胎教什么时候开始

当孩子开始顶嘴的时候。

挑剔中成长学会苛刻;讥笑中成长学会羞怯;羞辱中成长学会自疚;宽容中成长学会忍让;鼓励中成长学会自信;称赞中成长学会欣赏;公平中成长学会正直;赞成中成长学会自爱;——在欧美很流行的《育儿歌》。

小时候，一出了什么错，当我们试图解释时，我们最不喜欢大人很凶地呵斥：大人说话，不要顶嘴!长大之后，有了自己的孩子，在情急或着急中，却发现自己也成了严厉的大人。面对顽皮、捣鬼、耍赖的孩子，简直不知道怎么办才好。有时，自己居然还说不过他们，恼羞成怒下，只有大喊“不准顶嘴”。

可是，父母把自己的意志强加在孩子身上，是真的为他们好吗?当孩子开始顶嘴、争辩时，难道就是一个危险的信号吗?就意味着他们开始叛逆、不爱学习、不好教育吗?

事实并非如此。通过正确的途径，其实通过孩子与父母的争辩，可以让他们获得一种成就感，能帮助孩子变得更加自信和独立。

每个国家都有不同的教育传统，中国人认为，教育小孩就是“棍棒底下出孝子”，而德国人却希望让孩子与大人争辩。德国人以为两代之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。因为挑战父母，将大大促进孩子的语言能力，在争辩过程，他们必须运用学到的语汇和表达方式，试图有条理地表达自己的观念。而争辩的结果，也会让孩子找到自信、学会独立思考。有时父母并非总是正确的，这发现将促使孩子得到一种成就感。

这种教育方式，对于希望培养孩子的中国父母来说，是在挑战固有的惯性思维。长期以来，中国的教育鼓励听话的孩子，从老师到家长，都喜欢听话的孩子，惩罚调皮的孩子。然而，经过科学测试，心理学家们却发现：在反抗期中，能够同父母进行真正争辩的孩子，比较自信，也富有创造力。

当然，争辩也需要有技巧，有方法，而在友好、宽容的氛围里，和与父母争辩的孩子，将在成长历程中至少得到两种帮助。

刺激孩子智力的发展

孩子和父母争辩，需要语言能力的进步和参与意识的觉醒。在争论时，孩子必须独立思考，根据自己对环境的认识和观察，运用学到的语汇和表达方式，有条理地表达自己的观点，这些表达将促进语言能力的发展。同时，也可以学到争论、辩论的逻辑技巧，对孩子思维的发展很有帮助。

帮助孩子形成个人意志

同时，争执会让孩子感受到自己的观点受到重视，确立自立和自信心。他们开始学会如何正确的思考，并运用合适的表达，来实现自己的目的。表明出孩子自我意识的觉悟，开始尝试着走自己的路。

因此，明智的父母要善于聆听孩子，找到合适的机会，建立平等、宽容的氛围，和孩子进行讨论。不要把自己的意志简单地强加在孩子身上。同时，在争辩的过程中，父母应循循善诱，以理服人，而不是简单地把孩子的争辩看做是对长辈的不敬。如果孩子是对的，要大方、坦诚的接纳意见。

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教您正确对待孩子顶嘴的时候

当孩子开始顶嘴的时候

挑剔中成长学会苛刻；讥笑中成长学会羞怯；羞辱中成长学会自疚；宽容中成长学会忍让；鼓励中成长学会自信；称赞中成长学会欣赏；公平中成长学会正直；赞成中成长学会自爱；——在欧美很流行的《育儿歌》。

小时候，一出了什么错，当我们试图解释时，我们最不喜欢大人很凶地呵斥：大人说话，不要顶嘴！长大之后，有了自己的孩子，在情急或着急中，却发现自己也成了严厉的大人。面对顽皮、捣鬼、耍赖的孩子，简直不知道怎么办才好。有时，自己居然还说不过他们，恼羞成怒下，只有大喊“不准顶嘴”。

