童话故事对孩子的影响

警惕性早熟的孩子影响长高。

据了解，近年来儿童生长发育问题呈不断增长趋势。据有关专家称，女孩性早熟的主要症状是提前乳房发育和月经初潮，男孩提前长出胡须等，都证明出现早发育现象，需引起家长高度重视，并带到专业机构进行诊治。

早发育是十分有害的，它会影响孩子正常长高和正常发育。由于性早熟的孩子青春期和生长期都提前，所以骨骺提前闭合，骨骼提前终止生长。这些儿童在发育初期身材较同龄儿童高，成年后身高却往往达不到154厘米。

身高的增长过程主要受到内分泌系统所分泌的激素调节和控制的。孩子从3岁直到青春期开始前(女孩约10岁，男孩约12岁)，此期间每年身高增长5~6厘米。由于生长激素和性激素的调节，儿童进入青春期后生长再次加快。

生长激素对人体的生长起着主导作用，如果生长激素缺乏则会引起身材矮小。而性激素可引发青春期生长加速，在促进性成熟的同时也使骨骺成熟加速，故性早熟则可促使骨骺过早闭合，导致身高停止增长。

专家称，一定要警惕儿童的早发育现象，经常带孩子去检查发育状况，同时，带孩子到专业检测中心检测骺软骨闭合情况，运用CHN标准测定骨龄，可以分析孩子骨骼生长差异，评估生长潜质，从而制定科学合理的个性长高方案和运动处方，挖掘已停长但骨骼还未闭合孩子的最后生长潜力。

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警惕用童话唤起熟睡的孩子

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的警惕用童话唤起熟睡的孩子，仅供参考，大家一起来看看吧。

手机闹钟已经响过两次了，七岁的女儿还在赖床。我挠挠她的小胳肢窝，说：“宝宝，要起床了呢。”女儿嘟噜了一声，翻过身去，又睡着了。看她没有起床的意思，我开始绘声绘色地编故事：“在澳大利亚，有一种可爱的小动物，名字叫考拉。这个考拉啊，也跟你一样，可喜欢睡觉了，一天24个小时，有20个小时都在睡觉。有一天,考拉睡醒了，睁开眼睛一看，发现自己住的地方变漂亮了，有蘑菇样的房子，有许许多多从来没有见过的花……”

讲到这里，我偷偷地看了女儿一眼，发现她睡在那里一副很享受的样子，我猜想她一定在竖着耳朵听我的故事，于是停顿下来，故作惊讶地嚷道：“哎呀，这只小考拉怎么还睡在这里呢，那边来了好多好多的动物，有从新加坡来的，有从法国来的，有从中国来的，他们都是来看你的呢。”女儿又翻了一个身，闭着眼睛问我：“妈妈，他们在哪儿啊？”我说：“他们都在那边等着呢，说要看世界上最美丽的小考拉。”女儿说：“那你快点把我的花裙裙拿来啊。”说完，翻身坐了起来，假装懒洋洋地伸了一个懒腰，模仿小动物说话的语调说：“小考拉马上就要起床啦，考拉妈妈，我的小拖鞋呢？”

就这样，女儿边跟我进行着童话里的情景对话，边完成了穿衣、刷牙、洗脸的过程。等一切准备妥当后，我的童话故事也告一段落了。女儿开心地说：“妈妈，今天这个故事真好听，明天我还要接着听。”我捏捏她的小鼻子说：“明天的小考拉可不会再赖床了哦。”女儿不好意思地笑了。

因此，家长们可以用上面的方法来改变的，来唤醒熟睡的孩子。

关爱太少会影响孩子长高

父母不能仅仅给孩子吃饱喝足就可以高枕无忧了，其实每个孩子都渴望得到父母的认可及信任，长期得到父母关爱的孩子更容易出现情绪不稳定，从而也影响到身体发育。

在日常生活中，常见到一些孩子的身高明显较同龄儿童矮小。出现这种情况，家长总认为是生理或遗传的原因。但医学研究证明，情绪不稳定、得不到足够的父母关爱，也是一个重要的原因，称之为“情感缺失性矮小”。

“情感缺失性矮小”是指孩子长期缺乏父母的爱抚，精神上受到压抑，致使生长发育障碍而出现的身材矮小。二战期间，德国、西班牙、朝鲜、越南等国失去双亲的孤儿，平均身高要比同年龄儿童矮几厘米。

