做好孩子的入学准备

孩子的行为没礼貌 父母这样做。

在宝宝的成长中，随着年龄的增长，从他的口中总是能冒出这样或那样的“不太礼貌”的话，其实这些话并不是宝宝自己发明的，他都是从周围环境中学习得到的。除了这点，宝宝还会出现别的无礼行为，那爸爸妈妈们和小编一起来了解下孩子常见的4种无礼行为。

1、对老人不尊敬

你可以这样做：如果孩子将不满的情绪发泄在老人家身上，或者在行为上肆无忌惮，家长要立刻制止孩子的行为，并要求他向对方道歉。家长要让孩子意识到家长对于他的这种不礼貌的行为是非常反感抗拒的。事后，家长还应该对孩子刚才的行为做“思想工作”，帮助孩子一起冷静分析他言行的错误，同时也要教给孩子如何在合适的场合和时机来正确表达自己的情绪。

2、直呼家长姓名

我们在美剧中经常会看到外国的小孩直呼父母的名字。但是在传统的教育观念中，我们一直都认为直呼长辈姓名是没礼貌的行为，尽管一些家长对于小孩直呼自己的名字持无所谓的态度，甚至鼓励孩子直呼自己的名字，因为他们认为这样可以培养孩子的独立意识。

孩子的这种“没大没小”行为刚开始都是来自对他人的模仿，特别是在孩子学习语言的阶段，他们很快便学会大人之间的称呼方式。当家长听到孩子对自己的称呼，觉得好玩并且给予孩子回应，孩子便不会意识到自己的行为有何不当，这对于孩子来说也是一种无形的强化。

你可以这样做：如果出现孩子直呼家长姓名的情况，家长就要注意自己在孩子面前的称呼用语了，告诉宝宝直呼长辈姓名的行为是不礼貌的，然后引导宝宝称呼家长要用“爸爸”“妈妈”，叫别人要用“叔叔、阿姨、老爷爷、老奶奶”。对于孩子有意为之的呼喊，家长可以先不理睬他，等他正确称呼你了，你才对他做出回应。

3、人来疯

每次家里有来人做客的时候，宝宝都特别的兴奋，行为举止和平常很不一样，谁的话也不听，有时候叽叽喳喳地乱说话，不懂礼貌。宝宝的“人来疯”表现可能由于平时出席这样场合的机会太少了，所以他太想要表现自己来引起大家关注；或者是平时受到父母的约束太多，现在父母碍于情面又不便在公开场合过多管束孩子，孩子便把握这个机会尽情地发泄一把。

你可以这样做：在家里来客人之前，家长可以和孩子做一次“教育”工作，给孩子提出一些礼貌举止的要求，做好约法三章。平常家长可以多带孩子到他人家里做客，或者教育孩子一些接待客人的方法，比如学会叫人、给叔叔阿姨倒茶，孩子有了更多接触外人、招待客人的机会，便逐渐形成礼貌待客的好习惯。

如果孩子出现了“人来疯”的举止，父母还是尽量不要在众人面前严厉批评孩子，以免挫伤他的自尊心，家长可以用眼神或语言提醒孩子注意举止，告诉他不要忘记事前的约定。事后，家长可以和孩子开总结会，对孩子的表现进行评价，为他指出哪些方面做得好，哪些方面做得不够，这样的分析有助于改进宝宝的待客行为。

4、故意跟大人对着干

宝宝到了2、3岁左右，自我意识逐渐增强，你会发现以前宝宝都是很听话的，现在却总是和父母唱反调，妈妈叫他往东他便偏要往西。宝宝对人对事开始有自己的价值判断和诉求，因而和大人的冲突也会增多，他们往往通过这些叛逆行为来表现自己已经是个“小大人”，有足够的能力去完成一些事情。

在公开场合中，宝宝的这些对抗行为让父母难以下台，因而对孩子呼喝责备，却让事情更难解决。如果家长能够抓住宝宝的心理特征，理解孩子行为背后的想法，或许你会发现更好的解决冲突的办法。