可是，父母把自己的意志强加在孩子身上，是真的为他们好吗？当孩子开始顶嘴、争辩时，难道就是一个危险的信号吗？就意味着他们开始叛逆、不爱学习、不好教育吗？

事实并非如此。通过正确的途径，其实通过孩子与父母的争辩，可以让他们获得一种成就感，能帮助孩子变得更加自信和独立。

每个国家都有不同的教育传统，中国人认为，教育小孩就是“棍棒底下出孝子”，而德国人却希望让孩子与大人争辩。德国人以为两代之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。因为挑战父母，将大大促进孩子的语言能力，在争辩过程，他们必须运用学到的语汇和表达方式，试图有条理地表达自己的观念。而争辩的结果，也会让孩子找到自信、学会独立思考。有时父母并非总是正确的，这发现将促使孩子得到一种成就感。

这种教育方式，对于希望培养孩子的中国父母来说，是在挑战固有的惯性思维。长期以来，中国的教育鼓励听话的孩子，从老师到家长，都喜欢听话的孩子，惩罚调皮的孩子。然而，经过科学测试，心理学家们却发现：在反抗期中，能够同父母进行真正争辩的孩子，比较自信，也富有创造力。

当然，争辩也需要有技巧，有方法，而在友好、宽容的氛围里，和与父母争辩的孩子，将在成长历程中至少得到两种帮助。

刺激孩子智力的发展

孩子和父母争辩，需要语言能力的进步和参与意识的觉醒。在争论时，孩子必须独立思考，根据自己对环境的认识和观察，运用学到的语汇和表达方式，有条理地表达自己的观点，这些表达将促进语言能力的发展。同时，也可以学到争论、辩论的逻辑技巧，对孩子思维的发展很有帮助。

帮助孩子形成个人意志

同时，争执会让孩子感受到自己的观点受到重视，确立自立和自信心。他们开始学会如何正确的思考，并运用合适的表达，来实现自己的目的。表明出孩子自我意识的觉悟，开始尝试着走自己的路。

因此，明智的父母要善于聆听孩子，找到合适的机会，建立平等、宽容的氛围，和孩子进行讨论。不要把自己的意志简单地强加在孩子身上。同时，在争辩的过程中，父母应循循善诱，以理服人，而不是简单地把孩子的争辩看做是对长辈的不敬。如果孩子是对的，要大方、坦诚的接纳意见。

孩子适合什么时候开始早教

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“孩子适合什么时候开始早教”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

早教对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。但是，什么时候开始早教内容是一个值得讨论的问题。因为每个孩子的成长和发展速度都不同，早教内容应根据孩子的个体差异来确定。一般而言，孩子适合开始早教内容时通常是从出生后即可开始。

早教内容最早的阶段可以从0到6个月开始。在这个阶段，孩子的大脑处于高度敏感期，对于感官刺激和亲近关系起着重要作用。因此，早教内容应着重于提供丰富的感官刺激和建立良好的亲子关系。可以通过摇篮曲、亲子游戏、亲子交流等方式来刺激孩子的听觉和触觉发展。同时，亲子按摩、拥抱等身体接触也对孩子的情感发展有益。

随着孩子的成长，早教内容逐渐增加。在6到12个月的阶段，孩子开始逐渐有意识的运动。因此，早教内容应侧重于促进孩子的运动发展。可以通过发展大肌肉群和促进手眼协调等方式来达到这一目标。例如，俯卧撑、站立活动、爬行游戏等可以提升孩子的力量和平衡能力。同时，通过玩捉迷藏、玩具堆叠等游戏来培养孩子的手眼协调和问题解决能力。

12到24个月的阶段是孩子语言和认知发展的关键时期。在这个阶段，早教的重点应放在语言和认知能力的培养上。可以通过读故事书、学唱儿歌、玩字母拼图等活动促进孩子的语言和认知能力发展。同时，引入新的事物和概念，如形状、颜色、数字等，可以培养孩子的思维能力和观察力。