科学家们将一批受到精神压抑的孩子安置到和睦欢乐的环境中，让他们受到模拟亲人的爱抚和家庭的温暖，3个月后，约有95%的孩子生长停滞现象消除，身高明显增长，基本上接近其他同年龄儿童身高增长的水平。

科学家们认为，孩子长期生活在精神压抑、无人关心或经常挨打受骂、歧视冷漠的家庭环境中，可导致神经、体液、内分泌等功能紊乱，致使生长激素、甲状腺素等有助于长高的激素分泌减少，从而引起孩子的生长发育障碍而个子矮小。

父母吵架、缺少亲人关爱等原因造成小儿的情绪障碍，如紧张、焦虑、抑郁等，不利于生长激素的正常分泌，不利于小儿生长发育，也会造成身材矮小。低年龄儿童受家庭环境的影响尤其明显，特别是母亲与孩子之间的稳定关系，是儿童成长中不可缺少的因素。这种关系一旦崩溃，儿童的长高就会受到损害。

这样的孩子除身高较矮外，尚有智力发育较迟、多饮、多食、独语、多动、人际关系不协调等异常行为，应引起家长的重视。

家长应充分关心和爱护孩子，使他们得到足够的父母之爱，健康快乐的成长，这对孩子的生长发育是十分重要的。

多给孩子一些爱，多给孩子一些心灵上的抚慰，而不能仅靠物质上的满足来养育孩子。

警惕：应由孩子的兴趣选特长

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“警惕：应由孩子的兴趣选特长”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

在宝宝2岁左右时就应该扩展他的眼界，在认知方面培养孩子的兴趣。济南市妇女儿童活动中心的乔莲蓉主任认为，孩子2岁以前主要是针对妈妈的培训，而2岁以后则应该让孩子走出家门，跟妈妈参加亲子互动等活动，开发孩子的潜能，尤其是在孩子的口语表达、肢体协调、乐感、节奏感、表现能力等方面进行开发，培养孩子的兴趣。她说，老师、妈妈可以共同发现孩子的兴趣倾向，老师可以从专业的角度，而家长则可以根据孩子注意力的转移来发现孩子的兴趣所在。有些孩子听到音乐就很兴奋，节奏感很好，有些孩子拿起笔就要画画，喜欢按自己的想象搭配各种色彩，这些都是孩子兴趣的表现。

别期望孩子成艺术家

专家认为，4岁左右的孩子才能开始适当学习一些特长。大众华澳幼儿园的杨春梅园长说，随着孩子慢慢长大，应该开始从孩子无意识展现的一些爱好中为孩子选择一些特长，而不能不针对孩子的特点，不征求孩子的意愿，给孩子报各种各样的特长教育兴趣班、提高班，这样剥夺孩子玩耍的时间，会湮没孩子的个性。望子成龙是每个家长的正常心态，但是不要期望孩子能够通过兴趣班成为美术家、音乐家、舞蹈家……而应该通过上特长班，培养孩子的艺术情操和素质。

对于学龄前儿童，应该对孩子非智力性方面的发展进行培养、教育，即现在所说的情商。同时，家长要弄清什么是“特长”。一般来讲，特长即特别需要培养的长处，比如音乐、美术、体育等等。可是，我们所认定的“特长”，在许多发达国家已被认为是适应社会发展所必备的素质。比如哈佛大学要求自己的学生必须具有健康的体质，也必须会在钢琴上演奏一首世界名曲。如此看来，我们所谓的“特长”不应是为了适应社会的一种生存技能，而是孩子提高其他能力的一种基本素质，必须根据孩子的兴趣特长，加以指导。

让孩子亲近大自然

专家认为，在培养孩子艺术情操的同时，也应该把孩子带到大自然，对于城市的孩子来说，尤其需要接近大自然，因为大自然是孩子最好的课堂。在那里，可以启发孩子的好奇心，促进孩子的探索精神，对孩子的身心发展都有极大好处。孩子成材是多方面的，家长应根据孩子的特点，尊重孩子的意愿，重点培养孩子的性格及创新精神。同时要善于发现和引导孩子的特长，因势利导，扬长避短地对孩子进行培养。