你可以这样做：对于宝宝的无理行为，家长首先要控制好自己的情绪。如果孩子大哭大闹，最好就是以冷处理的方式，把他撂在房间里让他独自冷静反省；如果宝宝只是有点情绪失控，家长不妨以柔克刚，给他一个拥抱，宝宝很容易在妈妈爱的抱抱中平静下来；如果宝宝表现得真的很过分，家长也可以以严厉的口气和态度批评孩子，告诉他这样做的后果将会是什么，让他知道已经到了爸妈容忍的底线了。

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父母该分阶段教孩子学礼貌

对于婴幼儿来说，教授她礼貌课程无疑是对牛弹琴。即使当孩子开始学说话了，能够在父母的提示下说出“谢谢”、“再见”之类的礼貌用语，也并不意味就明白这些话语的含义，孩子只是在完成父母的指令而已。所以父母可以根据年龄特点来提示她学习礼貌。

第一阶段：言传身教

适合年龄段:出生至2岁

问：:1岁多的女儿长得很可爱，可就是当别人给她吃东西时，她只会拿了往嘴里塞。如何才能教会孩子懂谦让和感谢呢?

答：:对于婴幼儿来说，教授她礼貌课程无疑是对牛弹琴。即使当孩子开始学说话了，能够在父母的提示下说出“谢谢”、“再见”之类的礼貌用语，也并不意味就明白这些话语的含义，孩子只是在完成父母的指令而已。

提示:这个年龄段的孩子需要学习的东西很多，譬如走路、说话、吃饭、穿衣、游戏等，这个阶段的孩子模仿能力很强，因此，父母可通过亲身示范的方法，教会孩子懂礼貌，能够达到事半功倍的效果。虽然孩子一时不理解“尊敬”、“谦让”等概念的确切含义，但只要父母每天都用尊敬、谦让的态度对待别人，孩子就会注意进行模仿，这些都是孩子今后形成良好家教的基础。

此外，在日常生活中，可以提示孩子一些小动作:如在进门时和奶奶抱一抱;在大人接电话时安静5分钟。当孩子按要求做到了，父母应给予充分的表扬，让孩子知道这样做能得到大家的喜欢和赞赏。

第二阶段:明确告诉孩子该怎么做

适合年龄段:2岁至4岁

问:3岁的儿子不喜欢叫人，甚至见了幼儿园老师也不愿喊“老师”，有时只是“嗨”一声，就想混过去。该如何教会孩子和别人打招呼?

答:临近3岁的孩子应该能掌握一些基本礼貌了，譬如看着客人说“你好”，需要别人帮助时会加上“请”，并学会与小朋友分享玩具。不过，这个阶段也正是孩子形成自我意识的时候，他开始会发脾气、顶嘴、抢话甚至争吵，父母对此不必太在意，这是两三岁的孩子都会经历的过程。如果父母能坚持正确引导，等孩子长到快4岁时，他会明白“善良”、“诚实”、“礼貌”、“尊敬”都是美德。

提示:要明确告诉三四岁的孩子什么是能做的、什么是不能做的，并用他能听懂的简单语言告诉他“为什么这样做”和“该怎样做”。譬如，在幼儿园门口遇见老师时，如果孩子“嗨”一声就想敷衍过去，父母就该叫住孩子，鼓励他认认真真地说声:“老师，早上好!”并告诉孩子，正式的问候和随便打个招呼带给别人的感觉是不一样的。

第三阶段:纠正孩子的不礼貌行为

适合年龄段:4岁至5岁

问:儿子在外总是口无遮拦，经常冲着别人说不知是从哪里听来的不文明的话，有几次弄得在场的父母很尴尬。遇到这种情况该怎么办?

答:按理说，这个年纪的孩子已经能够掌握最基本的礼仪了，如尊敬地称呼别人，礼貌地道别，犯了错误请求别人谅解，得到帮助表示感谢等。尤其对于上了幼儿园的孩子，应该学习收拾课桌椅或帮父母做些简单的家务。5岁的孩子，开始能够理解“同情”的意义，在行为举止上会越来越像个小大人。

提示:当孩子不够礼貌时，父母应适当暗示他改正，应该在对孩子强化“礼貌”概念的同时，告诉他每种礼节背后的道理。要让孩子知道，他的行为可以带给别人快乐也可能会伤害他人。

