会的,而是每晚的自言自语和反复吸收模仿中学会的。同样的,孩子对其他事物的理解和学习也是通过这样的方式。

如果你不喜欢家里带孩子的那个人的某个方面,那就不要让他带你的孩子,因为孩子迟早也会具备这点。如果你不喜欢自己身上的某个特质,那就在接受自己的基础上努力修行改进,否则孩子无法避免这样的轮回。

6.在3岁前,孩子有成为一切可能的机会,你需要做的就是成长你自己

所有的教育都将是自我教育,我们无法改变他人,除非他自己内在想改变,我们只能提供适度的帮助和耐心的等待。

宝宝的坏枝要这样剪


1、教宝贝明辨是非:“老头子,还不快点儿,”妈咪一定很好奇:这样的“粗话”宝贝是从哪里学来的。原来这是老师在小托班讲的故事中的一句话。故事是批评小朋友对老人这样说话是不礼貌的,正确的说法应该是:“老爷爷,请您快点儿,”结果巍巍只记住了这句没礼貌的话,他甚至觉得这句话很新奇、很有趣,所以他不自觉地学习和应用了。可见如果妈咪了解了缘由,并跟宝贝耐心讲解应该学哪句话,不学哪句话,宝贝就丰富了一次明辨是非的经验。

2、用正向句指导宝贝的行为:如果宝贝学习了坏习惯,妈咪的第一反应是否定,即告诉宝贝不要这样做,这种指导语言是负向句,但是对于正在形成规则的宝贝来说,这还不够,他需要知道如果不能这样做,那应该怎样做。直接告诉宝贝怎样做的指导语言是正向句。比如,巍巍叫爷爷:“老头子,还不快点儿,”妈咪不能仅仅对宝贝说:“不许说这样没礼貌的话”。还要告诉宝贝应该说:“爷爷,请您快点儿。”

3、与其他家长和教师配合教育宝贝:常言道:“近朱者赤近墨者黑”,在小托班中,小朋友之间会发生相互影响,其他小朋友的行为习惯越好,越有利于自己宝贝的健康成长。所以,妈咪要善于发现其他宝贝的好习惯,并带着宝贝欣赏和学习,虚心地听取其他家长和老师的建议,一起教育宝贝养成好习惯。

如果发现其他小宝贝的不良习惯,要诚恳、委婉、艺术地向其家长和老师提出建议,为宝贝的健康成长营造良好的集体环境。还有一个比较好的办法是,发挥小托班老师的组织作用,由班主任主持开展良好行为习惯讨论会。

因为,每个家长都有自己教养孩子的经验和方式,即使有的宝贝出现不良行为习惯,也要创造一种相互尊重与和谐的沟通交流氛围。大家各抒己见,让家长的教育观念和教育方法在充分的讨论中产生碰撞,会更有助于家长调整自己的教育行为。

4、对待宝贝的不良习惯要态度认真但语气不严厉:不管宝贝是从那个渠道学来的不良行为习惯,妈咪都要认真对待。习惯虽然都是有关生活、卫生、游戏、交往、学习、情绪中的小事,但是对宝贝的影响是深刻和长远的。

矫正和培养习惯都需要一个过程,发现了坏习惯,妈咪的态度也不能过于急切和严厉,否则会让宝贝心情紧张,无所适从。正确的做法是,态度要坚决但是语气并不严厉,这样妈咪的教育才有威信。比如,宝贝抢别人的玩具,妈咪不要严厉地批评宝贝,并把玩具从宝贝的手里夺过来还给别人,而应蹲下来看着宝贝,态度坚决地要求宝贝把玩具还给别人,然后教给宝贝怎样用语言表达自己的请求,征得别人同意后再玩别人的玩具。

家长对宝宝言行举止的反应,是可以有强化作用或弱化作用。在强化作用下,宝宝就会有持续的表现。宝宝的行为得到父母的表扬或关注,他就会模仿得更起劲;如果模仿的举止得到惩罚,一样是对他行为的一种关注与强化。

5、寻找外力权威“学龄前的儿童都会比较听家长以外的大人的话,好像小朋友比较听爷爷奶奶的话。例如,威威就非常听他爷爷的话。他爷爷以前是一名医生,所以他看起来就是一个权威的代言人。因此,当爷爷叫威威吃药的时候,他就立马把药吃下去了。

所以,如果家长觉得有时候不能够管住小朋友,那么就可以请长辈或者其他亲戚、朋友扮演一些“坏人”的角色。

6、维护宝贝与小朋友之间的稳定关系:宝贝的学习与模仿对象有一定的选择性,他更倾向于模仿他熟悉和喜欢的小朋友。如果宝贝模仿了一个小朋友的不良习惯,也说明宝贝上幼儿园以来好不容易才建立的第一份友谊,所以即使现在出现点问题,妈咪也不要轻易地破坏他与这个小朋友之间的关系。不要轻易地警告宝贝:“他是个坏孩子,你以后不要跟他玩了。”应该一分为二地为宝贝分析,好朋友的哪些习惯是不好的,宝贝不要学习。这样,宝宝渐渐就明白对好朋友的坏习惯不要“爱屋及乌”,在交朋友的时候不必失去自我。

7、和孩子建立良好的沟通关系:经常和孩子一起讨论,引导孩子了解哪些是可以做的,哪些是不可以做的。孩子的辨别能力差,家长对某些行为要往良性的方向引导。如孩子要用化妆品时,告诉她,这是大人用的,宝宝在上台表演时可以用,或是长大了之后可以用。然后跟她讨论,除了化妆品,我们还可以怎样变得更美、更受人喜欢。宝宝穿的花裙子、自己扎的辫子也很漂亮,讲卫生、不挑食的宝宝也很美。然后当她不讲礼貌时,妈妈告诉她讲礼貌的宝宝是最受人喜欢的,他们不会说“呸”或要打人。不发火、好好说话的宝宝,别人就会觉得你很讲礼貌,就会喜欢你。

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