因此，家长们应该重视的，应慎重学习，不然很容易影响孩子成长。

妈妈性格影响孩子的性格

儿童心理与性格

★冷漠严酷型妈妈：容易养成孤独型孩子

妈妈表现：有些单亲妈妈，在情感上稍显冷漠。她也许本来就没想要孩子，或许潜意识中把孩子看作自己不幸的根源。这种妈妈很少抱孩子，对孩子非常严厉，有些冷酷型单亲妈妈缺乏良好的情感疏通渠道，处于孤独的抑郁状态，对孩子的反应也是冷漠相待。

孩子心态：这种环境下成长的孩子，很容易被塑造成孤独儿童。孤独儿童往往惧怕亲密接触，因为依恋妈妈的渴望经常落空，并由此认为：我没有需要。孤独儿童的内心里，可能隐藏着一个不真实的自我，看起来独立，实际上却是否定自我的需要。

成长的烦恼：孤独儿童通常性格冷漠甚至冷酷，缺乏对生活的热情和追求。他们通常在事业上很成功，物质需求淡薄，独立并富于忍耐。然而，他们的婚姻生活通常充满曲折。常见的被配偶抱怨成冷血动物、冷酷无情的人，多半是孤独型人格。

家教EQ：孩子是非常需要爱和抚摩的，在国外，抚摩和拥抱甚至是治疗儿童孤独症的重要手段，刻意孤立孩子，不与他进行身体接触安抚，于他于己，都说不过去。

★控制型妈妈：容易养成回避型孩子

妈妈表现：出于爱护孩子的本能，或者出于难以掌控自己的生活而产生的怕遭到遗弃的恐惧，以及对孩子的过度依恋，有些单亲妈妈内心渴望完全掌控孩子的行为，而难以忍受与孩子的片刻分离。

孩子心态：这样的情况特别容易产生距离儿童。他们不害怕亲近，但总是小心保持自己与他人的距离；他们允许妈妈抱，但同时总是把脸扭到一边，不让妈妈亲。因为他们害怕过于亲近会使自己无法从妈妈的控制中逃脱。

成长的烦恼：距离儿童成人后，容易形成回避型人格。他们下意识地通过各种方法来回避家庭生活：长时间忙于工作，偏爱经常出差的工作，或总是埋头看书、看报、看电视。他们需要自己的空间，最喜欢那种来去自由的关系，当配偶企图保待一种亲密状态，或有进一步需求时，他们便会立即退缩，甚至生气：“你怎么没完没了？你要求得太多了。”

家教EQ：每个人都应该有自己的生活，你和孩子“相依为命”只是暂时的，把孩子当作自己的“小爱人”，只会使自己和孩子都感到一种无形的束缚。>>摇妈分享：按照“性格”给宝贝哺乳

育儿问答：

友晨熙2011问：怎样亲子互动，让孩子和我更亲近些？

特聘专家李巧红解答：孩子也喜欢能让自己觉得安全、快乐的人，只要你爱他，你会不由自主的用各种方式让孩子觉得你爱他，多抱抱、多抚摸、多有些肢体接触。

孩子的性格培养

★忽略型妈妈：容易养成追求型孩子

妈妈表现：有些妈妈因为忙，或许是性格使然，表现出缺乏耐心的一面，她们总想快点从教育孩子的负担中解脱出来，所以，鼓励甚至强迫孩子过早地开始探索和独立。

孩子心态：幼儿独立尝试对世界的探索时，如果得不到来自父母的情感支持，就容易造成他对独立的恐惧。他们知道如何通过讨好妈妈做出好孩子的样子，或找出各种借口来赢得妈妈的注意力。他们缺乏必要的安全感，害怕离开妈妈，需要不断反复地确证是否有人随时都在关心自己。

成长的烦恼：这样的孩子，成年后通常表现出追求型人格。他们害怕被抛弃，为了保持与配偶的亲密关系，总是力图取悦对方，为对方做一切力所能及的事，成为“贤妻良母”或“五好丈夫”。但这种关系却可能使对方感到窒息，而自己也常常吃力不讨好，暗自伤心，感叹“活得太累”。

家教EQ：除了教，孩子仍是需要“养”的。帮助孩子建立正面的自信，需要妈妈足够的耐心，同样需要足够的时间，这点上似乎没有捷径可走。

★矛盾多变型妈妈：容易养成依恋型孩子

妈妈表现：单亲妈妈一般都有经济上的压力，承担着繁忙的工作。对孩子依恋的需要，有时能满足，有时则迫于无奈忍痛“割爱”；加之重压下的妈妈，自己情绪也难以稳定，有时不免冷淡烦躁，有时对孩子又呵护有加。

