在开学的时候，无论是大人还是孩子，都应该收拾好自己的心情，为新学期做好准备。不过对于幼儿期快要入园的孩子而言，什么情况下适宜入园呢？如果让孩子早入园，又有什么利与弊呢？
每一年的9月，都会迎来一大批的新生，幼儿园里也一样。家长在孩子到了某个适龄阶段，都会计划让孩子上幼儿园。可是，幼儿园里招收新生，一般是2周岁以上的就可以上幼儿园了，但是2周岁的孩子自理能力还不够强，到底让孩子早入园好不好呢？
一、什么情况下孩子适宜入园
1.自理能力
这是因为，在幼儿园里通常一个老师要照看几十个小孩子，所以无法做到面面俱到，难免会有疏忽的地方。所以孩子必须要有一定的自理能力，不用事事必须老师帮忙解决，这样对于老师对于孩子来说都要轻松得多。
2.理解能力
在幼儿园里过上群体生活，孩子必须懂得与人沟通交流，如果连最基本的理解能力都很差，那么在沟通上会面临很多的困难，而且不利于孩子更好地融入到群体中去，那样对孩子的身心健康成长也不利。
3.表达能力
因为老师无法分分钟都照顾到孩子，所以孩子遇到有什么需要，要懂得和老师表达，又或者是受到欺负时，应该懂得求助于老师，这样对老师对孩子都有好处。
二、孩子早入园的弊端
孩子早入园，会失去了更多与家长相处的时间，而且在幼儿园里由于老师照顾不周，可能会受到他人的欺负，孩子也可能会与其他的小朋友发生矛盾纠纷。
三、孩子早入园的好处
1.利于身体健康
孩子早入园，有利于孩子更早地学会科学生活，规律生活，而且可以通过系统的教育使孩子增加知识。
2.培养自理能力
孩子早入园，可以培养孩子的自理能力，使孩子更早懂得如何自理自立，使孩子成为家庭中的家务好帮手。
3.培养交际能力
孩子经常呆在家里，接触到的都是亲人，而且通常都是受到家人的呵护宠爱的。但是在幼儿园里接触的人比较多，各种性格的人都有，这样可以培养到孩子的交际能力，使孩子懂得如何去与不同的人沟通交流。
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引言：很多家长都想提前送宝宝入园，自己认为
妈咪有什么苦恼?
每到宝贝准备入园时间，无论是网上论坛还是朋友聚会，到处都是一片唉声叹气之声;也有不少妈咪来邮件来电话，倾诉她们的烦恼和疑虑：宝贝刚上幼儿园，天天早上哭着不肯去，甚至夜里睡梦中哭醒。
妈咪每天早上送到门口，宝贝总哭得一塌糊涂，可老师说，妈咪刚一走，宝贝就好了。这到底是老师安慰自己，还是小宝贝是个超级小演员?宝贝明明前两个月挺爱上幼儿园的，可现在突然不肯去了。妈咪百思不得其解：到底是幼儿园对宝贝不好，还是自己的宝贝太脆弱?