从2岁到3岁，孩子的社交和情绪能力开始发展。早教内容应注重培养孩子良好的情绪管理和人际交往能力。可以通过角色扮演、社交活动、情绪管理游戏等来促进孩子的社交和情绪发展。同时，培养孩子的注意力和专注力也是早教的重要内容，可以通过拼图、砌积木等活动来达到这一目的。

随着孩子的成长，早教内容的难度和复杂度也会逐渐增加。从3岁到6岁，孩子开始接受更加系统和有组织的早教内容。可以通过启发性问题、故事创作、科学实验等活动来培养孩子的思维能力和创造力。同时，发展孩子的艺术和音乐能力也是重要的早教内容。可以通过绘画、乐器演奏等活动来培养孩子的艺术和音乐素养。

在早教的过程中，关键是要注意孩子的个体差异和发展阶段。早教内容应根据孩子的兴趣和需要进行个别化的安排。并且，早教不仅仅是关于学习知识，更重要的是培养孩子的主动性、创造力和自信心。因此，早教不应仅仅以传授知识为目的，而是要通过启发性的教学方法和有趣的活动来激发孩子的学习兴趣和动力。只有这样，早教才能真正为孩子的成长和发展提供最佳的支持和引导。

当孩子犯了错的时候

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“当孩子犯了错的时候”，希望对您的工作和生活有所帮助。

当孩子犯错时，每个妈妈都会采取自认为行之有效的方法去帮助孩子，我也有自己的一套方法，那就是：进行必要的说教，适度的体罚，并进行针对的教育。

儿子因为从小和我生活在一起，因此，对我的依赖性很强，他非常注重妈妈对他的看法。针对这一点，在他犯错误的时候，我采取了“孤立”的惩罚方法，以沉默来对待他。我认为每个孩子犯了错误后，自己都会有所感觉。

有一次，小宇犯了一个很严重的错误，我很生气，但没有马上教训他。在他回家后，我决定不理他，不管他如何讨好我，逗我，或在我的身上爬来爬去，我都一言不发地把他推开，看得出来他非常害怕，但他并没有承认错误，认为哄哄我就可以过关了，但我始终坚持着，耗了整整一个晚上。4个小时过去了，儿子实在坚持不下去了，他怯怯地站在我面前，小声说：“妈妈我错了，对不起。”我马上问他：“你怎么错了？”他很诚恳地将他的错误说了出来。

我立刻原谅了他，我告诉他：做错事改正就是好孩子，但如果做错了还不承认错误，没有人愿和他做好朋友，妈妈也不会要他了。这时候，儿子的眼泪一串一串地掉下来，我的心情也很复杂，可是为了孩子不得不这样做。

小宇长得很快，他的语言表达能力在不断地提高，但是，我却没料到他口里的脏话也在增多。直到有一天，我听他说：“妈妈傻X”。当时我心里真是气不打一处来，因为我们在家里时，很注意文明用语，绝不会对他说出这种话。

小宇的爷爷说：小宇听到其他小朋友这么骂人，觉得很有趣，费了好大的力，才发准了这句话的音。知道他说脏话的原因后，虽然我很生气，但并没有表现出来。我们知道，孩子没有辩别能力，他并不知道这句话的含义，因为他是初次听到，感觉新鲜才学的。

怎么纠正他呢？我们采取了回避的方法。当他再说这句话的时候，我和丈夫坚持不去纠正他，而是装做没听见，转移话题。过了很长时间，他也发现，当他说这句话的时候，全家人反应很冷淡，他感觉没有意思，于是，逐渐把这句脏话忘记了。

我认为，当孩子做了一些不是出于本意的错误时，家长没有必要兴师动众地强迫他改正，这样有时反而会使孩子加深对错误的印象，很难真正改正，要让他的这些错误行为在不知不觉中消失。