孩子心态：这样的环境很难帮助孩子建立起稳定的安全感。潜意识里，他会认为，只有不断哭闹，才能得到自己所需要的爱和关注，并经常感到愉快、满足和愤怒、伤心交替出现，不由地对妈妈形成爱恨并存的矛盾情感。

成长的烦恼：这些孩子成人后，一旦进入亲密关系，依恋倾向就会明显表现出来：他们对亲密接触的要求似乎永无止境，往往要求对方时时刻刻关注自己，难以容忍丝毫的忽视和冷遇。他们习惯性地使用生气、吵闹和威胁等手段，迫使异性关心自己，满足自己的心理需要，强烈的不安全感使他们心生嫉妒和猜疑，无论对方如何表白，他们都无法真正地信任对方。

家教EQ：日常生活里，刻意避免这种自相矛盾的不稳定的情感和情绪表达，在言语和行为上给予肯定，让他知道，不管妈妈怎么忙，他都始终如一地拥有妈妈的爱。

因此，妈妈应该知道自己性格的弱点，而从抚育孩子的过程中要避免让宝宝受到影响，采取扬长避短的措施。多向有经验的人士学习。>>警惕！妈妈的这些问题易导致孩子性格缺陷

育儿问答：

友周黑鸭小妞问：宝宝有点儿自卑，缺乏自信怎么办？

特聘专家崔军(向他提问)解答：父母应该学会接纳、尊重、关怀、无条件的爱和真诚地赞美、肯定孩子。如果父母很少赞美孩子，孩子根本不知道有什么优点；如果老是批评孩子，孩子就会显得一无是处，显得自卑。不要对孩子进行挖苦和讽刺，影响宝宝的进步，容易造成宝宝自卑心理。>>看看其他专家的解答

孩子性早熟，谁之过

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“孩子性早熟，谁之过”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

刘医师表示，包括阿明在内的这些孩子在性方面表现出不同程度的兴趣，都是受外界刺激产生的“朦胧性意识”。这种性意识只是一种好奇和探索，与成人的性意识完全不同。比如，阿明就可能是不小心看到父母同房，将其与所有男女拥抱画面联系在一起，才会说出让人讶异的话。

家长和社会常有意无意地刺激孩子性意识，比如很多动画片都以爱情为题材，有很多亲昵的语言、动作，孩子耳濡目染，自然会受到影响。还有的父母亲热说话不避儿童，而这个年龄的孩子又具有模仿成人动作、生活的倾向。随着社会开放程度的提高，儿童日常生活环境中的性信息暗示也正出现急剧上升的趋势，这和影视剧、广告、网络等社会因素分不开。

长期刺激性意识致性早熟

广东省妇幼保健院分泌科医生曾可表示，阿明等孩子的表现，不属于性早熟，只是因感官刺激造成心理方面的影响，但是孩子长期接触到性信息，可能刺激体内激素分泌，将会导致生理方面发生变化，导致性早熟。

近日该分泌科针对数千例儿童调查及综合市内其它妇幼保健院的数据显示：广州儿童“性早熟”发病率已由10年前的0.5%上升至1.3%，并有上升趋势。

据国内相关调查，中国儿童性早熟发病率已经达到1%，即100个孩子中就有1个性早熟。性早熟95%以上来自环境刺激，其中语言、文化环境的污染影响是最不容忽视的，电视、电影节目中激情戏太多，是导致孩子发育提早的直接原因。

儿童性早熟带来社会问题

一旦性意识强烈的孩子形成生理上的性早熟，或者性早熟的孩子形成心理性意识时，将比一般孩子更容易发生“危险”，容易受人引诱发生早恋，甚至产生如小女生怀孕、小男生性犯罪等社会问题。