宝贝的困难在哪里? 宝宝入园
从事幼儿教育工作以后，我从家长和老师两个角度，对宝贝入园问题做了观察，据我观察分析，宝贝入园的困难来自两方面：恐惧感和不适应。
与我们小时候的传统社区环境相比，目前独生子女家庭里的宝贝接触外界的机会不多，因而对陌生环境适应较慢。幼儿园是一个陌生的环境，宝贝对幼儿园不了解，自然产生恐惧感。另一方面，幼儿园的环境与宝贝熟悉的家庭环境之间存在很大的差异，宝贝要适应需要一个过程。
本网站小编总结：一般情况下，孩子年龄在3周就可以送到幼儿园了，然而很多家长都愿意早早的将孩子送到幼儿园，就是为了让孩子提早接受幼儿园这个小圈子的教育。
BB学龄前 他需要学会这些
虽然学龄前是不需要进行学术学习，但是此时的学习确实在为以后上学打下基础。孩子在上学前应该具备基本的解决问题能力、观察能力和发现能力。下面是几种3至4岁孩子应该达到的认知里程碑，记住孩子是以不同速度发展的，所以你应该因材施教，而不是一定要完成下面的事情。
1.学龄前，孩子应该学会
（1）解决问题，比如，孩子想玩其他孩子玩具时，会主动和其他孩子换玩具。
（2）观察东西，孩子以好奇的心理，观察事物间的差异。比如为什么有的岩石光滑，有的岩石崎岖不平。
（3）探索因果关系，比如，摇动一罐水，看看水中是如何产生气泡的。
（4）利用已知解决新问题，比如，孩子已经学会如何用鼠标点击网页，他还会尝试玩游戏来测试这项技能。
（5）逻辑思考，比如，孩子能够根据大小和外貌给东西分类，找出规律。
（6）能意识到自己在空间里的位置，你或许会听到孩子说：“我在滑滑梯上面。”这类的话。
（7）理解顺序的概念，比如，孩子会将东西从小排到大。
（8）会数数。
（9）理解时间的基本概念，比如，“现在”、“不久”、“迟了”。
（10）认识6至8种颜色，3种以上图形。
（11）会角色扮演，比如，孩子会拿着一个娃娃，说：“我是你妈妈。”或者一边看娃娃耳朵，一边说“我是医生。”你还会注意到孩子有丰富的想象力，甚至为自 己想象出一个玩伴。
（12）完成6至8片的拼图。
（13）注意到不同的人或动物有不同的特征，比如，孩子会注意到兔子有大的、毛茸茸的耳朵，而人类有圆的，没毛的耳朵。
（14）理解自己与更小孩子的不同。
2.4岁时，孩子能够：
（1）问关于生与死的问题。
（2）理解并记住自己的成果。
（3）记住日常活动的顺序，比如上床睡觉前要刷牙。
（4）能够完成两个没关系的指令。比如，脱鞋，梳头。
3.如何提高这些能力
孩子在玩耍时，通常会被鼓励做一些事情。比如把玩具从小排到大、从碗里拿出3块饼干、把拼图拼起来。这些活动都在为孩子以后的数学学习打基础。为了教会孩子如何将语言、图像和实际联系在一起，可以让孩子画一幅抽象画，然后让孩子解释他画的是什么。
宝宝入园前的准备，你知道多少？
家庭是孩子出生后面对的第一个陌生环境，在他们好不容易习惯了家人的怀抱，喜欢上家庭的氛围的时候，他们却要开始离开家庭，踏入幼儿园这个更加陌生的地方了，所以很多孩子在心理上不能接受。那么，在宝宝进入幼儿园之前，家长该做哪些准备呢？
1.物质准备
对于宝宝入园用品的准备，家长可以和孩子一同准备并告诉宝宝相关用品的名称与作用。这些物品大概包括穿脱方便的外套;跟脚轻便的鞋子，方便跑跳运动;若宝宝年龄小还需准备两套衣裤放在幼儿园备用，以备孩子尿裤子、呕吐时更换;对于依恋性较强的宝宝，家长可以让孩子带上最喜爱的玩具到幼儿园，使其产生安全感;准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子常用的小手巾、水壶等物品。
2.心理准备
很多家长反映孩子比较黏人、霸道、胆小，如何跟其他小朋友相处等问题可能是家长比较容易担心的，所以家长在送宝宝进幼儿园之前的准备工作中要提前给孩子打好“预防针”，将幼儿园的有趣之处描述给孩子听。例如上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，有许多的玩具，可以参加各种有趣的活动等等，令孩子产生“向往”幼儿园的感觉。
3.自理能力准备