孩子顶嘴怎么办

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子顶嘴怎么办”，仅供您在工作和学习中参考。

随着孩子语言能力的发育，他们逐渐学习着用语言表达自己的意愿和想法。当孩子从呀呀学语到能时不时蹦出几句惹人捧腹的妙语，都让父母兴奋不已。但也就在此时，你会发现孩子不再像小的时候那么“听话”了，没那么好“摆布”了，越来越多的时候，你让他去做什么事，他顺口就说出一个字：“不”！——这一方面呢说明孩子的自我意识正在逐渐树立，但同时这也是孩子开始学习顶嘴的重要信号。

顶嘴是孩子在成长过程中逐渐学会的一项“本事”，而且是越用越熟。所以父母不要指望孩子长大懂事了，自然就不会再和你顶嘴了，恐怕那时孩子对你的顶撞只会变本加厉。

那么该如何应对这个让许多父母都感到棘手的问题呢？是顺从孩子的意愿，还是与他们针尖对麦芒地较量，抑或是以“武力”来制止呢？

树立榜样，以身作则。

还是那句老话“孩子是父母的影子”。正如心理学家所说：一个没有办法有效地让孩子停止顶嘴的家长，往往其自我的控制能力也较差。粗暴急躁地处理孩子的顶嘴是缺乏责任心的表现；若希望在与孩子的“较量”中取得主动，并很好地解决问题，父母首先就不要冲动。

同时父母尽量不要因为自己的“情绪化”而影响孩子的情绪，不要把其他的怨气带进孩子的世界，或因心情不好而迁怒于孩子，让孩子感到委屈，使孩子的心灵受到伤害，以致使孩子的情绪变得激动而顶嘴。所以，为人父母应当学会控制自己的情绪，为孩子树立好的性格榜样。

告诉孩子，你不喜欢他这样的说话方式。

在一定程度上，“顶嘴”也是孩子心理成长的一种表象。孩子逐渐明白自己喜欢什么，不喜欢什么，想做什么，不想做什么，开始有了自己的意愿和主见，这应该是件令人欣慰的事情。当由于这个时候孩子的自我意识是相当不完整的，他们还不懂得或还未掌握用恰如其分的方式表达自己的想法，而顶嘴只是孩子表达中一种简单的条件反射。

而在此时，许多的父母觉得孩子小，在耍孩子脾气，所以经常在无意中纵容了孩子的顶嘴，要么哄、要么顺从孩子的意思做——这无疑是在告诉孩子，顶嘴是有效的心情表达方式。一次的得逞，会使孩子以后频繁地使用这个武器，倘若每次都“弹无虚发”，那么孩子就会更加得意，甚至把顶嘴发展到幼儿园，学校。而且也会使孩子的性情变得越来越急躁，只要稍有不如意，就会用顶嘴来发泄。所以，在孩子开始刚开始顶嘴，或还为掌握顶嘴前，父母应及时地告诉孩子，顶嘴是种错误的表达方式。

但在表达中父母最好能注意一下说话的技巧，不要急于给孩子定性“顶嘴”，最好用缓和的话语告诉孩子“孩子，我理解你的感受，但你换一种说话的语气吗？”或“孩子，妈妈不喜欢你这样说话，我给你时间，慢慢地他想说的表达得更清楚些好吗？”此外，父母还可以在孩子打算顶嘴时，用肢体语言——用一只手的食指顶住另一只手的掌心，做一个“停止”的手势，以提醒示意孩子不要顶嘴。

换个角度看问题，海阔天空。

究竟是什么使孩子变得如此敏感，稍不如意，就踩着了那颗顶嘴“地雷”呢？要想排掉埋在问题幕后的“雷管”，就得站在孩子的角度了解一下他们顶嘴的理由。通常孩子表达的情绪是很单纯也很简单，或是委屈，或是不解，或是渴望理解……如果和他们站在一起揣测一下他们的心理，你会感到那些拒绝甚至是吵闹原来都是情有可原的。“将心比心”是最好的良药，为孩子提供一个融洽的家庭关系，理解和尊重孩子，孩子会被你征服，成为伙伴。因此，对待孩子的顶嘴，家长要从理解他们的真实想法入手。