性早熟还会给孩子带来“后遗症”：在心理上，性早熟的小孩对自己的身体变化感到不解，会产生自卑等心理，从而影响性格;在生理上，性早熟的小孩长大之后的身高普遍偏矮。

曾医生呼吁性早熟要及早治疗，不仅可以阻止第二性征的进一步发展，逆转已存在的第二性征，使小孩获得正常的心理状态，还可及时发现和治疗引起性早熟的原发病。

广州孩子青春期提至11岁

据广州市妇婴医院妇产科、儿童内分泌专家主任黄婉介绍，近几年来，广州孩子青春期来临平均在11岁左右，而跟90年代初前相比，普遍提前了两年。

性早熟的孩子，心理上普遍表现为害羞，情绪变化大，身体上，男孩子则表现为长阴毛、有喉结等，女性则表现为乳房变大，阴道出现分泌物等。2004年5月，中国社会调查所SSIC在北京、上海、广州、武汉、沈阳5地对家长和青少年进行了问卷调查，调查显示九成以上的青少年认为自己曾经在生活中遇到过有关“性”的问题。专家表示加强青少年性教育刻不容缓。

祖父母长期带养会影响孩子的性格吗

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！为此，小编从网络上为大家精心整理了《祖父母长期带养会影响孩子的性格吗》，相信能对大家有所帮助。

由于我们夫妻的工作太忙，只好将19个月的孩子交给爷爷奶奶带养。但我们又担心孩子的心理及性格发展会受到影响，请问该怎么办？

茅教授答疑：

孩子最好由父母亲自带养，这对形成良好的亲子联结（parent-childbonding）很重要，而良好的亲子联结对儿童的心理及性格的发展关系密切。

但是，由于你们有具体的困难，不得不把孩子交给亲人照看，这就使你们产生了问题。

由爷爷奶奶照看阴离子，对亲子关系、对孩子心理、性格影响的大小，取决于许多因素，绝不是一两句话能回答得了的。比如：

1、二老的教育观念（包括是否溺爱孙子、望孙成龙程度、是否过分保护、是否过分严厉等）、文化程度、生活环境（包括有没有其他同住人以及同住人对这个家的影响）、经济条件等。

2、孩子本人的特点，比如对父母的依恋是否强烈、陌生人焦虑（strangeranxiety）是否严重、是否胆小等。

3、父母亲与长辈的关系、教育孩子问题上是否一致等。

4、父母对孩子的教育观念（是否放手、是否放心）、见到孩子时是否保持平常心（还是过分亲热）等。

如果实在不得已，一定要把孩子交给老人带养，请注意以下建议：

1、必须与长辈保持一致的教育观念，绝不溺爱。

2、经常和长辈联系，打电话、去探望都可以。

3、留几张照片在长辈家，不时给孩子看看，加深他对父母的印象，要让孩子感到父母仍然爱他。

4、见到孩子时，要保持平常心，不要过分亲热，否则走开以后，他会感到失落。

5、如在同一地区，有时可带孩子回家小住，有助于培养亲子关系。

6、在孩子面前对长辈要尊重、亲热。

正确看待孩子，性模仿≠性早熟

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，关于入学前的准备有哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“正确看待孩子，性模仿≠性早熟”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

0-6岁的幼儿并不真正理解大人的世界，拥有奇怪、复杂甚至是过分成人化的行为，也并不代表他们提早拥有了成人的性意识，他们的行为及语言只不过是对大人的一种模仿。在日常生活中，我们年轻的父母应该区别孩子身体上的性早熟与由于模仿而来的“性”意识。其实，性早熟毕竟是少数，家长如果把孩子的模仿行为，当成是性早熟而加以恐吓、训斥，将对孩子的未来产生不良影响。

案例一：

小健上幼儿园中班，今年才4岁，可现在总是把“老公”、“老婆”挂在嘴上，小小年纪便已懂得“谈情说爱”。有一天，小健回家对妈妈说：“妈妈，我今天约小雪跳舞，可是她不愿意，还说她喜欢班里的另一个男生，对我没兴趣。”小健还紧张地问妈妈，怎么可以让女孩子喜欢。

李季点评：中班男女孩子的“夫妻相称”和“谈情说爱”，虽然有朦胧的性意识的萌芽的成分，主要是一种同伴之间喜欢的情绪和友好的行为。这种喜欢和交往行为是很正常的，不是什么“早恋”。不要将它成人化神秘化或恐惧化。告诉孩子如何才能被同伴，包括男孩子和女孩子喜欢，以及如何去表达自己对同伴的喜欢。

案例二：

某幼儿园，男孩女孩都共用一个厕所，一直“相安无事”，但这学期却突生风波。4岁的女孩玲玲和小丽忽然意识到自己长大了，于是每次上厕所要轮流把风。任凭门外的男孩如何急叫，把风者都振振有辞地表示：“男孩和女孩是不可以一起上厕所的。”