让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础，这包括生活习惯以及规则意识。就像刚才大家说到的黏人、霸道、胆小都属于跟人交往的意识。北京市朝阳东八间房中心幼儿园建议家长在日常生活中，要有意识地培养孩子掌握一些基本的生活自理技能，如自己吃饭、用杯子喝水、洗手擦嘴、自己穿衣穿鞋等。其中训练孩子学会自己上厕所，是非常重要的自理能力内容，可以避免孩子在幼儿园对大小便产生恐惧感。让孩子学会简单的自我照顾，这有利于秋季开学后天气天冷后幼儿园活动不必要的等待，减少生病的可能性。
4.语言表达能力
要让孩子学会正确的表达，这样跟别人交往比较容易一些。入园前期要提前学习一些日常生活用语，帮助孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：我饿了、热、我想喝水、我不舒服、我尿裤子了、我要小(大)便等，并能够大胆地告诉老师。
5.时间准备
家长可以在报名前后了解幼儿园的生活作息时间，然后告诉孩子每个时间段要干什么。平时在家里作息时间不是很规律，如果想入园，提前一段时间在这些方面开始做准备。例如为孩子制订一个科学的作息时间表，帮助孩子养成每天按时进餐、睡眠、盥洗、游戏等等，早睡早起，中午要睡午觉，午餐定时定量，并坚持执行，养成孩子遵守时间的好习惯，这样孩子入园之后不会觉得生活习惯完全被打乱，也比较容易适应幼儿园的集体生活。
6.环境准备
家长可以抽时间带孩子到北京市朝阳东八间房中心幼儿园实地考察参观，让孩子了解幼儿园的环境、游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动游乐设施，翻家里没有的图画书等。也可以多带孩子串门，学会与左邻右舍年龄相近的孩子相处，建立良好的玩伴关系，将来上幼儿园时，就可以习惯与同伴一起活动。同时多带孩子到附近的社区、公园玩耍，这对孩子早期熟悉不同的环境和克服对陌生人的害怕大有裨益。
孩子，有人打你，你要打他！
有人打我，我怎么办？
“爸爸，今天，王小红又打我了！”
“啊，怎么又打你了？！那她今天为什么打你呢？”
“我玩积木，她也要玩，我不给她，她就打我。”
“谁先拿到积木的？”
“我先拿到的。我已经拿在手上玩了，她来抢，我不给她，她就打我。”
“她打你，你怎么办的？”
“她打我，我就哭了。然后，老师来了，我就告诉老师了。”
“老师怎么处理的？”
“老师批评她，不许她再打人……”
“那你现在难过吗？”
“难过！老师批评她，她也不改，她老打人。”
这算是弄清了事情的原委，接着帮助她辨清是非对错。
“你们俩这个事情，是谁不对？”
“是她不对！是她抢我积木玩，先动手打人的。”
“好，她不对，那你要不要报告给老师？”
“要！遇到麻烦找老师……”
“老师知道后，有没有批评她？”
“老师批评她了！可是，可是她不听，过一会儿她又打我，我心里很难过。”
“你心里难过，你想怎么办才能不难过？”
阿淘不言语了，不知道怎么办才好。
那时候她太小了，她的人生里还是第一次遇到这样的麻烦。说到这里，算是辨明了是非对错，下面进入解决问题阶段。
有人打你，你要立即还手
“那她打人，该不该打她？”
“该打！”
“她该打，那谁去打她？”
阿淘又不言语了。至此，我直截了当地告诉她：
“好，爸爸教你：她再打你，你就打她。她打你，你要当时、立即就还手，这样她就不敢再打你。
她打你的时候，你不要先哭，不要等哭完了再还手，也不要等老师来了再还手。因为错过了时机你再去打她，往往大家只看到你打她，就会以为你先动手的。
她打过来，你要立即打过去。她踢你一脚，你立即还她一脚。另外，这种两个小孩之间的小事情，也不要去报告老师。小孩打闹，让老师处理，老师也只能批评她几句，安慰你几句，解决不了你俩的矛盾。
所以，不要依赖老师，也不要依赖父母，要依靠你自己去解决两个人之间的矛盾。
爸爸告诉你：要是有人动手打你，你要立即还手打他。这样，对方才不敢欺负你。”
阿淘吃惊地望着我，继而又哭起来，眼泪汪汪地说：“爸爸，我不敢。”
我笑起来，对阿淘说：“来！爸爸跟你先练习练习。你敢不敢给爸爸一拳？我给你一拳，你还我一拳；我踢你一脚，你再还我一脚……”这样拳来脚往，我陪她练习了个把月，一直到她能够条件反射般地反应才罢休。从那以后，阿淘被同伴欺负到哭的事情也少了。
当然，没有什么办法可以一劳永逸，这种以眼还眼、以牙还牙的方式，也只有在双方力量相当、在保证人身安全的前提下才可以使用。所以，在平时的生活里，家长还要跟小孩渗透各种自我保护方式。