当听到孩子说出不礼貌的话，父母应与孩子好好聊一聊，告诉他，如果他不明白一些词语的含义，在说出来之前应先问问父母，而不应该直截了当地说出来，以免伤害对方。

此外，可以利用教师节、父亲节、母亲节、元旦、春节等节假日，提示孩子写一个贺卡，或打一个电话，表达自己的感激之情，熟悉一些规范的礼貌用语。

早教：父母应该这样做

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教：父母应该这样做”，仅供参考，希望对您有帮助。

一位知名的亲子早教权威专家以前说过：“在孩子出世第三天时开展文化教育，早已晚了二天。”这话不无道理。0-三岁是人类大脑发展趋势健全的金子期，对孩子开展科学研究立即的亲子早教对其一生的发展趋势都起着尤为重要的功效。下边，大家就平时亲子早教中好多个成功案例浅谈表明，以飨读者。

学习培训就是玩游戏

手机游戏的风采就取决于它没有目的性，认字与念书对孩子而言大量的是一种手机游戏。假如一天到晚追着孩子问“这是什么字”，“这一字念什么”，就算孩子不感觉枯燥乏味，想来追着提出问题的爸爸妈妈也该觉得枯燥乏味了吧。沒有功利心的迫使，孩子的认字才会没有压力，沒有外在与本质的工作压力，孩子才可以在认字的游戏里面感受到文字的魅力与认字的快乐。

文本对孩子而言实际上是一种十分有趣的东西，例如家中养的小狗狗与文本的“小狗狗”，这两个孩子想象应当“彻底一样”的物品偏要有那么大的差别，这自身就会极为明显地激发起孩子的求知欲，让孩子对文本造成明显的兴趣爱好。在孩子好奇心品性的迫使下，孩子彻底有工作能力在不大的情况下把握文本，从而学好阅读文章，并培养阅读文章的良好的习惯。

构想以下情景：孩子对家中的小猫造成了兴趣爱好，追着小猫跑来跑去。聪慧的妈妈取出彩笔和白纸对孩子说：“大家画一只小猫怎么样？”孩子马上拿行笔，在白纸上随意擦抹起來。“大家写小猫的名字好不好？”孩子奇怪地看见妈妈写上“小猫”两字。妈妈灵机一动，将那张写有“小猫”的白纸绑在小猫小尾巴上。当小猫托着绑有“姓名”的白纸在房间内穿来穿去时，孩子也死死地记住了“小猫”这两个与那时候趣味的场景有关的文本。相近那样的动画场景，孩子任何时刻都不容易厌烦。

激励始终强过指责

大家经常在孩子艺术涂鸦时盯住她们，指责他这一画得不象，哪个画得不对，具体指导他这一应当怎么画画，哪个应当怎么画画。艺术涂鸦便是艺术涂鸦，其目地并不是以便塑造凡高、莫奈，因而，虽然让孩子依照他自己的念头去试着好啦，最少那样不容易给孩子产生多余的精神压力，让主题活动自身越来越了无乐趣。

在孩子兴高采烈涂涂画画时，妈妈要做的事儿便是激情地对孩子的著作给与答复，协助他把艺术涂鸦的主动性维持下来。假如要想给与孩子具体指导，要需注意具体方法，不必一味地指责孩子，想要讲对策。既不损害孩子的自尊心，伤害到孩子的主动性，另外也将你需要表述的念头清清楚楚告知孩子。“你画的小猫很非常好，你看看妈妈画一只，妈妈会那么画。快看，小猫在咬自身的小尾巴，它为何要咬自身的小尾巴呢？”假如孩子给与答复，你也就能够 正确引导他再次依照你的方法向下开展。假如孩子沒有答复，不必管它，再次自说自话：“它将会饿了吧。由谁来给它画条小鱼呀？”此刻，孩子将会就会急不可耐地抢走给小猫画小鱼的工作中，再次此项有意思的游戏了。

早教知识：孩子为什么会“没大没小”？让孩子有礼貌的3个方法

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的早教知识：孩子为什么会“没大没小”？让孩子有礼貌的3个方法，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