李季点评：如厕、睡觉、洗澡等，是幼稚园小朋友视觉认识男女不同最直接的场所。男女生自发捍卫“自己的权利”是异性意识萌芽的体现，同时，也是男女孩子群体性交往的一种方式。教育者一方面应该尊重小朋友的民主意愿和行为；另一方面引导认识孩子行为背后的“理由”是否合理。教育智慧是，把自发对抗引导为友爱协商解决问题，过程中渗透异性交往教育。同时，不要让孩子憋着。

案例三：

5岁的小东“追求”女孩子的手段相当高明，平时献殷勤，如帮女孩子擦汗、替她从别人手中抢玩具……遇到节日尤其是女孩子生日时，小东还会送巧克力和玫瑰花，一旦逮住机会，就会拉一下小手、亲一口脸蛋。

李季点评：5岁孩子“追求”女孩子“手段之高明”，表现有如电影中的“情圣”。这类行为大都来源于对“韩潮爱情”影视作品的似懂非懂的理解和模仿，或得益于大人们平时有意无意的相关“鼓励”。正常的性意识发展还没有足够的理性让儿童有如此成熟的行为。因此，它仍然属于小朋友表达喜欢的范畴。大人所要做的，主要还是让孩子喜欢人不能强人所难，重要的是要别人喜欢自己。

案例四

一天午睡时，小豪“啊，嗯”的声音把老师惊了一跳，老师发现小豪的被子已经被他在翻身时踢掉了，整个肚子露在外面，老师轻轻地走过去帮他盖被子，猛然发现他把内裤脱到了膝盖上，“小鸡鸡”正骄傲地抬着头呢……起床后，老师把小豪叫了过去，说：“今天老师发现你的内裤脱到膝盖上了，怎么回事呀？”“舒服，我在家睡觉的时候也是这样的。”他不以为然地解释道。

李季点评：儿童的自慰是正常的生理现象，幼儿园小朋友有时玩弄自己的生殖器，只是满足一种舒服和放松的感觉。关键的是，不能让孩子对此感到神秘感和羞辱感。大人的大声训斥，讥笑，指责为坏行为等做法，都会造成孩子对此更强的羞辱感、压力感、好奇心和神秘感。

专家观点：

性模仿≠性早熟

袁爱玲：以上案例表面上看个个构成了性早熟的事实。在众多影视镜头的刺激下或许真的有些性意识早萌发，但我总的看法是成人对他们的这些行为过分敏感，并附加了成人的理解。因此，家长或老师对待这类行为不必过分敏感，更不能恐吓、训斥，甚至打骂，这样可能会造成孩子成年后的性恐惧、性冷淡，甚至罪恶感。我之所以认为上述案例中的行为是“非性”的，一是有模仿的因素，因为幼儿有极强的模仿能力，见到什么方便模仿的行为、动作等会不加选择地去模仿，甚至越是不让他模仿，就越想模仿，并非荷尔蒙的作用。二是幼儿还没有建立是非标准，不知道何种行为是，何种行为非，好奇心的驱使就去做。

对上述行为采取怎样的策略对待呢？

首先，不制造神秘感，避免激发他们更大的好奇去窥探或尝试。

其次，控制儿童不宜的电视节目镜头，没有这样的刺激，就不会过早地出现这样的反应。行为主义原理(S—R)告诉我，要想去掉反应R就必须先去掉刺激S。

再次，当发现孩子的不当行为时，镇定地告诉他们，你不喜欢看到这样做，喜欢看到怎样做。成人不能只指出什么是错的，而不告诉他们什么是对的，这样不能有效地纠正孩子的错误行为。

李季建议：

1。不要简单地把孩子的正常的生理和心理行为看作是不良的性意识；

2。及早对孩子进行适度的性启蒙教育，早期性教育有利孩子性生理和心理健康发展。

3。幼稚园性教育以群体生活的友爱交往和认识男女身体器官差异，消除神秘感，形成快乐幸福心理和学会身体性器官安全保护为主要内容；

4。早期性教育应该是发展性的，而不是防范性的；

5。早期性教育家长不要过于关注，要顺其自然，在生活中自然进行，贯穿在孩子成长的过程中。

6。早期性教育要以形成孩子幸福快乐的群体交往观，让孩子懂得生命、爱与尊重，学会珍惜自己为主要目