譬如，当遇到力量悬殊的对手时，小孩就不能“硬碰硬”，而需要另外寻找各种各样适宜的办法。无论如何，首要考虑的总是保证自己不受到伤害，另外要告诉小孩，自己不能解决的问题，一定要向大人求救。
大人要教会孩子自我保护
阿淘小学四年级时，写过一则小练笔《恶作剧》，从中可以窥见她与同学间那种既相争又友爱的同伴关系：
平时与同学恶作剧一下，也是挺好玩的。有一次，我从外面回来，打算抄黑板上的作业，就顺便借邱宗乾桌子一角抄。邱宗乾装作捡橡皮的样子，趁我不注意，顺手把我的鞋带解了，我哭笑不得，想去解他鞋带，没解成。我就叫他让开，让我坐到我的座位上去。
进去之后，我就顺势往墙上一倚，邱宗乾要坐下来，我心生一计，说时迟，那时快，我在邱宗乾屁股刚要坐上板凳的那一瞬间，脚在他椅子上用力一蹬，“嘭！”邱宗乾坐到了地上。我大笑一番，邱宗乾没生气，说了声：“我嘈！”我说：“谁叫你解我鞋带呢，恶有恶报哦。”
也许有人不同意我这种做法，认为这是教小孩使用暴力。我有个好朋友也曾为此纠结，她先生要教小孩“以暴抗暴”，她要教小孩“文明礼貌”，闹了不少有趣的意见。有一次我们说到这事，我表示支持她先生，并把理由说给她听，她说：“这下想通了。”几岁的小孩子能有什么暴力呢？有小孩推你，你还手推他，有小孩踢你，你还踢之，伤不了的。
打得赢就打，打不赢就跑，总之要回击。有人侵犯你，你不还手，委曲求全，小孩子就容易陷入不安和郁闷的境地。
如果受到侵犯，或者受到冒犯，当时当地就予以还击，既可以凭实力与同伴建立平等的关系，又在当下就宣泄了坏情绪，保证心理健康。
父母不可能陪伴小孩一辈子，老师不可能时刻在小孩身边，小孩子遭遇人际方面的麻烦，迟早得自己去应对。
从这个意义上来看，大人对孩子最好的保护，就是教会孩子自我保护。
宝宝入园前家长要准备和注意什么？
在小宝宝第一次离开父母需要独自面对幼儿园的生活时，内心的第一感觉都是排斥的，这个时候我们就要为宝宝们做一些准备了！那具体需要宝爸宝妈们怎么做呢？快让我们一起来看一看吧！
1、心理准备
增加宝宝对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。父母提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园有趣的描述给孩子听。全家模仿幼儿园的游戏、上课情景。使孩子从内心向往幼儿园。
2、环境准备
家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境，游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍。
3、能力准备
让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础。如自己握勺子吃饭；用杯子喝水；洗手擦嘴；穿脱鞋袜及简单的衣服等，让孩子学会自己照顾自己。
4、时间准备
要帮助孩子了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中，家长可为孩子制定一个科学的作息时间表。
5、物质准备
提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服；软底鞋；准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。
幼儿入园注意事项如下：
1.孩子入园后，家长须立刻离开。孩子入园第一天哭闹是正常的，家长适当安慰就可以走了，相信老师一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭，家长哭，这样只会让孩子更紧张，越发的不愿上幼儿园了.也有爷爷或奶奶流露出来，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇两天.孩子是很敏感的，听到这些，孩子会哭得更厉害，迫使家长作出让步.也有的孩子第一天，第二天不哭，而后来却哭开了，家长认为是孩子在幼儿园受到什么委屈了，就不送了，其实，这种波动是正常的.两三岁的孩子的情绪，情感很容易被周围的情境所感染，这种易感性是孩子发展的特点之一.