如今的小孩子，自小就在爸爸妈妈的宠溺中成才，但是伴随着孩子渐渐地听话了，爸爸妈妈却发觉她们愈来愈没大没小了，经常对老人大喊大叫，怎么讲都不听，有时候 候还会继续犟嘴。孩子出現那样的不良习惯，很多人感觉没有什么，等孩子长大以后，听话理了顺理成章就会越来越有礼貌。其实不是，假如父母沒有立即改正孩子没大没小的坏 习惯性，她们就会感觉那样做是沒有错的，反倒会愈来愈不礼貌，乃至不止是对爸爸妈妈，对家中的顾客、幼稚园的教师都是那样没大没小。那样時间久了，但是会养 成孩子蛮横霸道、蛮横无理的个性化哦。这可该怎么办呀?孩子为什么会“没大没小”？

一般 孩子会出現没大没小的个人行为的缘故有很多种多样：

孩子出現“没大没小”的不良习惯，爸爸妈妈可先不必太心急地责骂、文化教育他，由于小孩子出現这种个人行为身后的缘故有很多种多样，父母要先理性分析，随后才可以对症治疗，好好教育 孩子呀!孩子为什么会“没大没小”？

孩子没大没小缘故一：孩子跟爸爸妈妈建议不一样

三岁之上的孩子一开始产生自我认同，拥有他自己的观点就非常喜爱主要表现给他人看，因此当他跟爸爸妈妈有不一样建议的情况下，他就会跟爸爸妈妈争执起 来，并且还会继续以指令的一口气让爸爸妈妈要接纳自身的念头。例如孩子边用餐边用小轿车，父亲把他的小玩具拿走了，使他要用心用餐，但是孩子将会会感觉“我又沒有 不想吃饭，怎么可以收走我的玩具呢?”他感觉父亲做的不对，就会又哭又闹说“我是要边用餐边用，把小轿车还给我啦!”

孩子没大没小缘故二：挑戰成年人的权威性

当爸爸妈妈规定孩子办事时，假如语调太严肃认真，刚开始听话的孩子反倒会感觉抵触，讨厌被父母指令，就会用没礼貌的一口气得罪父母。实际上此刻孩子可 能是想造成你的留意，表述他的不开心，用没礼貌的个人行为来挑戰您的权威性。就想4岁的本来正欢欢喜喜地看动画，母亲忽然把电视机关掉，指令他“如今你可以写作业 了，还看电视剧!”此刻本来会感觉母亲太蛮横霸道了，会大声地得罪母亲：“我卡通片还没有看了呢，为何一定叫我做作业!”

孩子没大没小缘故三：归属于直性子

有时，孩子没大没小也是出自于不经意，将会他自己都没有意识到自身的个人行为是没有礼貌，会令人感觉难受呢。出現这类状况，除开是出自于他自己的个性化 外，也是有可能是他经常见到爸爸妈妈也是那样互相大声喊叫，长期性耳闻目睹而产生的不良习惯。假如爸爸妈妈常常在孩子眼前争吵拌嘴，一开始他将会会感觉疑虑，但 是爸爸妈妈基本上每日都那么做，那麼渐渐地的他就会认为它是一切正常的说话方式，自身也会学着爸爸妈妈的一口气说话了。孩子为什么会“没大没小”？

孩子出現没大没小的个人行为，父母应当怎样教育 他越来越有礼貌呢?

让孩子越来越有礼貌的方式一：告知孩子要用恰当表达形式

当孩子没礼貌地得罪，对爸爸妈妈大声喊叫的情况下，父母应当先保持冷静，耐心地对他说应当怎样文明礼貌地表述自身的见解。例如爸爸妈妈能够 让孩子坐着 身旁，随后用缓解一点的语调对他说“宝宝如果有跟爸爸妈妈不一样的念头能够 说出来，无需能那样大声喊叫，那样但是不讲礼貌的个人行为呀!”那样理智的解决方式 能够 合理地降低亲子游间心态矛盾哦。