读懂孩子，用心倾听。

沟通是积极应对和有效预防顶嘴的重要方式。在与孩子沟通时，我们要允许并鼓励孩子表达自己的想法，倾听他们的心声。不要动不动就给孩子扣上“无理”、“顶嘴”的帽子。其实，孩子在表达自己愿望的时候，有时过于执着，会与成人发生争执，甚至表现出一些执拗，作为成人应当充分理解孩子，如果我们从积极、正面的角度看待这个问题，孩子的顶嘴就是他独立性发展的一个标志。因为他长大了，有了自己的想法，对事物有自己独到的见解，所以他会谈出与我们不同的观点，特别是有主见的孩子，顶嘴的现象会频繁地出现，我们不仅不要轻易制止他们，还要学会耐心倾听，在沟通中，与孩子平等对话，引导孩子学会清晰地表达自己的意愿，学会讲理，而不是顶嘴。

引导过程中，要注意选题。如何选题在于家长，如果父母觉得这个话题有讨论的价值，能够让孩子在这次争辩中，利用所学的知识及对客观世界各方面的理解，使他的理由更加充分，越辩越清晰。

当然，在引导孩子讲理的过程中，父母仍要处于操纵地位，如何使话题达到预期的目的，就要看父母的准备了。如你想让孩子朝哪个方向发挥，你就应该先做好那个方向的知识储备，清晰、条理、准确地表达自己的看法并对孩子的疑惑做出积极应答。其次，家长还要注意自己的形象，要不急不躁，表情松弛，适时地提高嗓门，以刺激孩子的斗志。

此外，在引导孩子讲理的过程中，父母要把握好整个辩论的节奏。家长不要急于反驳孩子，要给孩子充分的思考时间，让孩子在理清问题的同时，有充足的时间去发散思维，搜集资料，组织语言，以使孩子最大限度地发挥自己的潜能。

一个好的话题，还需要好的结束语进行完满的概括。可以让孩子说说这次辩论的收获，还可以鼓励孩子就此事写写体会心得，容纳后父母把孩子每次所作的心得体会进行存档。当孩子长大后，作为孩子成长轨迹的见证从给孩子，那将是孩子一笔可贵的财富。

平静处理，给孩子过渡时间

不过如果遇到孩子无理顶嘴时，适度的冷淡是必要的，因为一位的纠缠、争辩，会加重孩子消极的行为。如果我们用冷漠的方式处理孩子的顶嘴，孩子也就没有顶嘴的对象，他的顶嘴也就停止了。但平静后，我们还要给孩子讲清道理，让孩子体会到，顶嘴是解决不了问题的。孩子顶嘴行为经常遭到冷遇，他的顶嘴频率就会逐渐降低，时间长了会慢慢消失。

有时，孩子正玩儿的高兴，或看到正入迷的时候，父母如果这时强令孩子停止，去学习或睡觉等，孩子还不能一下从原来的活动中脱离出来，这就会引起孩子情绪的不满，而顶嘴。所以遇到这种情况，不妨给孩子一个缓冲的时间，提前告诉孩子当“分针走到9就得去弹琴了”，或“等妈妈把碗洗完，你就得关掉电视，去睡觉了！”……不过父母要做到“言必信，行必果”，久而久之孩子养成了习惯，再执行起来就不困难。

宽容对待，尊重孩子心理成长。

要容忍孩子“第一反抗期”的特殊反应，这个时期的孩子主要表现为什么事都要自己做，历来温顺的孩子有了自己独特的想法，所以才出现顶罪的现象。尽管这种反抗行为在不同孩子身上表现程度不同，却是一种普遍现象。家长要尊重孩子的这一心理状态，以宽容的态度对待他们。相信，随着年龄的增长，顶罪的孩子会逐渐学会讲道理。