面对孩子的哭闹，家长们要做的就是不间断的送，那种上三天歇两天的作法不可取，使得孩子有依赖，适应集体生活慢.有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，怀着不被孩子发现的侥幸，这样只会强化孩子的哭闹行为，也是不可取的.会导致平静的孩子又哭开了.对于初入园的孩子，妈妈要注意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝伤心备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。如果孩子不愿意说幼儿园里的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他高兴的时候你不让他说他也会说的。
新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，有的还可能会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，和他们一起亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度，一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。如果孩子确实感冒、不舒服，也不要强迫孩子来幼儿园，因为健康的身体才能保证愉快的心情，让孩子在家里休养好了再来幼儿园。
2.认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。
3.新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。
4.谈论幼儿园的活动。全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动，倾听他（她）谈论在幼儿园参加的活动；认识的老师、小朋友；共同欣赏孩子带回来的作品和奖品。
入园面试入园前的特殊准备
入园面试准备
幼儿园也会有一个简单的对宝贝的面试。面试最主要的目的就是要了解一下宝贝的情况，让宝贝、家长和老师有一个彼此熟悉和沟通的机会。这个面试没有我们想象的那么严格，所以没必要过分担心。给宝贝报名后，被通知去参加面试的都是有大致意向的，只要不是智力上有什么大的缺陷，一般都能通过。
幼儿园面试主要是问宝贝一些简单的问题，通过这些问题逗引宝贝跟老师交流，并不是考宝贝能背多少首儿歌、会唱多少首歌曲，会跳几个舞蹈，因此，父母没必要教宝贝这些。面试的时候，老师的重点是观察宝贝，看他的综合能力，而不是给他来场小小的考试，所以父母根本不需要为面试担忧。
入园的特殊准备
在父母确定让宝贝进哪个幼儿园，并且宝贝也被录取之后，切记一定要和老师沟通以下问题——
1.将宝贝的喜好、个性、饭量、排便时间等日常习惯告诉老师。
2.将家庭教养宝贝的方式告诉老师，比如是自己带、保姆带还是长辈带等。
3.因为每个幼儿园的情况不尽相同，所以宝贝上幼儿园需要准备的用具也会有些区别，在送宝贝上幼儿园前，父母一定要问清楚需要给宝贝带什么样的用具，以免到时候措手不及。
孩子入园前，要教会他们这3种能力
每到开学季，就意味着将有一批适龄宝宝要步入幼儿园。家长们是不是很担忧呢？担心孩子在学校吃不好睡不好，还不会独立大小便，怕老师照顾不周，怕他与同学相处的不融洽等等。可是，家长们总是要放手的，要让孩子自己去适应去学习。那么接下来就让我们一起来了解一下孩子入学前应当具备哪些能力？
1.自理能力
首先孩子应该要学会的是自理能力，因为一旦上学了，孩子便不能享受到家长随时的陪伴与照顾。孩子要学会自己吃饭，自己睡觉，自己上厕所大小便等诸如此类的事件。幼儿园里，老师再多也不会一一照顾到孩子，因此更多的时候，孩子能够比让孩子坐等老师更重要。孩子只有具备了基本的自理能力，才能深入的去谈其他的能力或是其他的话题。孩子具有自理能力，也有助于培养孩子独立的人格。
2.社交礼仪
家长还要教会孩子基本的社交礼仪，遇到长辈、老师要问候，遇到同学同伴要打招呼。要学会如何与同龄人相处，要学会如何谈吐得体，不要没有礼貌的大喊大叫。孩子可以活泼但是不能放肆，要能够听从老师教导，与同学和睦相处，有问题要向老师汇报处理或是回家告诉家长以寻对策。像这些东西只有在平时的教育中，慢慢地才能养成，因此在孩子入学前的很长一段时间，孩子就应该形成自己的社交礼仪，避免后期的学习生活出现冒犯或是其他阻碍。
3.端正态度
对人对事要能够端正态度，对同学要讲道理，对老师要恭敬，对家中长辈要尊敬。要有端正的态度，不惹事生非。在学习上，要能够用心，即便是做事不够完美，但是态度要端正。端正的态度，也是一种能力，孩子具备了这点，我相信他的入园生活会顺畅很多。不端正的态度没有人会喜欢，也不利于孩子养成良好的生活习惯以及良好的学习习惯。
或许你觉得孩子还不能够知晓那么多的道理，但是孩子即将入学，到了你不能时时刻刻都能关注的地方。家长只能放手，授之以渔，而不是什么事情都帮孩子打理好。那样也不是在帮孩子，而是在害孩子。拒绝溺爱，让孩子健康成长。