让孩子越来越有礼貌的方式二：先防护理智一下

假如孩子是用想要他的没大没小来引父母的留意，表述自身的不满意，爸爸妈妈可先不必跟他“争吵”，能够 先让他一个人独居一下，等他心态平静下来， 再用说故事的方法使他了解自身那样做是不正确的。例如母亲能够 跟孩子说：“宝宝想一想，假如别的小孩子像宝宝一样，冲着宝宝大喊大叫，宝宝是否会感觉没办法 受，也不跟他玩了呢?”自小就教育 孩子换位思考一下，不但能够 使他纠正没大没小的不良习惯，还能使他在小孩子中更为火爆呢。

让孩子越来越有礼貌的方式三：做孩子的模范

爸爸妈妈是孩子学习的榜样，孩子非常容易有样学样，假如见到父母常常互相大声喊叫，渐渐地的他也会效仿这类个人行为，因此在孩子眼前，父母要搞好楷模，例如碰到老人或盆友必须问候、常常对人说“感谢、抱歉”、没有孩子眼前大声喊叫这些，孩子拥有优良的学习培训榜样，担心他教坏吗?

孩子为什么会“没大没小”？爸爸妈妈除开自身要保证真诚待人以外，还要经常跟孩子教育 孩子，跟他说道“小孩子要有礼貌、讲规矩，要尊重他人，不可以对老人大声喊叫，那样大伙儿才会喜欢你呀!”渐渐地用自身的言谈举止对孩子耳闻目睹，坚信孩子不但能纠正没大没小的不良习惯，还会继续变为大众都喜爱的天使宝贝呢!

早教：孩子没大没小?怎么教孩子懂礼貌?

如今的小孩子，自小就在爸爸妈妈的宠溺中成才，但是伴随着孩子渐渐地听话了，爸爸妈妈却发觉她们愈来愈没大没小了，经常对老人大喊大叫，怎么讲都不听，有时还会犟嘴。孩子出現那样的不良习惯，很多人感觉没有什么，等孩子长大以后，听话理了顺理成章就会越来越有礼貌。怎么教孩子懂礼貌？

其实不是，假如父母沒有立即改正孩子没大没小的不良习惯，她们就会感觉那样做是沒有错的，反倒会愈来愈不礼貌，乃至不止是对爸爸妈妈，对家中的顾客、幼稚园的教师都是那样没大没小。那样時间久了，但是会培养孩子蛮横霸道、蛮横无理的个性化哦。这可该怎么办呀?网编为您分析导致孩子这种个人行为身后的缘故，告诉你怎样教育 孩子变成有礼貌、大众都喜爱的天使宝贝吧!怎么教孩子懂礼貌？

网编分析：一般 孩子会出現没大没小的个人行为的缘故有很多种多样：

孩子出現“没大没小”的不良习惯，爸爸妈妈可先不必太心急地责骂、文化教育他，由于小孩子出現这种个人行为身后的缘故有很多种多样，父母要先理性分析，随后才可以对症治疗，好好教育 孩子呀!

孩子没大没小缘故一：孩子跟爸爸妈妈建议不一样

三岁之上的孩子一开始产生自我认同，拥有他自己的观点就非常喜爱主要表现给他人看，因此当他跟爸爸妈妈有不一样建议的情况下，他就会跟爸爸妈妈争执起來，并且还会以指令的一口气让爸爸妈妈要接纳自身的念头。例如孩子边用餐边用小轿车，父亲把他的小玩具拿走了，使他要用心用餐，但是孩子将会会感觉“我又沒有不想吃饭，怎么可以收走我的玩具呢?”他感觉父亲做的不对，就会又哭又闹说“我是要边用餐边用，把小轿车还给我啦!”怎么教孩子懂礼貌？

孩子没大没小缘故二：挑戰成年人的权威性

怎么教孩子懂礼貌？当爸爸妈妈规定孩子办事时，假如语调太严肃认真，刚开始听话的孩子反倒会感觉抵触，讨厌被父母指令，就会用没礼貌的一口气得罪父母。实际上此刻孩子可能是想造成你的留意，表述他的不开心，用没礼貌的个人行为来挑戰您的权威性。就想4岁的本来正欢欢喜喜地看动画，妈妈忽然把电视机关掉，指令他“如今你可以写作业了，还看电视剧!”此刻本来会感觉妈妈太蛮横霸道了，会大声地得罪妈妈：“我卡通片还没有看了呢，为何一定叫我做作业!”